Högsby Utbildnings Center
|
|
- Ulf Jakobsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Verksamhetsberättelse Gymnasiet läsåret 2011/ Elevstatistik... 1 Antal elever i program - inriktning... 1 Nationella prov... 2 Mål... 2 Normer och värden... 3 Elevernas ansvar och inflytande... 4 Kunskaper... 6 Bedömning och betyg... 8 Kortare kompletterande beskrivningar av verksamheten i varje program... 9
2 Verksamhetsberättelse Gymnasiet läsåret 2011/2012 I de olika verksamheterna har vi ca 85 elever engagerade i studier/praktik ( ). I denna verksamhetsberättelse ingår endast verksamheten på ungdomsgymnasiet. Rapporten bygger bland annat på inlämnade uppgifter från arbetslag. Elevstatistik Antal elever i program - inriktning Vid datum: Åk 1 Åk 2 Åk 3 Summa BF Barn- och fritidsprogrammet BP, BA Byggprogrammet lärling, Bygg- o. anläggningprogrammet HP, HA Handelsprogrammet HV Hantverksprogrammet - lärling MP Medieprogrammet NV Naturvetenskapsprogrammet inkl SM OP Omvårdnadsprogrammet SP Samhällsprogrammet inkl SM IP, IN IV, IM Industriprogrammet, Industritekniska programmet Individuella programmet Introduktionsprogrammet Summa Gy-elever
3 Nationella prov Gy09 Antal IG G VG MVG p/f 6 MA D - 1/1 0/3 1/0 3 MA C 0/1 0/ MA B 1/ EN B - 1/ SV B 4/1 12/6 0/9 2/0 Gy10 p/f 7 MA B 2/1 2/1 1/0-2 MA A - 0/ EN B - 3/0 1/0 - Gy11 F E D C B A p/f 4 MA 1a1 0/ MA 1b 4/1 4/0 0/ EN 5 2/3 3/3 3/1 1/ SV 1 1/0 2/3 3/2 2/1 - - p = pojkar och f = flickor Mål Skolans mål är att erbjuda en personligt utformad utbildning som ger eleverna möjlighet att införskaffa de kunskaper, insikter, förmågor och färdigheter som krävs för att kunna leva och verka i framtidens mångkulturella och demokratiskt uppbyggda samhälle. Målen tagna ur Högsby kommuns skolplan som gäller för år är: 1. Normer och värden 2. Elevernas ansvar och inflytande 3. Kunskaper 4. Bedömning och betyg 2
4 Normer och värden För att nå målet har vi arbetat på följande sätt: Varje måndag under hela läsåret har alla klasser haft sin egen mentorstid. En gång i månaden har varje klass haft protokollfört klassråd. Ungefär en gång i månaden har mentorstiden också inneburit besök eller information av olika samhällsorganisationer o. dyl. Övriga mentorstimmar har bland annat inneburit diskussioner kring arbetssätt, attityder, ansvar och värderingar samt gemensamma aktiviteter. Under läsåret ägnades genom olika projekt mycket arbete åt normer och värden: Vem bestämmer? Åk1 HT, v Källkritik Åk2 HT, v Människans natur Åk3 HT, v Företagsamhet Åk2 HT, v Lekens och sagornas betydelse Åk2 HT, v Östersjön - Hållbar utveckling Åk2 VT, v Kärlekens språk Åk1 och 3 VT, v I projektet Vem bestämmer? ställdes demokratibegreppet mot begreppet makt. Projekt Kärlekens språk har genomförts med etik och moral som kärna. T ex föreläsning om jämställdhet av Manne Forssberg samt värderingsövningar, där samtliga elever på skolan deltog. Alla gymnasieelever deltog också vid föreläsningen om medmänsklighet av Björn Wennerström från Kalmar Stadsmission. I projekt Företagsamhet och i samband med APU har lagar, krav och förväntningar från näringslivet diskuterats. Ung företagsamhet hade på skolan kreativitetsövningar inom företagsamhet. Genom deltagande i föreläsningar, studieresor och studiebesök har eleverna fått en inblick i andra människors livsöden samt andra länders kulturer och styrelseskick. HUCs likabehandlingsplan har diskuterats, värderingsövningar och allmänna diskussioner om respekt, empati, ansvar och samhörighet har genomförts. Regelbundna personaldiskussioner för ett likvärdigt arbetssätt har ägt rum. Inom introduktionsprogrammen har man med tanke på att eleverna kommer från olika miljöer och kulturer arbetat mycket med normer och värden som råder här i Sverige. Detta har varit extra viktiga inslag i undervisningen. Eleverna har på så sätt fått ökad förståelse för och insikt i andra kulturer vilket har medfört att det har skapat en bättre stämning och tolerans i gruppen. 3
5 Resultat och analys: Genom projekten har eleverna utvecklat sitt ansvarstagande, varit med i den demokratiska beslutsprocessen samt utvecklat sin förståelse för sina egna och andras behov och möjligheter att kunna påverka. I projektet Kärlekens språk fick eleverna en fördjupad kunskap om olika sexuella läggningar och en förståelse för andras livssituation. Den genomförda trivselenkäten visar att eleverna trivs på HUC. 1) Trivs du på HUC? Ja Nej För det mesta 0% 20% 40% 60% 80% 100% Åtgärder och förbättringar: Vi skall fortsätta arbetet kring attityder, respekt och gällande samhällsnormer genom diskussioner och samtal. Vi skall ytterligare arbeta med åtgärder för att förebygga mobbning enligt HUCs likabehandlingplan. Vi skall utöka samarbetet med samhället, näringslivet i Högsby kommun och grundskolan. Vi skall utöka samarbetet bland eleverna inom årskurserna, men också öka samhörighetskänslan mellan årskurserna (åk 1 3). Det finns också stort utrymme att arbeta vidare med jämställdhet, genuskunskap och alla människors lika värde. Elevernas ansvar och inflytande För att nå målet har vi arbetat på följande sätt: Alla elever har haft möjlighet att påverka, vara delaktiga och ta ansvar för sina studier och för HUC, t ex genom aktivt deltagande i planeringar och genom kursutvärderingar. Varje gymnasieklass har haft ett protokollfört klassråd varje månad. Varje gymnasieklass har haft elevrepresentanter i elevrådet. Rektor har haft möte med elevrådet en gång i månaden. De flesta elever på Introduktionsprogrammen, IM, kommer från skolsystem där de inte kunnat påverka sin skolgång på något sätt, vilket gör att detta, tillsammans med brister i språket, tar tid innan eleverna börjar aktivt delta i planering av kurser. 4
6 Resultat och analys: Flertalet elever anser att de informerats om kursplaner och betygskriterier. 8) Har du fått ta del av nationella kursplaner och betygskriterier i dina kurser? Ja Nej I vissa kurser 0% 20% 40% 60% 80% 100% Flertalet elever anser att de fått medverka i kursplaneringarna, men ändå måste vi arbeta för att Ja-svaren ökas. 9) Har du fått medverka i planeringen av kurserna? Ja Nej I vissa kurser 0% 20% 40% 60% 80% 100% 21) Tycker du att elevrådet fungerar på ett bra sätt? Ja Nej För det mesta 0% 20% 40% 60% 80% 100% Elevrådets arbete kan förbättras. Fortfarande är dock svårt att få eleverna att engagera sig i elevrådet, inte minst på ledande poster. Klassråden har fungerat bra. Åtgärder och förbättringar: Vi skall medvetandegöra eleverna ytterligare om sina rättigheter och skyldigheter. Ett fungerande elevråd är viktigt för medinflytande och möjligheter att påverka i skolan. 5
7 På IM ska vi arbeta mer med att uppmuntra och stötta våra elever att successivt ta allt större ansvar för sitt lärande genom val och planering av kurser, samverkan i elevrådet och diskussioner i klassrådet. Kunskaper För att nå målet har vi arbetat på följande sätt: Genom de olika projekt vi genomfört under året har eleverna fått utveckla sina intressen, färdigheter och kunskaper inom de kurser och ämnen de läst. Undervisningen har präglats av varierande arbetssätt, t ex presentationer, grupparbeten, enskilda arbetsuppgifter och projektform. Eleverna har efter teoretiska diskussioner genomfört praktiska övningar inom både text-, ljud- och bildmedier. Eleverna i årskurs 1 har genomfört APL-period/praktik 5 dagar på vårterminen. Lärlingsutbildningen i åk 1 har haft en dag/vecka i APL. Eleverna i årskurs 2 och 3 har haft sin APU förlagd varje torsdag under hela läsåret, men för IP åk 2 och 3 har det legat en längre APU-period under vårterminen Lärlingsutbildningen i åk 2 har i genomsnitt haft 2,5 dag/vecka i APU. En halvdag med fokus på entreprenörskap i samarbete med skogsindustri har genomförts. Under året har samarbetet mellan skola näringsliv stärkts genom projektet Skola - Näringsliv där det har varit studiebesök, föreläsningar och workshops för hela skolan samt även för specifika program. Även 2012 besöktes UF-mässan av skolans elever och lärare. Representant från LO informerade om lagar/regler i arbetslivet för ungdomar. Författaren Johan Ring berättade om sitt författarskap och sin anknytning till Högsby. Eleverna fick information av kostansvarig i Högsby kommun angående kost och hälsa. Alla elever har även deltagit i en kommunal dag kring att bli klimatsmart entreprenör, där eleverna även fick arbeta med olika övningar. Resultat och analys: Trots att flertalet elever är nöjda måste nedanstående siffror förbättras. 11) Har du fått den hjälp du anser att du behöver av dina lärare för att uppnå minst betyget G? (individualiserad undervisning) Ja Av en del lärare 0% 20% 40% 60% 80% 100% 6
8 Flertalet elever anser att de arbetat tillräckligt med sitt skolarbete. 25) Har du själv arbetat tillräckligt mycket med ditt skolarbete för att nå dina mål? Ja Nej För det mesta Genom projektformerna har alla elever sett och lärt sig strukturen av rapportskrivning, vilket är viktigt inför Projektarbetet i åk 3. Eleverna har fått möjlighet att uttrycka sig genom olika medier vilket har lett till en större självkännedom om den lärstil som passar bäst. Valet av praktikplatsen har stor betydelse för elevernas kunskapsinhämtning inom de yrkesförberedande programmen. Utifrån individuella studieplaner och utvecklingssamtal har eleverna varit med och planerat sina studier. Detta har lett till att eleverna fått insikt i vad de lär sig och vet vad de ska göra. Åtgärder och förbättringar: 0% 20% 40% 60% 80% 100% Vi skall uppmuntra eleverna att använda alternativa redovisningsformer och inte bara hålla sig till de traditionella med rent muntliga och skriftliga presentationer. Vi skall anordna fler externa möten för att belysa det som anses särskilt viktigt för en lyckad framtida yrkesverksamhet, inte minst inom projektet Skola - Näringsliv. Programråden ska utvecklas under läsåret. Läraren skall hjälpa till mer med att hitta praktikplatser som passar målen för elevens studieinriktning samt se över upplägget av APU/APL-perioden. För att vi ska kunna öka elevernas kunskaper och se till att varje elevs behov tillgodoses behöver vi utveckla ett bättre samarbete med grundskolan. Inom introduktionsprogrammen är utökat stöd till analfabeter och de som har svårt med svenska språket en nödvändig åtgärd. Eleverna bör inom IM även ha en del praktiska kurser, t ex idrott, träslöjd, hemkunskap, syslöjd. 7
9 Bedömning och betyg För att nå målet har vi arbetat på följande sätt: Vi har utgått från läroplanens mål att eleverna ska utvecklas utifrån sina egna förutsättningar. De har fått välja såväl metoder som infallsvinklar inom sina valda ämnesområden inom de olika projekten vi har gjort. Genom projektformen har de även fått ta större ansvar och har fått ett aktivare arbetssätt. Undervisningen har präglats av nivåanpassning. Genom samtal under kursens gång och utvecklingssamtal görs eleverna medvetna om nivåer och omdömen, samt vad som krävs för att de ska nå sina betygsmål. Vi har minst 2 gånger per läsår erbjudit betygssamtal. Resultat och analys: Under en treårsperiod kan man se att eleverna utvecklar sin kunskapsinhämtning och sitt arbetssätt på ett positivt sätt, vilket syns i deras slutbetyg. Genom de olika projekten märks det tydligt att eleverna under sin gymnasietid lär sig ta eget ansvar för arbetssättet och utvecklar förmågan att samtala och diskutera. Av utvärderingarna att döma bör vi vara ännu tydligare med betygskriterierna. Vårt individanpassade arbetssätt har givit goda resultat. Vi har också märkt att eleverna trivs med att arbeta i teman och projekt där de själva varit delaktiga i planeringen. Studiemotivationen har ökat och lett till bättre studieresultat. Inom introduktionsprogrammen har eleverna uppskattat den fortlöpande informationen kring hur de ligger till i sina kurser. Den har hjälpt eleverna att få insikt och kännedom om sin kunskapsutveckling vilket gett dem motivation att studera vidare och sträva mot ett betyg. En del elever har fått betyg, några är nära att få ett betyg och andra är färdiga att läsa mot ett betyg. Men en del elever är lång ifrån målet att läsa mot ett betyg. Då flera elever på IM inte har fått någon skolgång alls eller har liten skolgång i sitt hemland innebär det att dessa elever behöver flera år på sig för att nå målen. Under läsåret 2011/2012 sattes 645 kursbetyg inom gamla gymnasiet (Lpf94). Dessa fördelades på 61 IG (10 %), 292 G (45 %), 171 VG (27 %) och 118 MVG (18 %). Sett till avgångsklasserna, dvs årets studenter, låg deras betygsmedeltal på och medianvärdet på Högsta betygsmedelvärdet var 20,0. Av årets 32 studenter var det endast 3 (9 %) som inte är behöriga för fortsatta eftergymnasiala studier. Inom det nya gymnasiet (Lpf11), med betygssteg A F sattes 108 kursbetyg under läsåret 2011/2012. Av dessa var 19 F (17 %), 57 E (53 %), 16 D (15 %), 13 C (12 %), 2 B (2 %) och endast ett högsta betyg A. 8
10 Underkända betyg är därmed 10 respektive 17 %, en något högre siffra med de nya betygen. Åtgärder och förbättringar: Vi skall minska gapet mellan programmen, såväl kunskapsmässigt som betygsmässigt. Vi skall erbjuda fler och tätare betygsdiskussioner i de olika grupperna. Vi måste fortsätta diskutera inom lärarkåren kring de nya kurserna och betygskriterierna. Även lärarfortbildning inom detta är en viktig faktor att arbeta med under läsåret för att få ner antalet F, men även antalet IG, dvs minska antalet underkända elever i kurserna. Fler elever ska gå ut med fullständigt slutbetyg. Kompletterande beskrivningar av verksamheten i varje program BF: Särvuxeleverna i Högsby och Mönsterås deltog i en tidsresa till år Dagen genomfördes i samarbete med eleverna på barn- och fritidsprogrammet och Kalmar läns museum. Barn- och fritidseleverna hjälpte till vid de olika stationerna som att kärna smör, mala kaffe, tvätta mattor, koka rödfärg och textilarbete m.m. Programråd och handledarutbildning har genomförts under läsåret. BP, BA Lärlingselever har under vårterminen varit på föreläsning om klimatsmarta hus. De har även besökt norra Europas största stallbyggnad. Årskurs två och tre har tagit femårigt certifikat dels för ställningsbygge och dels för skylift. Ett antal programråd har genomförts under året i samarbete med Mönsterås. HP, HA Projektet Skola-Näringsliv har i och med ett antal verklighetsanknutna aktiviteter och ett nära samarbete haft stor betydelse för handelsprogrammets verksamhet. Under vårterminen bjöds näringslivet in till programråd för HP. Där diskuterades bl a näringslivets utökade inflytande i skolan och framtida upplägg av APU/APL. MP Mediaeleverna har producerat en informationsfilm för Industriprogrammet. De har även arbetat med affischer inför HUC-kvällen som hölls på höstterminen. Två elever hade APU på den lokala tidningen Innehåll och kunde därigenom förmedla händelser från skolan. 9
11 NV, SM Programmet har under läsåret fört en alltmer undanskymd tillvaro med få elever. Mycket samarbete har skett med övriga program i kärnämnen och olika kurser i stället. 3 naturvetarelever gjorde en del av sitt Projektarbete genom att besöka olika utbildningsinstitutioner i Uganda under en vintervecka. SP, SM Programmet innebär fördjupning inom samhällsämnena, vilket skedde både inom enskilda ämnen och inom de olika projekten. Tyvärr ett program som minskar på skolan, t ex fanns under året inga elever i åk 1. SP-eleverna fick också öva retorik, inte minst genom att hålla tal i Tingssalen. IP, IN Industriprogrammet har totalt haft 23 gymnasieelever i undervisning ht11-vt12, varav 12 st från Mönsteråsgymnasiet, utav dessa Mönsteråselever har 6 st blivit färdiga med sin utbildning. 3 elever har blivit godkända internationella svetsare med IW-diplom (2 Mönsterås, 1 Högsby). Industriprogrammet har genomfört studiebesök vid företag samt även besökt fogningsdagarna vid Elmia-mässan, detta i samarbete med Mittpunkt i Högsby. IV, IM Vid terminsstarten HT-11 var det 18 elever som började IV och IM. Under läsåret har några elever flyttat och några har tillkommit. Vid läsårets slut var det 21 elever. Eleverna kommer från Tyskland, Burundi, Polen, Iran, Liberia, Thailand, Turkiet, Serbien, Bosnien och Sverige. Det är stor spridning bland eleverna när det gäller språk- och ämneskunskaper, erfarenheter, intressen och de sociala miljöer de kommer ifrån. Vi arbetar mot samma mål som övriga program på HUC, men fokus ligger inte bara på ämneskunskaper utan även på språkinlärning och interkulturell kunskap. I början av HT har eleverna testats och delats in i två grupper. I den ena gruppen har analfabeter och elever med väldigt kort skolbakgrund från sina hemländer läst och i den andra gruppen har elever som gått ut grundskolan utan behörighet eller gått några år i gymnasieskolan läst. Alla elever erbjuds målinriktad, anpassad och effektiv språkundervisning. De informeras tidigt och fortlöpande om olika språknivåer, kursmål och betygskriterier. Ämnet svenska som andraspråk är integrerat med det övriga innehållet i skolan och språket konkretiseras i alla de aktiviteter vi gör. Gibbons genrepedagogik har varit viktigt inslag i undervisningen och hjälpt eleverna i deras skrivande och framträdande. För att nå målen har vi arbetat genom att fortlöpande bedöma elevernas kunskaper och förmågor och eleven har fått information om sina framsteg. En del av eleverna läser kurser som inte är betygsgrundande då eleven har stora bristande kunskaper i ämnet eller är nybörjare. 10
12 Verksamhetsberättelsen är en sammansatt rapport med synpunkter från arbetslag vilka har bearbetats och sammanställts av lärare och med synpunkter från skolledning. Rapporten har sedan färdigställts av undertecknad. Högsby 21/ Elisabet Bjuvsjö Rektor gymnasiet Högsby center 11
Högsby Utbildnings Center
Kvalitetsredovisning läsåret 2010/2011...1 Beskrivning av Högsby center...1 Personal...1 Elevstatistik...2 Antal elever i program - inriktning...2 Antal elever i program 09/10-10/11...3 Elever slutbetyg,
Läs merKvalitetsuppföljning Lärande och stöd 2013
Kvalitetsuppföljning Lärande och stöd 2013 Gymnasieskola Innehåll Systematiskt kvalitetsarbete... 3 Verksamhetens förutsättningar... 4 Organisation... 4 Ekonomi och nyckeltal... 5 Lokaler... 6 Personal...
Läs mer1. skolan även i övrigt svarar mot de allmänna mål och den värdegrund som gäller för utbildning inom det offentliga skolväsendet,
1 (7) Författningsbilaga Skollagen Fristående skolor Nedanstående paragraf har ny lydelse från och med den 1 mars 2010. Denna nya lydelse ska tillämpas på utbildning som påbörjas efter den 1 juli 2011,
Läs merSYSTEMATISKT KVALITETSARBETE
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE KVALITETSRAPPORT - REKTOR Enhet: KAPLANSKOLAN, EE, EC, VF och EN. Rektor: Kristin Lundholm. Frågor att besvara KUNSKAPER Måluppfyllelse och resultat 1 Beskriv i vilken grad
Läs merKvalitetsredovisning
Barn- och Utbildningsförvaltningen Kvalitetsredovisning Högsby kommuns skolor År 2008 2009-03-31 Fakta om kommun respektive skola Högsby kommun hade vid utgången av 2008, 5 921 invånare. Under den senaste
Läs merSamhällsvetenskapsprogrammet, Mediaprogrammet Akademi, Sinclair. Kvalitetsredovisning för läsåret 2012/2013
Samhällsvetenskapsprogrammet, Mediaprogrammet Akademi, Sinclair Kvalitetsredovisning för läsåret 2012/2013 Utbildningen Medieprogrammet är ett studieförberedande program med yrkespraktik, som fasas ut
Läs merNulägesanalys. Nolhagaskolan grundskola 13/14. Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik
140917 Nulägesanalys Nolhagaskolan grundskola 13/14 Denna nulägesanalys har ringat in att utvecklingsområde läsåret 14/15 är: Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik Uppföljning
Läs merKvalitetsuppföljning Lärande och stöd 2014
Kvalitetsuppföljning Lärande och stöd 2014 Gymnasieskola Innehåll Systematiskt kvalitetsarbete... 3 Verksamhetens förutsättningar... 4 Organisation... 4 Ekonomi och nyckeltal... 5 Lokaler... 7 Personal...
Läs merArbetsplan. Vår vision: Det goda livet i skolan - kunskap, trygghet och hälsa. Kyrkerörsskolan. Läsår 2010 / 2011. Anneli Jonsson / Charlotta Robson
Arbetsplan Vår vision: Det goda livet i skolan - kunskap, trygghet och hälsa Kyrkerörsskolan Läsår 2010 / 2011 Anneli Jonsson / Charlotta Robson Rektor 2010-11-08 Innehållsförteckning Del 1 Kyrkerörsskolans
Läs merKvalitetsarbete i skolan Samundervisningsgrupperna årskurs 7-9. Här ingår särskoleelever och grundskoleelever. Gäller för verksamhetsåret 2010-2011
Kvalitetsarbete i skolan Samundervisningsgrupperna årskurs 7-9. Här ingår särskoleelever och grundskoleelever. Gäller för verksamhetsåret 2010-2011 Skola Tundalsskolan Ort Robertsfors Ansvarig rektor Jan
Läs merKvalitetsredovisning för läsåret 2012
1(6) Kvalitetsredovisning för läsåret 2012 Naturvetenskapsprogrammet (NV/NA), Östrabo 1, Uddevalla Gymnasieskola 2(6) Innehållsförteckning Naturvetenskapsprogrammet (NV/NA), Östrabo 1, Uddevalla Gymnasieskola...
Läs merS:t Botvids Gymnasium. Skolan erbjuder
Skolan erbjuder Ekonomiprogrammet - Ekonomi Estetiska programmet - Spetsutbildning, Nycirkus (riksrekryterande), Hantverksprogrammet - Frisör IMPRO - Frisör Hotell- o Turismprogrammet - Turism o Resor
Läs merUTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN KVALITETSAVDELNINGEN ENHETEN FÖR INSPEKTI ON GYMNASIEINSPEKTÖR ULLA CARLSSON ZACKRI SSON SID 1 (15) 2008-03-21 ENHETSCHEF JUKKA KUUSISTO Rapport från inspektion av Gymnasieskolan
Läs merVerksamhetsberättelse med kvalitetsredovisning för läsåret 2008/2009
Verksamhetsberättelse med kvalitetsredovisning för läsåret 2008/2009 Livsmedelsprogrammet Presentation Livsmedelsprogrammet har under läsåret haft en klass i varje årskurs. Elevantalet varierar mellan
Läs merSkolbeslut för gymnasieskola
Beslut Elfrida Andréegymnasiet Säves väg 10 621 82 Visby 2011-02-23 Skolbeslut för gymnasieskola efter tillsyn av Elfrida Andréegymnasiet i Gotlands kommun 2011-02-23 Skolbeslut Tillsyn i Elfrida Andréegymnasiet
Läs merJämställt bemötande i Mölndals stad
Mölndal 2010-12-14 Slutrapport Program för Hållbar Jämställdhet Jämställt bemötande i Mölndals stad Presentation av projektet Mölndals stad har sedan 2010 en bemötandeplan med följande målbild: Bemötande
Läs merUtbildningsinspektion i Landvetterskolan
Utbildningsinspektion i Härryda kommun Landvetterskolan Dnr 53-2006:3403 Utbildningsinspektion i Landvetterskolan Förskoleklass Grundskola årskurserna 1 9 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning
Läs merSkola i världsklass. Förslag till skolplan UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN. 1. Inledning
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN BILAGA DNR 08-401/179 SID 1 (7) 2008-01-30 Förslag till skolplan Skola i världsklass 1. Inledning Skolans huvuduppgift är att förmedla kunskap och vårt gemensamma bildningsarv
Läs merHelsingborgs Sportgymnasium. Kvalitetsredovisning för läsåret 2009-2010. Ansvarig: Stefan Krisping
Kvalitetsredovisning för läsåret 2009-2010 Ansvarig: Stefan Krisping 1 Kvalitetsredovisning för läsåret 2009-2010 Innehållsförteckning 1 Organisation och förutsättningar... 3 2 Rutiner och underlag för
Läs merUtbildningsinspektion i Nils Ericsonsgymnasiet, gymnasieskola
Utbildningsinspektion i Trollhättans kommun Nils Ericsonsgymnasiet Dnr 53-2006:1616 Utbildningsinspektion i Nils Ericsonsgymnasiet, gymnasieskola Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2015
Barn och utbildning Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2015 Ferlinskolan Gun Palmqvist rektor Innehållsförteckning 1. Resultat och måluppfyllelse... 2 1.1 Kunskaper....2 1.1.1 Måluppfyllelse...2
Läs merStålvallaskolan Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2014-2015 Rektor Maria Sjödahl Nilsson
Barn- och utbildning Stålvallaskolan Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2014-2015 Rektor Maria Sjödahl Nilsson Innehåll 1. Resultat och måluppfyllelse... 3 1.1 Kunskaper... 3
Läs merRegelbunden tillsyn i de fristående gymnasieskolorna Kitas Gymnasium Samhäll/Affär, Frisör och Natur/Teknik i Göteborgs kommun
Regelbunden tillsyn i de fristående gymnasieskolorna Kitas Gymnasium Samhäll/Affär, Frisör och Natur/Teknik i Göteborgs kommun Beslut och rapport Rapport regelbunden tillsyn Dnr 44-2009:2290 Beslut Active
Läs merK V A L I T E T S G A R A N T I
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (13) Giltig fr.o.m. 2009-01-01 Enhet: OmsorgsLyftet Utbildningar Ektorpsvägen 2 bv 131 47 Nacka I N G R E S S OmsorgsLyftet Utbildningar är ett kunskaps- och utbildningsföretag
Läs merVERKSAMHETSBERÄTTELSE med kvalitetsredovisning 2007-2008. Barn- och fritidsprogrammet Handels- och administrationsprogrammet
VERKSAMHETSBERÄTTELSE med kvalitetsredovisning 2007-2008 Barn- och fritidsprogrammet Handels- och administrationsprogrammet BRITTA ODEVALL-MÄKI 2008 VERKSAMHETSBERÄTTELSE 2007-2008. Avseende Barn- och
Läs merÅstorps kommuns. Kommunikationsstrategi
Åstorps kommuns Kommunikationsstrategi 2(15) Innehållsförteckning 1 Styrdokument... 3 1.1 Förskola... 4 1.2 Grundskola/Grundsärskola... 4 3 Ansvarsfördelning förskola/grundskola... 6 5 Handlingsplan för
Läs merSå bra är ditt gymnasieval
Så bra är ditt gymnasieval fakta om kvaliteten på alla program och skolor w sidan 4: programmen som ger jobb 6: de gör mest för att alla elever ska nå målen 8: utbildningarna med högst betyg 10: skolorna
Läs merSammanställning av enkäten. Lust att lära. åk 8 och åk 2 på gymnasiet
Sammanställning av enkäten Lust att lära åk 8 och åk 2 på gymnasiet Lå 2008-2009 Barn- och ungdomssektorn (BUS) Innehållsförteckning Inledning...3 Syfte...3 Metod...4 Resultat...5 Trivsel och trygghet...
Läs merHögsby Utbildnings Center
Kvalitetsredovisning läsåret 2008/2009...1 Beskrivning av Högsby center...1 Personal...1 Elever...1 Elevstatistik...2 Antal elever i program 0809 - inriktning...2 Antal elever i program 06/07 08/09...3
Läs merArbetsplan 2010 Stenbergaskolan1-6 Sydöstra området
Arbetsplan läsåret 07/08 Arbetsplanen ska bygga på Söderhamns kommuns skolplan, samt målen från BUN:s verksamhetsplan. Övriga styrdokument är läroplan Lpo 94, våra kursplaner och allmänna råd för skolbarnsomsorg.
Läs merKvalitetsredovisning 2003 i Lysekils kommun
Kvalitetsredovisning 2003 i Lysekils kommun Kvalitetsredovisningen inriktas mot sju områden. Dessa är särskilt väsentliga för att säkra att alla barn, elever och vuxenstuderande får den omsorg och utbildning
Läs merFRIVILLIGA SKOLFORMER
FRIVILLIGA SKOLFORMER OCH VUXENUTBILDNINGEN LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2006/2007 Frivilliga skolformer Arbetsplanens innehåll: Styrdokument A: Information om verksamheten - Organisation/rutiner - Lärande
Läs merSAMVERKAN SKOLA-ARBETSLIV
VARFÖR samverkan? Idag kan vi vittna om en relativt hög ungdomsarbetslöshet i åldrarna 18-25 år. Vi har en stor andel elever som inte fullföljer sina gymnasiestudier eller går ut med ett fullständigt gymnasiebetyg.
Läs merBeslut. Melleruds kommunn. 2011-01-20 Dnr 43-2010:4423. 4644 80 Mellerud. Komm
Beslut Melleruds kommun 4644 80 Mellerud kommunen@mellerud.se 2011-01-20 Dnr 43-2010:4423 Komm munbeslut efter tillsyn av Melleruds kommunn Skolinspektionen, Box 2320, 403 15 Göteborg, Besök: Kungsgatan
Läs merHandlingsplan för ökat elevinflytande i
Barn- och utbildningsnämnden Handlingsplan för ökat elevinflytande i skolår f-9 Vi har en skola för alla 1 där barn och vuxna har inflytande där de känner att de behövs och duger i en kreativ miljö där
Läs merUtbildningsinspektion i Klinteskolan, förskoleklass och grundskola årskurs 1 9
Utbildningsinspektion i Gotlands kommun Klinteskolan Dnr 53-2007:3378 Utbildningsinspektion i Klinteskolan, förskoleklass och grundskola årskurs 1 9 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2
Läs merKvalitetsredovisning Skola/fritids
Kvalitetsredovisning Skola/fritids 2013-2014 Verksamheten som helhet Vår vision är att skapa en skola som vilar på demokratins grund och där verksamheten grundar sig på ett livslångt lärande. Kunskaper,
Läs merGymnasieskolans slutbetyg 2002 - en beskrivande analys av resultaten
1 (15) Resultatuppföljning Gymnasieskolans slutbetyg 2 - en beskrivande analys av resultaten Vårterminen 2 fick gymnasieelever för sjätte gången slutbetyg enligt det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet.
Läs merKVALITETSREDOVISNING. 2007 Kyrkskolan
KVALITETSREDOVISNING 2007 Kyrkskolan Kvalitetsredovisning Kyrkskolan 2007 Mål att redovisa utifrån utvärderingsplan 2007. Likabehandlingsplanen Mål: Personalen arbetar för att skapa en trygg social miljö
Läs merEngelska skolan, Järfälla
Elever År - Våren svar, % Kunskaper och bedömning. Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena. 0 0 Medelvärde,,,,. Jag tycker att lärarna förklarar så att jag förstår. 0 0,0,,,. Lärarna
Läs merSandbäcksskolan. Lokal arbetsplan för Sandbäcksskolan
Sandbäcksskolan Lokal arbetsplan för Sandbäcksskolan 2013 Inledning Sandbäcksskolan är en F-9 skola med ca 450elever.Verksamheten omfattar förskoleklass, grundskola, fritidshem och fritidsklubb. Det finns
Läs merUtbildningsinspektion i Kista gymnasium gymnasieskola och gymnasiesärskola
Utbildningsinspektion i Stockholms kommun Kista gymnasium Dnr 53-2006:962 Utbildningsinspektion i Kista gymnasium gymnasieskola och gymnasiesärskola Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan/rektorsområdet/verksamheten...2
Läs merUtvecklingsförvaltningen Den 25 november 2010. Kvalitetsredovisning 2009/10 C3L
Utvecklingsförvaltningen Den 25 november 2010 Kvalitetsredovisning 2009/10 C3L Innehållsförteckning 1. FÖRORDNING OM KVALITETSREDOVISNING... 3 2. SAMMANFATTNING... 3 2.1 STARKA SIDOR... 3 2.2 OMRÅDEN FÖR
Läs merS:t Martins gymnasium
Skolan erbjuder Fordons- och transportprogrammet med inriktning personbil, Hantverksprogrammet med inriktning Frisör, Hantverksprogrammet med inriktning Finsnickeri, Hantverksprogrammet med inriktning
Läs merResultatrapport för gymnasieskolan läsår 2011/2012
Resultatrapport för gymnasieskolan läsår 2011/2012 UTBILDNINGS- OCH ARBETSMARKNADSFÖRVALTNINGEN Innehåll Systematiskt kvalitetsarbete... 3 Kommentar till statistiken i rapporten... 5 Betygspoäng och behörighet
Läs merKvalitetsredovisning. Inledning. Åtgärder för utveckling från föregående kvalitetsredovisning. Mål/Åtaganden. Normer och värden
Kvalitetsredovisning Inledning På Blackebergs gymnasium arbetar ca 1140 personer, varav ca 1040 är elever och ett hundratal personal. Skolan erbjuder två studieförberedande program: det naturvetenskapliga
Läs merÄlvdalens Utbildningscentrum. Systematiskt kvalitetsarbete uppföljning och plan för utveckling. Läsåret 11/12
Älvdalens Utbildningscentrum Systematiskt kvalitetsarbete uppföljning och plan för utveckling Läsåret 11/12 Innehåll 1. Bakgrund... 3 1.2 Former för samråd... 3 2. Resultat och måluppfyllelse inom gymnasieskolan...
Läs merAnsökan om att starta Hantverksprogrammet, inriktning frisör vid Tyresö Gymnasium
TJÄNSTESKRIVELSE Tyresö kommun 2008-09-14 Utvecklingsförvaltningen 1 (10) Eva Svensson, rektor Tyresö Gymnasium Tel: 08-5782 99 35 Diarienummer 2008 GAN 042 Gymnasie- och arbetsmarknadsnämnden Ansökan
Läs merElevdemokrati och inflytande
Elevdemokrati och inflytande Student democracy and influence Projektarbete VT-13 Karin Bylund NVSP3 Handledare: Yvonne Toth Innehåll 1. Inledning... 3 1:1 Inledning... 3 1:2 Sammanfattning... 3 1:3 Syfte
Läs merKvalitetsredovisning fo r la sa ret 2013
1 (8) 2014-02-28 Dnr: Handläggare Rektor Johan Romberg Telefon 0522-697417 johan.romberg@uddevalla.se Östrabo 1, Naturvetenskapsprogrammet Uddevalla Gymnasieskola Kvalitetsredovisning fo r la sa ret 2013
Läs merKvalitetsrapport 2014 Hamburgsund Ro Grundskola och fritidshem
Kvalitetsrapport 2014 Hamburgsund Ro Grundskola och fritidshem Lärande Studieresultat ämnesprov grundskolan Antal elever Nått målen i alla delprov Procent Svenska Åk 3 41 28 68 % Åk 6 29 27 93 % Åk 9 32
Läs merVerksamhetsplan 2015 för Rinkebyskolan
Rinkebyskolan Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (12) 2015-02-09 Handläggare Carina Rennermalm Telefon: Till Rinkebyskolan Verksamhetsplan 2015 för Rinkebyskolan Förslag till beslut Rinkebyskolan 16305 Spånga
Läs merKvalitetsredovisning för år 2006 Korsavadsenheten Simrishamns Kommun
Kvalitetsredovisning för år 2006 Korsavadsenheten Simrishamns Kommun Elevernas ansvar och inflytande Elevernas utveckling och lärande Skolans normer och värden Likvärdig utbildning 1 Förord Korsavadsenhetens
Läs merARBETSPLAN 1 2013-2014
ARBETSPLAN 1 2013-2014 1 Arbetsplanen omfattar under läsåret såväl gymnasiesärskolans som lärvux verksamhet. I kommande arbetsplaner behandlas verksamheterna var och en för sig. TÄBY GYMNASIESÄRSKOLA ÄR
Läs merArbetsplan för Färjestadsskolan. Läsåret 2013/2014
Arbetsplan för Färjestadsskolan Läsåret 2013/2014 Skolans arbetsplan Arbetsplanen: - Visar på vilket sätt skolan ska arbeta för att nå målen för utbildningen. - Utgår från nationella styrdokument, kommunens
Läs merVerksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2014/2015 Verksamhetsberättelse 2 (11) Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 2 Verksamheten... 4 3 Förutsättningar för
Läs merKvalitetsredovisning för läsåret 2008/2009
1(11) Kvalitetsredovisning för läsåret 2008/2009 Östrabo Yrkes Gymnasieskola A. Presentations- och resultatredovisningsdel Presentation av rektorsområdet Utbildningen vid rektorsområdet omfattar två nationella
Läs merUtbildningsinspektion i Nacka gymnasium och gymnasiesärskola
Utbildningsinspektion i Nacka kommun Nacka gymnasium Dnr 53-2006:3385 Utbildningsinspektion i Nacka gymnasium och gymnasiesärskola Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2 Sammanfattande
Läs merJENSEN gymnasium. Kvalitetsredovisning 2003-2004
JENSEN gymnasium Kvalitetsredovisning 2003-2004 Innehållsförteckning Kvalitetsredovisning JENSEN gymnasium 2003-2004... 3 Kort om JENSEN gymnasium... 3 Genomförande av kvalitetsredovisningen läsåret 2003-2004...
Läs merKvalitetsredovisning 2010/2011 för Eklunda förskola Skolnämnd sydost
Kvalitetsredovisning 2010/2011 för Eklunda förskola Skolnämnd sydost Ärendenummer Sso 221/2011 1 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning 3 Välkommen till Eklunda förskola 3 Vision 3 Organisation 3 2. Sammanfattning
Läs merKvalitetsredovisning 2010
Kvalitetsredovisning 2010 FRITIDSHEM Ladubacksskolan Barn- och utbildningsförvaltningen Tina Persson 2011-06-08 Innehåll 1 Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen 5 2 Åtgärder enligt föregående
Läs merSammanställning av studerandeprocessundersökning GR, hösten 2010
Sammanställning av studerandeprocessundersökning GR, hösten 2010 Utbildningsanordnare: NTI Utbildning: El (2 starter) och El-automation (3 starter) Antal utskick: 69 Antal svar: 22 Svarsfrekvens: 32% Här
Läs merVerksamhetsplan för Westerlundska gymnasiet
Verksamhetsplan för Westerlundska gymnasiet augusti 2010- juni 2011 Detta är Westerlundskas verksamhetsplan och samtidigt dess strategiska plan. Planen har två delar. Del I är en allmän beskrivning av
Läs merArbetsplan för KF Gymnasiet 2008-2009. KF Gymnasiet Högbergsgatan 62, 118 54 STOCKHOLM Tel 08-714 39 80/81 Fax 08-714 39 99 www.kfgymnasiet.
Arbetsplan för KF Gymnasiet 2008-2009 KF Gymnasiet Högbergsgatan 62, 118 54 STOCKHOLM Tel 08-714 39 80/81 Fax 08-714 39 99 www.kfgymnasiet.se INNEHÅLL Ledardeklaration...3 Vår skola...5 Skolans organisation...8
Läs merGymnasieexamen. För högskoleförberedande examen krävs 2500 poäng 2250 godkända poäng godkänt i sv/sva 3, en 2 och ma 1 godkänt gymnasiearbete
GY 2011 Betyg mm Ny betygsskala Kursbetyg Betygsskala A F fr o m ht 2011 Enligt betygspropositionen en ny betygsskala, (prop. 2008/09:66) Skolverket ska utfärda nationella kunskapskrav för betygsstegen
Läs merVi har utgått från verksamhetsplan 10/11, utvärderingar, enkäter, betygsresultat, närvarostatistik, arbetsplan för profilen, mm.
Verksamhetsberättelse för SPSP-arbetslaget läsåret 10-11 Enhet: Uppgiftslämnare: Kontaktperson: Rekarnegymnasiet SPSP-laget Sahra Holmgren (Hg) 1. Underlag och rutiner för att skriva verksamhetsberättelsen
Läs mer1En engagerad förälder är positivt. 1 Skriftliga omdömen. 2 En framåtsyftande planering
1En engagerad förälder är positivt. Både för barnet och skolan. 1En engagerad förälder är positivt. Både för barnet och skolan. 1En engagerad förälder är positivt. Både för barnet och skolan. Vad är en
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete 2013/2014 Dokumentation Överkalix gymnasieskola/komvux
Överkalix kommun Skolförvaltningen Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014 Dokumentation Överkalix gymnasieskola/komvux Fastställt 2014-09-30 VERKSAMHETSBESKRIVNING... 3 METOD... 3 Metod gymnasieskolan...
Läs merKommentarer till diagrammen vid definitivintagningen 2007
7-6-28 Kommentarer till diagrammen vid definitivintagningen 27 SÖKANDE 1. Sökande per plats Diagrammet visar antal behöriga elevers förstahandsval per plats på både kommunala och fristående skolor från
Läs merKvalitetsredovisning 2009/2010
Kvalitetsredovisning 2009/2010 Omvårdnadsprogrammet Erik Dahlbergsgymnasiet 2010 Organisation och nyckeltal Antal elever per program 15/9 2009 2009/2010 2008/2009 2007/2008 15/2 2010 15/9 2008 15/2 2009
Läs merUtbildningsinspektion i Älvsbyns gymnasium
Utbildningsinspektion i Älvsbyns kommun Älvsbyns gymnasium 53-2006: 1551 Utbildningsinspektion i Älvsbyns gymnasium Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2 Sammanfattande bedömning...2
Läs merLOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2010/2011. Ödenäs fritidshem Västergården ALINGSÅS
LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2010/2011 Ödenäs fritidshem Västergården ALINGSÅS Beskrivning av verksamheten Ödenäs fritidshem består av en avdelning. Västergården samt barn från förskoleavdelningen Mellomgården.
Läs merResultatrapport för gymnasieskolan läsår 2012/2013
Resultatrapport för gymnasieskolan läsår 2012/2013 UTBILDNINGS- OCH ARBETSMARKNADSFÖRVALTNINGEN Innehåll Systematiskt kvalitetsarbete... 3 Betygspoäng och behörighet läsåret 2012/2013... 6 Betyg i gymnasiegemensamma
Läs merHandlingsplan 2013 Vuxenutbildningen
Handlingsplan 2013 Vuxenutbildningen Post Botkyrka kommun, 147 85 TUMBA Besök Munkhättevägen 45 Tel 08-530 610 00 www.botkyrka.se Org.nr 212000-2882 Bankgiro 624-1061 Verksamhetsområde Denna handlingsplan
Läs merBo förskola. Föräldrar Förskola - Våren 2011
Föräldrar Förskola - Våren 4 svar, 48% Utveckling och lärande. Mitt barn stimuleras till utveckling och lärande utifrån sina förutsättningar och behov. 4 4 40 4 Medelvärde 7,4,,4 8 7, 4. Mitt barns tankar
Läs merKvalitetsredovisning.
Kvalitetsredovisning 2008 Cultura Gymnasium Kvalitetsredovisning. I. Kvalitetsredovisning för tidsperioden Läsåret 2007/2008 II. Namn på verksamhet och ansvarig rektor Cultura Gymnasium i Helsingborg Rektor
Läs merLULEÅ KOMMUN. Borgmästarskolans likabehandlingsplan 2015/2016
LULEÅ KOMMUN Borgmästarskolans likabehandlingsplan 2015/2016 Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola klass 1-3 och fritidshem. a för planen Det juridiska ansvaret för elevskyddslagens
Läs merSärskilt stöd. Arbetsgången för att nå kunskapsmålen Inklusive bilagor. Norrtelje Teknik- och Naturbruksgymnasium
Särskilt stöd Arbetsgången för att nå kunskapsmålen Inklusive bilagor Norrtelje Teknik- och Naturbruksgymnasium Reviderad 2014-09-23 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Ämnes- och kursplanering... 3 Dokumentation och
Läs merGenomförd regelbunden tillsyn i den fristående gymnasieskolan JENSEN gymnasium i Malmö
Beslut JENSEN education college AB Box 111 24 100 61 Stockholm 17 augusti 2009 1 (3) Dnr 44-2008:703 Genomförd regelbunden tillsyn i den fristående gymnasieskolan JENSEN gymnasium i Malmö Skolinspektionen
Läs merKvalitetsredovisning 2007/2008
Här kan du lägga in bild Kvalitetsredovisning 2007/2008 Pedagogiskt bokslut Kunskapscenter IV BOK Kvalitetsredovisning 2007/2008 Gymnasieskolan Götene Individuella programmet IV. Budgetenhet: BOK Tidsperiod
Läs merOmråde Fågelfors. Fågelforsskolan 6-9
Datum Beteckning/ Dnr 2009-10-13 1 (12) Sida Område Fågelfors Fågelforsskolan 6-9 1. Verksamhetens förutsättningar Skolan är en treparallellig 6-9- skola. Klasser och personal är indelade i två arbetslag,
Läs merFull fart mot Framtiden
Strategidokument gäller from hösten 2013 Studie- och arbetsmarknadsfrågor Grundskola / Gymnasieskola Full fart mot Framtiden Strategi för Studie- och arbetsmarknadsfrågor - för utveckling i Södertäljes
Läs merKvalitetsrapport 2012/2013 och lokal arbetsplan 2013/2014 för
Kvalitetsrapport 2012/2013 och lokal arbetsplan 2013/2014 för Förord 1. Om IT- Gymnasiet IT-Gymnasiet startade 1998 som en av Sveriges första fristående gymnasieskolor. Skolan startades genom ett samarbete
Läs merKvalitetsredovisning 2007 2008 Drottning Blankas Gymnasieskola Varberg
Kvalitetsredovisning 2007 2008 Drottning Blankas Gymnasieskola Varberg Innehållsförteckning Inledning... 3 1 Grundfakta... 4 2 Underlag och rutiner för att ta fram kvalitetsredovisningen... 5 Dokument...
Läs merGnosjö kommuns Kvalitetsredovisning 2005
Gnosjö kommuns Kvalitetsredovisning 2005 Innehåll: 1. Inledning. 1:1 Gnosjö skolor.. 1:2 Kvalitetsarbetet 2. Vision.. s. 1 3. Styrdokument.. 3:1 Skolplanen 3:2 Skolstyrelsens övergripande strategier. 3:3
Läs merKvalitetsarbete i skolan 2014-2015
Kvalitetsarbete i skolan 2014-2015 Skola Fjällsjöskolan fskk åk 6 Ort Backe Ansvarig rektor Susanne Sjödin Kontaktinformation Dan Forsberg, 0624-512029 1. Vår skola I Fjällsjöskolan fskk- åk 6 går 50 barn.
Läs merElever med heltäckande slöja i skolan
Juridisk vägledning Granskat juli 2012 Mer om Elever med heltäckande slöja i skolan Klädsel är något som normalt bestäms av individen själv. Utgångspunkten är att en skolhuvudman ska visa respekt för enskilda
Läs merKvalitetsredovisning Grundskolan Melleruds kommun. Fagerlidsskolan Melleruds södra Läsåret 2008-2009
Kvalitetsredovisning Grundskolan Melleruds kommun Fagerlidsskolan Melleruds södra Läsåret 2008-2009 Innehållsförteckning 1 Inledning... 3 2 Förutsättningar... 4 2.1 Elever... 4 2.2 Personal... 5 3 Måluppfyllelse...
Läs merArbetsplan/Beskrivning
VRENA FRISKOLA Arbetsplan/Beskrivning Läsåret 2013/2014 ARBETSPLAN VRENA FRISKOLA LÄSÅRET 13/14 Under läsåret är våra prioriterade utvecklingsområden: - Få fler elever att känna sig trygga och trivas på
Läs merför dig som vet vad du vill
för dig som vet vad du vill Välkommen till Malmö Lärlingscenter! Här lägger du grunden till en yrkeskarriär som väntar runt hörnet. Åtta av tio lärlingar får jobb efter avslutad gymnasieutbildning. Och
Läs merVALLENTUNA KOMMUN Sammanträdesprotokoll 12 (15)
VALLENTUNA KOMMUN Sammanträdesprotokoll 12 (15) Utbildningsnämndens arbetsutskott 2016-03-30 30 Reviderad plan för utbildning på introduktionsprogram (UN 2015.101) Beslut Arbetsutskottet beslutar att föreslå
Läs merVerksamhetsberättelse
Verksamhetsberättelse Verksamhetsberättelse 2014/2015 Verksamhetsberättelse 2 (13) Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i Uddevalla kommun... 3 2 Verksamheten... 4 3 Förutsättningar för
Läs merSvensk författningssamling
Svensk författningssamling Förordning om ändring i gymnasieförordningen (1992:394); SFS 2006:1090 Utkom från trycket den 12 september 2006 utfärdad den 31 augusti 2006. Regeringen föreskriver 1 i fråga
Läs merKvalitetsrapport 2015 Tanumskolan åk 7-9
Kvalitetsrapport 2015 Tanumskolan åk 7-9 Lärande Verksamhetens måluppfyllelse Svenska Åk 3 Studieresultat ämnesprov grundskolan Antal elever Antal elever som har: Procent Nått målen i ämnesprovet* Svenska
Läs merMax18skolan årskurs 7-9. Utbildning
Max18skolan Tema SYFTE Med detta material vill Barnombudsmannen ge elever kunskap om och insikt i att alla barn har samma rättigheter och att ingen får bli diskriminerad av något skäl. Genom att reflektera
Läs merKvalitetsredovisning 2009 för resursskolan Bryggan, Valstaskolan
Kvalitetsredovisning 2009 för resursskolan Bryggan, Valstaskolan Förutsättningar och organisation Resursskolan Bryggan omfattar grundskolans år 4-9 med i nuläget maximalt 15 elever uppdelade på tre grupper.
Läs merUrfjäll. Elever År 3 - Våren 2011. Genomsnitt Upplands-Bro kommun. 2. Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena.
Urfjäll Elever År - Våren Kunskaper och bedömning 8 0 9 Medelvärde 10,. Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena. 70 5 1. Jag tycker att lärarna förklarar så att jag förstår. 81 1,8.
Läs merMediagymnasiet Nacka Strand. Skolan erbjuder. Inför låsåret 2012/2013 erbjuder vi: Estetiska programmet, estetik och media.
Skolan erbjuder Inför låsåret 2012/2013 erbjuder vi: Estetiska programmet, estetik och media. Estetiska programmet, estetik och media med speciell inriktning på Foto. Estetiska programmet, Teater Estetiska
Läs merKinda Lärcentrum 2010-09-29. Likabehandlingsplan
Kinda Lärcentrum 2010-09-29 Likabehandlingsplan Innehållsförteckning INLEDNING... 3 VAD ÄR KRÄNKANDE BEHANDLING?... 3 TYPER AV KRÄNKANDE BEHANDLING... 3 Mobbning... 3 Trakasserier... 3 Våld... 4 Diskriminering...
Läs merGenomförd regelbunden tillsyn i den fristående grundskolan Sveaskolan i Malmö kommun
Beslut Sveaskolan AB Ringugnsgatan 1 216 16 Limhamn 2009-08-28 1 (4) Dnr 44-2009:569 Genomförd regelbunden tillsyn i den fristående grundskolan Sveaskolan i Malmö kommun Skolinspektionen har genomfört
Läs mer