Tala! Det är så mörkt

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Tala! Det är så mörkt"

Transkript

1 Tala! Det är så mörkt FILMHANDLEDNING Denna filmhandledning ingår i projektet Levande historia och finns även publicerad i studiematerialet Bilden av Förintelsen. Svenska Filminstitutet, Box 27126, Stockholm. Telefon

2 REGI PRODUKTION PRODUCENT MANUS FOTO SCENOGRAFI KOSTYM KLIPPNING LJUD ORIGINALMUSIK Suzanne Osten Götafilm AB i samarbete med Svenska Filminstitutet, Sveriges Television TV2, Sverige 1993 Christer Nilson Niklas Rådström Peter Mokrosinski Charles Koroly Charles Koroly Michal Leszczylowski Ulf Darin Johan Petri, Dror Feiler I ROLLERNA JACOB, DISTRIKTSLÄKARE Etienne Glaser SÖREN Simon Norrthon SÖRENS PAPPA Anders Garpe SÖRENS MAMMA Gertrud Gidlund SKÖTERSKA PÅ VÅRDCENTRALEN Gunilla Lilja SKÖTERSKA PÅ VÅRDCENTRALEN Pia Johansson LÄKARE PÅ VÅRDCENTRALEN Helge Ström FLICKAN PÅ ROCKKONSERTEN Elin Klinga DEN VÅLDTAGNA KVINNAN Anna Yrsa Falenius TÅGPASSAGERARE Lars Hansson SKINHEAD Staffan Kihlbom SKINHEAD Magnus Lundblad SKINHEAD Charles Maquignon SKINHEAD Jesper Nikoladjeff SKINHEAD Jan Ole Nordgaard SKINHEAD Tobias Theorell POLIS Jörgen Pettersson POLIS Mikael Pettersson JACOB SOM BARN Hampus Oguz Näktergal JACOBS MOR Ana Laguna TEKNISKA UPPGIFTER SPELTID 90 minuter LÄNGD meter (35 mm) FORMAT Vidfilm (1:1,66) LJUDSYSTEM Dolby Stereo CENSUR Tillåten från 11 år SVENSK PREMIÄR 19 februari 1993 BIOGRAFDISTRIBUTION Svenska Filminstitutet, Box 27126, Stockholm Telefon: , Telefax:

3 ANNIKA THOR Tala! Det är så mörkt FILMHANDLEDNING Tala! Det är så mörkt är en film om ett omöjligt möte mellan två personer som inte tycks ha någonting gemensamt. Jacob, en medelålders judisk läkare, och Sören, en ung nazistisk skinhead, träffas för första gången på ett tåg. Deras korta kontakt blir inledningen till en relation där Jacob tar emot Sören i en serie terapeutiska samtal. Tala! Det är så mörkt handlar om vår samtid och om dess rötter i det förgångna. I en tid av stora politiska och ekonomiska förändringar klamrar sig rädda människor fast vid föreställningar om ordning och auktoritet. De rasistiska och nynazistiska grupper som under det senaste decenniet vuxit fram i Sverige och i Europa hämtar sina ideal och sina uttrycksformer från 1930-talets totalitära rörelser. Efterkrigstidens tabu mot nazismens idéer luckras upp av historiker som förnekar att förintelsen av Europas judar överhuvudtaget ägt rum. Filmen har svenskt tal. Rekommenderas från åk 7. FILMENS HANDLING Filmen inleds med en textskylt: Sören finns. Jacob finns. Jacob är en medelålders judisk läkare. Han sitter i en tågkupé, prydligt klädd och läsande en tidning. Plötsligt bryts lugnet. Jacob ser ett gäng skinheads som misshandlar en invandrare på perrongen. En av skinheadsen, Sören, kommer plötsligt inrusande i tågkupén. 3

4 De andra skinheadsen upptäcker Sören i kupén och hotar honom genom tågfönstret. Tåget lämnar stationen. Sören blöder från huvudet. Jacob, som är läkare, ger Sören något att stoppa blödningen med. Jacob ger även Sören sitt visitkort med adressen till vårdcentralen och ber att han ska komma dit och få såret omlagt. När Jacob stigit av tåget och är på väg längs perrongen passerar Sören honom och säger hotfullt: Jude! Ordet väcker ett minne hos Jacob av en annan järnvägsperrong för länge sedan. Han minns hur han som liten pojke på flykt undan nazisterna råkade springa in i en stolpe, hur en tysk soldat med sin hund hotfullt närmade sig, hur soldaten drog sin bajonett ur skidan för att försiktigt lägga den mot den lille pojkens panna. Jacobs minnesbild leder över i en situation där han berättar om händelsen för en av sina arbetskamrater på vårdcentralen. Hemma hos Sören. Han har förskansat sig på sitt rum och utanför dörren försöker hans mamma få kontakt med honom. Sören är aggressiv och spelar musik på hög volym. Han skriker till mamman att hon ska försvinna för han rustar sig för krig. Hans rum är fyllt med bilder från andra världskriget, porträtt av Karl XII och nazistiska symboler. Sören beger sig till vårdcentralen men avstår från att ta kontakt med Jacob. Sören befinner sig senare på en rockkonsert. En flicka börjar prata med honom men Sören svarar inte. Vi hör hennes röst som Sören uppfattar den, vridet och mardrömslikt. Sören tar kontakt med Jacob på vårdcentralen. De har ett trevande samtal. Jacob vill att de ska träffas igen, hemma hos honom. Fortsättningsvis varvas de terapeutiska samtalen hos Jacob med drömlika sekvenser där Sören befinner sig ensam i sitt rum eller tillsammans med sina skinheadkompisar som super och hetsar varandra till våldshandlingar och attentat. Invävt i denna berättarstruktur skildras hur Jacob intervjuar Sörens föräldrar. Jacob talar först med Sörens mamma som inte kan tro att hennes son är nazist. Pappan, som ofta omnämns under Sörens och Jacobs samtal, tycks inte heller veta vad sonen håller på med och kan inte förstå varför Sören kallar honom pervers. Sörens minnesbilder visar hur pappan siktar med ett gevär mot honom och hur han på ett brutalt sätt leker och brottas med Sören. Det sista samtalet i filmen mellan Sören och Jacob sker på vårdcentralen. Jacob talar om att han ska på en läkarstämma och att de därför måste ställa in ett av sina kommande möten. Sören känner 4

5 sig sviken och börjar plötsligt förneka att Förintelsen någonsin ägt rum, trots att han vet att Jacobs syster och far mördades i Auschwitz. Jacob tar illa vid sig och markerar inför Sören att de inte kan träffas om Sören håller fast vid sin lögn. Jacob reser till läkarstämman i Stockholm. Även Sören befinner sig i Stockholm. Tillsammans med sina kamrater ska han fira Karl XII:s dödsdag i Kungsträdgården. Sören deltar i den konfrontation som uppstår mellan skinheads, antirasistdemonstranter och polis men håller sig i bakgrunden. På tåget på väg hem från Stockholm träffas Sören och Jacob på nytt. Jacob frågar Sören om han var med i Kungsträdgården och Sören svarar: Det var därför jag reste. Men jag kunde liksom inte vara där. När Jacob visar att han uppskattar svaret, blir Sören rasande och går till fysiskt angrepp mot honom. Ingen i tåget ingriper men slutligen släpper Sören självmant taget om Jacob och vill springa sin väg. Jacob hindrar honom. Jag önskar att jag kunde döda dig, säger Sören. Det skulle du kunna om du ville, svarar Jacob. Jag önskar att jag ville, säger Sören knappt hörbart. I filmens sista scen sitter Sören och Jacob ensamma i en tågkupé. Jacob frågar Sören om han tänker komma till deras nästa samtal. Sören svarar inte men han ler ett försiktigt leende. ATT SE DEN ANDRE Filmen inleds på tåget där Sören kommer inrusande i Jacobs kupé. Sören var en av dem som misshandlade invandraren på perrongen men det är först när han kommer in i kupén som Jacob och vi lägger märke till honom som individ. Jacob vill hjälpa honom. När de stiger av tåget och Sören hotfullt säger Jude! till Jacob, kommer Jacob ihåg barndomsminnet från perrongen med soldaten som lägger bajonetten på hans panna. Valet av denna situation ur det förflutna anger temat för hela filmen. Den lille pojken och hans skräckslagna mor väntar sig att den tyske soldaten ska gripa eller döda dem, eftersom de är judar. Men soldaten ser inte juden utan barnet ett barn som gjort sig illa och behöver tröstas. Han handlar som en medmänniska mot en annan, inte som en representant för en överlägsen grupp. På samma sätt väljer Jacob att se Sören inte som en skräckinjagande varelse från en annan planet, utan som en medmänniska i behov av hjälp. Först gäller det såret i pannan, sedan de inre sår som Sören döljer under sin aggressiva yta. Genom hela 5

6 filmen kämpar Jacob för att inte låta sig skrämmas eller provoceras av Sören, för att orka lyssna och förstå och för att upprätta en dialog. Vad berättar Sörens kroppsspråk om honom? Hur är hans förhållande till kamraterna? Hur förhåller han sig till Jacob? Hur reagerar Jacob på misshandeln på perrongen och på Sörens uppdykande i hans kupé? Hur förändras hans attityd mot Sören efter en stund? Vad är det som får Jacob att vilja hjälpa Sören? Hur hänger det ihop med hans egna erfarenheter? HATET, SKRÄCKEN OCH VÅLDET För Sören är en mänsklig kontakt något ovant och skrämmande. Han är tillräckligt plågad och desperat för att inte kunna avvisa Jacobs erbjudande om hjälp men det dröjer länge innan han är öppen för ett verkligt möte mellan dem. Under de inledande samtalen är han ständigt försvarsberedd mot de angrepp han förväntar sig från Jacob. På olika sätt försöker Sören testa och provocera Jacob till att ta avstånd från honom. Utan att dölja sina egna åsikter fortsätter Jacob att lyssna till Sören och respektera honom som person. Detta leder till att ett förtroende växer fram mellan dem. Under de första samtalen med Jacob talar Sören mycket om sitt hat mot invandrare. Han gör det i en oberörd behärskad ton som inte uttrycker några spontana känslor. Hans hat är stelfruset, inkapslat, automatiskt. Det verkliga, glödande hat som Sören bär med sig från sin barndom har han upplevt som så farligt att han tvingats ge det en annan form och riktning än den ursprungliga. Sören bär på en formlös skräck som hotar att överfalla honom när som helst. Eftersom det ogripbara är mer skrämmande än det som går att se och ta på har han gett hotet en bestämd gestalt. Det är invandrarna, svartskallarna, som hotar honom. Han iscensätter sin föreställning om de farliga invandrarna genom att klä sig och uppträda på ett sätt som gör att han lätt blir utsatt för våld från gäng av invandrarungdomar och bevisar därmed att han har rätt. Den skräck Sören känner driver fram ett behov hos honom att sätta skräck i andra. Tillsammans med kamraterna i skinheadsgänget 6

7 känner sig Sören stark. Maktlösheten byts mot en känsla av makt och överläge. Alla de yttre tecken som gänget använder för att bekräfta sin grupptillhörighet uttrycker på olika sätt makt och styrka, från kängorna till porträtten av Karl XII. För att slippa uppleva sig själv som svag och rädd tillskriver Sören sina motståndare just de egenskaperna. Att vara feg och svag är i Sörens ögon det mest föraktliga av allt. När Sören berättar för Jacob om sina självmordstankar handlar det framför allt om att han anser sig för feg för att våga ta livet av sig och om det självförakt som detta innebär för honom. Sörens hat riktar sig inte bara mot invandrare, utan mot alla som han upplever som annorlunda. Det som är annorlunda är också farligt. Eftersom Sören aldrig har blivit sedd och accepterad som den han är står han inte ut med att uppleva sig som individ, avskild från andra. Alla skillnader väcker ångest hos honom. Lösningen är att vara en del av en anonym massa som känner och handlar gemensamt. Att förneka vissa egenskaper hos sig själv och i stället placera dem hos någon annan kallas med en psykoanalytisk term projektion. Sören projicerar å ena sidan sin svaghet och rädsla, å andra sidan sin aggressivitet på dom andra. Nästan komiskt tydligt blir detta i en scen där Sören blir allt mer arg, medan Jacob är fullkomligt lugn men ändå anklagas av Sören: Du är så jävla aggressiv! Hur uppträder Sören under de första samtalen? Vilka medel använder han för att provocera Jacob? Hur svarar Jacob på Sörens provokationer? Varför är Sören rädd för alla som är annorlunda än han? Är det sant som han säger att de flesta människor känner rädsla och motvilja mot dem som är annorlunda? Sören talar mycket om rädsla, feghet och mod. Vad är mod och vad är feghet? Varför hatar Sören? Vad är hat och varifrån kommer det? Hur bygger skinheadsgänget i filmen upp sin känsla av makt och överlägsenhet? I vilka situationer och mot vilka motståndare tar de till våld? I gänget finns bara killar. Vad har de för syn på kvinnor? Vad har 7

8 Sören för känslor i förhållande till kvinnor? Varför svarar han inte när tjejen i replokalen försöker få kontakt med honom? Varför tycker han så illa om Picasso-reproduktionen med de halvnakna, springande kvinnorna? VÅGEN Det första genombrottet i Sörens och Jacobs relation sker i det långa samtalet om vågen. Sörens beskrivning av känslan av makt, våld och berusning som att surfa på en vågkam leder till Jacobs fråga om vad som händer om surfaren hamnar under vattenytan. Svaret han drunknar väcker ett smärtsamt barndomsminne hos Sören. Han minns hur hans pappa välte honom från en gummimadrass. Det är ju så man lär barn att simma. Detta uttryck har Sören övertagit från pappan och han ifrågasätter inte att denne hade rätt. Men Sörens fysiska reaktion berättar om att han återupplever den lille pojkens oerhörda dödsskräck. När det är över vänder sig Sören till Jacob och säger: Du är jävligt jobbig, vet du det? Det är det första erkännande Sören ger Jacob. Sören är ett barn som har utsatts för våld återkommande övergrepp som fått honom att känna sig maktlös och full av skräck. Hans självkänsla är allvarligt skadad. Samtidigt har han lärt sig att betrakta det våld som pappan utsatt honom för som normalt och berättigat. Alla barn får väl stryk, svarar han när Jacob frågar om pappan brukade slå honom när han var liten. Nej, svarar Jacob, alla barn får inte stryk, men du fick det. På vilket sätt är samtalet om vågen annorlunda än de samtal som Sören och Jacob tidigare fört med varandra? Hur har deras relation förändrats? Varför är det så svårt för Sören att minnas det våld som hans pappa utsatt honom för och varför har han så svårt att känna vrede mot pappan? NÄRHET OCH VREDE Vid deras följande möte förklarar Sören: Jag är doktor och börjar fråga ut Jacob med en skicklig imitation av dennes kroppsspråk och sätt att uttrycka sig. Sörens frågor vittnar om ett nyväckt intresse för vem Jacob egentligen är och om han på något sätt är lik Sören själv 8

9 om han till exempel fick stryk när han var barn. Utfrågningen leder fram till att Jacob berättar om hur hans far och syster dog i Auschwitz. Sören blir tyst. Sörens förtroende för Jacob är bräckligt och han är fortfarande rädd för att blottställa sig själv. En situation som börjar med att de skrattar hjärtligt tillsammans utlöser en plötslig aggressivitet hos Sören. Du låter som en jävla jude när du skrattar, säger han. Jacobs lugna svar gör Sören ännu argare och till slut rusar han ut med orden: Tänk om du var död! Senare ser vi honom stå utanför Jacobs villa med en tänd brandbomb i handen. Nästa gång Sören återvänder till Jacobs villa är det mitt på dagen. Sören vågar inte gå in men Jacob ser honom från fönstret och följer efter honom. Under en promenad talar de om Sörens självmordstankar och återupprättar den brutna kontakten. Från och med nu ger sig Sören in i en verklig relation till Jacob och öppnar sig mer och mer. Vad är det Sören försöker ta reda på genom sina frågor om Jacobs hund och tyska barn? Vad skulle Sören göra med hunden om den visade sig farlig? I början av filmen frågar Jacob Sören om han tror att hans mamma försöker hålla kvar honom hos sig. Sören svarar: Ja, hon har aldrig tyckt om mig. Är det en motsägelse? Tycker Sörens mamma om honom? Vad gör hon för fel i sitt förhållande till Sören? Hur reagerar Sören när Jacob berättar om hur hans pappa och syster dog? Vilka känslor väcker det hos Sören? Varför blir Sören så arg på Jacob? Hur reagerar Jacob på hans vrede? Vad tänker Jacob när Sören försvinner och inte kommer tillbaka? VEM ÄR DET DU HATAR? När Sören återvänder till terapin kan han för första gången tala om sitt hat med egna ord, i stället för med klichéer och tomma formler. Som barn trängde Sören undan sin vrede mot pappan för att inte bli straffad och i hopp om att bli älskad. Nu är det tabu han byggt upp inom sig så starkt att han när vreden kommer upp till ytan inte kan erkänna att det är pappan den riktar sig mot. I stället gör han 9

10 Jacob till en ställföreträdande pappa och slungar hela sin vrede mot honom. Jag hatar dig! Du tror att du är Gud. Du tror att du kan bestämma precis vad som helst. Jag hatar dig! Men som ett tecken på vem Sören egentligen skulle vilja rikta sina ord emot kommer hans pappa just då in i terapirummet och sätter sig i en stol inte i verkligheten, men i Sörens fantasi. Pappan är klädd i oskuldens och renhetens vita färg, precis som i den samtalsscen mellan honom och Jacob som följer strax därpå. Parallellt med deras lugna samtal klipps andra bilder av pappan in en större, mer hotfull pappa i svarta kläder som siktar med ett jaktgevär och är våldsam mot Sören. De bilderna tar form i Sörens inre där han sitter hopkrupen på sin säng och försöker överrösta de plågsamma minnena genom att sjunga högt. När Jacob vid nästa samtal ber honom berätta mer om pappan reagerar Sören häftigt. Tänk om du inte fanns, om du var död, börjar Sören och fortsätter med en lång, detaljerad och sadistisk fantasi om hur en namnlös han dödar Jacob och hans familj. Pratar du om din pappa? frågar Jacob, men Sören lyssnar inte. När Jacob till slut lyckas sätta en gräns genom att förbjuda Sören att hota honom och hans familj, skriker Sören: Du är inte min pappa! Stillsamt frågar Jacob: Vem är det du hatar? Sörens hatmonolog har en poetisk förtätad form. Inte bara orden utan också sättet som den skildras i bild skiljer sig från hur de övriga samtalen mellan Sören och Jacob är gestaltade. Vilken effekt ger det speciella verbala och bildmässiga språket i denna scen upphov till? Vilka känslor uttrycks? Varför talar Jacob rakt in i kameran i slutet av scenen? När Jacob försöker tala med Sörens pappa om våldet är pappan helt oförstående inför att han skulle ha förgripit sig på sin son. Ljuger pappan, eller förstår han faktiskt inte vad Jacob talar om? LÖGNEN Sörens inre är ett ångestfyllt kaos, en vulkan nära utbrottet. Sörens hotfullhet får Jacob att flytta deras samtal från hemmet till distriktsläkarmottagningen där han arbetar. För Sören är detta naturligtvis ett tecken på bristande förtroende. När Jacob dessutom meddelar att han måste ställa in deras samtalstid kommande vecka därför att han ska åka till en läkarstämma känner sig Sören sviken. 10

11 I stället för att uttrycka det direkt säger Sören att han skiter i vad Jacob gör. Sedan går han till angrepp på den punkt där han vet att han kan komma åt Jacob. Sören förnekar att Förintelsen ägt rum, att Auschwitz funnits, att Jacobs far och syster mördats där. För första gången rubbas Jacobs professionella förhållningssätt. Om han som terapeut skulle acceptera Sörens vanföreställning, skulle det innebära att han som människa svek sig själv. Jacob gör det enda möjliga han håller fast vid sanningen. Jag trodde vi kunde lita på varandra i den här relationen, säger Sören förebrående med ett ordval som kunde varit Jacobs. Jacob försöker få Sören att förstå att det är sin pappa han måste göra upp med. Till slut tvingas han sätta en tydlig gräns genom att säga att han inte kan prata mer med Sören om han håller fast vid sin lögn. Sören svarar: Jag behöver inte dig. Jacob svarar: Du måste ju välja. Varför förnekar Sören nazismens massmord? Tror han själv på vad han säger? Vad skulle det innebära för honom om han erkände att nazisterna mördade sex miljoner judar? MÖTET Jacob reser till läkarstämman i Stockholm. Det är den 30 november, Karl XII:s dödsdag och tusentals människor har samlats i Kungsträdgården för att demonstrera mot rasismen. Även Sören är i Stockholm tillsammans med sina skinheadskamrater. Spelscener varvas med dokumentärbilder i skildringen av konfrontationen mellan skinheadsen, de antirasistiska demonstranterna och polisen. Sören finns med men håller sig i bakgrunden och drar sig till slut bort från kamraterna. Han blir helt ensam. Tala! Det är så mörkt slutar som den börjar, med att Sören och Jacob möts på ett tåg. Cirkeln sluts, men ändå är allt annorlunda. Två främlingar har blivit två människor som betyder något för varandra. Mörkret är inte fullständigt. Hoppet finns i mötet, dialogen och inlevelsen som gör det möjligt att se den andre som medmänniska och jämlike. När Sören och Jacob träffas på tåget på väg från Stockholm frågar Jacob Sören om han var med i Kungsträdgården och Sören svarar: Det var därför jag reste. Men jag kunde liksom inte vara där. Vad menar Sören? 11

12 Vad händer på tåget mellan Sören och Jacob? Varför blir Sören rasande? Jacob hindrar Sören från att springa iväg. Vad betyder dialogen mellan dem? Har Sören till slut vågat erkänna att Jacob är en människa som betyder något för honom, vågat ta risken att ha en relation till en annan människa? När Sören släppt Jacob säger en man i tågkupén: Om det inte fanns några invandrare i Sverige skulle det inte finnas några rasister. Har han rätt? I filmens slutscen vill Jacob veta om Sören tänker komma till deras nästa samtal. Sören svarar inte men han ger ifrån sig ett blygt leende, ett leende som vi inte sett hos honom tidigare. Det är som om en stel mask hade täckt Sörens ansikte och nu äntligen fallit av. Vad betyder Sörens leende? Kommer han att fortsätta med terapin? Vad kommer det i så fall att innebära för honom och för Jacob? RASISM, NYNAZISM OCH REVISIONISM När andra världskriget var över trodde de flesta människor att nazismen var något som tillhörde det förflutna, en ideologi som blivit så grundligt komprometterad att den aldrig skulle kunna leva upp igen. Men redan efter ett par decennier började nynazistiska grupperingar växa fram i olika länder i Europa, även i Sverige. Gamla, ökända nazister från krigsåren dök upp under nya partibeteckningar och drog till sig högerextremister av alla slag. Ett internationellt kontaktnät mellan extremhögerns organisationer i olika länder började etableras. Under de senaste årtiondena har olika ungdomskulturer använt sig av nazismens emblem och symboler. Efter att nazismen blivit omöjlig som ideologi har den återkommit som estetik. Idag är också ideologin gångbar i en utsträckning som för ett par decennier sedan skulle tett sig otänkbar. Mer rumsrena högerextrema och främlingsfientliga partier som Le Pens Front National har nått stora framgångar i flera västeuropeiska länder. Kommunistregimernas fall i Östeuropa lämnade efter sig ett moraliskt tomrum och ett ekonomiskt kaos som är en god jordmån för nynazistiska strömningar. De nynazistiska grupperna knyter an till nazismens retorik, till dess förhärligande av styrka, våld och renhet och till dess överlastade rekvisita. Samtidigt som de söker sina ideal i det 12

13 förflutna förnekar de också viktiga aspekter av historien. Att öppet erkänna nazismens ansvar för morden på sex miljoner judar och hundratusentals zigenare, homosexuella, mentalsjuka, utvecklingsstörda och politiska motståndare vore att göra de idéer man tror på omöjliga i nästan allas ögon. I stället reviderar man historien genom att förneka att Förintelsen ägt rum. Gaskamrarna i Auschwitz, Treblinka och Belzec har aldrig existerat, hävdar historiker som Robert Faurisson, Roger Garaudy och David Irving. Historierevisionismen är en grundsten i den nynazistiska idévärlden idag och därför nödvändig att bemöta med historisk kunskap. MER ATT LÄSA Anna-Lena Lodenius och Stieg Larsson ger i boken Extremhögern en utförlig dokumentation av högerextremistiska och nynazistiska grupper i Sverige och av deras internationella kontaktnät (Tidens Förlag, Stockholm 1991). I boken Vit makt och blågula drömmar presenterar Anna-Lena Lodenius och Per Wikström en bred översikt över den rasistiska och antirasistiska ungdomskulturen i Sverige (Natur och Kultur, Stockholm 1997). I denna bok förklaras flera av den nynazistiska rörelsens signaler och symboler. Lena Liljeroth har i boken Skinnskallar Rasister, nationalister eller hyggliga unga män? intervjuat skinnskallar, deras flickvänner och föräldrar (Gedins Förlag, Stockholm 1995). I boken tecknas en bild av unga män som söker sig till skinheadskulturen för att finna identitet och gemenskap. Tomas Böhm diskuterar de psykologiska mekanismerna bakom främlingsfientlighet i boken Inte som vi (Natur och Kultur, Stockholm 1993). Såväl banala fördomar som uttalad rasism blir föremål för analys. Antisemitismen ges särskild belysning. Dessutom skisseras vilka människor som är psykologiskt disponerade att hemfalla åt rasistiska handlingar. Bill Buford har följt ett gäng engelska fotbollssupportrar och redogör för deras attityder, idévärld och aktiviteter i boken Bland huliganerna (Gedins Förlag, Stockholm 1992). Stéphane Bruchfeld gör en grundlig analys av historierevisionisternas budskap, metoder och syften och vederlägger förnekarnas påståenden med historievetenskapliga metoder i häftet Förnekandet av Förintelsen Nynazistisk 13

14 historieförfalskning efter Auschwitz (Svenska Kommittén Mot Antisemitism, Stockholm 1996). Dorothy Bloch ger utifrån sin psykoanalytiska praktik exempel på hur barn bearbetar sin fruktan för att föräldrarna ska döda dem i boken Annars äter häxan opp mej Barns fantasier kring sin rädsla för föräldrarna (Wahlström & Widstrand, Stockholm 1983). Psykoanalytikern Alice Miller går till starkt angrepp mot auktoritär barnuppfostran och våld mot barn i boken I begynnelsen var uppfostran (Wahlström & Widstrand, Stockholm 1982). Boken innehåller ett kapitel om Hitlers barndom vilket låg till grund för en pjäs som Suzanne Osten satte upp på Stadsteaterns scen Unga Klara i Stockholm med premiär den 27 april Pjäsen skrevs av Niklas Rådström och manuskriptet till pjäsen finns publicerat i boken Hitlers barndom av Niklas Rådström (Wahlström & Widstrand, Stockholm 1985). 14

Sanning eller konsekvens LÄS EN FILM. En lärarhandledning. Rekommenderad från åk. 3-6

Sanning eller konsekvens LÄS EN FILM. En lärarhandledning. Rekommenderad från åk. 3-6 Sanning eller konsekvens LÄS EN FILM En lärarhandledning Rekommenderad från åk. 3-6 1 TILL DIG SOM LÄRARE En historia kan berättas på många sätt. Ja, ibland berättas samma historia på flera olika vis.

Läs mer

Illustrationer: Hugo Karlsson, Ateljé Inuti Projektledare: Elinor Brunnberg. Mälardalens högskola Text: Kim Talman, Jeanette Åkerström Kördel, Elinor

Illustrationer: Hugo Karlsson, Ateljé Inuti Projektledare: Elinor Brunnberg. Mälardalens högskola Text: Kim Talman, Jeanette Åkerström Kördel, Elinor JONNY VILL VARA ENSAM Om trötta föräldrar och karusellen med professionella Illustrationer: Hugo Karlsson, Ateljé Inuti Projektledare: Elinor Brunnberg. Mälardalens högskola Text: Kim Talman, Jeanette

Läs mer

När hon trodde att allt var för sent Predikotext: Apg 9:1-19

När hon trodde att allt var för sent Predikotext: Apg 9:1-19 Predikan, Korskyrkan Borås den 15 oktober 2006, av Micael Nilsson När hon trodde att allt var för sent Predikotext: Apg 9:1-19 SARA Den är veckan har jag stämt möte med Sara. Det har inte varit så enkelt

Läs mer

Världskrigen. Talmanus

Världskrigen. Talmanus Världskrigen I början av 1900-talet var det två stora krig, första och andra världskriget. Många barn hade det mycket svårt under krigen. Men de som krigade tyckte inte att de hade något ansvar för barnen

Läs mer

För dem som är på behandling Detta är en översättning av en publikation godkänd av NA-gemenskapen.

För dem som är på behandling Detta är en översättning av en publikation godkänd av NA-gemenskapen. För dem som är på behandling Detta är en översättning av en publikation godkänd av NA-gemenskapen. Copyright 1998 by Narcotics Anonymous World Services, Inc. Alla rättigheter förbehållna. Den här pamfletten

Läs mer

Övning 1: Vad är självkänsla?

Övning 1: Vad är självkänsla? Självkänsla Inledning OBS! Hela föreläsningen ska hålla på i 45 minuter. Samla gruppen och sitt gärna i en ring så att alla hör och ser dig som föreläsare. Första gången du träffar gruppen: Föreläsaren

Läs mer

> > O C H NÅGON BLEV I N T E K NIVHUGGEN

> > O C H NÅGON BLEV I N T E K NIVHUGGEN HANDLEDNINGSMATERIAL Affischbild: Emilia Bergmark-Jiménez FÖR L Ä R A R E O C H A NDRA VUXNA > > O C H NÅGON BLEV I N T E K NIVHUGGEN >>VÄLKOMNA Vad kul att du valt att se Och ingen blev knivhuggen på

Läs mer

Text & Musik Hans Isacsson. Emma Mobbare En tuff tjej som mår dåligt. Elak.

Text & Musik Hans Isacsson. Emma Mobbare En tuff tjej som mår dåligt. Elak. Rädda Ana Text & Musik Hans Isacsson En pjäs byggd på några av FN,s barnartiklar. Skriven på beställning av Rädda Barnen i Motala 1999 inför 10-års dagen av Barnkonventionens tillkomst år 1989 Barnens

Läs mer

Inför föreställningen

Inför föreställningen LÄRARHANDLEDNING Tage Granit 2008 Inför föreställningen Förberedelser Innan man går med sina elever på teater är det alltid bra att prata igenom om hur det är att gå på teater och hur man uppför sig. Orka

Läs mer

BARNHEMMET. En liten berättelse om en tid då man sålde barn som arbetskraft ROLLER FÖRESTÅNDARINNAN SYSTER SARA. Barnen STINA GRETA IDA LOTTA

BARNHEMMET. En liten berättelse om en tid då man sålde barn som arbetskraft ROLLER FÖRESTÅNDARINNAN SYSTER SARA. Barnen STINA GRETA IDA LOTTA BARNHEMMET En liten berättelse om en tid då man sålde barn som arbetskraft ROLLER FÖRESTÅNDARINNAN SYSTER SARA Barnen IDA Folket Spöken 9 roller. Om gruppen bara är 8 så kommer Idas namn ibland att skrivas

Läs mer

En 34 veckors onlinereträtt i det dagliga livet. Vägledning vecka 8

En 34 veckors onlinereträtt i det dagliga livet. Vägledning vecka 8 Vägledning vecka 8 Guds kärlek till oss Förlåtande nåd Vägledning: Hur mycket Gud måste glädja sig Den här veckankommer vi att vandra runt i Guds kärlek till oss. Vi vill smaka - och till fullo njuta av

Läs mer

Vad handlar boken om? Vem passar boken för? Mål från Lgr 11: ring mig Lärarmaterial. Författare: Thomas Halling

Vad handlar boken om? Vem passar boken för? Mål från Lgr 11: ring mig Lärarmaterial. Författare: Thomas Halling sidan 1 Författare: Thomas Halling Vad handlar boken om? Boken handlar om Dennis Strid. Han är en kille som bor ensam i en lägenhet tillsammans med sin pitbull, Blixt. Dennis är arbetslös och fyller sina

Läs mer

MELISSA DELIR. Vilsen längtan hem

MELISSA DELIR. Vilsen längtan hem MELISSA DELIR Vilsen längtan hem 2005-10 år senare -2015 Idrott och hälsa lärare 3 böcker & metodmaterial, kärleken är fri, skolprojekt (kvinnojour) Föreläsningar (2009) Hemkommun (2012) Man & dotter Hälsa

Läs mer

Först till häcken... en berättelse om vad som hände innan prinsen kysste prinsessan ROLLER HÄCK-IRÈN MAMMA OLE DOLE DOFF

Först till häcken... en berättelse om vad som hände innan prinsen kysste prinsessan ROLLER HÄCK-IRÈN MAMMA OLE DOLE DOFF Först till häcken... en berättelse om vad som hände innan prinsen kysste prinsessan ROLLER HÄCK-IRÈN D sovande flicka mamma lat son lat son lat son flitig gårdskarl gift med Ingvild flitig gårdsfru gift

Läs mer

BAKTAL, SKVALLER OCH FÖRTAL

BAKTAL, SKVALLER OCH FÖRTAL BAKTAL, SKVALLER OCH FÖRTAL Kristina Wennergren HUR VI SKADAR OCH SKADAS AV VARANDRAS PRAT I min första bok INRE HARMONI (1988) skrev jag ett kapitel om baktal. I min andra bok INRE RESOR (1989) fick jag

Läs mer

JAG LÅG BREDVID DIG EN NATT OCH SÅG DIG ANDAS

JAG LÅG BREDVID DIG EN NATT OCH SÅG DIG ANDAS JAG LÅG BREDVID DIG EN NATT OCH SÅG DIG ANDAS Christoffer Mellgren Roller: 3 kvinnor, 3 män Helsingfors 060401 1. MOTELLET. (Ett fönster står öppet mot natten. Man hör kvinnan dra igen det, och sedan dra

Läs mer

Mother, I love you En filmhandledning av Elisabet Jonsved, Medioteket

Mother, I love you En filmhandledning av Elisabet Jonsved, Medioteket Mother, I love you En filmhandledning av Elisabet Jonsved, Medioteket Tema: att stå för sina handlingar, vänskap och svek Lettlands Oscarsbidrag handlar om 12-åriga Raimonds som bor med sin hårt arbetande

Läs mer

Lärarmaterial för inspiration och eftertanke kring föreställningen. Dumstrut

Lärarmaterial för inspiration och eftertanke kring föreställningen. Dumstrut Lärarmaterial för inspiration och eftertanke kring föreställningen Dumstrut Hej och välkommen till Norrbottensteaterns föreställning Dumstrut! Som lärare kan du välja att förbereda och efterarbeta teaterbesöket,

Läs mer

Barnets rättigheter. Barnkonventionen

Barnets rättigheter. Barnkonventionen Barnets rättigheter Barnkonventionen Viktiga regler De olika reglerna i konventionen om barnets rättigheter kallas för artiklar Det finns 54 artiklar Alla regler är lika viktiga. Men det är ändå några

Läs mer

www.viljaforlag.se Svara på frågorna/diskutera med dina klasskamrater när du har läst kapitlet!

www.viljaforlag.se Svara på frågorna/diskutera med dina klasskamrater när du har läst kapitlet! ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN SOM Svara på frågorna/diskutera med dina klasskamrater när du har läst kapitlet! Kapitel 1 1. Jim och Amir studerar på en folkhögskola. Vet du vad en folkhögskola är? Vad är

Läs mer

Har du saknat mig? Prolog Nu är det 12 år sedan och jag tänker fortfarande på det. Hur mamma skriker på pappa att han ska gå medan han skriker tillbaka, det var då han lämnade oss och tillbaka kom han

Läs mer

Självkänsla. Här beskriver jag skillnaden på några begrepp som ofta blandas ihop.

Självkänsla. Här beskriver jag skillnaden på några begrepp som ofta blandas ihop. Självkänsla Självkänsla är lika med att bottna i sitt innerst. Självkänslan finns i varje människa och söker plats att få fäste i och växa ur. Vissa ger den utrymme medan vissa inte låter den gro. Det

Läs mer

REFLEKTIONER UTIFRÅN PSALM 85

REFLEKTIONER UTIFRÅN PSALM 85 REFLEKTIONER UTIFRÅN PSALM 85 SANNING BARMHÄRTIGHET RÄTTVISA FRED Baserat på en text ur boken Reconcile: Conflict Transformation for Ordinary Christians av John Paul Lederach. Bearbetad till drama av Kat

Läs mer

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp Utvärdering 15 deltagare Voice Camp 8 deltagare Har det varit roligt på lägret? (%) 1 8 6 4 1 Ja Nej Varför eller varför inte? - Enkelt, jag älskar att sjunga och det är alltid kul att träffa nya vänner

Läs mer

Luk.19:31-43 Fastlagssönd. 1:a årg. 090222

Luk.19:31-43 Fastlagssönd. 1:a årg. 090222 Luk.19:31-43 Fastlagssönd. 1:a årg. 090222 Det börjar dra ihop sig för Jesus och hans vänner. De känner det nog i luften. Jesus känner på sig att det kommer att hända något. Det syns på honom, det hörs

Läs mer

jonas karlsson det andra målet

jonas karlsson det andra målet jonas karlsson det andra målet noveller wahlström & widstrand 064802Det andra målet.orig.indd 3 12/21/06 3:03:00 PM Wahlström & Widstrand www.wwd.se Jonas Karlsson 2007 Tryck: GGP Media GmbH, Tyskland

Läs mer

Jag ritar upp en modell på whiteboard-tavlan i terapirummet.

Jag ritar upp en modell på whiteboard-tavlan i terapirummet. VAD ÄR PROBLEMET? Anna, 18 år, sitter i fåtöljen i mitt mottagningsrum. Hon har sparkat av sig skorna och dragit upp benen under sig. Okej, Anna jag har fått en remiss från doktor Johansson. När jag får

Läs mer

Säg STOPP! Ett samarbete mellan Kulturskolan, föreningen DuD och barn och ungdomsprojektet i Katrineholms kommun

Säg STOPP! Ett samarbete mellan Kulturskolan, föreningen DuD och barn och ungdomsprojektet i Katrineholms kommun Säg STOPP! Ett samarbete mellan Kulturskolan, föreningen DuD och barn och ungdomsprojektet i Katrineholms kommun Säg STOPP en temateater kring mobbning Bakgrund Kulturskolan och DuD:s teatergrupp har under

Läs mer

Halvmånsformade ärr. Något osynligt trycker mot mitt bröst. Jag vänder mitt ansikte mot fläkten, blundar åt den

Halvmånsformade ärr. Något osynligt trycker mot mitt bröst. Jag vänder mitt ansikte mot fläkten, blundar åt den Halvmånsformade ärr Något osynligt trycker mot mitt bröst. Jag vänder mitt ansikte mot fläkten, blundar åt den kalla luften. Det är inte så varmt längre. Dagen har börjat sjunka in i natten. Mamma talar

Läs mer

Så får du bättre. självkänsla. Experter Frågor och svar Intervjuer Steg för steg-guider Praktiska tips SIDOR

Så får du bättre. självkänsla. Experter Frågor och svar Intervjuer Steg för steg-guider Praktiska tips SIDOR Så får du bättre 1234 självkänsla Experter Frågor och svar Intervjuer Steg för steg-guider Praktiska tips 8 SIDOR Självkänsla Våga ta steget mot ett bättre självförtroende och ett rikare liv! En dålig

Läs mer

Jag går till jobbet nu. Hon försvann igen, ville inte vakna. Där inne var smärtan mjuk. Där inne i sömnens dimma var han kvar

Jag går till jobbet nu. Hon försvann igen, ville inte vakna. Där inne var smärtan mjuk. Där inne i sömnens dimma var han kvar finns, finns inte. En så mycket bättre värld. Den var vadderad, full av förmildrande omständigheter. Hon ville aldrig vakna mer och behöva återvända till det där andra till verkligheten. Nej, hellre då

Läs mer

Svensk Filmdatabas. Johan Bjerkner Stefan Sundlöf. Johan Bjerkner. Stefan Sundlöf. Stefan Sundlöf. Bengt Johansen. Malin Johansson.

Svensk Filmdatabas. Johan Bjerkner Stefan Sundlöf. Johan Bjerkner. Stefan Sundlöf. Stefan Sundlöf. Bengt Johansen. Malin Johansson. Nabila Dvd-titel i Sverige Nabila Produktionsuppgifter: Produktionsbolag Knaster Film Stockholm AB, Stockholm Samproduktionsbolag Sveriges Television AB. SVT Väst, Göteborg Film i Väst AB, Trollhättan

Läs mer

BrÖLLoPEt I KANA. Tidsram: 20-25 minuter.

BrÖLLoPEt I KANA. Tidsram: 20-25 minuter. ANDRA SÖNDAGEN UNDER 2. SÖNDAGEN ÅRET (ÅRGÅNG UNDEr året C) 17 JANUARI (år C) (20 2016 JANUArI 2013) Tidsram: 20-25 minuter. På tredje dagen hölls ett bröllop i Kana i Galileen, och Jesu mor var där. Jesus

Läs mer

Scen 1. Personer. 1977 är Emma 38 och. emma jerry robert en servitör

Scen 1. Personer. 1977 är Emma 38 och. emma jerry robert en servitör 1978 Scen 1. Personer emma jerry robert en servitör 1977 är Emma 38 och Jerry och Robert 40. * Betrayal hade premiär på National Theatre i London, 15 november 1978, i regi av Peter Hall. Pub. 1977. Vår.

Läs mer

1. Bekräftelsebehov eller självacceptans

1. Bekräftelsebehov eller självacceptans 1. Bekräftelsebehov eller självacceptans Jag behöver kärlek och bekräftelse från människor som känns viktiga för mig och jag måste till varje pris undvika avvisande eller nedvärdering från andra. Jag gillar

Läs mer

Våldsutsatta, hemlösa kvinnor med missbruk

Våldsutsatta, hemlösa kvinnor med missbruk Våldsutsatta, hemlösa kvinnor med missbruk Internationella brottsofferdagen 2015 Vem är jag och vad gör jag här? Vilka personer talar jag om? Boendeverksamheten Varför särskilt utsatta? Språkets betydelse

Läs mer

Råd till föräldrar. Att vara barn och anhörig när någon i familjen är sjuk eller dör

Råd till föräldrar. Att vara barn och anhörig när någon i familjen är sjuk eller dör Råd till föräldrar Att vara barn och anhörig när någon i familjen är sjuk eller dör I familjer där en förälder, syskon eller annan vuxen drabbats av svår sjukdom, skada eller död blir situationen för barnen

Läs mer

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr -11: Författare: Gertrud Malmberg

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr -11: Författare: Gertrud Malmberg sidan 1 Författare: Gertrud Malmberg Vad handlar boken om? Saras mamma ska ut och handla och Sara har inget att göra. Mamma föreslår att Sara ska ringa Maja som hon har sällskap med till skolan. Men mamma

Läs mer

En värdegrundad skola

En värdegrundad skola En värdegrundad skola Samverkan för barns bästa Stephan Andersson 1 Värdegrundad utbildning Allas rätt till en likvärdig utbildning och allas rätt att utvecklas så långt som möjligt utifrån sina förutsättningar

Läs mer

Att skriva Hur utformar man en Social berättelse? Lathund för hur en Social berättelse kan skrivas

Att skriva Hur utformar man en Social berättelse? Lathund för hur en Social berättelse kan skrivas 52 56 57 57 59 59 61 61 63 64 64 65 67 67 76 77 77 79 80 83 86 87 89 91 93 95 Seriesamtalets andra möjligheter Sammanfattning Seriesamtal Sociala berättelser Vad är en Social berättelse? För vilka personer

Läs mer

Avundsjuka och Besvikelse. Besvikelse Jag kanske blandar ihop besvikelse med sorg ibland, men jag tror att båda har en närhet av varandra i våra liv.

Avundsjuka och Besvikelse. Besvikelse Jag kanske blandar ihop besvikelse med sorg ibland, men jag tror att båda har en närhet av varandra i våra liv. Avundsjuka och Besvikelse Två helt klart starka ord som bränner i mitt inre och där avundsjuka även kan ha en positiv betydelse, men oftast har besvikelse ingen ljus sida alls. Besvikelse Jag kanske blandar

Läs mer

Parkour! Lärarmaterial

Parkour! Lärarmaterial SIDAN 1 Författare: Kalle Güettler Vad handlar boken om? Isak är en blyg kille som går i nian. Han har ett stort intresse för att åka bräda och på nätet brukar han kolla parkour. Han gillar när de hoppar

Läs mer

Lyssna, stötta och slå larm!

Lyssna, stötta och slå larm! För barn Lyssna, stötta och slå larm! - när en kompis utsätts för övergrepp Stötta Det är alltid vuxnas ansvar att skydda barn och ungdomar mot sexuella övergrepp, men du som kompis kan göra mycket för

Läs mer

Lära känna varandra. För äldre barn kan man ställa sig upp och passa bollen med fötterna.

Lära känna varandra. För äldre barn kan man ställa sig upp och passa bollen med fötterna. Tips Lära känna varandra Vid första träffen är det viktigt att man lär känna varandra. Det ger trygghet för hela gruppen och individen. Alla kommer också att lära sig namnen fortare vilket är bra för både

Läs mer

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg) Gruppenkät Du har deltagit i en gruppaktivitet! Det kan ha varit en tjej-/ killgrupp, ett läger eller ett internationellt ungdomsutbyte. Eller så har ni kanske ordnat ett musikarrangemang, skött ett café,

Läs mer

Barns medverkan i den sociala barnavården hur lyssnar vi till och informerar barn. Lyssna på barnen

Barns medverkan i den sociala barnavården hur lyssnar vi till och informerar barn. Lyssna på barnen Barns medverkan i den sociala barnavården hur lyssnar vi till och informerar barn Lyssna på barnen 1 En tanke att utgå ifrån För att förstå hur varje unikt barn uppfattar sin specifika situation är det

Läs mer

Om du mår bra så mår jag bra! Kan en relation hålla hela livet?

Om du mår bra så mår jag bra! Kan en relation hålla hela livet? Om du mår bra så mår jag bra! Kan en relation hålla hela livet? Parterapi med ungavuxna.. Jag kommer att berätta om mitt arbete med unga par, närheten till den egna ursprungsfamiljen finns mer närvarande,

Läs mer

Lärarmaterial. Hundra hugg. Vad handlar boken om? Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Lärarmaterial. Hundra hugg. Vad handlar boken om? Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor: SIDAN 1 Författare: Christina Wahldén Vad handlar boken om? Boken handlar om Aisha och hennes bror Karim. Karim har inget tålamod och är väldigt arg hela tiden. Han trivs inte i skolan och hotar familjen,

Läs mer

en lektion från Lärarrumet för lättläst - www.lattlast.se/lararrum Barnens Ö funderingsfrågor, diskussion och skrivövning

en lektion från Lärarrumet för lättläst - www.lattlast.se/lararrum Barnens Ö funderingsfrågor, diskussion och skrivövning en lektion från Lärarrumet för lättläst - www.lattlast.se/lararrum Barnens Ö funderingsfrågor, diskussion och skrivövning Ämne: Svenska, SVA, SFI Årskurs: 7-9, Gym, Särgymn, Vux, Särvux Lektionstyp: reflektion

Läs mer

ÄRKEÄNGLARNA MIKAEL, GABRIEL OCH RAFAEL

ÄRKEÄNGLARNA MIKAEL, GABRIEL OCH RAFAEL ÄRKEÄNGLARNA MIKAEL, GABRIEL OCH RAFAEL 26 SÖNDAGEN UNDER ÅRET (ÅRGÅNG B) 27 SEPTEMBER 2015 Tidsram: 20-25 minuter (dock något längre om alla moment genomförs) Dagens läsning är Mark 9:38-43, 45, 47-48,

Läs mer

Sammanställning 6 Lärande nätverk samtal som stöd

Sammanställning 6 Lärande nätverk samtal som stöd Sammanställning 6 Lärande nätverk samtal som stöd Bakgrund Syftet med lärande nätverk är att samla in och sprida kunskap och ta del av aktuell forskning. Samtliga lokala lärande nätverk består av personer

Läs mer

Jona. Jona bok är en profetbok, men en väldigt annorlunda sådan, och också en väldigt kort, du läser ut den snabbt hemma i em.

Jona. Jona bok är en profetbok, men en väldigt annorlunda sådan, och också en väldigt kort, du läser ut den snabbt hemma i em. Jona Det är gött att Jona bok finns med i Bibeln. Det berättas om många män och kvinnor i Bibeln som upplever att Gud kallar dem och vill dra dem in i sitt uppdrag, men som inte tror på sig själva, Jeremia

Läs mer

Barns brukarmedverkan i den sociala barnavården - de professionellas roll för barns delaktighet

Barns brukarmedverkan i den sociala barnavården - de professionellas roll för barns delaktighet Barns brukarmedverkan i den sociala barnavården - de professionellas roll för barns delaktighet Västernorrlands modell för att göra barns röster hörda En definition av begreppet delaktighet Delaktighet

Läs mer

Söndagen före domsöndagen Vaksamhet och väntan Luk 12:35-40, 2 Kor 13:5-9

Söndagen före domsöndagen Vaksamhet och väntan Luk 12:35-40, 2 Kor 13:5-9 Söndagen före domsöndagen Vaksamhet och väntan Luk 12:35-40, 2 Kor 13:5-9 Titta upp, tala långsamt Inledning Du har fått en rejäl utmaning, ett kraft prov ska utföras. Det kommer behövas starka muskler

Läs mer

Kapitel 3. Publicerat med tillstånd Tufft spel Text Magnus Ljunggren Bild Mats Vänehem Bonnier Carlsen 2013

Kapitel 3. Publicerat med tillstånd Tufft spel Text Magnus Ljunggren Bild Mats Vänehem Bonnier Carlsen 2013 Kapitel 3 ABK gör avspark. Först går bollen lite fram och tillbaka mellan lagen. Två klungor jagar efter den hit och dit, men sedan får Tina tag i bollen och drar sig ut på kanten. Hon ser Max komma och

Läs mer

TYST MOBIL Lärarmaterial

TYST MOBIL Lärarmaterial sidan 1 Författare: Thomas Halling Vad handlar boken om? Förra boken Ring mig! slutade med att Dennis hånade Maria och var väldigt elak. Nu ångrar han sig djupt. Han vill ringa henne och be om ursäkt men

Läs mer

>>HANDLEDNINGSMATERIAL >>SYSTRAR FÖR LÄRARE OCH ANDRA VUXNA. Affischbild: Pia Nilsson Grotherus

>>HANDLEDNINGSMATERIAL >>SYSTRAR FÖR LÄRARE OCH ANDRA VUXNA. Affischbild: Pia Nilsson Grotherus >>HANDLEDNINGSMATERIAL FÖR LÄRARE OCH ANDRA VUXNA >>SYSTRAR Affischbild: Pia Nilsson Grotherus >>VÄLKOMNA Vad kul att du har valt att se Systrar på Uppsala stadsteater med din klass. Vi är stolta över

Läs mer

Orolig för ett barn. vad kan jag göra?

Orolig för ett barn. vad kan jag göra? Orolig för ett barn vad kan jag göra? Rädda Barnen 2016 Formgivning: Rädda Barnen Foto: Oskar Kullander Upplaga: 4 000 ex Artikelnummer: 11505 ISBN: 978-91-7321-366-0 Barn i utsatta situationer behöver

Läs mer

MATERIAL TILL EFTERARBETE MED BARN

MATERIAL TILL EFTERARBETE MED BARN MATERIAL TILL EFTERARBETE MED BARN Kulor, cash och sedlar Hur många presenter behövs för att fylla ett hål av saknad i hjärtat? Kommer någon och räddar dig till slut, som prinsessan på den vita hästen,

Läs mer

En tjuv i huset VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR PÅ FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

En tjuv i huset VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR PÅ FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS SIDAN 1 Lärarmaterial Klicka HÄR för att skriva ut arbetsmaterialet. VAD HANDLAR BOKEN OM? Simon är ensam hemma och ska precis somna när han hör hur glas krossas och sedan hör han steg på nedervåningen.

Läs mer

Jag har läst er bok. Ni står mig nära liksom

Jag har läst er bok. Ni står mig nära liksom Jag har läst er bok. Ni står mig nära liksom alla skrivande kvinnor. Ta inte illa upp över detta»alla«alla skriver ju inte: de enda skriver bland alla de andra. Alltså, Ni står mig nära liksom varje unik

Läs mer

Byggt på Löften Av: Johannes Djerf

Byggt på Löften Av: Johannes Djerf Byggt på Löften Av: Johannes Djerf Om jag skulle beskriva mig själv och mina intressen så skulle inte ordet politik finnas med. Inte för att jag tror att det är oviktigt på något sätt. Men jag har ett

Läs mer

FÖRLÅTA I HERRENS NAMN En predikan av pastor Göran Appelgren (Läsningar: Joh 8: 1-20; AC 7273)

FÖRLÅTA I HERRENS NAMN En predikan av pastor Göran Appelgren (Läsningar: Joh 8: 1-20; AC 7273) FÖRLÅTA I HERRENS NAMN En predikan av pastor Göran Appelgren (Läsningar: Joh 8: 1-20; AC 7273) Inte heller jag dömer dig. Gå, och synda inte mer! (Joh 8:11) Det kommer ett starkt budskap från vår Herre

Läs mer

Berlinmuren Frågeställning: Vad är Berlinmuren? Orsaker? (Varför byggde man Berlinmuren?) Konsekvenser? Berlinmurens avskaffande.

Berlinmuren Frågeställning: Vad är Berlinmuren? Orsaker? (Varför byggde man Berlinmuren?) Konsekvenser? Berlinmurens avskaffande. Frågeställning: Vad är Berlinmuren? Orsaker? (Varför byggde man Berlinmuren?) Konsekvenser? Berlinmurens avskaffande. Ämne: Historia Arbetssätt: Läsa in mig på ämnet, både genom böcker(om det går) och

Läs mer

LÄSEBOK. Mats Wänblad. Teckningar: Catharina Nygård. Natur & Kultur

LÄSEBOK. Mats Wänblad. Teckningar: Catharina Nygård. Natur & Kultur Nyckeln till skatten LÄSEBOK 3A Mats Wänblad Teckningar: Catharina Nygård Natur & Kultur NATUR & KULTUR Box 27 323, 102 54 Stockholm Kundtjänst: Tel 08-453 85 00, order@nok.se Redaktion: Tel 08-453 86

Läs mer

Dansa henne till döds

Dansa henne till döds -1- Dansa henne till döds Personer: Kvinnan Mannen Den Andre Mannen Prästen Barnmorskan Vän 1 Vän 2 Barnet Näcken Vallflickan -2- Steg i grus, grenar som knäcks; en stig i en skog. Tystnad. Återigen steg,

Läs mer

Kidnappandet. Jag är 20 år och jag heter Nesrin jag älskar djur och choklad och jag kommer från Dijon i som ligger i Frankrike, plus jag röker.

Kidnappandet. Jag är 20 år och jag heter Nesrin jag älskar djur och choklad och jag kommer från Dijon i som ligger i Frankrike, plus jag röker. del 1 Kidnappandet Jag vaknade i min säng trött och arg, mamma och pappa hade slängt ut mig. För jag är nu 20 år, jag fyllde år i lördags. Varför slängde dom ut mig? Just nu bor jag hos min bästa vän Sara.

Läs mer

VINGÅRDSARBETARNAS LÖN

VINGÅRDSARBETARNAS LÖN VINGÅRDSARBETARNAS LÖN 25:E SÖNDAGEN UNDER ÅRET (ÅRGÅNG A) (21 SEPTEMBER 2014) Tidsram: 20-25 minuter. Matt 20:1-16 Vingårdsarbetarnas lön Med himmelriket är det som när en jordägare vid dagens början

Läs mer

God morgon Z, Hoppas du kunnat sova. Det blev ju litet jobbigt igår, och jag tänkte att jag kanske kan försöka förklara hur jag ser på det som hände och på hur vi har det i ett brev. Jag gissar att du

Läs mer

Verktyg för Achievers

Verktyg för Achievers Verktyg för Achievers 2.5. Glöm aldrig vem som kör Bengt Elmén Sothönsgränd 5 123 49 Farsta Tel 08-949871 Fax 08-6040723 http://www.bengtelmen.com mailto:mail@bengtelmen.com Ska man kunna tackla sina problem

Läs mer

Om skaparen. Tomas Öberg är idag entreprenör, föreläsare och på gång med sin första självbiografi Ilska, kärlek och framgång från insidan och ut.

Om skaparen. Tomas Öberg är idag entreprenör, föreläsare och på gång med sin första självbiografi Ilska, kärlek och framgång från insidan och ut. Om skaparen Tomas vet exakt vad han pratar om eftersom allt han förmedlar är självupplevt. Å ena sidan Mr Destruktiv med droger, slagsmål, mobbing och självhat i bagaget. Å andra sidan en stark vilja att

Läs mer

Erik dyker Lärarmaterial

Erik dyker Lärarmaterial sidan 1 Böckerna om Erik Författare: Torsten Bengtsson Vem är Erik? Huvudpersonen i böckerna är Erik, en nyfiken och ganska så orädd liten kille. Läsaren får följa med Erik i hans vardag och de utmaningar

Läs mer

Lektionshandledning till filmen Tusen gånger starkare

Lektionshandledning till filmen Tusen gånger starkare Lektionshandledning till filmen Tusen gånger starkare Tusen gånger starkare är en långfilm baserad på Christina Herrströms bok med samma namn. Filmen finns att se som strömmande media via www.selma.pedc.se

Läs mer

De Complete 180: Andy Esche, personliga vittnesbörd Grundare av MissingPets.com 1. Mitt namn är Andy Esche, grundare av missingpets.com. 2.

De Complete 180: Andy Esche, personliga vittnesbörd Grundare av MissingPets.com 1. Mitt namn är Andy Esche, grundare av missingpets.com. 2. De Complete 180: Andy Esche, personliga vittnesbörd Grundare av MissingPets.com 1. Mitt namn är Andy Esche, grundare av missingpets.com. 2. Under mitt liv, har Gud gett mig två visioner att hjälpa människor.

Läs mer

Utvärdering av projektet Flodagruppen

Utvärdering av projektet Flodagruppen Utvärdering Flodagruppen 1 Utvärdering av projektet Flodagruppen Elever och föräldrar Johan Heintz Handledare: Annika Hall Sveagatan 15 Kurator vid Dergårdens gymnasium, 413 14 Göteborg Lerum e-mail: johan.heintz@kulturverkstan.net

Läs mer

självmålet analysera LÄRARHANDLEDNING

självmålet analysera LÄRARHANDLEDNING självmålet analysera Det finns lika många sätt att se på en scenkonstföreställning som det finns människor i en publik. Ett samtal efter en föreställning kan bredda och fördjupa upplevelsen, och det kan

Läs mer

Maka, mor. 001 Ett stycke vardag gjorde hon till fest. Hjalmar Gullberg

Maka, mor. 001 Ett stycke vardag gjorde hon till fest. Hjalmar Gullberg 001 Ett stycke vardag gjorde hon till fest. Hjalmar Gullberg 002 Din levnadsdag är slut, Din jordevandring ändad Du här har kämpat ut Och dina kära lämnat Nu vilar Du i ro och frid Hos Jesu Krist till

Läs mer

De tysta vittnena. Verklighetsbakgrunden

De tysta vittnena. Verklighetsbakgrunden De tysta vittnena Verklighetsbakgrunden Berättelsen i utställningen ligger mycket nära en verklig händelse. Du har säkerligen också läst om liknande fall i pressen artiklar om hur unga flickor, nästan

Läs mer

SIDAN 1. Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

SIDAN 1. Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas: SIDAN 1 Författare: Jørn Jensen Vad handlar boken om? Boken handlar om Rasmus och hans pappa Sören. Rasmus mamma har blivit dödad i en bilbomb. Det var ett mc-gäng, som Rasmus pappa har varit med i, som

Läs mer

Övning: Dilemmafrågor

Övning: Dilemmafrågor Övning: Dilemmafrågor Placera föräldrarna i grupper med ca 6-7 st/grupp. Läs upp ett dilemma i taget och låt föräldrarna resonera kring tänkbara lösningar. Varje fråga kan även visas på OH/ppt samtidigt,

Läs mer

Hon kan inte hålla tillbaka tårarna, hon trycker ner sitt ansikte i den stora vinterjackan.

Hon kan inte hålla tillbaka tårarna, hon trycker ner sitt ansikte i den stora vinterjackan. `````Stormen En ensam kula visslade genom natten En ensam kula, var menad för honom En ensam kula kan få den starkaste att falla En ensam kula penetrerar sitt mål En ensam kula som genom för sin mening,

Läs mer

Drogad. AHHH! skrek Tim. Vad har hänt! skrek jag. Det är någon som har kört av vägen och krockat med ett träd! Men ring 112! Ge mig min mobil da!

Drogad. AHHH! skrek Tim. Vad har hänt! skrek jag. Det är någon som har kört av vägen och krockat med ett träd! Men ring 112! Ge mig min mobil da! Drogad Det var en helt vanlig lördags morgon, klockan var 4:33 det var kallt och snöade ute. Idag skulle jag och min pojkvän åka på skidresa i en vecka i Lindvallen, det är första gången för min pojkvän

Läs mer

Sociala berättelser 1

Sociala berättelser 1 Sociala berättelser 1 De olika delarna av en social berättelse Deskriptiva meningar beskrivning av situationen Deskriptiva delen de ska åskådliggöra och beskriva en situation, händelse eller ett beteende.

Läs mer

AYYN. Några dagar tidigare

AYYN. Några dagar tidigare AYYN Ayyn satt vid frukostbordet med sin familj. Hon tittade ut genom fönstret på vädret utanför, som var disigt. För några dagar sedan hade det hänt en underlig sak. Hon hade tänkt på det ett tag men

Läs mer

Julia Nilsson Talmanus Demonstration Avgå 20150915 FINAL Version

Julia Nilsson Talmanus Demonstration Avgå 20150915 FINAL Version Idag är vi samlade här i Stockholm för att visa vår regering i Sverige att vi inte tänker stå och se på när Sverige håller på att sjunka som ett skepp i ett djupt hav. Jag är djupt oroad över den utveckling

Läs mer

Svinet och grisen. ı 9 ı

Svinet och grisen. ı 9 ı Jag brukar kräva att folk ska ha civilkurage, men jag har också lärt mig av min mamma att det inte är lätt att vara stark om man inte har växt upp med den styrkan. Hon säger ibland att jag kräver för mycket

Läs mer

Pedagogiskt material till föreställningen

Pedagogiskt material till föreställningen Pedagogiskt material till föreställningen Pucko vs Milan Detta är ett material vars huvudsyfte är att fånga upp de teman och situationer som är en del av föreställningen. Målet är att skapa reflektion

Läs mer

GRIPSHOLMSSKOLAN. - Mobbning är handlingar som är avsiktliga och återkommande och som riktar sig mot en försvarslös person

GRIPSHOLMSSKOLAN. - Mobbning är handlingar som är avsiktliga och återkommande och som riktar sig mot en försvarslös person Handlingsplan mot mobbning Vad är mobbning? - Att gräla och vara av olika åsikt är inte mobbning - Att retas eller leka häftigt är inte mobbning - Mobbning är handlingar som är avsiktliga och återkommande

Läs mer

Berlinmuren Frågeställning: Vad är Berlinmuren? Orsaker? (Varför byggde man Berlinmuren?) Konsekvenser? Berlinmurens avskaffande.

Berlinmuren Frågeställning: Vad är Berlinmuren? Orsaker? (Varför byggde man Berlinmuren?) Konsekvenser? Berlinmurens avskaffande. Frågeställning: Vad är Berlinmuren? Orsaker? (Varför byggde man Berlinmuren?) Konsekvenser? Berlinmurens avskaffande. Ämne: Historia Arbetssätt: Läsa in mig på ämnet, både genom böcker(om det går) och

Läs mer

MAR S VÄRLDSBÖNDAGEN

MAR S VÄRLDSBÖNDAGEN Mars 48 MARS 1 2 Sonen i huset var nu vuxen och skulle flytta hemifrån. När han skulle lämna barndomshemmet vände sig hans far till honom och sade: Glöm inte att spela på alla nittionio tangenterna på

Läs mer

PRATA INTE med hästen!

PRATA INTE med hästen! PRATA INTE med hästen! Text Sven Forsström Foto Inger Lantz Forsström Det finns tränare som tejpar för munnen på elever som pratar för mycket med sina hästar. Själv har jag än så länge bara hotat mina

Läs mer

Kristet Sällskapande Stefan Forsbäck 2007

Kristet Sällskapande Stefan Forsbäck 2007 Kristet Sällskapande Stefan Forsbäck 2007 INLEDNING Kärlek är något underbart! Säkert det finaste vi kan uppleva! Vi längtar alla efter att vara riktigt älskade och få bli överösta av någons uppmärksamhet.

Läs mer

Anette Franzén Lärare i svenska som andraspråk anette.franzen@edu.norrkoping.se

Anette Franzén Lärare i svenska som andraspråk anette.franzen@edu.norrkoping.se Anette Franzén Lärare i svenska som andraspråk anette.franzen@edu.norrkoping.se Trygghet Delaktighet Kunskap Dialog Metodutvecklande projekt 2014-2017 Arvsfonden, Rädda Barnen, Länsstyrelsen Östergötland

Läs mer

om detta talar man endast med kaniner Text och bild: Anna Höglund

om detta talar man endast med kaniner Text och bild: Anna Höglund 1 om detta talar man endast med kaniner Text och bild: Anna Höglund Detta är en bilderbok för tonåringar och för vuxna, en bok som handlar om utanförskap och vilsenhet. Det är en poetisk bok med korta

Läs mer

Tunadalskyrkan 140316 Den kämpande tron Mark 14:3-9

Tunadalskyrkan 140316 Den kämpande tron Mark 14:3-9 Tunadalskyrkan 140316 Den kämpande tron Mark 14:3-9 Det händer nu och då att vi ställer oss frågan: Hur kunde det bli så i det och det sammanhanget. Vad var det som gjorde att det inte blev som vi tänkt

Läs mer

The National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Protocol: Intervjuguide

The National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Protocol: Intervjuguide The National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Protocol: Intervjuguide This Swedish version is based on the English version available on the NICHD Protocol website (www.nichdprotocol.com).

Läs mer

HANDLEDNING LÄS EN FILM. Kulturutveckling. Filmtitel: Den osynlige Regissör: Joel Bergvall & Simon Sandquist

HANDLEDNING LÄS EN FILM. Kulturutveckling. Filmtitel: Den osynlige Regissör: Joel Bergvall & Simon Sandquist LÄS EN FILM HANDLEDNING Filmtitel: Den osynlige Regissör: Joel Bergvall & Simon Sandquist Boktitel: Den osynlige Författare: Mats Wahl Rekommenderas för åldrarna: 13-16 år En filmhandledning av Maria Katerine

Läs mer

Lärarmaterial BROTT PÅ NÄTET. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Christina Wahldén

Lärarmaterial BROTT PÅ NÄTET. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Christina Wahldén SIDAN 1 Författare: Christina Wahldén Vad handlar boken om? Boken handlar om Ronja. En dag får hon ett meddelande på Facebook av Lisa i klassen. Det står bara Tjockis! Ronja vill vara kompis med Lisa.

Läs mer

k l o c k a n å t ta på kvällen stannade en motorcykel på Säfärs

k l o c k a n å t ta på kvällen stannade en motorcykel på Säfärs k l o c k a n å t ta på kvällen stannade en motorcykel på Säfärs gård. Det dröjde inte länge innan Säfär började svära över Ali. Sedan fortsatte han till Ahmad-Alis gård med sina svärsöner och den besökande

Läs mer

Tro en vardagsförmiddag- 10:27

Tro en vardagsförmiddag- 10:27 Tro en vardagsförmiddag- 10:27 Jonas Lundkvist equmenia 2012 Grafisk form: Rebecca Miana Olsson Första utgåvan equmenia Box 14038, 167 14 Bromma 2 INNEHÅLL Ett litet förtydligande... 4 Att använda materialet...

Läs mer