Anslag/Bevis Protokollet är justerat. Justeringen har tillkännagivits genom anslag Organ och sammanträdesdatum Barn- och utbildningsnämnden

Transkript

1 1(25) Plats och tid Ekströmska, Värjan klockan 08:30-12:02 (ajournerat 09:30-09:40) Beslutande Ersättare Övriga närvarande Utses att justera Jari Puustinen (M), ordförande Majo Kuusikoski (S) 73-82, del av 83 Susann Karlsson (S) Thomas Ackelid (S) Sten Widerholm (S) ersätter Zahra Ismail Hassan (S) Daniel Alexandersson (S) Patrick Sannetjärn (M) Servat Barzangi (M) Ilham Mahmood (M) ersätter Robin Tannarp (M) Lillemor Nordh (C) Faisal Hassan (MP) Monicka Larsson (V) Niklas Frykman (L), 2:e vice ordf Mikael Nygren (SD) Anton Berglund (SD) 73-82, del av 83 Pamela Nordberg (S) Lennart Abrahamson (V) Elin Blomberg (SD) Ingrid Sköldmo, förvaltningschef Lena Karlsson, HR-chef Thomas Åkerblom, kvalitetschef Monica Yngerlöv Krantz, ekonomichef Faisal Hassan (MP) Justeringens plats och tid FÖRVALTNINGSKONTORET Torsdagen den 11 oktober, kl. 08:00 Paragrafer Underskrifter... Sekreterare Jan-Olof Ruuska Ordförande... Jari Puustinen Justerande... Faisal Hassan Anslag/Bevis Protokollet är justerat. Justeringen har tillkännagivits genom anslag Organ och sammanträdesdatum Anslaget sätts upp Anslaget tas ner Förvaringsplats för protokollet FÖRVALTNINGSKONTORET Underskrift...

2 2(25) Karin Holmberg Lundin, skolchef för gymnasieskolan Hans Ringstöm, skolchef för grundskolan Tina Persson, skolchef för förskolen Katarina Andersson, enhetschef Patricia Engström, enhetschef Anna Enander, enhetschef Eskilstuna Direkt Anette Abresparr-Åberg, kostkonsulent Maria Vallgren Eriksson, kostkonsulent Susanne Bergman, personalföreträdare Jan-Olof Ruuska, nämndsekreterare

3 3(25) BUN/2018: s verksamhetsplan och budget 2019 Beslut Den preliminära verksamhetsplanen för 2019 fastställs och överlämnas till kommunstyrelsen. Niklas Frykman (L), Anton Berglund (SD), Mikael Nygren (SD) och Faisal Hassan (MP) deltar inte i beslutet. Faisal Hassan (MP) lämnar ett särskilt yttrande (bilaga). Reservationer Monicka Larsson (V) reserverar sig skriftligt mot beslutet (bilaga). Ärendet Enligt Eskilstuna kommuns styrsystem ska nämnderna utforma en verksamhetsplan utifrån kommunfullmäktiges årsplan för Verksamhetsplanen med nämndens processmål ska översändas till kommunstyrelsen senast 11 oktober Utifrån nämndernas preliminära verksamhetsplaner, fastställer kommunfullmäktige den kompletterande årsplanen i november. I december fastställer nämnden en definitiv verksamhetsplan och budget för Yrkanden Jari Puustinen (M), Majo Kuusikoski (S) och Lillemor Nordh (C) yrkar bifall till förvaltningens förslag. Monicka Larsson (V) yrkar bifall till Vänsterpartiets förslag till preliminär verksamhetsplan och budget Propositionsordning Ordföranden finner att det finns två förslag till beslut och föreslår en propositionsordning som innebär att de två förslagen ställs mot varandra, vilket nämnden godkänner. Ordföranden finner att nämnden beslutat enligt förvaltningens förslag. Beslutet skickas till Kommunstyrelsen Mötet ajourneras 09:30-09:40 inför beslutet i 73.

4 4(25) BUN/2018: Motion - Skydda lärarnas yttrandefrihet - inlämnad av L (KSKF/2018:210) Beslut Yttrandet antas. Reservation Niklas Frykman (L) reserverar sig skriftligt mot beslutet (bilaga). Förslag till kommunfullmäktige Motionen avslås. Yttrande Inför varje års löneöversyn sker en samlad bedömning av den enskilda medarbetarens prestation utifrån uppdraget, samverkan, utveckling, organisationens värden och uppnådda mål och resultat. De grundläggande principerna för den individuella lönen är organisationens värden (invånare-, kund- och brukarfokus, professionalism, helhetssyn, respekt och tydlighet). Löneprinciperna är nedbrutna och under löneprincipen Helhetssyn finns Vara en bra ambassadör för enheten och Eskilstuna kommun för flertalet av medarbetargrupperna inom. Ett arbete är initierat med att i samverkan revidera löneprinciperna för samtliga yrkesgrupper inom nämnden. Löneprinciperna är sedan avsedda att diskuteras på respektive arbetsplats utifrån medarbetarnas uppdrag och roller för att tolkningen av löneprincipen ska vara förankrad bland medarbetarna samt tydliggöra vad som påverkar lönebilden. Motionen att tydliggöra löneprinciperna för lärare och skolledare på ett sätt som ej hamnar i betydande konflikt med lärarnas yttrandefrihet föreslås därför att avslås. Istället hänvisas till det arbete som initierats inom barn- och utbildningsnämnden med att revidera löneprinciperna för samtliga yrkesgrupper och det fördjupade arbetet med att öka förståelsen för vad som påverkar lönebilden. följer Eskilstuna kommuns riktlinjer för lön och personalförmåner. En viktig del i lönebildningsarbetet är att lön och personalförmåner ska vara likvärdiga i hela kommunkoncernen oavsett kön, etnisk tillhörighet, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet, anställningsform och

5 5(25) ålder. Lönesättningen ska också stimulera till förbättringar av verksamhetens kvalitet, effektivitet och produktivitet samt bidra till att målen för verksamheten nås. Styrdokument och riktlinjer i Eskilstuna kommun går inte emot yttrandefriheten som regleras i Yttrandefrihetsgrundlag (1991:1469). Den som ej känner sig trygg med att prata med sin chef har möjligheten att vända sig till chefens chef alternativt den fackliga organisationen för att ta frågan vidare. Kommunens samverkansavtal är även det ett verktyg för att skapa dialog och delaktighet i verksamheterna. Ärendet Stefan Krstic (L) har den 10 april 2018 lämnat in en motion Skydda lärarnas yttrandefrihet. Motionären yrkar på följande: Att kommunstyrelsen får i uppdrag att se över och tydliggöra löneprinciperna för lärare och skolledare på ett sätt som ej hamnar i betydande konflikt med lärarnas yttrandefrihet. Ärendet har remitterats till Arbetsmarknad- och vuxenutbildningsnämnden och barnoch utbildningsnämnden för yttrande. Yttrandet ska ha kommit in till kommunstyrelsen via LEX och på papper senast den 24 oktober Yrkanden Jari Puustinen (M) yrkar bifall till förvaltningens förslag till yttrande. Niklas Frykman (L) yrkar bifall till motionen. Propositionsordning Ordföranden finner att det finns två förslag till beslut och föreslår en propositionsordning som innebär att de två förslagen ställs mot varandra, vilket nämnden godkänner. Ordföranden finner att nämnden beslutat enligt förvaltningens förslag. Beslutet skickas till: Kommunstyrelsen

6 6(25) BUN/2016: Framtidens förskola Beslut Rapporten godkänns och läggs till handlingarna. Ärendet gav inom ärendet Framtidens förskola (2013:499) uppdraget att följa upp pedagogikutvecklarnas uppdrag och specialpedagogernas roll. Barn- och utbildningsförvaltningen föreslog att uppföljningen skulle göras under slutet av Stöd och utvecklingsenheten bildades 1 januari 2016 under skolchef för förskola. I enheten organiseras pedagogikutvecklare och specialpedagoger som arbetar för att stödja förskolan, samt special-/talpedagoger som arbetar mot grundskola och gymnasiet. Uppföljningen gäller den del som stödjer förskolan. Pedagogikutvecklarna stödjer förskolorna i det systematiska kvalitetsarbetet, medan specialpedagogerna stöttar förskolorna i deras arbete med barn i behov av särskilt stöd. Intentionen är att varje förskoleområde ska ha en pedagogikutvecklare och en specialpedagog knuten till sitt område. Rekrytering av tre vakanta tjänster har påbörjats. Uppföljningens syfte har varit att dels samla en övergripande bild av stöd- och utvecklingsenhetens insatser i förhållande till de behov som finns på förskolorna, dels att skaffa ett underlag för diskussioner kring förskolans framtida utmaningar och behov kopplat till stöd- och utvecklingsenhetens uppdrag. Synpunkter från pedagogikutvecklarna och specialpedagogerna från Stöd- och utvecklingsenheten samt förskolechefer och förskollärare från de olika förskolområdena har via fokusgruppsintervjuer hörsammats i uppföljningen.

7 7(25) Sammanfattning Pedagogikutvecklare och specialpedagoger på stöd- och utvecklingsenheten har stor samlad kompetens och utför ett viktigt och uppskattat arbete. Förskolechefer och förskollärare är nöjda med det stöd de får från stöd och utvecklingsenheten. De största utmaningarna som identifierades i fokusgruppsintervjuerna och som även påverkar enhetens förutsättningar och uppdrag var följande: Kompetensförsörjning Kompetensbrist och kulturella utmaningar Stora barngrupper Tilläggsbelopp Eventuell implementering av reviderad läroplan Olika ekonomiska förutsättningar i områdena Stöd- och utvecklingsenhetens framtida arbete bör utformas utifrån identifierade utmaningar samt förskolechefers och förkollärares behov av stöd. Utifrån de utmaningar som nämns i resultatet finns det anledning att se över hur resurserna på stöd- och utvecklingsenheten kan tas tillvara på bästa sätt. För att vara ett bra stöd skulle förutsättningar för pedagogikutvecklare och specialpedagoger behöva skapas, så de kan arbeta främjade och verka för en god och likvärdig kvalitet i förskolan. Kommunens förskolor behöver olika typer av stöd och insatser för att förskolan ska bli likvärdig. Pedagogikutvecklarnas och specialpedagogernas uppdrag behöver diskuteras och förtydligas. Rapport Nedan presenteras ett sammanfattat resultaten från fokusgruppsintervjuerna. Gemensam frågeställning - Vilka utmaningar står förskolan inför idag? De största utmaningarna som identifierades var följande: Kompetensförsörjning Kompetensbrist och kulturella utmaningar Stora barngrupper Tilläggsbelopp - Fler barn i behov av särskilt stöd Eventuell implementering av reviderad läroplan Olika ekonomi i områdena Kompetensförsörjning Förskolechefer, pedagogikutvecklare och specialpedagoger lyfte att utmaningen med kompetensförsörjning handlar om att det redan idag finns få förskollärare i verksamheterna. Ibland finns bara en förskollärare på avdelningen samt att de förskollärare som finns är ojämnt fördelade mellan förskolområden, vilket leder till

8 8(25) brist på likvärdighet både inom och mellan förskolor. Brist på likvärdighet kopplat till kompetensförsörjning är även något som förskollärarna ser som en utmaning. Deltagarna nämner även att det är svårt att rekrytera utbildad personal, både barnskötare och förskollärare samt att det är få som vill utbilda sig till förskollärare. Kompetensbrist och kulturella utmaningar En utmaning som samtliga grupper lyfte är att det finns outbildad personal i förskolan idag, men även att många av de som har utbildning har kompetensluckor. Det saknas grundläggande delar inom exempelvis kunskap gällande anknytning och relationernas betydelse, förhållningssätt - hur man förhåller sig till olika barn och hur man kan tänka runt anpassningar. Förskolechefer poängterade även att utbildade pedagoger har behov av att få stöd i sitt uppdrag. Utifrån att förskolan saknar ett stort antal förskollärare och barnskötare medför det att den personal som rekryteras idag har en låg utbildningsnivå och/eller låg erfarenhet. Stora barngrupper De stora barngrupperna kräver struktur och handledning poängterar förskolecheferna. Specialpedagogerna nämnde även att de stora barngrupperna blir svåra att hantera när det är kompetensbrist i förskolan samt att det blir svårt att skapa en bra anknytning under barnets första tid på förskolan. Tilläggsbelopp Förskolechefer lyfte att antal barn med särskilt stöd ökar och att det är svårt att hantera kostnaderna för dessa barn inom a-priset, det räcker inte till, bland annat för att lönebilden inte stämmer överens med det a-priset de får in. Kombinationen av stora barngrupper och avsaknaden av pedagoger med rätt kompetens gör det svårt för förskolan att hantera barn med särskilda stödbehov inom a-priset. Förskollärarna lyfte också tilläggsbelopp som en utmaning, med de nya kriterierna är svårare att få tilläggsbelopp för barn med särskilda stödbehov. Eventuell implementering av reviderad läroplan Samtliga grupper lyfte att implementeringen av en reviderad läroplan kommer bli en utmaning. Olika ekonomi i områdena Pedagogikutvecklarna såg olika ekonomi som en utmaning då den ger olika förutsättningar och även motverkar en likvärdighet i kommunens förskolor. På vilket sätt bidrar stöd- och utvecklingsenhetens arbete till en ökad kvalitet och likvärdighet i förskolornas verksamheter? Förskolecheferna framhöll att både specialpedagogerna och pedagogikutvecklarna redan idag bidrar till kvalitet och likvärdighet. De är nöjda med deras arbete och den närhet de har till verksamheten.

9 9(25) Pedagogikutvecklarna ansåg att de kan bidra till ökad kvalitet och likvärdighet i förskolorna genom att vara bärare av områdenas framgångar och utmaningar. Pedagogikutvecklarna upplevde även att de i mötet med förskolechefer och personal bidrar till en ökad kvalitet och likvärdighet mellan förskolorna genom att ha ett helikopterperspektiv och ställa frågor/fördjupade frågor. Pedagogikutvecklarna bedömer att de skulle kunna öka kvaliteten och skapa mer likvärdiga förutsättningar i förskolan genom att göra analyser och dra slutsatser på övergripande nivå, utifrån uppsatta mål för verksamheterna för att hitta nya perspektiv och tankar framåt. Pedagogikutvecklarna poängterade även att de ser att samverkan mellan specialpedagoger och pedagogikutvecklare ute i verksamheterna ger ett bra stöd och skapar ökad kvalitet, då de kan arbeta utifrån flera perspektiv och kompetensområden. De föreslog även att de skulle kunna planera kommungemensamma utbildningsinsatser. Specialpedagogerna framhåller att de kan bidra till ökad kvalitet och likvärdighet i förskolan genom att investera i pedagogerna, då de anser att det är genom pedagogerna likvärdighet skapas. Exempelvis genom att anordna utbildningstillfällen inom olika områden i syfte att kompetensutveckla pedagogerna. Även att jobba med efterarbete av föreläsningar, där stora delar av personalen deltagit, skulle kunna vara ett uppdrag för specialpedagogerna. Exempelvis att jobba med den lågaffektiva föreläsningen som genomfördes under våren Specialpedagogerna lyfter även fram att de skulle kunna jobba mer med riktade insatser som grupp på uppdrag av förskolans ledning, exempelvis när en krissituation uppstår på en förskola. Då skulle en grupp specialpedagoger kunna fokusera på att arbeta med just den förskolan och dess problematik under en period. Specialpedagogerna poängterar även att Eskilstuna är en segregerad stad där olika förskolor behöver olika typer av stöd och insatser för att likvärdigt ska kunna skapas i förskolan. Förskollärarna ser att stöd- och utvecklingsenheten kan bidra med kunskap om det pedagogiska uppdraget och metoder för att möta barn i behov av särskilt stöd. Hur skulle pedagogikutvecklarnas/specialpedagogernas arbete organiseras mest optimalt för att tillmötesgå de behov som förskolan har idag? Förskolecheferna är i helhet nöjda med hur arbetet organiseras idag. Förskolecheferna förde även en diskussion om, det vore bättre att specialpedagoger och pedagogikutvecklare var anställda direkt under förskolechef istället för på stödoch utvecklingsenheten. Då skulle förskolecheferna få större möjlighet att kunna styra deras tid och arbete. Dock ser förskolecheferna att det skulle kunna finnas en risk att specialpedagogernas och pedagogikutvecklarnas roller skulle kunna försvinna om de var anställda direkt av förskolechef, om det blir besparingskrav. En förskolechef föreslog att pedagogikutvecklarna istället skulle kunna ha en projektanställning och jobba med ett huvuduppdrag.

10 10(25) Både specialpedagoger och pedagogikutvecklare anser att det är en framgångsfaktor att vara anställd centralt på stöd- och utvecklingsenheten så som de är idag. De ser annars att det finns en risk att deras roll bortprioriteras av förskolor med dålig ekonomi, vilken skulle kunna leda till minskad likvärdighet mellan förskolor. Specialpedagogerna framhåller att de vill jobba tillsammans med pedagogikutvecklarna på områdesnivå och tycker att det är viktigt och positivt att de rent fysiskt är placerade på samma kontor som förskolecheferna. Att sitta på samma kontor, upplever specialpedagogerna, skapar möjligheter till informella möten, närhet till uppdraget, en kreativ miljö, möjlighet att bolla och testa idéer, en upplevelse av att delta i ett sammanhang och att goda relationer till förskolechefer utvecklas. Specialpedagogerna upplever sig själva och pedagogikutvecklarna som idérika. Reflektion och slutsats Sammanfattningsvis är förskolechefer och förskollärare nöjda med det stöd de får från pedagogikutvecklarna och specialpedagogerna, men de skulle behöva bli fler och kunna stötta inom fler områden. Exempelvis efterfrågades stöd inom språk/ kommunikation samt inom digitalisering. Majoriteten ansåg att det var positivt att pedagogikutvecklare och specialpedagoger är organiserade under stöd- och utvecklingsenheten. Även, att de rent fysiskt, har sin arbetsplats i nära anslutning till förskolechefer och verksamheten ansågs positivt. I och med svårigheten med kompetensförsörjningen i förskolan har stöd- och utvecklingsenhetens arbete påverkats på flera olika sätt. Pedagogikutvecklarna har fått lägga mycket tid på att försöka vara tydligare i sin kommunikation, visualisera mera och fokusera på värdegrundarbete, men även rent praktiskt visa hur pedagogerna i förskolan kan arbeta med barnen. Även specialpedagogerna har fått arbeta med hur de kommuniserar genom att förklara och bryta ner vedertagna begrepp. Kombinationen av stora barngrupper, få pedagoger, hög sjukfrånvaro, liten gemensam arbetstid i arbetslagen på förskolan och avsaknaden av vikarier i vikariepoolen gör att reflektionstiden lätt uteblir. Idag finns ett behov hos pedagogikutvecklare och specialpedagoger att få diskutera sitt uppdrag. Det krävs en dialog och kommunikation på alla nivåer i styrkedjan för att skapa tydlighet i det pedagogiska uppdraget och vilka mål som ska uppnås. Framtida krav och behov som kan påverka stöd- och utvecklingsenheten Stöd- och utvecklingsenhetens framtida arbete bör utformas utifrån identifierade utmaningar samt förskolechefers och förskollärares behov av stöd. Utifrån de utmaningar som nämnts i resultatet finns det anledning att se över hur resurserna på stöd- och utvecklingsenheten kan tas tillvara på bästa sätt.

11 11(25) Pedagogikutvecklare och specialpedagoger på stöd- och utvecklingsenheten utför ett uppskattat arbete och har stor samlad kompetens. Det finns också många goda tankar och idéer på hur och vad de skulle kunna stötta förskolorna med i framtiden. Rapporten läggs till handlingarna efter mötet.

12 12(25) BUN/2018: Rättegångsfullmakt för jurister Beslut 1. Fullmakt ges till chefsjuristen Alexandra Eriksson och stadsjuristerna Anna Forsberg, Göran Heldesten, Kattlin Sanchez Loarte, Birgitta Månsson och Karolina Haeggström att i domstolar och hos andra myndigheter eller annorstädes i varje avseende anhängiggöra, utföra och bevaka nämndens talan. I fullmakten ingår även rätt att förkasta eller anta förlikning eller ackord. 2. Fullmakten innebär även rätt för juristerna enligt punkten 1, att förordna annan i sitt ställe. 3. Fullmakten gäller under förutsättning att inte annat ombud utses för särskilt fall. 4. Utdrag ur beslutsprotokollet ska gälla som rättegångsfullmakt. Ärendet Ledning och samordning av kommunens juridiska verksamhet handhas av kommunstyrelsen, som till sitt förfogande har chefsjuristen på kommunledningskontoret och stadsjuristerna på konsult och uppdrag. Med anledning av nyanställning av jurister behöver ny rättegångsfullmakt utfärdas. Kommunens nämnder och bolag har egen processbehörighet. Vill nämnder och bolag använda sig av juristerna som ombud behöver varje nämnd och bolag fatta beslut om rättegångsfullmakt. Fullmakten ger behörighet för juristerna att företräda kommunen genom nämnden i domstolar och hos andra myndigheter. Befogenheten att agera i det enskilda ärendet bestäms av nämnden. Yrkande Jari Puustinen (M) yrkar bifall till framlagt förslag. Beslutet skickas till: Berörda jurister

13 13(25) BUN/2018: Ansökan om medflyttning av skolpeng för studier utomlands (IB) Beslut Ansökan beviljas med ersättning motsvarande skolpengen för International Baccalaureate för vårterminen Ärendet Kommunansvarig svenska kommittén för UWC, inkom med en ansökan om att eleven NN får med sig skolpengen för att läsa International Baccalaureate på United Word Colleges (UWC) Red Cross Nordic i Norge år två och tre s antog riktlinjer för gymnasieelevers studier utomlands. Ersättning kan betalas ut enligt skollagens bestämmelser under förutsättning att: - Skolan följer svensk läroplan och är godkänd av Skolverket som svensk skola i utlandet. Skolan får inte samtidigt erhålla statsbidrag för eleven. - Tim- och kursplaner stämmer överens mellan skolorna så att den totala studietiden i gymnasieskolan inte blir längre än tre år. Utlandsvistelsen sker under år 2. - Ersättningen utgår för max ett läsår och utbetalas till skolan dit eleven antas. - Ersättningen bör motsvara kostnaden för motsvarande program i kommunen och utbetalas en termin i taget. ( kr/år 2018) - Eleven ska vara folkbokförd i Eskilstuna kommun under studietiden. - Inackorderingstillägg eller resebidrag kommer inte utbetalas i samband med studier utomlands. NN läste åk 1 på International Baccalaureate vid S:t Eskils gymnasium men flyttade utomlands 27 februari 2018 och läste färdigt åk 1 utomlands. Eleven är folkbokförd i Eskilstuna. Eleven har påbörjat sina studier år 2 vid UWC hösten Eleven uppfyller de kriterier som s antog och har ansökt om medflyttning av skolpeng för studier utomlands.

14 14(25) I beslutet om riktlinjer framgår att ansökan ska lämnas in innan utlandsstudierna påbörjats och intentionen har inte varit att möjliggöra retroaktiva utbetalningar. Barnoch utbildningsförvaltningen föreslår därför att nämnden beviljar ersättning motsvarande skolpeng för vårterminen 2019 ( kr) Ansökan ska kompletteras med antagningsbesked innan utbetalning sker. Yrkanden Jari Puustinen (M) och Faisal Hassan yrkar bifall till framlagt förslag. Beslutet skickas till: Eleven, kommunansvarig svenska kommittén för UWC och Ekonomienheten.

15 15(25) BUN/2018: Ansvar för personal och verksamhet på förvaltningsledningskontoret och gemensamma enheter från och med 2019 Beslut Avskrives från vidare handläggning. Ärendet I ljuset av ny information gällande organisationen 2019 bedömer förvaltningen att beslut i frågan om ansvar för personal och verksamhet på förvaltningsledningskontoret och gemensamma enheter från och med 2019 ska avskrivas från vidare handläggning.

16 16(25) BUN/2018:83 79 Delegationsbeslutsrapporter 2018 Beslut Delegationsbeslutsrapportering till nämnden daterad läggs till handlingarna. Delegationsbeslutsrapportering Delegation Datum-period 2. ALLMÄNNA FÖRVALTNINGSÄRENDEN 2.2. Allmänna handlingar, Överklaganden, Yttranden Yttrande till Skolverket, Skolinspektionen, Inspektionen för Vård och omsorg IVO, Diskrimineringsombudsmannen och Datainspektionen. BUN/2018: (1) 2.4. Övrig administration Rätt att teckna avtal i nämndens namn (4) 3. HR-ÄRENDEN 3.1. Anställning/avveckling Utse ställföreträdare för chef (18) Disciplinpåföljd. Dnr BUN/2018: (1) Tjänsteresor utanför Sverige (5) 4. EKONOMI 4.2 Löpande administration Beslut om kontantkort/handkassa (4) 6. FÖRSKOLAN 6.1 Organisation Utreda omständigheterna och i förekommande fall vidta de åtgärder som skäligen kan krävas för att förhindra fortsatta trakasserier (inklusive sexuella trakasserier) eller kränkande behandling. Dnr: BUN/2018: (1) 6.2. Barnen Förtur till förskoleplats för barn som behöver särskilt stöd

17 17(25) (2) 7. GRUNDSKOLAN 7.1. Organisation Placering av barn inom skolbarnomsorg (7) Plats inom inskriven skolbarnomsorg efter åk (6) Avtal om mottagande av elev från annan kommun /placering av elev i annan kommun (9) Utreda omständigheterna och i förekommande fall vidta de åtgärder som skäligen kan krävas för att förhindra fortsatta trakasserier (inklusive sexuella trakasserier) eller kränkande behandling. Dnr: BUN/2018: 2, 3, 5, 8, 9, 13, 16, 17, 21, 24, 26, 27, 28, 30, 31, (60) 7.2. Eleverna Förtur till plats inom skolbarnomsorg samt utökning av tid för barn som av fysiska, psykiska eller andra skäl behöver särskilt stöd i sin utveckling i form av sådan utbildning (10) Beslut om omsorg under tid då förskola eller fritidshem inte erbjuds (3) 8. GYMNASIESKOLAN 8.1. Organisation Avtal om interkommunal ersättning vid mottagande av elev från annan kommun/ placering av elev i annan kommun (1) Utreda omständigheterna och i förekommande fall vidta de åtgärder som skäligen kan krävas för att förhindra fortsatta trakasserier (inklusive sexuella trakasserier) eller kränkande behandling. Dnr: BUN/2018: (2) 9. GRUND- OCH GYMNASIESÄRSKOLAN 9.2. Eleverna Mottagande av elev inom grundsärskolan (6) 11. SKOLÄRENDEN - FRISTÅENDE ENHETER OCH TILLÄGGSBELOPP Tilläggsbelopp för enskilt barn eller elev (38) 11.8 Beslut om bidrag för nytillkona huvudmän, både i kommunen och i andra kommuner, som inte omfattas av bidragsbeslutet före kalenderårets början (1) Rapporterade delegationsbeslut läggs till handlingarna efter nämndens sammanträde

18 18(25) BUN/2018:84 80 Rapporter och meddelanden till barn- och utbildningsnämnden 2018 Beslut lägger rapporter och meddelanden daterade till handlingarna. Rapporter och meddelanden Anmälan från förskolechef/rektor till huvudman om påbörjad utredning av kränkande behandling/trakasseri/diskriminering, enligt Skollag (2010:800) 6 kap 10, eller Diskrimineringslag (2008:567): Björktorpsskolan (0) Djurgårdsskolan (6) Edvardslundsskolan (4) Faktoriet (0) Fristadsskolan (1) Fröslunda-/Skjulstaskolan (0) Förskolan (2) Gillberga skola (2) Gökstensskolan (32) Hammargärdets skola (0) Hållsta skola (2) Hällberga skola (0) Hällby skola (3) Kjula skola (0) Lagersbergsskolan (2) Lundbyskolan (2) Mesta skola (2) Rekarnegymnasiet (1) Rinmansgymnasiet (0) S:t Eskils gymnasium (4) Skiftingehus skola (2) Skogstorpsskolan (13) Skogsängsskolan (14) Slagstaskolan (0) Slottsskolan (11) Stålforsskolan (9) Tegelvikens skola (3) BUN/2018:1 BUN/2018:2 BUN/2018:3 BUN/2018:4 BUN/2018:5 BUN/2018:6 BUN/2018:7 BUN/2018:8 BUN/2018:9 BUN/2018:10 BUN/2018:11 BUN/2018:12 BUN/2018:13 BUN/2018:15 BUN/2018:16 BUN/2018:17 BUN/2018:18 BUN/2018:19 BUN/2018:20 BUN/2018:21 BUN/2018:22 BUN/2018:23 BUN/2018:24 BUN/2018:25 BUN/2018:26 BUN/2018:27 BUN/2018:28

19 19(25) Tuna skolområde (Ärsta m fl) skola (0) Vallby skola (0) Årbyskolan (6) Ärla skola (1) Ärstaskolan (0) BUN/2018:14 BUN/2018:29 BUN/2018:30 BUN/2018:31 BUN/2018:32 Registreringslistor från: Djurgårdsskolan Förskoleområde Kompassen Förskoleområde Öster Hällby skola Lundby skola Mesta skola Rekarnegymnasiet S:t Eskils gymnasium Stålforsskolan Tegelvikens skola BUN/2018:34 BUN/2018:67 BUN/2018:72 BUN/2018:44 BUN/2018:47 BUN/2018:48 BUN/2018:63 BUN/2018:65 BUN/2018:55 BUN/2018:56 Beslut från Skolinspektionen/Barn- och elevombudet: 1. Beslut av Barn- och elevombudet(beo) gällande uppföljning av beslut om skyldigheten att motverka kränkande behandling vid Gökstenskolan i Eskilstuna kommun. Mot bakgrund av uppgifterna i redovisningen av åtgärder bedöms att ärendet kan avslutas. Dnr :6984. BUN/2018: Beslut av Skolinspektionen gällande uppföljning av Skolinspektionens beslut om att lämna anmälan till Eskilstuna kommuns klagomålshantering. Mot bakgrund av att klagomålet är utrett, kommunen har vidtagit åtgärder och att eleven slutat vid skolan bedöms att uppföljningen av ärendet kan avslutas. Dnr: :7505. BUN/2018: Beslut av Skolinspektionen i ärende gällande anmälningsärende om mottagande i grundsärskolan. Det har inte framkommit omständigheter som visar att Eskilstuna kommun har brutit mot bestämmelserna om mottagande i grundsärskolan. Ärendet avslutas. Dnr: :1301. BUN/2018: Delbeslut av barn- och elevombudet i ärende gällande situationen för en elev vid Lagersbergsskolan i Eskilstuna kommun. BEO överlämnar de uppgifter i anmälan som faller under diskrimineringsombudsmannens tillsynsområde till Diskrimineringsombudsmannen. Dnr :7503. BUN/2018:661.

20 20(25) Beslut från Skolverket/Migrationsverket: 1. Beslut av Migrationsverket i ärende om ersättning för asylsökande barn m.fl. i grundskola. Migrationsverket beviljar Eskilstuna kommuns ansökan med kronor för 52 påbörjade fyraveckorsperioder samt avslår ansökan med kronor för 7 påbörjade fyraveckorsperioder. Dnr BUN/2017: Beslut av Migrationsverket i ärende om ersättning för asylsökande barn m.fl. i gymnasieskola. Migrationsverket beviljar Eskilstuna kommuns ansökan med kronor för 106 påbörjade fyraveckorsperioder samt avslår ansökan med kronor för 12 fyraveckorsperioder. Dnr BUN/2017: Beslut av Migrationsverket i ärende om ersättning för asylsökande barn m.fl. i gymnasieskola. Migrationsverket beviljar Eskilstuna kommuns ansökan med kronor för 18 påbörjade fyraveckorsperioder samt avslår ansökan med kronor för 3 fyraveckorsperioder. Dnr BUN/2017: Beslut av Migrationsverket i ärende om ersättning för asylsökande barn m.fl. i gymnasieskola. Migrationsverket beviljar Eskilstuna kommuns ansökan med kronor för 70 påbörjade fyraveckorsperioder samt avslår ansökan med kronor för 16 fyraveckorsperioder. Dnr BUN/2017: Beslut av Migrationsverket i ärende om ersättning för asylsökande barn m.fl. i grundskola. Migrationsverket beviljar Eskilstuna kommuns ansökan med kronor för 123 påbörjade fyraveckorsperioder samt avslår ansökan med kronor för 9 fyraveckorsperioder. Dnr BUN/2017: Beslut av Migrationsverket i ärende om ersättning för asylsökande barn m.fl. i gymnasieskola. Migrationsverket beviljar Eskilstuna kommuns ansökan med kronor för 123 påbörjade fyraveckorsperioder samt avslår ansökan med kronor för 9 fyraveckorsperioder. Dnr BUN/2017: Beslut av Migrationsverket i ärende om ersättning för asylsökande barn m.fl. i gymnasieskola. Migrationsverket beviljar Eskilstuna kommuns ansökan med kronor för 133 påbörjade fyraveckorsperioder samt avslår ansökan med kronor för 7 fyraveckorsperioder. Dnr BUN/2017: Beslut av Migrationsverket i ärende om ersättning för asylsökande barn m.fl. i förskola. Migrationsverket beviljar Eskilstuna kommuns ansökan med kronor för 33 påbörjade fyraveckorsperioder samt avslår ansökan med kronor för 7 fyraveckorsperioder. Dnr BUN/2017: Beslut av Skolverket om fastställande av bidragsramar för statsbidrag för digitalisering av nationella prov för Eskilstuna kommun får rekvirera kronor. Dnr 2018: BUN/2018:662

21 21(25) Miljökontorets planerade tillsynsbesök med fokus på systematiskt och förebyggande arbete utifrån kraven i miljöbalkens förordning om verksamhetsutövares egenkontroll: 1. Beslut om sju åtgärdspunkter i verksamheten Hällby skola utifrån tillsynsbesök 5 september Åtgärdas så snart som möjligt och återrapporteras senast 14 december MHH-MRN Beslut om nio åtgärdspunkter i verksamheten Djurgårdsskolan utifrån tillsynsbesök 18 september Åtgärdas så snart som möjligt och återrapporteras senast 19 december MHH-MRN Miljökontorets årliga ordinarie kontroll av verksamheter utifrån livsmedelslagstiftningen - Kontroll av rengöring och underhåll 2018: 1. Blåklocksvägens förskola - Inspektionsrapport livsmedel Inga avvikelser konstaterades inom de områden som kontrollerades. MLL- MRN Hällby skola - Inspektionsrapport livsmedel Fem avvikelser från reglerna i livsmedelslagstiftningen konstaterades inom de områden som kontrollerades. Avvikelserna ska åtgärdas. Uppföljning kommer att ske vid en extra offentlig kontroll och avgift kommer att debiteras för den. MLL-MRN Krongatans förskola - Inspektionsrapport renhållningsprojekt Inga avvikelser konstaterades inom de områden som kontrollerades. MLL- MRN Djurgårdsskolans restaurang - Inspektionsrapport livsmedel Två avvikelser från reglerna i livsmedelslagstiftningen konstaterades inom de områden som kontrollerades. Avvikelserna ska åtgärdas. Uppföljning kommer att ske genom bedömning av underhållsplan. MLL-MRN Skolrestaurangen Skjulsta - Inspektionsrapport livsmedel Inga avvikelser konstaterades inom de områden som kontrollerades. MLL- MRN Ärsta skola - Inspektionsrapport livsmedel Två avvikelser från reglerna i livsmedelslagstiftningen konstaterades inom de områden som kontrollerades. Avvikelserna ska åtgärdas. Uppföljning kommer att ske vid nästa kontrollbesök MLL-MRN Salvägens förskola - Inspektionsrapport livsmedel Inga avvikelser konstaterades inom de områden som kontrollerades. MLL-MRN Hållsta förskola - Inspektionsrapport livsmedel Inga avvikelser konstaterades inom de områden som kontrollerades. MLL-MRN Kjula skola - Inspektionsrapport livsmedel Inga avvikelser konstaterades inom de områden som kontrollerades. MLL-MRN Gökstenskolan - Inspektionsrapport livsmedel Tre avvikelser från reglerna i livsmedelslagstiftningen konstaterades inom de områden som kontrollerades. Avvikelserna ska åtgärdas. Uppföljning kommer att ske vid en extra offentlig kontroll och avgift kommer att debiteras för den.

22 22(25) 11. Beslut av Miljö- och räddningstjänstnämnden - Föreläggande att byta ut alla rostiga hyllor som finns i köket på Gökstenskolan (kylrum och grönsaksrenseri). Efter 6 november kommer en extra offentlig kontroll att genomföras. MLL-MRN BUN/2018:681. Ärenden för kännedom: 1. Rektor har fattat två beslut om tilldelning av skriftlig varning till elever enligt Skollagen 5 kap 11. Beslut tagna 27/8 och 3/ BUN/2018: Rektorer har fattat sex beslut om avstängning av elever i grundskolan enligt Skollagen 2010:800 5 kap 14. Information till huvudmannen har inkommit BUN/2018: Rektorer har fattat fyra beslut om omedelbar avstängning av elever i gymnasieskolan enligt Skollagen 2010:800 5 kap Information till huvudmannen har inkommit och BUN/2018:78. Rapporter och meddelanden läggs till handlingarna efter sammanträdet

23 23(25) BUN/2018:85 81 Rapporter och meddelanden från förskole-, grundskole- och gymnasieutskotten 2018 Beslut Utskottens rapporter läggs till handlingarna. Ärendet Förskole-, grundskole- och gymnasieutskotten rapporterar sin verksamhet och svarar på frågor från nämnden. Rapporterna läggs till handlingarna efter mötet

24 24(25) BUN/2018:86 82 Övriga frågor barn- och utbildningsnämnden 2018 Inga övriga frågor.

25 25(25) BUN/2018:87 83 Informationsärenden till barn- och utbildningsnämnden 2018 Skolvalsprocessen Anna Enander från Eskilstuna Direkt och Patricia Engström, enhetschef på personalpoolen redogör för skolvalsprocessen och processkartläggningen av den. Jämställdhetsarbetet Förvaltningschefen Ingrid Sköldmo redogör för förvaltningens arbete med jämställdhet. Framtidens läromedel Skolchefen för grundskolan Hans Ringström berättar om samverkansprojektet med Mälardalens Högskola som kallas Framtiden läromedel. Skiftingehus Hans Ringström redogör för bakgrunden till de goda resultaten i Skiftingehus. Strukturtillägg Fritidshem Hans Ringström och ekonomichefen Monica Yngerlöv Krantz redogör för behovet av ändring av ersättningsmodell när det gäller stukturtillägg till fritidshem. Uppföljning av Riktlinjer för mat och måltider i förskola och skola Kostkonsulenterna Anette Abresparr-Åberg och Maria Vallgren Eriksson redovisar en rapport gällande de nya riktlinjerna för mat och måltider i förskola och skola.