INSPIRATIONSMATERIAL CLOWNKVARTETTEN

Transkript

1 INSPIRATIONSMATERIAL CLOWNKVARTETTEN Clowns can be found at all times and in all countries Nobelpristagaren och dramatikern Dario Fo EN KORT BAKGRUND FÖR DIG SOM ÄR PEDAGOG De flesta av oss minns någon clown som vi har träffat på någon gång i vårt liv. Det kan vara en clown på en cirkus, på ett barnkalas, i en teaterföreställning, eller en sjukhusclown, Ronald McDonald, clownen Manne, en clown i en film osv. Denna clown kan ha varit snäll, påhittig, osmidig, lustig, envis, ledsen eller kanske rent av läskig! Varianterna är många! Kanske kommer du att känna igen vissa av dessa drag hos clownerna som du kommer att möta i föreställningen Clownkvartetten hos Stockholms Stadsteater i Skärholmen. Eller kanske är detta en typ av clowner du aldrig förr mött. En sak är i alla fall säker här finns ingen anledning till clownskräck! En clown förknippas ofta med klumpighet, slapstick och komik. Clownen är ofta naiv, självcentrerad, frispråkig och gränslös han/hon är här och nu! Clownen kan förundras djupt över de mest vardagliga och självklara ting och behandla dem som om han/hon aldrig har sett dem förut. Detta gör att clownen kan hitta nya och kreativa användningsområden för välkända ting på ett lekfullt sätt. Men clownen har inte för avsikt att vara rolig. Han eller hon försöker på fullaste allvar utföra olika slags uppgifter gång på gång men misslyckas i regel med dessa. Resultatet blir komiskt. Vi kan skatta igenkännande och relatera till våra egna tillkortakommanden. Per Sörberg, som har regisserat föreställningen och som undervisar skådespelare i clown och dess speciella teknik, menar att en clown är någon som underhåller andra människor på ett mer eller mindre självförnedrande sätt. Den största komiken springer ur det djupaste allvar, menar han. Man brukar tala om två olika clowntraditioner Cirkusclownen och Teaterclownen. Teaterclownen har sina rötter i teaterformen Commedia dell arte från 1500-talets Italien där improvisation och direkt kommunikation med publiken är centrala inslag. Clownerna kan ta intryck och reagera på skeenden i publiken. Och publiken ja, den får också reagera! Det är denna Teaterclowns släktingar ni kommer att få möta i Skärholmen! Alla teaterföreställningar är unika och sker här och nu. Detta gäller inte minst om det är clowner inblandade. Redan de gamla grekerna förstod att det var viktigt att frigöra sina känslor. Genom att skratta mycket släppte publiken sina aggressioner och kunde gå hem renade. Öppna era sinnen och förbered er på en upplevelse utöver det vanliga! Välkomna till Clownkvartetten!

2 INFÖR TEATERBESÖKET På Stockholms Stadsteater Skärholmens hemsida finns tips och idéer att ta del av inför ett teaterbesök. Se inspirationsmaterialet Att gå på teater under rubriken Inför teaterbesöket. I Clownkvartetten finns inget givet tema att förbereda barnen på. I den här föreställningen är det inte vad som framförs som är det primära snarare hur det framförs. Men som en introduktion eller ingång till föreställningen kan ni förslagsvis tillsammans göra följande övning. Ni som pedagoger känner era barngrupper bäst. Variera övningarna nedan eller hitta på era egna övningar som det passar er! Vad är en clown? Låt barnen sätta sig parvis och diskutera exempelvis följande frågor: - Vad är en clown? - Hur ser en clown ut? - Hur är en clown? - Vilka slags clowner finns det? - Har du träffat någon clown? (När? Var?) Känner du till någon clown? Varje par får därefter berätta för resten av gruppen vad de har kommit fram till. Du som är pedagog kan sammanställa barnens tankar i en tankekarta på ett blädderblock eller på tavlan. EFTER TEATERBESÖKET Minnesrunda Låt barnen dela med sig av varsitt minne som kan knytas till föreställningen. På så sätt får de ta del av varandras upplevelser och får hjälp av varandra att återkalla upplevelsen. En minnesrunda är ett utmärkt sätt att knyta ihop de olika upplevelserna av föreställningen. Det är också ett bra avstamp till vidare fördjupning, t.ex. på något eller några av nedanstående sätt. Var är en clown? Gå tillbaka till övningen Vad är en clown. Jämför era associationer kring ordet Clown som ni gjorde före teaterbesöket med de tankar ni har nu efter att ni fått möta clownerna i Clownkvartetten.

3 Bildbank Du som är pedagog kan förbereda en rik bildbank med så många olika slags clowner som möjligt (t.ex. clown med stor, röd näsa, Clownen Manne, Harlekin-clown med sin rombrutiga dräkt och svarta mask, Pierrot (ledig dräkt och vitmålat ansikte), en narr, en pajas, en bild på clownerna i Clownkvartetten etc.) Sök förslagsvis upp bilder på Internet. Sätt samman bilderna till ett bildspel eller sätt upp bilderna på väggen så att barnen kan titta på dem. Rita/måla/teckna/skapa en egen clown Låt barnen skapa sin egen clown och gör en clownutställning! Varför inte bjuda in föräldrarna eller en annan klass till vernissage? Musik Clown -potpurri Varför inte sätta samman ett musikaliskt Clown-potpurri att lyssna till medan ni ritar/målar/tecknar/skapar era egna clowner? Här nedan följer några förslag som samtliga finns att lyssna på gratis på via Spotify på Internet ( La gazza ladra (Den tjuvaktiga skatan) (Musik: Gioacchino Rossini) OBS! Spelas i föreställningen! Jan Malmsjö (Text & musik: Benny Andersson & Lasse Berghagen) Send in the clowns Judy Collins (Text och musik: Stephen Sondheim) Bravo pour le clown Edith Piaf (Text och musik: Louis Louiguy & Henrik Contet) The tears of a clown - Smokey Robinson and the Miracles (Text och musik: Smokey Robinson, Henry Cosby, Stevie Wonder) En clown i mina kläder Dan Hylander (Text och musik: Totta Näslund) Clown attack Instrumental musik (Musik: Danny Elfman) Filmmusik från Batman. Ha ha said the clown Manfred Mann (Text och musik: A Hazard) Han är en clown Lasse Berghagen (Text och musik: Lasse Berghagen) Petite Musique De Clown Triste (Musik: Erik Satie) Entry of the gladiators (Musik: Julius Fučík) Aldrig nånsin din clown Ulf Lundell (Text och musik: Ulf Lundell)

4 Clownövningar En clown berättar mycket med hjälp av sin kropp sitt kroppsspråk! Pröva ni också! Använd enbart era kroppar som redskap. Var helt tysta när ni gör övningarna och låt kropparna tala. När ni känner er varma i kläderna kan ni spela musik i bakgrunden (se förslag ovan). Arbeta först parvis och visa sedan för resten av gruppen. - Sitt på en stol som inte finns - Dra i ett rep som inte finns (Eller varför inte ordna en dragkamp?) - Hur ser man ut när man försöker hålla sig vaken trots en enorm trötthet? - Titta på och undersök ett valfritt bekant föremål som om du aldrig har sett det förut (t.ex. en tavelsudd, en sko eller en kopp). - Visa känslor med kroppen. Hur ser man ut och hur agerar man när man är glad, ledsen, arg, förälskad, förvånad, rädd, blyg, mallig osv.? - Gå på tvärs genom rummet samtidigt som du bär på en plastbricka full med plastglas. Låtsas snubbla på ett hinder som inte finns (eller ordna ett riktigt hinder av något slag). Upprepa detta tre gånger. På den fjärde gången lyckas du ta dig förbi/över/under utan att ramla och utan att tappa brickan Får ni blodad tand varför inte sminka er som clowner och sätt upp en hel föreställning baserad på era erfarenheter av nedanstående övningar! Garanterad publiksuccé! Känt föremål nytt användningsområde Utgå ifrån ett bekant föremål t.ex. en galge. Vi vet ju alla vad en galge är och vad den används till. Men om man håller den med bägge händerna framför sig och låtsas köra bil så blir galgen plötsligt en ratt. Låt barnen komma fram en och en för att göra en kort scen där man visar vad föremålet är och hur det används. Låt resten av gruppen gissa. Gibberisch - Nonsensspråk Ibland kan clowner prata låtsasspråk Gibberisch. Ge barnen innehållet till en kort scen som de får öva på och sedan spela upp. Inga vanliga ord får användas allt som yttras måste vara låtsasspråk. Exempel: Person A kommer till affären och ska köpa grönsaker av person B, men får i affären veta av person B att grönsakerna är slut och att de inte kommer in i butik förrän nästa vecka. Person A blir mycket besviken men ber att istället få köpa bröd eller mjölk. Person B meddelar att även dessa varor är slut. Person A blir ursinnig medan person B inte tycker att situationen är särskilt märklig och behåller sitt lugn. Låt barnen öva parvis 5 minuter och spela sedan upp för resten av gruppen.

5 Samarbetsövningar I föreställningen försöker clownerna att med gemensamma krafter framföra ett stycke tillsammans i sin orkester. Pröva på ni också att samarbeta för att nå ett gemensamt mål. Det är inte alltid så lätt men det går! - Arbeta i grupper om ca 6 personer. Lägg ut tre papper i A4-storlek på golvet. Alla i gruppen måste vidröra papprena hela tiden (stå på dem, nudda papprena med en tå etc.). Gruppen ska nu med gemensamma krafter, i samlad tropp, ta sig över golvet till andra sidan av rummet utan att släppa papprena. (Det funkar faktiskt!) Eller - Hela gruppen/klassen står på stolar som står ihop i en klump. En person får vara ledare (förslagsvis du som är pedagog, i alla fall första gången övningen görs) tar bort en stol i taget. Barnen måste hjälpa och hålla fast i varandra för att alla ska hållas kvar på stolarna. Gruppen/klassen kan utmana sig själv och överträffa sitt resultat gång på gång. Hur få stolar klarar ni av att stå på allihopa? Finns det clowner utan röd näsa? Även om clowner kan se olika ut, ha olika slags kostymer och sminkning har de sin position som outsider sitt utanförskap gemensamt. Clownens särdrag kan vi hitta även i andra figurer såsom t.ex. Gösta Ekmans Papphammar (som på djupaste allvar tar sig an uppgiften att åka rullskridskor) eller Charlie Chaplin (som ju ideligen hamnar i klammeri med rättvisan). Kan man kanske rent av säga att Mr Bean bär drag av en clown? Låt barnen fundera kring om de kan komma på andra karaktärer eller typer som beter sig som clowner utan att de ser ut som clownerna i Clownkvartetten. Sjung Sjung t.ex. Hej Clown (se text i bilaga). FÖRSLAG PÅ VIDARE LÄSNING FÖR PEDAGOGER Intervju med regissören Per Sörberg: McManus, Donald: Introduction: Towards an Understanding of Clown. I: No Kidding! Clown as a protagonist in twentieth-century theater. Newark: University of Delaware Press, Sörberg, Per: Att vara eller inte vara clown? (det är frågan) eller Varför spelar ni med röd näsa? I: Karin Helander (red.) Den skrattretande teatern. Ett år med Gösta Ekman och hans vänner. Stockholm: Carlssons, 2009.

6 FÖRSLAG PÅ VIDARE (HÖG)LÄSNING FÖR BARN Svedelid, Olov: Clownmysteriet. Stockholm: Bonnier Utbildning, LÄNKTIPS Clowner utan gränser Spotify Stockholms clownensemble PSSST! Du vet väl att du även kan boka en dramapedagog från Stadsteatern i Skärholmen med eller utan barn beroende på vad ni känner att ni har mest glädje och behov av. Det finns också möjlighet att boka en föreläsning för pedagoger om att gå på teater med barn och unga. Eller varför inte ett studiebesök på stadsteaterns scen i Skärholmen? "Den sanne clownens mål är att låta människor känna att de lever. Ska det vara nödvändigt då? Visst inte, mina barn och vänner, men skulle blott det nödvändiga existera, så existerade ingenting." Ur romanen Clownen Jac av Hjalmar Bergman

7 HEJ CLOWN Bilaga (Text & musik: Benny Andersson & Lasse Berghagen) I Österlen, en cirkusvagn I mörkret satt en ensam clown Och utanför, så många barn som troget väntar på sin clown ropar: Kom hit så vi får titta på dig Kom ut, vi vill så gärna säga Ta med din röda näsa och kom ut hit till oss Snälla, hej clown Kom ut och sjung och dansa för oss Nu vill vi allihopa se på dig, clown Men skynda på, vi måste snart gå hem Men han går ut, en annan väg Och ingen hör hans tunga steg Han lämnar kvar en clownkostym En cirkusvagn i Österlen Kom hit så vi får titta på dig Kom ut, vi vill så gärna säga Ta med din röda näsa och kom ut hit till oss Snälla, hej clown Kom ut och sjung och dansa för oss Nu vill vi allihopa se på dig, clown Men skynda på, vi måste snart gå hem Men spegeln ser, en ensam man En man som en gång var en clown Som tagit av sin scenkostym Som börjar gråta när han hör: Kom hit så vi får titta på dig Kom ut, vi vill så gärna säga Ta med din röda näsa och kom ut hit till oss Snälla, hej clown Kom ut och sjung och dansa för oss Nu vill vi allihopa se på dig, clown Men skynda på, vi måste snart gå hem