Skolans arbetsmiljö: Trygga, säkra och utvecklande skolor.

Transkript

1 Anders Ader Barn och ungdomsnämndens plan Folkhälsoplanen Föräldrainformation Skolans arbetsmiljö: Trygga, säkra och utvecklande skolor. Götene tryggt och säkert

2 SKOLANS ARBETSMILJÖTRÄD Arbetsgivare arbetstagare Våld Skyddsombud Elevskydds. ombud Systematisk Arbetsmiljöarbete Miljöbalken Säkerhetslagen Ljudmiljö Måltids -miljön Skollag Läroplaner Farliga ämnen Ansvar och regler Allergier Fysisk arbetsmiljö Olycksfall, arbetsskador Belysning Arbetsglädje Datorarbetsplats Utomhusmiljön Brand Mobbning Psykosocial arbetsmiljö Trafikmiljön Arbetsmiljölagen Inomhusklimat Medinflytande delaktighet Stress En trygg,säker och utvecklande arbetsmiljö Hälsa Kränkande särbehandling Hälso- Främjande insatser

3 Skolans arbetsmiljö: Trygga, säkra och utvecklande skolor. Götene tryggt och säkert Är uppbyggt kring tre delar Inriktning, policy Arbetsplan Mål/handlingsplaner Handbok Kvalitetssäkring och certifiering

4 Inriktning, policy Mål Målet för arbetsmiljöarbetet i skolan är att skapa en miljö som är trygg, säker och utvecklande. Barnkonventionen om barns och elevers rättigheter Elevernas legitimitet i arbetsmiljöarbetet Helhetssyn och helhetsperspektiv. Utvärdering och uppföljning Samverkan och samarbete

5 Helhetssyn och helhetsperspektiv. Målet är att se barns och elevers utveckling och säkerhet i ett sammanhang. Utgångspunkt är deras rätt till en uppväxtmiljö där de kan tryggt vistas, leka och röra sig fritt, anta utmaningar utan att skadas allvarligt fysiskt och psykosocialt.

6 Läroplanens Värdegrund Synsätt och förhållningssätt styr vårt arbetsmiljöarbete utifrån ett elevperspektiv.

7 Utgångspunkter: Läroplaner och styrdokument Arbetsmiljölagen Barn och ungdomsnämndens plan Götene kommuns Folkhälsoplan Nationella folkhälsomålen Miljöbalken Barnsäkerhetsdelegations betänkande om Från olycksfall till barns rätt till säkerhet och utveckling. Fullmäktiges beslut om att beslut som rör barn och ungdomar i Götene skall fattas utifrån Barnkonventionens anda. Art. 2,3, 6,12 Hälsa, lärande och trygghet. Regeringens prop. Elevhälsan

8 Förskolans och skolans läroplaner Barnens/elevernas medverkan i och inflytande över sin arbetsmiljö uttrycks tydligt i läroplanerna. De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig, skall omfatta alla elever. Skolan skall sträva efter att varje elev tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö och successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan.

9 Barnkonventionen Konventionen skall gälla för alla barn i alla länder. Ratificerades 1989 i Sverige Beslut i kommunfullmäktige att barnkonventionen och dess grundläggande principer ska gälla i Götene kommun.

10 Barnkonventionens 4 huvudpunkter Artikel 2 Alla barn är lika värda Artikel 3 Barnens bästa ska komma i främsta rummet Artikel 6 Barnen har rätt till liv och utveckling Artikel 12 Barnen har att säga hur de vill ha det

11 Hälsa, lärande och trygghet Regeringens proposition om ELEVHÄLSAN Barnens/elevernas framgångar och svårigheter är ofta resultatet av den samlade livssituationen och därför måste alla som träffar barnen/eleverna ta ett gemensamt ansvar. Vi måste förtydliga och stärka barnens/elevernas inflytande över sin arbetsmiljö. Den undersöks sällan utifrån samma kriterier som när de vuxnas arbetsmiljö granskas.

12 Barnsäkerhetsdelegationens utredning och betänkande Barns rätt till trygga, säkra och utvecklande miljöer. I arbetsmiljöarbetet måste barnens och elevernas perspektiv lyftas fram för att främja barns intellektuella och sociala utveckling.

13 Elevernas ställning i arbetsmiljöarbetet. Det är viktigt att elevernas representanter, elevskyddsombuden, får samma ställning och legitimitet i skolans arbetsmiljöarbete som personalens ombud, skyddsombudet. Genom att tillsammans arbeta mot samma mål att skapa en god arbetsmiljö kan man lära av varandras erfarenheter och kompetens.

14 Kommunens folkhälsoplan och skolans arbetsmiljöplan Information, utbildning, förankring Hälsofrämjande barn- och ungdomsverksamhet Att mobilisera samarbetspartners Drogförebyggande verksamhet Skolans arbetsmiljö Psykisk Hälsa Goda matvanor Ökad fysisk rörelse Trygga och säkra miljöer

15 Förskolan/Skolan en av våra vanligaste arbetsplatser Insikt Varje dag arbetar i skolan drygt 1,3 miljon elever och vuxna och är en av våra vanligaste arbetsplatser. För barnen/eleverna är det oftast den första kontakten med ett eget arbetsliv. Den miljö som finns där formar deras uppfattning om hur ett vuxet arbetsliv kommer att gestalta sig.

16 Barn har rätt säkerhet och trygghet De vuxnas ansvar Ansvar Det är de vuxnas ansvar att barn skall vara trygga och säkra i sin dagliga arbetsmiljö. Eftersom eleverna i skolan omfattas av Arbetsmiljölagen AML är det rektors ansvar att bedriva ett systematiskt arbetsmiljöarbete.

17 Dagligen skadas många barn. Nästan en kvarts miljon skadas varje år så allvarligt att de måsta söka läkare. Vem tar ansvaret för att skador ska förebyggas? Vilka insatser krävs? Bostad Idrott Skola Transport Trafik år 6-12 år år Källa: Skaderegistret Skaraborg Götene kommun

18 Lokal registrering ger microbild av skador och var de inträffat. En god hjälp för att förebygga skador! Vem är ansvarig? Skador Inomhus Utomhus Skolgården Lektion Till-från Övrigt

19 Vilka lekredskap/miljöer på skolgården orsakar mest skador? Bollplanen Linbanan Båten Klätterplank Klättertorn Klätterträd Stocken Rampen, skolrest. Hinderbana

20 Samverkan och samarbete. Säkerhet och utveckling är varandras förutsättningar, vilket innebär att detta arbete förutsätter ett samarbete och samverkan mellan olika aktörer som har ansvar för barns miljöer och utveckling:

21 Samverkan Delaktighet Ansvar Kommunen Skolans rektor Skolans arbetsmiljögrupp Barnkonventionen Hälsofrämjande skolutveckling WHO:s program A Safe School Västra Götalandsregionen, Folkhälsokommittén Arbetslivsinstitutet Skolans arbetsmiljö i kommunen Skolverket Myndigheten för skolutveckling Arbetsmiljöverket Räddningsverket Miljö och Byggenheten Tekniska kontoret Folkhälsorådet Rådgivningscentrum Räddningstjänsten Elevhälsan Polisen Föräldraråd/styrelse

22 3. Utemiljön på våra förskolor och skolor har stor betydelse för våra barns och elevers utveckling. Mål: Det ska finnas en långsiktig plan för hur skolornas utemiljöer skall utformas. Årlig genomgång av skolornas lekutrustning ska göras på varje enhet Samverkan ska ske med tekniska kontoret vad gäller säkerhetsarbetet och en kartläggning av skolornas riskbedömningar ska göras årligen i samverkan med kommunens säkerhetsansvarig. Utemiljön runt våra förskolor och skolor skall vara stimulerande, utvecklande och kännas säkra för våra barn och elever. Säkerhetsarbetet skall bidra till att öka barnens och elevernas trygghet och ge möjlighet att leka och röra sig fritt.

23 Arbetsmiljöhandbok. För varje skolan finns en arbetsmiljöhandbok. Den ska vara till hjälp för förskolans/skolans arbetsmiljögrupp i sitt arbete att systematisera arbetsmiljöarbetet. Pärmen har ett antal flikar som har sin utgångspunkt från handlingsplanens 11 områden. Där finns: 1. Mål. 2. Handlingsplaner 3. Enkäter mm.

24 Kvalitetssäkring Certifiering av våra förskolor och skolor Syftet med certifieringen är att höja säkerhetsmedvetandet att involvera barn och elever i arbetsmiljöarbetet, som ska omfatta såväl den fysiska som den psykosociala miljön. att dokumentera rutiner för olika risksituationer, skador och olycksfall, brand, utflykter, prao, våld. att dokumentera skade-och tillbudsregistrering och använda dokumenteringen i det skadeförebyggande arbetet. att genomföra regelbundna arbetsmiljöronder, göra åtgärdsplaner och uppföljningar. att medvetandegöra föräldrar om hur arbetet fungerar.

25 Kriterier Det skadeförebyggande arbetet är en del i den dagliga verksamheten En handlingsplan för arbetsmiljöarbetet som inkluderar såväl den fysiska som den psykosociala miljön finns på enheten. Planen följs upp och utvärderas årligen. Rutiner för säkerhetsarbetet är utarbetade och förankrade så att risksituationer undanröjs. En plan för krissituationer finns Ex. på risksituationer är brand, utflykter, våld, prao, simning, trafikmiljön runt enheten. Registrering sker av tillbud och skador och används i det förebyggande arbetet. Barn/arbetsmiljöronder görs minst en gång per termin efter framtagen checklista Föräldrar/elever deltar i arbetet. En årlig inventering av skolgårdsmiljön och lekutrustning görs. Elever som använder cykel från och till skolan och i skolans verksamhet använder cykelhjälm. Information om hälsorisker bedrivs på olika sätt i olika årskurser. Hälsoinformationen omfattar droger, kostvanor, fysisk aktivitet. Utbildningsinsatser görs för att höja säkerheten och kompetensen inom arbetsmiljöområdet.

26 Hur går vi vidare? Ansvar och information Möten/träffar Personal Förskolan Personal, elever, skolsköterska 6-12 år Personal, elever, skolsköterska år Dialogmöte med föräldrar Information till Tekniska kontoret Miljö och Byggenheten Räddningstjänsten Skara-Götene Polisen i Götene Pressinformation Kvalitetssäkring- certifiering