Kyrkbackens daghem Planen för småbarnsfostran

Transkript

1 Kyrkbackens daghem Planen för småbarnsfostran 1

2 Planen för småbarnsfostran 2 Daghemmet Kyrkbackens daghem Ventusvägen 27 Daghemsföreståndare Leskelä Kristina Postnummer och postanstalt Tel: kristina.leskela@kokkola.fi Ställföreträdande föreståndare Rinne Johanna Gruppens namn Tel: johanna.rinne@kokkola.fi Tel. till gruppen Planen baserar sig på grunderna för den riksomfattande planen för småbarnsfostran och Karleby stads egen plan för småbarnsfostran. En arbetsgrupp bestående av representanter från varje arbetsteam har hösten 2013 uppdaterat planen för småbarnsfostran. Barnens föräldrar informeras om planen - på föräldramöten - vid utvecklingssamtal med föräldrarna - den finns som bilaga på daghemmets www-sidor Kyrkbackens daghem är ett tvåspråkigt daghem. I daghemmet fungerar två svenska barngrupper Solsidan med barn under 3år och Småstjärnorna en barngrupp med barn i åldern 3-5år. I den äldre delen av daghemmet finns de finska barngrupperna som är 5 till antalet. Barnantalet i hela daghemmet är ca Daghemmet är öppet mellan Under verksamhetsåret kommer daghemmet att dejourera under höst- jul, och sommarlovet.

3 3 VERKSAMHETSIDE OCH VÄRDEGRUND Vi vill erbjuda barnfamiljerna en trygg dagvårdsplats i ett tvåspråkigt daghem. Grunden för fostran är en varm, uppmuntrande och accepterande atmosfär. Vi vill ge barnen god grundvård, tid för lek och tid att umgås med andra barn och oss vuxna. Vi lyssnar på barnens och föräldrarnas önskemål, och tar i beaktan olika seder, värderingar och kulturer. Vi arbetar i ett team och med barnen arbetar vi i smågrupper. Vår personal är kompetent och deltar aktivt i olika skolningar. Värdegrunden i vårt arbete är: - att respektera barnen och föräldrarna på ett jämlikt sätt - att utföra vårt arbete på bästa sätt - att vara positiv, uppmuntrande och kunna se och stöda varje barn individuellt - att fostra med ett stort hjärta, utan att glömma att trygghet går hand i hand med behovet att sätta gränser Språkets betydelse inom småbarnsfostran Språket är för barnet ett kommunikationsmedel för social växelverkan, tankar och känslor. Språkets delområden är lyssnandet, talandet, skrivandet och läsandet. Barnet behöver språket för sin verksamhet och språket utvecklas genom lek, rörelse, undersökning och estetiska erfarenheter och uppträdanden. Vi läser och berättar sagor för barnen samt leker med rim och ramsor. Sagotering hör till verksamheten då barnen själva fantiserar en saga och vi dokumenterar och berättar dem för varandra. Inlärning av språk är alltid en individuell process som vi i daghemmet stöder på många olika sätt. Eftersom barnen i regel kommer från tvåspråkiga hem men skall börja i svenskspråkig skola betonar vi speciellt stödjandet och uppmuntrandet av det svenska språket.

4 4 SMÅBARNSFOSTRANS INNEHÅLLSOMRÅDEN Innehållet i planen för småbarnsfostran ger oss ramar för daghemmets dagliga verksamhet. Matematisk inriktning: matematiken utvecklar barnets logiska tänkande. Barnet lär sig genom att göra, undersöka, pröva, jämföra och dra slutsatser. De vuxna skapar en god inlärningsmiljö och uppmuntrar barnet att själv pröva och undersöka. Det man själv gör lär man sig bäst av. Naturvetenskaplig inriktning: Vi lär oss att ta ansvar för naturens och miljöns välmående. Vi bekantar oss med närmiljön genom att göra utflykter då barnen ges tillfälle att undersöka, och förundra sig över naturen. Historiskt samhällelig inriktning: En bild av det förgångna byggs upp för barnen med hjälp av berättelser, föremål och dokument. Insikt i vår egen historia och kultur skapas med hjälp av olika traditionella fester, t.ex. Självständighetsfest, julkyrka, skördefest, Karlebydagen och Svenska dagen med beaktande av barnens utvecklingsskede. Estetisk inriktning: i daghemmet erbjuds barnen upplevelser av olika områden inom konsten. Vi uppmuntrar barnen att uttrycka sig på olika sätt och uppskattar deras alster. Musè besök, konserter och teaterföreställningar ger barnen inblick i konstens värld. Etisk inriktning: Vi stöder formandet av en positiv jagbild hos barnet. Den vuxnas modell har en stor betydelse. Vi funderar på begrepp som rätt och fel, gott och ont, sanning och lögn. Vi skall också lära barnen att känna igen och behandla olika känslor såsom rädsla, ångest och skuld Religions- och åskådnings inriktning: Vi respekterar olika religiösa åskådningar och värdesätter kristna traditioner. Vi har besök från församlingen och vid högtider som jul och påsk besöker vi kyrkan eller församlingshemmet. Barnet får även vägledning i att förstå och respektera olika religioner och livsåskådningar i närmiljön.

5 5 SÄRSKILT STÖD INOM SMÅBARNSFOSTRAN För att stöda och hjälpa barn med särskilda behov krävs det öppenhet och samarbete mellan föräldrarna och dagvårdspersonalen. Vi strävar till att erbjuda barnen och deras familjer det stöd och den hjälp de behöver inom fostringsfrågor. Vi samarbetar med ambulerande specialbarnträdgårdslärare, rådgivningen, familjerådgivningen samt sociala myndigheter. Barn med speciella behov är integrerade i barngrupperna, vid behov finns en personlig assistent i gruppen. För barn med behov av särskilt stöd uppläggs en lagstadgad rehabiliteringsplan samt HOJKS planen som också ingår i planen för småbarnsfostran NÄTVERKSSAMMARBETE Kring daghemmet finns olika sociala nätverk som vi samarbetar med och som kan stöda vår verksamhet. Närnätverket består av barnets familj, mor- och farföräldrar samt övriga vårdare. Våra närmaste sammarbetspartner är: - rådgivningen - konsulterande specialbarnträdgårslärare - förskolan och skolan - familjerådgivningen - barnpsykiatriska polikliniken - olika terapeuter - socialarbetare Övriga sammarbetspartner är: - församlingen - daghemmets föräldraförening - idrottsföreningar - biblioteket - olika kulturutbud såsom teatern, konservatoriet m.fl SAMMARBEBETET MED FÖRÄLDRARNA Föräldrarna har den primära rättigheten det främsta ansvaret för sina barns fostran. Ett samarbete mellan föräldrar och daghemspersonalen skapar grunden för en fungerande fostringsgemenskap. I fostringsgemenskapen förenas föräldrarnas och personalens kunskaper, färdigheter och erfarenheter. Vi samarbetar med föräldrarna då vi träffas dagligen, under föräldramöten och under kvartsamtalen då barnens individuella fostringsplan görs upp. Föräldraföreningen har aktivt återupptagit sin verksamhet i början på verksamhetsåret..

6 6 SMÅBARNSFOSTRAN FÖR OLIKA SPRÅK- OCH KULTURGRUPPER Vi anser att kulturell mångfald är en rikedom. Barnet har rätt till sitt eget modersmål samt till sin egen kultur, religion och livsåskådning. Vi strävar till att de olika språkgrupperna i vårt daghem blir accepterade och uppskattade både språkligt och kulturellt. För barn som kommer från olika språk- och kulturgrupper är daghemmet är en plats som hjälper dem att anpassa sig till en ny kultur. I vårt daghem integreras barn från olika kulturer i de normala barngrupperna. DAGHEMMETS SÄKERHETSPLAN Säkerhetsplanen för daghemmet finns i en mapp i kansliet och är uppdaterad hösten 2013 tillsammans med personalen UPPFÖLJNING OCH UTVÄRDERING AV BARNETS UPPVÄXT, UTVECKLING OCH INLÄRNING 1. Förfrågan riktad till barnen 2. Förfrågan till vårdnadshavarna/tak-förfrågan 3. Personalens teamutvärderig tillsammans med föreståndaren 4. Utveckilngssamtal/personalen I teamen utvärderas verksamheten efter varje avslutad termin, höstterminen i januari och vårterminen i början av juni. Ett skriftligt sammandrag av verksamhetsutvärderingen ges till daghemsföreståndaren i slutet av höst- och vårterminen. Karleby Arbetsgruppen som uppdaterat för planen för småbarnsfostran Kristina Leskelä daghemmets föreståndare