Blended Learning Trollhättan

Transkript

1 Blended Learning Trollhättan Caroline Andersson Börje Hansson Eva Karlsson Klas Nilsson 25 oktober 2011 Börje Eva Klas Caroline Börje Hansson, Caroline Andersson, Eva Karlsson, Klas Nilsson 1

2 Vad är en lärplattform? En webbplats som innehåller särskild funktionalitet lämplig för användning inom utbildning. 2

3 Vad är vårt uppdrag? är att stödja pedagogiskt utvecklingsarbete i situationer där datorn kan ingå som ett redskap. Mål nöjda kunder Social trygghet, ex ej Facebook Flexibelt lärande, ny situation i undervisningen Effektiv kommunikation/hög transparens Information tillgängligt oavsett tid/plats Mindre beroende av särskild person för att få information Hög delaktighet Lärare och elever påverkar systemets funktionalitet Positiv ansats Detta är kul 3

4 Förändringsplan Lärardator Lärplattform/System Administrativa metoder Elevdator Pedagogik Pedagogiska metoder Utveckling av nya administrativa metoder Utlämning av elevdatorer Kontrakt och juridik Ansvarsfördelning Support Nätverk Återlämning av elevdator Leasing! Programvaror Förvaring 4

5 sal/utrustning Stationär lärardator Anslutningar bärbar dator Datorbord med hjul (ståhöjd) Webbkamera monterat på datorbordet Projektor, fast monterad Ljud fast kopplat Projektorduk / Whiteboard Ljussättning / Mörkläggning Möblering Rutiner Strömuttag för laddning av bärbara datorer. Alla salar ska kontrolleras mot dessa punkter Övergripande utvecklingsmetod Rädsla Osäkerhet Experimentfas Mål & Förändringsplan Erfarenhetsfas Kapacitet Tillväxt 5

6 Egenutvecklad lärplattform EDU Enkelt att komma igång Enkel att använda Förändringar/förbättringar kommer från brukarna Stort antal användare Ger erfarenheter / ökad kompetens Demokonto 6

7 IT-pedagogens egenskaper Hög acceptans inom organisationen Bred och hög kompetens inom IT och annat ämne Pedagogisk utbildning och erfarenhet av undervisning inom IT och annat ämne Søren Kierkegaard ( ) OM AT HJELPE "At man, naar det i sandhed skal lykkes en at føre menneske hen til et bestemt sted, først og fremmest maa passe paa at finde ham der, hvor han er og begynde der. Dette er hemmeligheden i al hjælpekunst. Enhver der ikke kan det, han er selv i inbildning, naar han mener at kunne hjælpe den anden. For i sandhed at kunne hjælpe en anden, maa jeg forstaae mere end han, men dog vel først og fremst forstaae det, han forstår. Naar jeg ikke gjør det, saa hjælper min merforstaaen han slet ikke. Vil jeg alligevel gjøre min mere-forstaaen gjeldende, saa er det, fordi jeg er forfærdelig stolt, saa jeg i grunden i stedet for at gavne han egentlig vil beundres af ham. Men al sand hjælp begynder med ydmygelse: Hjælperen maa først ydmyge seg under den, han vil hjeælpe, og herved forstaae, at det at hjælpe ikke er at være den herskesygeste, men den taalmodigste, at det at hjælpe er villighed til indtil videre at finde sig i at have uret, og ikke forstaae, hvad den anden forstaar:" 7

8 PhD Ruben R Puentedura Källa foto: Källa: Puentedura, R. (2009) As We May Teach: Educational Technology, From Theory Into Practice. Puenteduras SAMR modell 4. Omdefiniering Redefinition 3. Modifiering Modification 2. Utvidgning Augmentation 1. Ersättning - Substitution 8

9 Puenteduras SAMR modell 4. Omdefiniering Redefinition Användandet av teknologin ger helt nya möjligheter för lärandet, vilka inte var tänkbara tidigare. 3. Modifiering Modification Användandet av teknologin medför en betydande förändring av undervisningen 2. Utvidgning Augmentation Teknologin ersätter annat verktyg med nyttjande av nya funktioner. 1. Ersättning - Substitution Teknologin ersätter annat verktyg utan nyttjande av nya funktioner Omvandling Transformation Förbättring Enhancement Vår tolkning av lärkoncept 70 % Lärande genom eget arbete 20 % Arbeta bredvid och med inspiratörer 10 % Utbildning Källa: Lombardo M.M. och Eichinger R.W. (2000) The Career Architect Development Planner, 3 rd edition, 9

10 Salam Rasoul Lärare i matematik Magnus Åbergsgymnasiet Nöjda kunder / Fokus på win-win Långsiktig förändringsplan / Övergripande utvecklingsmetod Administrativa metoder: Lägg ut på leasing Fokusera på utveckling av pedagogiken Delaktighet (hela organisationen) Pedagogisk utveckling löses inte med inköp av ett system Använd Puenteduras 4 nivåer Satsa på fortbildning av personal enligt Demokonto Edu kontakta Klas Nilsson 10

11 Caroline Andersson, Nils Ericsonsgymnasiet Börje Hansson, Lärcentrum Eva Karlsson, Magnus Åbergsgymnasiet Klas Nilsson,