S AMARBETE T RYGGHET A RBETSGLÄDJE R ESPEKT E MPATI
|
|
- Johanna Fredriksson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 S AMARBETE T RYGGHET A RBETSGLÄDJE R ESPEKT E MPATI Västertorpsskolans årliga plan mot diskriminering och kränkande behandling Vision På Västertorpsskolan blir ingen elev eller vuxen diskriminerad, trakasserad eller utsatt för kränkande behandling. Var och en blir respekterad för den man är vilket skapar gemenskap, trygghet & glädje en förutsättning för att lyckas. Tillsammans gör vi en bra skola bättre
2 Innehållsförteckning Vision sid 2 Målsättning sid 2 Direktiv sid 3 Uppföljning och utvärdering av föregående års plan mot diskriminering och kränkande behandling sid 3 Främjande insatser sid 3 Kartläggning sid 5 Resultat och analys läsåret 2014/2015 sid 6 Förebyggande åtgärder sid 6 Andra förebyggande åtgärder sid 8 Trivselregler sid 8 Rutiner för akuta situationer sid 8 Rutiner för att upptäcka trakasserier och kränkande behandling sid 9 Västertorpsskolans rutiner för att stoppa kränkande behandling på skolan sid 10 Begrepp sid 12 1
3 Vision På Västertorpsskolan blir ingen elev eller vuxen diskriminerad, trakasserad eller utsatt för kränkande behandling. Var och en blir respekterad för den man är vilket skapar gemenskap, trygghet & glädje en förutsättning för att lyckas. Tillsammans gör vi en bra skola bättre Målsättning Vårt mål på Västertorpsskolan är att skapa en trygg och stimulerande skolmiljö i överenstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar. Oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionsnedsättning eller ålder-ska alla ha samma möjligheter, rättigheter och skyldigheter. Var och en blir respekterad för den man är och får vara sig själv. Att det råder ett lugnt och tryggt klimat samt en god stämning mellan alla på skolan. Att vi visar varandra en ömsesidig respekt. Att ingen utsätts för mobbning, sexuella trakasserier eller någon annan form av kränkande behandling Att alla elever, föräldrar och personal ska känna till handlingsplanen Att all personal samt elever ska agera för att planen mot kränkande behandling efterlevs. Den som väljer att inte se, eller ser men inget gör är medskyldig till kränkning. 2
4 Direktiv Från och med den första januari 2009 gjordes en komplettering i skollagen i kap 14a, Åtgärder mot kränkande behandling. Likabehandlingsarbetet regleras nu av två lagar istället för en, Diskrimineringslagen, 1 kap 1,(2008:567)och Skollagen kap 6 (2010:800) Lagen har till ändamål att främja barns och elever lika rättigheter samt att motverka diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionshinder, könsöverskridande identitet eller uttryck och ålder. Likabehandlingsarbetet behövs för att skapa en skola fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. För att kunna lära och utvecklas är en trygg skolvardag en förutsättning. Uppföljning/utvärdering av föregående års plan mot diskriminering och kränkande behandling Beskriv hur planen utvärderas Planen utvärderas på följande sätt Föräldrar och elever svarar på kommunens brukarundersökning Arbetslagens egen uppföljning under läsåret Trygghetsgruppens elevenkät Trygghetsgruppens egen utvärdering Skolledningen har under året regelbundna samtal med elever Personalens utvärdering i samband med låsårslut Ansvarig: Rektor Värdegrundsarbetet Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Mål och uppföljning Att identifiera och stärka de positiva förutsättningarna för likabehandling i verksamheten. Arbetet utgår från skolans övergripande uppdrag att verka för demokratiska värderingar och mänskliga rättigheter. Detta värdegrundsarbete syftar till att förankra respekten för alla människors lika värde och utveckla en skolmiljö där alla elever känner sig trygga och utvecklas. Insats Grunden för det främjande arbetet är samtalet. 3
5 Skolan arbetar intensivt med värdegrund och förhållningssätt dagligen men med extra prioritet under skolstarten på hösten. Under höstterminens inledning ska alla elever få klart för sig vad diskriminering och kränkande behandling är, hur och varför den kan uppstå och att vi inte tillåter detta i någon form på Västertorpsskolan. Elever och lärare kommer tillsammans överens om ett gemensamt förhållningssätt, pratar om moraliska frågor samt normer och värderingar. Västertorpsskolan har sedan flera år tillbaka ett mycket utvecklat värdegrundsarbete via STARE Hela Västertorpsskolan arbetar förebyggande mot kränkande behandling med skolans värdegrund STARE. (Samarbete-Trygghet-Arbetsglädje-Respekt-Empati) Vi arbetar med att stärka barnens självkänsla och med att skapa ett positivt gruppklimat som är viktiga byggstenar för att förhindra att mobbning uppstår. Vi arbetar med social emotionell träning, fadderverksamhet och kompissamtal. Vi kartlägger och vidtar åtgärder för att skapa en trygg miljö för våra elever. Vi på Västertorpsskolan arbetar kontinuerligt med grupp och en till en samtal som berör etik och moral, sociala koder och konfliktslösning etc. Förebyggande diskussioner och aktiviteter kring värdegrundsfrågor och livskunskap förekommer kontinuerligt i: Den ordinarie undervisningen i varje ämne. Temaarbeten (STARE) Elevhälsoarbetet. Trygghetarbetet. Enskilda samtal och gruppsamtal. 4
6 Ansvariga Undervisande lärare Kartläggningsmetoder Kartläggningen utgörs av den kunskap som finns om verksamhetens utveckling och måluppfyllelse och bygger på de utvärderingar och analyser som vi gör. Den kunskapen har sin grund dels i fakta som skolan egen trygghet och trivsel enkäter, dels upplevelser och bedömningar som framkommer i t.ex. samtal med elever, minnesanteckningar från klassråd, genom observationer, synpunkter från föräldrar, elevhälsan samt skolledningen och kollegiets utvärderingar. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Hur eleverna har involverats i kartläggningen Eleverna svara på enkät som trygghetsgruppen utformat Eleverna har regelbundna samtal med skolledningen Eleverna svarar på kommunens brukarundersökning På klassråd och i elevrådet diskuteras hur eleverna upplever sin skolsituation Utvecklingssamtal Hur personalen har involverats i kartläggningen Genom personalens dagliga observationer. Utvärdering av resultat av elevenkäter. Kommunikation med hemmen. Frånvarostatistik förs av ansvariga lärare. Personalens gemensamma utvärdering Arbetslagens utvärdering Resultat och analys av läsåret 2014/2015 Vi tycker att alla elever har en god och trygg lärmiljö. Under hela läsåret 2014/2015 har vi arbetat mycket intensivt med trygghet och studiero i skolans alla delar. Detta arbete har bidragit till att vi har en lugn och trivsam atmosfär på Västertorpsskolan. Alla årskurser gjorde en egen handlingsplan som man arbetade med under läsåret. Kontinuerligt under läsåret utvärderades arbetet i klassen och resultaten skickades till skolledning. På detta vis kunde skolledningen hela tiden ta del av klassens utveckling. Utifrån klassens svar kunde lärarna föra en medveten diskussion med eleverna. Vi hade samma handlingsplan för de gemensamma utrymmena. Resultatet av arbete blev bra. 5
7 Skolans värdegrund STARE (samarbete, trygghet, arbetsglädje, respekt, empati) genomsyrar hela skolan. Detta läsår har vi gjort s.k. STARE grupper. Vi har årskursblandade elevgrupper från åk 1-6. STARE grupperna samlas flera gånger per läsår för att göra gruppstärkande aktiviteter tillsammans. Vi ser också en positiv trend då vi analyserar brukarundersökningarna. Resultatet blir bättre och bättre. Andelen elever som känner sig trygg i skolan samt känner att de kan arbeta i lugn och ro ökar ständigt. Vi ser också att det ogiltiga frånvaron är mycket låg. Då detta arbete gett så bra resultat kommer vi att under läsåret 2015/2016 i huvudsak att fortsätta vårt arbete enligt samma modell som under läsåret 2014/2015. Prioriterade områden läsåret 2015/2016 Vi kommer att prioritera vårt arbete med trygghet och studiero i alla delar av skolan även under läsåret. Upplägget vi arbetat med under 2014/2015 är vi nöjda med och kommer att fortsätta enligt den modellen framöver. Våra STARE grupper kommer att bli fasta faddergrupper där två olika årskurser involveras. Vi kommer också fortsätta med att se över den fysiska miljön. Att ha en bra fysisk arbetsmiljö bidrar också till att öka tryggheten. Vi utökar den organiserade rast verksamheten det vi kallar för Rastskoj. Vi är mycket stolta över vårt värdegrundsarbete STARE. Arbetet kommer vi fortsätta att utveckla även under detta läsår. Vi har också till detta läsår 2015/2016 tillsatt en halvtidstjänst med uppdrag att sköta personalfördelningen. Detta har lett till att vikarie hanteringen fungerat mycket bra och i sin tur bidragit till en lugnare arbetsmiljö för alla på Västertorpsskolan. Främja likabehandling-känna till plan mot diskriminering och kränkande behandling samt dessa begrepp. Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Mål Alla elever skall känna till och förstå planen mot diskriminering och kränkande behandling. Detta sker genom vårt arbete med STARE. Alla elever skall känna till vad STARE står för. Uppföljning Genom elevenkät och elevhearing. Åtgärd Vi kommer att använda vårt värdegrundsarbete STARE för att nå dessa mål. Klassens synpunkter ska redovisas och dokumenteras STARE Samarbete-Trygghet-Arbetsglädje-Respekt-Empati Arbetet med STARE fortsätter. Förskoleklassen: Introducera STARE under höstterminen och arbete under hela läsåret med det. Innehållet är bland annat: 6
8 Barnkonventionen Våra känslor-respekt för olikhet Empati och respekt för andras känslor och kroppar Människors frihet att leva på olika vis Årskurserna 1-6 Arbetar under hela året med STARE. Minoritetsgrupper i Sverige Konflikter i världen Olika religioner Gemensamma STARE dagar skapar gemenskap och grupptillhörighet. Insats/frågeställningar Under läsåret skall följande frågeställningar diskuteras i klasserna. Vad är kränkning och mobbning? Vilka beteenden anser vi ryms inom ramen för mobbning? Vad är det för skillnad på fysiska och verbala kränkningar? Vad är psykosociala kränkningar? Hur kan psykosociala kränkningar gå till? Vad innebär textburen kränkning? Var går gränsen för kraftfullt man kan uttrycka sig utan att det finns risk att man kränker andra människor? Vad skall man tänka på när man kommunicerar i sociala medier. Vad är skillnad mellan mobbning och trakasserier? Vad finns det för olika former at diskriminering och trakasserier? Vart går gränsen mellan skoj och allvar? Hur kan vi gemensamt förbättra vår plan mot diskriminering och kränkande behandling? Ansvarig STARE gruppen samt alla undervisande lärare. Vi fortsätter arbetet Att främja VI känslan på skolan. Att vi tillsammans arbetar med gemensamma projekt som stärker VI känslan på skolan. Vi tror att om vi stärker denna VI känsla, att vi alla hör ihop på skolan minskar även trakasserier och kränkningar. Julmarknad Musik/sångsamlingar Läsprojekt hela skolan läser Fritidshemmets dag Gemensamma friluftsdagar FN dagen Faddergrupper 7
9 Skolledningen fortsätter sina samtal med elevgrupper Som ett led i det förebyggande arbetet kommer skolledningen att fortsätta att samtala med elevgrupper. På detta sätt får skolledningen kännedom och tydlig inblick över vad som försiggår på skolan. Vilket ger oss möjlighet att agera om så behövs. Personalen får också återkoppling på samtalen. Skolledningen kommer att ha ett samtal per termin med elevgrupper från årskurs ett till sex. Ansvarig: Rektor Områden som berörs av insatsen: Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Mål och uppföljning: Tillsammans med eleverna utarbetar vi trivselregler på Västertorpsskolan. Detta skapar en förbättrad arbetsmiljö och arbetsro. Detta ska i större utsträckning visa sig i Västertorpsskolans egna trivselenkäter. Arbetet med trivselregler ska vara ständigt pågående och kontinuerligt utvärderas. Ansvarig: Rektor och all undervisande personal Policy Nolltolerans mot alla former av diskriminering och kränkande behandling på Västertorpsskolan. Det gäller alla; elever, personal och föräldrar. För att nå målet nolltolerans mot diskriminering och kränkande behandling måste all personal på skolan ständigt vara vaksam på om kränkningar förekommer. Alla medarbetare har ansvar för att kränkande behandling inte förekommer på vår arbetsplats. Alla medarbetare har ansvar för alla barn på skolan och har skyldighet att vara uppmärksam på vad som sker på lektioner, raster, i matsalen, i omklädningsrummen osv. Den som ser att kränkningar förekommer har en skyldighet att motverka kränkningen. Den som ser men inget gör, är medskyldig till kränkningen. 8
10 Uppmärksamma kännetecken: Personal och vi uppmanaar även föräldrar att vara uppmärksamma på kännetecken som kan tyda på att en elev är utsatt för trakasserier och kränkande behandling. Trygghetsgruppen har en låda dit alla (elever, föräldrar och personal) kan lägga blanketten Det här vill jag berätta. Lådan kontrolleras vid några tillfällen/vecka. Alla vuxna ska reagera och ha ett vakande öga över om det förekommer kränkningar på skolan. Det gäller "Alla skolans barn är allas barn". Om den vuxne misstänker att kränkningar förekommer ska den vuxne meddela pedagogen (klassläraren/fritidspedagog). Pedagogen (klassläraren/fritidspedagogen) har ett speciellt ansvar för att i ett tidigt skede upptäcka misstanke om kränkningar. Samtal ska ha en anda av att alla vinner på samtalet ingen "syndabock" ska utses. Den som har blivit kränkt ska alltid tas på allvar för sin känsla. Detta gäller under hela skoldagen. Likabehandling är en fast och ständig aktuell punkt på skolans dagordning. Ärenden ska alltid skyndsamt utredas och anmälas till rektor via mejl. Gemensam uppfattning: Personalen har en gemensam uppfattning om vad som menas med trakasserier och kränkande behandling och vad de som vuxna i skolan skall reagera på. Uppsikt och närvaro: På Västertorpsskolan finns ett aktuellt rastvakts schema som innebär att vuxna är ständigt närvarande och där elever befinner sig skall det alltid finnas en vuxen. Detta skapar en trygghet och gäller för hela skoldagen i aktiviteter som raster, studiebesök och omklädning. Ansvarig: Närvarande personal, klasslärare, kurator, skolsköterska och rektor Någon att prata med: Västertorpsskolan har en väl fungerande trygghetsgrupp. Representanter finns från varje stadie. Alla elever på skolan har på så sätt någon att prata med utöver den möjligheten att prata med sin klasslärare även möjlighet att vända sig till representanter från trygghetsgruppen. Dessa personer är väl kända för eleverna. Personal som elever och föräldrar kan vända sig till (förutom klasslärare, fritidspedagog eller övrig personal) 2015/2016 Trygghetsgruppen Gunilla Bengtsson gunilla.bengtsson@stockholm.se Ingrid Åkerberg ingrid.akerberg@stockholm.se Gunilla Bensadoun gunilla.bensadoun@stockholm.se Kurator vakant Åk 3 Kristin Kahlson kristin.karlsson@stockholm.se Åk 2 Sara Saskia Johansson sara.saskia.johansson@stockholm.se Fkl Maria K maria.kalles@stockholm.se Åk 1 Fredrik Lövgren fredrik.lovgren@stockholm.se Åk4-6 Andreas Nilsson andreas.nilsson@stockholm.se Fritids Lex Marshall lex.marshall@stockholm.se Skolledning Rektor Barbro Engeflod, barbro.engeflod@stockholm.se Biträdande rektor - Christina Lahti, christina.lahti@stockholm.se
11 Biträdande rektor Håkan Ahlkvist, Skolsköterska Katharina Lindström, Skolkurator - vakant Huvudman Stockholm stad, utbildningsförvaltningen Om kränkande behandling förekommer är det viktigt att prata med de inblandade så snabbt som möjligt. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Pedagogen (klasslärare/fritidspedagog) 1. Pedagogen samtalar med den eleven som utsatts för kränkning. Klassläraren samtalar med elev/elever som har kränkt, pedagogen dokumenterar i särskild blankett. 2. Vårdnadshavare kontaktas 3. Pedagogen anmäler till rektor via mejl. 4. Pedagogen deltar på arbetslagsmöten och anmäler i arbetslaget vilka ärenden den haft. Arbetslagen i varje arbetslag finns representanter från trygghetsgruppen 1. Om pedagogen anser att representanter från trygghetsteamet måste ta över ärendet meddelas det i arbetslaget. I varje arbetslag finns representanter från trygghetsteamet. 2. Ärenden som övertas av representanter från trygghetsgruppen meddelas skyndsamt via mejl till rektor. 3. Representanterna har samtal med berörda elever och dokumenterar i särskild blankett. 4. Representanten och arbetslaget ansvarar för att kontinuerligt följa upp ärenden uppföljningarna ska alltid dokumenteras. Trygghetsgruppen 1. Trygghetsgruppen ansvarar för ärenden där elever från olika arbetslag är involverade. Ärenden ska skyndsamt utredas 2. Ärenden ska dokumenteras och om det inte redan är gjort tidigare (pedagogen eller representanten för trygghetsgruppen) anmälas till rektor. 3. Vårdnadshavare kontaktas Skolledning - Rektor ansvarar för att skyndsamt anmäla händelser av kränkningar till huvudmannen - Att skyndsamt ta sig an ärenden där personal kränker elev - Att skyndsamt ta sig an ärenden där elev kränker personal. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal eller elev kränker personal. 1. Ärendet ska skyndsamt rapporteras till rektor. 2. Rektor anmäler till huvudman 3. Rektor/skolledning kallar berörd elev/personal till samtal. 10
12 Vår strävan är att berörd personal träffar den kränkte eleven och då eventuellt med vårdnadshavare, rektor/skolledning deltar alltid. 4. Rektor ska alltid följa upp ärendet om nödvändigt vid flera tillfällen. Extern hjälp I alla ärenden kan skolan vid behov söka extern hjälp exempelvis BUP, socialtjänsten. Skolan har en kurator tjänst på 35 %. Skolan har tillgång till psykolog. Vad är kränkande behandling? Om någon upprepade gånger blir utsatta för negativa handlingar, till exempel knuffar, elaka kommentarer eller utfrysning från en eller andra personer kallar vi det kränkande behandling. Diskriminering Diskriminering är när skolan på osakliga grunder behandlar en elev sämre än andra elever och behandlingen har samband med diskrimineringsgrunderna kön, könsidentitet, eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning, eller ålder. Diskriminering kan vara antingen direkt eller indirekt. Direkt diskriminering Med direkt diskriminering menas att en elev missgynnas och det har en direkt koppling till någon av diskrimineringsgrunderna. Ett exempel kan vara när en flicka nekas tillträde till ett visst gymnasieprogram med motiveringen att det redan går så många flickor på just den skolan. Indirekt diskriminering Indirekt diskriminering sker när en skola tillämpar en bestämmelse eller ett förfaringssätt som verkar vara neutralt, men som i praktiken missgynnar en elev på ett sätt som har samband med diskrimineringsgrunderna. Om exempelvis alla elever serveras samma mat, kan skolan indirekt diskriminera de elever som på grund av religiösa skäl eller på grund av en allergi behöver annan mat. Trakasserier och kränkande behandling Trakasserier definieras i diskrimineringslagen som ett uppträdande som kränker en elevs värdighet och som har samband med någon av diskrimineringsgrunderna (jämför kränkande behandling nedan.) Det kan bland annat vara att man uttrycker sig nedvärderande eller förlöjligande mot någon på grund av kön sexuell läggning funktionsnedsättning eller etniska egenskaper. Det kan också handla om att någon blir kallad blatte damp unge fjolla hora emo eller liknande. Det gemensamma för trakasserier är att de gör att en elev känner sig förolämpad, hotad, kränkt eller illa behandlad. Kränkande behandling Kränkande behandling definieras i skollagen som ett uppträdande som kränker en elevs värdighet, men som inte har samband med någon diskrimineringsgrund. Gemensamt för trakasserier och kränkande behandling är att det handlar om ett uppträdande som kränker en elevs värdighet. Kränkningar kan vara Fysiska (till exempel slag eller knuffar) Verbala (till exempel att bli hotad eller kallad för saker) Psykosociala (till exempel bli utfryst, ryktesspridning eller grimaser) Text- bildburna (till exempel klotter, brev, sms/mms eller facebook) Sexuella trakasserier (beröring, förslag, blickar, bilder/filmer) 11
13 Repressalier Personalen får inte utsätta en elev för straff eller annan form av negativ behandling på grund av att eleven eller vårdnadshavaren har anmält skolan för diskriminering eller påtalat förekomsten av trakasserier eller kränkande behandling. Det gäller även när en elev, exempelvis som vittne, medverkar i en utredning som rör diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. Kön, Könsidentitet eller könsuttryck Med kön avses enligt diskrimineringslagen att någon är man eller kvinna. Med könsöverskridande identitet eller uttryck avses enligt diskrimineringslagen att någon inte identifierar sig som kvinna eller man genom sin klädsel eller på annat sätt ger uttryck för att tillhöra ett annat kön. Diskrimineringsgrunden ska inte förväxlas med grunden för sexuell läggning. Transpersoner kan vara såväl homo-, bi- som heterosexuella. Etnisk tillhörighet och religion eller annan trosfattning Skolan ska förebygga och förhindra diskriminering och trakasserier på grund av religion eller annan trosfattning och skolan får inte missgynna någon elev på grund av hans eller hennes religion. Funktionsnedsättning Med funktionsnedsättning menas i diskrimineringslagen varaktiga fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga begränsningar av en persons funktionsförmåga som till följd av en skada eller sjukdom fanns vid födseln, har uppstått därefter eller kan förväntas uppstå. Västertorpsskolan använder sig utav funktionsnedsättning och inte funktionshinder eftersom hindren finns i samhället och inte hos personalen. Exempel på funktionsnedsättning är ADHD, ADD, Asperger, autismspektrum, dyslexi, dyskalkyli och allergi. Sexuell läggning Med sexuell läggning avses enligt diskrimineringslagen homosexuell, bisexuell eller heterosexuell läggning. Ålder Med ålder avses enligt diskrimineringslagen uppnådd levnadslängd. Skyddet mot åldersdiskriminering omfattar alla, unga som gamla. Åldersnormen kan se olika ut i olika sammanhang, men generellt drabbas yngre och äldre av diskriminering på grund av ålder 12
Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Hasslarödsskolan F 6 och fritidshem
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Hasslarödsskolan F 6 och fritidshem Planen gäller fr o m 2015-02-01 Planen gäller t o m 2016-01-31 Planen ska revideras senast 2016-01-31 Ansvarig för planen
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Hedesunda skola 2011-12-01
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Hedesunda skola 2011-12-01 1 Innehållsförteckning Verksamhetsformer, ansvariga, vision, delaktighet, förankring..3 Utvärderingar..4 Främjande insatser..4
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2014/2015 1 Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 Inledning... 3 Vad står begreppen för?... 4 Likabehandling... 4 Diskriminering... 4 Direkt
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Vitsippans förskola 2015/2016
Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Vitsippans förskola 2015/2016 Innehållsförteckning 2 Vision Förskolechefen har ordet 3 Lagtext och styrdokument Definitioner och begrepp 4 Diskrimineringsgrunderna
Läs merTrygghetsplan. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Ydreskolan Bule
2014 YDRE KOMMUN Barn och utbildning Ydreskolan Trygghetsplan Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Ydreskolan Bule 2014/2015 Reviderad hösten 2014 Innehållsförteckning Skolledningens ställningstagande
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Torslunda skola Förskoleklass årskurs 6 Läsåret 2015-2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola. Förskoleklass årskurs 6 Ansvariga
Läs merPlan mot kränkande behandling och diskriminering - skolan
Plan mot kränkande behandling och diskriminering - skolan Sedan 1 januari 2009 regleras likabehandlingsarbetet i två regelverk: 3:e kap 16 i diskrimineringslagen (2008:567) och 6:e kap. 8 i skollagen (2010:800)
Läs merPlanen mot diskriminering och kränkande behandling
Planen mot diskriminering och kränkande behandling Elias Fries skola Läsår 14/15 Innehållsförteckning 1. Ny Lag Barnkonventionen Definition av kränkande behandling 2.Skolans vision 3. Rättigheter och skyldigheter
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN F-6 OCH FRITIDSHEM Söderåkra skola 2013/2014
Datum 2014-05-14 Barn- och utbildningsförvaltningen LIKABEHANDLINGSPLAN F-6 OCH FRITIDSHEM Söderåkra skola 2013/2014 Postadress Telefon vxl Mobiltelefon E-post Torsås kommun Box 503 385 25 TORSÅS 0486-33
Läs merInför en dag på Bergeforsens skola känner alla barn och elever positiva förväntningar och glädje.
Likabehandlingsplan mot diskriminering och annan kränkande behandling av elever. för Bergeforsens skola, särskola, skolbarnomsorg och förskoleklass. Läsåret 2014-2015 Vår vision Inför en dag på Bergeforsens
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Oleby skola
Datum 2015-10-16 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Oleby skola Fastställd: 2015-10-16 Gäller läsåret 2015/2016 Revideras varje läsår, ansvarig är rektor Likabehandlingsarbetet regleras
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan
0 (9) Plan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan Skolbyns skola (Diskrimineringslagen 2008:567) (Skollagen 6 kap, 2011) Upprättad 160101 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat
Läs merLikabehandlingsplan/Plan mot kränkande behandling
/Plan mot kränkande behandling För: Kila skola och Fritidshem Datum: 120924 2 (24) INLEDNING 3 (24) INNEHÅLL INLEDNING... 5 DEFINITIONER... 6 DISKRIMINERINGSGRUNDER... 7 LEDNINGSDEKLARATION... 9 VISION...
Läs merBjörskogsskolans F-5 och skolbarnomsorgens likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Reviderad 2010-10-08. Vision
Skolgatan 3, 731 60 Valskog Tel. 0227-600 464 Fax 0221-326 45 e-mail: fredrik.ignell@kungsor.se Björskogsskolans F-5 och skolbarnomsorgens likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Reviderad
Läs merLikabehandlingsplan. för. Örsjö skola
Madesjö Verksamhetsområde Likabehandlingsplan för Örsjö skola Plan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling Läsåret 2015-16 Inledning Planen mot diskriminering, trakasserier och
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Sophiaskolan. Året 2014/15
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Sophiaskolan Året 2014/15 Sophiaskolan (rev 150119) Sid 2 (11) Innehållsförteckning Sida Inledning 3 Syfte och begrepp. 3 Syftet med diskrimineringslagen
Läs merTranängskolan F-3 plan mot diskriminering och kränkande behandling
Tranängskolan F-3 plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Ansvariga för planen Rektor ansvarar för planen och ser till att all
Läs merLikabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Läsåret 2015/2016 Vision På vår skola ska det inte förekomma någon form av kränkande behandling. Ingen elev ska bli diskriminerad, trakasserad eller
Läs merSamarbete Trygghet Arbetsglädje Respekt Empati
Samarbete Trygghet Arbetsglädje Respekt Empati Västertorpsskolans årliga plan mot diskriminering och kränkande behandling Vision På Västertorpsskolan blir ingen elev eller vuxen diskriminerad, trakasserad
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Glömminge skola och fritidshem för lå 2015/2016
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Glömminge skola och fritidshem för lå 2015/2016 Alla vid Glömminge skola och fritidshem ska vara trygga och känna förtroende för varandra 1(13)
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Blekinge Naturbruksgymnasium och Hoby Lant- och Skogsbruksenehet
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Blekinge Naturbruksgymnasium och Hoby Lant- och Skogsbruksenehet Läsåret 2014-2015 Inledning En grundläggande faktor för framgångsrikt lärande
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013-2014 Lagens innehåll och syfte: Två gällande lagar skyddar barn och elever från diskriminering, trakasserier och kränkningar. Den ena är Diskrimineringslagen
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller 2015-10-16 2016-10-16 Junibackens förskola FÖRKOLANS VISION SAMT DELAKTIGHET: Vision: Alla barn och vuxna i Gagnefs kommun tar bestämt avstånd mot
Läs merKyrkenorumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Innehåll
Kyrkenorumskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Innehåll Kyrkenorumskolans vision sid 3 Diskrimineringslagen sid 3 Definition av begreppen sid 3 Åtgärder vid diskriminering och kränkande
Läs merLULEÅ KOMMUN. Borgmästarskolans likabehandlingsplan 2015/2016
LULEÅ KOMMUN Borgmästarskolans likabehandlingsplan 2015/2016 Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola klass 1-3 och fritidshem. a för planen Det juridiska ansvaret för elevskyddslagens
Läs merBjörnekullaskolans likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling
BJÖRNEKULLASKOLAN Sidan 1 av 9 Björnekullaskolans likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling BJÖRNEKULLASKOLAN Sidan 2 av 9 Innehållsförteckning 1. Vision Sida 3 2. Definitioner Sida 3 3. Rutiner,
Läs meroch Plan mot kränkande behandling Skolområde Västra Slättängsskolan F-6 med Fritidshemsverksamheten
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Skolområde Västra Slättängsskolan F-6 med Fritidshemsverksamheten Skolan måste agera så snart någon ur personalen får kännedom om att ett barn känner
Läs merLagaholmsskolan. Rutiner för att motverka diskriminering och kränkande behandling
Datum för upprättande av planen: 2015-03-03 Diarienummer: Lagaholmsskolan Rutiner för att motverka diskriminering och kränkande behandling 1.Uppdrag Kommunen ska bedriva ett målinriktat arbete för att
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Tullbro förskola 2014/2015
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Tullbro förskola 2014/2015 sida 1 (10) 14 09 10 Innehåll Grunduppgifter Utvärdera Främjande arbete Kartläggning Förebyggande Rutiner för akuta situationer
Läs merMölstadskolans Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Denna plan gäller för Mölstadskolan F-6 samt fritidshemmet 2015-2016
Mölstadskolans Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Denna plan gäller för Mölstadskolan F-6 samt fritidshemmet 2015-2016 Upprättad augusti 2015 1 Innehållsförteckning Mölstadskolan,
Läs merVissefjärda skola och fritidshem LIKABEHANDLINGS PLAN/ PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
Bildningsförvaltningen BF 221 1 2015-09-30 Vissefjärda skola och fritidshem LIKABEHANDLINGS PLAN/ PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2015-2016 Vår vision På Vissefjärda skola och
Läs merPorsöskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Upprättad 2014 11 30
Porsöskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Upprättad 2014 11 30 1 Innehållsförteckning Grunduppgifter...... 4 Lagar och förordningar...4 Begrepp...5 Vision... 6 Tidsplan... 6 Medverkan
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Långareds skola 2014/2015
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Långareds skola 2014/2015 Planen utvärderas varje år Övertygelse (vision) Alla människor har ett egenvärde och alla duger. Alla är olika och alla har
Läs merRådmansö förskola. Likabehandlingsplan och Plan mot diskriminering och kränkande behandling. syftar till att främja elevers lika rättigheter oavsett
Rådmansö förskola Likabehandlingsplan och Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014 syftar till att främja elevers lika rättigheter oavsett Innehållsförteckning Inledning --------------------------------------------------------------------------------
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling Närlundaskolan Denna likabehandlingsplan innehåller en beskrivning av hur vi på Närlundaskolan, både i skolan och fritidshemmet,
Läs merRudsskolan- Arbetslaget Nordicas årliga plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014 Innehållsförteckning
Rudsskolan- Arbetslaget Nordicas årliga plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014 Innehållsförteckning 1. Vårt uppdrag 2. Så här vill vi ha det! 3. Ansvarsfördelning 4. Utvärdering av 2013
Läs merSkolområde Västra. Resursskolan
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Skolområde Västra Resursskolan Skolan måste agera så snart någon ur personalen får kännedom om att ett barn känner sig kränkt. Skolan skall utreda
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Björkestaskolan 2015-2016 1 Innehåll Diskrimineringslagen och skollagen... 3 Definitioner av nyckelbegrepp... 3 Handlingsplikt och krav på aktiva åtgärder...
Läs merKungsmarksskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kungsmarksskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/2016 Gäller från augusti 2015 till juni 2016 Reviderad 2015-12-21 Ansvarig för planen: Yvonne Andersson rektor Värdegrundsgruppen:
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. förskolorna, Boxholms kommun
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling förskolorna, Boxholms kommun November 2014 Innehållsförteckning Vår vision sid. 2 Planens giltighetstid sid. 2 Ansvarig för denna plan sid. 2 Bakgrund
Läs merSmögenskolans årliga plan mot kränkande behandling. Gäller för fritidshemmet, förskoleklassen och grundskolans åk 1-6.
1 Smögenskolans årliga plan mot kränkande behandling. Gäller för fritidshemmet, förskoleklassen och grundskolans åk 1-6. Lå 2014/15 En skola, förskoleklass och fritidshem för alla, där alla känner sig
Läs merTeam Kullingsberg, Stadsskogen och Västra Bodarnas förskolor
Team Kullingsberg, Stadsskogen och Västra Bodarnas förskolor Plan för arbetet att motverka alla former av diskriminering, kränkande behandling och trakasserier 2015/2016 Förskolan Kastanjen Detta är vårt
Läs merFörskolan Solhyttans årliga plan för främjande av likabehandling och förebyggande mot kränkande behandling 2014-2015 2014-2015
Förskolan Solhyttans årliga plan för främjande av likabehandling och förebyggande mot kränkande behandling 2014-2015 2014-2015 Vision Solhyttans förskola ska ha ett klimat där alla tillåts vara den man
Läs merBergshamraskolan 2014-2015. Likabehandlingsplan - Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bergshamraskolan 2014-2015 Likabehandlingsplan - Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2014-2015 Genomförda aktioner och kartläggningar under året: Vi har under årets gång upprättat
Läs merKopperskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kopperskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen grundskola, förskoleklass, fritidshem, 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merLIKA-behandlingsplan
LIKA-behandlingsplan Arthur Engbergskolan Hassela 2015/2016 1. Skolans vision för likabehandlingsarbetet Barnen som går i Arthur Engbergskolan och i vår fritidsverksamhet skall känna sig trygga och glada.
Läs merMålinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter och förhindra kränkande behandling. Valåsskolan Läsår 13/14
Barnomsorgs-och utbildningsförvaltningen Valåskolan Målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter och förhindra kränkande behandling Valåsskolan Läsår 13/14 Grundskolan, Förskoleklassen
Läs merOmråde Söder - Nygårdsskolan LIKABEHANDLINGSPLAN
Område Söder - Nygårdsskolan LIKABEHANDLINGSPLAN Skolan har ett stort ansvar när det gäller att garantera alla barns och elevers trygghet i skolan. Det innebär att diskriminering på grund av kön, etnisk
Läs mer2015-2016. Datum: 2015-08-13
Datum: 2015-08-13 Mönsteråsgymnasiets Likabehandlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling (gäller både gymnasieskolan och vuxenutbildningen) 2015-2016 Innehåll: 1. Inledning
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Östmarks skola och fritidshem
Datum 20150918 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Östmarks skola och fritidshem Fastställd 2015-10-16 Gäller läsåret 2015/2016 Revideras varje läsår, ansvarig är rektor Likabehandlingsarbetet
Läs merVälkommen till Österstad skola! Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling
Välkommen till Österstad skola! Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Vänner ger glädje! Läsåret 2013-2014 1 Innehållsförteckning Framsida. 1 Innehållsförteckning.. 2 Grunduppgifter
Läs merBovallstrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2015/2016
Bovallstrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2015/2016 Bakgrund Det finns i Sverige två lagar som har ett gemensamt syfte: Att skydda barn och elever mot diskriminering, trakasserier och
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling på Lillmons skola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Lillmons skola Reviderad oktober 2013 Vision Skolan är en plats fri från diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. På Lillmons skola
Läs merGrimsåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass och grundskola a för planen Rektor: Ewa Hermelin. Likabehandlingsgrupp:
Läs merPlan för arbetet mot diskriminering, kränkande behandling och trakasserier, för trygghet och studiero.
Plan för arbetet mot diskriminering, kränkande behandling och trakasserier, för trygghet och studiero. Reviderad 150427 Nulägesbeskrivning utifrån elevenkät dec 14 samt antalet inrapporterade rapporter
Läs merFÖRSKOLAN KVARNEN PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Denna plan gäller till och med 31/12-15
FÖRSKOLAN KVARNEN PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Denna plan gäller till och med 31/12-15 Innehåll Vår plan Mål och vision Bakgrund Definition av centrala begrepp (enligt JämO) Ansvarsfördelning
Läs merLikabehandlingsplan. Handlingsplan mot Kränkande behandling. för Skogsgårdsskolan Förskoleklass Skola Fritidshem
reviderad 2014-03-31 Likabehandlingsplan Handlingsplan mot Kränkande behandling för Skogsgårdsskolan Förskoleklass Skola Fritidshem Uppdraget att motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Läs merLikabehandlingsplan. för. Heliås Svartvik 2015-10-26
Likabehandlingsplan för Heliås Svartvik 2015-10-26 1 Likabehandlingsplan fö r Helia s 1. Värdegrund Genom att visa varandra ömsesidig respekt och engagemang skapar vi en trygg miljö. 2. Bakgrund Likabehandlingsarbete
Läs merDatum 2015-12-21. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Brogårdsgymnasiet i Kristinehamn.
Brogårdsgymnasiet Datum 2015-12-21 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Brogårdsgymnasiet i Kristinehamn. Likabehandlingsplanen beskriver hur Brogårdsgymnasiet säkerställer att ingen
Läs merHattstugans förskola Förskolan Hattstugans årliga plan för främjande av Likabehandling och förebyggande mot kränkande behandling
Hattstugans förskola Förskolan Hattstugans årliga plan för främjande av Likabehandling och förebyggande mot kränkande behandling 2 Innehållsförteckning VISION,POLICY OCH ANSVAR... 3 DET ÅTGÄRDANDE ARBETET
Läs merVÄSTERÅS STAD 2012-01-26 ProAros/Lärande och utbildning Storängsskolan LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING 1 STORÄNGSSKOLAN Grundskola & Fritidshem 2011/2012 Innehållsförteckning Inledning 3 Definitioner och begrepp 3 Främjande arbete
Läs merGiltighet under läsåret 2012-2013 Innehållsförteckning
KRISTDALA SKOLANS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING ÅK F-6 2012-2013 En presentation av skolans arbete för att främja elevers lika rättigheter och åtgärder för att förebygga diskriminering,
Läs mer2015-08-11 Välkommaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling.
1 2015-08-11 Välkommaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola Ansvariga för planen Skolledning Vår vision Välkommaskolan
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Bondsjöhöjdens Plan mot diskriminering och kränkande behandling Bondsjöhöjdens skola & Fritidshem Norra rektorsområdet Läsåret 2015/2016 Innehållsförteckning Inledning... 2 1. Organisation... 3 2. Vision...
Läs merTrygghetsrådets handlingsplan för trygghets- och likabehandlingsarbete på Storvretskolan/Skogsback:
2014-02-28 Trygghetsrådets handlingsplan för trygghets- och likabehandlingsarbete på Storvretskolan/Skogsback: Vår gemensamma grundsyn En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling.
Läs merMot kränkande behandling, och diskriminering FÖR PÅRYDSSKOLAN 2015-2016
LIKABEHANDLINGSPLAN Mot kränkande behandling, och diskriminering FÖR PÅRYDSSKOLAN 2015-2016 Vår vision Pårydsskolan skall vara en plats där elever och personal trivs och känner trygghet. Vårt mål Vårt
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2014/2015 Grangärdets förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014/2015 Grangärdets förskola 1 Antagen: 2014-10-16 Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Syfte 3. Lagstiftning och styrdokument 4. Anmälningsskyldighet
Läs merUlriksdalsskolans Likabehandlingsplan
Ulriksdalsskolan Barn- och utbildningsförvaltningen 2015-10-26 Ulriksdalsskolans Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 2015/16 Ulriksdalsskolans förskoleklass, skola
Läs merVästerbergslagens utbildningscentrum, VBU. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Introduktionsprogrammen Stegelbackens skola, VBU
Västerbergslagens utbildningscentrum, VBU Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Introduktionsprogrammen Stegelbackens skola, VBU Lå 2012/2013 Innehållsförteckning Introduktionsprogrammen,
Läs merLIKABEHANDLINGS- PLAN S A N K T T H O M A S F Ö R S K O L A
LIKABEHANDLINGS- PLAN S A N K T T H O M A S F Ö R S K O L A L Ä S Å R E T 2 0 1 4 2015 INNEHÅLL Inledning 4 D E L 1 : B A K G R U N D, B E G R E P P O C H R U T I N E R Skollagen och diskrimineringslagen
Läs merHÖGANÄS KOMMUN KULLAGYMNASIET RUTINER LIKABEHANDLING/KRÄNKANDE BEHANDLING
2013-02-25 HÖGANÄS KOMMUN KULLAGYMNASIET RUTINER LIKABEHANDLING/KRÄNKANDE BEHANDLING Regelverket: 1. Lag om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever. Lagens ändamål är
Läs merHACKEBACKESKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING LÄSÅRET 2015/16
1 HACKEBACKESKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING LÄSÅRET 2015/16 Läs igenom och skriv under och lämna in sista sidan till skolan som bekräftelse på att du tagit del av Likabehandlingsplanen.
Läs merSkiljeboskolan. Plan mot kränkande behandling Läsåret 2015/ 2016
1 Skiljeboskolan Plan mot kränkande behandling Läsåret 2015/ 2016 2 Innehållsförteckning Skolans trygghetsvision 3 Elevers rätt till stöd 3 Resultat av kartläggning LÅ 14/15 4 Plan mot kränkande behandling
Läs merÅrlig Plan mot diskriminering och kränkande behandling november 2014 november 2015
Årlig Plan mot diskriminering och kränkande behandling november 2014 november 2015 Upprättad 2014-10-31 Rektor, lärare och övrig personal 1 Innehållsförteckning 1 Skolans vision 3 2 Bakgrund 3 3 Definitioner
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Östra Skolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Östra Skolan Läsåret 2014/2015 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2014/2015 Östra skolan Planen gäller från 2014-09-21 till 2015-09-21
Läs merVarför har Sandhultskolan en likabehandlingsplan?... sid.2. Vår vision... sid.3. Skolans ryggsäck... sid.3. Delaktighet och förankring... sid.
Likabehandlingsplan Innehåll... sid.1 Varför har Sandhultskolan en likabehandlingsplan?... sid.2 Vår vision... sid.3 Skolans ryggsäck... sid.3 Delaktighet och förankring... sid.3 Utvärdering och revidering...
Läs merHunnebostrands skola och fritidshems årliga plan mot kränkande behandling och diskriminering
Hunnebostrands skola och fritidshems årliga plan mot kränkande behandling och diskriminering Bakgrund: Det finns i Sverige två lagar som har ett gemensamt syfte: Att skydda barn och elever mot diskriminering,
Läs merKOMETSKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING
KOMETSKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Det händer att uttryck som jag bara skojade eller tål du inte lite skämt används till personer som precis blivit/känt sig kränkta, diskriminerade
Läs merLikabehandlingsplan. Fågelvägens förskola. Avd. Myggan
Likabehandlingsplan Fågelvägens förskola Avd. Myggan 1 Innehållsförteckning Innehåll Grunduppgifter 3 Utvärdering 4 Främjande insatser 5 Kartläggning 6 Förebyggande åtgärder 7 Områden som berörs av åtgärden
Läs merDiserödsskolans likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för 2015/16
Diserödsskolans likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för 2015/16 Inledning Varje utbildningsanordnare har skyldighet att varje år upprätta en likabehandlingsplan enligt diskrimineringslagstiftningen
Läs merPlan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Fågelås skola läsåret 2014/2015 Upprättad 2014-12-15 Innehållsförteckning Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling läsåret
Läs merBirgittaskolans trygghetsplan - handlingsprogram mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling
Augusti 2015 Birgittaskolans trygghetsplan - handlingsprogram mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling Vision - Birgittaskolan ska vara en plats där barn, ungdomar och vuxna kan
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan Björkbergs förskola Upprättad 201601 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter
Läs merULRIKSBERGSKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING LÄSÅRET 2014/2015 Gäller skola, förskoleklass och fritidshem
Sidan 1 av 5 ULRIKSBERGSKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING LÄSÅRET 2014/2015 Gäller skola, förskoleklass och fritidshem Lagar och styrdokument Skollagen 1 kap 2 Utbildningen ska
Läs merSvanberga förskolas. Likabehandlingsplan och Plan mot diskriminering och kränkande behandling
s Likabehandlingsplan och Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014 Innehållsförteckning Sid Inledning 3 Grunduppgifter 4 Utvärdering 5 Förebyggande/främjande insatser 6 Kartläggning 7 Mål
Läs merLikabehandlingsplan samt plan mot kränkande behandling. för Friskolan Mosaik Reviderad 151027
Likabehandlingsplan samt plan mot kränkande behandling för Friskolan Mosaik Reviderad 151027 Handlingsplanen gäller för elever samt personal och har sin utgångspunkt i följande lagtexter: Diskrimineringslagen
Läs merRudolf Steinerskolan i Norrköpings plan för arbetet med att motverka diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling
Rudolf Steinerskolan i Norrköpings plan för arbetet med att motverka diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling Alla elever och medarbetare på Rudolf Steinerskolan ska känna sig trygga
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling Kvarnstenens förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kvarnstenens förskola 2014/2015 Sektor Utbildning Antagen 141020 1 Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Syfte 3. Lagstiftning och styrdokument 4. Anmälningsskyldighet
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Plan mot diskriminering och kränkande behandling FÖR FAGERÅS SKOLA Planen gäller år F-6, samt för fritidsverksamhet Planen är reviderad i oktober 2014 KIL1000, v1.1,
Läs merLikabehandlingsplan för Heliås Sidsjö senast ändrad 2012-06-14
Likabehandlingsplan för Heliås Sidsjö senast ändrad 2012-06-14 1 Likabehandlingsplan för Heliås 1. Vision På Heliås tar vi alla ansvar, är trygga och respekterade. Ingen elev eller vuxen ska bli diskriminerad,
Läs merLikabehandlingsplan. Alsalamskolan i Örebro 2015/2016. Ansvarig utgivare: Shahin Mahmoud 2015 Alsalamskolan i Örebro
Likabehandlingsplan Alsalamskolan i Örebro 2015/2016 Ansvarig utgivare: Shahin Mahmoud 2015 Alsalamskolan i Örebro 1 Likabehandlingsplan 2015/2016 FN:s deklaration om de mänskliga rättigheterna Alla människor
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling Närlundaskolan Denna likabehandlingsplan innehåller en beskrivning av hur vi på Närlundaskolan, både i skolan och fritidshemmet,
Läs merMönsterås Komvux Likabehandlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling 2016-2017
Datum: 2015-12-28 Mönsterås Komvux Likabehandlingsplan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling 2016-2017 Innehåll: 1. Inledning 2. Likabehandlingsplanens syfte 3. Definitioner 4.
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan Grundsärskolan 1-6 Grundsärskolan inriktning träningsskolan 1-9
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan Grundsärskolan 1-6 Grundsärskolan inriktning träningsskolan 1-9 Upprättad januari 2016 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Ekonomiprogrammet
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Ekonomiprogrammet INLEDNING Alla skolor i Sverige är enligt skollagen skyldiga att upprätta en plan mot kränkande behandling. Enligt diskrimineringslagen
Läs merPLAN MOT TRAKASSERIER, DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
Skolområde VÄST PLAN MOT TRAKASSERIER, DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Rumskulla Förskola 2015/2016.1 INNEHÅLLSFÖRTECKNING INNEHÅLLSFÖRTECKNING 2 1.VISION 3 2. FÖRSKOLECHEFSSTÄLLNINGSTAGANDE 3
Läs merTrollskogens plan mot diskriminering och kränkande behandling
Sida 1 av 6 Trollskogens plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen All personal som arbetar på Trollskogen
Läs mer2014-2015 Björbo skola Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling
2014-2015 Björbo skola Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Upprättad september 2014 I samarbete med personal, elever, föräldrar och rektor samt fastställd av rektor. 2014-09
Läs merLikabehandlingsplan för Kullens Skola
Likabehandlingsplan för Kullens Skola Innehållsförteckning Inledning 3 Skolans målsättning 3 Lagstiftning och styrdokument 3 Kullens skolas värdegrund 5 Främjande och förebyggande insatser 6 Kartläggning
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2014 För enhet CV / SFI/ Lärcentrum Vuxenutbildningen i Skellefteå. Ansvarig rektor: Owe Liedgren
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014 För enhet CV / SFI/ Lärcentrum Vuxenutbildningen i Skellefteå Ansvarig rektor: Owe Liedgren 1 Uppdaterad 2014-12-12 Innehållsförteckning Vision Resurser
Läs mer