Foto Jennie Svennås-Gillner, SLU EPU. Enheten för pedagogisk utveckling

Transkript

1 Foto Jennie Svennås-Gillner, SLU EPU Enheten för pedagogisk utveckling

2 Pedagogisk utveckling och lärarstöd Vilka är vi på EPU? Vad gör vi? Vi är en grupp pedagogiska utvecklare med olika bakgrund och olika profiler inom pedagogiken. Några av oss är specialiserade inom till exempel internationalisering, utbildning för hållbar utveckling, kritiskt tänkande medan andra har lång erfarenhet inom praktisk kunskap och forskningsanknytning eller forskarhandledning. Alla har förstås en grund i allmän pedagogik och metodik. Man kan säga att EPU har ett fyrfaldigt uppdrag där vi: erbjuder behörighetsgivande pedagogisk utbildning för våra lärare och forskarhandledare. ger konsultation för lärare och forskarhandare. tillhandahåller expertstöd till SLU:s ledning och olika nämnder. bygger upp pedagogisk kompetens i internationella kapacitetuppbyggnadsprojekt. För att kunna fullfölja uppdraget har vi ett nära och långsiktigt samarbete med olika aktörer inom SLU, med även med andra svenska och utländska universitet.vi är aktiva i flera nätverk, bland annat ELLS (Euroleague for Life Sciences), SWEDNET (svenska nätverket för pedagogiska utvecklare), NSFHU (svenska nätverket för forskarhandledarutbildare) och Nätverket Rum för lärande (Svenska nätverket för lärmiljöer inom högre utbildning).vår medverkan ger oss en möjlighet att lära av varandra men även att påverka högskolepedagogiken strategiskt. Pedagogisk utveckling prioriteras I SLU:s inriktningsdokument1 för utbildningen uttrycks tydligt att den pedagogiska utvecklingen är central de närmaste åren, bland annat nämns att lärares kompetensutveckling ska prioriteras och att pedagogisk utveckling och användning av ny teknik såsom digitala verktyg, ska prioriteras. Med det i ryggen kommer vi på EPU att fortsätta att ge högskolepedagogiskt stöd för att nå de mål som SLU har satt upp. Foto Julio Gonzales, SLU SLU har en lång tradition av att sätta pedagogiken i ett av de främsta rummen. Det märks i mötet med våra lärare och forskarhandledare som vi träffar på våra utbildningar, i konsultationer på institutioner och i olika samarbeten i pedagogiska utvecklingsprojekt. Här beskriver vi vår verksamhet och de olika former av lärarstöd vi på Enheten för pedagogisk utveckling erbjuder.

3 Vilken fortbildning erbjuder vi? Utmärkt handledarkurs! Det var ett bra tillfälle för mig att få lära mig mer om hur man kommunicerar som forskarhandledare, både med doktoranderna och med handledarteamet, men också hur man genom handledningen kan stötta doktoranderna att nå sina mål och uppmuntra dem att ta sig an större utmaningar. Tack! Den största delen av vår verksamhet handlar om våra behörighetsgivande utbildningar. Vi följer de nationella riktlinjer som säger att man behöver minst 10 veckors högskolepedagogisk utbildning för att få docentur. Därför erbjuder vi en rad olika högskolepedagogiska kurser på både svenska och engelska. Vi ger allt från grundkurser i pedagogik till skräddarsydda kurser och workshopar för lärare och erfarna forskarhandledare. Gordana Manevska-Tasevska FD, forskare Institutionen för ekonomi, SLU Några av de kurser som alltid ges på svenska och engelska är till exempel: Grundkurs i högskolepedagogik (3 veckor) Kurs i forskarhandledning (3 veckor) Fortsättningskurs i högskolepedagogik (2 veckor) Därutöver finns ett stort urval av valfria kurser och workshopar som kan ges: Casemetodik (3 dagar) Betygskurs för examinatorer (3 dagar) Utbildning för hållbar utveckling för kursansvariga (3 dagar) Forskningsanknuten undervisning (1 vecka) Supervision for Bachelor Thesis (på engelska, 1 vecka) The Glocal Classroom (endast på engelska, 1 vecka) Kursdesign (2 veckor) How to present research (endast på engelska, 2 veckor) Kritiskt tänkande och kritikalitet (2 veckor) Pedagogiskt utvecklingsprojekt (4 veckor)

4 Vilka pedagogiska möteplatser arrangerar vi? Foto Mikael Wallerstedt, SLU Den största delen av vår verksamhet handlar om våra behörighetsgivande utbildningar. Vi följer de nationella riktlinjer som säger att man behöver minst 10 veckors högskolepedagogisk utbildning för att få docentur. Därför erbjuder vi en rad olika högskolepedagogiska kur- ser på både svenska och engelska.vi ger allt från grundkurser i pedagogik till skräddarsydda kurser och workshopar för lärare och erfarna forskarhandledare. Flera gånger per termin bjuder vi in till lärarluncher på olika aktuella teman. Då träffas vi och lyssnar på ett föredrag samtidigt som vi intar lunch. För de erfarna forskarhandledarna har vi även lunchkollokvier där det finns tid för erfarenhetsutbyte i samband med lunchföredraget. Alla våra seminarier länkas till våra huvudcampus men det finns även möjlighet för andra att vara med på distans. Håll utkik på vår hemsida när nästa träff är!

5 Vad utvecklar vi på hemmaplan? Forskningsanknytning och kritiskt tänkade Utbildning för hållbar utveckling Lärmiljöer och e-learning Två förhållningssätt som är mycket centrala för all universitetsutbildning är "forskningsanknytningen" och det kritiska tänkandet. EPU erbjuder lärarkurser där frågan om vad forskningsanknytning är och hur vi kan arbeta med det på flera sätt inom olika program och kurser diskuteras. För att också stötta utvecklingen av studenters kritiska tänkande och kritikalitet än mer, erbjuds även kurser i samverkan med Malmö universitet och Södertörns högskola. Lärare från olika lärosäten ges möjlighet att mötas. Alla SLU:s utbildningar ska även genomsyras av ett förhållningssätt med ett vidgat hållbarhetsbegrepp. Därför har EPU fått ett rektorsuppdrag att ge kurser och seminarier i Utbildning för hållbar utveckling för alla programstudierektorer och kursansvariga lärare. Med SLU:s programstudierektorer hittar vi vägar att skapa en progression av de generella kompetenserna, särskilt hållbarhetskompetenser, som ska integreras inom programmen. Lärmiljön har också stor betydelse för hur vi lär och vi har därför startat ett internt nätverk med "rum för aktivt lärande" i fokus. Här diskuterar vi kring frågor som t.ex. : Vilka studentaktiverande metoder passar mig och vilken lärmiljö främjar just en sådan pedagogisk ansats? Likaså arbetar EPU aktivt med "e-lärande". Vi utvecklar webbaserat stöd i undervisningen för att underlätta samverkan inom och mellan de olika utbildningsprogrammen. I det här utvecklingsarbetet samarbetar vi ofta med våra kolleger på Media och System samt på SLU-biblioteket. Foto Mikael Wallerstedt, SLU En stor del av vår tid ägnar vi åt lärarkonsultationer på olika institutioner. Där får vi möjlighet att tillsammans med lärare diskutera pedagogiska dilemman i vardagliga undervisningssituationer eller bolla pedagogiska utvecklingsidéer.vi är även ålagda att genomföra långsiktiga utvecklingsuppdrag. Det handlar om att utveckla undervisningen på olika sätt. Det här är exempel på saker vi prioriterar!

6 Hur bidrar vi internationellt? En mindre men viktig del av vår verksamhet är vårt engagemang i olika internationella projekt i samverkan med SLU Global. Under många år har vi lärt oss mycket genom vår medverkan i olika SIDA-finansierade projekt i framför allt Öst-Afrika; Rwanda, Uganda, Kenya och Mozambique. Foto Julio Gonzales, SLU Där har vi medverkat till kapacitetsuppbyggnaden och med afrikanska kollegor haft uppskattade pedagogiska kurser för såväl doktorander som forskarhandledare. Vi har lärt oss mycket och tycker att det är centralt att vi för vidare internationalisering direkt in i vår verksamhet på hemmaplan. Vi har bland annat filmat intervjuer med projektdeltagare som vi sedan utvecklat till kursmaterial; vi har byggt upp en digital forskarhandledarkurs för mobiltelefon med uppgifter anpassade till blivande forskarhandledare med filmmaterial och uppgifter inspirerade av våra deltagare i Öst-Afrika. I kommande SIDA-finansierade projekt lägger vi tyngdpunkten på att utveckla inhemska kolleger i Mozambique till pedagogiska utvecklare för att få till ett hållbart och långsiktigt stöd. Vi får se vilka andra samarbeten som blir aktuella i framtiden.

7 De pedagogiska kurserna på SLU har varit en utmärkt hjälp för mig att utveckla min förmåga att undervisa och handleda och att komma i kontakt med nya pedagogiska begrepp. Det hjälpte mig inte bara att reflektera på min undervisning och handledning, utan också på den viktiga roll som SLU: s lärare har för resten av samhället. Tack alla medarbetare på EPU för er inspirerande insats! Nicolas Delhomme, PhD, UPSC Institutionen för skoglig genetik och växtfysiologi, Umeå Plant Science Centre, SLU Enheten för pedagogisk utveckling (EPU) Utbildningsavdelningen Almas allé 8, Box 7010, Uppsala Tel: , Mobil: e-post epu@slu.se webb internt.slu.se/epu