Diarienr Information om elevhälsan Informationen läggs till handlingarna.

Transkript

1 KALLELSE/UNDERRÄTTELSE Upprättad Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning Sammanträde klockan 16:30 Kompetenscentrum Ärende Tid Diarienr Förslag 1. Val av justerare och tid för justering 2. Presentation av appen LexMeeting Mikaela Zackrisson (KD) 3. Information om elevhälsan Informationen läggs till handlingarna. 4. Verksamhetschef för den medicinska och psykologiska delen i elevhälsan enligt hälsooch sjukvårdslagen Åsa Bergström 5 Ny organisation för Gymnasie & Vuxenutbildning Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning beslutar att Åsa Bergström anställs som verksamhetschef på 25 % för den medicinska och psykologiska delen av elevhälsan inom nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning från och med den 3 augusti Förvaltningschef får i uppdrag att genomföra omorganisation inom förvaltningen för Gymnasie & Vuxenutbildning enligt bifogat förslag. Fika Carin Johansson Gymnasie & Vuxenutbildning Kungsbacka Besöksadress Stadshuset, Storgatan 37 Telefon:

2 KUNGSBACKA KOMMUN 2 (4) Ärende 6. Vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år på Aranäsgymnasiet och Elof Lindälvs gymnasium Cecilia Ericsson, rektor Björn Winblad, rektor Tid Diarienr GV/2015:83 Förslag Nämnden godkänner att Elof Lindälvs gymnasium och Aranäsgymnasiet från och med höstterminen 2015 får bedriva vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år. Beslutet gäller till och med läsåret 2018/19. Senast i augusti 2018 ska ärendet åter till nämnden för beslut om eventuell förlängning. 7. Upphandlad vuxenutbildning - Information om processen inför nuvarande avtal Frida Svärd, chef för enheten för Vuxnas Lärande Informationen läggs till handlingarna. 8. Nämndbudget GV/2015:8 9. Läsårstider 16/ GV/2015:16 Nämnden beslutar att godkänna Nämndbudget 2016 med verksamhetsplan och ramfördelning uppdra åt förvaltningschefen att upprätta Förvaltningsbudget för 2016 uppdra åt förvaltningschefen att göra nödvändiga omfördelningar i Förvaltningsbudgeten under året samt att informera nämnden om dessa i samband med delårsrapport och bokslut Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning beslutar att godkänna läsårstider och arbetsperiod för gymnasieskolan och Kulturskolan 2016/2017.

3 KUNGSBACKA KOMMUN 3 (4) Ärende 10. Förslag till interkommunal ersättning (IKE) inom gymnasieskola och gymnasiesärskola för år Förslag till interkommunal ersättning (IKE) inom kommunal vuxenutbildning och svenska för invandrare (SFI) för år 2016 Tid Diarienr GV/2015: GV/2015:90 Förslag Förslag till interkommunal ersättning för gymnasieskola och gymnasiesärskola i Göteborgsregionens kommuner kalenderåret 2016 i enlighet med innehållet i material daterat godkänns. Priser för kommunal vuxenutbildning och SFI i Göteborgsregionen 2016 fastställa enligt följande: a) för kurser inom kommunal vuxenutbildning (grundläggande och gymnasial vuxenutbildning) tillämpas ett enhetspris på 51 kr per poäng, b) för distanskurser, elever inom särvux samt dyrare respektive billigare kurser inom kommunal vuxenutbildning genomförs bilaterala förhandlingar mellan berörda kommuner, c) för SFI tillämpas ersättning enligt följande: Studieväg 1 66 kronor per timme Studieväg 2 49 kronor per timme Studieväg 3 37 kronor per timme. 12. Information om flyktingarbetet 13. Redovisning feriejobb Förvaltningschefen informerar Informationen läggs till handlingarna Informationen läggs till handlingarna Rapporter från ledamöter Anmälan av delegeringsbeslut

4 KUNGSBACKA KOMMUN 4 (4) Ärende Tid Diarienr Förslag Ulrika Landergren Ordförande Carin Johansson Sekreterare

5 KALLELSE/UNDERRÄTTELSE Upprättad Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning Sammanträde klockan 16:30 Kompetenscentrum Ärende Tid Diarienr Förslag 1. Val av justerare och tid för justering 2. Presentation av appen LexMeeting Mikaela Zackrisson (KD) 3. Information om elevhälsan Informationen läggs till handlingarna. 4. Verksamhetschef för den medicinska och psykologiska delen i elevhälsan enligt hälsooch sjukvårdslagen Åsa Bergström 5 Ny organisation för Gymnasie & Vuxenutbildning Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning beslutar att Åsa Bergström anställs som verksamhetschef på 25 % för den medicinska och psykologiska delen av elevhälsan inom nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning från och med den 3 augusti Förvaltningschef får i uppdrag att genomföra omorganisation inom förvaltningen för Gymnasie & Vuxenutbildning enligt bifogat förslag. Fika Carin Johansson Gymnasie & Vuxenutbildning Kungsbacka Besöksadress Stadshuset, Storgatan 37 Telefon:

6 KUNGSBACKA KOMMUN 2 (4) Ärende 6. Vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år på Aranäsgymnasiet och Elof Lindälvs gymnasium Cecilia Ericsson, rektor Björn Winblad, rektor Tid Diarienr GV/2015:83 Förslag Nämnden godkänner att Elof Lindälvs gymnasium och Aranäsgymnasiet från och med höstterminen 2015 får bedriva vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år. Beslutet gäller till och med läsåret 2018/19. Senast i augusti 2018 ska ärendet åter till nämnden för beslut om eventuell förlängning. 7. Upphandlad vuxenutbildning - Information om processen inför nuvarande avtal Frida Svärd, chef för enheten för Vuxnas Lärande Informationen läggs till handlingarna. 8. Nämndbudget GV/2015:8 9. Läsårstider 16/ GV/2015:16 Nämnden beslutar att godkänna Nämndbudget 2016 med verksamhetsplan och ramfördelning uppdra åt förvaltningschefen att upprätta Förvaltningsbudget för 2016 uppdra åt förvaltningschefen att göra nödvändiga omfördelningar i Förvaltningsbudgeten under året samt att informera nämnden om dessa i samband med delårsrapport och bokslut Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning beslutar att godkänna läsårstider och arbetsperiod för gymnasieskolan och Kulturskolan 2016/2017.

7 KUNGSBACKA KOMMUN 3 (4) Ärende 10. Förslag till interkommunal ersättning (IKE) inom gymnasieskola och gymnasiesärskola för år Förslag till interkommunal ersättning (IKE) inom kommunal vuxenutbildning och svenska för invandrare (SFI) för år 2016 Tid Diarienr GV/2015: GV/2015:90 Förslag Förslag till interkommunal ersättning för gymnasieskola och gymnasiesärskola i Göteborgsregionens kommuner kalenderåret 2016 i enlighet med innehållet i material daterat godkänns. Priser för kommunal vuxenutbildning och SFI i Göteborgsregionen 2016 fastställa enligt följande: a) för kurser inom kommunal vuxenutbildning (grundläggande och gymnasial vuxenutbildning) tillämpas ett enhetspris på 51 kr per poäng, b) för distanskurser, elever inom särvux samt dyrare respektive billigare kurser inom kommunal vuxenutbildning genomförs bilaterala förhandlingar mellan berörda kommuner, c) för SFI tillämpas ersättning enligt följande: Studieväg 1 66 kronor per timme Studieväg 2 49 kronor per timme Studieväg 3 37 kronor per timme. 12. Information om flyktingarbetet 13. Redovisning feriejobb Förvaltningschefen informerar Informationen läggs till handlingarna Informationen läggs till handlingarna Rapporter från ledamöter Anmälan av delegeringsbeslut

8 KUNGSBACKA KOMMUN 4 (4) Ärende Tid Diarienr Förslag Ulrika Landergren Ordförande Carin Johansson Sekreterare

9 TJÄNSTESKRIVELSE Datum Diarienummer GV/2015:92 Verksamhetschef för den medicinska och psykologiska delen i elevhälsan enligt HSL Förslag till beslut Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning beslutar att Åsa Bergström anställs som verksamhetschef på 25 % för den medicinska och psykologiska delen av elevhälsan inom nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning från och med den 3 augusti Bakgrund Nämndens motivering till beslut att anställa Åsa Bergström som verksamhetschef är att hon är legitimerad sjuksköterska med bred erfarenhet av hälso- och sjukvård och att Åsa har en vidareutbildning som barnsjuksköterska. Vidare arbetade Åsa tidigare som medicinskt ledningsansvarig för skolsköterskor och skolläkare i Göteborg. Åsa har i sin tidigare tjänst tagit fram ett kvalitetsledningssystem enligt Socialstyrelsens allmänna råd, SOSFS 2011:9, där skolsköterskor och skolpsykologer ingår. Åsa har god erfarenhet och insikt från politiskt styrd organisation. Åsa tänker strategiskt och arbetar mot mål och fokuserar på resultat. Hon är positiv till förändringar och kommer ofta med idéer och nya angreppssätt. Åsa har ett nytänkande som kan omsättas i praktiken och som leder till resultat och planerar och prioriterar arbetet effektivt. Åsa har goda vitsord kring gott samarbete och relaterar till andra på ett lyhört och smidigt sätt. Sammanfattning Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning ansvarar enligt 2010 års skollag för elevhälsan för eleverna i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan. Både den medicinska delen och den psykologiska delen av elevhälsan faller inom hälso- och sjukvårdslagens område (HSL 1982:763). Enligt HSL måste den medicinska och psykologiska delen av elevhälsan ledas av en verksamhetschef. Gymnasie & Vuxenutbildning Pernilla Öhberg pernilla.ohberg@kungsbacka.se 1 (2) Kungsbacka Besöksadress Stadshuset, Storgatan 37 Telefon

10 KUNGSBACKA KOMMUN 2 (2) Verksamhetschef ska utses av nämnden då nämnden är vårdgivare enligt HSL. I beslutet ska namnet på verksamhetschefen anges. Beslutet ska även innehålla en motivering av personens lämplighet samt en beskrivning av verksamhetschefens ansvarsområden. Beslutet ska anmälas till Inspektionen för vård och omsorgs (IVO) vårdgivarregister. Beslutet skickas till Åsa Bergström, verksamhetschef för den medicinska och psykologiska delen av elevhälsan Inspektionen för vård och omsorgs (IVO) vårdgivarregister Pernilla Öhberg /Utvecklingsledare/

11 TJÄNSTESKRIVELSE Datum Diarienummer GV/2015:92 Verksamhetschef för den medicinska och psykologiska delen i elevhälsan enligt HSL Förslag till beslut Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning beslutar att Åsa Bergström anställs som verksamhetschef på 25 % för den medicinska och psykologiska delen av elevhälsan inom nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning från och med den 3 augusti Bakgrund Nämndens motivering till beslut att anställa Åsa Bergström som verksamhetschef är att hon är legitimerad sjuksköterska med bred erfarenhet av hälso- och sjukvård och att Åsa har en vidareutbildning som barnsjuksköterska. Vidare arbetade Åsa tidigare som medicinskt ledningsansvarig för skolsköterskor och skolläkare i Göteborg. Åsa har i sin tidigare tjänst tagit fram ett kvalitetsledningssystem enligt Socialstyrelsens allmänna råd, SOSFS 2011:9, där skolsköterskor och skolpsykologer ingår. Åsa har god erfarenhet och insikt från politiskt styrd organisation. Åsa tänker strategiskt och arbetar mot mål och fokuserar på resultat. Hon är positiv till förändringar och kommer ofta med idéer och nya angreppssätt. Åsa har ett nytänkande som kan omsättas i praktiken och som leder till resultat och planerar och prioriterar arbetet effektivt. Åsa har goda vitsord kring gott samarbete och relaterar till andra på ett lyhört och smidigt sätt. Sammanfattning Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning ansvarar enligt 2010 års skollag för elevhälsan för eleverna i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan. Både den medicinska delen och den psykologiska delen av elevhälsan faller inom hälso- och sjukvårdslagens område (HSL 1982:763). Enligt HSL måste den medicinska och psykologiska delen av elevhälsan ledas av en verksamhetschef. Gymnasie & Vuxenutbildning Pernilla Öhberg pernilla.ohberg@kungsbacka.se 1 (2) Kungsbacka Besöksadress Stadshuset, Storgatan 37 Telefon

12 KUNGSBACKA KOMMUN 2 (2) Verksamhetschef ska utses av nämnden då nämnden är vårdgivare enligt HSL. I beslutet ska namnet på verksamhetschefen anges. Beslutet ska även innehålla en motivering av personens lämplighet samt en beskrivning av verksamhetschefens ansvarsområden. Beslutet ska anmälas till Inspektionen för vård och omsorgs (IVO) vårdgivarregister. Beslutet skickas till Åsa Bergström, verksamhetschef för den medicinska och psykologiska delen av elevhälsan Inspektionen för vård och omsorgs (IVO) vårdgivarregister Pernilla Öhberg /Utvecklingsledare/

13 TJÄNSTESKRIVELSE Datum Diarienummer GV/2015:63 Genomförd organisationsöversyn förvaltningen för Gymnasie & Vuxenutbildning Förslag till beslut Förvaltningschef får i uppdrag att genomföra omorganisation inom förvaltningen för Gymnasie & Vuxenutbildning enligt bifogat förslag. Sammanfattning Tf förvaltningschef fick i uppdrag att starta en organisationsöversyn i maj 2015 dels för att skapa rätt förutsättningar inför framtiden, dels för att arbeta i enlighet med kommunledningens vision om ett Kungsbacka. En extern konsult anlitades för att utföra uppdraget. Intervjuer och workshops genomfördes vilka har utgjort grunden för översynen. De delar av förvaltningen som omfattats av organisationsöversynen: Gymnasieskolan Flyktingsamordningen Kompetenscentrum studie och yrkesvägledning, vuxenutbildning, arbetsmarknadsenheten Yrkeshögskolan Förvaltningsstab Kommungemensamma processer kring till exempel näringsliv och arbete Under processen har det framkommit en rad områden som potentiellt skulle kunna förbättras för att kunna möta framtiden och kommuninvånarnas behov på bästa sätt. För att förvaltningen ska kunna arbeta så funktionellt som möjligt och nå framtidens målsättningar har översynen resulterat i ett organisationsförslag där samtliga verksamheter inom förvaltningen berörs. Se bifogad rapport. Beslutsunderlag Gymnasie & Vuxenutbildning Karin Zetterman 1 (2) Kungsbacka Besöksadress Stadshuset, Storgatan 37 Telefon

14 KUNGSBACKA KOMMUN 2 (2) Tjänsteskrivelse, Genomlysning av förvaltningen för Gymnasie & Vuxenutbildning,, Staffan Hallström förvaltningschef

15 TJÄNSTESKRIVELSE Datum Diarienummer GV/2015:63 Genomförd organisationsöversyn förvaltningen för Gymnasie & Vuxenutbildning Förslag till beslut Förvaltningschef får i uppdrag att genomföra omorganisation inom förvaltningen för Gymnasie & Vuxenutbildning enligt bifogat förslag. Sammanfattning Tf förvaltningschef fick i uppdrag att starta en organisationsöversyn i maj 2015 dels för att skapa rätt förutsättningar inför framtiden, dels för att arbeta i enlighet med kommunledningens vision om ett Kungsbacka. En extern konsult anlitades för att utföra uppdraget. Intervjuer och workshops genomfördes vilka har utgjort grunden för översynen. De delar av förvaltningen som omfattats av organisationsöversynen: Gymnasieskolan Flyktingsamordningen Kompetenscentrum studie och yrkesvägledning, vuxenutbildning, arbetsmarknadsenheten Yrkeshögskolan Förvaltningsstab Kommungemensamma processer kring till exempel näringsliv och arbete Under processen har det framkommit en rad områden som potentiellt skulle kunna förbättras för att kunna möta framtiden och kommuninvånarnas behov på bästa sätt. För att förvaltningen ska kunna arbeta så funktionellt som möjligt och nå framtidens målsättningar har översynen resulterat i ett organisationsförslag där samtliga verksamheter inom förvaltningen berörs. Se bifogad rapport. Beslutsunderlag Gymnasie & Vuxenutbildning Karin Zetterman 1 (2) Kungsbacka Besöksadress Stadshuset, Storgatan 37 Telefon

16 KUNGSBACKA KOMMUN 2 (2) Tjänsteskrivelse, Genomlysning av förvaltningen för Gymnasie & Vuxenutbildning,, Staffan Hallström förvaltningschef

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53 TJÄNSTESKRIVELSE Datum Diarienummer GV/2015:83 Vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt Förslag till beslut Nämnden godkänner att Elof Lindälvs gymnasium och Aranäsgymnasiet från och med höstterminen 2015 får bedriva vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år. Beslutet gäller till och med läsåret 2018/19. Senast i augusti 2018 ska ärendet åter till nämnden för beslut om eventuell förlängning. Sammanfattning Ett fjärde tekniskt år har pågått som försöksverksamhet på ett 20-tal skolor i Sverige. I september 2014 gavs det möjlighet för alla gymnasieskolor att söka rättigheter att bedriva ett fjärde tekniskt år. Rektorerna för teknikprogrammen vid Aranäsgymnasiet och Elof Lindälvs gymnasium ser gärna att de kan erbjuda sina elever ett fjärde tekniskt år. Skolorna ser att vidareutbildningen bidrar till att Kungsbacka fortsätter vara en attraktiv skolkommun samt att vi erbjuder ett bra utbud i förhållande till våra samverkanskommuner inom Göteborgsregionen. Elof Lindälvs gymnasium och Aranäsgymnasiet ansökte under hösten 2014 hos Skolverket om att få starta utbildningen. Skolverket beviljade den 15 december statsbidrag för vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år till båda skolorna för perioden läsåret 2015/16 till och med läsåret 2018/19. Aranäsgymnasiet är beviljad att anordna inriktningen Design- och produktutveckling. Elof Lindälvs gymnasium är beviljad att få anordna inriktningen Informationsteknik. Ett fjärde tekniskt år är fristående från teknikprogrammet. Det är också riksrekryterande. Under föregående läsår var det en handfull elever från Kungsbacka som sökte ett fjärde tekniskt år på någon av de försöksskolor där utbildningen bedrevs. Rektorerna för teknikprogrammen i Kungsbacka kommunala skolor bedömer att de kommer att få ett tillräckligt stort antal sökanden för att få en budget i balans för utbildningen. Innan möjligheten till bidrag från Skolverket upphör ska nämnden få en uppföljning av rektorerna om hur utbildningen har fallit ut, bland annat kopplat till ekonomi och söktryck. Ekonomi Gymnasie & Vuxenutbildning Lisa Jönsson lisa.jonsson@kungsbacka.se 1 (2) Kungsbacka Besöksadress Stadshuset, Storgatan 37 Telefon

54 KUNGSBACKA KOMMUN 2 (2) Skolorna har gjort en gemensam genomgång av de ekonomiska förutsättningarna för att kunna bedriva vidareutbildning i form av ett tekniskt fjärde år. De olika skolorna har fått olika belopp per studerande elev i statsbidrag utifrån de olika inriktningarnas innehåll. Elof Lindälvs gymnasium får kr per elev och år, Aranäsgymnasiet får kr per elev och år. I den ekonomiska beräkningen ingår kostnader för lärare, skolledning, administration, lokaler, måltider, drift och kostnader för praktik. För att få en ekonomi i balans behöver Elof Lindälvs gymnasium och Aranäsgymnasiet ha tio studerande elever var per inriktning och år. Skolorna har blivit beviljade statsbidrag för tolv elever per skola och inriktning. Beslutsunderlag Tjänsteskrivelse, Beslut Skolverket, Statsbidrag för vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år läsåret 2015/16 läsåret 2018/19, daterad Ansökan Beslutet skickas till Beskrivning av ärendet Lisa Jönsson Utvecklingsledare

55 TJÄNSTESKRIVELSE Datum Diarienummer GV/2015:83 Vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt Förslag till beslut Nämnden godkänner att Elof Lindälvs gymnasium och Aranäsgymnasiet från och med höstterminen 2015 får bedriva vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år. Beslutet gäller till och med läsåret 2018/19. Senast i augusti 2018 ska ärendet åter till nämnden för beslut om eventuell förlängning. Sammanfattning Ett fjärde tekniskt år har pågått som försöksverksamhet på ett 20-tal skolor i Sverige. I september 2014 gavs det möjlighet för alla gymnasieskolor att söka rättigheter att bedriva ett fjärde tekniskt år. Rektorerna för teknikprogrammen vid Aranäsgymnasiet och Elof Lindälvs gymnasium ser gärna att de kan erbjuda sina elever ett fjärde tekniskt år. Skolorna ser att vidareutbildningen bidrar till att Kungsbacka fortsätter vara en attraktiv skolkommun samt att vi erbjuder ett bra utbud i förhållande till våra samverkanskommuner inom Göteborgsregionen. Elof Lindälvs gymnasium och Aranäsgymnasiet ansökte under hösten 2014 hos Skolverket om att få starta utbildningen. Skolverket beviljade den 15 december statsbidrag för vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år till båda skolorna för perioden läsåret 2015/16 till och med läsåret 2018/19. Aranäsgymnasiet är beviljad att anordna inriktningen Design- och produktutveckling. Elof Lindälvs gymnasium är beviljad att få anordna inriktningen Informationsteknik. Ett fjärde tekniskt år är fristående från teknikprogrammet. Det är också riksrekryterande. Under föregående läsår var det en handfull elever från Kungsbacka som sökte ett fjärde tekniskt år på någon av de försöksskolor där utbildningen bedrevs. Rektorerna för teknikprogrammen i Kungsbacka kommunala skolor bedömer att de kommer att få ett tillräckligt stort antal sökanden för att få en budget i balans för utbildningen. Innan möjligheten till bidrag från Skolverket upphör ska nämnden få en uppföljning av rektorerna om hur utbildningen har fallit ut, bland annat kopplat till ekonomi och söktryck. Ekonomi Gymnasie & Vuxenutbildning Lisa Jönsson lisa.jonsson@kungsbacka.se 1 (2) Kungsbacka Besöksadress Stadshuset, Storgatan 37 Telefon

56 KUNGSBACKA KOMMUN 2 (2) Skolorna har gjort en gemensam genomgång av de ekonomiska förutsättningarna för att kunna bedriva vidareutbildning i form av ett tekniskt fjärde år. De olika skolorna har fått olika belopp per studerande elev i statsbidrag utifrån de olika inriktningarnas innehåll. Elof Lindälvs gymnasium får kr per elev och år, Aranäsgymnasiet får kr per elev och år. I den ekonomiska beräkningen ingår kostnader för lärare, skolledning, administration, lokaler, måltider, drift och kostnader för praktik. För att få en ekonomi i balans behöver Elof Lindälvs gymnasium och Aranäsgymnasiet ha tio studerande elever var per inriktning och år. Skolorna har blivit beviljade statsbidrag för tolv elever per skola och inriktning. Beslutsunderlag Tjänsteskrivelse, Beslut Skolverket, Statsbidrag för vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år läsåret 2015/16 läsåret 2018/19, daterad Ansökan Beslutet skickas till Beskrivning av ärendet Lisa Jönsson Utvecklingsledare

57 TJÄNSTESKRIVELSE Datum Diarienummer GV/2015:8 Tjänsteskrivelse Nämndbudget 2016 Förslag till beslut Nämnden beslutar att godkänna Nämndbudget 2016 med verksamhetsplan och ramfördelning uppdra åt förvaltningschefen att upprätta Förvaltningsbudget för 2016 uppdra åt förvaltningschefen att göra nödvändiga omfördelningar i Förvaltningsbudgeten under året samt att informera nämnden om dessa i samband med delårsrapport och bokslut Sammanfattning Kommunfullmäktige beslutade att fastställa Kommunfullmäktiges prioriterade mål som utgångspunkt för nämndens arbete med verksamhetsplanering. I verksamhetsplanen ingår bl a Nämndens resultatmål Nämndens övergripande inriktning för arbetet i förvaltningen Nämndens direktiv till förvaltningen Ramfördelning driftbudget Investeringsbudget Enligt Kungsbacka Kommuns styrmodell ska nämnder och styrelser i arbetet med nämndbudget för 2016 fatta beslut om verksamhetsplan och ramfördelning. Till ärendet bifogas Nämndbudget Gymnasie & Vuxenutbildning Lotta Nord /RedigerareTelefon/ lotta.nord@kungsbacka.se 1 (2) Kungsbacka Besöksadress Stadshuset, Storgatan 37 Telefon

58 KUNGSBACKA KOMMUN 2 (2) Beslutsunderlag Tjänsteskrivelse, Nämndbudget 2016 Staffan Hallström Andréas Mårtensson Lotta Nord Förvaltningschef Utvecklingsledare Controller

59 TJÄNSTESKRIVELSE Datum Diarienummer GV/2015:8 Tjänsteskrivelse Nämndbudget 2016 Förslag till beslut Nämnden beslutar att godkänna Nämndbudget 2016 med verksamhetsplan och ramfördelning uppdra åt förvaltningschefen att upprätta Förvaltningsbudget för 2016 uppdra åt förvaltningschefen att göra nödvändiga omfördelningar i Förvaltningsbudgeten under året samt att informera nämnden om dessa i samband med delårsrapport och bokslut Sammanfattning Kommunfullmäktige beslutade att fastställa Kommunfullmäktiges prioriterade mål som utgångspunkt för nämndens arbete med verksamhetsplanering. I verksamhetsplanen ingår bl a Nämndens resultatmål Nämndens övergripande inriktning för arbetet i förvaltningen Nämndens direktiv till förvaltningen Ramfördelning driftbudget Investeringsbudget Enligt Kungsbacka Kommuns styrmodell ska nämnder och styrelser i arbetet med nämndbudget för 2016 fatta beslut om verksamhetsplan och ramfördelning. Till ärendet bifogas Nämndbudget Gymnasie & Vuxenutbildning Lotta Nord /RedigerareTelefon/ lotta.nord@kungsbacka.se 1 (2) Kungsbacka Besöksadress Stadshuset, Storgatan 37 Telefon

60 KUNGSBACKA KOMMUN 2 (2) Beslutsunderlag Tjänsteskrivelse, Nämndbudget 2016 Staffan Hallström Andréas Mårtensson Lotta Nord Förvaltningschef Utvecklingsledare Controller

61 Nämndbudget 2016 Nämndbudget 2016 Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning

62 Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning Innehållsförteckning 1 Översiktlig beskrivning av nämnden Nämndens uppdrag Verksamhetens omfattning Nämnd/styrelse Förvaltningens organisation Så här styrs kommunen Så här styr nämnden Visionen visar vart vi vill Kommunens omvärldsanalys Nämndens omvärldsanalys Kommunfullmäktiges inriktningar Vår värdegrund, Bitt Nämndens inriktning Mål Ökat inflytande Bemötande och tillgänglighet God livskvalitet Minskad användning av droger Trygg kommun Stimulerande kultur och fritid Företagsvänlig kommun Minskat försörjningsstöd Minskad energianvändning Ekologiska livsmedel Minskade koldioxidutsläpp Bra utbildningar Attraktiv arbetsplats Alla verksamheter skall vara miljöcertifierade Direktiv Direktiv från kommunfullmäktige Direktiv från nämnden Nämndens kvalitetsdeklarationer Nyckeltal/Verksamhetsmått Resursmått Prestationsmått Effektmått Personalfrågor med kommentarer Beskrivning av förvaltningens arbetsgivarvarumärke Medarbetarenkät Personalmått Ekonomi med kommentarer Driftbudget Investeringsbudget Intern kontroll Intern kontroll Policys, planer och program Nämndbudget

63 Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning 15.1 Styrdokument beslutade av kommunfullmäktige Styrdokument beslutade av nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning Avgifter och taxor Nämndbudget

64 Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning 1 Översiktlig beskrivning av nämnden 1.1 Nämndens uppdrag Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning ansvarar för: Gymnasieskola och gymnasiesärskola gymnasieutbildning av ungdomar år Kommunal vuxenutbildning utbildning av vuxna från 20 år och uppåt, Arbetsmarknadspolitiska insatser för kommuninvånare år Studie- och yrkesvägledning för kommunens alla invånare Särskild utbildning för vuxna Yrkeshögskoleutbildningar Kulturskolan för barn och ungdomar 5-20 år Samordna, utveckla och driva arbetet med flyktingmottagande, mottagande av nyanlända och ensamkommande barn och ungdomar 1.2 Verksamhetens omfattning Totalt så finns det cirka gymnasieelever i åldern år folkbokförda i kommunen. Av dessa genomför cirka sin utbildning i kommunens gymnasieskolor. Det tillkommer drygt 500 elever från andra kommuner så totalt antalet i kommunens gymnasieskolor är cirka 2710 elever. Vuxenutbildningen har cirka kursdeltagare. Kulturskolan har cirka elever och runt 45 lärare. Dessutom möter Kulturskolan cirka elever genom olika projekt i grundskolan. Antalet anställda i förvaltningen är drygt Nämnd/styrelse I Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning ingår 11 ordinarie ledamöter och 7 ersättare. Presidiet består av ordförande och 1:e vice ordförande och 2:e vice ordförande och sammanträder en gång inför varje nämndsammanträde. 1.4 Förvaltningens organisation Förvaltningen leds av en förvaltningschef med en förvaltningsstab. Aranäsgymnasiet och Elof Lindälvs gymnasium leds av varsin verksamhetschef. Verksamhetscheferna leder enhetsansvariga rektorer, på Aranäs fyra och på Lindälv fem. Enheterna som leds av rektorer, delar skolorna i mindre skolor och inom enheterna återfinns de olika gymnasieprogrammen. Aranäsgymnasiet har sju nationella program, Introduktionsprogrammen (IM), International Baccalaureate (IB) och Gymnasiesärskolans individuella program. Från och med 2013 ingår även Yrkeshögskolan i Aranäsgymnasiets organisation. Elof Lindälvs gymnasium har tio nationella program, Introduktionsprogram och Gymnasiesärskolans nationella program. Bägge gymnasieskolorna har även en nationellt godkänd elitidrottsutbildning, (NIU). I Kungsbacka Nämndbudget

65 Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning bedrivs även Teknikcollege och Vård- och omsorgscollege. Nämnden startade under 2013 en tredje gymnasieskola, Beda Hallbergs Gymnasium, med idag ett hundratal elever. Fullt utbyggt är planen att det kommer att finnas 150 elever. Skolan erbjuder samhällsvetenskapsprogrammet inriktning beteendevetenskap med profil Kommunikation och ledarskap. Skolan vänder sig både till den som söker ett litet kommunalt alternativ direkt från högstadiet och till ungdomar år som på något sätt vill tillbaka till studier och meningsfull sysselsättning. Inom Kompetenscentrum finns enheterna Vuxnas Lärande, Arbetsliv, Vägledning och Studion. Enheten Vuxnas Lärande ansvarar för samordning, beställning och uppföljning av vuxenutbildningen i. Kompetenscentrum leds av en verksamhetschef och respektive enhet av en enhetschef. I gäller kundvalssystem för gymnasial vuxenutbildning och svenskundervisning för invandrare (SFI). De studerande kan välja mellan ett stort antal utbildare/skolor med olika profilering, både privata och kommunala. Enheten för Arbetsliv arbetar främst på uppdrag av Individ- och familjeomsorgen och Arbetsförmedlingen. Målgruppen är både kommuninvånare som står långt ifrån arbetsmarknaden och invånare som inom kort har alla möjligheter att få en anställning. Oavsett i vilken situation man befinner sig i är uppdraget att på olika sätt motivera och stärka individen för att lättare kunna nå arbetsmarknaden eller börja studera. Kompetenscentrum erbjuder också studie- och yrkesvägledning. Enheten för Vägledning ansvarar för opartisk vägledning för kommunens grund- och gymnasieskolor, vuxenutbildning samt för allmänheten. Enheten Studion arbetar inom områdena grundläggande vuxenutbildning, uppdragsutbildning, utveckling av lärcentrum och lärstöd, samt särskild utbildning för vuxna. Inom nämndens ansvarsområde finns också Kulturskolan vilken erbjuder undervisning i de vanligaste instrumenten samt sång, dans, teater och konst. Kulturskolan är en frivillig och avgiftsbelagd verksamhet, öppen för alla barn och ungdomar mellan 5-20 år i samt bedriver rytmikverksamhet för yngre barn. Det finns även viss verksamhet för förskolebarn och vuxna. Samverkan med grundskolan sker också i stor utsträckning. Kulturskolan leds av en verksamhetschef. Nämndbudget

66 Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning 2 Så här styrs kommunen I Kungsbacka har vi valt att styra våra verksamheter med en levande vision, tydliga mål, en gemensam värdegrund. Vi har en tydlig arbetsfördelning mellan politiker och tjänstemän. Det är politikerna i kommunfullmäktige och nämnder som bestämmer vad som ska göras och formulerar inriktning, mål och direktiv för arbetet, medan förvaltningarna bestämmer hur det ska göras i sina genomförandeplaner. Personalen och ekonomin är de tillgångar vi har för att nå dit vi vill och skapa ett bra resultat för kommuninvånarna. I slutändan är uppföljningen viktig för att se om vi når de resultat vi vill om vi följer det som politikerna beslutat om. Det här är Kungsbackas styrmodell Så här tar vi fram budgeten Nämndbudget

67 Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning 2.1 Så här styr nämnden Övergripande styrning Styrningen i förvaltningen utgår från beslutat årshjul med planering och uppföljning. Kommunfullmäktiges mål riktas till hela förvaltningen eller adresseras till specifika verksamheter. Adressat ansvarar för att ta fram en genomförandeplan för respektive mål, alt adresserar målet vidare i sin organisation. Man ansvarar också att vid delårsbokslut och årsbokslut rapportera hur man arbetat med målet, samt redovisa vilka resultat man uppnått. Systematiskt kvalitetsarbete på verksamhetsnivå Verksamhetschefen upprättar årligen en övergripande rapport över hur verksamhetens arbete samt hur man uppfyllt adresserade prioriterade mål från kommunfullmäktige samt nämndens resultatmål. Verksamhetschefen har huvudansvaret för att de kommunala målen tas om hand i planeringen och uppföljningen. Som underlag för uppföljningen används bland annat rektorernas dokumentation. Systematiskt kvalitetsarbete på skolenhetsnivå Huvudprincipen är att rektor har ansvar för planering och uppföljning av de nationella målen. Varje rektor upprättar inför varje läsår en plan för skolenheten, en s.k. genomförandeplan. I denna ingår åtgärder för att öka måluppfyllelsen i förhållande till de nationella målen, att nå kommunfullmäktiges prioriterade mål samt nämndens resultatmål. I samband med läsårsavslutningen upprättar rektor en rapport över vilka resultat och förslag till förbättringar som det lokala kvalitetsarbetet har lett fram till. Rektor bestämmer hur det systematiska kvalitetsarbetet bedrivs i praktiken på sin enhet och när de olika uppföljningarna och analyserna genomförs under läsåret. Nämndbudget

68 Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning Analysgrupper Som ett led i förvaltningens arbete med att utveckla det systematiska kvalitetsarbetet har förvaltningschefen beslutat att införa förvaltningsövergripande analysgrupper. Analysgrupperna ska ansvara för en analys av olika resultat på huvudmannanivå. Syftet med analysgrupperna är att: Utveckla analysarbetet på huvudmannanivå Bättre ta tillvara underlag från enheternas systematiska kvalitetsarbete Stärka dialogen mellan skolenheterna och huvudmannanivån Bidra till ett kollegialt lärande Analysgruppernas uppdrag är att genomföra en analys av resultat på huvudmannanivå (Kungsbacka). Rektorer gör analys för sina enheter vilket används som ett underlag. Detta uppdrag handlar om Kungsbacka nivå: Resultat på Kungsbackanivå, jämförelser enheter/likvärdighet, förslag på utvecklingsområden Nämndbudget

69 Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning 3 Visionen visar vart vi vill Vi har en vision om hur vi vill att det ska vara att bo och verka i Kungsbacka i framtiden. Visionen pekar ut riktningen och visar vart vi vill. Alla ledare och alla medarbetare har ett ansvar att verka för att vi gemensamt når visionen. Det är de gemensamma ansträngningarna som avgör om vi kommer dit. Kungsbacka skall utvecklas till en ekologiskt, ekonomiskt och socialt hållbar kommun Kungsbacka är en del av storstadsregionen Göteborg med dess puls, arbetsmarknad och kulturutbud, men också en del av Halland. Kommunen består även av landsbygd med dess lugnare rytm. Den unika miljön med kusten, naturen, kulturlandskapet och den vackra innerstaden, gör Kungsbacka till en attraktiv kommun att bo i. Kungsbacka skall utvecklas till en ekologiskt, ekonomiskt och socialt hållbar kommun. Detta sammantaget leder till det goda livet och gemenskap människor emellan. Kungsbacka kan ligga i spetsen och erbjuda nya möjligheter till information, insyn och demokrati Kungsbacka är bra för invånarna såväl unga som gamla. Våra skolor skall vara bland de bästa i landet vad gäller studieresultat, funktionalitet, modernitet och miljö. I den kommunala verksamheten bemöts alla invånare med uppmärksamhet och intresse. Med utbyggnaden av bredband kan Kungsbacka ligga i spetsen och erbjuda nya möjligheter till information, insyn och demokrati. Vi har nolltolerans för hårt språk, våld, kriminalitet och nonchalans Vi har nolltolerans för hårt språk, våld, kriminalitet och nonchalans oavsett om det sker i skolor, i hem, på arbetsplatser eller på gator och torg. Missbruk försöker vi stävja tidigt och ge en hjälpande hand om det trots allt går snett. Tryggheten i de sociala välfärdssystemen ska fungera och finnas till hands när vi behöver den. Kungsbacka skall bli ett starkare alternativ för företag som söker etablering i Göteborgsregionen Ett levande och livligt Kungsbacka behöver en bättre balans mellan boende och arbetstillfällen. Kungsbacka skall bli ett starkare alternativ för företag som söker etablering i Göteborgsregionen. Handelsplatsen Kungsbacka blir en del av dynamiken i det moderna Kungsbacka med fler etableringar och satsning på utbildning. Nya företag och arbetsplatser skall etableras längs såväl E6 som västkustbanan. Småindustri och hantverk skall utvecklas i kommunens olika delar. Valfrihet i bostadsutbud med fler mindre lägenheter Kungsbacka stad skall växa och bli ett mer framträdande nav i kommunen. Vi skall bygga tätare, mer stadslikt och högre än tidigare. Utvecklingen skall präglas av variation, valfrihet och verksamhet. Variation i stadsplanering med en nybyggnation som har mer djärv stil och arkitektur, valfrihet i bostadsutbud med fler mindre lägenheter... Nämndbudget

70 Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning Ett stadsliv med rika möjligheter till möten, kulturupplevelser och restaurangbesök... verksamhet med nya arbetsplatser inom service- och tjänstesektorn samt ett stadsliv med rika möjligheter till möten, kulturupplevelser, restaurangbesök och övernattningsmöjligheter. Ny bebyggelse skall präglas av varsamhet så att kulturvärden beaktas. Kungsbackas tillhörighet och tillgänglighet i Göteborgsregionen och Region Halland skall stärkas genom bättre kommunikationer. Flaskhalsar för både väg- och järnvägstrafiken byggs bort, och möjligheten att åka kollektivt utökas. Kungsbackaån är en tillgång vars närområde skall utvecklas till en unik miljö för boende, aktiviteter och arbete. Området längs Kungsbackaån med närhet till innerstaden, pendel och handelscentra kan skapa spännande förutsättningar för stadsliv ute och inne, som gör området känt och ger Kungsbacka profil i hela regionen. Nämndbudget

71 Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning 4 Kommunens omvärldsanalys I omvärldsanalysen har fyra övergripande drivkrafter och fjorton säkra trender identifierats. Dessa drivkrafter och trender utgör tillsammans de förändringar i omvärlden som påverkar kommunens verksamhet. Fyra övergripande drivkrafter 1. En växande befolkning Färre unga ska försörja fler gamla, något som på sikt blir allt svårare. Detta innebär att vi har växande grupper med stora behov av särskild service. 2. Den tekniska utvecklingen Teknikutvecklingen går snabbt inom många områden och har en stark påverkan på hela vårt samhälle. Vi kan idag enkelt kommunicera med varandra över hela världen. IT-utvecklingen har medfört fler valmöjligheter på marknaden. Nya smarta och effektiva lösningar inom områden som bostäder, transporter och energi hänger till stor del ihop med teknikutvecklingen. 3. Med fokus på miljön Miljö- och klimatfrågan har kommit alltmer i fokus. Frågan prioriteras betydligt mer politiskt såväl som av näringsliv och organisationer. 4. Individen står i centrum Den enskilde individens krav och möjligheter till att fatta egna beslut i vardagen har ökat. Den ökade individualiseringen tillsammans med ökad kunskapsnivå bland invånarna höjer kraven och förväntningarna på tjänster, inte minst välfärdstjänster. Fjorton säkra trender De fyra övergripande drivkrafterna driver den globala utvecklingen framåt och påverkar därmed hela världen. Drivkrafterna driver även på de fjorton säkra trender som identifierats i omvärldsanalysen. Dessa trender påverkar Kungsbackas möjligheter till att vara en attraktiv kommun fram till år Sammanfattningsvis, samspelar drivkrafterna med nedanstående trender på så vis att de påverkar vår verksamhet med avseende på våra möjligheter att nå våra mål. 1. Ökad medvetenhet om miljö- och energifrågor 2. Kraven på kommunen ökar. Ställs ökade krav från EU, staten, länsstyrelsen, med flera 3. Att skapa ett hållbart samhälle står i centrum. Planera och bygga samhället så att det fungerar för alla 4. Individualiseringen medför ökade krav på inflytande och valfrihet 5. Den upplevda tidsbristen ökar och medför lägre tolerans för strul och misstag 6. Regionernas betydelse ökar. Större och starkare regioner växer fram och får mer att säga till om 7. Arbetsmarknaden ställer allt högre krav på kommunen och den kommunala servicen 8. Högre krav på kollektivtrafik och infrastruktur, då antalet resor mellan boende och arbete ökar 9. Ökade krav på rörlighet och platsoberoende 10. Större konkurrens om arbetskraft och arbetsplatser. Konkurrerar i en högre utsträckning om tjänster 11. Engagemanget i politiken ser annorlunda ut. Mer fokus på en eller ett fåtal enskilda frågor 12. Det ideella engagemanget ökar 13. Högre krav på kommunen som arbetsgivare 14. Ökade krav på mer smarta och enkla tjänster inom E-förvaltning Nämndbudget

72 Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning 5 Nämndens omvärldsanalys Elevtalen i gymnasieskolorna har nått lägsta nivå och kommer nu att stiga Andelen elever som har sökt sig till Kungsbackas skolor har ökat lite snabbare än prognos både inom gruppen egna kommunungdomar och även från andra kommuner, cirka 700 st. En stor andel är från Mölndal. Den ökningen har inneburit att antalet elever kommit att stiga snabbare än beräknat. Prognosen från år 2012 var att minskningen av elever skulle nå sin lägstanivå med cirka 350 elever fram till läsåret 2014/2015/2016 för att sedan öka. Det innebar då att en del lokalyta frigjordes en tid fram till Läsåret 2014/15 var det 2700 elever i kommunens tre gymnasieskolor. År 2019 enligt prognos så kommer antalet att vara cirka 2900 st. Framöver är utmaningen att skap lokalyta för den gymnasieskola och program som eleverna söker. Hur elever söker är svårt att förutsäga och en utmaning i planeringen är att kunna antaga alla elever som söker de egna gymnasieskolorna. Aranäsgymnasiet, Elof Lindälvs gymnasium och Beda Hallbergs gymnasium har en stor attraktionskraft för nya elever. Gymnasieskolorna bedriver ett systematiskt utvecklingsarbete för att förbättra konkurrenskraften och genomför olika marknadsföringsaktiviteter. Elevernas val av andra än kommunens egna skolor och andra alternativa utbildningar är en utmaning att jobba vidare med. Eventuella nyetableringar fram till år 2020 av friskolor i kommunen och GR kan även det påverka elevernas val en del och därmed elevtalen på gymnasieskolorna. Arbetsmarknadsläget Svensk ekonomi och arbetsmarknad har stått emot den svaga konjunkturen i omvärlden och sysselsättningen bedöms fortsatt stiga under de kommande åren. Jobben växer fram inom de flesta yrkesområden, där bland annat vårdpersonal toppar listan över yrken där det är lättast att få jobb. Arbetsförmedlingens senaste undersökningar pekar även på en allt starkare aktivitet bland företag som säljer tjänster till andra företag. Den starka utvecklingen av den inhemska efterfrågan ger dessutom fler jobb inom bland annat hotell och restaurang samt flera försäljningsyrken. Också inom hälso- och sjukvård, bygg och anläggning samt pedagogiska yrken stiger sysselsättningen i god fart. Arbetsförmedlingen slår också fast att utbildning och erfarenhet blir allt viktigare för den som söker ett arbete. Trots att jobben blir fler kommer många arbetssökande att ha fortsatt svårt att etablera sig i arbetslivet, särskilt de som saknar gymnasiekompetens möter en mycket tuff arbetsmarknad. Den starkaste sysselsättningstillväxten väntas inom yrken som kräver utbildning på eftergymnasial nivå. Antalet inrikes födda i yrkesaktiva åldrar minskar och för att undvika att försörjningsbördan stiger behövs ett stort tillskott av utrikes födda. För att det ska gå att upprätthålla en lika stor sysselsättningsökning som under perioden bedömer Arbetsförmedlingen att nettoinvandringen behöver uppgå till personer per år i åldrarna år.[1] I takt med att samhället förändras har också uppdraget och därmed kraven på kommunernas vuxenutbildning förändrats och breddats. Genom fortsatt internationalisering och ökad konkurrens mellan länder och regioner i världen ökar också flödet av varor, människor, information, tankar och idéer. Detta tillsammans med den digitala erans mobilitet och transparens driver upp både förändringshastighet och komplexitet i samhälle och arbetsliv. Vi rör oss mot en alltmer raplex verklighet (rapidly changing, increasingly complex) där branscher, jobb och yrkesroller förändras i ett rasande tempo. Kunskapskraven och behovet av Nämndbudget

73 Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning specialisering ökar i alla sektorer. Många enkla arbeten försvinner till utlandet, eller in i snabbt växande automatiserade sektorn samtidigt som nya skapas. När samhällets och arbetslivets förändringstakt drivs upp, förändras också värdet av olika kunskaper och kompetenser allt snabbare. Vi börjar nu se hur jobbcyklerna är kortare än utbildningscyklerna, d.v.s. att den kunskap man tillgodogör sig under en utbildning till del är irrelevant när utbildningstiden väl är slut. Att allt färre människor kommer kunna utbilda sig för ett helt yrkesliv på en gång pekar på vuxenutbildningens avgörande roll i framtiden. Vuxna människor kommer behöva karriärväxla i allt större omfattning, längre upp i åldrarna, utbildas oftare, och tränas mer effektivt mot specifika yrkesroller och förmågor än idag. Vuxenutbildningen fyller en allt viktigare funktion i samhället eftersom den möter de stora framtidsutmaningarna. Det finns alla möjligheter för vuxenutbildningens aktörer att ta på sig en ledartröja för att möta dessa. Det kräver dock ett stort mått av framsynthet och mod att våga ändra på gamla strukturer som framstår som allt trögare i förhållande till ett snabbt föränderligt arbetsliv.[2] Samhällsutvecklingen och snabba förändringar på arbetsmarknaden bidrar till svårigheter att förutse villkoren i arbetslivet och alla de valmöjligheter som finns. Att göra val inför framtiden är en pågående process och studie- och yrkesvägledning är en grundläggande del i det livslånga lärandet och ett viktigt stöd i en individs ständigt pågående karriärprocess. Det föränderliga samhället och de ökade kraven ställer också en ökad efterfrågan på vägledarkompetens för att stödja individen inför en valsituation. Efterfrågan i sin tur bidrar till att studie- och yrkesvägledaren finns med i flera sammanhang, något som också bidrar till ökade samt nya målgrupper. I skollagen (2010:800) är rätten till garanterad studie- och yrkesvägledning inskriven. Det innebär att elever i alla skolformer utom förskolan och förskoleklassen ska ha tillgång till personal med sådan kompetens att deras behov av studie- och yrkesvägledning inför val av framtida utbildningsoch yrkesverksamhet kan tillgodoses. Även den som ska påbörja en utbildning ska ha tillgång till vägledning. Att kvalitén på studie- och yrkesvägledning för alla elever säkerställs är numera tydligt fastställt, som hela skolans gemensamma ansvar. Ett arbete som kommer att ta tid och kräva ett gemensamt engagemang. Entreprenörskap och samverkan skola-arbetsliv Den snabba tekniska utvecklingen och den höga internationaliseringsgrad som vi ser idag och framöver ställer höga krav på framtidens kompetens. Eleverna måste förberedas för arbeten som idag inte existerar, för att de ska kunna lösa problem som vi ännu inte känner till, med teknik som idag inte är uppfunnen. Detta kräver att eleverna rustas med goda förutsättningar genom satsningar på entreprenörskap och entreprenöriellt lärande. Det handlar om att bygga broar och öka förståelsen mellan skola och omvärld, att inspirera eleverna till kreativitet och nytänkande och att förankra den dagliga undervisningen till verkligheten utanför skolan. En viktig faktor för att näringslivet ska få tillgång till medarbetare med relevant kompetens och för att framtida medarbetare ska få någon form av arbetslivserfarenhet, är utökad samverkan mellan utbildning och näringsliv. Företagen får möjlighet att säkra sin framtida kompetensförsörjning och elevernas kunskaper om branscher, olika yrken och företagande ökar vilket skapar bättre förutsättningar för deras framtida arbetsliv och val. Det har visat sig att de elever som läser på utbildningar som har ett nära samarbete med företag och andra arbetsgivare i högre grad får en anställning efter avklarad utbildning och att de dessutom känner en högre motivation och meningsfullhet när de gör något "på riktigt" i sin utbildning. Nämndbudget

74 Nämnden för Gymnasie & Vuxenutbildning Under kommande år kommer konkurrenssituationen kommuner emellan att bli än mer påtaglig, då antalet utbildningsplatser är långt fler än antalet ungdomar. Att satsa på entreprenöriellt lärande och samverkan skola-omvärld kan komma att bli en avgörande framgångsfaktor. På det viset kan Kungsbacka bli en än mer attraktiv skolkommun helt i enlighet med Kungsbackas vision. [1] Arbetsförmedlingen Prognos för Arbetsmarknaden , URA 2015:4 [2] Kairos Future AB Framtidens Vuxenutbildning 2014 Aktivitetsansvaret Det kommunala informationsansvar som i dag finns, där kommunerna ska hålla sig informerade om ungdomar under 20 år som inte har en gymnasieexamen, övergick i januari 2015 i ett kommunalt aktivitetsansvar (KAA). Där tydliggörs nu att ansvaret omfattar ungdomar som har fullgjort sin skolplikt, inte fyllt 20 år och som inte deltar i eller har fullföljt utbildning på nationella program i gymnasieskola, nationella eller specialutformade program i gymnasiesärskola eller motsvarande utbildning. Det innebär att elever på ett introduktionsprogram tillhör KAA och gör att antalet ungdomar tillhörande KAA ökar markant för kommunerna. Även de snabbt ökade antalet flyktingar kan komma att påverka antalet unga inom KAA. Det blir angeläget att hitta snabba kommunikationsvägar för att lokalisera dessa ungdomar samt möjliggöra studier så snart som möjligt. Det ställs i och med införandet av KAA högre krav på systematisk dokumentation och uppföljning. För att säkerställa en kvaliten är kommunerna från och med augusti 2015 ålagda att kontinuerligt redovisa dokumentation och uppföljning till SCB. Aktivitetsansvarets insatser ska i första hand syfta till att motivera den enskilde att påbörja eller återuppta en utbildning, men det kan också handla om att finna en väg till en tryggad försörjning innan han eller hon är redo att gå tillbaka till sina studier. Då de statliga anslagen under våren 2015 minskade stängde vuxenutbildningen för alla ungdomar med studiebevis. Det innebar att inga studievägar förutom folkhögskola stod öppen och KAA hade därmed svårt att fullfölja sitt studiemotiverande uppdrag. Från oktober 2015 öppnande vuxenutbildningen åter för studiebevis. Statsbidrag ska riktas till skolor med störst behov Regeringen har gett Skolverket i uppdrag att föreslå en praktiskt användbar fördelningsnyckel för att statsbidrag bättre ska kunna fördelas mellan skolor som är i behov av riktade utvecklingsinsatser. Regeringens anser att staten behöver ta ett större ansvar för att fler skolor där behoven är stora ska ges bättre möjlighet att ta del av medel som syftar till ökad likvärdighet, höjd utbildningskvalitet och förbättrade kunskapsresultat än vad som är möjligt i dag. Resurser bör fördelas så att de huvudmän för grund- och gymnasieskolor samt grundsär- och gymnasiesärskolor med störst behov av riktade statsbidrag och andra satsningar får möjlighet att ta del av dessa. Skolverket har därför fått i uppdrag att ta fram en praktiskt användbar fördelningsnyckel som ska ta sin utgångspunkt i hittillsvarande utveckling när det gäller kunskapsresultat och förutsättningar, men även, så långt möjligt, beakta den framtida utvecklingen. Fördelningsnyckeln ska användas vid bedömningen av hur bidrag för olika satsningar ska fördelas mellan skolor, t.ex. statsbidrag som syftar till att öka likvärdigheten mellan skolor, höja utbildningens kvalitet och förbättra förutsättningarna för högre skolresultat. Nämndbudget