Enebybergs skolor Informationskväll

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Enebybergs skolor Informationskväll 2015 02 12"

Oskar Andersson
för 8 år sedan
Visningar:

1 Enebybergs skolor Informationskväll

2 Skolornas placering

3 Hagaskolan Hagaskolan är en f d förskola Ombyggd till skola för ca 15 år sedan ca elever (Hagaskolan + paviljong) Åk F-3 Barnen äter på Brageskolan

4 Enebyskolan Byggd 1911 ca 200 elever Mottagningskök En liten idrottshall

5 Övergripande målområden Systematik Delakultur Tillgänglighet

6 Vad innebär dessa målområden? Vetenskaplighet Arbetsro Trygga relationer Rutiner Utvidgade kollegiet Kollegialt lärande Inkludering Digitalisering Flexibilitet Utvärdering Individualisering Dokumentation Analys Kunskapsrummet IKT Kolloborativt lärande Fysiska rummet Sociala rummet Systematik Tillgänglighet Delakultur

Kollegialt lärande Inkludering Digitalisering Flexibilitet Utvärdering

7 Delad glädje är dubbel glädje Det man gör är det man pratar om och det man pratar om är det man gör Ordning på torpet Som man bäddar får man ligga

8 Förskoleklasslyftet! läsning och läsförståelse digitala verktyg fokus på överlämningar och obruten utveckling närmare samarbete med Enebybergs förskolor mer planeringstid för förskoleklasspersonalen gemensamma målsättningar kollegialt lärande Mer info:

utveckling närmare samarbete med Enebybergs förskolor mer planeringstid för

9 Kontaktuppgifter Organisation Arbetssätt Kommunikation Läsårsdata Nyheter Bibliotek Länkar Köket Elevhälsan Fritidshemmen Vision EFF Värdegrund

10 Förskoleklass

11 Lek och skapande ska ingå i förskoleklassen som väsentliga delar i det aktiva lärandet och att elevens lust och nyfikenhet ska tas tillvara. Utgångspunkten för förskoleklassens verksamhet är att utveckling och lärande sker ständigt och inte bara, eller ens huvudsakligen, i arrangerade inlärningssituationer. Förskoleklassen får därför sin identitet genom kombinationen av förskolans och grundskolans pedagogik. (Ur skollagen)

Utgångspunkten för förskoleklassens verksamhet är att utveckling och lärande sker ständigt och inte bara,

12 Att leka sig in i skolans värld Frivillig verksamhet 15 timmar per vecka En bro mellan förskolan och skolan Förskolans pedagogik och skolans undervisning Gemensam läroplan (LGR11)

13 Verksamheten ska vara anpassad efter sexåringens behov av rörelse, lek och möjlighet till egen utforskning

14 Barnen möts där de är genom stöttning och uppmuntran. Vi ställer inga formella krav på att de ska ha nått till en viss nivå.

15 Dagen börjar kl Samling Fri lek Frukt och saga, rast Arbetspass Lunch Rast Fritidstid

16 Språklig medvetenhet enligt Bornholmsmodellen Lyssna på ljud Ord och meningar Första och sista ljudet Fonemens värld - analys och syntes Bokstävernas värld - på väg mot riktig läsning

17 Lyckostjärnan - komplement till Bornholmsmodellen Det språkutvecklande samtalet Stimulerar språkförståelse och läsförståelse Läsa och skriva, tala och lyssna Lärarledda läs och skrivstimulerande övningar

språkförståelse och läsförståelse Läsa och skriva,

18 Matematik i förskoleklass Antalsuppfattning Praktisk/laborativ matematik Sortering Former Utematematik

19 Värdegrund Utbildningen ska förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på. (Lgr11) Detta gör vi bl.a. genom: gruppdiskussioner, etiska samtal, sagor, samarbetsövningar, filmer, lekar, dramatiseringar etc.

20 Leken är viktig för barnets utveckling

21 Genom leken tränar barnen på Genom leken tränar barnet på: följande: kommunikation koncentration att tänka normer inlevelse grov- och finmotorik identitet sociala regler kreativitet att iakttaga planering rumsuppfattning konfliktlösning begreppsbildning

22 trygghet fantasi flexibilitet självständighet könsroller jämlikhet frigörelse kroppsuppfattning besvikelse vänskap glädje uppmärksamhet hänsyn språket

23 Fritids - en viktigdel delav av dagen Fritids viktig dagen Lgr11 Heldagsomsorg Prova på olika aktiviteter - frivilligt. Utevistelse

24 Gruppindelningen Vi samarbetar tillsammans med förskolorna för att göra bra grupper, med betoning på: - barn i behov av särskilt stöd, - avlämnande förskola/avdelning - jämnt antal barn, - jämn fördelning av pojkar och flickor, - barnens ålder

25 Fördelningen, skolbyggnader - Fördelning sker efter samarbete mellan den mottagande skolan och förskolorna. - Skolledningen omplacerar inte enskilda barn efter placering.

26 Övergång från förskola till skola Jan-feb - skriftlig info till vårdnadshavare 10 och 12 februari - möten med förskolechefer, planering inför överlämning 12 feb - skolvalet avslutas 12 feb - informationsmöte 13 feb - öppet hus, Hagaskolan och Enebyskolan ca v 10 - besked om placering i Enebybergs skolor tidig april - besked om skolplacering, Hagaskolan eller Enebyskolan april - maj - 5-åringar på besök

27 Kontakt vid frågor Frågor/information om barns särskilda behov: Helén Hermansson, samordnare för elevhälsan Frågor om verksamhetens innehåll (arbetssätt, rutiner, t ex): någon av förskollärarna i förskoleklasserna

Relevanta dokument

Genom att vi befinner oss i samma lokal hela dagarna och är samma pedagoger under för och eftermiddagarna så skapar vi en trygg miljö för barnen.

Genom att vi befinner oss i samma lokal hela dagarna och är samma pedagoger under för och eftermiddagarna så skapar vi en trygg miljö för barnen. I förskoleklassens verksamhet tar vi tillvara på barnens nyfikenhet och lust att lära genom att låta leken vara ett av de viktigaste verktygen för barnens kunskapsutveckling. Den sociala träningen och