Uppdrag 19. Folkbildning 3. Skolor 11

Transkript

1 Årsberättelse 2014

2 INNEHÅLL Folkbildning 3 Skolor 11 Uppdrag 19 Folkuniversitetet 24 4 Diplomutbildning ger kvitto på kompetens 6 Forskning på frammarsch i Norrköping 7 Studentspex med traditioner 8 KRITA förlöser kreativiteten 10 På plats i Gislaved 12 Balettakdemien i takt med tiden 14 Folkhögskoleelever stiger ut i världen 15 Loxdale Centre mer än bara språk 16 Ett frö inspirerade Fotoskolan STHLM 18 Utvecklingschans för undersköterskor 20 Stöd och matchning för hela människan 22 Pluggande ger resultat på komvux 23 Akademiker kortar vägen till arbetslivet 24 Gott resultat År 2014 i siffror 28 Styrelsen 30 Om Folkuniversitetet Årsberättelse för Folkuniversitetet Stiftelsen Kursverksamheten vid Stockholms universitet Projektledare Folkuniversitetet: Kicki Emanuelsson. Produktion: Voff Media AB, Projektledare: Carina Järvenhag. Foto: Johanna Henriksson, Jyrki Sivenius, Colourbox och Istockphoto, där annat ej anges. Grafisk form: Sandra Torstensson. Tryck: Rolf AB, FOLKUNIVERSITETETS ÅRSBERÄTTELSE 2O14

3 Folkbildning Hallå där! Staffan Larsson Staffan Larsson har gått flera öppna kurser i skulptur och kroki vid Folkuniversitetet i Linköping. Som studieförbund arbetar vi med ett livslångt lärande. Det känns väldigt positivt att vi kan erbjuda människor rätt verktyg för att komma vidare i yrkeslivet. ULRIKA ENGERSTAM, FOLKUNIVERSITETET Sedan Staffan Larsson pensionerade sig från Linköpings universitet ägnar han allt mer tid åt sin konst. Han är professor emeritus i vuxenpedagogik. Varför är konst viktigt för dig? Jag har hållit på med det hela livet, även om jag har försörjt mig på annat. Nu när jag inte har några skyldigheter i yrkeslivet längre kan jag ägna mer tid åt skulptur och måleri. Det är väldigt roligt att hålla på med och du träffar en massa intressanta människor. Jag har gått studiecirklar, weekendkurser och tecknar kroki. Varför väljer du att gå kurser? Jag menar att både skulptur och kroki handlar om mängdträning. Genom att hålla på väldigt mycket blir man så småningom bättre på det man gör. Du blir duktigare på att observera vad du bör lägga märke till. Konst kräver total koncentration och ger samtidigt en avkoppling från vardagslivet. Varför har du valt Folkuniversitetet? Den här typen av skulpturkurs som jag ville gå kunde bara Folkuniversitetet erbjuda. Vi gör figurer i lera, antingen efter en modell eller också gör vi porträtt av varandra. Sedan har vi gemensamma genomgångar, diskuterar och ger varandra kritik. Jag vill verkligen understryka engagemanget i det hela. Alla arbetar väldigt intensivt och koncentrerat. När det är dags för kafferast är det nästan ingen som vill lämna sina skulpturer. FOLKUNIVERSITETETS ÅRSBERÄTTELSE 2O14 3

4 FOLKBILDNING Diplom ger kvitto på kompetens Mycket av den här kunskapen har jag redan, men mer som en intuitiv känsla. Nu vill jag utöka mina teoretiska kunskaper och få ett kvitto på det jag kan. MARIA GALLÉN Maria Gallén, 46 år och Michael Persson, 28 år, är två av deltagarna i diplomutbildningen Visual Merchandiser. De arbetar båda i butik, men vill utvecklas vidare i sin yrkesroll. Det var våren 2014 som Folk universitetet i Stockholm startade en diplomutbildning till Visual Merchandiser. En VM, eller butikskommunikatör, ansvarar för skyltningen i en butik, varuexponering, omhängning i butiken och byte av kläder på skyltdockor. I korthet allt som bidrar till att affären ger ett visuellt toppintryck. Nu utbildas den tredje gruppen vid Folkuniversitetet på Kungstensgatan i Stockholm. Jag har arbetat i min storasysters leksaksbutik, Barnens Handelsbod, i Täby i många år. Mycket av den här kunskapen har jag redan, men mer som en intuitiv känsla. Nu vill jag utöka mina teoretiska kunskaper och få ett kvitto på det jag kan. Det är halvtid och rast vid det tredje lektionstillfället. Undervisningen är intensiv och koncentrerad till fyra timmar under en eftermiddag i veckan. Däremellan utför deltagarna självstudier. Passet de nyss har avslutat innehöll en föreläsning om exponeringsytor och sedan genomförde deltagarna själva en kort workshop. Jag blir så inspirerad av lektionerna, säger Maria Gallén. Jag tar med mig tips och idéer som jag testar i butiken. Det kan handla om småsaker, men varje detalj bidrar till helhetsintrycket. Michael Persson, en av endast två män i gruppen, nickar instämmande. Han arbetar sedan några år tillbaka på T-shirt Store i Götgatsbacken. Det är en lyx att gå den här kursen och få möjlighet att prova nya saker i butiken. Det är ett sätt att utveckla mina kunskaper, till exempel om jag Diplomutbildningar i korthet Kvalificerade studier under en eller två terminer. Koncentrerad undervisning som kan kombineras med arbete. Vässar deltagarnas yrkeskunskaper. Utfärdas diplom som kvitto på deltagarnas kunskaper. Finns inom ekonomi, reklam, webb och försäljning. Maria Gallén och Michael Persson testar sina nya kunskaper när de kommer till jobbet. 4 FOLKUNIVERSITETETS ÅRSBERÄTTELSE 2O14

5 Sofia Andrén visar hur utrymmet kan utnyttjas i en galleria. vill gå vidare till en ny roll inom företaget. Det är viktigt att vidareutvecklas och jag kan också tänka mig att arbeta som konsult för olika butiker, säger han. PÅ FRÅGAN HUR det känns att vara i manlig minoritet på kursen säger han att det speglar branschen i stort. Traditionellt har butiksjobb setts som något tjejigt och lite av ett pysseljobb. Nu tror jag att den attityden håller på att förändras. I dag måste du erbjuda kunderna en helhetsupplevelse och då är det visuella intrycket av butiken ett viktigt konkurrensmedel, säger Michael Persson. Kursledare är Sofia Andrén och det var också hon som presenterade utbildningen för Folkuniversitetet i Stockholm. Hon märkte att kunskaperna efterfrågas allt mer och hon började få frågor Det visuella intrycket av butiken blir allt viktigare. om hur man utbildar sig inom området. Jag jobbar som konsult och har två egna företag. Det gör att jag är uppdaterad på allt som sker i branschen och kan ge deltagarna både aktuell kunskap och konkreta tips. I dag när kundupplevelsen står i centrum både i fysiska butiker och på nätet kommer det att behövas många fler duktiga Visual Merchandisers, säger hon. BLAND DE TIDIGARE deltagarna är det flera som har fått jobb i branschen, bland annat på Åhléns och Ikea, samtidigt som några är på gång med att starta eget. En viktig orsak till att många hittar jobb, enligt Sofia Andrén, är att utbildningen är verklighetsförankrad. Deltagarna får öva mycket på presentationsteknik och att sälja in sina visuella idéer på ett konkret sätt. Efter pausen kommer hon att presentera ett uppdrag från en stor galleria. Deltagarna får ta fram förslag till skyltfönster och kampanjer i butiksmiljö. Sedan hoppas vi att några av projekten kommer att genomföras i verkligheten. Gruppen som studerade i höstas var till exempel med och tog fram julskyltningen i Västermalmsgallerian, säger Sofia Andrén. Carina Järvenhag Äldre vill byta bana Folkuniversitetets diplomutbildningar attraherar deltagare som vill vässa sitt cv inför ett nytt jobb eller en ny roll på sin nuvarande arbetsplats. Fler är intresserade av en ny karriär långt över 40-årsstrecket, säger Ulrika Engerstam, som är ansvarig för ett antal av diplomutbildningarna. Att många svenskar är intresserade av att byta bana senare i livet stöds av Folkuniversitetets egen undersökning Mitt-i-karriärenbarometern. Den visar att över hälften av de yrkesverksamma i åldrarna år vill byta jobb. Om man ser till dem som funderar på att byta arbetsgivare, ändra roll på sin nuvarade arbets plats eller starta eget är siffran hela 75 procent. Många funderar över det här med arbetslivet och det är knappast förvånande med tanke på hur mycket tid vi spenderar på vår arbetsplats. Dessutom är det väldigt få, cirka 10 procent, som ser jobbet enbart som en försörjningskälla. De flesta vill gärna lära sig nya saker i arbetslivet och jobbet bidrar till den personliga utvecklingen, säger Ulrika Engerstam. Folkuniversitetet har en rad möjligheter för människor som funderar Mitt-i-karriärenbarometern Kan tänka sig att starta eget på heleller deltid 19% Ulrika Engerstam. 56% Vill byta jobb FOLKBILDNING över nästa steg i yrkeslivet; allt från diplom- och yrkeshögskoleutbildningar till karriärföreläsningar och speed-coachning. Som studieförbund arbetar vi med ett livslångt lärande. Det känns väldigt positivt att vi kan erbjuda människor rätt verktyg för att komma vidare i yrkeslivet, säger Ulrika Engerstam. Att många funderar över sin karriär, men kanske är lite villrådiga, syntes på det stora intresset för karriärexperten och författaren Charlotte Hågårds karriärföreläsningar. Höstens och vårens temakvällar var välfyllda. Den allra mest populära föreläsningen var Hitta dina talanger och passioner. Charlotte är otroligt duktig på att skapa en öppen och inspirerande stämning. Varje gång man lyssnar på henne får man något nytt att fundera över. Föreläsningarna var så populära att vi ordnade en kväll med speed-coachning, där deltagarna kunde samtala med en coach om sitt karriärläge eller få en snabb genomgång av hur cv:t kunde förbättras. Visual Merchandiser startade i Stockholm 2014 och början av 2015 startar ännu en ny diplomutbildning till Eventkoordinator. När Folkuniversitetet tar fram nya utbildningar bygger det både på en årlig kartläggning av befintliga kursdeltagares önskemål och en omfattande omvärldsbevakning. Carina Järvenhag 33% Vill byta yrkesroll Undersökningen är genomförd av marknadsundersökningsföretaget YouGov på uppdrag av Folkuniversitetet i region Öst. Under perioden 5 8 augusti 2014 genomfördes sammanlagt intervjuer med förvärvsarbetande. FOLKUNIVERSITETETS ÅRSBERÄTTELSE 2O14 5

6 FOLKBILDNING 101 debutanter från Skrivarakademin Skrivarakademin i Stockholm erbjuder cirka 60 kurser varje termin inom de flesta genrer. Det finns också tre kompletterande heltidsutbildningar på ett år; Skrivarlinjen, Skrivarlinjen Distans och Manusutbildningen, som blir ettårig från höstterminen Det känns väldigt roligt att 101 deltagare har debuterat sedan starten De flesta kommer från våra öppna kurser, eftersom de har funnits bra mycket längre än heltidsutbildningarna, säger Anna Schulze, chef för Skrivarakademin. Anna Schulze. HUR BRA ÄR då egentligen siffran 101 debutanter? Om vi jämför med hur många inkomna manus till Albert Bonniers förlag som blir publicerade är det 1,5 promille. Av våra deltagare blir 2,5 procent utgivna, så det är faktiskt en ganska bra siffra. På Skrivarakademin får deltagarna med sig en hel verktygslåda som hjälp för sitt skrivande, till exempel hur man bygger upp en dialog. De får också mycket övning i att fatta självständiga konstnärliga beslut och hitta sin egen röst som författare. SAMTIDIGT VÄNTAR EN tuff bransch. Det är få som kan leva enbart på sitt skrivande. Ska man då utbilda människor till författare? Skrivande handlar i grunden om att man måste tycka om att umgås med sina egna tankar och utveckla något inom sig själv. Det kommer människor alltid att vilja göra. Sedan måste de flesta författare kombinera skrivandet med andra inkomstkällor. Forskning på frammarsch i Norrköping Folkuniversitetet i Norrköping satsar stort på forskningsföreläsningar. En av flera samarbetspartners är Forsa Östergötland, som fokuserar på forskning, utbildning och praktik inom socialt arbete. Lotta Arnå och Axel Ågren brinner för forskning. Enbart under 2014 arrangerade Folkuniversitet i Norrköping omkring ett 30-tal forskningsföreläsningar inom ett antal olika ämnen. Ansvarig för verksamheten är Lotta Arnå. För mig är det självklart att vi är aktiva inom forskningsinformation, eftersom en del av vårt uppdrag är att sprida forskningens resultat till en intresserad allmänhet. Det roliga i Norrköping är att vi är flera aktörer som alla arbetar mot samma mål, säger Lotta. Samarbetspartners är bland andra Arbetets museum, Linköpings universitet, organisationen Vidvinkel och sedan 2014 också Forsa Östergötland, som står för Förbundet för forskning inom socialt arbete. Ordförande i Norrköping är Axel Ågren, som samarbetade med Folkuniversitetet redan när han ledde studentkåren Spotlight. Det här med att samarbeta har många poänger. Folkuniversitetet är unikt eftersom de är väldigt öppna för ny forskning och är ett öppet forum för alla. Jag tror att fler känner sig välkomna när det står Folkuniversitetet på inbjudan. Sedan har vi samma grundidé Fokus på forskning vid Folkuniversitetet i Norrköping Ett 30-tal föreläsningar arrangerades Ämnen var bland annat religionspsykologi, gifter i textilindustrin och en serie med konst där Ellen Key stod i fokus. Populära arrangemang var Hälsans mysterier med professor emerita Bodil Jönsson och EU:s koloniala förbindelser med Stefan Johansson, professor i etnicitet. Temat för föreläsningsåret 2015 är folkhälsa. om kunskap och en likartad syn på sociala frågor, säger han. Axel Ågren är även doktorand vid NISAL (Nationella institutet för forskning om äldre och åldrande) vid Linköpings universitet och forskar om äldres ensamhet som socialt problem. Han brinner för att sprida kunskap om sociala frågor och forskning i ett vidare perspektiv. HÖSTEN 2014 ARRANGERADE Forsa, föreningen Vidvinkel och Folkuniversitetet ett seminarium om vanvård i sociala barnavårdsärenden ur ett historiskt perspektiv och fram till dagens dato. Vi hade fullsatt med 40 personer, vilket vi är glada för. Vi hade ett brett perspektiv med en forskare som var moderator och en annan person som berättade om sin forskning. Deltog gjorde också filmaren Tomas Kanger, som för tio år sedan gjorde en dokumentär om vanvård, som är den mest sedda på Dokument inifrån någonsin, säger Axel Ågren. Det här med att samarbeta har många poänger. Folkuniver sitetet är unikt eftersom de är väldigt öppna för ny forskning och är ett öppet forum för alla. AXEL ÅGREN NU PÅGÅR FÖRBEREDELSERNA som bäst för ett tvådagarsseminarium om socialt arbete i slutet av mars Folkuniversitetet finns förstås med och erbjuder en öppen föreläsning på kvällen den 23 mars. De konkreta idéerna om intressanta föreläsningar kommer oftast från våra samarbetspartners. Sedan kan vi ibland diskutera olika inriktningar, till exempel om Folkuniversitetet har ett visst tema för sina föreläsningar under året, säger Lotta Arnå. Carina Järvenhag 6 FOLKUNIVERSITETETS ÅRSBERÄTTELSE 2O14

7 Det fungerade bra att samarbeta med Folkuniversitetet. De bidrog också med viss dekor och annat material, vilket uppskattades eftersom allt arbete sker ideellt. ADRIAN LEFVERT FOLKBILDNING Ett studentspex med traditioner Bergsspexet vid KTH såg dagens ljus redan 1943 och är det äldsta årligen återkommande studentspexet samarbetade studentkåren med Folkuniversitet i Stockholm om att sätta upp sitt spectacle. Adrian Lefvert är koordinator för års Bergsspex. Han läser materialdesignprogrammet vid KTH i Stockholm och berättar att många av studenterna är sektionsmedlemmar i studentkåren Kongliga Bergssektionen, som har förvaltat de stolta spextraditionerna i över 70 år. Vi är en ganska traditionsbunden förening och stolta över vår historia. Vi är en liten sektion som känner varandra väl och för mig var det självklart att engagera mig i Bergsspexet, säger han. Uppgiften för spexet enligt stadgarna är att genom utmärkt underhållning och intelligent humor skildra historiska händelser och personer ur sitt rätta perspektiv valde man att skildra historien om själva spexet. Tidigare år har det handlat om allt från vikingar till Gustav Vasa. Förberedelserna för spexet pågår under höstterminen och sedan sätter man upp så många föreställningar som man hinner och mäktar med. Den här omgången blev det en i december och ytterligare en planeras i maj. Totalt deltog 53 studenter. ARBETET MED PRODUKTIONEN genomfördes bland annat i form av studiecirklar hos Folkuniversitetet i Stockholm. Totalt genomfördes tre olika cirklar i smink, skådespeleri och dekor med sammantaget cirka 50 studenter som deltagare. Det fungerade bra att samarbeta med Folkuniversitetet. De bidrog också med viss dekor och annat material, vilket uppskattades eftersom allt arbete sker ideellt, säger Adrian Lefvert. Vid Folkuniversitetet är det William Krantz som ansvarar för aktiviteterna tillsammans med studentkårerna inleddes både ett samarbete med Bergsspexet och med Samhällsvetenskapliga föreningen vid Stockholms universitet. Vi välkomnar kontakter med alla intresserade studentkårer och universitetsföreningar. Det är en viktig del av vår verksamhet eftersom studentkåren är en av våra stiftare, säger han. SAMARBETET MED STUDENTKÅRERNA sker inom ramen för Folkuniversitetets arbete med studieservice. Det innebär att man ger administrativt stöd och pedagogisk rådgivning till minst tre personer med ett gemensamt intresse och som vill starta en studiecirkel. Carina Järvenhag Stort intresse för världens språk Folkuniversitetet märkte av ett stort intresse för världens språk under Då avses språk som till exempel isländska, japanska, ungerska, rumänska och swahili. Ett Åsa Klum. av de allra hetaste språken förra året var koreanska berättar ämnesansvarig Åsa Klum vid Folkuniversitetet i Stockholm. Det beror troligen på intresset för K-pop, alltså för koreansk popmusik. Vi startade två nya språkkurser i koreanska under 2014 och det har mig veterligt aldrig inträffat tidigare, säger hon. Vem har inte nynnat på låten Gangnam Style? Det är den sång som mer än någon annan har gjort koreansk musik känd för en bredare publik. En annan språktrend under 2014 var intresset för polska, men här är Åsa Klum lite mer osäker över anledningen till uppsvinget. Många svenskar har släktband med "Koreanska är kul". Polen, det kan vara en anledning. Ofta kan intresset för ett visst språk förklaras med andra trender i tiden, till exempel japanska och manga-serier. Men det är inte alltid det finns sådana tydliga samband. Folkuniversitetet i Stockholm erbjuder undervisning i cirka 30 olika språk varje termin. Störst är svenska och engelska. 한 국 어 는 Vi startade två nya språkkurser i koreanska under 2014 och det har mig veterligt aldrig inträffat tidigare. ÅSA KLUM 재 미 있 다 FOLKUNIVERSITETETS ÅRSBERÄTTELSE 2O14 7

8 FOLKBILDNING Anders Romare går runt och hjälper deltagarna. Alla får utlopp för sin kreativitet Genom att riva och klippa silkespapper skapas ett nätverk. FOTO: KLARA JOHANSSON På Folkuniversitetet i Stockholm finns KRITA, en konstnärlig studio för personer med intellektuell funktionsnedsättning. Där leder Anders Romare en lyhörd men utmanande undervisning. Anders Romare och Per Lewrén förbereder dagens workshop. Det viktiga är att innehållet anpassas till deltagarnas behov och möjligheter. Anders är konstnär och har studerat i fem år vid Kungl. Konsthögskolan. Han arbetar själv i akvarell och ställer ut på olika gallerier. Snart dyker deltagarna upp. Kent, en lång man klädd i kavaj och fluga stiger in först. Sedan följer Johan, Micke, Kristoffer och Mats. Alla hälsar och hänger av sig. De sätter sig runt bordet som är dukat med material för dagens arbete. Lokalen är ljus och rymlig. På väggarna sitter en del av deras tidigare alster. Det finns ett litet rum med en soffa där deltagarna kan ta en paus. Där kan de också ligga om de får ett epilepsianfall. Det har hänt ett par gånger. Anders går igenom vad som kommer att hända under dagen: Vi ska göra en drömbok. Om man vill kan man ha den vid sängen och göra en liten skiss när man vaknar för att komma ihåg sina drömmar. Han berättar att det är två arbetspass med fika i mitten. Han visar var toa lett er na är och det lilla rummet man kan gå undan i. ALLA HAR ETT vikt akvarellpapper och två lösa bokpärmar framför sig. Först ska pappret täckas av silkespapper. Sedan får man klippa och riva ut bilder från olika magasin och böcker och klistra in dem. Kristoffer frågar efter andra färger på silkespapper. Sport är hans största intresse och han förknippar direkt olika färgkombinationer med fotbollslag. Gult och svart, säger Mats. Dortmund, svarar Kristoffer. Anders går runt; frågar, kommenterar och tipsar. Han har varit konstlärare länge. Den här målgruppen tycker han är roligast att arbeta med. De är så direkta, säger vad de tycker. De är kreativa och spontana. Det spontana blir allt svårare att hitta själv. Jag har träffat personer i daglig verksamhet som är hundra gånger mer begåvade än 8 FOLKUNIVERSITETETS ÅRSBERÄTTELSE 2O14

9 Fem frågor om projektet Anders Romare och Ewa Sandberg startade KRITA. FOLKBILDNING öppen ateljé på lördagar. Önskemålet från våra deltagare var att det skulle finnas aktiviteter på kvällar och helger, då har de ofta väldigt tomt i kalendern. vad jag är, men de har inte fått samma möjligheter. De skulle inte komma in på en vanlig konstskola och de skulle inte klara av att gå där. Jag vill jobba med konstutbildning på hög nivå för den här målgruppen. ANDERS VILL PÅ sikt öppna ett galleri för konstnärer med funktionsnedsättning. Sådan konst är inte högt skattad i Sverige, men det ser annorlunda ut i USA och även i andra europeiska länder. Där finns kända konstnärer med funktionsnedsättning vars verk anses mycket viktiga och värdefulla. Ett första steg är att samla konstverk från workshops som denna och ställa ut i Folkuniversitetets lokaler i samband med den officiella invigningen av projektet i mars. Klara Johansson Jag har träffat personer i daglig verksamhet som är hundra gånger mer begåvade än vad jag är, men de har inte fått samma möjligheter. ANDERS ROMARE Ewa Sandberg är textilformgivare och utbildningsledare vid Folkuniversitetet i Stockholm. Hon är den som tillsammans med Anders Romare är eld själen bakom KRITA. 1 Hur fick du idén till den här verksamheten? Jag tyckte det var synd att vi inte hade någon verksamhet riktad till den här målgruppen. Sedan stötte jag ihop med Anders Romare, som både är konstnär och då arbetade på ett gruppboende, och det visade sig att han gick omkring med liknande tankar. 2 Hur startade det hela? Anders och jag skrev ihop en ansökan till Allmänna arvsfonden om att göra en förstudie. Vi beviljades projektmedel som vi bland annat använde för att besöka en mängd olika konstnärliga verksamheter för att ta reda på vad som fungerade bra eller mindre bra. Utifrån förstudiens resultat har vi beviljats projektmedel från Allmänna arvsfonden för att driva verksamheten vidare under tre år. 3 Hur ser era aktiviteter ut i dag? När vi började hade vi ingen egen lokal, utan vi åkte runt och gjorde workshops hos olika gruppboenden. Nu har vi fått en egen studio i bottenplanet här på Folk universitetet, Kungstensgatan 45. Förutom att erbjuda workshops för inbjudna grupper, driver vi stora konstkursen på tisdagkvällar och har en 4 Vilka riktar sig verksamheten till? Vi vill helst inte fokusera på diagnoser, och verksamheten är öppen för alla med intellektuella funktionsnedsättningar eller neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Det viktiga är att alla som är intresserade kan komma hit och samlas kring ett kreativt skapande i en trygg och inspirerande miljö. 5 Vad är målet med verksamheten? Det finns en stor konstnärlig begåvning hos våra deltagare och vi hoppas att KRITA också ska fungera som en språngbräda in i samhället. Ett exempel är det projekt med muralmåleri som vi har gjort tillsammans med S:t Botvids gymnasiesärskola. Nu kommer KRITA tillsammans med kommunen att ordna sommarjobb inom muralmåleri för några av dessa ungdomar. På längre sikt hoppas vi kunna starta någon form av högre konst närlig utbildning för personer med intellektuella funktionsnedsättningar. Carina Järvenhag FOLKUNIVERSITETETS ÅRSBERÄTTELSE 2O14 9

10 FOLKBILDNING Folkuniversitetet gör entré i Gislaved Språk, konst, ekonomi, data och mat är några av de öppna kurserna som står på programmet när Folkuniversitetet startar en ny verksamhet i Gislaved hösten Vi vill skapa fler mötesplatser och finnas nära människorna, säger kontorschef Anita Ström. Folkuniversitetets etablering i Gislaved hänger samman med att ett annat studieförbund lämnar orten för att koncentrera sin verksamhet i Jönköpings län. Folkuniversitetet å sin sida Anita Ström. öppnar ett nytt kontor för att få större geografisk spridning. Verksamheten startade den 1 september med cirka 50 olika öppna kur ser och omkring 30 aktiva kursledare. Det känns väldigt bra och vi märker ett stort intresse för vår verksamhet. Det finns en stor kunskapstörst och nyfikenhet i mindre orter som Gislaved, där det inte händer lika mycket och inte är en lika stor konkurrens om människornas tid som i en storstad, säger Anita Ström. FOTO: FREDRIK JOHANSSON, VÄRNAMO NYHETER INTRESSET HAR VARIT stort för språkkurser som engelska, spanska och italienska, men även foto- och matlagningskurser är populära. På årets sportlov erbjöd Folk universitetet bland annat en Minimästar kockutbildning för sportlovslediga ungdomar. Den blev snabbt fulltecknad med 25 matlagningssugna barn i åldrarna år. Folkuniversitetet satsar dock inte enbart på folkbildning, utan vill också bygga relationer med ortens företag. Man är redan igång med språkutbildning på flera företag och Anita Ström ser många Sportlovskursen för minimästarkockar blev snabbt fulltecknad. utvecklingsmöjligheter, både vad gäller personalutbildning och uppdrag, till exempel för arbetsförmedlingen. Min mission är att göra Folkuniversitetets varumärke välkänt i Gislaved, Gnosjö, Värnamo och Vaggeryd. Därför är det viktigt att synas i olika sammanhang. Vi arrangerar till exempel föreläsningar på biblioteket och kommer att finnas med på en näringslivsmässa i vår, säger hon. Det märks att Anita Ström brinner för sitt uppdrag och innan samtalet är slut säger hon spontant att hon har världens roligaste jobb. Folkuniversitetet är väldigt öppet och har en platt organisation. Cheferna är synliga på ett bra sätt. Jag har deras fulla stöd samtidigt som det finns frihet för mig att utveckla verksamheten. Carina Järvenhag Kort om Folkuniversitetet i Gislaved Startade verksamheten 1 september Erbjuder öppna kurser, personalutbildning och sjukvårdssvenska samt tjänster inom stöd och matchning på uppdrag av arbetsförmedlingen. Kontoret finns på Södra Storgatan i Gislaved, men man samarbetar också med kommunen och får använda deras lokaler för undervisning. 10 FOLKUNIVERSITETETS ÅRSBERÄTTELSE 2O14

11 Skolor Hallå där! Nicolai Billing Nicolai Billing som går tredje året på det samhällsvetenskapliga programmet vid Kungstensgymnasiet i Stockholm. Flytt till nya lokaler i Aix-en-Provence 2014 avslutades med buller och bång för IS Aix-en-Provence. Skolan flyttade strax innan jul in i nya lokaler. Den nya skolbyggnaden ligger på adressen 30, Avenue des Ecoles Militaires, på tio minuters gångavstånd från Aix centrum och cirka fem minuter från den gamla skolan. Byggnaden kallas "Le Vieux Lavoir" (det gamla tvätteriet) eftersom de provencalska kvinnorna förr i tiden kom hit för att tvätta kläder. Idag huserar skolan i lokalerna som förenar den äldre byggnadens charm med bekvämligheter och nyrenoverade utbildningssalar. Eleverna har nu tillgång till 16 välutrustade klassrum på tre våningsplan. Här finns rum med pedagogiska hjälpmedel och resurser, två terrasser, en med morgonsol och den andra med eftermiddagssol, samt en trädgård med en liten damm. Alla klassrum har luftkonditionering. Två olika busslinjer stannar precis framför skolan. Några affärer, restauranger och bagerier ligger nära. Stadens störta simbassäng ligger precis bredvid skolan och även den största och trevligaste parken i Aix. Invigningen sker den 4 maj i närvaro av Folkuniversitetets generalsekreterare Cecilia Palm samt styrelsemedlemmar i IS Internationella Skolorna. Anna Diaz, rektor IS Aix-en-Provence Skolans nya lokaler i Aix-en-Provence. Kungstensgymnasiet är ett internationellt gymnasium. Under årskurs 3 erbjuds eleverna att praktisera tre veckor i Barcelona, Aix-en-Provence eller Düsseldorf. Nicolai Billing arbetade på ett bageri i Düsseldorf. Hur gick praktiken till? Vi var åtta elever som åkte ner tillsammans och möttes av våra värdfamiljer på flygplatsen. Det kändes väldigt nervöst innan, eftersom man inte visste var man skulle hamna. Jag hade förberett mig på det värsta, men alla familjer var trevliga! Blev det några kulturkrockar? Tyskland är lite striktare om man jämför med Sverige. Man tilltalar varandra med ni och det är viktigt att vara artig och be om ursäkt. En annan skillnad var att de inte äter någon rejäl lunch eller middag, utan mest småäter. Jag gick runt och var lite småhungrig hela tiden. Hur fungerade det med praktiken? Det var rätt in i hetluften direkt och jag fick ställa mig i kassan redan första dagen, trots att jag sa att min tyska var för dålig. Samtidigt var det roligt att ha saker att göra hela tiden och jag lärde mig massor, både tyska språket och om den tyska kulturen. Jag var helt utmattad när arbetsdagen var slut, eftersom det var så mycket nytt. Vad vill du göra efter gymnasiet? Jag ska faktiskt åka till Berlin i augusti och bo där ett tag. Nu har jag lärt mig så mycket tyska att det inte känns som något problem att hitta ett jobb. Praktiken har gjort att världen har krympt litegrann. FOLKUNIVERSITETETS ÅRSBERÄTTELSE 2O14 11

12 SKOLOR En dansutbildare i tiden Det är drygt 30 år sedan Jan Åström gick ut yrkesdansarutbildningen vid Balettakademien i Stockholm. I dagarna firar han tio år på posten som rektor och konstnärlig ledare för skolan. Det strömmar in deltagare genom svängdörrarna till Balettakademiens hus vid Jarlaplan i centrala Stockholm. Klockan börjar närma sig fem och snart börjar kvällens öppna kurser. Jan Åström tar emot i sitt hörnrum på bottenvåningen. På frågan om han har en konkret nytta av att ha varit elev på skolan skrattar han lite, men tillägger sedan att det har han nog. Det har gett mig en förståelse för verksamheten från båda sidor, säger han. Men det viktigaste i det här jobbet är att ha en känsla för dans. Sedan kan det vara en fördel att jag själv har arbetat som frilansare i många år och vet under vilka tuffa villkor en dansare verkar. Jag har även ett eget konstnärligt synsätt som koreograf. ATT DET BLEV just dans för honom själv är mestadels en slump. Vägen till dansen började på discogolvet när han var i 15-årsåldern. Jag tänkte att det var ett bra sätt att träffa tjejer, men sedan blev det en jazzdanskurs och jag började träna på allvar. Jag tror många dansare upplever att man inte har något val. Det är dansen som väljer ut dig, säger Jan Åström. Efter utbildningen startade han dansgruppen Bizazz på 1980-talet som bland annat medverkade i flera melodi festivaler och olika tv-produktioner. Han arbetade också flera år i Los Angeles och Las Vegas. Som koreograf och regissör har han arbetat för bland andra Dramaten, Dansens hus, Riksteatern och det egna kompaniet Modern Jazz Dans Ensemble. När han fick en förfrågan om att ta över som rektor vid Balettakademien kunde han inte låta bli att anta utmaningen. Jag hade tänkt stanna i tre år, eftersom jag är en person som trivs med att ta nya språng. Jag är väldigt stolt över att ha varit med och befäst Balettakademiens ställning som en av Nordens allra bästa dansutbildningar. Under hans år som rektor har Balettakademien både moderniserats och internationaliserats. Nya utbildningar och kurser har tillkommit, läroplanen är helt ny och man har många utbyten med internationella skolor, utländska dansare och koreografer. Jag har ett stort kontaktnät och vet vad som händer i branschen. Jag har en holistisk syn på dans och menar att kropp och känsloliv hänger ihop. Därför försöker vi bygga upp våra elever både fysiskt och mentalt. Det är en tuff arbetsmarknad som väntar Balettakademiens elever. Endast en av tre elever beräknas ha jobb efter fem år. Jan Åström beskriver det som en pyramidform. Tvåhundra söker in, tjugo går ut och inom tio år efter examen är det knappt tio personer som jobbar med dans. Men att vara dansare är en stark identitet för många. Vi har gjort enkäter som visar att nio av tio elever beskriver sig själva som dansare fem år efter examen. Det är oavsett om man måste ha andra försörjningskällor. BALETTAKADEMIEN VILL MINSKA glappet mellan skolans värld och yrkeslivet som dansare. Eleverna får delta i uppsättningar som Idol och Melodifestivalen och det ingår praktisk auditionsträning genom hela utbildningen. Alla elever har även en yrkesverksam dansare som mentor och det ingår två veckors praktik under årskurs 3. Vi försöker komma så nära det verkliga yrket som möjligt. Sedan går det aldrig att åstadkomma fullt ut. När vi har auditionträning kan det aldrig bli lika nervöst som det är på riktigt. Fördelen är att när eleverna går ut har de redan ett nätverk och många kontaktytor med den professionella dansvärlden. Eleverna i årskurs 3 gör också en egen avslutningsföreställning och en del av arbetet är att själva skapa och organisera en turné satte man upp föreställningen Chapter number two på Dansens hus och gästade sedan Norge, Finland och Danmark. Att arbeta med föreställningar och auditions är en viktig psykosocial träning inför en dansares vardag. Du måste lära dig att ta emot kritik på rätt sätt och använda det som en språngbräda i din personliga utveckling. Dans handlar mycket mer om knoppen än om kroppen, säger Jan Åström. JAN ÅSTRÖM MENAR att dansvärlden är tuffare i dag, men också att det finns fler möjligheter. Dans uppmärksammas genom film, tv, media och sociala medier och som ung dansare är det lätt att bländas av uppmärksamheten. Om våra elever deltar, till exempel i Idol, måste det ingå ett lärande moment och inte bara vara en show. En del av vår lärandeprocess är att eleverna ska lära känna sig själva och utveckla sin egen syn på konstnärskap. Det kommer de att ha nytta av oavsett vad de sysslar med i framtiden. Carina Järvenhag Om Balettakademien Grundades 1957 och är en av Nordens ledande dansskolor. Erbjuder utbildningar och öppna kurser för både barn, unga och vuxna samt daglig träning för professionella dansare i balett, jazz och modern/nutida dans. Här finns också Dansarutbildningen, Streetlinjen, Musikallinjen och Dansarlinjen. I lokalerna på Birger Jarlsgatan i Stockholm finns tio danssalar, en föreställnings studio, naprapatmottagning, styrketräningsrum, sju omklädningsrum och ett kafé vid entrén där alla är välkomna. 12 FOLKUNIVERSITETETS ÅRSBERÄTTELSE 2O14

13 Så här tycker eleverna SKOLOR David Muhr, Maria Påhls och Felicia Rivera går tredje, andra respektive första året på dansarutbildningen. Så här svarar de på frågan varför de har valt att satsa på en karriär inom en bransch med stenhård konkurrens. En del av vår lärandeprocess är att eleverna ska lära känna sig själva och utveckla sin egen syn på konstnärskap. Det kommer de att ha nytta av oavsett vad de sysslar med i framtiden. JAN ÅSTRÖM David Muhr, tredjeårselev Det som är fascinerande med dans är att du aldrig blir färdig. Det finns alltid nya saker att utveckla och som du kan bli bättre på och det inser man verkligen under utbildningen. Även om man vet att det är en tuff bransch måste man tänka att det går att lyckas, annars skulle det inte vara någon idé. Jag är intresserad av modern dans och skulle gärna jobba för ett danskompani med den inriktningen i framtiden. Maria Påhls, andraårselev Jag tror att du måste vara dig själv för att lyckas. Det fungerar inte att vara oerhört självkritisk och hela tiden hitta fel på det du gör. Det är bra att vi får träna på auditions och att kunna hantera kritik, men det handlar också om att du måste vara snäll mot dig själv. Sedan tycker vi nog alla om utmaningar, annars skulle man välja ett annat yrke. Jag tycker det ska bli kul att komma ut i yrkes livet. Andra lyckas ju försörja sig som dansare, då kan jag också göra det! Felicia Rivera, förstaårselev Det finns hela tiden ett mål och då kan man inte ge upp! Mitt första mål som dansare var att komma in på skolan. Jag var så fokuserad under antagningen att jag knappt märkte att det fanns andra personer i rummet. Vi är här från nio till fem varje dag, men egentligen är det inte det fysiska som är det jobbigaste, utan det mentala. Du måste hela tiden ha viljan att utvecklas och bli bättre, men vi har en väldigt fin och stöttande stämning i klassen. Vi gör det här tillsammans! Bildtext södlfkjsödf aösdlkfj FOLKUNIVERSITETETS ÅRSBERÄTTELSE 2O14 13

14 SKOLOR Folkhögskoleelever stiger ut i världen Eleverna på Braheskolan Visingsö folkhögskolas allmänna kurser läser sin andra termin utomlands, antingen i Brighton, Düsseldorf eller Barcelona. Jag sökte direkt när jag hörde talas om utbildningen, säger Philip Jakobsson som pluggar i Barcelona. Philip Jakobsson sökte till Braheskolans allmänna kurs med spansk inriktning för att få behörighet att söka till högskolan, men minst lika viktig var möjligheten att kunna läsa spanska. Jag har alltid velat lära mig spanska och när en vän tipsade mig om den här kursen kändes det klockrent, säger Philip. Den första terminen bor och studerar eleverna på Visingsö. Skolan har ett antal elevhem med plats för åtta elever i varje. Förutom kärnämnen från gymnasiet, som svenska, engelska, matematik och historia, läser man också spanska som en förberedelse inför vistelsen i Barcelona. Jag trivdes bra på Visingsö som har en väldigt fin natur under sommaren. Det var bra lärare och snälla klasskompisar. Ibland blev det lite segt eftersom Vi är stolta över konceptet som både ger allmän behörighet och möjlighet till språkstudier. Eftersom eleverna först bor en termin på Visingsö blir de en sammansvetsad grupp som åker utomlands tillsammans. BO FORKMAN Philip Jakobsson. det är en väldigt lantlig ö, men jag ritar mycket så det fanns garanterat folk som drabbades hårdare än vad jag gjorde. Philip beskriver det som en ganska stor omställning att åka från lilla Visingsö till storstaden Barcelona, där man också får ordna sitt eget boende. Det vanligaste är att dela en lägenhet med andra studenter. Han tycker att det som har varit mest spännande är att se hur annorlunda människor lever i Spanien jämfört med i Sverige Den största skillnaden är nog att folk här äter lunch vid 14, då stänger i stort sett alla butiker till klockan 16 och sen äter man middag runt Att alla matbutiker och många andra butiker har stängt på söndagar skapade en viss förvirring i början. Några egentliga problem i vardagen har jag inte upplevt, utan människor är väldigt trevliga och hjälper mer än gärna till om man frågar. Mitt råd till andra är att åka om du får chansen. Allt löser sig, säger Philip, som styr kosan mot Sydamerika efter studierna. BO FORKMAN ÄR rektor vid Braheskolan Visingsö folkhögskola och säger att det är unikt att erbjuda en allmän kurs i kombination med utlandsstudier. Vi är stolta över konceptet som både ger allmän Bo Forkman. behörighet och möjlighet till språkstudier. Eftersom eleverna först bor en termin på Visingsö blir de en sammansvetsad grupp som åker utomlands tillsammans. När det gäller spanska är det många som är intresserade av både språket och kulturen. Dessutom är de utländska lärarna här under ett par veckor och undervisar så att de lär känna eleverna, säger han. Braheskolan erbjuder även allmän kurs i kombination med språkstudier i England och i Tyskland. Från hösterminen 2015 blir det möjligt även i Frankrike. Det är ett stort samhällsproblem att allt fler ungdomar lämnar gymnasiet utan fullständiga betyg. För många av dem passar folkhögskolans pedagogik mycket bra med ett stort mått av elevinflytande, gruppdynamik och utan någon betygshets. Att bo på vårt internat är också ett första steg för ungdomarna att Om Braheskolan Visingsö folkhögskola Har en internationell inriktning och en stor del av kursverksamheten genomförs utomlands. Sedan 1967 är Folkuniversitetet huvudman för skolan. Samarbetar med IS Internationella Skolorna som är en stiftelse som även den är knuten till Folkuniversitetet. Erbjuder allmänna kurser, sommarkurser och distanskurser. Mer information Barcelona är en av de städer där Braheskolans elever kan studera en termin utomlands. känna att de klarar sig själva borta från familjen, säger Bo Forkman. Han märker att allmän kurs i kombination med utlandsstudier är mycket populärt. Vi har fördubblat vår andel av elever som går allmän kurs och vi når en allt större målgrupp. Det är roligt att många av våra elever blir kvar kortare eller längre perioder utomlands. När de väl har tagit det första steget blir de något av globetrottrar och tycker inte att världen är så stor längre! Carina Järvenhag 14 FOLKUNIVERSITETETS ÅRSBERÄTTELSE 2O14

15 Mer än bara språkstudier på Loxdale Centre Loxdale Centre utanför Brighton erbjuder en internationell och stimulerande studie miljö. Här samlas svenska folkhögskoleelever, engelskastuderande från hela världen och familjer som läser engelska tillsammans. Rektor Anna Thatcher berättar att skolans motto är More than just English. Vi är stolta över att erbjuda något mer än bara språkundervisning. Våra deltagare lär sig inte bara engelska under lektionerna, utan också tillsammans med sin värdfamilj och under våra sociala aktiviteter och utflykter, säger hon. DET FINNS OCKSÅ särskilda kurser som språk- och konstutbildningar i kombination och kurser för 40-plussare. Vi har börjat med engelska för familjer. Barnen och föräldrarna pluggar i olika grupper på dagarna. Sedan ses hela familjen på kvällarna och gör något tillsammans, säger Anna Thatcher. Många tidigare deltagare väljer att komma tillbaka till Loxdale Centre. Därför har man börjat kvotera in deltagare från olika länder på sommaren så att alla får en chans att återkomma. Det vi har sett i alla utvärderingar under åren är att många vill få en chans att lära känna andra kulturer. Det har vi tagit fasta på. Fördelen med många nationaliteter är också att engelska blir det gemensamma språket. Om Loxdale Centre Ett kvadratmeter stort viktorianskt hus i rött tegel, beläget strax utanför Brightons centrum ett center för vuxenutbildning del av Braheskolan Visingsö folkhögskola, som har Folkuniver - si tetet Kursverksamheten vid Stockholms universitet som huvudman certifierade av British Council och tar emot studenter från hela världen. SKOLOR Ljudvågor ett gotländskt fenomen Ljudvågor var större än någonsin år Under fem dagar arrangerades hela elva konserter med 50 uruppföranden. Ljudvågor har blivit ett begrepp här på Gotland, säger Mattias Svensson Sandell, utbildningsledare på Gotlands Tonsättarskola, som arrangerar musikfestivalen. Ljudvågor kan beskrivas som ett examensarbete för eleverna på Gotlands Tonsättarskola. Alla komponerar minst ett eget stycke som uruppförs på festivalen. Det är också eleverna själva som organiserar festivalen som en del av undervisningen. Det är något speciellt med konserter på våren och Ljudvågor ses som någonting mycket lustfyllt. På en gång examen och belöning för det gångna årets konstnärliga vedermödor. Vi har också byggt upp en välsvarvad organisation genom åren som eleverna kan ta avstamp i. När Ljudvågor arrangerades för första gången år 2000 gjorde jag i princip allting själv som nyanställd lärare på skolan, säger Mattias Svensson Sandell. Arbetet med Ljudvågor är en del av Gotlands Tonsättarskolas uttalade ambitioner att vara en aktiv del av kulturlivet på Gotland och att nå ut till allmänheten. I början sågs skolan som lite hemlig och stängd. Det har vi arbetat hårt för att ändra på. Vi vill verkligen vara en öppen institution och det tycker jag att vi har lyckats med. Ljudvågor lockar mellan 100 och 150 personer till varje konsert. Det är en fantastisk siffra för modern klassisk musik. Förutom att 2014 var den största festivalen någonsin vill Mattias Svensson Sandell särskilt lyfta fram två av eleverna från den ettåriga utbildningen Komposition fri kons. Utbildningen vänder sig till yrkesverksamma musiker, som har en genreöverskridande och gränsöverskridande profil. Vår amerikanska elev, Ben Richmond, Ben Richmond dansade själv i sitt stycke för cello, elektronik och en dansensemble. gjorde ett stycke för cello, elektronik och en stor dansensemble från Gotlands Dansutbildning. Det slutade med att Ben inte bara komponerade musiken, utan även dansade själv. Det var en överraskning som bara jag kände till. Han skötte det alldeles utmärkt! En annan mycket uppskattad konsert var med Johan Arrias som sammanförde komposition och improvisation under en välbesökt konsert på Gotlands Länsteater. Carina Järvenhag Gotlands tonsättarskola Erbjuder tvåårig Kompositionslinje samt den ettåriga Komposition fri konst. Skolan har sammanlagt 25 elevplatser fördelade på de två utbildningarna. Cirka 13 antas varje höst och alla kallas till ett särskilt antagningsprov. Drygt 90 procent av eleverna som söker sig vidare till musikhögskolans kompositionsutbildning antas. Folkuniversitetet Kursverksamheten vid Stockholms universitet är huvudman. FOTO: ANDREAS HEDEBY JOHANSSON FOLKUNIVERSITETETS ÅRSBERÄTTELSE 2O14 15

16 SKOLOR 3 Ett frö fick fotografer att blomma 2 I Rosendals Trädgårds vackra och inspirerande miljö visade elever i årskurs 2 vid Foto skolan STHLM upp sina fotografier. Utställningen varade under en månad hösten Hela projektet startade som en idé av reklammannen Lars Hall (Hall & Cederquist). Skapandet och den kreativa processen är som ett frö. Den rymmer allt inkapslat men behöver näring och tid och kärlek för att blomma ut. Utmaningen för studenterna var att skapa ett bildmaterial till Rosendals Trädgård. Projektet sträckte sig från februari fram till augusti Projektet och utställningen genomfördes tillsammans med Lars Hall, Anna Romson (AD), Victoria Lagne (Rosendals Trädgård) och Fotoskolan STHLM. Dessutom var fyra yrkesverksamma foto grafer inbjudna och fick fritt tolka temat Ett Frö. När den världsberömde fotografen Christer Strömholm startade Fotoskolan 1962 var det utifrån att bilden skulle vara i fokus. Det är den fortfarande. Fotoskolan STHLM är en del av Folkuniversitetet Kursverksamheten vid Stockholms universitet "Förväntan", foto Amanda Nilsson. 2. "För evigt", foto Miguel Herranz. 3. "F25", foto Fredrik Karumo. 4. "Grogrund", foto Jeanette Seflin FOLKUNIVERSITETETS ÅRSBERÄTTELSE 2O14

17 SKOLOR "Honeybee", foto Per Tärnström. 6. "Trädgårdsmästarinna", foto Richard Ortega. 7. " Inför våren", foto Elin Svenzen. 8. "Kvällsskimmer", foto Jasmine Vakilizadeh. FOLKUNIVERSITETETS ÅRSBERÄTTELSE 2O14 17

18 SKOLOR Utvecklingschans för undersköterskor Mer om utbildningen Samordnare inom assistans, vård och omsorg med arbetsledaransvar är en tvåårig YH-utbildning som bedrivs på deltid, 50 procent. Ger rätt till studiemedel. Utbildningen varvar teoretiska kurser med praktiska inslag. Dessutom ingår två perioder med Lärande i arbete (LIA). Huvudman för utbildningen är Vuxenutbildningen i Södertälje. Jane Oksanen berättar att flera av hennes kurskamrater redan har fått jobb inom sitt nya yrkesområde. Jane Oksanen är en av 22 deltagare som tar chansen att vidareutbilda sig till samordnare inom vården vid Folkuniversitetet i Södertälje. För mig är det toppen att kunna fortsätta jobba på halvtid samtidigt som jag utbildar mig, säger hon. Utbildningen till samordnare med arbetsledaransvar inom vård, omsorg och assistans är en helt ny yrkeshögskoleutbildning som startade hösten 2014 i samarbete mellan Folkuniversitetet och Vuxenutbildningen i Dzenana Sahovic. Södertälje. Utbildningen ges på halvfart under två år och är framtagen i nära samarbete med arbetsgivarna. Dzenana Sahovic är utbildningsledare vid Folkuniversitetet och berättar att utbildningen svarar på ett direkt behov från arbetsgivarna. Branschen efterfrågar den här kompetensen. Undersköterskor tar alltmer arbetsledaransvar samtidigt som vårdbehovet inom äldreomsorgen bara ökar. Vi räknar med att de flesta kommer att få jobb direkt efter utbildningen, säger hon. I DAG ÄR DET FREDAG och på schemat står servicelogistik och styrning. En samordnares roll är såväl att styra och samordna arbetet i gruppen som att se till att brukarna och deras anhöriga får bästa möjliga vård, stöd och information. Läraren Helen Osieja tycker att det är en härlig stämning i gruppen. Jag ger deltagarna de teoretiska kunskaperna och de delar med sig av sina praktiska erfarenheter. Det bäddar för många intressanta diskussioner, till exempel har vi diskuterat frågan om vinster i välfärden, säger hon. Medelåldern i gruppen ligger runt 30 år och alla arbetar parallellt med sina studier. De flesta är undersköterskor inom äldreomsorgen, men här finns även de som arbetar inom hemtjänsten eller, som Jane Oksanen, inom psykiatrin. Jag trivs otroligt bra med att arbeta med människor. När jag snubblade över den här utbildningen kändes den helt rätt eftersom jag vill komma vidare inom mitt yrke. Jag siktar på att få ett jobb som gruppchef så småningom. Jag lockas av att leda en grupp som arbetar mot gemensamma mål, säger hon. Närmast väntar en fyra veckor lång praktikperiod, eller Lärande i arbete (LIA), då deltagarna får en chans att pröva sina nya teoretiska kunskaper i verkligheten. Jane Oksanen har hittat en praktikplats inom hemtjänsten i Trosa, ett helt nytt område för henne. Jag ville ta chansen att se något nytt. Dessutom är det en verksamhet som har ett mycket gott rykte. Det ska bli roligt att ta reda på vad de gör som fungerar så bra i Trosa! DZENANA SAHOVIC BERÄTTAR att det är deltagarna själva som i de flesta fall hittar sina egna praktikplatser, men utbildningens styrgrupp har också hjälpt till vid behov. Styrgruppen består av representan ter från kommunen och branschen och det är roligt att de är engagerade i utbildningen, säger hon. En ny grupp startar till hösten 2015 och Dzenana Sahovic berättar att man planerar vissa justeringar till nästa omgång, bland annat var behovet av datorkunskaper större än man hade trott. Förkunskaperna varierar alltid i en grupp med lite äldre deltagare, men vi försöker alltid möta deltagarna där de befinner sig. Carina Järvenhag 18 FOLKUNIVERSITETETS ÅRSBERÄTTELSE 2O14

19 Uppdrag Hallå där! Maria Gottberg Maria Gottberg belönades på Berns salonger i Stockholm. Maria Gottberg som fick Office Professional Award för år Utmärkelsen delas ut av Företagsuniversitetet och EUMA European Management Assistants. Vägar till ett rikare liv Vilka insatser krävs för att personer med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar ska kunna leva ett rikare liv? Folkuniversitetet på Gotland och i Jönköpings län har under hösten 2013 och våren 2014 genomfört förstudien Ett rikare liv med stöd av Europeiska socialfonden. 53 personer har intervjuats på Gotland och 60 personer i Jönköpings län. Det handlar bland annat om anställda på arbetsförmedlingen, försäkringskassan, socialtjänsten samt personer inom patientorganisationer. Mats Ladebäck är utbildningsledare vid Folkuniversitetet på Gotland och berättar att resultatet visar att det krävs en mängd olika åtgärder för att gruppen ska kunna delta fullt ut i samhället och på lika villkor som andra. Det krävs ett mycket bättre samarbete mellan olika instanser. I dag vandrar den här målgruppen runt bland olika aktörer som finns i kommunen och regionen, men utan att få det stöd som ger dem en bättre vardag, säger han. Förstudien pekar på behovet av kompetensutveckling av handläggare, boendestödjare och andra som arbetar med personer med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. De som har diagnosen och deras anhöriga bör också få möjligheter att utveckla sina vardagskunskaper. Vi kommer att lämna in en ansökan till Europeiska socialfonden senare i vår om att få genomföra ett större projekt som vänder sig både till personer som har en diagnos, deras anhöriga samt till anställda inom kommun, landsting och myndigheter, säger Mats Ladebäck. Office Professional Award delas ut varje år till någon som arbetar som assistent på ledningsnivå. Maria Gottberg är vd-assistent på Skandias bank och har blivit nominerad två år i rad och 2014 tog hon alltså hem segern. Hur känns det att ha vunnit? Det är jätteroligt! Jag är dessutom en oerhörd tävlingsmänniska. Men det allra roligaste är kanske att nomineringen görs av min chef och mina kolleger. Det känns verkligen som ett kvitto på att jag gör ett bra jobb. Vilka egenskaper gjorde att du vann? När min nuvarande chef började som vd för banken tyckte han först att det var lite onödigt att ha en assistent. Han kom från en mindre del av koncernen och var van vid att göra allting själv. I juryns motivering står det bland annat att jag bara på ett år omvandlade min vd:s syn på sin assistent från onödig till oumbärlig. Hur har du gjort dig själv oumbärlig? Först och främst måste jag säga att det är ett teamwork mellan mig och min chef. Det som är speciellt tror jag är att vi jobbar väldigt öppet och transparent. Jag läser alla hans mejl, äger hans kalender dagtid och styr på så sätt hans vardagsliv. När jag har tillgång till all information gör jag också ett bättre jobb. Om han inte är här kan jag fatta vissa beslut själv eller se till att frågan snabbt hamnar på rätt bord. FOLKUNIVERSITETETS ÅRSBERÄTTELSE 2O14 19