Förskola och hem Informationsbrev från Klöverstugans förskola

Transkript

1 Förskola och hem Informationsbrev från Klöverstugans förskola Förskolechef Nu har höstterminen verkligen kommit igång och barngrupperna är mycket ute i vår natur. Vi har fått några nya barn som vi önskar välkomna till vår verksamhet och som har kommit in i barngrupperna väl. Den 13/10 är det samråd för föräldrarna. De valda representanterna är välkomna till Fröhusets förskola Har du punkter till dagordningen vänligen maila dem till mig eller till era valda representanter (se hemsidan) senast 10/10. Jag skickar en inbjudan via Dexter när det närmar sig. Gunilla Rodenstam från Klöverstugan och Ing-Marie Olsson från Fröhuset är med på mötet tillsammans med mig. Jag vill passa på att berätta för er att jag kommer att sluta som förskolechef i Svedala kommun senast den 15/12. Jag har fått ett nytt arbete i Malmö stad och där väntar nya utmaningar för mig. Jag kommer att informera er mer i nästa hembrev om vem som blir min efterträdare. Du når mig gärna via mail christina.johansson@svedala.se så ringer jag upp Er. Allmänt Studiebesök på Klöverstugans förskola: Klöverstugans förskola har under tre års tid tagit emot studiebesök. Under de senaste veckorna har det varit från Kristianstad, sammanlagt 240 personer från 15 förskolor i område Östra. Ryktet har spridit sig att Klöverstugan har en hög kvalitet på vår verksamhet och det som vi i första hand har visat upp är vår pedagogiska miljö, vår organisation samt vårt kvalitetsarbete. Studiebesöken har varit mycket uppskattade har vi sett i utvärderingarna och många har fått idéer om hur de kan förändra sin verksamhet. Vi fick en negativ kommentar att det inte finns någon ledig tjänst här! Föräldramöte: På föräldramötet 19/9 gick personalen igenom likabehandlingsplanen och att vi denna termin fördjupar oss i två av diskrimineringsgrunderna, nämligen könsidentitet eller könsuttryck och etnisk tillhörighet. Vi kommer att fördjupa oss i de övriga sex diskrimineringsgrunderna under de kommande terminerna. De sex övriga diskrimineringsgrunderna är kränkande behandling, kön, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Föräldrarna diskuterade i smågrupper vad etnisk tillhörighet och könsidentitet eller könsuttryck betyder. Det kom fram att vi ska tänka på att behandla flickor och pojkar lika och att alla ska få lika stort utrymme. Personalen berättade även om en föreläsning om regnbågsfamiljer som all personal deltagit i. Vad är då en regnbågsfamilj? Det är en familj där barnet har två mammor eller två pappor. Vi gick igenom målen, resultatet av föräldraenkäten, Dexter, Grön flagg ett kvalitetssäkringsdokument och föräldrarsamrådsrepresentanter valdes ut. Därefter delade vi upp oss i två grupper där de som har barn på Vinden och Stormen fick information om handlingsplanen för övergången förskola-skola och om organisationen på Orkanen. De som har barn på Myllan, Gnistan, Droppen och Stjärnan gick runt och tittade på lärmiljöerna på yngrebarnssidan och personalen fanns tillgänglig för frågor. Minnesanteckningar från föräldramötet kommer att skickas ut.

2 Klöverstugans utemiljö: Vår innemiljö förändras ständigt efter barnens intresse och behov. Men nu vill vi utveckla vår utemiljö också. En miljögrupp har bildats bestående av barn från Orkanen och Stjärnan samt Jackie, Eva och Maj-Britt. Detta samråd kommer att ha möten och prata om hur utemiljön ska utvecklas. Har ni idéer om detta eller material som vi kan ha användning för så kontakta någon av personalen i gruppen. Fotografering: Är framflyttad till tisdagen den 11 oktober. Myllan/Gnistan Vi på Myllan/Gnistan har under de senaste veckorna arbetat mycket med vatten. Arbetslaget ska utmana barns nyfikenhet och begynnande förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik (Lpfö 98/10). Vi har haft en stor balja med vatten ute på golvet i tamburen där barnen fått experimentera fritt, och har man inte velat stå vid baljan har det gått lika bra att stå inne vid vasken. (Barns inflytande). Vi har erbjudit barnen olika material att arbeta med som tex: * Slangar * Mätredskap * Trattar Dessa frågeställningar har vi arbetat med: * Vad händer om man blåser i slangen? * Vad händer om vi blåser tillsammans? * Var kommer alla bubblor ifrån? * Vart tog allt vatten vägen? * Vad händer om vi häller vatten på kanten av baljan? Vi har även introducerat mer material efterhand i lärandet med vatten: * Knappar * Kottar * Kastanjer * Gummifiskar Barnen har även själva kommit med förslag till material som tex: * Bilar * Plaststjärnor * Bollar av olika slag (Barnens tankar och idéer har vi tagit tillvara för att skapa en mångfald i lärandet). Med hjälp av detta material har vi studerat vilka föremål som flyter respektive sjunker och vi har pratat om olika matematiska begrepp som lägesorden bakom, framför, under och över. (Fisken simmar bakom bilen, Fisken simmar under bollen) Det är spännande att tillsammans med barnen upptäcka svaren på dessa frågeställningar i leken med vattnet. Förskolan ska sträva efter att varje barn: * utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp * utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring. (Lpfö 98/10) För att fortsätta med vårt arbete med vatten har vi använt oss av såpbubblor ute på gården, där vi pratat om olika matematiska begrepp som stor/liten, bakom/framför. Bubblorna vi

3 har blåst tillsammans har varit jättestora och vissa har varit små. När bubblorna har blåst iväg och landat på marken och inte gått sönder är detta väldigt spännande. Var har bubblorna landat? (bakom, framför, under eller över någonting?) Skapande verksamhet har vi även jobbat mycket med där vi målat med olika färger och använt oss utav olika material/redskap. Några har valt att arbeta med färgen med händerna, några har valt att använda sig utav penslar vissa har använt sig av båda alternativen. Vi har haft Häll och dräll -övning med barnen där vi har haft träkartonger med papper i. Barnen har fått välja färger samt vilka träkulor man vill arbeta med (stor/liten). Några av barnen har hållit kartongen i olika vinklar för att få kulan att rulla i färgen vilket ger olika mönster, men vissa valde att rulla bollen med hjälp av fingrarna. Sen var det dags att avsluta konstverket med glitter i massor (glitterburken gick även den att rulla i färgen). Några av barnen har varit nere i ateljén på orkanen för att utforska det skapande materialet som finns på den sidan. (Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse sång och musik, dans och drama (Lpfö 98/10). Vi har jobbat mycket med att stärka varje barns självkänsla/tillit till sin egen förmåga bland annat vid på och avklädning, blöjbyten samt vid måltidssituationerna nere i matsalen. Vi vill gärna att ni föräldrar hjälper oss i detta genom att till exempel välja skor som barnen kan klara att ta på och av (alltså inga skor med snöre). Att ni gärna väljer blöjor som är Up n go som barnen själv kan försöka ta av och på. Tänk även på att ni väljer kläder som är lätta för barnen när de själv skall försöka att klä av och på sig själva (Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga Lpfö 98/10). Ta gärna en titt in på avdelningen med jämna mellanrum för att titta på våra olika dokumentationer på väggarna. För att vår verksamhet i förskolan ska stimulera och utmana varje barns utveckling och lärande tänker vi mycket på att våra lärmiljöer skall vara öppna, innehållsrika och inbjudande. Dessutom att vi bedriver en verksamhet som skall främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet samt ta tillvara och stärka barnens intresse för att lära och erövra nya kunskaper, erfarenheter och färdigheter. Verksamheten skall vara utforskande, nyfiken och lusten att lära skall lägga grunden för allt vi gör i förskolan. Allt vi gör skall utgå ifrån barnens erfarenheter, intressen och behov och därför delar vi barnen i smågrupper när vi bedriver vår verksamhet. Barnen delas i grupper om ca: 3-5barn och det kan delas barn ifrån alla våra avdelningar utifrån barnens tankar och idéer för att skapa mångfald i lärandet. Vi önskar er en fortsatt trevlig höst! Veronika, Sussie och Camilla.L.

4 Droppen/Gnistan Vi arbetar vidare med värdegrundsfrågorna. Vi pratar med barnen om hur det känns när man är ledsen,glad,arg m.m Vi vill att barnen skall lära sig att känna igen känslan och lära sig sätta ord på det. För att stärka barnens språkliga utveckling erbjuder vi olika väskor och flanomaterial. Här utmanas barnen på olika sätt genom begreppsord, rim och ramsor, sortering, färg och nyfikenhet. Barnens empati stärks genom att man får vänta på sin tur, lyssna på kompisen och dela med sig av sina erfarenheter. Vi fokuserar just nu på att barnen skall utveckla självständighet och tillit till sin egen förmåga (Lpfö98 rev-10). Detta gör vi till exempel i matsalen genom att barnen själv tar sin mat, vid på och avklädning och vid toalettbesök. Ni som föräldrar kan stötta barnen i sitt lärande genom att ha kläder och skor som barnen själv kan ta på sig. Om ni föräldrar undrar något kring verksamheten är ni alltid välkomna att fråga oss i personalen. Emy, Sissela och Camilla Stjärnan Under september har vi planterat våra paprikakärnor som vi torkat. Vi har vattnat, tittat på plantorna, pratat om vad som behövs för att kärnorna ska börja växa. Vatten och jord var två svar som vi fick och vi berättade att det även behövs sol och ljus. Av 17 plantor har 16 börjat växa. Vi har även pratat om hur paprikan ser ut, vilka färger paprika kan ha och efter att ha fått ytterligare en paprika av Katarina ritade barnen av den röda paprikan. Barnen undersöker mycket ute på gården och hittar en hel del spännande djur, pinnar, löv och bär. Nypon, larver och trädgårdssnäckor (sniglar) är något som barnen hittat. Vi har läst om Bu och Bä i skogen där de hittar myror och ett av barnen frågade vad myror tycker om och då måste vi ju söka vidare efter information. Faktaböcker om djur och natur använder vi mycket och vi söker även mycket information på Internet. Nypon är barnen väldigt intresserade av. Hur ser de ut, vad kan man göra med nypon? Nyponsoppa var ett förslag. Hur gör man då? Vad behöver man för att göra nyponsoppa? Vatten, nypon, man måste koka det på spisen var några av svaren vi fick från barnen. Maj- Britt visste var vi kunde hitta nypon och vi tog oss en promenad dit. Vi hittade många nypon som vi plockade och tog med oss tillbaka och pratade om. Kan vi göra nyponsoppa av dessa? Det kommer vi att undersöka vidare. Detta är en bråkdel av vad som händer under veckorna på förskolan. I vårt arbete har vi mål från LpFö98(rev2010) som vi ska sträva efter och där kan vi läsa under 2.2 utveckling och lärande att förskolan ska sträva efter att varje barn:

5 Utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära Utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa Utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap Stormen På Stormen arbetar vi just nu med vårt Grön Flagg tema: Livsstil och hälsa. I smågrupper arbetar vi med SET (social, emotionell träning) samt massage genom olika massagesagor. Vi har köpt in Röris 3 som vi gympar till. Barnen fortsätter att skapa sina hus i ateljén. Vi skickar därefter med en kamera hem för att barnen ska fotografera sitt hus och vi kan sätta upp fotot tillsammans med det skapade huset. Syftet med detta är att vi även får in teknik i vårt arbete samtidigt som vi kan jämföra och se likheter. Tacksamma för om ni hjälper era barn med detta, dock vill vi att de själva tar fotot, ett eller två räcker. Vi kommer snart att gå hem till barnen och se var alla bor. Samtidigt ska vi använda oss av en karta över Svedala. Några barn har också fått en matematikuppgift där vi pratar om olika former. Vårt arbete med flerspråkighet har resulterat i att vi lär oss att hälsa på olika språk. Ni kan se vilka språk vi har representerade på Orkanen på golvet i tamburen. Vi planerar ett besök på Vattenhallen i Lund i november. Vi har inte berättat det för barnen än för det är bara under planeringsstadiet. Vattenhallen är en mötesplats för teknik och naturvetenskap. Barnen får chansen att experimentera och uppleva tekniken med hela kroppen. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar (Lpfö 98 rev -10). Vinden Vårt arbete med flerspråkighet fortsätter. Vi har pratat om vad ett språk är, om alla pratar samma språk, hur lär man sig ett språk m.m. Barnens tankar och reflektioner finns att läsa på anslagstavlan i vårt kapprum. Förskolan skall sträva efter att varje barn som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål (Lpfö 98 rev -10). Parallellt med flerspråkighet arbetar vi med Grön flagg och vårt tema är Livsstil och hälsa. Vi har börjat med att arbeta i smågrupper tre dagar i veckan. Tisdag: Röris (Gympa från Friskis och Svettis) och skapande aktiviteter Onsdag: Promenader i våra närmiljöer (hela gruppen) Här följer dockan Maja med för att ge oss olika uppdrag på vägen. Torsdag: Arbete med SET i tre olika grupper.

6 SET- Social och emotionell träning. Det främsta målet med SET i förskolan är att barnen lär sig känna igen och sätt ord på sina känslor. I kapprummet kan ni läsa mer om SET och vilken känsla vi arbetar med just nu. Till röris-passen hade vi velat att barnen tar med sig ett ombyte med gympakläder, till exempel shorts och t-shirt som får stanna kvar på förskolan för att de alltid skall finnas tillgängliga. Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och välbefinnande (Lpfö 98 rev -10). Till sist en lite påminnelse om att ni bör tittar över era barns stövlar och regnkläder. Tänk på att de vuxit över sommaren. Vi önskar er en fortsatt trevlig höst! Eva, Charlotte och Lotta