Kursplan AKO250. Grundkurs i klinisk hypnos för legitimerade psykologer. Kursen är ackrediterad inom specialistordningen för legitimerade psykologer.

Transkript

1 Kursplan AKO250 Grundkurs i klinisk hypnos för legitimerade psykologer Kursen är ackrediterad inom specialistordningen för legitimerade psykologer. Utbildningsanordnare Insidan Anna Gerge AB Tel Mob anna@insidan.se Omfattning: 54 lektionstimmar, tillämpning i det egna kliniska arbetet, sammanställning av två kortare kliniska vinjetter som belyser stabiliserande respektive bearbetande hypnosterapeutiskt arbete som individuell examinationsuppgift samt gruppvis examination under ytterligare en dag om 9 timmar. Datum: Torsdagar och fredagar mars, maj och september samt fredagen den 21 oktober Examination: Fredagen den 21 oktober Kurstider: kl Kursavgift: :- + moms. Eftermiddags och förmiddagsfika ingår i avgiften. Utbildningsplats: Centralt i Stockholm. Anmälan: Via formulär på hemsidan sista anmälningsdatum är 20 januari Vi förbehåller oss rätten att ställa in kursen vid för få anmälda deltagare. Kursbeskrivning Huvuddelen av utbildningen är upplevelsebaserad och syftar till att deltagarna ska kunna tillgodogöra sig gedigna metoder, baserade i den kliniska hypnosens tradition, för det egna kliniska arbetet. Den kliniska hypnosens rikhaltiga erfarenhet av att arbeta med förändrade medvetandetillstånd från Pierre Janet och framåt utgör utbildningens grund. Utbildningens tillämpning är den kliniska hypnosens betonande av ett patientcentrerat perspektiv, där uppmärksammandet av den enskilda personens unika livshistoria - narrative, resurser och symptom kan sammanfattas med att patienten är manualen, naturligtvis relaterat till rådande evidens och Socialstyrelsens riktlinjer. Hypnosmetodiken kompletteras med uppdaterad kunskap om modern affektiv neurovetenskap, inlärningspsykologi och relationell psykologi med ett särskilt fokus på att kunna förstå och behandla spännings- och utmattningstillstånd. Utbildningen ger: Redskap och förståelse för vikten av att initialt lugna och reglera en stor grupp av primärvårdens och specialistpsykiatrins patienter samt hur klinisk hypnos kan användas för detta. Förståelse för hur relation och metod samverkar i detta arbete. Redskap för att arbeta med förändrade medvetandetillstånd för att främja återhämtning och hälsofrämjande processer. Förståelse för och möjligheter till tillämpning av hypnosbaserat motivationsarbete för resursaktivering inklusive principer för motiverande samtal, metaforiskt språk samt speglingstekniker i syfte att främja hälsoutveckling. Förståelse för vikten av att bidra till en förändring av neuroception (den omedvetna kontinuerligt pågående bedömningen av om situationer är trygga, hotfulla eller livsfarliga) och därmed bidra till en ökad förmåga 1

2 hos patienten att uppleva vilsamma tillstånd och kunna relatera till själv och andra, här och nu, samt hur klinisk hypnos kan bidra till detta. Redskap och förståelse för hur diagnostik och bearbetning kan ske med hypnosbaserad metodik. Förståelse för vikten av egenvård i mötet med dysreglerade patienter. Ur kursinnehållet: Hypnosens historia och framväxt. Vad är hypnos och förändrade medvetandetillstånd? hur kan de förstås utifrån affektiv neurovetenskap, anknytningsteori, inlärningspsykologi och relation psykoterapi? Hypnosbaserade metoder för att lugna och reglera spänning, oro och stress. Trans och självhypnos med jag-stärkande och bearbetande syfte skillnader och likheter I. Specifika hypnostekniker såsom: Milton H Ericksons sex strategier för hypnosterapeutiskt arbete, att främja självtillit och självorganiserande förmåga via installation av trygg plats, arbete med posthypnotisk suggestion inklusive resursaktivering, introduktion till Ego State-interventioner, hypnoanalytiska interventioner, utforskande och befästande av önskad förändring via ideomotorisk respons. Hypnosbaserat arbete med affektbro, somatisk bro och motståndsbro och andra metoder för att främja bearbetning genom fokuserad erinran och hågkomst. Kortare introduktion i metoder som integrerar expressivt eller receptivt kreativt gestaltande tekniker med andning och kroppsfokus med en förståelse för att trans induceras när metoderna används, syftet med detta samt vikten av att ge patienter redskap för att själva reglera dessa tillstånd inom och utanför terapirummet. Existentiell hypnosterapi. Fallbeskrivningar inom psykologiskt och psykoterapeutiskt arbete med fokus på behandling av stressrelaterad ohälsa, inklusive utmattningstillstånd, ASD, enkel PTSD, ångeststörningar, milda till medelsvåra depressioner och prestationsångest. Möjlighet till reflekterande kring hur klinisk hypnos kan integreras i såväl psykodynamisk, som kognitiv och KBT-inriktad psykologisk behandling och psykoterapi samt förståelse för hur likheter och skillnader i de olika skolbildningarna i förhållande till implicit fungerande kommer till uttryck i behandlingsarbete Utbildningens upplägg och omfattning Undervisningen omfattar 54 x 45 minuter, fördelat på sex dagar med föreläsningar, tillämpningar och tydliggörande fall-dragningar. Därefter sker gruppexamination under ytterligare en dag om 9 timmar, efter det att deltagarna sänt in sina skriftliga examinationsuppgifter i form av två kliniska vinjetter som redovisar teoretiska och praktiska ställningstaganden i förhållande till kurslitteraturen och hur metodiken kunnat tillämpas i det egna patientarbetet. Kursens avslutande examinationsdag som inleds med diskussion i plenum varefter en fördjupad diskussion om deltagarnas utförda arbeten sker i smågrupper. Examinationsdagen avslutas med muntlig och skriftlig utvärdering. Kursen omfattar cirka 800 sidor litteratur i form av kurslitteratur. Dessutom tillkommer ljudinspelningar och metodmanualer som studiematerial. Vissa artiklar kan tillkomma. 2

3 Syfte: Att deltagarna efter genomförd utbildning ska kunna: 1. Bedöma när och hur de kan använda klinisk hypnos i det egna behandlingsarbetet samt medvetet avgöra vilka interventioner de väljer att använda i patientarbetet för att hjälpa patienter att uppnå ökad stabilisering och resursaktivering, erbjuda bearbetning, initiera och upprätthålla förändring. 2. Ha förståelse för vikten av att lugna kroppsligt uttryckta fenomen av utmattning, spänning och smärta samt de mentala uttryck som är kopplade till depression och stressrelaterad ohälsa för patienter inom såväl primärvård som första linjens psykiatri för att därefter möjliggöra positiv förändring. Lärandemål: Kunskap och förståelse Den förståelsegrund som den studerande tar del av och examineras på består av: 1. Förståelsen för vikten av att initialt lugna och reglera en stor grupp av patienterna inom primärvård respektive första linjens psykiatri och specialistpsykiatri samt hur klinisk hypnos kan användas för detta liksom hur relation och metod samverkar i detta arbete I. 2. Förståelsen för vikten av att bidra till en förändring av neuroception (den omedvetna kontinuerligt pågående bedömningen av om situationer är trygga, hotfulla eller livsfarliga) gentemot en ökad förmåga till att uppleva vilsamma tillstånd och kunna relatera till själv och andra, här och nu, samt hur klinisk hypnos kan bidra till detta I. 3. Förståelse för hur klinisk hypnos, inklusive imaginativa tekniker som inducerar transtillstånd, kan användas för reglering av anspänningstillstånd och affekter samt för att initiera och upprätthålla önskad förändring. Färdighet och förmåga Här ligger tyngdpunkten i utbildningen som syftar till att ge begreppsmässiga och kliniska redskap för hur psykologiskt behandlingsarbete och psykoterapi kan kompletteras med hypnosbaserad metodik och hur denna kan kombineras med ett integrativt, psykodynamiskt, kognitivt samt KBT-inriktat behandlingsarbete. Värderingsförmåga och förhållningssätt Utifrån ovanstående beskrivna kunskaps- och färdighetsmål bör den studerande efter genomgången utbildning kunna: 1. Bedöma om och hur klinisk hypnos ska användas i behandlingsarbetet av specifika patienter inom primärvård och första linjens psykiatri samt kunna anpassa metodiken individ- och symptomspecifikt. 2. Använda hypnosterapeutiskt baserad diagnostik som ett komplement till annan diagnostik för adekvat bedömning av patienters svårigheter och potential. 3. Medvetet och strukturerat kunna initiera hälsofrämjande processer i patientmöten genom att använda skräddarsydda metaforer och ett individanpassat språk. Examination enligt specialistordningen För erhållande av examination på kursen enligt specialistordningen för psykologer krävs dels ett aktivt deltagande i utbildningens moment inklusive reflektionspass och falldragningar, ett godkänt examensarbete samt aktivt deltagande på den avslutande examinationsdagen. Som omdöme används Godkänd eller Icke godkänd. Deltagare vars inlämnade arbete inte bedömts som godkänt ges möjlighet komplettera. 3

4 Utvärdering Utbildningen utvärderas skriftligt. Presentation av lärarna som alla är medlemmar i SFKH, svenska föreningen för klinisk hypnos, och är erfarna hypnosterapeuter: Eva Eriksson-Block, leg psykolog. Anna Gerge, PhD-student, fil mag i biologi, cert uttryckande konstterapeut, leg psykoterapeut och handledare och lärare i psykoterapi. Christina Lillieroth, leg psykolog, spec i klinisk psykologi, leg psykoterapeut och handledare och lärare i psykoterapi. Gunnar Rosén, Med dr, leg psykolog, spec i klinisk psykologi. Gabriella Rudstam, PhD-student, fil mag i musikterapi, cert uttryckande konstterapeut, leg psykoterapeut, fellow of BMGIM (The Bonny Method of Guided Imagery and Music), handledare och lärare i psykoterapi med specialisering i konstnärlig metodik. Kursanordnare: Insidan Anna Gerge AB. Kursansvarig: Anna Gerge Examinator: Gunnar Rosén, Med dr, leg psykolog, spec i klinisk psykologi. Kontakt och information: Anna Gerge, E-post: anna@insidan.se Tel , Mob Kurslitteratur: Barabasz, A.F., Olness, K., Boland, R. & Kahn, S. (2010) Medical Hypnosis Primer: Clinical and Research Evidence. New York: 133 sidor. Barabasz, A. F. & Watkins, J.G. (2005). Hypnotherapeutic techniques, (2nd ed.). New York: Brunner- Delar av 490 sidor. Dube, S.R., Fairweather, D., Pearson, W.S., Felitti, V.J., Anda, R.F., Croft, J.B. Cumulative childhood stress and autoimmune diseases in adults. Psychosom Med 2009;71(2): Enqvist, B. (2004) Inbjudan till trance. Hypnos i vård och terapi. Stockholm: Mareld. 165 sidor. Gerge, A. (2009) Hypnos i psykoterapeutiskt arbete - ett integrativt perspektiv. Insidan, Stockholm. 200 sidor. Gerge, A. (red) (2013) Hälsofrämjande kommunikation i vård och omsorg. Stockholm: Insidan. Delar av 275 sidor. Hunter, M. E. (2007) Healing scripts. Using hypnosis to treat trauma and stress. Trowbridge: Cromwell Press. 174 sidor. Tillkommer: Ljudfiler för självupplevelse och metodfördjupning Gerge, A. ( ). Artiklar kan tillkomma. Referenslitteratur: Barabasz, A., Barabasz, M. Christensen, C., French, M. & Watkins, J.G. (2013) Efficacy of single-session abreactive ego state therapy for combat stress injury, PTSD, and ASD. Int J Clin Exp Hypn, 61(1):1-19. Boon S, Steele K, van der Hart O (2012). Att hantera traumarelated dissociation : färdighetsträning för patienter och deras terapeuter. Stockholm: Insidan. (2011) Coping with trauma-related dissociation. New York: W.W. Norton & Co. 4

5 Cardeña, E., Maldonado, J., van der Hart, O., Spiegel, D. (2009) Hypnosis. In: Foa, E.B, Keane, T., Friedman, M.J. (Eds.). Effective treatments for PTSD, 2nd Ed. (pp ). New York: Guilford. Christensen, C. Barabasz, F. & Barabasz, M. (2013) Efficacy of Abreactive Ego State Therapy for PTSD: Trauma Resolution, Depression, and Anxiety. Int J Clin Exp Hypn, 61(1): Courtois CA, Ford JD (Eds.) (2009). Treating Complex Traumatic Stress Disorders: An Evidence-Based Guide. New York: The Guilford Press. Cozolino, L. (2002) The neuroscience of psychotherapy. Building and rebuilding the human brain. NY: Norton. Erickson, M.H., Rossi, E. & Rossi, S. (1976) Hypnotic realities.the induction of clinical hypnosis and forms of indirect suggestion. New York: Irvington. På svenska: Hypnotiska verkligheter. Stockholm: Natur och Kultur. Erickson, M.H. & Rossi, E. (1979) Hypnotherapy: An exploratory casebook. New York: Irvington. Fischer, R. (1976). Hypnotic recall and flashback: The remembrance of things present, Confinia Psychiat, 19: Fischer, R. (1977). On flashback and hypnotic recall, Int J Clin Exp Hypn, 25: Foa EB, Keane TM, Friedman MJ & Cohen AC (2009). Effective Treatments for PTSD: Practice Guidelines from the International Society for Traumatic Stress Studies. New York: Guilford Press. Gerge, A. (2010) Trauma om psykoterapi vid posttraumatisk och dissociativ problematik. Ludvika: Dualis. Gerge, A. (2011a) Empatitrött : att utveckla välmående i vård- och omsorgsyrken. Stockholm: Insidan. Gerge, A. (2011b) Hur stort är inslaget av klinisk hypnos i rytmiskt upprepande behandlingar som till exempel fokuserad akupressur? Hypnosnytt, 3: Gerge, A. (red) (2013) Vad har du varit med om?: PTSD och dissociation hos barn och unga. Förekomst, diagnostik och behandling. Stockholm: Insidan. Gerge, A. (red), Ranch, M., Rudstam, G. (2010) Kreativt gestaltande psykoterapi. Stockholm: Insidan. Gerge, A & Lander, K. (2012) PTSD : en handbok för Dig som drabbats av psykisk traumatisering som barn eller vuxen. Stockholm: Insidan. Gilbert, P. (2010) Compassion focused therapy: Distinctive Features (CBT Distinctive Features). New York: Hanson, R. & Mendius, R. (2011) The Practical Neuroscience of Happiness, Love, and Wisdom. Oakland, CA: New Harbinger Publications. Hammond, C. (1990) Handbook of hypnotic suggestion and metaphors. New York: W.W. Norton King, M.E. & Citrenbaum, C.M. (1994) Existential hypnotherapy. New York: Guilford Press. Kirsch, I. Hypnosis and Placebos: Response Expectancy as a Mediator of Suggestion Effects (pdf). Anales de Psicología1999;15(1): Lang, E.V., Berbaum, K.S., Pauker, S.G., Faintuch, S., Salazar, G.M., Lutgendorf, S., Laser, E., Logan, H. & Spiegel, D. Beneficial effects of hypnosis and adverse effects of empathic attention during percutaneous tumor treatment: when being nice does not suffice. J Vasc Interv Radiol, 2008;19(6): Levine, P. (2010) In an Unspoken Voice: How the Body Releases Trauma and Restores Goodness. Berkley, CA: North Atlantic Books. Lynn, S. J. & Kirsch, I. (2005) Essentials of Clinical Hypnosis: An Evidence-based Approach. Washington, DC: American Psychological Association (APA). Lynn, S. J. & Cardena, E. (2007). Hypnosis and the treatment of posttraumatic conditions: An evidence-based approach. Int J Clin Exp Hypn, 55(2): Michel P-O (red.), Bergh Johannesson, K., Lundin, O., Nilsson, D. & Otto, U. (2010) Psykotraumatologi. Lund: Studentlitteratur. Ca 220 sidor. Nathanson D.L. (2009) Affect and hypnosis: on paying friendly attention to disturbing thoughts. Int J Clin Exp Hypn. 57(4): Porges, S. (2011) The Polyvagal Theory - Neurophysiological foundations of emotions, attachment, communication, and self-regulation. New York: W.W. Norton. Rothschild, B. (2000) The body remembers: The psychophysiology of trauma and trauma treatment. NY: Norton. 170 sidor. Schore, A.N. (2009). Attachment Trauma and the Developing Right Brain: Origins of Pathological Dissociation. In: P. F. Dell, & J. A. O Neil, Dissociation and the Dissociative Disorders: DSM-V and Beyond. New York: Short, D., Erickson, B.A. & Erickson-Klein, R. (2005) Hope and resilience: Understanding the psychotherapeutic strategies of Milton H Erickson. Bancyfelin, Carmarthen: Crown House Publishing. Siegel, D. (2010) Mindsight. Reflection and attunement in the cultivation of well-being. New York: Norton Sterling, P. & Eyer, J. (1988). Allostasis: A new paradigm to explain arousal pathology. In: Handbook of life stress. Cognition and health. Fisher, S. & Reason, J. (red.) New York: John Wiley & Sons. Van der Hart, O. (2012) The use of imagery in phase 1 treatment of clients with complex dissociative disorders. Eur J Psychotraumatology, 3: Watkins, J. G. (1971/1997) The affect bridge: A hypnoanalytic technique. International journal of clinical and experimental hypnosis, 19, Watkins, H. H.(1978) Ego state therapy. In J. G. Watkins (ed.), The therapeutic self. NY: Human Sciences. 5

6 Watkins, J. G. & Barabasz, F.A. (2008) Advanced Hypnotherapy: Hypnodynamic Techniques. New York: Yang, B-Z., Zhang, H., G., W., Weder, N., Douglas-Palumberi, H., Perepletchikova, F., Gelernter, J. & Kaufman, J. Child Abuse and Epigenetic Mechanisms of Disease Risk. Am J Prev Med 2013;44(2): Yapko, M.D. (2003) Trancework an introduction to the practice of clinical hypnosis, third edition. NY: Brunner- Yapko, M.D. (2011) Mindfulness and Hypnosis: The Power of Suggestion to Transform Experience. New York: W.W. Norton. 6