Förskolan Larvens pedagogiska verksamhet hösten 2012

Transkript

1 Förskolan Larvens pedagogiska verksamhet hösten 2012 Vi har nu kommit en bit in på höstterminen och barnens lek, vårt temaarbete, och andra aktiviteter är i full gång. Vårterminen har varit fylld av spännande aktiviteter genom vårt Vattentema. Tillsammans har vi gjort flera undersökningar och experiment med vatten, studerat vattnets kemi i form av snö, is, ånga och regn. Vi har stiftat bekantskap med vattenmolekyler då vi studerat snöstjärnor och iskristaller. Tillsammans har vi undersökt och befäst kunskap kring vattnets kretslopp och vattenrening, små och stora vattendrag, hav och sjöar. Vi tackar för de många vykort ni skickat till förskolan från era resor. Korten och barnens erfarenheter från resan har gett upphov till många intressanta studier och samtal kring vatten vid varierande orter och länder. Med hjälp av jordgloben/världskartan har vi konkret synliggjort vart resmålet ligger i förhållande till Larv och Sverige, vi har diskuterat kring söt och salt vatten samt växt och djurliv i och vid vatten. Om ni föräldrar inte sett vår fina världskarta med växter och djur så passa på och ta en titt nästa gång ni lämnar eller hämtar ert barn, där finns mycket att studera och samtala kring. Ett flertal uppskattade utflykter och studiebesök har vi också tagit del av under våren. Barnen är mycket intresserade och delaktiga, de visar ett stort engagemang och lär med stor lust. För att skapa en positiv, lärande process är vi mycket lyhörda för barnens samtal, reflektioner, intressen och idéer. Vi pedagoger arbetar aktivt med att skapa goda förutsättningar för barnens inflytande, delaktighet och samspel vilket är viktiga byggstenar i en lärandeprocess. Vi ser återkommande hur det goda samspelet utvecklar vårt lärande, enskilt och i grupp, här spelar leken också en mycket viktig roll! Att få leka i en lugn miljö över tid med nära vuxna som kan utmana, stimulera och vägleda främjar barnens fantasi, kreativitet, samspel, turtagande samt förmågan att bearbeta upplevelser. Barnen har under våren fört oss fram genom vårt temaarbete och leder oss nu också vidare genom höstterminen där vi fortsätter arbeta med vårt Vattentema genom Grön Flagg. Barnens nyfikenhet, företagsamhet och intresse ska uppmuntras och deras vilja och lust att lära ska stimuleras.(lpfö 98/10 sid. 6). Verksamheten ska ge utrymme för barnens egna planer, fantasi och kreativitet i lek och lärande såväl inomhus som utomhus.(lpfö 98/10 sid. 7). Som ett led i vårt Vattentema och kristna profil kommer förskolan att delta i ett vattenprojekt, Vatten ger vatten, genom ett samarbete med Vara Kyrkliga Samfällighet och Vara Köpmannaförening. Projektet lanseras den 6 oktober vid höstmarknaden i Vara och dess mål är att skänka pengar till en skola i Tanzania där elever och lärare idag saknar tillgång till rent vatten. Genom försäljning av en speciellt framtagen flaska med vatten där 2-3 kr oavkortat går till projektet kan vi ge ett ekonomiskt stöd till den vattentank som ska byggas upp på skolan under våren Vårt arbete på förskolan startar upp efter föräldramötet då barnen får ta del av foto från skolan, och Tanzania, vi studerar världskartan för att se vart landet ligger, samtalar kring vattenresurser, rent och smutsigt vatten, djur och miljö i Tanzania mm. Förskolan kommer genom enkla aktiviteter, t.ex. insamling av PET-flaskor som vi pantar, loppis, vernissage vara en del i projektet. Efter avslutat projekt planerar vi att hålla kvar kontakten med barnen på skolan genom ett fadderskap. Vi konkretisera vår kontakt via brevkontakt, foto, skickar paket någon gång/termin med t.ex. skrivmaterial samt att förskolan skänker ett ekonomiskt bidrag/termin. I enlighet med vår kristna profil och värdegrundsarbete känns vår delaktighet i projektet och fadderskap inspirerande och värdefullt. Arbetet främjar naturligt och konkret barnens empatiska utveckling samt respekt och solidaritet.

2 Förskolans prioriterade mål 2012 enligt Lpfö 98/10. Prioriterade grundmål för förskolans verksamhet: Vi arbetar för att verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik. Vi arbetar för att alla barn ska få erfara den tillfredställelse det ger att göra framsteg, övervinna svårigheter och att få uppleva sig vara en tillgång i gruppen. Vi lägger stor vikt vid att skapa goda relationer och att lärande sker i samspel mellan barn vuxen, barn barn. Prioriterade temamål: Vi arbetar för att barnen utvecklar sin förståelse och delaktighet för naturens kretslopp i vår närmiljö och globalt. Vi arbetar för att barnen får inflytande på förskolans arbetssätt och verksamhetens innehåll. Barnen utvecklar och befäster kunskap genom lärandeprocesser i leken, matematik, språk, rörelse, musik, kristna samlingar, skapande verksamhet, skogsbesök, massage, avslappning mm. Barnen är dagligen delaktiga i vårt arbete med källsortering och kompostering. Övriga mål från Läroplanen finns aktuella i vår verksamhet som bakgrundsmål. Veckoaktiviteter Tema Skogsbesök och promenader Gemensam sång & musiksamling Återkommande besök i gymnastikhallen på Larvs skola (Larven, Fjärilen) Barnen är dagligen delaktiga i vårt arbete med källsortering och kompostering Massage och avslappning VÅR KRISTNA PROFIL Vårt kristna budskap ligger till grund för vår verksamhet och i enlighet med barnens ålder och erfarenhet. Vårt arbete med värdegrunden är av stor vikt, att tidigt skapa en förståelse hos barnen av att vi alla är olika och att alla har samma värde. Vi arbetar för respektfulla relationer med innebörd av att förstå vad det innebär att vara och att ha en god vän, viktigt är också att få uppleva sig vara en tillgång i gruppen. Vi vuxna finns nära i barnens lek för att samtala och vägleda vilket skapar goda förutsättningar för hänsynsfulla relationer där barnen är lyhörda och respekterar varandra. Att uppmärksamma och talar om känslor, att utveckla sin empatiska förmåga genom att kunna sätta sig in i en andra människors situation är dagligen återkommande. Vi talar kring den Gyllene regeln ; vad du vill att andra ska göra mot dig ska du också göra för dem. På avd. Larven kommer barnen få dekorera en egen tavla där de klistrar på den Gyllene regeln som sätts upp på förskolan. Vår kompissol ska utvecklas med en kompistavla innehållande ett foto på barnet samt positiva tankar om barnet som också den sätts upp på förskolan. Aktiviteter med fokus på turtagning, lyhördhet och respekt är återkommande. På avd. Humlan samlas vi återkommande för ljusstund där vår handdocka finns med och berättar händelser ur ett kristet perspektiv. Vi fokuserar på värdegrunden och att skapa positiva relationer och trygghet individuellt och i grupp. Rörelsesånger med kristet innehåll blir också en del av ljusstunden. Genom att vistas ute i naturen får barnen naturligt förståelse för skapelsen, de gåvor som finns i vår värld och hur vi kan värna om allt levande i vår närmiljö. Våra skogsvistelser har också ett tydligt fokus på miljön. Under hösten kommer vi utveckla vår kompostbräda med flera typer av material. Barnen får fästa t.ex. fruktskal, folie, papp, metall på brädan som sedan vänds ner mot marken. Här kan vi sedan konkret studera förmultningsprocessen och vilka material som inte förmultnar och som vi noga ska sortera i vår källsortering. Vi ber dagligen bordsbön vid våra måltider, sjunger sånger med kristet budskap samt följer våra kristna högtider under året. Barnen på Fjärilen och Larven besöker kyrkan tillsammans med vår präst

3 Emanuel och vår kantor Maggan vilket är mycket uppskattat. I kyrkan samtalar vi kring barnens spontana frågor, kyrkans högtider, tar del av bibelberättelse och tittar på föremål som finns i kyrkan. Emanuel knyter även an till vårt temaarbete kring vattenresurser, kretsloppet och miljöfrågor. Enligt nya Skollagen synliggör vi och samtalar även kring andra religioner som finns i världen. Avslutningsvis sjunger vi tillsammans med Maggan sånger som knyter an till dagens innehåll. Ibland deltar vi även i Mässa då barnen ges möjlighet att ta nattvarden, detta sker enligt föräldrars medgivande. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förmågan att reflektera över och ta ställning till livsfrågor i vardagen (Lpfö 98/10 sid. 8). Barnen på avd. Larven kommer enligt intresse prata och befästa kunskap om kroppen och vatten i vår kropp. Vi samtalar och undersöker, var finns vattnet i vår kropp, varför behöver vi vatten, hur ser vår kropp ut, vad heter våra kroppsdelar? För att synliggöra ska barnen få göra ett helkroppsporträtt på papper. Vi jobbar aktivt med jag- och gruppstärkande lekar, aktiviteter, rim & ramsor för att stärka jagkänsla och trygghet. Även här främjas förmågan att skapa hänsynsfulla relationer där barnen är lyhörda och respekterar varandra. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin identitet och känner trygghet i den. (Lpfö sid. 9). På Humlan har vi återkommande rörelsesamlingar där vi får delta i aktiviteter som aktiverar hela kroppen med hjälp av t.ex. sjalar och ärtpåsar. All personalen ska under hösten gå en fortbildningskurs inom rytmik för att ytterligare utveckla vårt arbete. Barnen har stort intresse för böcker, vi läser, tittar och samtalar kring litteratur. Vi ser tydligt att igenkännande och återkoppling är viktigt för barnen och vi tar noga tillvara på barnens intresse. Vi använder oss även av barnens personliga fotoalbum för att stimulera och utveckla barnens språkliga förmåga att berätta. Barnen på Humlan går till skogen då Fjärilen och Larven är i skolans gymnastiksal. Vid dessa tillfällen följer vår handdocka med i ryggsäcken. Vi lägger stor vikt vid att fånga barnens spontana naturupptäckter utmed vägen, något som handdockan knyter an och diskuterar kring. Barnen har under våren visat stort intresse för djuren i skogen, både stora och små, handdockan återkopplar tillsammans med barnen och utvecklar förståelsen av att värna om allt levande i vår miljö. Ett dagligt inslag är Dagens hjälpreda där vi vill utveckla barnens förmåga att ta ansvar. Alla barnen får turas om att få växa med ansvarsuppgifter i form av att duka bordet, skiva upp och dela ut frukt. Det är viktigt att få erfara den tillfredställelse det ger att göra framsteg och att få uppleva sig vara en tillgång enskilt och i grupp. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förmåga och vilja att ta ansvar för sig själv och för samvaron i barngruppen. (Lpfö sid. 12). Under vårterminen deltog vår personal i en språkstimulerande fortbildning utifrån ett material som heter Mumlan. Arbetssättet bygger på att regelbundet träffas i små grupper med max 6 barn i ca 15 min med fokus på återkoppling och igenkännande i språkliga aktiviteter och samtal. Arbetssättet har visat ett mycket gott språkligt resultat på förskolor runt om i Sverige. Under hösten startar vi på Fjärilen upp språkstimulerande grupper utifrån Mumlans material för att främja den språkliga och skriftspråkliga utvecklingen. Vi fortsätter att ta till vara på och utmana barnens skriftspråkliga kunskap då de är delaktiga i framställandet av informationsblad, kollage mm både via datorn och med papper och penna. I Lpfö 98/10 läser vi om att förskolan ska lägga stor vikt vid att stimulera barnens språkutveckling och uppmuntra och ta till vara barnets nyfikenhet och intresse för den skriftspråkliga världen. Genom vårt arbetssätt och barnens lärandeprocesser tar vi till vara på, utvecklar och utmanar barnen i deras literacy (skriftspråkliga och språkliga kunskap och utveckling). Barnen visar ett mycket stort intresse för böcker, vi läser ofta och tillsammans diskuterar vi bokens innehåll i boksamtal där vi avslutar med en skapande aktivitet.

4 Temamål genom Grön Flagg Vår handlingsplan för temaarbete Vatten innehållande fem mål med tillhörande aktiviteter godkändes av Grön Flagg stiftelsen i början på februari och arbetet pågår under hela Mål 1: Vi vill skapa en medvetenhet om havet, sjön, floden, ån, diket. Vi vill skapa en medvetenhet om salt och sötvatten, ebb och flod, vattnet i vår närmiljö och i ett globalt perspektiv. Vi kommer studera olika typer av vattendrag i vår närmiljö. Vad är skillnaden mellan en flod, å och ett dike, hur uppstår ett vattenfall? Vi använder oss av jordgloben för att studera vattnets mängd på jordklotet, hav, sjöar, floder samt vattentillgångar i olika världsdelar. Vi kommer ta till vara på barnens utflykter/resor inom och utanför Sverige som en utgångspunkt kring vattenresurser i världen. Barnen visar stort intresse för experiment därför blir också detta ett arbetssätt för att t.ex. synliggöra salt och sötvatten samt förhållandet ebb och flod. Mål 2: Vi vill skapa en medvetenhet kring vattnets kretslopp i naturen och i samhället. Vi vill skapa en medvetenhet om vattnets kretslopp i naturen genom att på olika sätt studera vattnets väg/förhållande mellan luft, mark och växter i vår närmiljö och i skogen. Vi använder oss av litteratur och söker kunskap via internet. Vattnets kretslopp förtydligas i en "kretsloppsburk" där vi dagligen kan följa vattnets kretslopp. För att skapa en medvetenhet om vattnets kretslopp i samhället ska vi studera hur vi får vårt hushållsvatten, hur en toalett fungerar, vattenledningar, olika typer av vattenbrunnar, hur fungerar ett badhus? Mål 3: Vi vill skapa en medvetenhet kring vattnets kemi/ vattnets olika former. För att väcka intresse och skapa medvetenhet kring vattnets kemi undersöker och studerar vi vattnets olika former under våra fyra årstider. Vi använder oss av experiment för att synliggöra varför vattnet ändrar form till t.ex. is. Därigenom får barnen också ta del av matematiska problemlösningar samt föra och följa resonemang kring vikt och volym. Tillsammans studerar vi molnen, ånga, regn, regnbågen och söker kunskap om dess uppkomst. Mål 4: Vi vill skapa en medvetenhet kring vattenrening. Tillsammans samtalar vi om rent, smutsigt vatten samt orsaker till att vatten är smutsigt. Med hjälp av experiment, litteratur, internet samt studiebesök på reningsverk skapar vi goda förutsättningar för att utveckla en förståelse om vattenrening. Mål 5: Vi vill skapa en medvetenhet om djuren och växter i vatten. Genom litteratur, internet, studier i närliggande vattendrag vill vi skapa en medvetenhet om djur och växtliv i vattnet. Vi kommer också studera djur och växtlivet i våra världshav samt tittat på skillnaden på livet i salt och sötvatten. Även här kommer vi ta del av barnens utflykter och resor för att uppmärksamma de vattenliv de mött under sin utflykt/resa. Till hjälp har vi en stor världskarta som visar på djurlivet i havet och på land, kartan synliggör på ett enkelt och överskådligt sätt vad barnen mött under sina resor. Vi kommer också göra en spännande studieresa till Havets hus i Lysekil!! Tema väskor Låna gärna med våra temaväskor hem under några dagar/en vecka. På förskolan idag finns en Matteväska och Vattenväska alla med roligt och inspirerande innehåll så som cd med musik, matteuppgifter, spel, böcker, iskuber, badbiljetter till hela familjen. Med vattenväskan följer också en delfin och en liten bok där ni kan skriva ner hur ni använt materialet i väskorna och vad delfinen fått vara med om under veckan. Då väska kommer tillbaka till förskolan läser vi tillsammans vad ni skrivit ner och barnen får berätta vad de upplevt med temaväskorna. Tänk på att Vattenväskan ska bokas så ni får en vecka som passar er med tanke på badet. Bad Vi fortsätter att åka till Herrljunga simhall och bada. Vi åker två personal med 6 barn/tillfälle från Larven och Fjärilen. Följande datum gäller och vi meddelar inför varje tillfälle vilka barn som ska åka med. 18 okt, 15 nov, 22 nov, vi badar mellan kl

5 Studieresa till Kulturskolan i Vara Som vi tidigare nämnt i ett av vårens hembrev blev vi tilldelade ett bidrag från Folkhälsorådet för Hälsofrämjande skolutveckling. Som en del i arbetet ska vi göra spännande utflykter och studiebesök till Kulturskolan i Vara tisdag den 16 och 23 oktober kl Vi kommer delta i dans, rörelse och skapande verksamhet. Mer information meddelas närmare aktuella datum. Dokumentation och Hembrev För att synliggöra vår verksamhet för er föräldrar använder vi oss av verksamhetsblad, foto, almanackan och hembrev. Vi sätter upp fotokollage runt om på förskolan så ta gärna en titt. Läs också gärna på vår almanacka där vi skriver om och utvärderar dagens verksamhet. Vi har under våren i enlighet med reviderade läroplanen arbetat fram ett nytt upplägg av barnens pärmar. Kom gärna in och sitt ner en stund tillsammans med ert barn och ta en titt i er pärm. Vi hoppas ni uppskattar och tar er tid att läsa våra verksamhetsblad och hembrev som vi skickar ut ett par ggr/ termin. Där får ni fortlöpande information om verksamhetens innehåll och arbete, aktuella aktiviteter och datum. Hembrev och annan information hittar ni även på vår hemsida. Specialpedagog Vår specialpedagog Lena Jansson fortsätter att besöka oss under hela Lena arbetar i förskoleklassen på Önums friskola. Brandövning Några tillfällen/ termin har vi brandövning på förskolan då vi samtalar kring våra rutiner vid utrymning. Barnen får också för en kort stund höra hur brandvarnaren låter. Efter genomgång praktiserar vi utrymningsplanen. Tandprojekt Tandborstningen fungerar mycket bra och vi får positiv respons från tandläkarna i Vara. De berättar att barnen från Larv har över lag starkare tänder än barn från övriga delar i kommunen!! Genom projektet erhåller vi gratis tandkräm och tandborstar till alla barn. Förskolan är stängd för planering och fortbildning måndag den 15 oktober. 20-årsjubileum Hösten 2012 firar Förskolan Larven 20 år! Detta har vi tänkt fira med en maskerad lördagen den 17 november kl Alla, stora som små är välkomna att klä ut sig! Förmiddagen kommer bl.a. innehålla trolleriföreställning och tårta. Familjekväll Välkomna till Larvs församlingshem torsdag den 22 november kl ca Välkomna att fira lucia med oss i Larvs kyrka onsdag den 12 december kl Mor och farföräldrar är hjärtligt välkomna. Som föräldrar är ni alltid välkomna med tankar, idéer, funderingar och synpunkter av olika slag. Vi uppskattar er delaktighet! Glada hösthälsningar från /Yvonne, Susanne, Caisa, Camilla, Monica, Eva, Anna