Förskolan Laxen. Kvalitetsredovisning Våren 2009

Transkript

1 1 Förskolan Laxen Kvalitetsredovisning Våren 2009 Dokumenttyp Redovisning Dokumentägare Förskolan Laxen Dokumentnamn Kvalitetsredovisning Dokumentansvarig Kerstin Krön, rektor Dokumentinformation Kvalitetsredovisning upprättad enligt förordning SFS 2005:609 Fastställd/Upprättad Reviderad -- Version -- Giltighetstid Lå

2 2 Innehåll Inledning. 2 Förutsättningar... 2 Barnens arbetsmiljö....3 Barnens lärande. 3 Barnens personliga och sociala utveckling.. Andra prioriterade mål och åtgärder..4 Slutord 5 Inledning Laxen är en nyöppnad småbarnsavdelning, januari Det har varit femton barn inskrivna, ålder 1-2 år. Det är en kommunal verksamhet med en avdelning. Öppettider har varit mellan Då Laxens personal inte har hunnit arbeta fram system/rutiner för ett kvalitetsarbete har vi istället gjort en utvärdering av vårens verksamhet samt gett förslag till förändringar som skulle möjliggöra en utveckling av verksamheten. Till hösten vore det bra om personalen arbetade fram utförligare målsättningar för arbetsåret 2009/2010 för att möjliggöra att en utförligare kvalitetsredovisning kan göras våren För att möjliggöra detta vore det bra om kompetent personal jobbar över längre tid. Förutsättningar Det finns ingen naturlig utemiljö i anslutning till förskolan. Vi har möjlighet att använda en allmän yta i närheten av en förskola som ligger pararellt med Laxen. Då det är livlig trafik på bostadsområdet är det svårt att ta sig dit med 15 barn. Vi upplever det som otryggt även om vi har använt oss av den allmänna ytan vid vår utevistelse, men det har begränsat oss, framförallt under vinterhalvåret. Vi har även ingen förvaring för uteleksmaterial, vilket försvårar för god utevistelse. Verksamheten startade med full barngrupp innan innemiljön var iordningställd, vilket har försvårat arbetet. Det har varit alltför många personalbyten, vilket har inverkat negativt på arbetsmiljön, både för barn och vuxna. Även många föräldrar har reagerat negativt på detta. Det är en förskola med en avdelning och lokalerna är placerade i ett bostadshus. Denna förutsättning gör att en pedagogisk verksamhet inte är anpassat för en grupp på femton barn.

3 3 Barnens och personalens arbetsmiljö Det har varit en funktionell inomhusmiljö där det finns utrymme för matplats, lek- och sovplats. Vår uppfattning är dock att lokalerna inte är anpassade för att ha en barngrupp på 15 barn. Utifrån förutsättningar av inom- och utomhusmiljön tycker vi att en lämplig storlek på barngruppen skulle vara 10 barn totalt. Personaltätheten skulle då kunna vara tre heltidstjänster. Detta skulle i så fall förändra förutsättningarna för att ha en bättre pedagogisk verksamhet utifrån läroplanens intentioner. Vi skulle då exempelvis ha möjlighet att dela upp gruppen i mindre grupper och ha kreativa pedagogiska aktiviteter utifrån läroplan och barnens behov. Vidare skulle det möjliggöra till bättre utevistelse för barnen då vi skulle kunna ha promenad/utflykt vid minst ett tillfälle i veckan. Det skulle också förbättra barnens arbetsmiljö betydligt, men också personalens. Det skulle vara mer stimulerande och utmanande för personalen då förutsättningarna skulle förändras till det positiva att utveckla god arbetsmiljö för barnen på Laxen. Skötborden borde ha varit höj- och sänkbara utifrån personalens hälsosynpunkt. Personalen har känt av rygg- och nackont, vilket vi kan härleda till många lyft vid skötborden då alla femton barn har blöjor. Det har varit hög ljudnivå då barnen har varit oroliga och otrygga. Det har lett till en stressig arbetsmiljö, både för barn och vuxna. En iordningställd grundmiljö inomhus samt färre barn i barngruppen skulle definitivt vara en god lösning mot bättre arbetsmiljö, både för barn och vuxna. En arbetsmiljö där personalen kan jobba mer utförligt utifrån läroplanen samt arbeta fram en varierande pedagogisk verksamhet där även utflykter och promenader är inräknade regelbundet, helst varje vecka. Barnens lärande Språk Vi har medvetet haft för avsikt att kommunicera med barnen vid olika vardagliga situationer. Vi har haft som medveten pedagogik att vi i vår vardag hela tiden sätter ord på det som hela tiden händer, det som ska hända samt det som vi gör. Vi, personalen, har haft en medveten tanke att vi då använder de rätta begreppen och benämner de olika sakerna med dess rätta ord. Vidare har vi haft för avsikt att i vårt dagliga språk medvetet, utifrån vårt tema (färg och form), vävt in olika matematiska begrepp i samtalen med barnen. Vi har även dagligen haft en samling innan lunch då vi har sjungit med barnen samt haft ramsor. I det stora hela har ovannämnda fungerat tillfredsställande, men skulle kunna utvecklas än mer till hösten då förhoppningsvis kompetent personal jobbar här över längre tid och vi slipper många personalbyten. Då kan vi jobba vidare med att arbeta med språket på ett än mer medvetet sätt. Samlingen har fungerat

4 i det stora hela bra, men den kan också utvecklas till hösten så vi exempelvis även väver in flanosagor samt samtalar mer om olika ord/begrepp utifrån det vi jobbar med för tillfället. Vi har nyligen gjort i ordning i samlingsrummet med anslagstavla samt flanotavla vilket ger goda förutsättningar för att utveckla samlingen vidare. 4 Delaktighet Vi har arbetat utifrån det kompetenta barnet och att de utifrån sina förutsättningar är delaktiga och genomför det som ska göras, exempelvis tvätta händerna eller välja vilken smörgås de vill ha. Gällande delaktigheten skulle vi kunna utveckla att arbeta mer medvetet med till hösten. Ett vidare arbete skulle kunna vara att den nya personalgruppen tillsammans samtalar om på vilket sätt vi ska få barnen att känna sig mer delaktiga utifrån förutsättningar och ålder. En förutsättning, även här, är att personalgruppen blir mer varaktig än vad våren har visat på. Temaarbete Vi har jobbat med färg och form då vi har jobbat med fyra olika former; triangeln, rektangeln, kvadraten och cirkeln. I temat har vi jobbat med olika tekniker såsom att måla, klistra, riva och rita. Vi har även vävt in sånger i temat. Temats syfte har varit att vi har jobbat med matematiska begrepp, vilket även är ett prioriterat arbetsområde i Umeå kommun. Temat har varit jättebra och genomtänkt. Barnen har haft roligt och har fått prova på olika tekniker. Vi, personalen, har gjort det bra trots att förutsättningarna inte alltid har varit de bästa. Vi vill än en gång poängtera vikten av att gruppen har varit för stor utifrån befintliga förutsättningar. En grupp på 10 barn och tre vuxna skulle möjliggöra att gruppen mer delades upp och på så sätt skulle kvaliteten öka för lärande även vid ett tema såsom detta. Andra prioriterade mål och åtgärder Vi har jobbat åtta veckor med ett tema, Färg och Form, då vi har vävt in matematik, vilket vi prioriterat med hänsyn till kommunens intentioner. Gällande hållbar utveckling har vi börjat med papperssortering, arbetat med returmaterial samt har en medveten tanke av att slänga så lite mat som möjligt. Arbetet med hållbar utveckling skulle kunna vara ett område som personalen arbetade vidare med för att hitta former där barnen involveras mer än vad de gjorts, men för att göra det genomförbart krävs också bättre förutsättningar med en gruppstorlek som gör det möjligt att arbeta med olika konstellationer.

5 5 Slutord Om arbetsmiljön för barn och personal ska bli god krävs kompetent personal som tillsammans jobbar över längre tid samt en barngrupp på lägre barnantal, helst 10 barn totalt. Detta skulle möjliggöra att vi kan arbeta mer utifrån läroplanens intentioner samt utveckla en god verksamhet utifrån barnens behov och förutsättningar. Barnen på Laxen skulle då ges möjlighet till att vistas på en bra förskola och personalen skulle få en god arbetsmiljö. Vi vill ändå poängtera att personalen har jobbat hårt och vi är nöjda med vårt arbete utifrån befintliga förutsättningar. / Personal Anna-Karin Bäcklund Ett uppdrag att starta upp en 1-avd.förskola i ett hyreshus har varit lärorikt. Det har varit stor omsättning på personal och barn. Har tagit del av verksamhetsberättelsen för vårterminen -09. Kerstin Krön Rektor