Grovplanering VT Förskolan Diamanten, avdelningen Nyponet BAMSE. och hans vänner

Transkript

1 Grovplanering VT Förskolan Diamanten, avdelningen Nyponet BAMSE och hans vänner

2 Innehåll Sammanfattning av temat, syfte och mål Avdelningen Ansvarsfördelning Rutiner Ansvarsbarn Föräldrasamverkan Veckoschema Tankekarta Aktiviteter, månad för månad Massage/yoga Rörelsesagor

3 Sammanfattning Detta läsår fortsätter vi att arbeta med Bamse och hans vänner. Bamse är världens starkaste björn men också världens snällaste. Han bryr sig väldigt mycket om sina vänner och vill alltid deras bästa. Vi kommer att arbeta mycket med Bamse som en till pedagog och som ett hjälpmedel i verksamheten. Bamse, han är världens starkaste björn men även världens snällaste björn, han gör allt för sina vänner och även för sina fiender. Lilleskutt, han springer snabbare än de flesta, men är ängslig och rädd för nästan allting. Ändå följer han med på alla äventyr för han är väldigt nyfiken också. Skalman, en eftertänksam och påhittig uppfinnare som inte gillar att stressa, han är väldigt lat. Farmor, världens bästa farmor tycker Bamse, hon är snäll, erfaren och klok och älskar att laga mat till sina vänner och släkt. Vargen, en gång var vargen världsmästare i elakhet, han hade aldrig någon att leka med, alla tyckte han va elak tills han träffade Bamse då smittades Bamses snällhet över till Vargen. Och sen har vi husmusen och katten Jansson, katten Jansson är snäll men inte så smart, hans kompis däremot är listig. De bråkar och spelar spratt hela tiden men tvekar aldrig om den andra hamnar i knipa, de är bästa vänner. Samtidigt som vi arbetar med Temat Bamse och hans vänner så kommer vi att arbeta med en annan björn som heter Quintus. Quintus har bott på Nyponet sedan den 2 februari 2010 då han tappade bort sin mamma. Han är precis som Bamse och hans vänner från Trollskogen. Hans bästa vänner är Bamse och Trollet i skogen. Quintus är en mycket försiktig och blyg liten björn som behöver lite hjälp av barnen för att hitta sin plats i denna nya barngrupp. Quintus kommer att vara en del av barngruppen precis som vilket barn som helst. Han kommer att följa med och delta i deras dagliga aktiviteter. Han klär sig som barnen, leker med barnen (när han vill) och följer med på allt barnen gör. Barnen kommer att få lära sig att behandla Quintus med respekt samt att vårda honom ömt precis som sina andra vänner. Under helgerna kommer Quintus att få följa med barnen hem tillsammans med en kamera för att dokumentera vad för äventyr Quintus får hitta på tillsammans med sin kompis. Syfte med Quintus: Syftet med att arbeta med detta material som kommer från Lions Quest Sverige är att arbeta mot att hjälpa barnen utveckla ett positivt socialt beteende, att samarbeta och ta ansvar, att fatta positiva beslut samt att visa respekt för sig själv och andra människor.

4 Avdelningen Här på Nyponet arbetar 3 pedagoger med 6-7 barn var i ansvarsgrupper samt en pedagog som arbetar gruppstödjande. Barnen på avdelningen är i åldrarna 4-5 år. Nyponet är en fristående avdelning som tillhör Diamantens förskola. Diamantens stora barn flyttar över till Nyponet vid ca 4 års ålder. Barnen är indelade i 3 olika ansvarsgrupper (se bilaga). Vår filosofi bygger på Ut och Njut vilket är ett upplevelsebaserat och situationsanpassat lärande med barnens inflytande. Vi arbetar med att få barnen att känna sig delaktiga, att dom får möjlighet till eget tänkande och få använda sin fantasi. Barnen får utrymme för lek, sång, drama, teater och skapande i olika former. Det viktigaste av allt är att vi har roligt tillsammans, när vi har roligt lär vi oss massor. Samspel, glädje och fantasi Det lever Helianthus i Vi tycker om att undersöka, forska och testa Det gör vi för barnens bästa. Ansvarsfördelning Jenny är avdelningsansvarig och ansvarar för frånvaro och närvaro för personal, brev till föräldrar, att kolla mailen 1 gång per vecka, att mat och saker kommer till oss från Diamanten Johanna är ansvarig för månadsblad, föräldrapärmen, ordning o reda på kontoret och närvaro o frånvaro på barnen. Birgitta ansvarar för att meddela Semra antal barn till lunch, akutpärm, finplanering och ordning o reda i köket. Varje dag har vi samling tillsammans med barnen där vi går igenom hur dagen ska se ut, vad det är för dag, datum, månad, närvaro osv. Vi kopplar vårt tema till samlingen också. Vi håller i samlingarna veckovis.

5 Rutiner på Nyponet Nyponet öppnar Frukost Vi börjar med våra aktiviteter, då är vi indelade i mindre grupper, (ansvarsbarn) Toalettbesök och hygien med 2 pedagoger, efter det tar vi en liten samling för att samla ihop alla barnen Samling Lunch, vi sitter tillsammans i våra grupper (ansvarsbarn) och äter. Efter maten dukar vi av, en i taget, går och sätter oss igen tills alla vid bordet är färdiga. Då går vi tillsammans med vår ansvariga pedagog och tvättar oss och delas upp i lugna aktiviteter Yoga/massage Fri lek ute/inne Mellanmål samt högläsning Fri lek Nyponet stänger Ansvarsbarn För att få en så bra arbetsmiljö som möjligt både för barn och pedagoger är Vi indelade i tre mindre grupper utefter ålder och mognad. Vi arbetar med ansvarsbarn för att ha möjlighet att se och höra alla våra barn och tillmötesgå deras behov. Vilken grupp ditt barn tillhör kan du se presenteras på vår anslagstavla i hallen. Vi pedagoger ansvarar för våra egna ansvarsgrupper när det gäller aktiviteter, portfolio, dokumentation och utvecklingssamtal.

6 Föräldrasamverkan Kontakten mellan pedagog och föräldrar är mycket viktigt. Båda innehåller information om barnet som är viktigt att förmedla åt båda håll för att barnet ska få bästa möjliga omsorg och lärande varje dag de vistas på vår förskola. En bra kommunikation är också viktigt för förståelsen för varandras vardag. Båda parter har ett gemensamt mål och det är att barnet ska ha det bra i sin vardag. Det dagliga samtalet kan handla om allt från mat, barnets utveckling och aktiviteter på förskolan, känslor, kläder, tider osv. Här på Nyponet har vi ständig kontakt med föräldrarna både när barnen lämnas och hämtas. Vi bemöter alltid barnet och föräldern i hallen för att informera vad som ska ske och ger även information efter dagens slut. För oss är det alltid viktigt att bjuda in föräldrarna och att de känner sig välkomna. Genom dessa punkter ger vi föräldrarna ständig information om verksamheten: Månadsblad Mål för arbete Vardaglig kontakt och informations utbyte Grov och fin planering / inplanerade aktiviteter Anslagstavla Lpfö-98 (föräldrarnas exempel) Föräldramöte Drop-in

7 Veckoschema Vårt veckoschema är uppdelat på alla våra mål som vi har inom Helianthus, och även från Lpfö 98. Se bifogat veckoschema. MÅNDAG: Vuxenstyrd lek (matematik) Socialt samspel, språk och kommunikation Storsångsamling TISDAG: Skapande/teknik ONSDAG: Samhälle, natur TORSDAG: Skapande/teknik FREDAG: 4-års & 5-årsgrupp/Hälsa Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning. Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika material och tekniker. Förskolan skall sträva efter att upptäcka och använda matematik i meningsfulla sammanhang. (Lpfö 98 reviderad 2011)

8 Januari Under denna månad börjar vi med samhälle, vi pratar om vad är ett samhälle, vad finns det för saker som är viktiga för oss att ha för att vårt samhälle ska fungera? Vi pratar om samhällsnyttiga instanser, varför dem finns och varför det är så viktigt att dem existerar. Aktiviteter Vi pratar om samhällsnyttiga instanser. Vilka är dem? Vad är dem bra för? Detta samtalar vi om ett flertal gånger över flera veckor. Vi väljer tre (3) instanser som vi skulle vilja besöka. Vi ritar och färglägger dem tre (3) instanser som vi valde i föregående övning. Morgonmöte Varje dag innan lunch har vi samling tillsammans med barnen. Under dessa samlingar så går vi igenom vilka barn som är på plats under dagen, vi räknar tillsammans, vi talar om vilken dag i veckan det är, vilket väder det är ute, vilken månad det är samt vad vi kommer att göra under dagen. Denna månad blir temat för våra samlingar: BAMSESAGAN Quintus sånger samt rörelselekar Lekar Bamse i vår by Bro bro breja Rulla bollen leken; Vi tar reda på roliga fakta om varandra Konflikthanteringslekar Klappleken Ute-/innelekar

9 Februari Aktiviteter Vi Alla Hjärtansdag pysslar. Vi firar Alla Hjärtansdag med Drop-In fika tillsammans med barnens föräldrar. Vi startar med våra besök på olika samhällsnyttiga instanser. Vi gör dessa besök gruppvis. Vi inleder vårt arbete med återvinning. Vi talar om varför man skall återvinna, varför det är viktigt samt hur man gör när man återvinner. Vi bygger Quintus hus. Vi startar upp Skalmans teknikverkstad. Detta kommer att vara ett återkommande inslag under vårterminen. Skalmans teknikverkstad kommer att bestå av olika experiment som vi testar på med barnen, utvärderar samt reflekterar över. Vi går till Trollskogen Vi gör besök på stranden samt Tippen för att undersöka vår natur. Vi går till biblioteket Morgonmöte Varje dag innan lunch har vi samling tillsammans med barnen. Under dessa samlingar så går vi igenom vilka barn som är på plats under dagen, vi räknar tillsammans, vi talar om vilken dag i veckan det är, vilket väder det är ute, vilken månad det är samt vad vi kommer att göra under dagen. Denna månad blir temat för våra samlingar: SPRÅKLEKAR: tack, förlåt, beröring. BAMSESAGAN Quintus sånger samt rörelselekar Lekar: Hitta din kompis Krama träd Konflikthanterings lekar Klappleken Ute- /innelekar

10 Viktiga datum V.9 Sportlov, de barn som har föräldrar som är föräldralediga är lediga hela veckan. 12/2 Drop-In fika Alla Hjärtansdag

11 Mars Aktiviteter Plask och lek samt Röris - Varje fredag from den 8 mars kommer vi att vara uppdelade 4åringar och 5 åringar, vi kommer att bla gå och bada med 5 åringarna och 4 åringarna kommer att ha röris tillsammans med 4 åringarna från blåbäret. Valfria hemmaarbeten: Vi kommer även att arbeta mycket med våra 5 åringar för att förbereda dem för förskoleklass. De ska få läxor att göra hemma som de senare ska komma tillbaka med och då får de nya. Detta ska helt vara frivilligt och något roligt! Vi vill med detta väcka en lust och nyfikenhet kring bokstäver samt siffror. Vi går till biblioteket Skalmans teknikverkstad. Vi ritar Bamse och hans vänner. Påskveckan vi påskpysslar. Vi fortsätter med våra besök på olika samhällsviktiga instanser i våra grupper. Vi går igenom kompostering. Vad gör man när man komposterar? Vad kan man och vad kan man inte komposera? Vi går till Trollskogen Vi gör besök på stranden samt Tippen för att undersöka vår natur. Morgonmöte Varje dag innan lunch har vi samling tillsammans med barnen. Under dessa samlingar så går vi igenom vilka barn som är på plats under dagen, vi räknar tillsammans, vi talar om vilken dag i veckan det är, vilket väder det är ute, vilken månad det är samt vad vi kommer att göra under dagen. Vid vissa tillfällen kommer dessa samlingar att ha teman. Denna månad kommer temat för våra samlingar att vara: KONFLIKTHANTERING BAMSESAGAN Quintus sånger samt rörelselekar

12 Lekar Hitta din kompis Beskriv din bild Konflikhanteringslekar Klappleken Ute- /innelekar Viktiga datum 8/3 5-åringarna börjar på Plask och lek (8 fredagar) 4-åringarna har Röris (8 fredagar) 26/3 Påsklunch på Diamanten 29/3 Långfredag, förskolan stängd!

13 April Aktiviteter Vi fortsätter med våra besök på samhällsviktiga instanser i våra grupper. Vi går till biblioteket Vi besöker barnens portar och orienterar oss i vår närmiljö. Vi ritar och konstruerar Skalmans Ät-och-sov-klocka. Vi ritar och konstruerar barnens egna Ät-och-sov-klockor. Dessa utgår från barnens dagar och scheman. Vi konstruerar vår egen kompost. Vi går till Trollskogen Vi gör besök på stranden samt Tippen för att undersöka vår natur. Utflykter Vi åker till Aspuddsparken Morgonmöte Varje dag innan lunch har vi samling tillsammans med barnen. Under dessa samlingar så går vi igenom vilka barn som är på plats under dagen, vi räknar tillsammans, vi talar om vilken dag i veckan det är, vilket väder det är ute, vilken månad det är samt vad vi kommer att göra under dagen. Temat för denna månad kommer att vara: RIM OCH RAMSOR BAMSESAGAN Quintus sånger samt rörelselekar Lekar Matematiklekar Ormen Klappleken Ute- /innelekar

14 Viktiga datum V.14 Påsklov, alla de barn som har föräldrar som är föräldralediga är lediga hela veckan. 1/4 Annandag påsk, förskolan är stängd!

15 Maj Aktiviteter Vi fortsätter med våra besök på olika samhällsnyttiga instanser i våra grupper. Vi kommer att ha avslutning för våra 6-åringar. Detta kommer eventuellt att bli en övernattning på Nyponet tillsammans med oss pedagoger. Vi återkommer med mer information. Vi går till biblioteket Nyponets OS-dag: Förra året inveg vi på Nyponet en ny tradition! Vi kallar den Nyponets OS-dag. Under dessa två dagar för barnen testa på och tävla i olika grenar (men bara på skoj såklart!). De grenar barnen utför är 60m, längdhopp, kast-med-boll samt stafett. Matematiklekar Vi går till Trollskogen Vi gör besök på stranden samt Tippen för att undersöka vår natur. Utflykter Vi åker till Fruktparken i Liljeholmen Morgonmöte Varje dag innan lunch har vi samling tillsammans med barnen. Under dessa samlingar så går vi igenom vilka barn som är på plats under dagen, vi räknar tillsammans, vi talar om vilken dag i veckan det är, vilket väder det är ute, vilken månad det är samt vad vi kommer att göra under dagen. Temat för denna terminen är: HÄLSA: Vad är nyttigt för mig? Frukt och grönt. BAMSESAGAN Quintus sånger samt rörelselekar Lekar Konflikhanteringslekar Klappleken Ute- /innelekar

16 Viktiga datum 1/5 Valborg, förskolan är stängd! 9/5 Kristi Himmelsfärdsdag, förskolan är stängd! 10/5 Klämdag, de barn som har föräldrar som är föräldralediga är ledig denna dag 16/5 Förskolansdag 22-23/5 Nyponets OS-dag 23/5 Knytkalas på Diamanten kl 16.00

17 Juni Aktiviteter Vi rundar av denna termin med midsommar lunch, sol och njuter av att bara vara tillsammans innan halva grupper slutar hos oss för att börja skolan efter sommaren. Vi går till Trollskogen. Vi går till biblioteket. Vi gör besök på stranden samt Tippen för att undersöka vår natur. Utflykter Vi åker till Skansen Morgonmöte Varje morgon efter frukost har vi morgonmöte tillsammans med barnen. Under dessa samlingar så går vi igenom vilka barn som är på plats under dagen, vi räknar tillsammans, vi talar om vilken dag i veckan det är, vilket väder det är ute, vilken månad det är samt vad vi kommer att göra under dagen. Temat under denna månad kommer att vara: BAMSESAGAN Quintus sånger samt rörelselekar Lekar Konflikhanteringslekar Klappleken Ute- /innelekar Viktiga datum 6/6 Sveriges Nationaldag, förskolan är stängd! 7/6 Planeringsdag, förskolan är stängd! Klämdag, alla barn som har föräldrar som är föräldralediga är lediga denna dag 18/6 Midsommarlunch 21/6 Midsommarafton, förskolan är stängd!

18 Sommarstängt Från och med v.27 till och med v.32 har NYPONET SOMMARSTÄNGT! V.33 öppnar Nyponet igen.

19 Massage och yoga Vi kommer att ha massage/yoga efter lunch tisdagar, onsdagar och torsdagar. Varför har vi valt detta? Det är vetenskapligt bevisat att barn mår bra av massage och att barn som masserar varandra slår inte varandra. Syftet med att ha massage och yoga är att förebygga stress i förskolan. Det finns en mängd positiva effekter av massage och beröring, både för enskilda individen och för barngruppen som helhet. Massage och avslappning är det mest effektiva sättet att aktivera kroppens lugn och ro system vilket leder till ökad glädje, ökad social samhörighet och ökad empatisk förmåga, vilket är viktigt för en positiv gruppsamvaro. Massage för barn, avslappnings- och sinnesstimulerings metodik och aktiviteter som lockar till empati och inlevelser stärker barn självförtroende, samtidigt som det hjälper dem att koppla av och gå ner i varv. Lugn och ro ger barnen tid för reflektion vilket är en förutsättning för att kunna utveckla tankar och känslor vilket i sin tur leder till bättre inlärningsprocess.

20 Rörelsesagor Massagesaga Det var en gång ett sommarland där solen lyste varm och skön och värmde alla blommorna och träden, djuren och människorna. (Gör cirklar från mitten av ryggen som blir större och större med handflatorna.) Solens strålar var ljuvliga och kändes sköna. (Från mitten med fingertopparna ut åt alla håll.) En dag täcktes himlen av många stora tjocka moln. Så stora var molnen att solen inte syntes mer (Cirklar med fingertopparna över hela ryggen.) Det började blåsa. Först lite grann och sedan allt mer. Det blåste upp till höststorm. Träden vajade och bladen virvlade i vinden. (Handflatorna växelvis från nacke och axlar ner till ryggslutet) Det började regna. Regnet öste ner. Det blev blött och stora vattenpussar överallt som barnen hoppade i. (Trumma med fingrarna över ryggen.) Sedan blev det kallare och vintern tog vid. Regnet blev till snö. Mjuka snöflingor dalade sakta till marken. Allting blev vitt och vackert och det blev alldeles tyst. (Trumma lättare och långsammare.) Det enda man kunde se var en liten katt som klättrade upp Och en till Och en till som satte sig och började spinna. (Vandra med två fingrar upp på ena sidan av ryggen till axeln. Upprepa på andra sidan. Klättra uppför ryggraden och nacken till huvudet. Cirkla med fingrarna i håret.) Där satt de tills solen åter tittade fram och värmde upp jorden igen. Och solen strålar kändes sköna och varma. (Cirklar på ryggen från mitten som blir större igen, Och fingertopparna till sist.)

21 Trollpojken Stompe Det här är en saga som man gör rörelser till. Ledaren berättar sagan och alla gör rörelser till. Börja med att sitta i en ring på golvet. Inledning: Långt inne i skogen finns ett stort berg där Stompe, hans mamma och pappa och syskon bor. En dag säger Stompes mamma: - Oj, vad smutsig du är! Stompe går till sjön för att tvätta sig. (Alla går i ring bredbent vaggande med hängande armar.) Han sparkar till några kottar. (Sparka.) Han kommer till Ekoberget. (Håll händerna vid munnen, ropa - Hoho! Håll händerna vid öronen, ropa - Hoho!) Han träffar en skata. (Stå framåtlutad med händerna på ryggen.) Hon tittar hit och hon tittar dit. (Vrid huvudet.) Skatan hoppar och skrattar. (Hoppa jämfota fort, framåtlutad.) Stompe träffar en hare. (Hoppa som en hare.) "Haren hoppar, hopp och sitt och lyssnar hit och dit." (Sätt händerna på huvudet och vrid dem som harens öron, hoppa) Stompe får syn på sjön. (Spana med handen över ögonen) "Hopperi, hoppera, hopperi hej"! (Hopplasteg) Nu är Stompe är framme vid sjön. (Alla sätter sig som skräddare) Stompe doppar tårna i sjön. (Sträck fram en a fotens tår i golvet) Det var kallt i vattnet. (Dra snabbt tillbaka den) Det är kul att plaska i vattnet. (Sparka med båda bena, helst i luften) Stompe blir trött. (Sitt skräddare) Gungeli, gungeli, gungeligung". (Gunga i sidled) Stompe rullar en sten i vattnet. (Sträck fram ena handen) Stenen dunsar i vattnet. Stompe skrattar. (Skratta) Stompe hittar myror under en sten. (Borsta bort dem från fötterna)

22 "Här ser ni en liten myra kilande på alla fyra (Kryp på alla fyra fort) Men ibland måste han gå, när han släpar på ett strå". (Kryp långsamt) Det börjar bli mörkt. (Stompe skyndar hem med långa kliv) Mamma blir glad när Stompe återvänder rentvättad. (Alla dansa i ringdans)

23 TANKEKARTA VT-2013 LEK SKAPANDE SAMSPEL Lekar Grupparbeten Samlingar HÄLSA Innelekar: Se kompendium ex Beskriv din bild, Hitta din kompis, Krama träd Utelekar: Se kompendium ex Farbror Lejon, Ormen, Krama träd, Så låter djur Vi bygger Q s hus Vi ritar Bamse och hans vänner Skalmans Ät- & sovklocka SAMHÄLLE Vi besöker barnens portar Vi går till biblioteket Varje grupp besöker 3 samhällsnyttiga instanser Nyponets OS-dag Yoga Massage Vad är bra för mig? o Frukt o Grönsaker o Dryck 4-årsgrupp: Dans 5-årsgrupp: Simning SPRÅK Läsa böcker Språklekar t ex tack, förlåt, beröring Rim och ramsor Samlingar Bamsesagan Klappleken MATEMATIK Matematiklekar; se kompendium 5årsgrupp matteläxa BAMSE OCH HANS VÄNNER (Quintus) TEKNIK Vi bygger Q s hus SKALMANS TEKNIKVERKSTAD; o Flytexpriment o Vulkan o Apelsinexpriment o Myntet KULTUR Alla Hjärtans Dag Knytkalas Midsommar Påsk Förskolansdag NATUR Återvinning/kompostering Stranden Trollskogen Naturlekar årstiderna