Jakobsgårdskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
|
|
- Hans Hermansson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Jakobsgårdskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen är Grundsärskola och utvecklingsgrupp grundskolan Läsår 2015/2016 Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundsärskolan, fritidshem och utvecklingsgrupp grundskolan på Jakobsgårdskolan samt Skogstäppans skola och fritidshem. a för planen Biträdande rektor Marienette Larsson Hast, Fritidshemsansvarig Helena Lilja ersättare Carina Eriksson arbetslag grundsär 1-4 Gunilla Sidenmark ersättare Ann-Britt Yxfeldt, arbetslag grundsär 4-9 Susanna Skarhed ersättare Kristoffer Molinder, Arbetslag utvecklingsgrupp grundskola 1-9 Markus Fjellstedt ersättare Kerstin Hartmann samt Skogstäppans skola och fritidshem Mimmi Krouwel ersättare Mimmi Carlsson Vår vision Våra verksamheter ska präglas av respekt för människors olikheter. Våra verksamheter ska vara trygga för våra elever och fri från diskriminering och annan kränkande behandling. Planen gäller från Planen gäller till Elevernas delaktighet Fortlöpande kommunikation mellan lärare och elever. Klassråd med ansvarig lärare. Elevråd med rektor och biträdande rektor.
2 Vårdnadshavarnas delaktighet Fortlöpande kommunikation mellan lärare och vårdnadshavare. Föräldramöten, föräldraråd samt samrådsmöten med FUB och Autism - och Aspergerförbundet. Personalens delaktighet En arbetsgrupp med representanter från samtliga arbetslag träffas 4 gånger per läsår samt vid behov. Gruppen kallas Kris - och likabehandlingsgruppen. Förankring av planen Vid varje skolstart ska alla anställda ta del av planen. Personalen tar del av ny information och signerar att de tagit del av informationen. Kris och likabehandlingsgruppen ansvarar för att detta sker. Vårdnadshavare har tillgång till planen på skolans hemsida som omnämns vid skolstart. Diskussioner förs med eleverna fortlöpande. Vid behov aktualiseras planen i den mån som behövs. Utvärdering av planen läsåret mot diskriminering och annan kränkandebehandling. Planen under de sista tolvmånaderna utvärderas. Arbetsgruppen har utvärderat planen tillsammans med övrig personal utifrån nedanstående frågeställningar. Vad har vi åtagit oss att göra under året? Har det blivit utfört? Om inte, varför och vem bär ansvaret? Har vi nått vårt mål? Om inte varför? Var målen för högt satta eller var åtgärderna felaktiga eller otillräckliga? Vi uppnådde målen. Beror det på åtgärderna eller var det annat som påverkade? Hur använder vi dessa erfarenheter till nästa planering? Vad gjorde vi som fick effekt? Vad har inte fungerat? Hur ser det ut idag jämfört med tidigare läsår? Går det åt rätt håll?
3 Nulägesanalys Tema fysiska miljön. Är lokalerna tillgängliga för samtliga elever och vuxna? Rullstolsburna, hörsel, syn, astma, diabetes, dyslexi, ADHD. Vilka behov finns på vår skola? Vilka platser upplevs som otrygga? Förekommer klotter som kan upplevas som kränkande? Skolmaten. Kan alla elever äta skolmaten oavsett funktionshinder eller religion? Nulägesanalys Tema social miljö. Förekommer språkbruk eller jargong bland eleverna och vuxna som kan upplevas som kränkande? Hur ser elevernas frånvaro ut? Förekommer diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling i vår verksamhet? I sådana fall på vilket sätt? Skolans ordningsregler. Följer vuxna och elever dessa? Är det kända för alla, elever, vårdnadshavare, personal? Skolresor, raster. Kan alla delta oavsett funktionshinder eller religion? Har vi inskaffat en multireligiös almanacka som stäms av med tanke på datum för skolresor eller föräldramöten bestäms? Nulägesrapport Tema pedagogiska verksamheten. Har personal kunskap om lika villkor? Erbjuds tillfällen för personal, elever och föräldrar att reflektera kring frågor om diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling? Hur integreras mänskliga rättigheter och diskrimineringsfrågorna i den pedagogiska verksamheten? Vilket material använder vi? Vilka berättelser läser vi och förekommer det stereotypa och kränkande framställningar om olika grupper i dessa?
4 Nulägesanalys Tema delaktighet och inflytande. Hur introduceras nya elever och föräldrar i verksamheten? Har alla vårdnadshavare informerats ang. planen? Genom tolk eller översättningar? Har elever och vårdnadshavare inflytande och är delaktiga i verksamheten? Hur involveras vårdnadshavarna i verksamheten? Hur fungerar klassrådet? Beskriv. Hur ofta genomförs klassrådet? Hur utses representanter till elevrådet? Elevhälsovård Vid behov vänder vi oss till Elevhälsan. Vi har bra kontakt med skolsköterskan dit vi vid frågor kring elevers hälsa. Vi har även personal med undersköterskeutbildning som kan göra en först bedömning vid skador och sjukdomar. Vi anser att elevhälsovården fungerar bra. Den arbetar både förebyggande och hälsofrämjande och vi kan använda oss av EHT-trappan när vi känner att det behövs. Skolsköterskan träffar elever och vårdnadshavare för hälsosamtal, vaccinationer m.m. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Arbetsgruppen har diskuterat tillsammans med arbetslaget ovanstående frågeställningar och arbetar fram en analys. Årets plan ska utvärderas senast Höstterminen 2015 Årshjulet Augusti: Information på gruppnivå till vårdnadshavarna om arbetslagets arbete med planen. Extra viktig är informationen till nybörjarna. September: Möte med arbetsgruppen. Biträdande rektor kallar till mötet. Avstämning på organisation-, grupp- och individnivå. Oktober: Arbete på gruppnivå enligt planering. November: Möte i arbetsgruppen. Biträdande rektor kallar till mötet. Avstämning på organisations grupp - och individ nivå. December: Arbete med planen på gruppnivå.
5 Vårterminen 2016 Januari: Klasserna arbetar med planen på gruppnivå. Februari: Möte i arbetsgruppen på organisationsnivå. Biträdande rektor kallar till mötet. Mars: Arbete på gruppnivå utifrån förbättringsområden. April: Varje arbetslag diskuterar planen och lämnar ut utvärderingsfrågorna, utvecklingsåsikter/förslag lämnas till gruppansvarig. Maj: Möte med arbetsgruppen på organisationsnivå. En sammanställning utifrån analys frågorna. Dessa lämnas till biträdande rektor. är gruppansvarig i Kris och likabehandlingsgruppen. Juni: planen revideras. för att årets plan utvärderas Biträdande rektor Marienette Larsson Hast i samarbete med arbetsgruppen.
6 Främjande insatser Områden som berörs av insatsen Kön På vår skola ska alla elever bemötas likvärdigt oavsett kön för att främja jämställdheten. Satsa på att ge flickor och pojkar lika stort inflytande över verksamheten och lika stort utrymme. Skapa förutsättningar för eleverna att utveckla sina förmågor och intressen utan att begränsas av stereotypa könsroller. Tillsammans med eleverna granska undervisningsmaterial och diskutera vilka fördomar och stereotypa föreställningar om kön som kan förekomma i media eller läromedel. Samtliga insatser utgår från mognad och behov. Rektor samt all personal Arbetet sker kontinuerligt under läsåret 15/16
7 Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling Vår skola ska arbeta aktivt mot kränkande behandling. Om kränkning sker ska det finnas en väl utarbetad plan. Vi ska se till att elevernas väl och trivsel är en fråga som rör all personal. Vi ska se till att det finns alternativ för social gemenskap på skolan, exempelvis bra utelek för de yngre och biljardspel och pingis och andra spel för de äldre. Våra lokaler och mötesplatser ska möjliggöra att elever och personal träffas och umgås på lektionsfri tid då det främjar sammanhållningen och gemensam trivsel. Vi ska träna elevernas förmåga till empati och respekt för allas lika värde oavsett exempelvis utseende, ekonomisk status, kroppsstorlek, religion, sexuell läggning och personlig stil. Vi ska använda metoder såsom värderingsövningar och forumspel, för att belysa olika värdegrundsfrågor. Det är viktigt att välja rätt frågeställningar och formuleringar i värderingsövningarna för att inte skapa eller förstärka nedsättande värderingar och stereotypa föreställningar på de temaområden som behandlas. Samtliga insatser utgår från mognad och behov. Rektor samt all personal Arbetet sker kontinuerligt under läsåret 15/16
8 Områden som berörs av insatsen Etnisk tillhörighet På vår skola ska alla elever oavsett etnisk eller kulturell tillhörighet ha samma rättigheter eller möjligheter. Inköp av mångkulturell almanacka. Tillämpa ett normkritiskt förhållningssätt i undervisningen och att ge personalen kompetensutveckling i mångkulturell pedagogik. Tillsammans med eleverna analysera och diskutera fördomar och stereotypa föreställningar om olika etniska grupper som kan förekomma i media eller läromedel. Uppmärksamma elevers flerspråkighet på ett positivt sätt, till exempel genom att ge modersmålsundervisningen utrymme och resurser i skolans verksamhet för att på så sätt synliggöra och höja statusen på den undervisningen. Samtliga insatser utgår från mognad och behov. Rektor samt all personal Arbetet sker kontinuerligt under läsåret 15/16
9 Områden som berörs av insatsen Religion eller annan trosuppfattning Vår skola ska ge alla samma rättigheter och möjligheter oavsett religion eller annan trosuppfattning. Vi ska tillämpa ett normkritiskt förhållningssätt i undervisningen och att ge personalen kompetensutveckling i mångkulturell pedagogik. I undervisningen ska vi belysa hur religioner såsom judendomen och islam har bidragit till västerländsk kultur och vetenskap. I syfte att skapa religiös och kulturell samexistens ska vi tillämpa en undervisningsmetod som betonar det gemensamma inom till exempel judendom, kristendom, islam, buddhism och hinduism. Tillsammans med eleverna ska vi analysera och diskutera fördomar och stereotypa föreställningar om olika religiösa grupper som kan förekomma i media eller läromedel. Vi ska skapa förutsättningar för eleverna att utveckla sina förmågor och intressen utan att begränsas av stereotypa föreställningar om olika religiösa grupper. Samtliga insatser utgår från mognad och behov. Rektor och all personal Arbetet sker kontinuerligt under läsåret 15/16
10 Fortbildning Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder. All personal skall vara förtrogna med FN:s konventioner om mänskliga rättigheter och barnkonventionen, samt ha kunskaper kring varje specifik diskrimineringsgrund. Vi ska ta reda på vilken kunskap som finns om de olika diskrimineringsgrunderna och hur behovet av fortbildning ser ut. Efter kartläggning ska vi utbilda all personal, så att de har tillräckligt med kunskap för att kunna fullgöra sina uppdrag. För att öka elevernas möjligheter att ha inflytande och vara delaktiga i skolans likabehandlingsarbete behöver de ha kunskap om såväl sina rättigheter som skyldigheter. Vi ska använda utvalda APT (arbetsplatsträffar) till värderingsövningar kring diskriminering och människors lika värde. Även eleverna skall få arbeta med värderingsövningar. Vi ska vara varsamma för att få rätt frågeställningar och formuleringar i värderingsövningarna för att inte skapa eller förstärka nedsättande och stereotypa föreställningar om olika grupper. Mänskliga rättigheter är inte en åsiktsfråga utan just rättigheter. Skolan kommer att bjuda in utomstående från organisationer som kan informera, fortbilda och vägleda utifrån deras arbete. Dessa planerade utbildningssatsningar i planen kommer att beskrivas utförligare efter kartläggningen för att visa hur de anknyter till likabehandlingsarbetet.
11 Rektor Minst ett APT/ termin viks till detta.
12 Tillgänglighet Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Funktionsnedsättning och Ålder. Vår skola ska ha en miljö som är tillgänglig för alla oavsett ålder, funktionsnedsättning eller kön. Miljön innefattar både skolans område samt val av friluftsdagarnas placering. Dörröppnare skall finnas där de behövs. De elever som behöver skall ha tillgång till större tangentbord. En utav hemkunskapssalarna handikappsanpassades hösten Friluftsdagarna läggs där det passar för varje grupp/klass. Rektor all personal. Arbetet sker kontinuerligt samt skyddsrond en gång per år.
13 Områden som berörs av insatsen Sexuell läggning På vår skola ska alla elever oavsett sexuell läggning ha samma rättigheter eller möjligheter och behandlas likvärdigt. Vi ska ta upp homo- och bisexualitet ämnesintegrerat samt behandla queerkulturen. Tillsammans med eleverna analysera och diskutera fördomar och stereotypa föreställningar om människor baserat på sexuell läggning som kan förekomma. Skapa förutsättningar för eleverna att utveckla sina förmågor och intressen utan att begränsas av stereotypa föreställningar som baseras på sexuell läggning. Samtliga insatser utgår från mognad och behov. Rektor och all personal Arbetet sker kontinuerligt under läsåret 15/16
14 Normkritiskt förhållningssätt Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder. Att ge eleverna redskap för att reflektera och analysera reklam, tidningar, filmer och Internet utifrån ett normkritiskt perspektiv. Att diskutera och analysera media i flera ämnen. T ex göra en bildanalys i ämnet bild, granska reklam i ämnena SO eller samhällskunskap, diskutera hur budskap har formulerats i svenska. Samtliga insatser utgår från mognad och behov. Rektor samt all personal Arbetet sker kontinuerligt under läsåret 15/16
15 Funktionsnedsättning Områden som berörs av insatsen Funktionsnedsättning Vår skola ska ge alla elever samma möjligheter och rättigheter oavsett funktionsnedsättningar. Vi ska tillämpa ett normkritiskt förhållningssätt i undervisningen och ge personalen kompetensutveckling i hur samhället och skolan förmedlar normer kring funktionsförmåga och funktionsnedsättningar. Vi ska anpassa de gemensamma aktiviteterna och hur de utformas så att alla elever kan delta. Det kan handla om att hitta sätt att kunna hänga med på aktiviteter eller utflykter. På så sätt visar vi genom handling att alla elever är lika mycket värda. I undervisningen ska vi belysa de olika reformerna för utvecklingen av rättigheter för personer med funktionsnedsättning. Vi ska även ta upp rashygienens mörka historia och vad detta innebar för människor med olika funktionsnedsättningar. Vi ska analysera och diskutera fördomar och stereotypa föreställningar med eleverna om människor med olika funktionsnedsättningar när sådana dyker upp i media eller läromedel. Vi ska skapa förutsättningar för eleverna att utveckla sina förmågor och intressen utan att begränsas av stereotypa föreställningar som baseras på funktionsförmåga. Detta är även angeläget vid studie- och yrkesvägledning inför val av kurser och praktikplatser samt fortsatt utbildning och framtida yrkesval. Samtliga insatser utgår från mognad och behov. Rektor samt all personal Arbetet sker kontinuerligt under läsåret 15/16 samt skyddsrond
16 Ålder Områden som berörs av insatsen Ålder På vår skola ska alla elever oavsett ålder ha samma rättigheter eller möjligheter och behandlas likvärdigt. Se till att det finns många olika alternativ för social gemenskap och aktiviteter där elever i olika åldrar och från olika årskurser umgås och samarbetar exempelvis temaarbeten, idrottsdagar, elevens val etc. Tillsammans med eleverna analysera och diskutera om det i skolan finns normer kring ålder som är extra påfallande, exempelvis att äldre i verksamheten får förmåner som de yngre inte får, och som kan skapa hierarkier. Samtliga insatser utgår från mognad och behov. Rektor samt all personal Arbetet sker kontinuerligt under läsåret 15/16
17 Läromedel och undervisning Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder. Vår skola ska arbeta med att medvetandegöra hur vissa läromedel förmedlar en stereotyp bild utifrån kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionsnedsättning eller ålder. Analysera och problematisera läromedlen. Kan vissa läromedel uppfattas som kränkande utifrån kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionsnedsättning eller ålder? Se till att eleverna deltar i den kritiska granskningen. Variera de exempel som används under lektionerna så att de inte förmedlar en stereotyp och normgivande bild av vissa grupper och osynliggör andra. Samtliga insatser utgår från mognad och behov. All personal Arbetet sker kontinuerligt under läsåret 15/16
18 Nya elever och vårdnadshavare Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder. Vår skola ska få nya elever och vårdnadshavare. De ska alla känna sig varmt välkomna till våra verksamheter och de ska känna att de bemöts med intresse och respekt utav kunnig personal. Inför en inskrivning av en ny elev bör berörda lärare få ta del av aktuell information. Vid behov ska kontakt tas med de instanser som kan bistå skolan med att göra ett bra mottagande. Rektor, specialpedagoger samt personal Arbetet sker kontinuerligt under läsåret 15/16
19 Schemaläggning Områden som berörs av insatsen Religion eller annan trosuppfattning och funktionsnedsättning. Vår skola ska medvetet lägga schema för att ta hänsyn till elevers olika behov. er Vid schemaläggning ska vi ta hänsyn till om elevers olika förutsättningar att orka mer krävande lektioner och moment. Rasterna skall vara tillräckligt långa så att elever med funktionsnedsättning hinner med att gå på toaletten och förflytta sig mellan klassrummen mellan lektionerna. Alla som lägger schema samt personal som planerar friluftsdagar och provtillfällen. Vid höstterminens start eller när det behövs en omläggning.
20 Elevhälsovård Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder. Vår skola ska se till att ha en fungerande elevhälsovård som arbetar förebyggande och hälsofrämjande. Vår skola är en organisation som delas i grundsärskola och grundskola. Därför kommer elevhälsovården se olika ut beroende av organisation, men målet är dock detsamma. Grundskolan: Samtliga elever tillhör hemskolans elevhälsovård, men vi har en skolsköterska knuten till oss. Hon träffar elever för samtal kontinuerligt. Lärarna rådgör vid behov med skolsköterskan och när det behövs kontaktas hemskolans elevhälsa. Lärare och skolhälsan Arbetet sker kontinuerligt under läsåret 15/16 och elevsamtal en gång per år med skolsköterskan.
21 Kartläggning Kartläggningsmetoder Kartläggningen utgår från en nulägesanalys och från utvärderingen som görs i maj. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder. Hur eleverna har involverats i kartläggningen Planerade samtal samt tid för spontana samtal, klassråd och elevråd. Elevenkäter som berör trivsel och trygghet i skolan ska genomföras. Hur personalen har involverats i kartläggningen Samtal kring planen vid en APT (arbetsplatsträff).
22 Förebyggande åtgärder Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder. Vår skola ska använda förebyggande åtgärder för att förhindra att kränkning och diskriminering sker. Åtgärd Enkätundersökning ska genomföras samt trygghetsvandringar. Tät elevkontakt möjliggör åtgärder kontinuerligt. Rektor, kris- och likabehandlingsgruppen samt all personal Datum när det ska vara klart Bilaga 1. Anmälan till rektor. Bilaga 2. Dokumentation utredning Bilaga 3. Dokumentation åtgärder
23 Rutiner för akuta situationer Policy Vårt mål är att det inte ska förekomma trakasserier eller kränkande behandling på vår skola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Vara lyhörd för vad elever säger och vad de gör. Skolsköterskan har hälsosamtal en gång per år. Personal som elever och föräldrar kan vända sig till I första hand vänder elever och föräldrar sig till klasslärare. Känner elever och föräldrar att de inte får tillräcklig respons så kan de ta kontakt med rektor eller biträdande rektor. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever Vid kännedom om kränkning har eller kan ha inträffat ska uppgifterna utredas skyndsamt. Utredningen ska alltid ske med all möjlig hänsyn till den utsatte och övriga inblandade. Utredningen bör allsidigt belysa vad som inträffat och omfatta både den som blivit utsatt och den/de som utövat kränkningen. Vårdnadshavare till elever som är inblandade (både den kränkte och de som kränkt) ska informeras skyndsamt. Vårdnadshavare till den kränkte och den/de som kränkt ska kontaktas när skolan har fått in berördas versioner. Skolan ger vårdnadshavaren en kontaktperson på skolan. Vi ska arbeta för att vårdnadshavare känner trygghet och förtroende inför det fortsatta arbetet med händelsen. Vid kränkningar har vi samtal med återkoppling efter behov, t ex en vecka och om så behövs en månad. I vissa situationer använder vi ett beteendeavtal. Om den kränkte vill kan medlingssamtal genomföras. Vid grövre kränkningar gör vi upp en plan för hur kommunikationen mellan rektor, lärare, elever och vårdnadshavare ska se ut. Vid varje enskilt fall bör en bedömning göras av hur allvarlig kränkningen är, om anmälan till socialtjänsten eller polis ska göras och om skolan behöver hjälp av andra insatser som t ex psykolog. Vid allvarliga kränkningar bör utredningen resultera i ett individuellt åtgärdsprogram som beskriver nuvarande situation, målsituation och vilka åtgärder som behöver vidtas för att nå målet. Om den/de som kränkt går på samma skola ska skolpersonal höra deras version. Om den/de går på en annan skola ska rektor på den skola kontaktas. Vid grova brott som t ex misshandel och sexuella övergrepp, överväger alltid rektor avstängning eller hemundervisning för den/de som begått brottet.
24 Representanter skall närvara vid rättegångar som gäller brott på skolan eller mellan elever på skolan. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal När personal misstänks ha kränkt elever ska rektor alltid ansvara för utredning. Utredningens syfte är att undersöka vad som hänt och tillsammans hitta en lösning. Kränkningarna måste upphöra omedelbart. Uppföljningssamtal ska alltid ske. Rutiner för uppföljning Vid samtal bestäms när uppföljningssamtal ska ske. Då lyssnar vi igen om alla håller det vi bestämt. Rutiner för dokumentation Kränkningar och åtgärderna dokumenteras kortfattat utav de lärare/personer som är med vid samtalen. Ansvarsförhållande Ansvaret för att ta itu med kränkningar ligger på de som uppmärksammar dem. Den som uppmärksammar kränkningar tar kontakt med klass/gruppläraren. Klass/gruppläraren tar den hjälp som behövs. Det kan vara att ta upp det på ett EHT(elevhälsateam) möte, men det kan även vara att kontakta hem, rektor, skolsköterska, BUP (barn- och ungdomspsykiatriska kliniken).
Likabehandlingsplan. Flurkmarks fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2012/13
Likabehandlingsplan Flurkmarks fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2012/13 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Fritidshemmet Gläntan för planen Rektor
Läs merBengtsgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bengtsgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola 6-9 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola 6-9 a för planen
Läs merVälkommen till Österstad skola! Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling
Välkommen till Österstad skola! Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Vänner ger glädje! Läsåret 2013-2014 1 Innehållsförteckning Framsida. 1 Innehållsförteckning.. 2 Grunduppgifter
Läs merLULEÅ KOMMUN. Borgmästarskolans likabehandlingsplan 2015/2016
LULEÅ KOMMUN Borgmästarskolans likabehandlingsplan 2015/2016 Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola klass 1-3 och fritidshem. a för planen Det juridiska ansvaret för elevskyddslagens
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Östansjö Planen grundar sig på bestämmelser i 14a kap. skollagen (1985:1100), diskrimineringslagen (2008:567) och och förordningen (2006:1083)
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan Östra skolan 2015 Upprättad 20150108 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan Grundsärskolan 1-6 Grundsärskolan inriktning träningsskolan 1-9
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan Grundsärskolan 1-6 Grundsärskolan inriktning träningsskolan 1-9 Upprättad januari 2016 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Hökåsenskolan. Ann Hammarström, rektor
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Hökåsenskolan Ann Hammarström, rektor Innehåll Grunduppgifter... 4 Namn på skolan/fritidshemmet som planen omfattar... 4 Verksamhet... 4 Vår vision... 4
Läs merOderljunga skolas likabehandlingsplan. Läsåret 15/16
Perstorps kommun Revideras Okt 2015 Barn och utbildningsnämnden OD F-6 Oderljunga skolas likabehandlingsplan Läsåret 15/16 att främja barns och elevers rättigheter och att förebygga och förhindra diskriminering,
Läs merLIKA-behandlingsplan
LIKA-behandlingsplan Arthur Engbergskolan Hassela 2015/2016 1. Skolans vision för likabehandlingsarbetet Barnen som går i Arthur Engbergskolan och i vår fritidsverksamhet skall känna sig trygga och glada.
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan
0 (9) Plan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan Skolbyns skola (Diskrimineringslagen 2008:567) (Skollagen 6 kap, 2011) Upprättad 160101 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat
Läs merKristinebergskolan åk 4-6s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kristinebergskolan åk 4-6s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Årskurs 4-6 Läsår 2015/2016 1/12 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE. PlanppAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLINGPP
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE 2013/2014 PlanppAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLINGPP Plan mot diskriminering och kränkande behandling Wijkmanska gymnasiet 1 Innehåll Plan mot diskriminering
Läs merTranängskolan F-3 plan mot diskriminering och kränkande behandling
Tranängskolan F-3 plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Ansvariga för planen Rektor ansvarar för planen och ser till att all
Läs merLinnéskolan och Fritidshemmet Linnéans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Linnéskolan och Fritidshemmet Linnéans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola och skolbarnsomsorg Läsår 2014/2015 1/7 Grunduppgifter
Läs merSkiljeboskolan. Plan mot kränkande behandling Läsåret 2015/ 2016
1 Skiljeboskolan Plan mot kränkande behandling Läsåret 2015/ 2016 2 Innehållsförteckning Skolans trygghetsvision 3 Elevers rätt till stöd 3 Resultat av kartläggning LÅ 14/15 4 Plan mot kränkande behandling
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Sophiaskolan. Året 2014/15
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Sophiaskolan Året 2014/15 Sophiaskolan (rev 150119) Sid 2 (11) Innehållsförteckning Sida Inledning 3 Syfte och begrepp. 3 Syftet med diskrimineringslagen
Läs merför Kramforsskolan Elevhälsoteam Ingrid Fahlén Ann-Charlotte Andersson Fredrik Thelin Anita Viberg Ida Dahlén Eriksson Malin Wiberg Allan Sundström
för Kramforsskolan Elevhälsoteam Ingrid Fahlén Ann-Charlotte Andersson Fredrik Thelin Anita Viberg Ida Dahlén Eriksson Malin Wiberg Allan Sundström Inledning Vid Kramforsskolan skall det råda nolltolerans
Läs merKyrkenorumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Innehåll
Kyrkenorumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Innehåll Kyrkenorumskolans vision sid 3 Diskrimineringslagen sid 3 Definition av begreppen sid 3 Åtgärder vid diskriminering och kränkande
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Björkestaskolan 2015-2016 1 Innehåll Diskrimineringslagen och skollagen... 3 Definitioner av nyckelbegrepp... 3 Handlingsplikt och krav på aktiva åtgärder...
Läs merNordhemsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola och fritidshem
Nordhemsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola och fritidshem Läsår: 2014/2015-2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merKyrkenorumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kyrkenorumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller för perioden: Aug 2014-juni 2015 Ansvarig för planen: Hanna Lindö Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola,
Läs merSolhemsskolans Likabehandlingsplan 2014/2015
Solhemsskolans Likabehandlingsplan 2014/2015 1 Solhemsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen är Förskoleklass, Grundskola åk 1-6,
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING för SÖRÄNGS SKOLA
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING för SÖRÄNGS SKOLA Verksamhetsformer som omfattas av planen: Sörängs skola F-6 Ansvariga för planen: Rektor/förskolechef Vår vision: Sörängsområdet ska vara
Läs merTöreboda Centralskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Töreboda Centralskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola och grundsärskola för åk 7-9 Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merPlan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling
Plan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling Älvstrandsgymnasiets vuxenutbildning, Hagfors läsåret 2014-2015 LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR ÄLVSTRANDSGYMNASIETS
Läs merVästerås Idrottsgymnasium
Västerås Idrottsgymnasium Vasagatan 95 722 23 VÄSTERÅS Västerås 2012-01-03 Likabehandlingsplan samt plan mot kränkande behandling för Västerås Idrottsgymnasium Likabehandlingsplan varför det? I april 2006
Läs merPLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING
PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING LÄSÅRET 2014 2015 Planen gäller för samtliga elever och anställda inom RO X vid Västerviks gymnasium. Vision Västerviks gymnasium, rektorsområde X, präglas av respekt och
Läs merKillebäckskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Killebäckskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola 7-9 Läsår 15/16 1/12 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola
Läs merHaga/Lyckebyskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling.
Haga/Lyckebyskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformerna som omfattas av planen är förskoleklass, fritidshem, grundskola, årskurs 1-9. Ansvariga för planen är rektor, Eila
Läs merHillared skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Hillared skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola och fritidshem a för planen och övriga pedagoger på skolan. Vår vision
Läs merFontinskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Fontinskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola, Förskoleklass, Fritidshem och Fritidsklubb Gäller år 2015 Vår vision Vi på Fontinskolan
Läs merSvenshögskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Svenshögskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola och fritidshem Ansvariga för planen Susanne Berndtros, rektor Likabehandlingsgruppen
Läs merKyrkenorumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014
Kyrkenorumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014 Innehållsförteckning Vision 4 Så här arbetar vi för att nå vår vision: 4 Kyrkenorumskolans värdegrund 5 På Kyrkenorumskolan
Läs merFalkenbergs Montessoriskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015
Falkenbergs Montessoriskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015 14-06-26 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen: Falkenbergs Montessoriskola F-9 och Falkenbergs
Läs merLikabehandlingsplan samt plan mot kränkande behandling Bullerbyns Förskola
Likabehandlingsplan samt plan mot kränkande behandling Bullerbyns Förskola Likabehandlingsplan samt plan mot annan kränkande behandling 1. Inledning En av förskolans uppgifter är att aktivt forma en framtida
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan
Sidan 1 av 15 Plan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan Idenors skola och fritidshem Giltighetstid: 2015 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja
Läs mer2015-2016. Upprättad av elever och lärare 2015.08.23
2015-2016 Praktiska Nykvarns årliga plan för att förebygga och motverka och åtgärda diskriminering, trakasserier och kränkande behandling enligt lagar och förordningar Upprättad av elever och lärare 2015.08.23
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Öckerö, 2014-08 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Målet är att planen ska följa skolverkets allmänna råd: o Tydligt uttrycka att verksamhetens ledning tar avstånd från alla tendenser till
Läs merHaga/Lyckebyskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Haga/Lyckebyskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen; förskoleklass, fritidshem, grundskola, årskurs 1-9 Läsår: 2014/2015 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merLimmaredskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Limmaredskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Skola år F - 6 1/10 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Skola år F - 6 a för
Läs merPorsöskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Upprättad 2014 11 30
Porsöskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Upprättad 2014 11 30 1 Innehållsförteckning Grunduppgifter...... 4 Lagar och förordningar...4 Begrepp...5 Vision... 6 Tidsplan... 6 Medverkan
Läs merLinnéskolan och Fritidshemmet Linnéans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Linnéskolan och Fritidshemmet Linnéans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola och skolbarnsomsorg Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter
Läs merFörskolan Tvärflöjtens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Sida 1 av 7 Förskolan Tvärflöjtens plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Förskolechef Bitte Asu-Wirdheim
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Graningegården 2013/2014 Inledning Vi vill utforma vår skola, Graningegården, så att alla elever tillförsäkras en skolmiljö som är präglad av trygghet,
Läs merBorbacka skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Borbacka skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola F-6 Läsår: 2014/15 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola
Läs merBessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Bygg och Anläggning Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merHedskolan Luleås plan mot diskriminering och kränkande behandling
Hedskolan Luleås plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, åk 1-6 samt fritidsverksamhet Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merVuxenutbildningen Gislaveds Gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling
1 (11) Vuxenutbildningen Gislaveds Gymnasiums plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Vuxenutbildningen Läsår: 2014/2015 2 (11) Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolenhet 5 2015 / 2016
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolenhet 5 2015 / 2016 nnehållsförteckning Tannbergsskolans vision... 3 Definitioner... 4 Mobbning... 5 Agerande vid kränkning... 6 Rutiner
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Älvängenskolan Årskurs 1-2, Förskoleklass samt fritidshemmet 2015-09-28
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Älvängenskolan Årskurs 1-2, Förskoleklass samt fritidshemmet 2015-09-28 Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 1 Diskriminering och kränkande behandling...
Läs merHedeskoga skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Hedeskoga skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola a för planen Jim Priest - rektor Anna Bruzelius - pedagog
Läs merMalmberga förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Malmberga förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2015-2016 1/10 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merLikabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Rödklövergatans förskola Läsår 2015/2016
Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Rödklövergatans förskola Läsår 2015/2016 Innehållsförteckning Grunduppgifter... 3 Utvärdering... 5 Främjande insatser... 6 Kartläggning...
Läs merGrimsåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass och grundskola a för planen Rektor: Ewa Hermelin. Likabehandlingsgrupp:
Läs merBrinells högstadiums plan mot diskriminering och kränkande behandling
Brinells högstadiums plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: grundskolan 7-9, grundsärskolan, förberedelseklass Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen Rudbecksgymnasiet. PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2015/2016
Barn- och utbildningsförvaltningen Rudbecksgymnasiet PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2015/2016 2/9 Innehåll Hur vi tagit fram planen... 3 Mål och vision... 3 Vision... 3 Mål...
Läs merVallhallaskolan, Oskarshamns plan mot diskriminering och kränkande behandling
Vallhallaskolan, Oskarshamns plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen År 7-9 Ansvariga för planen Rektor har det yttersta ansvaret för att
Läs merMölstadskolans Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Denna plan gäller för Mölstadskolan F-6 samt fritidshemmet 2015-2016
Mölstadskolans Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Denna plan gäller för Mölstadskolan F-6 samt fritidshemmet 2015-2016 Upprättad augusti 2015 1 Innehållsförteckning Mölstadskolan,
Läs merOrust Montessoris plan mot diskriminering och kränkande behandling
Orust Montessoris plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skolbarnomsorg, grundskola 1-6 Ansvariga för planen, (biträdande
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR BOLLEBYGDS FÖRSKOLEVERKSAMHET
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR BOLLEBYGDS FÖRSKOLEVERKSAMHET Läsåret 2007/2008 1. Inledning Alla barn och elever skall kunna känna sig trygga och bemötas och behandlas med respekt för sin individualitet. Likabehandlingsplanen
Läs merCentrumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Centrumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, Grundskola år 1-6, fritidsverksamhet, Grundsärskolan 1-6, Träningsskola Läsår: 2015
Läs merElevernas delaktighet: Vårdnadshavarnas delaktighet: Personalens delaktighet:
1 Vår vision: Vår vision på Långängskolan är att alla elever ska vara trygga, trivas och må bra. Ingen ska utsättas för diskriminering eller kränkande behandling. På Långängskolan skall alla elever och
Läs merVästerbergslagens utbildningscentrum, VBU. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Introduktionsprogrammen Stegelbackens skola, VBU
Västerbergslagens utbildningscentrum, VBU Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Introduktionsprogrammen Stegelbackens skola, VBU Lå 2012/2013 Innehållsförteckning Introduktionsprogrammen,
Läs merHandlingsplan för att motverka diskriminering och kränkande behandling
Handlingsplan för att motverka diskriminering och kränkande behandling 2012-11-02 Likabehandlingsplan Förskolor och skolor i Laholms kommun har ett krav enligt lag om att upprätta en likabehandlingsplan.
Läs merKlockargårdens skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Klockargårdens skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Skola, förskoleklass och fritidshem är det som omfattas av planen. Ansvariga
Läs merRödbäckens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Rödbäckens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen Förskolechef
Läs merLikabehandlingsplan 2015-2016 Vuxenutbildning Pihlskolan
Likabehandlingsplan 2015-2016 Vuxenutbildning Pihlskolan November 2015 Rektor Annika Eriksson Innehållsförteckning 1 Bakgrund 3 1.1 Vision 1.2 Vad säger styrdokumenten 3 1.2.1 Vad säger skollagen 3 1.2.2
Läs merVäsby Kommunala Förskolor. Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Väsby Kommunala Förskolor Plan mot diskriminering och kränkande behandling Förskolan Bryggan 2015/2016 1 Inledning Förskolan är enligt lag Diskrimineringslagen och Skollagen skyldig att aktivt arbeta mot
Läs merFörskolan Tranängens plan mot diskriminering och kränkande behandling
södra området Förskolan Tranängens plan mot diskriminering och kränkande behandling Reviderad 2013-11-11 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet : Barn, vårdnadshavare
Läs merRiktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
1 (10) Lärande Lärande Centralt Christian Jerhov Verksamhetsutvecklare 0302-52 12 04 Riktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier och kränkande
Läs merTrygghetsplan för Glanshammars skola 2015/2016
Förslag till Trygghetsplan för Glanshammars skola 2015/2016 TRYGGT OCH ROLIGT LÄRANDE 1 Glanshammars skolas Trygghetsplan - likabehandlingsplan och plan mot annan kränkande behandling Innehåll Grunduppgifter...
Läs merÅrlig Plan mot diskriminering och kränkande behandling november 2014 november 2015
Årlig Plan mot diskriminering och kränkande behandling november 2014 november 2015 Upprättad 2014-10-31 Rektor, lärare och övrig personal 1 Innehållsförteckning 1 Skolans vision 3 2 Bakgrund 3 3 Definitioner
Läs merVindängens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Vindängens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen förskoleklass, grundskola, skolbarnsomsorg 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merFörskolan Gullvivans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Gullvivans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Läsår 2015/2016 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola
Läs merKopperskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kopperskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen grundskola, förskoleklass, fritidshem, 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merVästervångskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Västervångskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola åk 7-9 a för planen Rektor Gertrud Ifversen Vår vision Västervångskolan
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Läsåret 2017/2018 Kvarnsvedens & Amsbergs skola skola, förskoleklass och fritidshem Plan mot diskriminering och kränkande behandling Innehållsförteckning: Sidan: Skolans vision - Lagar och styrdokument.
Läs merLagaholmsskolan. Rutiner för att motverka diskriminering och kränkande behandling
Datum för upprättande av planen: 2015-03-03 Diarienummer: Lagaholmsskolan Rutiner för att motverka diskriminering och kränkande behandling 1.Uppdrag Kommunen ska bedriva ett målinriktat arbete för att
Läs merSmedjans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Smedjans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen förskoleverksamhet 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen förskoleverksamhet
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för skolor och förskolor i Vindelns kommun
VINDELNS KOMMUN Datum 2015-03-30 Utbildnings och Fritidsförvaltningen Hällnäs skola Plan mot diskriminering och kränkande behandling för skolor och förskolor i Vindelns kommun Det här är Vindelns kommuns
Läs merForum Ystads plan mot diskriminering och kränkande behandling
Forum Ystad 2016 01 01 Forum Ystads plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Vuxenutbildning, Sfi, Särvux, Yrkesvux Ansvarig för planen Rektor
Läs merNäsums skola och skolbarnomsorgs plan mot diskriminering och kränkande behandling
Näsums skola Ingrid Andersson, 0456-82 27 30 Ingrid.andersson@bromolla.se TJÄNSTESKRIVELSE 1(11) Näsums skola och skolbarnomsorgs plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Krusboda skola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Krusboda skola Läsåret 2013-2014 Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, grundskola 1-6, fritidshem Vår vision: Krusboda skola är en arbetsplats
Läs merMajåkers skola PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Anna-Karin Florberger Rektor 150930
Majåkers skola PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Anna-Karin Florberger Rektor 150930 Sidan 2 av 7 Majåkers skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 15/16 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merFria Läroverken i Norrköping Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Fria Läroverken i Norrköping Plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola Ansvariga för planen Rektor Tommy Thundahl Biträdande
Läs merSaltängens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Laxå januari 2012 Saltängens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen Förskolechef Greta Särefors Eva Skagerkvist
Läs merTRÅNGSUNDSSKOLANS PLAN MOT
HUDDINGE KOMMUN TRÅNGSUNDSSKOLANS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING 2015/2016 Trångsundsskolan Trångsundsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merÖvergripande struktur för upprättande av gemensam plan mot diskriminering och kränkande behandling avseende Villaryds förskola i Lycksele kommun.
Lycksele kommun Kultur- och utbildningsförvaltningen Villaryds förskola 2015-09-17 Övergripande struktur för upprättande av gemensam plan mot diskriminering och kränkande behandling avseende Villaryds
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Lendahlsskolan läsåret 2015 2016
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Lendahlsskolan läsåret 2015 2016 Lendahlsskolans vision Trygghet, arbetsglädje, framtidstro Personal Elever Föräldrar Lendahlsskolan december 2015 Pelle
Läs merPLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING & LIKABEHANDLINGSPLAN
PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING & LIKABEHANDLINGSPLAN FÖRSKOLAN FRAMTIDEN Februari 2012-Juni 2013 Innehåll: STYRANDE DOKUMENT... 2 VÅR VISION... 2 VÅRA BARNS RÄTTIGHETER OCH SKYLDIGHETER SER UT ENLIGT FÖLJANDE...
Läs merFörskolan Bråstorps plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Bråstorps plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen förskoleverksamhet Läsår 2015 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen förskoleverksamhet
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Hedesunda skola 2011-12-01
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Hedesunda skola 2011-12-01 1 Innehållsförteckning Verksamhetsformer, ansvariga, vision, delaktighet, förankring..3 Utvärderingar..4 Främjande insatser..4
Läs merLikabehandlingsplan. Plan mot kränkande. Högakustenskolan. behandling för 2015/2016
Likabehandlingsplan & Plan mot kränkande behandling för Högakustenskolan 2015/2016 Innehållsförteckning 2 Inledning 3 Vision 3 Övergripande mål 3 Bestämmelser 4 Diskrimineringslagen 4 Skollagen 4 Övriga
Läs merIskällans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/2016
Iskällans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Iskällans likabehandlingsgrupp. Förskolechef Maths
Läs merHACKEBACKESKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING LÄSÅRET 2015/16
1 HACKEBACKESKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING LÄSÅRET 2015/16 Läs igenom och skriv under och lämna in sista sidan till skolan som bekräftelse på att du tagit del av Likabehandlingsplanen.
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: förskoleklass, fritidshem och grundskola åk 1-6 Läsår: 2015/2016 Uppdraget att motverka diskriminering, trakasserier
Läs merÖlyckeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ölyckeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskolan Ansvariga för planen Rektor Vår vision Ölyckeskolan ska präglas av en
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Trollbacksskolan Åsa Bergström rektor . Namn på skolan/fritidshemmet som planen omfattar Trollbacksskolan Verksamhet Grundskola F-5 skola Vår vision Ingen
Läs merNykyrka skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Nykyrka skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola F-6 samt Fritidshem Läsår 2015/2016 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs mer