Projekt 14. Cirkus. Några exempel som vi har sett är: Ögon som lyser.

Transkript

1 Projekt 14. Cirkus Syfte: BARNHABILITERINGEN stödjer barn 0-18 år med funktionsnedsättning. Tvärprofessionella team tillgodoser medicinska, psykologiska, sociala och pedagogiska behov. Habiliteringen utgår från det salutogena perspektivet. LÄNSTEAM LEMO arbetar länsövergripande med kurser för barn från Östergötland och regionen. Målgrupp är barn med rörelsehinder. Många har även tal- och språksvårigheter. Kursernas syfte Intensivträning i grupp för rörelsehindrade Praktisk handledning och information till föräldrar och andra som är med på träningen Mötesplats för erfarenhetsutbyte och samvaro NORRKÖPINGS UNGDOMSCIRKUS ( en ideell förening som bedriver cirkusträning, tillika en av Europas största ungdomscirkusar Marcus Bertilsson: magiker & cirkuspedagog, sprungen ur Ungdomscirkusen (har nu den enskilda firman Marcus Entertainment PROJEKTETS SYFTEN Övergripande: genom cirkuskurs ge möjlighet till mer rörelse för rörelsehindrade barn Nästa steg efter tidigare års projekt: kursen genomförs av Norrköpings Ungdomscirkus, av deras ungdomstränare, i deras lokaler, liknande deras nuvarande basutbud. Dock med stöd av habiliteringen och formellt fortfarande en Lemokurs, en förutsättning för att habiliteringen ska medverka Öka möjligheterna att Norrköpings ungdomscirkus ska kunna erbjuda cirkusträning till barn med rörelsehinder i egen regi. Detta skulle öka fritidsutbudet för barn med rörelsehinder Informera: om cirkusträning till habiliteringen, om rörelsehinder till cirkusen Målgrupp: Elever från grundskola (eller grundsärskola) med cerebral pares (CP) eller annat rörelsehinder som har förmågan att förstå en enklare gruppinstruktion och kan samspela med andra barn. Rörelsehindret kan vara lätt till medelsvårt, just i år behöver det dock finnas förmåga till förflyttning (ev. med lite hjälp) i trappor. Detta p.g.a. att det inte är säkert att toaletten på plan 1 i Norrköpings ungdomscirkus lokaler hinner byggas före hösten. Den finns idag på plan 2, hiss finns ej. (Se vidare under rubriken jämlikhet ). På vilket sätt hälsofrämjande: Hälsa definieras på olika sätt, förkortat enl. WHO som ett tillstånd av fysiskt, psykiskt och socialt välbefinnande Cirkus är en mycket varierande träningsmetod och är således en bra grund med fokus på HELA människan. I Norrköpings Ungdomscirkus verksamhetsplan skriver man i inledningen: är målet att individen ska utvecklas positivt såväl fysiskt, psykiskt, socialt och cirkuskulturellt. Hos oss odlas självkänslan, självkännedom, gruppkänsla och kamratskap. Länsteam Lemo har nu erfarenhet från 3 genomförda cirkuskurser i samarbete med Norrköpings ungdomscirkus och Marcus Bertilsson (2009 med medel från FoU-fond samt 2013 och 2014 med medel från Hälsopotten). Lemoterapeuterna har kunnat se hur cirkus föder en positivitet, entusiasm och träningsvilja och framförallt hur barnen växer! Några exempel som vi har sett är: Ögon som lyser.

2 Blyga barn som plötsligt kliver fram och pratar. Ökat självförtroende och självkänsla som tydligt syns när ett barn har lyckats med något svårt, t.ex. ett barn med höjdskräck som övervinner sin rädsla och går på lina (med lätt handstöd av en vuxen) 1 m över golvet med orden jag SKA klara det. Barn som kämpar för att bibehålla fyrfotaställning när man gör en pyramid med en kompis. Ökat samarbete och övning i tillit till varandra i par-akrobatiken. Mer kommunikation direkt med andra barn (istället för via en vuxen vilket inte är ovanligt hos barn med funktionsnedsättning). Vid byggandet av mänskliga pyramider så håller barnen reda på och hjälper varandra, säger t.ex. ställ dig bakom mig. Barnen lyssnar uppmärksamt på cirkustränarna och gör sitt yttersta för att klara svåra övningar. Barnen driver själva, t.ex. köper egna jongleringsredskap för att kunna träna hemma. Modet att våga och glädjen att få stå på en riktig teaterscen och ta emot applåder. Några citat av barnen från 2014 års utvärdering: Jag tycker de var roligt för att jag fick testa de som jag inte kunde, Det var roligt, man blev glad av att gå på kursen, lära sig saker, bra med besök i Norrköping (förklaring: vi hade träning 2 ggr i ungdomscirkusens lokaler) Det finns samband mellan låg fysisk förmåga och mental ohälsa. Man vet att en berikande miljö och fysisk aktivitet främjar hjärnans plasticitet och ger bättre nybildning av nervceller. Barn med CP har vanligen låg konditionsnivå, men de har möjlighet att öka den nivån. Det är dock svårt att bli och förbli fysiskt aktiv. Med CP följer (i olika utsträckning) nedsatt funktion gällande styrka, koordination och balans. Fysisk aktivitet, allmän och specifik träning som är så viktigt för hälsan är ännu viktigare om du har ett rörelsehinder. Det är bra om man kan börja bygga upp en positiv syn på aktivitet och fritidsintressen före tonåren och skolslut. På vilket sätt jämlikt: Cirkus är en bred och allsidig träningsform med en mängd olika aktiviteter som i något avseende kan passa alla människor oavsett ålder och förutsättningar. I en cirkusföreställning är alla välkomna - såväl jonglören som med sina händer kastar bollar och käglor, akrobaten som med sin kropp bjuder till mirakel, clownen som med sitt underfundiga leende lockar till stora skratt, och presentatören som enbart med sin svada skapar hela föreställningens så viktiga atmosfär. Man visar egna trick och man gör par- och grupputföranden. Cirkusens värld har en öppen attityd för mångfald och ser varje persons unika förutsättningar och olikheter som en tillgång och nyckeln till cirkusföreställningens stora variation. Barn med rörelsehinder behöver p.g.a. nedsatt rörelseförmåga träna MER än andra, men tyvärr finns det i verkligheten MINDRE utbud av träningsmöjligheter, både i skolan och på fritiden. Norrköpings ungdomscirkus har sökt och nyligen fått tillåtelse av sin hyresvärd om att bygga en handikapptoalett i lokalerna på plan 1, de har hyreskontrakt på 10 år framöver. De kommer att söka medel till detta, bl.a. från allmänna arvsfonden. Detta projekt är ett steg mot minskat utanförskap och en viktig hörnsten i det fortsatta brobygget mellan utsatta grupper i samhället. Barn och ungdomar som vant sig vid att träna i habiliteringsenheternas lokaler får nu möjlighet att pröva på att likt andra barn bli en naturlig del i det ordinarie fritidsutbudet. När familj och vänner ser barnet framträda på scen så får barnet en ny roll och ses på ett annat sätt: en artist! På vilket sätt socioekonomiskt utsatt grupp: Norrköpings Ungdomscirkus bedriver både regelbunden träning under terminerna och har sommarkurser på sommaren. De senare har under åren ofta förlagds i socioekonomiskt utsatta

3 bostadsområden. Norrköpings Ungdomscirkus vill ge barnen en stimulerande miljö. Man har i så fall gjort avtal med bostadsföretagen som betalat så att barnen fått gå gratis. Det är viktigt att barnen har roligt. Barn med funktionsnedsättning bor i högre grad än andra barn med endast en förälder (Statens folkhälsoinstitut 2012). Barn som har rörelsehinder kan ha svårt att hänga med kompisarna på fritidsaktiviteter och får ofta färre vänner. Att kunna ha en fritidsaktivitet som alla andra är mycket värdefullt. Familjen och den sociala miljön är betydelsefull för att personer med rörelsehinder ska kunna ha ett aktivt liv. God interaktion krävs mellan barnet/ungdomen och den sociala, kulturella och fysiska miljön. En positiv självbild och gott självförtroende behövs också. Cirkus Cirkör ( beskriver i sin lilla bok FÖR MODIGA om 4 pedagogiska grundpelare som är viktiga i all cirkusträning med personer med funktionsnedsättning; se individen inte funktionsnedsättningen, låt svaghet bli styrka, våga misslyckas och lyckas, gör det omöjliga inte det möjliga. På vilket sätt nytänkande: Nytänkande och kreativitet främjas av att olika kulturer möts. Här möts cirkustänkesätt, habiliteringstänkesätt och fritid blandat med familjekulturen från alla de barn som deltar och deras syskon som i flera fall följer med. Därtill möts habiliteringsterapeuternas teoretiskt/akademiska bakgrund med cirkuspedagogernas praktiska utbildning. Cirkus öppnar nya och roliga sätt att träna in både fysiska och sociala färdigheter, att våga pröva det omöjliga och att göra övningar på många olika sätt. Något som verkligen främjar barn med rörelsehinder är att det inom cirkus inte finns rätt eller fel. Har man ett rörelsesätt, som omöjliggör det vanliga sättet att utföra något, så kan man kanske ändå göra det men på sitt eget sätt. Därtill få uppleva att det man gjorde var bra. Publiken har inga förutfattade meningar om hur det borde vara. Barn leker och lär genom leken. När vuxna leker kallar vi det för hobby. Att leka och cirkusträna och att träna i grupp är starkt motiverande. Man blir peppad av att se de andra i gruppen jobba på. Att träna i grupp ger även många tillfällen till modellinlärning vilket förstärker den egna inlärningen. Lust ökar motivationen och motivation ökar inlärningsförmågan. Upprepning, feedback och motivation är känt som de viktigaste ingredienserna vid motorisk inlärning. I cirkusens värld är det människorna som skapar föreställningen. Aldrig tvärtom! Projektets vision är att lyfta den attityden ut från cirkusmanegen och ut i verkligheten, och därmed ta ett viktigt och värdefullt steg längs den vägen. Tillvägagångssätt: Projektet är nästa steg mot målet att öka möjligheterna för barn med rörelsehinder att få tillgång till fler sätt att röra på sig och därtill att ha fritidsaktiviteter. Förra året var kursen förlagd till habiliteringen med besök på Ungdomscirkusen. I år är det tvärtom, kort uppstart på habiliteringen och sen bara på Ungdomscirkusen. Våra erfarenheter visar att cirkusövningar stimulerar och roar trots hård träning. Länsteam Lemo vill med cirkuskursen förmedla träningsglädje och ihärdighet, om möjligt inspirera barnen till regelbunden träning. Gärna få till en ökning av barnens rörelseförmåga men lika viktigt är att förhindra den försämring som lätt kan ske när kroppen inte används så mycket. Svåra och ovana cirkusövningar ger bra träning för närvaro och koncentration. Motivationen och den sociala och kognitiva träningen som cirkus ger spetsas av den avslutande cirkus-showen. Den är således

4 mycket viktig, kanske främst ur social och psykologisk synpunkt. I 2013 års projekt hade vi först planerat att INTE ha en avslutande show men insåg rätt snart att denna var så pass viktigt ur många aspekter att vi ändrade oss och gjorde en avslutningsshow på Sagateatern. Showen är motiverande, pedagogiskt samlande, man blir sedd, får stå på scen och känna att man KAN. Kursledare vid varje träningstillfälle under årets projekt ska vara 2 ungdomstränare och cirkuspedagog Marcus Bertilsson med stöd av 2-3 terapeuter från Länsteam Lemo. Marcus blir samordnare för kursen för Ungdomscirkusens räkning och arbetsledare för ungdomstränarna. Han har nu god erfarenhet av att arbeta med målgruppen (projekt med Lemo 2009, 2013 och 2014). Marcus var i sin ungdom elev på Ungdomscirkusen, senare ungdomstränare och anlitas numera vid behov av ungdomscirkusen. Tidplan: 1) Under våren 2015 ger Länsteam Lemo tillsammans med Marcus Bertilsson ett pröva-på-cirkustillfälle vardera vid habiliteringen i Motala, Linköping respektive Norrköping för att informera om vad cirkusträning kan vara och om den blivande kursen. Pröva-på-tillfället är för de barn som skulle kunna ha glädje av att gå kursen, men också som information till deras föräldrar och habiliteringens personal. Kursen annonseras som vanligt i maj i Länsteamets kurskatalog som ligger på hemsidan/1177 och även finns fysiskt tillgänglig på barnhabiliteringarna i Östergötland. 2) En cirkuskurs genomförs hösten 2015: * i slutet på sommarlovet sker uppstart med 3-4 träningstillfällen i habiliteringens lokaler i Linköping. Deltagarna lär känna varandra och börjar förstå vad kursen går ut på. * vecka sker träning en gång/vecka i cirkusens lokaler i Norrköping. Träningstillfällena på habiliteringen i Linköping blir 3 timmar, inklusive rast för mellanmål och samvaro. Träningstillfällena på ungdomscirkusen i Norrköping blir 1½ - 2 timmar. Lagom antal barn på kursen är 8-10, maximalt 12. 3) Avslutande show i cirkusens lokaler planeras till vecka 44 på höstlovet. 4) Under hösten 2015 har Länsteam Lemo ett informations/utbildningstillfälle om funktionsnedsättning/rörelsehinder för alla ungdomstränare på Norrköpings ungdomscirkus. Lonkostnad: kr till Norrköpings ungdomscirkus för 2 ungdomstränarnas löner kr till Marcus Bertilsson (Marcus Entertainment) för deltagande och samordning av kursen, arbetsledare för cirkusens ungdomstränare samt övrig tid för planering, resor och samverkan med habiliteringen i merkostnad till Habiliteringen för planering och genomförande av 3 pröva på cirkusträning vid barnhabiliteringarna i Motala, Linköping respektive Norrköping samt sammanställning/presentation av projektet. Material: - Resor: - Kostnader: Eftersom Landstingets kurser för barn inte får kosta och kursen drivs i Landstingets regi så behövs sponsring av familjernas avgifter till Norrköpings ungdomscirkus med: Medlemsavgift i Norrköpings ungdomscirkus 500 kr per år/familj (detta inkluderar basförsäkringen genom svenska gymnastikförbundet) En halv terminsavgift per barn för kursen = 600 kr SUMMA: x 12 (=max antal barn) = kr

5 STEG 2 om möjligt (beroende på vad Norrköpings ungdomscirkus får in för medel från annat håll) del av kostnaden till att bygga handikapptoaletten på plan 1 i deras lokaler. De har ännu ej hunnit begära in offerter så de vet idag inte vad byggnationen kommer att kosta. Belopp: kr + ev steg 2 Konto: Namn: Pia af Ekenstam Enhet: Landstingets Habilitering i centrala Östergötland, Länsteam e_post: pia.af.ekenstam@lio.se Telefon: Interna_med: Terapeuter inom habiliteringens Länsteam Lemo; Sjukgymnasterna Pia af Ekenstam och Karin Johansson Specialpedagog Helene Nilsson Externa_med: Norrköpings ungdomscirkus med några unga tränare därifrån Marcus Bertilsson (Marcus Entertainment) Samtycke: Jag har läst och accepterar villkoren för ansökan,jag har informerat ansvarig chef som samtycker till ansökan enligt ovan