Verksamhetsberättelse, utvärdering och kvalitetsredovisning 2004 för Musik & Kulturskolan

Transkript

1 Verksamhetsberättelse, utvärdering och kvalitetsredovisning 2004 för A: Ansvarsområden Musik och Kulturskolan undervisar elever från 9-19 på 22 olika instrument. För dans, drama, bild, serieteckning och animation är åldersgruppen 7-19 år. Musikundervisning sker på kommunens samtliga skolor medan dans, drama, bild, serieteckning och animation är centralt placerade i Hässleholm. B: Årets verksamhet valdes i konkurs med 274 skolor till Årets Musik & Kulturskola 2004 av Svenska Musikrådet. Motivationen löd: Hässleholms Musik & Kulturskola har lyckats med kombinationen att försvara och utveckla musikskolans traditioner med förnyelsearbetet mot kulturskola. Man klarar av att nå ut brett till väldigt många samtidigt som man åstadkommer hög kvalitet och spets. Skolan värnar också framgångsrikt de traditionella instrumenten parallellt med att erbjuda bredd och mångfald. Man har även en mycket god förankring i skola och hos föräldrar. Ensembleverksamheten är välutbyggd i hela kommunen, 650 elever deltar varje vecka i minst en av våra 33 ensembler. Elev som spelar i ensemble träffar en lärare minst två gånger per vecka, instrumentallektionen och ensembleövningen. Flera mindre tillfälliga ensembler har skapats och eleverna skapar även spontana grupper. Rockgrupper. Gitarrelever har erbjudits att spela i rockgrupp 40 min i veckan i stället för att ha vanliga gitarrlektioner. 9 grupper skapades och är mycket uppskattat av elever och föräldrar. Eleverna får spela alla instrument i rockgruppen; elgitarr, elbas, trummor, synt och sång. Elevintag Vi har många som vill delta i vår verksamhet och kön är för närvarande 177 elever fördelat på instrument/sång 112, drama 55 och dans 10. Det finns efterfrågan på drama och dans men p g a budgetminskningen på Kulturskoledelen kan vi inte uppfylla efterfrågan. Samarbetsprojekt 25 feb hade gruppen Simbi workshop med från Estetiska programmet och elever från. Verksamhetsberättelse för 1

2 10 mars hade gitarristen Janne Bark workshop med gitarrelever från och elever från Estetiska programmet 4-5 okt var det möte mellan musik och bildkonst med piano- och bildelever. Alla deltagande elever komponerade musik som spelades in, tillverkade en drake och skrev en haikodikt. Den 23 okt var det klarinettdag på skolan med spel, musiklyssning och scenuppträdande. Elever från Hässleholm och Osby deltog. Ensembler och instrumentgrupper har med hjälp av dramaläraren fått ökad kunskap om scenframträdande. Många samarbetsprojekt har genomförts under året. Projekt och resor Ungdomsorkestern åkte till Barcelona och spelade under påsken. Trombonensemblen deltog i Ungdomsmusikfestivalen 2004 Malmö den maj. Mer 7000 ungdomar från hela Europa deltog. Vecka 10 hade alla tvärflöjtelever extraövningar på Musik & Kulturskolan med konserter för föräldrar på eftermiddagarna. Ett flertal skivor har spelats in under året med olika ensembler och instrumentalister. Dans/drama och bild har gjort projekt tillsammans med grundskolan Dans och drama Är blomstrande och växande ämnen. Dramaeleverna repeterar bl a En midsommarnattsdröm av Shakespeare som ska sättas upp i vår. Danseleverna har gjort en egen dansshow och har dessutom medverkat vid ett flertal elevkonserter. Bild Bildundervisningen har bedrivits med utgångspunkt från utställningar i Utställningshallen; Peter Tillberg: Kvistar och pinnar, Fittstim: Attityder och Arne Isaksson: Höstrusk. Projektet Ord och bild var ett samarbetsprojekt mellan en bibliotekarie och bildlärare. grupp var elever, lärare och skolbibliotekarier Animation och serieteckning Animationseleverna har visat upp sina filmer på Kulturhuset under Musik & Kulturskolans dag. Kvalitén och kreativiteten har ökat. Serieteckningen har visar sina arbeten vid olika konserter. Samarbetet med estetiska programmet har utökats under hösten. Tack vare att vi har lokaler i samma hus fungerar samarbetet smidigt. Vi samutnyttjar utrymme och instrument. Våra lärare undervisar sammanlagt 1,5 tjänst på estetiska programmet. Utåtriktad verksamhet Se bil 1. Den utåtriktade verksamheten har ökat till c:a 160 konserter i olika sammanhang, offentliga, interna (skolkonserter, kommunens verksamhet, konferenser mm), föreningsmöten och andra samlingar. Under året har vi spelat för c:a åhörare i Hässleholms kommun. Verksamhetsberättelse för 2

3 1. EKONOMI 1.1 Årets resultat Året kan sammanfattas i en stram budget. Budgetminskningen på kulturskoledelen har begränsat antalet projekt i grundskolan. Kostnaderna för kulturskoledelen överstiger det budgeterade men tack vare återhållsamhet på musikdelen är balansen bra. Ersättningar i samband med sjukskrivning har skapat ett underskott på 112tkr. Detta har inte kunnat förutses och är en engångssumma. 1.2 n bedöms vara god i. Underskottet har inte kunnat förutses och är en exceptionell händelse. n bedöms vara mycket god för musikdelen. Den utåtriktade verksamheten har ökat betydligt tack vare fler ensembler. Kvalitén har stigit på elevernas framträdanden och en ökad medvetenhet om problematiken med stå på scenen har uppnåtts med hjälp av intern kompetens. en är ej uppnådda för kulturskoledelen. Budgetminskningen gjorde det inte möjligt att uppnå målet. Intresset från elever och föräldrar är stort. 2. BARN, ELEVER OCH FÖRÄLDRAR VÄRDEGRUNDSFRÅGORNA: 2.1 Normer och värden Värna om den kulturella och sociala fostran så, att eleven lär sig att samarbeta, visa hänsyn och ta ansvar. Den naturliga lusten att lära och uttrycka sig skall uppmuntras. Ge varje elev en kulturell och social identitet genom att låta honom/henne få möjlighet att utvecklas individuellt och efter sin egen förmåga. En ökad kvalité genomsyrar årets verksamhet. från ensembler/grupper visar en allt bättre kvalité vid olika framträdanden. Eleverna skapar egna ensembler och söker själv upp musik som intresserar dem. Våra elever visar respekt och tar hänsyn till varandra. Detta märks vid konserter/framträdanden, resor, repetitioner och lektioner att det mycket sällan uppstår sociala problem. n bedöms vara mycket god. Vi har mycket sällan fått kritik av barn och föräldrar för att någon blivit illa behandlad. Verksamhetsberättelse för 3

4 Skolan ska försöka nå fler elever med annan etnisk bakgrund för att även ge dessa barn möjlighet att delta i våra aktiviteter. Vi kommer att kontakta invandrarföreningar för att informera om vår verksamhet. Vi ska också översätta informationen om skolan till flera språk. Öka kunskapen och kompetens i värdegrund med hjälp drama och gruppövningar. 2.2 Elevers ansvar och inflytande Värna om den kulturella och sociala fostran så, att eleven lär sig att samarbeta, visa hänsyn och ta ansvar. Den naturliga lusten att lära och uttrycka sig skall uppmuntras. Vi har en helhetssyn på eleven, där inte bara hantverket premieras utan hela den kreativa förmågan. Kursplaner för ämnen och instrument finns på hemsidan. Elev och lärare lägger upp lektionerna i samråd med varandra. Flera projekt har gjorts under året där vi eleverna har skapat själv, både musik, ord och text. Vi individualiserar varje lektion för att skapa en bra förutsättning för eleven. s Föräldraförening är mycket aktiv och vi har täta kontakter med dem. Täta kontakter med föräldrarna gynnar elevens utveckling. n bedöms vara god. Vid kontakter med föräldrar och elever ger många mycket stor uppskattning av verksamheten och lärarna. Öka kontakten med föräldrarna. Göra en individuell utvecklingsplan för varje elev. Använda hemsidan ännu mer för att sprida information. Använda First Class för att öka kommunikation med eleverna. Göra enkäter med hjälp av Galax. 3. VERKSAMHET 3.1 Kunskaper Verksamhetsberättelse för 4

5 Ge eleven ett redskap för att uttrycka känslor och utveckla sin personlighet samt finna en social och kulturell tillhörighet. Bevara och utveckla vårt kulturarv samt hålla en hög kvalitet. Vara en resurs för kommunen genom den rika mångfald som finns i vår utåtriktade verksamhet och att vi bidrar med välutbildade kulturarbetare och aktiva kulturkonsumenter. Eleven är aktiv i att skapa och forma i alla våra ämnen. Kvalitén på framträdanden/shower/utställningar blir allt högre. Våra elever finner en glädje och grund i våra verksamheter. Många nationella och internationella undersökningar visar att estetiska ämnen är barn och ungdomars största intresse. n bedöms vara mycket god. Elevens eget skapande har satts i fokus. Fler åhörare än tidigare har varit på våra framträdanden. Låta fler elever få upptäcka glädjen att samarbeta och skapa tillsammans. Öka samarbetet än mer mellan arbetslagen. 3.2 Barn och elever med särskilt behov av stöd Att ge utrymme för elever med särskilda behov. Vi anpassar undervisningen individuellt för elever som har särskilt behov. n bedöms vara god. Elever med särskilt behov integreras i vår verksamhet. Skapa verksamhet för barn och ungdomar inskrivna i barnhabiliteringen. Förfrågan har kommit och flera lärare har visat intresse. 3.3 Arbetet med åtgärdsprogram, utvecklingsteam och lokala resursteam Verksamhetsberättelse för 5

6 Musik & Kulturskola Åtgärdsprogram samverkar med grundskolorna i individuella åtgärdsprogram. Vi prioriterar intagning för elever med särskilt behov. Utvecklingssamtal Sker i början av varje termin och initieras av läraren. Vid samtalet planeras årets innehåll; ev deltagande i ensembler, konserter/framträdande/utställningar och vilka förväntningar som elev och förälder har. Under läsåret hålls kontakter vid besöksveckor, telefonsamtal och spontana kontakter vid utåtriktad verksamhet. Samtalen ligger till grund för hur undervisningen läggs upp. 3.4 Samverkan Skapa samarbete med andra kulturformer och skapa ett gott samarbete med andra skolformer, föreningar, näringsliv mm inom kommunen. Fortsätta och utveckla nationella och internationella utbytena. Öka samarbetet i, och mellan arbetslagen genom projekt av olika slag. Detta år har vi gjort fler aktiviteter i utåtriktad verksamhet och ökad samarbetet med kommunens förvaltningar, föreningar och företag. Våra ensembler/grupper har gjort ett flertal resor under året. Arbetslagens gemensamma projekt har blivit fler. Tf rektor är ordförande i nätverksgruppen Skånes Musikledare och är aktiv i ett ökat utbyte mellan musik & kulturskolorna. Under året har vi haft besök av musikskolor och musikledare som vill se på vår verksamhet. Utmärkelsen som årets skola har uppmärksammats mycket! n bedöms vara mycket god. Skolan har många samarbetspartners. Öka samarbetet mellan olika ämnen. Göra temakonserter, göra musikteaterföreställningar. 3.5 Materiella resurser Verksamhetsberättelse för 6

7 En god lärarandemiljö med adekvat utrustning ska finnas i alla undervisningsrum vi använder. Besluten ska präglas av miljötänkande. De flesta undervisningsrum har bra utrustning. Vi utnyttjar våra resurser på ett sätt som bra för miljön t ex undviker onödigt pappersanvändande och minimerar körningar för lärarna. n bedöms vara god Underhålla skolans pianon på ett bättre sätt. Öka kunskapen om skydd av hörsel vid ljudstark musik. Utrusta våra lokaler med modern utrustning då utvecklingen på detta område går mycket fort. 4. MEDARBETARE Medarbetarenkäten Pedagogisk personal Den besvarades av 27 personer inklusive rektor, bitr rektor och två assistenter. En mycket positiv bild av arbetsplatsen visas. En kort sammanfattning görs av varje område. På arbetsplatsen råder det en mycket god trivsel! Personalen känner sig uppskattade av ledning, elever och föräldrar. Samarbetet fungerar väl men kan förbättras vad gäller föräldrar och barn/elevers lärande. Inflytande och delaktighet upplevs som bra. Arbetsmiljön upplevs som bra men ökad kunskap behövs om friskhetsfaktorer för att minska oroligheten för sjukdom eller utbrändhet. och uppföljning är bra men kan förbättras. Ledarskapsfrågorna visar att det råder ett förtroende för ledningen. Kompetensutvecklingen är överlag bra. Jämställdheten är bra dock måste genusperspektivet alltid beaktas. Våld, mobbing och trakasserier är sällsynt. Helhetsbedömningen är mycket positiv! 4.3 Kompetensutveckling Öka lärarens möjligheter att förse eleverna med bättre och mer anpassat undervisningsmaterial, genom utnyttjande av ny teknik och genom kompetensutveckling internt och externt. Tack vare EU-pengar 3 har omfattande kompetensutveckling gjorts Verksamhetsberättelse för 7

8 under året; layout, notskrivning, mässbesök, ergonomi, musikstudieteknik och instrumental fortbildning. n bedöms vara mycket god. Ledning och lärare är mycket nöjda med kompetensutvecklingen. Den har varit viktig för skolans utveckling. EU 3- medel varar t o m vt Planerade åtgärder är mässbesök, instrumental fortbildning, projektledning och länsgemensam kompetensdag för alla Skånes Musik & Kulturskolor. Kompetensutveckling kommer att ske för lärare som ska arbeta med barn och ungdomar från barnhabiliteringen. 5. UTVECKLING 5.1 Utvecklingsinsatser vid en för undervisningen har prioriterats och djupgående pedagogiska diskussioner sker numera regelbundet vid lärarträffarna. Alla lärarna har formulerat sina egna mål med undervisningen och dessa kommer att utvärderas under våren. Samarbeten sker på många sätt och mellan olika ämnen. Vi använder både våra egna lärare och externa specialister för att vidareutveckla och öka kompetensen. Nya tankesätt och nya vägar diskuteras för att skapa en verksamhet som är intressant för alla elever. Vi har blivit bättre på att ta tillvara på kunskapen inom kollegiet från nyutbildade till erfarna lärare. Öppenheten har ökat och en allt större nyfikenhet på vad andra skolor gör och vad barn och ungdomar önskar skapar en bra grogrund för idéer och kreativitet. Skolan har skapat en grogrund för eleverna att bilda egna ensembler. Det har skapats flera kammarmusikgrupper, rockband, barock och renässansmusik grupp mm. First Class används som kommunikationsmedel. Alla har fått utbildning i programmet. Alla lärare har fått utbildning i Excel för att förbättra vårt administrativa arbete. Samarbetet med estetiska programmet har fördjupats. Musik & Kulturskolan har anställt en lärare med kompetens i rocksång för att kunna ta hand om alla elever som valt sång på estetiska programmet. Verksamhetsberättelse för 8

9 5.2 Planerade utvecklingsinsatser 2005 för En föreställning planeras där alla våra ämnen kommer att finnas med. Den skapas av lärare och elever tillsammans. Föreställningen ska vara en sammanhängande berättelse med sång, dans, musik, bild, film, serier. Den kommer att framföras den 10 mars på Röda salongen på Kulturhuset och den 17 mars i Södertälje då vi som Årets Musik & Kulturskola ska visa upp verksamheten för Sveriges församlade Musik & Kulturskolor. Vi ska öka vår kompetens om gruppdynamik och arbeta för att våra ämnen/orkestrar/instrument ska få en ökad gemensamhetskänsla. ska satsa på elever från andra kulturer för att fler ska få möjlighet att delta i vår verksamhet. Informationsmaterial om skolan och vårt utbud kommer att översättas till flera språk. Vi kommer att kontakta invandrarföreningar och hemspråkslärare för att på ett bättre sätt informera familjer med annan etnisk bakgrund. Vi kommer att skapa större möjlighet för barn och ungdomar i olika åldrar att ta del av vår verksamhet. Samarbetsprojekt med skolorna i kommunen kommer att göras i drama, dans och bild. Lars Härstedt Salmonson Tf rektor Verksamhetsberättelse för 9