Mininypon Turbo och kojan

Transkript

1 SIDAN 1 Lärarmaterial Vad handlar boken om? Turbo och hans bästa vänner tycker om att vara i skogen och klättra. Nu har de bestämt sig för att bygga en koja. Turbos granne har brädor som de kan använda för att bygga. Pojkarna börjar bygga, men när det blir mörkt går de hem. När de kommer tillbaka nästa dag har någon annan varit där och byggt på kojan och lämnat en lapp. Men vem är det egentligen som har hjälpt dem? Lgr 11 Centralt innehåll som tränas Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3) Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. (SV åk 1 3) Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer. (SV åk 1 3) Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer. (SV åk 1 3) Teckning, måleri, modellering och konstruktion. (BL åk 1 3) Eleverna tränar följande förmågor Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften. Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

2 SIDAN 2 Lgrs 11 Centralt innehåll som tränas Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. (SV åk 1 6) Strategier för att skriva olika typer av texter, till exempel meddelanden. (SV åk 1 6) Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor. (SV åk 1 6) Muntliga presentationer. Hur man genomför presentationer inför grupp. Bilder, digitala medier och verktyg samt annat som kan stödja presentationer. (SV åk 1 6) Teckning, måleri, modellering och konstruktion. (BL åk 1 6) Eleverna tränar följande förmågor Läsa, förstå och reflektera över olika texter. Skriva texter för olika syften och mottagare. Tala och samtala i olika sammanhang. Skapa bilder med olika verktyg, tekniker och material.

3 SIDAN 3 Innan du läser Titta på bokens framsida och diskutera följande saker: Vilken är bokens titel? Vet vi vem som är författare till boken? Vad ser vi på bokens framsida? Låt sedan eleverna fylla i ett papper där de skriver bokens titel, författare och vad de tror att boken kommer att handla om. Spara den sista rutan tills efter läsningen. Bokens titel Författare Detta tror jag att boken kommer att handla om Detta handlade boken om

4 SIDAN 4 Ord att förklara koja brädor lapp veckor När ni har läst Ta fram papperna som eleverna skrev innan de började läsa boken. Låt eleverna diskutera följande frågor i smågrupper: Handlade boken om det som ni trodde? Vad stämde? Vad stämde inte? Låt eleverna göra en kort sammanfattning av boken och fyll i den sista rutan på pappret.

5 SIDAN 5 Återberätta Kopiera bilderna, klipp isär dem, blanda dem och dela ut till eleverna. De ska sitta i par och tillsammans lägga bilderna i rätt (kronologisk) ordning. Gå runt och lyssna på hur deras resonemang går. När de placerat bilderna i rätt ordning, ska de öva på att återge berättelsen. Till hjälp kan de få några tidsord som de kan använda sig av. Förslag på tidsord: en dag en gång först därefter sedan då plötsligt efter efter det när under tiden till slut slutligen När eleverna har tränat ska de kunna återge berättelsen muntligt eller skriftligt.

6 SIDAN 6 Lappar I boken skriver pojkarna lappar till varandra för att ge information. Diskutera i smågrupper och avsluta med en gemensam diskussion: Varför skriver man lappar? När kan det vara bra att skriva lappar? Vad har du skrivit för några lappar? Gör små lappar med uppmaningar till eleverna. Låt eleverna få vara med och hitta på egna små uppmaningar där de får en liten paus samtidigt som de tränar sin läsförståelse. Sätt dig på bordet Gör 10 hopp på ett ben Sjung Blinka lilla stjärna Klappa händerna 20 gånger Lägg dig på golvet Snurra 10 rundor Hoppa så högt du kan 5 gånger Ställ dig på din stol

7 SIDAN 7 Konstruera små minikojor I den här övningen ska eleverna konstruera en koja i mindre format. Dela in dem i små grupper, förslagsvis tre personer. Varje grupp ska först göra en skiss över sin koja. Här gäller det att kunna samarbeta och fatta gemensamma beslut. Ta sedan fram olika sorters material så att elevernas kreativitet kan flöda vid konstruktionen. Exempel: pinnar från naturen blomsterpinnar glasspinnar ståltråd kartong tyg målarfärg Låt eleverna konstruera, måla och sedan presentera sin koja. Under sin presentation ska eleverna kunna förklara och visa hur de har tänkt att kojan ska fungera. Tillverka sedan ett gemensamt träd och häng upp gruppernas kojor. Kilroy Turbos bror, Martin, undertecknar sina lappar med Kilroy. Under andra världskriget började amerikanska soldater skriva Kilroy was here på en mängd olika platser i Europa. Man tror att uttrycket kommer från den amerikanske fartygsinspektören James J. Kilroy, som skrev Kilroy was here på fartygen för att visa att han hade inspekterat dem.

8 SIDAN 8 Facit Läsförståelse Frågor på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.) 1. Vad brukar Turbo och hans vänner göra i skogen? De brukar klättra i träd. 2. Vem har brädor till deras koja? Turbos granne har brädor. 3. Vad börjar pojkarna att bygga? De börjar bygga golvet på kojan. 4. Hur lång tid tar det innan kojan är klar? Det tar några veckor innan kojan är klar. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 5. Vad händer med kojan när det är mörkt och pojkarna går hem? När det är mörkt bygger någon annan på kojan och skriver lappar till pojkarna. 6. Vem är Kilroy? Kilroy är Turbos bror som egentligen heter Martin. Frågor bortom raderna (Fundera och ge egna svar.) 7. När kojan är klar firar de med fest. Vad tror du att de gör på festen? Eget svar. 8. Om du fick bygga en koja, var skulle du då vilja ha den? Eget svar.

9 SIDAN 9 Ordrutan K L Ä T T R A O L S M R Q B J A A V Ä F R A P J Ö D E Ä Z P X C H S D B Y G G A T O F V Ä N N E R träd, klättra, vänner, koja, brädor, bygga, lapp, fest