Del 2 Hörteknik i skolan. Nordisk konferens 2013

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Del 2 Hörteknik i skolan. Nordisk konferens 2013"

Marie Lindgren
för 8 år sedan
Visningar:

1 Auditiv miljö Del 2 Hörteknik i skolan Nordisk konferens

2 2 Antal barn/elever i förskola/skola Källa: HRF 2008

3 3

4 4 Klassrum Ljudnivå Bakgrundsljud, db (A) * Aktivitetsbuller, under lektionerna, db (A) * *Källa: Lundqvist, P Classroom noise Exposure and subjective response among pupils. Doktorsavhandling. Umeå University Medical Dissertations, 844.

5 5 Signal-brus-förhållande (SNR) Relation mellan den nyttiga signalen och onyttiga störningar

6 6 SNR Ett hörselskadat barn med annat modersmål än svenska skulle krävas upp till 20 db bättre SNR än vad som krävs för en hörande vuxen. Källa: Arlinger, S Störning av talkommunikation. Störande buller Kunskapsöversikt för kriteriedokumentation, red. U. Landström. Arbete och hälsa, rapport 1999:27. Stockholm: Arbetslivsinstitutet.

7 7 Åtgärd: SNR-förbättring Signalbehandling i hörapparaten Riktmikrofoner i hörapparaten Bilaterala hörapparater 0 2 db 2 3 db 2 3 db Källa: Auditiv miljö, Hörselteknik och akustik i specialskolan, Arne Gustafsson

8 8 Åtgärd: SNR-förbättring Signalbehandling i hörapparaten Riktmikrofoner i hörapparaten Bilaterala hörapparater Sunt förnuft (minska talavståndet från 4 m till 1 m) 0 2 db 2 3 db 2 3 db ca 12 db Källa: Auditiv miljö, Hörselteknik och akustik i specialskolan, Arne Gustafsson

(minska talavståndet från 4 m till 1 m) 0 2 db 2 3 db 2 3 db ca 12

9 9 Åtgärd: SNR-förbättring Signalbehandling i hörapparaten Riktmikrofoner i hörapparaten Bilaterala hörapparater Sunt förnuft (minska talavståndet från 4 m till 1 m) 0 2 db 2 3 db 2 3 db ca 12 db Hörhjälpmedel som utnyttjar korta mikrofonavstånd upp till 25 db Källa: Auditiv miljö, Hörselteknik och akustik i specialskolan, Arne Gustafsson

1 m) 0 2 db 2 3 db 2 3 db ca 12 db Hörhjälpmedel som utnyttjar korta mikrofonavstånd

10 10 Hörhjälpmedel i klassrummet Fast installerade hörhjälpmedel Bärbar utrustning

11 11 Boommikrofon

12 12 Fast installation fördelar Erbjuder den bästa ljudkvaliteten Eleven kan röra sig fritt i rummet Ingen extra utrustning på HA

13 13 Fast installation fördelar och nackdelar Erbjuder den bästa ljudkvaliteten Eleven kan röra sig fritt i rummet Ingen extra utrustning på HA Överhörningar Stor arbetsinsats

14 14 Certifikat för teleslingor (enligt IEC-normen ) Lokal: Kronhagsskolan. Slingans storlek: Hällefors Sal: Klassrum 1B Antal varv: 7x8 m 2 1x1.5 mm 2 ;0.57 Ω Installatör: Audiologen, Örebro Slingförstärkare: Transett Pedagog Phase Shift Bakgrundsstörnivå utan slingförstärkaren ansluten i referenspunkten och inom lyssningsytan (-30 db läge) A kurva (< - 32dBA) Flat ca 45 dba 2. Verifiera lyssningsytan (CD, spår8, 1kHz, 0 db vid referenspunkten, ±3 db inom lyssningsytan) Lyssningsytan är ca 65 % av rummet. 3. Frekvensgången på systemet (CD, spår9, spår10, 0 db (1000Hz) ±3 db (andra frekvenser) vid referenspunkten) Frekvensgång Hz ± 3 db relativt 400mA/m +6 db +3 db x x 0 db x x x x x x x -3 db x x -6 db x x -9 db k 2k 3k 4k 5k 7k 10k [Hz] spår khz spår Nivåkontroll av fältstyrkan (CD, spår1. Öka loopström tills 0 db uppnås vid referenspunkt eller. slutar öka. CD, spår6 distorsion) Distorsion är 1. inte hörbar Fältstyrkan -3 db (0 ± 3 db) 5. Slutkontroll av magnetfältet (med aktuell programkälla, vid referenspunkt) Fältstyrkan 0 db (0 ± 3 db) 6. Övrigt: Plats och Datum: Örebro, Slingan kontrollerad av: Audiologen Hasan Hadzic, civiling.

Bakgrundsstörnivå utan slingförstärkaren ansluten i referenspunkten och inom lyssningsytan (-30 db läge) A kurva (< - 32dBA) Flat ca 45 dba 2.

15 15 Referensljudbild En väl anpassad slinginstallation under skoltiden ger eleven en bra referensljudbild

16 Audiologiska kliniken Örebro 16 Medhörning Kontroll över systemet Öka förståelse hos hörande elever

17 Audiologiska kliniken Örebro 17 Medhörning

18 Audiologiska kliniken Örebro 18 Medhörning fördelar Bekräftar att utrustningen fungerar Alla hör det som sägs i mikrofonerna Läraren spar på rösten Tysta elever hörs bättre Ger allmänt ett lugnare klassrumsklimat

det som sägs i mikrofonerna Läraren spar på rösten

19 Audiologiska kliniken Örebro 19 Medhörning fördelar och nackdelar Bekräftar att utrustningen fungerar Alla hör det som sägs i mikrofonerna Läraren spar på rösten Tysta elever hörs bättre Ger allmänt ett lugnare klassrumsklimat Läraren kan glömma stänga av sändarmikrofonen

mikrofonerna Läraren spar på rösten Tysta elever hörs bättre Ger

20 20 Örebro län Ca invånare Ca 570 elever och barn med hörselnedsättning ( otosalpbarn ej medräknade) Ca 350 elever och barn med HNS (>30 db HL, bästa örat) Ca 130 elever med och utan hörapparat/ci använder hörhjälpmedel i skolan

21 Samverkan Hörteknik - Hörselpedagogik kompletterar varandra Landsting Kommun Skola/Förskola

22 Hur jobbar vi? Skolkonferens om eleven De flesta lösningar i skolan är individuellt anpassade till både elevers och skolans arbetssätt Hänsyn om eventuella andra barn med hörselnedsättning och tekniska hjälpmedel som finns installerade på skolan

23 Hur jobbar vi? Akustikmätningar i aktuella klassrum Hörselpedagogerna gör kontinuerliga skolbesök och som tipsar om eventuella fel, problem eller behov som behöver åtgärdas

24 Hur jobbar vi? Besök före kursstarten på hösten, då hela systemet kontrolleras och trimmas in. Ytterligare besök sker endast när eleven byter klassrum eller skola eller vid servicebehov. Kontaktuppgifter på varje utrustning. Hjälpredan

25 Tack! 25

Relevanta dokument

Att höra i skolan om några förutsättningar som rör delaktighet för elever med hörselnedsättning

Att höra i skolan om några förutsättningar som rör delaktighet för elever med hörselnedsättning Detta material är en redigerad version av föreläsning från höstterminen -08 vid distanskurs riktad till lärare som i sin undervisning möter elever med hörselnedsättning. Kursen har getts av Örebro Universitet.