VERKSAMHETSBERÄTTELSE 2006

Transkript

1 Klinisk Patientnära Frskning 9 VERKSAMHETSBERÄTTELSE 2006 Verksamhetsförlagd utbildning Sjuksköterskeprgrammet Kerstin Ulander, Lektr Klinisk Omvårdnad Carlina Axelssn, Krdinatr Christina Lindhlm, Prfessr Klinisk Omvårdnad ISSN:

2 Frskargruppen för klinisk patientnära frskning bedriver frskning med fkus på Patientsäkerhet ch har sin bas på Kristianstads Högskla, Institutinen för Hälsvetenskaper. Målsättning Att med en klinisk patientnära frskning, verka för ch underlätta arbetet med patientsäkerhet, ch samtidigt bereda väg för en bättre vetenskaplig förståelse ch vetenskaplig förankring i den verksamhetsförlagda utbildningen för sjuksköterskestudenter. VERKSAMHETSBERÄTTELSE 2006 Verksamhetsförlagd utbildning Sjuksköterskeprgrammet Kerstin Ulander, Lektr Klinisk Omvårdnad* Carlina Axelssn, Krdinatr Christina Lindhlm, Prfessr Klinisk Omvårdnad ISSN: * Högsklan Kristianstad, Institutinen för Hälsvetenskaper Kristianstad kerstin.ulander@hkr.se K0ntakt frskargruppen: carlina.axelssn@hkr.se Högsklan Kristianstad Institutinen för Hälsvetenskaper Kristianstad +46 (0) Sweden Page 2 (18)

3 Sammanfattning År 2006 har präglats av en vidareutveckling av den verksamhetsförlagda utbildningen (VfU). Organisatinen har vuxit ch lärarlaget är på väg att sammansvetsas. Förändringsarbetet har byggt på den SWOT-analys sm kntinuerligt uppdaterats av det kliniska lärarlaget. Vi har frtsatt vårt arbete utefter den visin ch det målsättningsdkument sm tidigare har utarbetats. Christina Lindhlm är ansvarig för frskningsanknytningen i den verksamhetsförlagda utbildningen i sjuksköterskeprgrammet. Kerstin Ulander är ämnesansvarig för klinisk mvårdnad. Studenterna vid sjuksköterskeutbildningen har i en studie genmförd av Vårdförbundet röstat fram utbildningen i Kristianstad sm den bästa i Sverige Samma placering fick utbildningen i Kristianstad vid mtsvarande undersökning Enligt studenterna berr denna hedersamma placering på lärarnas lyhördhet ch den verksamhetsförlagda utbildningens kvalitet. Kristianstad tppar i studien 2006 det sammanfattade betyget för den verksamhetsförlagda utbildningen. Två punktprevalensstudier, tillsammans mfattande mer än 5000 undersökta, har genmförts av studenter, kliniska adjunkter ch persnal inm sjukhusvård, kmmunal msrg ch primärvård (risk för trycksår i mars ch basala hygienrutiner samt bakterieförekmst i sår i nvember) under Nyckelrd Kliniska adjunkter, klinisk slutexaminatin, pedaggik, punktprevalensstudie, sjuksköterskeutbildning, swt-analys, utvärdering, visin, verksamhetsförlagd utbildning, Page 3 (18)

4 Summary In the year f 2006, there have been a fcus and a vitalizatin f the clinical educatin fr the student nurses at the university in Kristianstad. Christina Lindhlm is respnsible fr the scientific base in the clinical educatin in the nursing-prgramme at Kristianstads University. Kerstin Ulander is respnsible fr the clinical nursing-curses. The imprvements made, has been identified in the SWOT-analysis that have been perfrmed and cntinuusly being updated. The visins and gals fr the clinical educatin have been implemented in the team. The nursing students have in a study carried ut by Vårdförbundet, vted the nursing educatin in Kristianstad t be the best in Sweden bth 2005 and Kristianstad is als in the tp when they were grading the clinical educatin (2006). Due t the students, this is a result f the lecturers flexibility and the quality f the clinical educatin. Tw majr prevalence studies, with ver 5000 participating study-bjects, have been carried ut by the students, the staff at hspitals, primary health care centers and special accmmdatins in the cmmunities, the clinical lecturers and the research team. Final clinical examinatins accrding t a natinal standard, have been implemented as an examinatin f the students during their final curse. Key wrds Clinical lecture, clinical practice, educatin, evaluatin, natinal clinical final examinatin, prevalence study, student nurses, swt analysis, teaching, visins Page 4 (18)

5 Innehåll Förrd...6 Sammanfattning...7 Pedaggisk mdell... 7 Samverkan med samhället... 8 Omfattning av VfU, Sjuksköterskeprgrammet... 8 Sjukhus... 8 Psykiatrisk vård...8 Primärvård...9 Kmmunal vård...9 Privata vårdgivare inklusive psykiatrin...9 Organisatin av verksamhetsförlagd utbildning...9 Arbetssätt...9 Förberedelse för verksamhetsförlagd utbildning/pre-klinisk träning Frskningsanknytning av VfU, en mdell för prgressin Tema, knkret frskningsanknytning av VfU...11 Patientsäkerhet - att undvika kmplikatiner till sjukdm, vård ch behandling...11 Punktprevalensstudier...12 Samverkansprjekt...13 VfU-pedaggik...13 Klinisk slutexaminatin...13 Utvärdering av VfU Adjunkter vid verksamhetsförlagd utbildning, sjuksköterskeprgrammet Internatinellt Slutrd Referenser...17 Bilageförteckning...18 Page 5 (18)

6 Förrd Tack till persnal, studenter ch persner sm medverkat vid: Högsklan i Kristianstad Kliniska adjunkter Kliniska lärare Handledare i verksamheten Persnal invlverade i utbildningen av sjuksköterskestudenter Persnal sm gjrt vårt arbete möjligt ch sm stöttat ch underlättat för ss i vårt dagliga arbete. Alla våra studenter! Page 6 (18)

7 Verksamhetsberättelse Verksamhetsförlagd Utbildning Sjuksköterskeprgrammet Sammanfattning År 2006 har präglats av en vidareutveckling av den verksamhetsförlagda utbildningen (VfU). Organisatinen har vuxit ch lärarlaget är på väg att sammansvetsas. Förändringsarbetet har byggt på den SWOT-analys (Bilaga 1) sm genmförts ch uppdaterats av det kliniska lärarlaget. Vi har frtsatt vårt arbete utefter den visin ch det målsättningsdkument sm tidigare har utarbetats. Christina Lindhlm är ansvarig för frskningsanknytningen i den verksamhetsförlagda utbildningen i sjuksköterskeprgrammet. Kerstin Ulander är ämnesansvarig för klinisk mvårdnad. Studenterna vid sjuksköterskeutbildningen har i en studie genmförd av Vårdförbundet röstat fram utbildningen i Kristianstad sm den bästa i Sverige (Vårdförbundet, 2006). Samma placering fick utbildningen i Kristianstad vid mtsvarande undersökning 2005 (Vårdförbundet, 2005). Enligt studenterna berr denna hedersamma placering på lärarnas lyhördhet ch den verksamhetsförlagda utbildningens kvalitet. Kristianstad tppar i studien 2006 det sammanfattade betyget för den verksamhetsförlagda utbildningen. Två punktprevalensstudier, tillsammans mfattande mer än 5000 patienter/bende, har genmförts av studenter, kliniska adjunkter ch persnal inm sjukhusvård, kmmunal msrg ch primärvård (risk för trycksår i mars (Lindhlm, Westergren, Axelssn & Ulander, 2007) ch basala hygienrutiner samt bakterieförekmst i sår i nvember (Lindhlm, Westergren, Hlmström, Axelssn & Ulander)) under Omfattande arbete har lagts ner på utvärderingar av VfU. Arbetet med dessa har under året övertagits av Anna Lindqvist. Klinisk slutexaminatin enligt natinell nrm genmförs vid Högsklan Kristianstad sm tillhandahåller den natinella samrdnande sekreteraren för klinisk slutexaminatin. Petra Lilja Anderssn, universitetsadjunkt, Birgitta Jhanssn, universitetsadjunkt, ch Lena Perssn, universitetslektr, alla verksamma vid sjuksköterskeprgrammet, har ingått i styrelsen för klinisk slutexaminatin. Pedaggisk mdell Casemetdik, etisk reflektin, mvårdnadshandledning ch systematisk metdträning används i VfU. Därutöver har införandet av studentprtfli inletts. Systematisk utvärdering av frskningsanknytningen i VfU (prevalensstudierna) samt studenternas uppfattningar m vetenskaplighet ch kritiskt tänkande pågår. Page 7 (18)

8 Samverkan med samhället Samarbetet med de verksamheter där Högsklan i Kristianstad har verksamhetsförlagd utbildning har fördjupats. Handledarutbildningar har genmförts ch gemensamma studiedagar anrdnats. De kraftfulla Nätverk (läkemedel, dkumentatin, sår, näring, hygien) sm mfattar såväl verksamheter inm smatik, primärvård, kmmunal msrg ch psykiatri ch där även Högsklan i Kristianstad medverkar har haft str betydelse för evidensbasering av den verksamhetsförlagda utbildningen Omfattning av VfU, Sjuksköterskeprgrammet Under 2006 har 643 studenter genmfört VfU vid följande verksamhetsförlagda utbildningsplatser: Sjukhus Centralsjukhuset Kristianstad: = 337 Hässlehlms sjukhusrganisatin inkl psykiatri: = 187 Ängelhlms sjukhus: = 126 Sjukhuset i Simrishamn (Carema närsjukvård i Simrishamn): = 11 Karlshamns lasarett: = 47 Helsingbrgs Lasarett: = 77 Lasarettet i Ystad: = 66 Psykiatri Nrdväst: = 45 Universitetssjukhuset i Lund (inkl Orup): = 39 Lasarettet i Karlskrna = 2 Psykiatrisk vård Psykiatri NV 56 Hässlehlms sjukvårdsdistrikt 62 UMAS(Malmö) 1 USIL(Lund) 9 Ystads sjukvårdsdistrikt 3 Landstinget Blekinge 9 Kristianstads kmmun 11 Knislinge 1 Olfström 1 Ystad 1 Örkelljunga 1 Markaryd 2 Brmölla 1 Simrishamn 1 Page 8 (18)

9 Primärvård Det finns 27 VC med tillhörande distriktssköterskemttagning inm gamla Kristianstads läns landsting. Det sträcker sig från Båstad i väst till Brmölla i Nrdst ch till Tmelilla i söder. Vi har även haft VfU på privata mttagningar. Primärvården i Skåne: = 130 Övriga Skåne: = 44 Blekinge: = 13 Småland: 1 Barnhälsvård (BHV): = 5 Barnhabilitering: 2 Kvalificerad vård i hemmet (KVH): = 8 Kmmunal vård Det har funnits studenter i 20 kmmuner inm Skåne: = 161 I Blekinge har mtsvarande VfU-platser funnits både inm kmmun ch landsting: = 15 Sklhälsvården: = 16 Privata vårdgivare inklusive psykiatrin Privata vårdgivare har tagit emt 44 studenter under året. Organisatin av verksamhetsförlagd utbildning SWOT-analysen uppdateras ch vi arbetar kntinuerligt med den (Bilaga 1). Organisatinen har förändrats ch kan ses i Bilaga 2. Arbetssätt Utifrån SWOT-analys sm genmförts 2004 ch kmpletterats 2005 samt 2006 (Bilaga 1) utarbetades ett visins- ch målsättningsdkument. Detta har legat till grund för arbetet inm VfU för sjuksköterskestudenter. Page 9 (18)

10 Visin Den verksamhetsförlagda utbildningen i sjuksköterskeprgrammet ska präglas av Engagemang Empati Evidens Etik 2002 Stewart R. Hinsley Christina Lindhlm 2006 Figur 1. Visins- ch målsättningskrt Målsättning Verksamhetsförlagd Sjuksköterskeutbildning Studenten ska få förståelse för * Sambandet mellan teretisk kunskap ch klinisk tillämpning * Hur evidens från frskning tillsammans med beprövad erfarenhet kan påverka mvårdnadens kvalitet ch patienternas säkerhet * Hur ett etisk förhållningssätt sm värdegrund påverkar det empatiska mötet med vårdtagare, närstående ch medarbetare i vården Christina Lindhlm 2006 Förberedelse för verksamhetsförlagd utbildning/pre-klinisk träning Studenterna förbereds för VfU genm träning i Högsklans metdrum. Körkrt/kmpetenskrt för vissa tekniska mment i vården avläggs. Metdträning har även tillhandahållits vid samtliga tränings ch metdrum på sjukhusen. Vid Sjukhuset i Ängelhlm finns ett kliniskt träningscentrum uppbyggt, där studenter, kliniska lärare, handledare ch persnal kan träna en rad metder. Detta träningscentrum leds av klinisk adjunkt, Marie Falkheden Dunér. Vid Centralsjukhuset Kristianstad finns en liknande metdavdelning, där mtsvarande aktiviteter äger rum, i samråd med Lena Helander, klinisk adjunkt. Frskningsanknytning av VfU, en mdell för prgressin Frskningsanknytningen av den verksamhetsförlagda utbildningen förbereds redan under studenternas första veckr på Högsklan i frm av en krt intrduktin till de frskningsprjekt sm studenterna kmmer att deltaga i. Uppföljning sker i kurs 4 där en rad kliniska frskare/kliniska frskningsprjekt sm implementerats ch lett till förbättringar för patienterna presenteras. Även i vetenskapsmetdiken anknyts till kliniska, patientnära studier. I kurs 6 presenteras temat för frskningsanknytningen av VfU. Page 10 (18)

11 Vid Högskleverkets granskning av sjuksköterskeprgrammet framkm psitiv återkppling på hur frskningsanknytningen av den verksamhetsförlagda utbildningen genmförts. Tema, knkret frskningsanknytning av VfU Patientsäkerhet - att undvika kmplikatiner till sjukdm, vård ch behandling Målsättning med studentmedverkan Att bereda väg för en större vetenskaplig förståelse ch vetenskaplig förankring i den verksamhetsförlagda utbildningen för sjuksköterskestudenter. Studenterna får bekanta sig med ch fylla i lika riskbedömningsinstrument. Majriteten av studenterna i kurs 6 kmmer därefter att genmföra datainsamling för en punktprevalensstudie. I kurs 8 används data från punktprevalensstudierna sm övningsexempel samt exempel på kvalitetsarbete i frm av utvärderingsenkäter av verksamheter. Studenter i kurs 16 deltager i någn studie, sm de bearbetar resultaten av ch presenterar för verksamheten m det finnes lämpligt. Om möjligt, kan även studenter från kurs 11 ch 12 medverka i datainsamlingen i samband med studierna. Figur 2. Prgressin av frskningsanknytning inför/under VfU Page 11 (18)

12 Punktprevalensstudier Den 8/ genmfördes en punktprevalensstudie avseende trycksår mfattande samtliga inskrivna patienter vid sjukhusen i Kristianstad, Ängelhlm, Hässlehlm, Ystad, Helsingbrg samt vissa kliniker i Lund ch Simrishamn, samt i kmmunerna Östra Göinge, Perstrp, Kristianstad, Brmölla, Osby ch Hässlehlm. Studien km att mfatta 2839 persner. Studenter samverkade med kliniska adjunkter ch persnal från verksamheten i datainsamlingen. Data bearbetades på Högsklan (Carlina Axelssn) ch resultaten återfördes till verksamheterna (Lindhlm, m. fl., 2007). Utvärderingar från studenter, persnal ch adjunkter visar frtsatt på psitiva erfarenheter av detta arbetssätt. Slutlig rapprt ch presentatinsmateriel utarbetas för närvarande. Studien baserades på en vetenskapligt framtagen metd för punktprevalensstudier (EPUAP). Den 29/ genmfördes på mtsvarande sätt en studie för att undersöka basala hygienrutiner hs persnal samt för att få en kartläggning av sår ch eventuella mikrbilgiska resistensmönster för dessa (Lindhlm m. fl., 2007). Inm ramen för denna studie ingick följande delprjekt: Sår kartläggningsstudie av förekmst, sårtyper, smärta, behandling ch mvårdnad. Cirka 500 patienter. Sår mikrflra ch förekmst av eventuella resistenta bakterier. Ca 500 patienter. Odlingsresultat vid sårdling före respektive efter sårrengöring. 856 sårdlingar. Mikrflra vid sårbehandling med silverförband Hygienrutiner vid sårmläggning. Ca 400 persnal Basala hygienrutiner/bedömningar av persnalens efterlevnad. Ca 800 persnal. Kmmunerna i Kristianstad, Hässlehlm, Östra Göinge, Brmölla, Osby samt Perstrp deltg med sina äldrebenden samt i vissa fall även hemsjukvården ch primärvården. Sjukhusen i Ängelhlm, Hässlehlm, Ystad, Simrishamn ch Kristianstad deltg i studien. Denna studie var ett samarrangemang mellan högsklan i Kristianstad samt hygiensjuksköterskrna på enheterna tillsammans med verksamhetsledare/mtsvarande. Studenter hjälpte till att genmföra studien tillsammans med rdinarie persnal på enheterna. Databearbetning ch sammanställning pågår för närvarande. Studenternas utvärdering av medverkan i studien har sammanställts. Den pedaggiska metd att låta studenter medverka i datainsamlingen i punktprevalensstudierna, har systematiskt utvärderats. En sammanställning av studenternas utvärderingar från medverkan i punktprevalensstudier är under bearbetning. Page 12 (18)

13 Samverkansprjekt Ett flertal samverkansprjekt mellan VfU i sjuksköterskeprgrammet ch flkhälspedaggiska prgrammet, gastrnmiprgrammet, sciala msrgsprgrammet (numera scinmprgrammet) samt tandhygienistprgrammet har påbörjats. Samverkan med gastrnmiprgram ch två kmmuner "Måltiden sm kulturbärare" har inletts tillsammans med två kmmuner i nrdöstra Skåne. Prjektet kring synsätt i Samverkansprjektet "Vetenskaplighet, kritiskt förhållningssätt ch reflektin i undervisningen" mellan det flkhälspedaggiska prgrammet ch sjuksköterskeprgrammet har mttagits psitivt i kllegiet. VfU-pedaggik Etisk reflektin genmförs knsekvent via mvårdnadshandledning genm hela VfU. En utveckling av studenthandledningen i sjuksköterskeprgrammet har påbörjats där samma handledare ch grupp träffas kntinuerligt under alla kurser genm hela prgrammets tre år. Omvårdnadshandledning sker i grupp utifrån studenternas beskrivningar av patientfall eller situatiner sm upplevts psitivt eller negativt. Reflektin sker utifrån frågrna: Vad ser du?, Vad tänker du?, Vad känner du?, Hur handlar du?. Syftet med reflektinsseminarierna är att studenterna ska få ta del av andras tankar m det beskrivna patientfallet eller situatinen ch tillsammans analysera det upplevda med hjälp av tillgänglig kunskap, ckså med kppling till relevant litteratur. Till varje seminariegrupp knyts en adjunkt sm handledare för att hjälpa gruppen att nå inlärningsmålen. Vid frånvar lämnar studenten en skriftlig reflektin från den kliniska utbildningen till ansvarig adjunkt. Samrdning av etik ch mvårdnadshandledning med samma handledare under hela prgrammet har inletts för de nya studenterna under året. Klinisk slutexaminatin Högsklan Kristianstad har arbetat med att utveckla, pröva ch införa en klinisk slutexaminatin i prgrammets sista termin. Syftet är att pröva m studenten har uppnått den kliniska kmpetens sm krävs för att arbeta sm legitimerad sjuksköterska (Scialstyrelsen, 2005). Examinatinen består av två delar, först ett teretiskt prv (del 1), bestående av två patientfall vilka studenterna följer genm vårdkedjan. Därefter genmför varje student ett praktiskt prv (del 2). I denna del granskas studenten av en bedömande sjuksköterska i samband med vård av en utvald patient. Bedömningen genmförs systematiskt enligt särskild instruktin tillsamman med en bedömningsansvarig sjuksköterska sm tillhör verksamheten där studenten genmför sin VfU. Tillsammans med en klinisk adjunkt examineras prvet med hjälp av en nggrann dialg med studenten. Hela prcessen har genmförts inm ramen för ett natinellt samarbete mellan flera lärsäten. Examinatinen är införd sm bligatrisk slutexaminatin. Under 2006 bildades en central styrgrupp sm f m januari 2007 innebär att samverkan sker Page 13 (18)

14 mellan alla lärsäten sm infört klinisk slutexaminatin. Ordförande (Birgitta Jhanssn) ch sekreterare (Anna Lindqvist) för styrgruppen finns på högsklan Kristianstad. Under 2006 har implementering av den kliniska slutexaminatinen i kmmunerna ägt rum. Tidigare har endast sjukhusen varit fkus för densamma. En enkätutvärdering sm genmförts under vårterminen ch höstterminen 2006 vid Högsklan Kristianstad har redvisats för bland andra Regin Skåne. Slutsatsen sm kan dras av utvärderingen på vårterminen är att examinatinen genmfördes väl ch att deltagarna var nöjda (Jhanssn & Ulander, 2007). Partnersklr till Kristianstad är Kalmar, Karlskrna ch Halmstad. Alla tre har utfört två piltstudier under Utvärdering har skett gemensamt i juni ch december Frtsatt stöd givits till partnersklr/universitet sm ska införa mdellen. Studenterna, de bedömande sjuksköterskrna från verksamheten samt de kliniska adjunkterna ser alla värdet med mdellen. Mdellen används för studenterna i prgrammets slutkurs i såväl sluten vård sm kmmunal vård (SSF, 2007). Utvärdering av VfU Studenterna är genmgående mycket nöjda med sin VfU. Vi har under vårterminen uppnått sagda mål med en svarsfrekvens på >80% för VfU-delen (Bilaga 3-5). Adjunkter vid verksamhetsförlagd utbildning, sjuksköterskeprgrammet Den persnal från högsklan i Kristianstad sm varit verksamma inm den verksamhetsförlagda utbildningen för sjuksköterskestudenter ses i bilaga 2. Kliniska adjunkter, lektrer ch klinisk prfessr har under året medverkat i en rad verksamhetsanknutna prjekt. Utveckling av studentsalar på Hässlehlms sjukhus. Anna-Carin Attåsen Arbetar fram nya bedömningsfrmulär för VfU. Anna-Carin Attåsen, Katarina Sjövall, Lena Hedvall, Birgitta Olssn, Lisbeth Blm, Lena Helander, Lena Hedvall Utveckling av ett undervisningsprgram på tre lika nivåer m Cytstatika för persnal på CSK, genmfört utbildningen i två mgångar på första nivån. Katarina Sjöwall Genmfört mvårdnadshandledning för persnal på sjukhusavdelning. Katarina Sjövall, Lisbeth Blm Arbetsgruppen stimulans ch inspiratin för handledare på CSK. Katarina Sjövall Samverkansprjekt sjuksköterskeutbildningen ch scinmutbildningen m samrdnad vårdplanering Lena Hedvall Prjekt Cuu (centrum för utbildning ch utveckling i ett närsjukvårdsperspektiv) Lena Hedvall Intern handledarutbildning för undersköterskr Lena Hedvall Page 14 (18)

15 Pstperativt illamående efter peratin i mag-tarm Lisbeth Blm Kmpetenskrt stmivård Lisbeth Blm Utarbetande ch certifiering av metder KTC (Kliniskt träningscenter) CSK Kristianstad Lisbeth Blm, Lena Helander Patientutvärdering av stmivård Lisbeth Blm Kvalitetsbedömning av läkemedelsberättelse & Omsrgsplan i samverkan (VOPS) för patienter med höftfraktur Lisbeth Blm, Barbr Rs, Lena Helander Sårprjektet tillhör Östermalms VC Birgitta Olssn Omvårdnadsjurnalsdkumentatin för VC, Vänhem - Birgitta Olssn Primärvården Skånes FUU-team (frskning, utveckling ch undervisning), medlem - Birgitta Olssn Reginalt nätverk för dsk/ssk/barnssk- Birgitta Olssn Sammankallande för lkala nätverk för dsk/ssk/studentansvariga - Birgitta Olssn Utvecklingsfrum - mvårdnad i praktik ch teri (validering - mv) - Birgitta Olssn Seminarier för utveckling av dsk arbete inm primärvård - Birgitta Olssn Ansvar för primärvårdsdelen (gamla L-län) i praktikplatsprtalen (Regin Skåne) - Birgitta Olssn Dkumentatin/jurnalgranskning, lkalt, kntaktnät ch nätverk Barbr Rs, Lena Helander Reflektinshandledning för persnal ssk ch usk Barbr Rs Rapprt m traineeprgram för ssk Barbr Rs Prjektplan för NAV 073 studenttät avd Barbr Rs Ansvar för utvärdering av klinisk utbildningsplats samt återförande av resultatet till verksamheten Barbr Rs, Lena Hedvall Arbetsgrupp för standardvårdplan kvalitetsråd Lena Helander Kerstin Ulander: Ämnesansvarig för klinisk mvårdnad. Persnalledare för kliniska adjunkter. Delaktig i styrgrupperna vid sjukhusen i Hässlehlm, Kristianstad, Ängelhlm samt kntakt med Helsingbrg ch Karlshamn samt stöd till de kliniska adjunkterna/mtsvarande lärare. Frskningsanknyter VfU genm deltagande i Frskargruppen för klinisk, patientnära frskning. Medverkat i prevalensstudierna för trycksår ch basala hygienrutiner. Samverkansprjekt med lärare i flkhälspedaggch gastrnmiprgrammet. Egna frskningsprjekt inm mat- ch näring för äldre, delaktighet vid vård av äldre samt patientundervisning. Undervisar i vetenskapsmetdik ch kvalitetsförbättringar, examinerar ch handleder studenters uppsatser. Kerstin Ulander har presenterat resultat från en rad studier vid knferenser i Prag, Istanbul ch Berlin. Kerstin är delaktig i nätverket NÄVER, arbetar med studentprtflie samt utvecklar kurs i palliativ vård. Page 15 (18)

16 Christina Lindhlm: Designat frskningsprjekt ch skrivit ansökningar till en rad fnder ch stiftelser. Huvudansvarig för punktprevalensstudien, trycksår, samt för punktprevalensstudien m basala hygienrutiner ch bakterieförekmst i sår. Varit mderatr för sårkngressen i Stckhlm maj Drivit en fristående kurs (5p) m sårläkning för sjuksköterskr (Bilaga 6), med genmgående bra utvärderingar (Bilaga 7). Kartläggning av Sårförbandsrutiner ch upplevelser av rutinerna för rdinatin ch leverans, Regin Skåne + Blekinge (Bilaga 8). Metdutveckling för undervisning i krrekt mätning med dppler (Bilaga 9). Utarbetat ch utvärderat införandet av smärtjurnaler i samband med sårbehandling (Bilaga 10). Arbete med planering av Sårcentrum vid CSK. Christina Lindhlm samrdnar sårnätverket Skåne NO. Christina är rdförande i SSiS (Sårsjuksköterskr i Sverige). Internatinellt 18 studenter har genmfört VfU i följande länder: Thailand - 2 studenter Etipien - 5 studenter Sri Lanka - 3 studenter Zambia - 4 studenter Vietnam - 2 studenter Danmark - 1 student Nrge - 1 student Christina Lindhlm ch Kerstin Ulander har vid två tillfällen under året inviterats att genmföra punktprevalensstudier i Akureyri på nrra Island samt till att hålla en rad föreläsningar vid universitetet ch sjukhuset (Ulander, Westergren, Trfardttir, Axelssn & Lindhlm, 2007 &, Lindhlm, Trfadttir, Axelssn, & Ulander, 2007). Christina Lindhlm är Cuncil Member i Eurpean Pressure Ulcer Advisry Panel samt i Eurpean Wund Management Assciatin, EWMA, samt medlem i Internatinal Leg Ulcer Advisry Panel, ch EWMA EducatinCmmittee, Eurpa. Christina Lindhlm har medverkat sm inbjuden talare ch presenterat resultat från en rad studier vid följande internatinella kngresser 2006: Prag ch Berlin. Slutrd Avslutningsvis ser vi tillbaka på ett spännande år med stra framsteg inm VfUpedaggiken ch frskningsanknytningen. För VfU-gruppen Kerstin Ulander Carlina Axelssn Christina Lindhlm Page 16 (18)

17 Referenser EPUAP. Eurpean Pressure Ulcer Advisry Panel (EPUAP) Guidelines: Eurpean Pressure Ulcer Advisry Panel. Jhanssn, B. & Ulander, K. (2007). Klinisk slutexaminatin i sjuksköterskeprgrammet en rapprt från Högsklan Kristianstad (Klinisk Patientnära Frskning 8, ). Kristianstad: Institutinen för Hälsvetenskaper. Lindhlm, C., Trfadttir, O., Axelssn, C. & Ulander, K. (2007). Hygiene standards and sund micrbilgy at Fjrdungssjukrahusid, Akureyri, Iceland in cperatin with Kristianstad University, Octber 2006 (Klinisk Patientnära Frskning 13, ). Kristianstad: Institutinen för Hälsvetenskaper. Lindhlm, C., Westergren, A., Axelssn, C, & Ulander, K. (2007). Trycksår VT 2006 en punktprevalensstudie i Nrdöstra Skåne mfattande sex sjukhus ch sex kmmuner i samarbete med Högsklan Kristianstad (Klinisk patientnära frskning 6, ). Kristianstad: Institutinen för Hälsvetenskaper. Lindhlm, C., Westergren, A., Ulander, K., Hlmström, B. & Axelssn, C. (2007). Hygienrutiner ch bakterieförekmst 2006 Nrdöstra Skåne (Klinisk Patientnära Frskning 12, ). Kristianstad: Institutinen för Hälsvetenskaper. Scialstyrelsen. (2005). Kmpetensbeskrivning för legitimerad sjuksköterska. Hämtad , från SSF. (2007). Klinisk slutexaminatin i sjuksköterskeprgrammet 120 p - Försöksverksamhet vid fyra lärsäten år Karlstad: SSF. Vårdförbundet. (2005). Studerandeenkät Resultatredvisning. Hämtad , från Vårdförbundet. (2006). Studerandeenkät Resultatredvisning. Hämtad , från Ulander, K., Westergren, A., Trfadttir, O., Axelssn, C. & Lindhlm, C. (2007). Pint prevalence study f Eating and Nutritin March 2006, at Fjrdungssjukrahusid, Akureyri, Iceland in cperatin with Kristianstad University (Klinisk Patientnära Frskning 7, ). Kristianstad: Institutinen för Hälsvetenskaper. Page 17 (18)

18 Bilageförteckning Bilaga 1: SWOT-analys med uppdateringar 2006 Bilaga 2: Klinisk utbildning rganisatin höstterminen 2006 Bilaga 3: Utvärderingar juni 2006 kurs 6, 11, 12, 16 samt sjuksköterskeprgrammet Bilaga 4: Utvärderingar för Regin Skåne studenter vt-2006 Bilaga 5: Utvärderingar för Regin Skåne handledare vt-2006 Bilaga 6: Kursplan SBB800h06 Bilaga 7: Utvärdering, Sårbehandling (21-40) 5 p SBB800h06 Bilaga 8: Sårförbandsrutiner, rapprt 2006 Bilaga 9: Test före ch efter föreläsning ch praktisk genmgång av dpplermätning Bilaga 10: Patienternas smärtjurnaler, Rapprt Page 18 (18)

19 Institutinen för Hälsvetenskaper Lina Axelssn, Krdinatr Bilaga 1 SWOT-analys med uppdateringar 2006

20 Sidan 1 av Institutinen för hälsvetenskaper SWOT Örenäs (aug 2004)/Ängelhlm (juni 2005) /Hässlehlm (aug 2005) /Kristianstad aug 2006 Kliniska adjunkter ch lektrer Röd text= Ängelhlm juni 2005 Blå text= Hässlehlm aug 2005 Grön text= Kristianstad aug 2006 STYRKOR Lång klinisk utbildning (50%) minskning? Långa sammanhängande perider (10v) 6 praktikperider; psyk, primärvård, smatik (2x10), kmmun, preklin 3x5 Kliniska adjunkter; antal, erfarenhet, klinisk anknytning Kliniska lärare Kmpetenspengar ch tid? Många gda prjekt genmförda Huvudhandledarna/Handledarutbildning Studentansvariga PV STYRKOR PEDAGOGIK Casegrupper/seminarier varannan vecka i alla smatiska ch psyk kurser (persnal+ studenter) Klinisk examinatin/slutex. Teretiska etikkurser följs upp av etisk reflexin i klinisk praktik genm hela utbildningen. mvårdnadshandledning Systematisk utvärdering av alla kliniska kurser Bemötande kmmunikatin Eget ansvar Söka kunskap Lär sig mycket i verksamheten Blandning läkare/ssk/prfessrer sm föreläsare Skriftlig inf ch intrduktin Mål- planerings- utvecklingssamtal 92% 1->2 samtal (97% 2006) Case-seminarier Klin adj stöd till handledarna Handled tillgång till ch kunskap m utbildningen Yrkeserfarna handledare Lärarnas persnliga engagemang Frskningsanknytning-kvalitetsarbete Studenternas förmåga att priritera tränas systematiskt Natinell Klinisk slutexaminatin implementerad (först i Sverige) Högsklan Kristianstad Kristianstad Tfn Fax

21 Sidan 2 av 10 STYRKOR, UTBILDNING/FORTBILDNING, SAMARBETE HÖGSKOLAN- VÅRDEN Handledarutbildningar 5 p anrdnas + flerdagskurser (Ängelhlm+ Kristianstad + Hässlehlm) p Omvårdnad erbjuds ssk med gammal utbildning (Fristående kurser) Hässlehlm sjukhuset haft utbildning i förändringskunskap avslutad/tillvaratas STYRKOR ORGANISATION Organisatinen- kntakter i Regin Skåne ch kmmuner (Smatik- psykiatri- primärvård-kmmun) Nätverksgrupper Vårdkedjr, ex strke, diabetes, hjärtsvikt, KOL, bensår - Hässlehlm Prjektmedarbetare från Högsklan träffats gemensam rganisatin för prcesserna med repr från högsklan Närsjukvårdsfrskningsplattfrm Frskningsanknytning av casen Praktikplatserna gegrafiskt utspridda (studenter) Huvudhandledare inm smatiken har bildat nätverk. SVAGHETER Praktikplatserna gegrafiskt utspridda (adjunkter mkt restid, svårighet för studenter med kmmunikatin ch bstäder) Handledare sm saknar handledarutbildning Svårt att hitta adekvata praktikplatser (strt antal studenter) Eknmi: inga studentpengar till kmmunen/ privata vårdgivare Ingen arvdering av handledarna i Regin Skåne Olika villkr i betalning ch tid för handledare / studentansvariga Några ställen: svårigheter att utbilda studenter pga rganisatinsförändringar CSK får inte bjuda studenterna på någt under intrduktinsdagen Studentinflytande- kan förbättras??? Enkäten måste mfrmas - specifikatin exakt vad? 28% ej fått skriftligt underlag. Vilka placeringar avses? Studentenkäten måste preciseras. Kan man kppla till vissa praktikplatser? Rådata kllas av Lina 6% inga samtal alls- Skall vara 0% (??) Otydlighet? Kpplas till vissa placeringar? 15% ej fått intrduktinsbrev (skall vara 100%) Inte förberedda samverka med andra yrkesgrupper - kanske kan detta förbättras genm NAVET-placering eller med case i kurs 16? Svag internatinalisering? Ojämn belastning mellan kurser (gamla prgrammet - hur blir det i det nya?) Högsklan Kristianstad Kristianstad Tfn Fax

22 Sidan 3 av 10 HANDLEDARE Handledarna deltar inte i seminarier ch dagar Svaga ämneskunskaper (Omvårdnad) Brist: 10% inte tagit del av någn kursinfrmatin Bör vara 0 99% inte ville ha pedaggiskt stöd 16% krt yrkeserfarenhet HOT Reginala medel för klinisk utbildning dras in efter 2006? CSK vill frtsätta, Hässlehlm vill frtsätta, Ängelhlm har förlängt prjektet på 3 år, K-stad kmmun sagt upp mdellen, PV prjektet pågår tm febr 2007 Parallellt arbete: Få fram mera medel för frtsatt aktivitet Nerdragningar i vården, verksamheter försvinner, mrganisatiner Resignerad persnal Svårt att få tid till kmpetensutveckling av handledarna Sparbeting Teamchefer i kmmunen med annan prfessinsbakgrund, plitisk styrning med svårigheter att förstå vårdbehv, kmpetensutveckling, svag satsning på detta MÖJLIGHETER Skapa förståelse för den kliniska utbildningen genm att invitera chefer från vård ch msrg till HKR- vi måste nå ut till verksamheten i samband med deras egna möten. Tydligare frskningsanknytning. Uppsatsämnen sm svarar mt behv i vården - Ängelhlm agerat - idéer kanaliserade till Ingela Beck. Cases där förmåga att priritera tränas Cases frskningsanknyts ch levandegörs ytterligare med bildteknik Marie Ljung har kntaktats - rtpedpatienter i första hand Slutexaminatin (HT 2005 natinellt våren 06) Tema - vides för handledare utökad/utveckla handledarutbildning Utveckla hemsjukvården sm klinisk utbildningsarena - nya utbildningen VT 06 Utveckla närsjukvården sm klinisk utbildningsarena - ex vårdkedjepraktiken - återkmmer ang kurs 16 Samrdnad vårdplanering - kmmer i kurs 16 Slutexaminatin skall vara i hemsjukvården ckså Tydligare krav på kvalitet från Högsklan på de kliniska utbildningsplatserna Intrduktin, deltagande i seminarier (handled) ch handledarträffar, tillgänglig kursinfrmatin, handledarutbildning, mvårdnadskmpetens Alla skriftligt bedömningsunderlag, alla tydliga mål- ch slutsamtal Öka studenternas medvetenhet m vad ch att de kan påverka sin utbildning Stimulans: inbjuda föreläsare Handledarutbildning för PV ch kmmun intensifieras Skönlitterära seminarier för handledare UTVÄRDERING Högsklan Kristianstad Kristianstad Tfn Fax

23 Sidan 4 av 10 Utvärderingarna påverkar först nästa kurs Miniutvärderingar under kursens gång Kårens rll - samarbete ex Margareta Rasmussen- återrapprt till ss Satsa på rdföranden Särskild utbildningsgrupp hs studenter med representant för alla kurser Vuxet förhållningssätt till vuxna studenter Krav: viss kunskapskrav/frivillighet Förbättra inf angående utvärderingar Chattfrum förbättras Videknferens för studenter sm är utlkaliserade. Tas upp i styrgrupperna (KU) Lärcentra inm kmmunerna? Lina / Margareta Rasmussen Tidig ch tydlig infrmatin m gegrafiskt utspridda praktikplatser (Maria, Lena P, Liseltte). Handledarutbildningsplan MÖJLIGHETER??? Utnyttja Högsklans övriga utbildningar? Ex. flkhäls-, tandhygienist- gastrnmi- grafisk design - prgram??? Utnyttja bibliteken - skönlitteratur Knyta an till företagen i reginen? Prfilering av mvårdnadsansvaret för avdelningschefer (mtsvarande) Tydliggöra redan genmförda / pågående prjekt där kliniska adjunkter medverkar Varje klinisk adjunkt bör färdigställa ett vetenskapligt manus innan smmaren 2005 Kerstin ch Christina underlättar, se skrivarverkstad Kliniska utbildningsavdelningar blir föredöme för frskningsanknytning Tydligare påpekande m Internet ch biblitek vid intrduktin till alla klin utbildning Skriftlig infrmatin bör införas till alla Student - checklista? IDÉSIDA, HANDLEDARUTBILDNING Seminarier: Infarter ex CVK, PVK, PICC-line, KAD, Prt-a Cath, IVP/SVP-användning Användning av patientbedömningsinstrument Telesår / - dermatlgi utvecklas? Nutritinsrnd / Sårrnd? (Kerstin/Christina) Bedsiderapprtering, studenter genmför - muntlig rapprteringsträning? Malvaexaminatin Högsklan Kristianstad Kristianstad Tfn Fax

24 Sidan 5 av 10 VISION Högst päng för klinisk utbildning vid Högskleverkets granskning 2006 Symbl för den kliniska utbildningen: Malvablmman MÅL Frskningsanknuten klinisk utbildning sm av studenter, vård ch Högskleverk bedöms sm meningsfull, relevant ch högsklemässig. Klinisk utbildning sm ger empatiska, reflekterande, bildade, prfessinella sjuksköterskr STRATEGI / FORSKNINGSANKNYTNING Styrdkument: Högsklelagen, Frskningsplicy, HKR, Verksamhetsplaner Student / Lärarmedverkan i frskningsprjekt C-uppsatser utgå från frskningsprjekt Frskningsprjekt sm initieras i vården Frskningsanknytning av den kliniska utbildningen Frskningsanknytning av Casen Studentbuss sm frskningsmtr? Verbalisera/ tydliggöra frskningsanknytning genm hela den kliniska utbildningen SYNLIGGÖRA/MARKNADSFÖRA FORSKNINGSANKNYTNING I KLINISK UTBILDNING Hemsidr - extern, intern, individuella Studentprtfölj. Lärarprtfölj/frskningsmeriter Presentera resultat på vetenskapliga knferenser Publicera i vetenskapliga tidskrifter Skrivarverkstad sm stöd Möjlighet till internatinell manusgranskning HÖGSKOLEPEDAGOGIK Målsättning: kliniska utbildningen skall leda till Reflekterande praktiker (Charalambus 2003) Strategiskt lärande Förståelse för ch tillämpning av evidensbaserad mvårdnad (Freshwater 2003) Pedaggisk förnyelse Nätbaserade reginala/natinella kurser Pedaggisk utveckling med fkus casemetd Utveckla casemetdiken Frskningsanknytning av casen Skönlitterär anknytning av casen Högsklan Kristianstad Kristianstad Tfn Fax

25 Sidan 6 av 10 Etisk reflexin i terin---mvårdnadshandledning utvecklas ch sammanknyts i casemetdikfrmen PEDAGOGISKT- OCH FORSKNINGSSAMARBETE/HKR Oral hälsa Gastrnmiprgrammet Scial Omsrgsprgrammet Flkhälsprgrammet Grafisk Design Bisfärfrskningen Språkvetenskap Lärarutbildningar DET SAMLANDE PROJEKTET: STUDENTBUSSEN Hälsscreening skall diskuteras med hldingblagets styrelse i september. Möjlighet till finansiering? INTERNATIONALISERING Frskningssamarbete ex. vis University f Gent, University f Wales (se bilaga) Samarbete Öresundsuniversitetet bör byggas upp kring frskning ch undervisning/utbildning Studentutbyte kan utvecklas utifrån ett kliniskt, pedaggiskt ch frskningsperspektiv Senira frskare/lärare tar med studenter på internatinella kngresser Handledare inviteras till internatinella dagen KLINISK EXAMINATION Hkr med i det natinella prjektet m slutexaminatin Kliniska examinatiner med casemetdik kan utvecklas i lika kurser ANGELÄGNA FÖRÄNDRINGAR/ MÅL Studenter: Stärka ch tydliggöra frskningsanknytning i den kliniska utbildningen -i casemetdiken -regelbundet återkmmande prevalensstudier -PUCLAS-deltagande Minst 5 riskbedömningar/student STUDENTINFLYTANDE Infrmera m hur studenterna kan påverka den kliniska utbildningen. Högsklan Kristianstad Kristianstad Tfn Fax

26 Sidan 7 av 10 Studentutvärderingarna= studenternas ansvar ch möjlighet att påverka Mål 100% deltagande) Förbättra inf m vfu, samt gegrafiska prblem samt var inf kan sökas Alla får infrmatinsbrev (100%) 100% mål - ch slutsamtal 100% kpia på skriftligt bedömningsunderlag Öka samverkan med andra yrkesgrupper/studentgrupper genm - frskningsdeltagande -caseseminarier ORGANISATORISKT Nivellera belastning mellan kurser Enkätgenmgång - frågefrmuleringar? HANDLEDARNA Kmpetenshöjning; Videknferenser Öka kursutbudet (studentpengarna) Temadagar ex infarter 100% ha kunskap m utbildningen+ kursplaner 95% skall deltaga i handledarträffar 95% deltaga i vårdseminarier Plan för att öka handledarutbildningen Förbättra studentbedömningarna Öka chefernas kunskap m högskleutbildning KLINISKA ADJUNKTER Medverka vid intrduktinsdagarna Studenterna behandlas lika avseende förplägnad dag 1 Tydliggöra vars ch ens internatinella aktiviteter Tydliggöra vars ch ens natinella aktiviteter KOMPETENSMÅL I KLINISK UTBILDNING Alla kliniska lärare skall ha magisterutbildning Alla kliniska lärare skall vara delaktiga i pågående frskningsprjekt Alla kliniska lärare skall vara delaktiga i pedaggiskt utvecklingsarbete Långsiktigt mål: Kliniska lärare har mastersutbildning Högsklan Kristianstad Kristianstad Tfn Fax

27 Sidan 8 av 10 MARKNADSFÖRING Arbetsgrupp; Marie, Kerstin U, Lina, A-M Christina Hemsida Brschyr BEHOV Klinisk assistent Kpiering Kunna engelska Förbereda lkaler, bkning, utrustning Göra utskick/skriva inbjudningar Administrativt stöd vid utvärderingar, sammanställningar Glad, vänlig, tjänstvillig Kunna mata in/analysera data Manusgranskning inför publikatin Prfessr Glynn Hamiltn GENOMFÖRANDESTRATEGI Tidsplanering Befintlig rganisatin Möten Gemensam studiehandledning för hela utbildningen Kalendariumavstämning TIDSPLAN MARKNADSFÖRING Hemsida Presentatiner natinellt ch internatinellt Publikatiner natinellt ch internatinellt BELÖNING??? Studiebesök Föreläsningar/pedaggisk diskussin Högsklan Kristianstad Kristianstad Tfn Fax

28 Sidan 9 av 10 3 MÅNADER SENARE Gruppen utökats ch stärkts Klinisk assistent på väg in Frskning har kmmunicerats till ett antal kurser Medverkan i den kliniska utbildningsknferensen i Lund Utbildningsdag för kmmunen Utbildningsdag i Ängelhlm Utbildningsdag i Kristianstad (sår) Samarbete med övriga prgram på Högsklan Samarbete med företag Trycksår-punktprevalensstudie 9/2 gick bra Näringsstudien planerad till 9/11. Försöker flytta den till den 30/11 för att kunna få studentmedverkan (Albert, Kerstin U, Christina) Anslag för certifieringsutbildningar erhållet från Primärvårds-FUU. Startar 20/ bensår Hemsida - måste vi arbeta med Tema-frskningsprfil/smatik Kmplikatiner till sjukdm, vård, behandling Pstperativa sårinfektiner - div. anslag sökta Djup ventrmbs - tema för hösten 2005 SOMMARLÄXA 2005 Anvisningar ch underlag för självvärdering Läs under smmaren ch fundera: Sid Sid Arbetsfördelning i gruppen: Lina har gjrt lathund för Högskledelen Vad innebär sjukhusdelen? Svår att fylla i ex studenttid- hur uppskattar man antalet timmar? Kursledarskap Vad innebär det att vara kursledare? Hur kan man få växa in i rllen sm kursledare? KURSLEDARSKAP Kurs 6- vem tar över efter Lisbeth Blm? Ett par veckr in i september bör ny kursledare vara intrimmad. När examinatiner i kurs 10? När mtentamen? Nutritinsstudien utdelas FORSKNINGSANKNYTNING Rannsaka ss själva Högsklan Kristianstad Kristianstad Tfn Fax

29 Sidan 10 av 10 Risk för generalisering utifrån enskilda fall KTC Ängelhlm Live case sm frskningsanknyts Frskningsanknutna KTC-träningmment Filmning, analys tillsammans med Ev. invitatin av Eva Jhanssn/Cathis Ahlström Christina klla med Cathis ch Eva. Kllat med Viveca, inviterat C ch E till 6/10. Ej svar Trmbs Trycksår Näringsrubbning Sväljning/ätande Munstatus Smärtbedömning Fallskadr Förvirring (Minnesmttagning) ADL (Katz) KÖRKORT/KOMPETENSKORT Perifer venkateter? Central venkateter? Reflektinshandledning: hjälpa studenterna att förankra tankarna teretiskt Kerstins pedaggiska uppgift: Handledare i verksamhetsförlagd utbildning behöver förkvran i reflektinshandledning COACHING Behv av caching måste signaleras Feedback Kritiska vänner införs på Institutinen Högsklan Hkr Maria: Studentantal till hösten ch - placeringar Högsklan Kristianstad Kristianstad Tfn Fax

30 Institutinen för Hälsvetenskaper Lina Axelssn, Krdinatr Bilaga 2 Klinisk utbildning rganisatin höstterminen 2006

31 Verksamhetsförlagd utbildning i sjuksköterskeprgrammet ht 2006 Christina Lindhlm Prfessr Lina Axelssn Frskningskrdinatr Kerstin Ulander Klinisk lektr Anna Lindqvist VfU krdinatr VfU Smatik VfU Primärvård VfU Kmmuner VfU Psykiatri Lena Helander Birgitta Olssn Susanne AC NIlssn Gabriella Nilssn Lena Hedvall Marina Sjöberg Birgitta Jhanssn Irene Perssn Barbr Rs Cecilia Karlssn Ann-Christin Olssn Lisbeth Blm Marie Rask Inger Jhanssn Katarina Sjövall Elisabeth Biratu Anna-Carin Attåsen Karin Rasmussen Anna Gisselssn Kristina Bergstr;m Marie Falkheden Berit Anderssn Gunilla Lindström Pia Sjöberg Britt-Marie Engdar Lina Axelssn, krdinatr

32 Institutinen för Hälsvetenskaper Lina Axelssn, Krdinatr Bilaga 3 Utvärderingar juni 2006 kurs 6, 11, 12, 16 samt sjuksköterskeprgrammet

33 Institutinen för hälsvetenskaper Lina Axelssn, krdinatr Utvärderingar kurs 6 Vt 2006

34 Perid 1 Perid 2 N= 64 Datum n = 28 n = 36 Mitt Födelseår Kvinna Man Kön 53 6 Vid Högsklan Kristianstad studerar jag nu till 83% 9% I kurs nr 6 Medel Antal 0 Antal 1 Antal 2 Antal 3 Antal 4 Antal svar Svarsfrekvens Jag har deltagit i kursens teretiska del i följande mfattning (%): 3, % Har utbildningsplatsens inriktning bidragit till att kursplanens mål kunde uppnås? 3, % Kände du dig välkmmen till din VfU? 3, % Hade din(a) handledare kunskaper m kursens innehåll enligt studiehandledningen, mtsvarande? 3, % Har du fått tid för dialg ch reflektin med handledarna? 3, % Har Du under den verksamhetsförlagda utbildningen haft tillgång till relevant litteratur via biblitek/internet/på annat sätt? 3, % Har Du haft möjlighet att träna mment sm anges i kursplanen? 3, % Har du haft möjlighet att påverka utbildningen? 3, % Har kursen utvecklat ditt vetenskapliga, kritiska tänkande? 3, % Har kursen krävt eget arbete/egna insatser av dig? 3, % Vet du hur du kan gå vidare med nya metder, kritiskt granskande av nya rön ch andra kvalitetsbedömningar 3, % Har du utvecklat förmågan att fatta beslut? 3, % Har du utvecklat förmågan att planera arbetet? 3, % Har du utvecklat förmågan/uppmuntrats att söka infrmatin ch kunskap utanför kurslitteraturen? 3, % Har du utvecklat förståelsen för genusperspektiv? 3, % Har du utvecklat förmågan att möta persner från lika kulturer? 3, % Har du utvecklat försåelse för internatinella perspektiv? 3, % Har du kunnat "knyta ihp" teri ch praktik under denna VfU? 3, % Kan du tänka dig att arbeta på/idenna verksamhet/avdelning? 3, % Har Du haft mål-/planerings- /utvecklingssamtal med handledare ch/eller klinisk lärare? 2, % Dina handledares stöd för att uppnå kursplanens mål 3, % Dina huvudhandledares stöd för att uppnå kursplanens mål 3, % Din kliniska adjunkt/lärares stöd för att uppnå kursplanens mål 3, % intrduktinen på din VfU 3, % Övrig persnals förhållningssättet till dig sm student 3, % samarbetet med övrig persnal 3, % Basplaceringen 3, % VfU-prtkllet 3, % Studenternas checklistr 3, % mvårdnadshandledningen på sklan 3, % seminarierna på sklan 3, % De teretiska föreläsningarna i kursens inledning 3, % Examinatinen 3, % Dessa mråden har jag tagit del av genm besök/krtare placering/annat på min VfU ch jag har följande uppfattning m A 3, % Dessa mråden har jag tagit del av genm besök/krtare placering/annat på min VfU ch jag har följande uppfattning m B 3, % Dessa mråden har jag tagit del av genm besök/krtare placering/annat på min VfU ch jag har följande uppfattning m C 3, % Dessa mråden har jag tagit del av genm besök/krtare placering/annat på min VfU ch jag har följande uppfattning m D 3, % Bemött 3, % Lina Axelssn, krdinatr Preliminär

35 Kurs nr 6, ssk prgram vt 2006 Perid 1 Perid 2 N= 64 Ttalt antal studenter på kursen % Antal besvarade enkäter n= Svarsfrekvens 60% 82% Mitt Födelseår Kvinna Man Kön % 9% n=5 n=3 n=2 n=1 n=1 n=1 n=1 n=1 Medel Ängelhlm Tt Perid 1 Perid 2 Tt Perid 1 Perid 2 26/27Hem/med Rehab 41 känd Jag har deltagit i kursens teretiska del i följande mfattning (%): 3,8 3,7 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 Har utbildningsplatsens inriktning bidragit till att kursplanens mål kunde uppnås? 3,9 3,9 3,9 3,8 4,0 3,5 4,0 4,0 4,0 3,0 4,0 Kände du dig välkmmen till din VfU? 3,9 3,9 3,9 3,8 4,0 3,5 4,0 4,0 4,0 3,0 4,0 Hade din(a) handledare kunskaper m kursens innehåll enligt studiehandledningen, mtsvarande? 3,8 3,7 3,8 3,6 3,3 4,0 3,0 4,0 3,0 4,0 4,0 Har du fått tid för dialg ch reflektin med handledarna? 3,6 3,8 3,6 3,4 3,7 3,0 4,0 4,0 3,0 2,0 4,0 Har Du under den verksamhetsförlagda utbildningen haft tillgång till relevant litteratur via biblitek/internet/på annat sätt? 3,8 3,8 3,9 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 Har Du haft möjlighet att träna mment sm anges i kursplanen? 3,8 3,6 3,9 3,8 3,7 4,0 4,0 3,0 4,0 4,0 4,0 Har du haft möjlighet att påverka utbildningen? 3,0 2,9 3,1 3,0 3,3 2,5 3,0 4,0 3,0 1,0 4,0 Har kursen utvecklat ditt vetenskapliga, kritiska tänkande? 3,4 3,3 3,5 3,2 3,3 3,0 3,0 3,0 4,0 3,0 3,0 Har kursen krävt eget arbete/egna insatser av dig? 3,9 3,8 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 Vet du hur du kan gå vidare med nya metder, kritiskt granskande av nya rön ch andra kvalitetsbedömningar 3,2 3,0 3,4 3,5 3,3 4,0 3,0 3,0 4,0 0,0 4,0 Har du utvecklat förmågan att fatta beslut? 3,7 3,6 3,7 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 Har du utvecklat förmågan att planera arbetet? 3,6 3,6 3,7 3,8 4,0 3,5 4,0 4,0 4,0 4,0 3,0 Har du utvecklat förmågan/uppmuntrats att söka infrmatin ch kunskap utanför kurslitteraturen? 3,4 3,4 3,5 3,4 3,3 3,5 4,0 3,0 3,0 4,0 3,0 Har du utvecklat förståelsen för genusperspektiv? 3,3 3,2 3,4 3,4 3,3 3,5 4,0 3,0 3,0 4,0 3,0 Har du utvecklat förmågan att möta persner från lika kulturer? 3,1 2,9 3,2 3,4 3,3 3,5 3,0 4,0 3,0 4,0 3,0 Har du utvecklat försåelse för internatinella perspektiv? 3,0 2,9 3,1 2,5 3,0 1,0 3,0 3,0 3,0 1,0. Har du kunnat "knyta ihp" teri ch praktik under denna VfU? 3,8 3,8 3,8 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 Kan du tänka dig att arbeta på/idenna verksamhet/avdelning? 3,4 3,4 3,5 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 Har Du haft mål-/planerings-/utvecklingssamtal med handledare ch/eller klinisk lärare? 2,8 2,6 2,8 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 Dina handledares stöd för att uppnå kursplanens mål 3,7 3,8 3,6 3,6 3,7 3,5 4,0 4,0 3,0 3,0 4,0 Dina huvudhandledares stöd för att uppnå kursplanens mål 3,5 3,5 3,5 3,2 3,3 3,0 4,0 3,0 3,0 3,0 3,0 Din kliniska adjunkt/lärares stöd för att uppnå kursplanens mål 3,4 3,4 3,4 3,2 3,3 3,0 4,0 3,0 3,0 2,0 4,0 intrduktinen på din VfU 3,4 3,4 3,3 3,8 4,0 3,5 4,0 4,0 4,0 3,0 4,0 Övrig persnals förhållningssättet till dig sm student 3,7 3,8 3,6 3,8 4,0 3,0 4,0 4,0 4,0 3,0 0,0 samarbetet med övrig persnal 3,7 3,8 3,7 3,8 4,0 3,5 4,0 4,0 4,0 3,0 4,0 Basplaceringen 3,7 3,8 3,7 3,8 4,0 3,5 4,0. 4,0 3,0 4,0 VfU-prtkllet 3,2 3,1 3,2 3,8 3,7 4,0 4,0 3,0 4,0 0,0 4,0 Studenternas checklistr 3,1 2,9 3,3 3,4 3,3 3,5 4,0 3,0 3,0 3,0 4,0 mvårdnadshandledningen på sklan 3,4 3,7 3,3 3,4 4,0 2,5 4,0 4,0 4,0 1,0 4,0 seminarierna på sklan 3,7 3,7 3,6 3,8 4,0 3,5 4,0 4,0 4,0 3,0 4,0 De teretiska föreläsningarna i kursens inledning 3,6 3,6 3,5 3,8 4,0 3,5 4,0 4,0 4,0 3,0 4,0 Examinatinen 3,1 3,1 3,2 3,8 2,7 3,5 4,0 0,0 4,0 3,0 4,0 Dessa mråden har jag tagit del av genm besök/krtare placering/annat på min VfU ch jag har följande uppfattning m A 3,5 3,5 3,6 3,7 3,5 4,0 3,0 4,0 4,0 Dessa mråden har jag tagit del av genm besök/krtare placering/annat på min VfU ch jag har följande uppfattning m B 3,5 3,6 3,5 4,0 4,0 4,0 4,0 4,0 Dessa mråden har jag tagit del av genm besök/krtare placering/annat på min VfU ch jag har följande uppfattning m C 3,4 3,6 3,2 4,0 4,0 4,0 Dessa mråden har jag tagit del av genm besök/krtare placering/annat på min VfU ch jag har följande uppfattning m D 3,6 3,3 3,7 Bemött 3,4 3,4 Lina Axelssn, krdinatr