Om första världskriget i läromedel för högstadiet och gymnasiet

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Om första världskriget i läromedel för högstadiet och gymnasiet"

Transkript

1 Estetisk-filosofiska fakulteten (Litteratur och språk) Christopher Åberg Om första världskriget i läromedel för högstadiet och gymnasiet A study in how WWI is narrated in different books in lower and upper secondary school Examensarbete 15 HP Lärarprogrammet Datum: Handledare: Ulf Ottosson Karlstadsuniversitet65188Karlstad Tfn Fax Information@kau.sewww.kau.se

2 Abstract ThethesispresentsastudyonhowtheFirstWorldWarisrecountedinafew differenttextbooksforsecondaryschools.therearesimilarities,butthebooks alsofocusondifferentthings.insomeofthebooks,eventsareeventoldin differentways. i

3 Sammandrag Uppsatsenredovisarenundersökningomhurdetförstavärldskrigetåterberättasinågraolikaläroböckerförhögstadietochgymnasiet.Detfinnslikheter,men böckernafokuserarocksåpåolikasakerochvissahändelserskiljersigtilloch meddrastisktåtinågraavböckerna. ii

4 Innehållsförteckning 1.Inledning Syfte Forskningsfrågor Material Tidigareforskning Metod Bakgrundsmaterial Litteraturreferat Bakgrundentillkriget Levandehistoria HistoriaADel AllatidershistoriaBas MilstolparHistoriaA EposHistoria Krigsutbrottet Levandehistoria HistoriaADel AllatidershistoriaBas MilstolparHistoriaA EposHistoria Händelseförloppetunderkriget Levandehistoria HistoriaADel AllatidershistoriaBas MilstolparHistoriaA EposHistoria Fredochefterspel Levandehistoria HistoriaADel AllatidershistoriaBas MilstolparHistoriaA EposHistoria Litteraturjämförelse Bakgrundentillkriget Krigsutbrottet Händelseförloppetunderkriget Fredochefterspel Slutsats Litteraturförteckning... 39

5 1.Inledning Etthistorisktskeendekanframställaspåmångaolikasätt.Denindustriellare olikasätt.enhistorikeravidagkanocksåskildradehändelsersomutspeladesig underdennatidpåväldigtvarierandevis,beroendepåvaddenneharförsyfte medsinframställning.omhistorienskaberättasurettsärskiltperspektivoch volutionentillexempelskullekunnabeskrivasurenmängdolikaperspektiv.då tidensöverhetocharbetarklassskullesäkerligenbeskrivasammahändelserpå förvemhistorienskaberättasäraspektersomspelarin.enboksomskaanvändasavhistoriestuderandevidhögskolorochuniversitetställerbetydligthögre kravpådetaljrikedomochanalysänvadenhistoriebokriktadtillhögstadieele vergör.hurframställsdådennahistoriaivårskolasläroböcker?attdenpresen terasannorlundaihistorieböckernaförgymnasietänihistorieböckernaför mellanstadietbordevarasjälvklart,menpåvilketvisframställsdenannorlunda ochhurmycketochpåvilketvisskiljersigolikahistorieböckersberättelseråt? Jagharvaltattfördjupamigidetförstavärldskrigetochhartittatpåhur bakgrundochskeendelyftsframpåolikasättiolikaläroböcker.omorsakentill krigsutbrottetförenklatförklarasmeddekändaskottenisarajevo,elleromman väljerattgådjupareinpåbakomliggandeorsaker.skiljersigdettaåtmellan olikaläromedel?ärdetettrimligtantagandeattskottenisarajevoanvändssom förklaringsmodellföryngreelever,medantysklandsutvidgningssträvanoch helasamhällssystemetieuropaförklarasmerdetaljeratigymnasietsb kursi historia? 1.1Syfte Syftetmeddennauppsatsärattutrönavilkaskillnaderochlikheterdetfinnsi olikaläromedelssättattframställadetförstavärldskrigetföreleverpå högstadietochgymnasiet.syftetärvidareattsehuruvidafokusliggerpåsamma kärnpunkterelleromdessaskiljersigåtsamtattsevilkahändelseroch/eller 1

6 personersomlyftsframideolikaböckernaochomdettaskiljersigåt.häri innefattasattseomvissahändelseroch/ellerpersonersomtasuppivissa böckersaknasiandra. 1.2Forskningsfrågor Följandefrågorkommerattbesvarasidennauppsats: Vadskiljerolikaläromedelåtiåterberättandetavdettaskeende? 1.3Material Detfinnsenoerhördmängdmedläromedelfördeolikastadiernafrånolika förlag.förattfåenövergripbarmängdmåsteetturvalavdessagöras.jaghar valtfemolikaböckerfrånkändaförlagsomanvändsidensvenskagrundskolan ochigymnasiet.blandfolkiminnärhetharsamtligaböckerblivitigenkändaoch Detvåböckersomärämnadeförhögstadietsomharanväntsijämförelsenär Levandehistoria7 9 1 frånnaturochkultursamthistoriaadel3 2 frångleerups. Vilkapunktertasuppiåterberättandetavdetförstavärldskrigetiläroböckerförolikastadier? jagharävensettvissaavböckernasjälvutepåolikaskolor.avdettaharjagdragitslutsatsenattdetärtämligenvanligtförekommandeläroböcker. DengymnasieboksomäravseddattanvändasigymnasieskolansyrkesförberedandeprogramärAllatidershistoriaBas 3 frångleerups.bokensomanvändsi HistoriaAärMilstolparHistoriaA 4 frånnatur&kulturochdenboksomomfattarbådahistoriaaochbäreposhistoria 5 frånliber. 1 KajHildingson&LarsHildingson,Levandehistoria7 9(Stockholm:Natur&Kultur,2001). 2 ErikNilssonm.fl.,HistoriaADel3(Malmö:Gleerups,2003). 3 HansAlmgren&HansAlbinLarsson,AllatidershistoriaBas(Malmö:Gleerups,2008). 4 Lars GöranAlm,MilstolparHistoriaA(Stockholm:Natur&Kultur,2007). 5 RobertSandbergm.fl.,EposHistoria(Stockholm:Liber,1996). 2

7 Levandehistoria7 9täckerhelahögstadiekursenihistoria.Denfinnsocksåuppdeladitreböckerförår7,8,respektive9,meninnehålletäridentiskt.Första världskrigetbehandlasidensistadelen,9,påsidorna varavdesistatvå sidornaendastbeståravfrågor.sidornabeståravenhelsidesbild,fyrahalvsidesbilder,niobilderavmindreformatochrestentext.förutomdesistatvåsidornasfrågorfinnsdetocksåfrågoreftervarjeunderkapitelitexten.frågornaär bådeavenkelochmeranalytiskkaraktär. HistoriaADel3ärenkursbokihistoriaförår9.Sidorna6 19täckerdetförsta världskriget.utöverdettafinnsensammanfattningpåsidan30följtavfrågorpå sidan31.ävenderyskarevolutionernatasupppåfrågesidansombestårav enklarefrågorochettfåtalfrågordärläsarenfårfunderapåegenhand.sidorna 6 19innehållerenintroduktionmedkortfaktaochenbildpådeförstatvåsidorna,följtavbrödtextblandatmedfemhalvsidesbilderochsexmindrebilder. AllatidershistoriaBasriktarsigtilldesomläseryrkesförberedandeprogramellerlärlingsutbildningar.Sidorna52 61behandlardetförstavärldskrigetochbestårförutomtextenavenhalvsidesbild,åttamindrebilderochenochenhalv sidatäcksavettbrevfrånensoldatsamtettutdragurendagbokunderkriget. Ettfåtalfrågoravenklarekaraktärfinnsislutetavtextenochpåsidan62finns enuppgiftförkritiskttänkande. MilstolparHistoriaAtäckera kursenihistoriapågymnasiet ärdetutrymmesomgesdetförstavärldskriget.Enhelsidesbild,femhalvsidesbilderoch tvåmindrebilderfårplatsihopmedtexten.litedrygtensidabehandlarrevolutionernairysslandochisidmarginalgenomhelatextenfinnsfrågoravdiskussionskaraktär. EposHistoriainnefattarbådea ochb kursenihistoriaförgymnasiet.desidor somenbarttillhöra kursenär Sexhalvsidesbilderochåttamindrebildersamsasomutrymmetihopmedtexten.Påsidorna stårdetbland annatomfinlandssjälvständighetochallmänrösträtt.dettahörbådetilla och tillb kursenenligtförfattarna. 3

8 1.4Tidigareforskning Forskningomläroböckerfinnsdetgottom,menjagharintehittatnågotspecifikt omhurberättelsenomdetförstavärldskrigetjämförsiolikaläroböckersåterbe 1.5Metod Genomattläsaomsammaskeendeienmängdolikaläroböckerharjagskapat ochhändelserförattsehurochomdetagitsuppirespektivebok.fokusligger påvilkahändelsersomtasuppirespektivebok.ianalysenjämförsdeolika meringåendeanalys.litteraturreferatskapitletärfrämstenläsarservicedärjag plockatuthändelsersomförefallervaracentralaförutvecklingen,dettaharskett medsekundärlitteraturenshjälp.dåkeeganärenmilitärhistorikerskiljersig hansperspektivsäkerligenåtjämförtmedläroböckernas.medenannanbok somutgångspunkthadekanskeangreppsvinkelnskiljtsigåt.detärintenågot somjagsersomettproblem,mendetbordefortfarandenämnas. 1.6Bakgrundsmaterial rättande.mycketavdenandraforskningenberörhurböckernaärspråkligtut formade.jaghariuppsatsenbortsettfrånspråkligaaspekter. migenbildavhuretthändelseförloppframställsochpåvilkaolikasättförfattarnaharåterberättatdettaskeende.jaghardäreftervaltutettantalföreteelser böckernaochskillnaderochlikheterdememellantasupp.förstkommerentabellförrespektiveunderkapiteldärentydligöverblickges;efterdettaföljeren sammanfattatvarjebok.föranalysenharjaggivetvistittatmeringåendeiböckerna.eventuellabildtextertasuppinågrafall,menintesystematiskt.jaghar Förstvaldejagattfördjupamigiochutvecklaminaegnakunskaperomdetför stavärldskriget.förattkunnagörarimligaantagandenomhuruvidahistorie återgivandetiläroböckernaäravgodkvalitetellerintekrävsenstabilkun skapsgrundattståpå.tillminhjälpharjaganväntmigavjohnkeegansdetför 4

9 Boken,"Detförstavärldskriget",ärettresultatavförfattarensambitionatt skrivadendefinitivabokenomdettakrigochhanharförmodligenlyckats.john Keegansverkärimponerandeochsällanharvälettkrigsammanfatts[sic]och dissekeratslikabrasomidethärfallet. 7 Keeganärenmilitärhistoriker,föreläsareochjournalistsomharpubliceraten mängdböckeromslagfrån1300 taletochframtillidag. FörjämförelsenharjagutgåttifrånStewartRossFörstavärldskriget 8 urserien BokenifrågaärgranskadavPaulCornish,intendentvidImperialWarMuseumi LondonochcheffördetinternationellasäkerhetsprogrammetvidChatham House 9.Tankenvarfrånbörjanattanvändaenlärobokföruniversitet,mendå KeeganavhandlarkrigetsågrundligtvaldejagiställetRossbok.Detärenbok stavärldskriget 6.EnboksomavPerWarmarkpådagensbok.combeskrivspåföljandevis: Världskrigen.Rossharskrivitenmängdböckeromhistoria,mångaavdemriktadetillungdomar,ochharocksåundervisatinnanhanblevförfattarepåheltid. somharsammatypavspråksomläroböckernajaganalyserat,mensombeskriverkrigetmeringåendeochdetaljrikt.medutgångspunktikeegananserjagmig hatillräckligkännedomomdetförstavärldskrigetförattbedömarelevanseni Rossbok. 6 JohnKeegan,Detförstavärldskriget(Järfälla:NaturochKultur,2001). 7PerWarmark,2001,Nyheterpåallafronter( ) keegan det forsta varldskriget/ 8 StewartRoss,Förstavärldskriget(Malmö:Gleerups,2006). 9 Enavvärldensledandeorganisationerinominternationellafrågor,samhällsfrågorochanalys avaktuellpolitik. 5

10 2.Litteraturreferat Härföljerettreferatavdefemböckersomharjämförts.Böckernaochaktuella sidorharpresenteratstidigareochkommerhädanefterendastattrefererastill kapitletomdetförstavärldskrigetirespektivebok. genomtitlarna:levandehistoria7 9,HistoriaADel3,AllatidershistoriaBas,MilstolparHistoriaAochEposHistoria.Destyckensomrefererasåterfinnesunder Jaghardelatuppdetförstavärldskrigetifyraavsnittsomsamtidigtåtergerfaser iskeendetförattlättarekunnaöverblickaochjämföradeolikaböckerna:bakgrundentillkriget,krigsutbrottet,händelseförloppetunderkrigetochfredoch efterspel.ivarjeavsnittbehandlasläroböckernaenefterenochåterberättandet skerisammaordningsomirespektivebok.varjeunderavdelninginledsmeden ingressdärdetväldigtkortbeskrivsvadsomärsyftetmedavsnittet. 2.1Bakgrundentillkriget Förattfåendjupareförståelsefördetandravärldskrigetochvarfördetbrötut behövermanhavisskunskapomdetförstavärldskrigetochmellankrigstiden. PåsammavismåstemanhakännedomomsituationeniEuropamedomnejd före1914förattkunnasättasiginiorsakernatilldetförstavärldskriget Levandehistoria7 9 EfterWienkongressen1815varEuropasgränserstabilai100år,bortsettfrån resultatetavdetfransk tyskakrigetdäralsaceochlorrainetillfölltyskland. FolketiEuropavarrelativtsäkrapåattEuropasgränserskullebeståochdet fannsmycketsomtaladeförfredibörjanav1900 talet.levnadsstandardenhade förbättrats,infrastrukturenvarvälutbyggdländernaemellanochmångaavde styrandevaringiftaivarandrassläkter. 6

11 Stormakternahademellan1871och1914byggtuppimperiermedkolonier runtomivärlden,menieuropavaringetlandstarktnogattpåegenhandbesegradeandraländerna.storbritannienhöllsigpåsinegenkantochvarointresseradeaveuropeiskpolitik.tysklandsträcktesigändafrånfrankriketillrysslandochvarangelägnaomattbehållasinagränser.frankrikekändesigkomprometteradeefteratthaförloratplatsensomeuropasmäktigastenationefter dettysk franskakriget.allianserbildadesochländerbyttealliansfränder,meni egenskapavgamlafienderstodtysklandochfrankrikealdrigpåsammasida. Tysklandfördubbladesinfolkmängdmellan1870och1914medanFrankrikes befolkningvaroförändradtillantalet.tysklandfyrfaldigadeävensinindustriproduktionochhadeenarmésomvardubbeltsåstorsomfrankrikesochtolv gångersåstorsomstorbritanniens.storbritannienhadedäremotenstörreflotta äntyskland.meddettaiåtankeansågmångatyskaratttysklandhadeförlite landområden,kolonier,jämförtmeddeandraländerna. JärnmalmeniTysklandbörjadesinaochFrankrikevägradesäljasinjärnmalmtill Tyskland,avrädslaattdeskulleväxasigännustarkare.IWienkongressenskapadesenbalansmellanländernasomhadeförhindratstorakriginästan100år. MångaländersågTysklandsometthotochvarräddaattnyakrigskullebrytaut omtysklandväxtesigalltförstarka. Tidigarehadeösterrikarnagaranteratdettysk romerskariketssäkerhet,nuvar detomvänt.tysklandvartrippelalliansensstarkastemedlem.enalliansdäräven Italieningick.Pågrundavententen,(Storbritannien,FrankrikeochRyssland) kändesigtysklandinstängda.ihändelseavkrighadeschlieffenplanenutarbetats. DetOsmanskarikethadeförloratmarkinorr.Månganyastaterhadebildatspå Balkan.IRysslandochÖsterrike Ungernfannsdetmångafolkgruppersomhop padeskunnauppnåsammasak.pågrundavdettavillerysslandochösterrike UngernfåmerinflytandepåBalkan.Österrike UngernvarräddaattSerbien skullehjälpabosniernaattblifria,serbiensomhaderysslandsombundsförvant. RysslandvarocksåräddaattnågonannanskulletakontrollenöverKonstantinopel,BosporenvarnämligenenviktigvattenvägförRysslandshandel. 7

12 2.1.2HistoriaADel3 DethadeintevaritkrigiEuropasedandetfransk tyskakriget1871ochdet fannsfleraanledningaratttroattdetinteskulleblikrigigen.detfannsenstark fredsrörelsemedmänniskorsomintetroddeattkrigvardeträttasättetattlösa konflikter.unionsupplösningenmellansverigeochnorgeärettexempelpåen konfliktsomlöstesutanstrider.socialistinternationalenhadesommålattbevaravärldsfreden,arbetareskullestrejkaochvägraattskjutaarbetarefrån andraländer.handelnmellanländernaökadestadigtochrysslandtillexempel lånadepengaravfrankrikeförattkunnabyggautsittjärnvägsnät.vidkrig skulleutlånadepengarkanskeintefåsigenochhandelnskullelida. Detfannsocksåmycketsomtaladeförattdetskulleblikrig.Nationalismen växte.frankrikevillehatillbaksalsaceochlorrainemedantysklandvilleutvidgasochblieuropasverkligastormakt.istorbritannienfannsjingoismenochnationalisteruppmanadebritterattbojkottatyskavaror,ävenomdevarbilligare. Inomnationernaökadeocksånationalismenriskenförkrig.Mångaländerbestod avfleraolikafolk,varavvissavillehaegnastater.mångaavserbernaibosnien tillexempelvilleingåiettnyttstorserbieniställetföratthöratillösterrike. Tävlanomatterövrakolonierleddetillettbehovavattkunnaskyddahandeln överhaven.storbritannienhadedenstörstaflottan,mentysklandexpanderade sinflottamedsådanfartattbritternakändesighotadeochkapprustningenvar ettfaktum. Tackvaredestoraarméernasomkomtilltillföljdavkapprustningenvilleinget landhamnaikonfliktensamt.ententenochcentralmakternabildadesochländernasomingickidessalovadeatthjälpavarandraihändelseavkrig.beslutom krigkundefattastämligenenkeltdånågrafåmänhadeväldigtstormakt.demokratinvarunderallkritikdåinteensallamänvarfolkvalda. 8

13 2.1.3AllatidershistoriaBas SkotteniSarajevoärenunikhändelse.Mångapolitiskamordhadesketttidigare utanattdethadeletttillkrig.förklaringentillvarförjustdettamordutlösteett stortkrigfinnsattfinnaidemotsättningarochalliansersomfannsländerna emellan. Kolonikampenochindustrialiseringenleddetillkapprustningochsåsmåningom tillkrig.tackvaraindustrisamhälletkundetidningartryckasistoraupplagor ochdessabidrogtillenstarknationalism. IochmedÖsterrikesockupationavBosnien1878blockeradesSerbiensvägtill Medelhavet.DenösterrikiskaregeringenhävdadeattPrincipvarhantlangareåt denserbiskaregeringen.tysklandförsäkradeösterrikeomattdeskullegedem sittstödihändelseavkrig.rysslandochserbienhadesammaspråkfamiljoch religionochvargodavänner,därförställdedeupppåserbienssida. Påslutetav1800 taletskapadestrippelalliansen.rysslandochfrankrikeslöt ocksåettförbund,frankrikelånaderysslandpengartilljärnvägsbyggenoch RysslandskullestödjaFrankrikemotTysklandigengäld.TackvaraTysklands alltstarkareflottaanslötsigstorbritannien1907ochtrippelententenhadebildats MilstolparHistoriaA Österrike Ungernvar1914enstordelavmellerstaEuropaochdetboddemånga olikafolkslagidubbelriket.enfjärdedelvartyskarochenfemtedelvarungrare. Pågrundavdenhögaandelenungraregavsderättenattstyraöversinegendel avriket.mångainvånaresomtillhördeandrafolkslagkändesigförtrycktaoch nationalismenblevstarkaremedtiden.idesödradelarna,påbalkanhalvön, boddeblandannatmångaserber.devillehasammarätttillsjälvstyresomungrarnahadefåttochdevissteattdeskullefådetnärfranzferdinandtagitöver tronen.dettavarnågotsommånganationalisterboendeiserbienintetyckteom. 9

14 Ungernficksjälvstyreskulledeantagligenintevaravilligaattinförlivasiett storserbisktrike. GavriloPrincipskötden28juni1914ihjälFranzFerdinandiSarajevo.Princip boddeikejsarriketmenhadefåttterroristutbildningiserbien.anledningentill mordetvaratthindraslavernasframtidasjälvstyre,mendetresulteradeidet störstakrigetvärldenhadesettditintills. SerbienhadeambitionenattskapaettstörrerikeochomserbernaiÖsterrike LägetiEuropavarmycketspäntsommaren1914,trippelalliansenochtrippelententenbevakadevarandraochenupprustningvarigång.Motsättningarnamellan stormakternaieuropahadefleraorsaker.båderysslandochösterrike Ungern villehapolitisktinflytandeöverdenslaviskabefolkningenpåbalkanhalvön. TysklandochFrankrikevillekontrollerasammaområdeniAfrika.Mångai FrankriketycktefortfarandeattdetvarfelattAlsaceochLorraineerövradesav Tyskland1871ochTysklandsbyggandeavenstorflottafickStorbritannienatt kännasighotade.iochmedattstaternaideolikaförbundenhadelovatvarandra varandrasstödfannsriskenattenkonfliktmellantvåländerkundekommaatt involverafleraochpåsåvisfåstörreproportioner. Nationalismenökadesamtidigt,enstolthetöversittlandgjordeattkränkningar motdettafickfolkattkännavrede.enstorkonfrontationmellandetvåförsvarsförbundenhängdeiluftenochdetbehövdesbaraenlitengnistaförattexplosionenskulleägarum EposHistoria BådeRysslandochÖsterrike Ungernledavinreoroligheter.Dettasamtidigtsom Österrike UngernhadestarkaintressenpåBalkanefteratthaannekteratBosnienochHercegovina.Serbernavilleutvidgaochbliettstorserbisktland.De haderysslandsstöd,rysslandsomanvändedenpanslavistiskarörelsenföratt främjasinaintressenpåbalkan.ibörjanav1900 taletvardetflerakrigsom höllsiområdet. 10

15 AnledningarnatillattmordeniSarajevoleddetillettvärldskrigvarflera.Europasstormaktersågvarandrasomkonkurrenterommakt,marknaderochprestige.DeslogsomkolonieriAfrikaochkrigmellanTyskland,Frankrikeoch Englandhadevaritnäraföreståendefleragånger.Tysklandvarocksåpåvägatt taöverenglandsrollsomledandeindustrination,mångaengelsmäntyckteatt manskullestoppaimportenavvarorfråntyskland.medhjälpavsinframgångsrikaindustrikundetysklandrustauppochblidenmäktigastekrigsmakten. Äventillhavsrustadedeuppvilketfickbritternaattkännasigtvingadeattsvara genomattutvidgasinredanstoraflotta.nationalismenväxteframunderhela 1800 taletvilketspäddepårivalitetenmellanstormakterna.fransmän,engelsmänochtyskaransågallaattdebästkundestyraochgaranteracivilisationoch högmoral. Tackvarealliansernavarländernabundnaatthjälpavarandra.Därförkundeen konfliktpåbalkanexpanderaochledatillattlandefterlandvartvungetattgå medikriget.ävenmedalltdettaibetänkandekanskehistorienhadesetthelt annorlundautomintefranzferdinandhadeblivitskjuten. 2.2Krigsutbrottet EfterattFranzFerdinandblivitmördaddröjdedetenmånadinnankrigetbröt ut.närvälösterrike UngernförklaradeSerbienkrigtogdetbaraenveckainnan samtligastormaktervarinblandadeochkrigetvarifullgång Levandehistoria7 9 FranzFerdinandbesökteSarajevoden28juni1914,huvudstadenidetBosnien HercegovinasomÖsterrike Ungernnyligentagitöver.SerbienhadenyligenblivitsjälvständigtochmångaslaviskanationalistervillehellreförenasigmedSerbienänvaraendelavÖsterrike Ungern.GavriloPrincipskötkronprinsenoch hansfru,mordenhadeplaneratsavserbiskanationalister.devillefåtillståndett 11

16 krigmotösterrike UngerndärderäknademedattfåstödavRyssland.Efteratt devunnitskulleslavernaiområdetbildaenegenstat. Österrike Ungernvilleiochmedmordetsättastoppförnationalisternaochgav därförserbienenlistamedhårdakravsomskulleuppfyllasinom48timmar. Serbernavarvilligaattgöramycketförattundvikaettkrig,mendekundeintegå medpåattlåtaösterrike Ungernhållairättegången.Österrike UngernförklaradedärförkrigmotSerbien. TackvaredealliansersomfannsvarRysslandtvungnaatthjälpaSerbienoch TysklandvartvungnaatthjälpaÖsterrike Ungern.Denrysketsarenförsökteatt barakallainendelavarmén,mendettillätinteorganisationensåhelaarmén kalladesinändå.dentyskakejsarentyckteinteattschlieffenplanenskulle genomföras,hanvillebaraanfallaryssland,menhansgeneralerhöllintemed utanfullföljdeplanernaändå. EfterattTysklandförklaratkrigmotRysslandvarFrankriketvungnaattmobiliseraochställaupppåRysslandssida.EfterattTysklandförklaratkrigmot FrankrikeanfölldeenligtSchlieffenplanenviadetneutralaBelgien.Storbritanniensomförsökthållasigutanförkundeintetolereradettaochförklaradedärför krigmottysklandeftersomdevägradetasinatrupperuturbelgien.alltdetta skeddepåenveckasomkomattkallasfördensvartaveckan. NuvarEuropasstormakterallainblandadeiettkrigsomdeintevillehaochsom deintehellervisstevaddevilleuppnåmed.skottenisarajevovargnistansom tändeenvärldsbrand. 12

17 2.2.2HistoriaADel3 Den19 årigeserbengavriloprincipskötden28juni1914ihjälärkehertigen FranzFerdinandochhansfruSophievidderasbesökiBosniensstörstastadSarajevo.PrincipvarmedlemiSvartaHanden,enserbiskterroristgruppsomville görabosnientillendelavserbien.denösterrikiskaregeringenvillestraffaserbienmedettkrigeftersomdehävdadeattserbienintehadegjortnågotföratt stoppasvartahandensorganisation.nuskulledrömmensomdeserbiskanationalisternahadeomettstorserbienkrossasföralltid. RegeringeniÖsterriketroddeinteattnågonskulleläggasigikriget,menbad Tysklandomstödförsäkerhetsskull.RysslandstöddeSerbienochingickiententenmedStorbritannienochFrankrike.AttstödjaÖsterrikeskullevaraenriskför Tysklanddådetinnebarriskförkonfliktmedententen.KejsarWilhelmIIsvaradeattdeintetroddedetryskahotetvarsåstort,menattdeskullestödjaÖsterrikeoavsett.IochmeddettaförklaradeÖsterrikekrigmotSerbien,vilket leddetillenryskmobilisering.efterdettavardetmilitäraochdiplomatiskaspeletigång.varjeregeringistormakternakändesigtvingadeattförklarakrigoch efterdensvartaveckanvarettvärldskrigigång. Densvartaveckanpågickmellan28/7och4/8.EfterattÖsterrikeförklaratkrig motserbienmobiliseraderysslandsinarmé.dårysslandvägradeavbrytamobiliseringenförklaradetysklandkrigmotdem.frankrikemobiliserarochtysklandgårinibelgienochförklararkrigmotfrankrike.densvartaveckanslutar medattstorbritannienförklararkrigmottyskland AllatidershistoriaBas BådeFrankrikeochStorbritannienvarrustadeförkrig.Frankrikesågenchans atthämnasnederlagetochförlustenavalsaceochlorraineviddettysk franska kriget1870.mångafransmänblevhänfördaavtysklandskrigsförklaring.storbritannienkundeintelängrehållasigutanförkrigetnärbelgien,somförklarades neutraltpå1800 talet,blevockuperatavtyskland.kortefterdettavarkrigetett 13

18 faktum.centralmakterna,tysklandochösterrike,fickstödavosmanskariket ochbulgarien.ententenbestodavserbien,ryssland,frankrikeochstorbritannien.italiensomtidigaredeltogitrippelalliansenställdesigtillenbörjanneutralamengick1915medikrigetpåtrippelententenssida.usagickmedikriget mottysklandvåren1917. DensvartaveckanbörjarmedattÖsterrikeförklararkrigmotSerbien.Ryssland mobiliserarochförsätterlandetifullkrigsberedskap.tysklandmobiliseraroch förklararkrigmotryssland,frankrikeochstorbritannienmobiliserar.tyskland ockuperarbelgienochförklararkrigmotfrankrikevilketledertillattstorbritannienförklararkrigmottyskland MilstolparHistoriaA IochmedattÖsterrike Ungernkrävdeattfådeltaiundersökningsarbetetkring mordetochserbiennekadedettavardebådaförsvarsförbundenindragnaikonflikten.tysklandstöddeösterrike UngernochRysslandgavsittstödtillSerbien. Frankrike,RysslandochStorbritannienbörjadekallasfördeallieradeochTysklandblevcentralmakternaihopmedÖsterrike Ungern.Italienförklaradesigneutrala EposHistoria NärdenösterrikisketronföljarenmedhustrumördadesiSarajevoavenserbisk nationalistmenadekejsareniwienattdenserbiskanationalismenengångför allatvungetmåsteförgöras.hanförklaradeserbienkrigochryssarnasom stöddeserbienmobiliseradevilketleddetillatttyskland,somstöddeösterrike Ungern,förklaradeRysslandkrigomdeinteskulleavbrytasinmobilisering. Dettavarbörjanpådensvartaveckan.FrankrikevariförbundmedRysslandså ävendemobiliserade.närtysklandangrepfrankrikeviadetneutralabelgien 14

19 2.3Händelseförloppetunderkriget Deinblandadetroddenärkrigetbrötutattdethelaskullevaraöverfort.Tack skullevaraifyraårochskördauppemotåttamiljonersoldatersliv. PåöstfrontenlyckadesryssarnatasiginiTyskland,mendetyskaarméerna vändeochbesegraderyssarna.närrevolutionenbrötutiryssland1917kunde TysklandutnyttjadettaochträngdelångtiniUkraina.Rysslandsnyaledareslöt fredmedtysklandibrest Litovsk1918.Eftersomdevillefåettsnabbtslutpå krigetfickdeskrivaunderettfredsavtalsomgavtysklandkontrollenöverett stortområdeiöster,inkluderandesblandannatwarszawa,vilniusochriga. förklaradeenglandkrigmottyskland.italiengickinikrigetförst1915,påenglandsochfrankrikessida. varedentekniskautvecklingenhademaneffektivavapen.problemetvarattfiendenocksåhadedetochettskyttegravskriguppstod;ettskyttegravskrigsom 2.3.1Levandehistoria7 9 Soldaternasomdrogutikrigetsadeattdeskullevarahemmaigensenasttilljul, mendettyskaanfalletmotparisgenombelgienstoppadesnärtyskarnavarså näraattdekundeseeiffeltornet.ingenavdestridandepåvästfrontenkundefå någotövertag.skyttegravarnasträcktesigfrånschweiztillnordsjönochbefolkadesavfemmiljonersoldaterifyraår.ingenmanslandetmellanskyttegravarna varödeochsönderskjutetochkundevaraalltmellan50meterochkilometerbrett. EftersomskyttegravskrigetintegavnågraresultatförsökteStorbritannienoch Tysklandvinnakrigettillhavsistället.Storbritannienstoppadeallafartygpåväg tilltysklandochtyskarnaförsöktesänkaallaskeppsomvarpåvägtillstorbritannienmedsinaubåtar.mångaamerikanskaskeppsänktes,vilketvarenorsak tillattusagavsiginikriget.storbritannienochfrankrikehadeocksåtagitstora 15

20 lånavusa,lånsomdeskullefåsvårtattbetalatillbaksomtysklandskullevinna KrigetbörjadeochvarstörstiEuropa,mendetvarändåettvärldskrig.Dentyska flottanvaröverhelaatlantenochändaborttillindien.japanochkinaslogsmot Tysklandochtiotusentalssoldaterfrånolikakoloniertogsiniarméerna. 1918gjordeTysklandettsistaförsökmedstoroffensiverpåvästfronten,men utanattlyckasvinna.den11novemberblåsteseldupphör.9miljonersoldater hadedöttochöver20miljonerhadeskadats.vidverdun1916dogungefär soldaterochvidflodenSommeungefär1,1miljoner. kriget.presidentwilsonvardocknogamedattsägaattusaintetillhördeententen,utanbarahjälptedem. Jubletsomkrigsutbrottetleddetilltystnadetidigt,omdetintevoreförhotetom avrättninghademångasoldaterantagligenlämnatfronten.taktikenvarattanfallaitätaledmotmotståndarensförsvar.försvaretmejadesedanneddeattackerandesoldaternamedsinakulsprutor.tidningarnaslutaderapporteraom antaletdödaeftersomdestyrandeintevilleavslöjahurmångadetvar HistoriaADel3 TysklandsplanvarattförstbesegraFrankrikeochsedantatruppernatillRyssland.DemarscheradegenomBelgien,trotslandetsneutralitet,menFrankrike lyckadesstoppatyskarnanärdevarsåpassnäraattdekundeseeiffeltorneti sinakikare.frankrikelyckadesdäremotintedrivatillbakstyskarna,fronterna fastnadeienlinjesomsträcktesigfrånnordsjöntillschweiz,merän500kilometer.miljonersoldatergrävdedärnedsigiskyttegravarochsåsågvästfronten utundernästanhelakriget.såfortdenenasidananföllblevdenedmejadeav fiendenskulsprutor,oftahanndeintemerännågrameter.vidsommeochverdun1916dogöverenmiljonsoldaterochändålyckadesingensidaryckafram merännågonkilometer. Ävenpåöstfrontendogmiljontalssoldater,menkrigetvarrörligare.Eftersom RysslandvarframgångsrikatillattbörjamedvarTysklandtvungnaattskicka 16

21 flersoldaterösteruttidigareänberäknat.detgjordeattdeförsvagadesvidvästfronten.iöstträngdeösterrikiskaochtyskatruppersaktatillbakadenryska armén.irysslandutbrötenpolitiskochekonomiskkrissomleddetillenrevolutionifebruari1917.imars1918skrevsettfredsavtalpåmellantysklandoch Ryssland,separatfreden.DetgjordeattTysklandkundefokuserapåvästfronten. ÖsterrikehadetänkttaöverSerbiensnabbt,meninteförränhösten1915kunde demarscherainibelgradochockuperalandet.nationalismenlyckadesdedock inteknäcka,drömmarnaomstorserbienlevdekvar. AttslåsstillhavsvarosäkerteftersomTysklandochStorbritannienhadeungefär likastarkaflottor.därförvaldedeiställetattblockeracivilaskeppföratthindra varorochmänniskorattkommaframtillfienden.storbritannienanvändesigav minorinordsjönochtysklandhadeubåtar. Iaugusti1914vardetsexstatersomkrigadeiEuropa,fyraårsenarevardetsextonländeritreolikavärldsdelar.Italienförklaradesigtillenbörjanneutrala mengickefterettårmedikrigetmotsingamlabundsförvantösterrikeihopp omattkunnaövertaettlandområdemedenitalienskbefolkning.japanvilleta överdetyskakoloniernaikinaochgickdärförmedpåententenssida.iafrika deltogmångainföddamänniskorikriget,påbådasidor.människorfrånde franskaochbrittiskakoloniernaalgerietochindienvarocksåmedirespektive arméerochsoldaterfråncanada,australienochnyazeelandslogsocksåpåbritternassida. DetosmanskariketstöttadeTysklandochÖsterrike1914dådehadeengemensamfiendeiRyssland.Dessutomhoppadesdefåstödfråncentralmakternasåatt riketinteskulledelasupp.arabiskaledarekrävdesjälvständighetochdefick stödfrånstorbritannien.1918fannsintedengamlastormaktenkvar,utaniställetuppstodnulandetturkiet.ettryktesadeattkristnaarmenierhadehjälpt ryssarnaikriget;dettaleddetillettfolkmorddärmanräknarmedattöveren miljonmänniskordödades. USA:spresidentWoodrowWilsonvilleattUSAskullevaraneutralt,mennär amerikanskaskeppsänktesavtyskaubåtarkundedeintelängreståutanförutan 17

22 förklaradekrigmottysklandiapril1917.detdröjdedocktillåretdärpåinnan dekundeskickasoldater. EfterseparatfredenmotRysslandhadeTysklandbråttomattanfallapåvästfrontenvåren1918innandeamerikanskasoldaternaskullehinnakomma.Ententen lyckadesdockhållatillbakstyskarnapåegenhandochnäramerikanernaanländeiettantalom1,5miljonersoldaterförstoddetyskageneralernaattkriget varförlorat.folkvaroerhörttröttapåkrigetochwilhelmiiabdikeradeden9 november;tysklandbildadeennysocialdemokratiskregeringsomanhöllom fredmedententen.någraveckortidigarehadeösterrikegettuppmotitalienoch den11/11kl11varkrigetöver,mendetvarfortfarandeenlångvägtillfred AllatidershistoriaBas Tysklandvartvungetattföraetttvåfrontskrig.DesegrademotRysslandsomslöt fredmedcentralmakternaijanuari1918.bådefinlandochdebaltiskastaterna hadedåblivitsjälvständiga.tysklandsplaneratttaöverparispånågraveckor gickistöpetochiställetblevdetettskyttegravskrigdäringethändemenhundratusentalssoldaterdog,blandannativerdun. Denbrittiskaflottanhadehärskatpådesjuhaveniflerahundraår,menpå 1890 taletbörjadetysklandbyggauppsinflottaförattkunnamätasigmed Storbritannien.Ubåtaranvändesavbådasidoroch1915sänkteTysklanden passagerarångaredärdetfannsdrygthundraamerikanersompassagerare. DettaanvändepresidentWilsonförattfåkongressenattförklarakrigmot Tyskland.1917startadetyskarnasittoinskränktaubåtskrig,därdesänktealla skeppsomintevartyska.straxefterdettaförklaradeusakrigmottyskland,någottysklandhaderäknatmed.docktroddedeattdeskullehahunnitbesegra fiendeninnanusaskullekommatilleuropa.denbrittiskaflottanlyckades hindradentyskaimportenavråvarorförkrigochävenlivsmedel tyskaruppskattashadötttillföljdavdenbrittiskablockaden.denniondenovember 1918abdikeradekejsarWilhelmIIochtvådagarsenareskrevensocialdemokra 18

23 tiskregeringundervapenstilleståndet.krigetvarslutiochmedatttysklandkapitulerade,dettatrotsattingaavfiendenssoldaterbefannsigpåtyskmark. 10miljonermänniskordogidetförstavärldskriget,meräninågotkrigtidigare. Dettatackvaredenyavapnen;bådekulsprutanochkanonenhadeutvecklats, gasochstridsvagnarinfördesavtyskarnarespektivebritterna.soldateriskyttegravarnasågknapptenfiende,mendödlighetenvarhögpågrundavdetständigabombardemanget MilstolparHistoriaA TysklandsplanvaratttaöverförstFrankrikeochsedanRyssland,menfransmännenstoppadetyskarnasanfallochefterettparmånaderhadetvåskyttegravarbildatsfrånSchweiztillNordsjön.Ettutnötningskrigmedmiljonerdödapågickunderfyraår.Påöstfrontendogocksåmiljonersoldater,flestryska.Tysklandbesegradedenryskaarmén1914ochsedanföljdestrideröverstoradelar avryssland.italienhadeblivitlovademarkiösterrikesådegickmedikriget 1915pådeallieradessida. Nyavapensomkulsprutangjordeattflerdogäninågotkrigtidigare.Europa hadeensvårperiod.generalernahadelovatettkortkrig,mennärdetinteblev somutlovatvarmantvungenattfinnanyalösningarpåpraktiskaproblemivardagslivet.statentogkontrollöverföretagochlivsmedelshandelnochvarorransonerades.enhandelpåsvartamarknadenutveckladesdocksnabbt.mänsom lämnadesinaarbetenvartvungnaattersättasvilketleddetillattkvinnorsläpptesinpåarbetsmarknadenimycketstörregradäntidigare.jobbsomansettsför tungaochfarligatidigaregickplötsligtbraatthaävenförkvinnor.efterkriget sparkadeskvinnornaochfickåtergåtillhemmet,såmannenvarfortfarande överordnadkvinnan.dehadedessutomlägrebetaltänmännenhadehafttidigare. Rysslandhadetagitsöveravbolsjevikernaochdehadelovatfred.Ettfredsavtal slötsmellantysklandochrysslanddärrysslandförloradestoradelariväster. 19

24 FlerastaterblevsjälvständigamedTysklandsstöd.Rysslandslötfredmed Tysklandimars börjadeTysklandsittoinskränktaubåtskrigvilketinnebarattallafartyg somvarpåvägtillstorbritannienskullesänkas.dettaförattsvältautbritterna. PlanenmisslyckadesochiaprilförklaradeUSAkrigmotTysklandeftersomde sänktefartygävenfrånneutralaländer.usagickocksåikrigmedmåletatt stärkademokratinivärlden.detvarförstunderkrigetssistaårsomamerikanernakundegörastorainsatser. FolkvartröttapåkrigetochpolitikeribådeTysklandochStorbritannienbörjade talaomattdetvardagsförfred.regeringarnahölldockemotochtvingadefram ettfortsattkrig.efterfredenmedrysslandgjordetysklandensistakraftansträngningpåvästfronten,utanframgång.usaanländemedtrupperochdetvar tydligtattkrigetnärmadesigettslut.demilitäraledarnaberättadeförkejsar VilhelmIIattmanintekundefortsätta;hansatteihopennyregeringsomskulle förhandlaomfred.kejsarenabdikerade9novemberochtvådagarsenareskrevs ettavtalomvapenstilleståndpå.krigetvarslut.österrike Ungernhadeskrivitpå ettfredsavtalnågraveckortidigareochkejsarenkarlilämnadetronensamma dagsomkrigettogslut EposHistoria Generaleriallaländerhademåletattdetskullebliettkortkrig.Tysklandvarde somhadeplaneratmestidetalj.alfredvonschlieffen,entidigaregeneral,hade planeratattdeskullegågenombelgienochöverflodenseineförattkommasöderomparis,påsåvisskullekrigetvaravunnetpåbaranågraveckor.tyskland skullehinnavinnakrigetifrankrikemedanrysslandmobiliserade,alltsåskulle TysklandkunnaanfallaRysslandmedfullkraft.TyskarnaföljdeinteSchlieffens planutangickiställetraktmotparisnorrifrån,någotsomgjordeattfransmännenlyckadesintaförsvarsställningarvidflodenmarne.iseptemberhöllsett stortslagvidmarne,dentyskaarméndrevstillbaksetttjugotalmilochfastnade påbrittiskaställningariflandern.skyttegravarnasträcktesigfrånschweiztill 20

25 Engelskakanalen.Kulsprutangavförsvararnaenfördel,detvarlättattmejaned deanfallandetrupperna. Deförstaveckornainnebarstörstförluster,närskyttegravskrigetinlettsminskadeantaletdöda,menfortfarandedödadestusentalssoldaternästanvarjedag. Ijanuari1916anföllTysklandVerdun,ettfransktfort.Deräknademedstora förlustermentroddeattfiendenskulleförloraännuflerman.efterdefemmånadernasomstridenvaradedogellersårades360000fransmänoch tyskar,sådetblevjämnareäntyskarnahaderäknatmed.fransmänochbritter försöktesamtidigtbrytagenomdentyskafrontenvidflodensomme.denstriden varadeocksåifemmånaderochdeallieradeförlorade700000soldatermedan tyskarnaförlorade Dettyskafolketfickbristpålivsmedeldåbritternamedsinstoraflottaochmed hjälpavminoreffektivthindradefartygfrånleveransertilltyskland.tyskarna svarademedubåtskrig,ifebruari1915anfölldeallaskeppruntdebrittiska öarnaochifebruari1917startadededetoinskränktaubåtskrigetsomleddetill attvartfjärdeskeppsomlämnadestorbritanniensänktes.desänkteockså mångaamerikanskaskepp.någotsomleddetillattopinioneniusasvängde.de hadetycktattusaskullehållasigutanföreuropasaffärer,mennärtyskland börjadeangripaneutralastaterfickpresidentwilsonstödförennypolitik.i april1917förklaradeusakrigmottyskland,någotsomskullebliavgörandeför krigetsutgång. RysslandstruppervarredoförstridsnabbareänTysklandhaderäknatmed.De invaderadeostpreusseniaugusti1914,mentyskarnaförstärktesinatrupper ochbesegraderyssarnavidslagenvidtannenbergochmasuriskasjöarna.bakslagenfortsatteförryssarnaunder1915,ävenomdevarmångaflersåhadede bristpåvapenochvardåligtutrustade.centralmakternalyckadesträngalångtin iryssland.nödenirysslandleddetillrevolution.lenintogöverochvillehafred tillvarjepris.imars1918slötsfredsavtaletibrest Litovsk,mendeslutliga fredsavtalenskrevsförstisambandmedfredenpåvästfronten. EfterfredenmedRysslandkundeTysklandnukoncentrerasigpåvästfronten fulltut.våren1918hadedeallierade3,5miljonersoldaterochväntadetillskott 21

26 genomusa.tysklandutökadevärnpliktsåldernochtoginallareserverochi marsvardenågotflerändeallierade.sammamånadförsöktetysklandavgöra krigetgenomettstortangreppvidflodensomme.degjordestoravinstermen efterenveckavarderaskrafterslut.imittenavjuligjordedeytterligareettförsökattavgöra,menfranskatrupperstoppadeanfalleteftertvådagar.västmakternalyckadesgenomföraenframgångsrikoffensivmedhjälpavstridsvagnar ochislutetavseptemberhadedelyckatsdrivatillbakstyskarnatillderasursprungslägefrånföreoffensivensammavår.nuinsågerichludendorff,tysklandsfaktiskeregentochtillikamilitärmaktensledare,attkrigetvarförlorat. Hanfickkejsarenatttillsättaenregeringsomerbjödvapenstillestånd.DeallieradekrävdeTysklandskapitulation,vilketdegickmedpå.Kejsarenflyddelandet ochtysklandvarintelängreettkejsardöme. 2.4Fredochefterspel Tysklandfickbetalaetthårtprisefterkrigetsslut.FredeniVersaillesvardjupt förnedrandeförtysklandvilkaficktapåsigdetfullaansvaretförhelakrigetoch dessefterdyningar.ettenormtskadeståndihopmedensåradstolthetleddetill attnyakrafterväxteframinationenmednationalismensomgrund. Deneuropeiskakartanförändradesockså.Österrike UngernochOsmanskariket upplöstes,tysklandblevenrepublikochettflertalstaterfickerkändsjälvständighet Levandehistoria7 9 Tysklands,Österrike UngernsochTurkietshärskarehadestörtatsochdenryska tsarenmördadesavkommunistiskarevolutionärer.iochmedatttysklandförloradekrigetblevfredsfördragetfrånbrest Litovskvärdelöst.Frankrikespremiärminister,Clemenceau,ansågattTysklandensamtvarorsakentillkrigetoch villesetillatttysklandaldrigmerskullekunnastartakrigmotfrankrike.wilson,usa:spresident,sadeattdeintehadegåttinikrigetföratträddafrankrike 22

27 utanförattåterskapavärldenochgöradentillenlämpligplatsattlevai.britternasledarelloydgeorgestodnågonstansemellandeandrasåsikter.tyskland ansågsigintehabesegratsutandehadedragitsigtillbakamedära.detyckteatt deträcktemedeftergiftereftersomderedangettupperövringarnadetogefter Brest Litovsk. USAvägradeundertecknafredsfördragetiVersaillesochStorbritannienvilleinte hjälpatillutanusa:astöd.versaillesfördragetvarintetvingandeochtyskland tyckteattvillkorenvarfördåligaförattdeskulleföljadet.deskullebetalaett stortskadeståndocherkännasigvaraangripare.mångatyskarblevupprördaav dettaochludendorffsadeattdehadefåttendolkstötiryggenavsinaegnapolitikersomskrivitunderavtalet. DetsexhundraårigaHabsburgerväldetförsvannochnyasjälvständigastatertillkom.TysklandochRysslandförloradestoraområden,Osmanskariketvarborta ochrysslandhadeintelängenågontsarefterattkommunisternamedlenini tätentagitöver.frankrikeochitalienficktillbaksvaddetycktevarsinanaturliga gränser,frankrikeficktillbaksalltlandframtillflodenrhen.iöstraeuropa återuppstodpolenefteratthadelatsuppmellantyskland,rysslandochösterrikeöverhundraårtidigare.tjeckoslovakienochserbers,kroatersochsloveners kungarike,jugoslavienfrån1929,uppstod.debaltiskastaternaochfinlandblev självständiga. Mångatvisterlöstesinteefterdetförstavärldskriget;flerastaterhademinoriteterisinaländer.TyskarfannsiPolenochTjeckoslovakienochiochmedattRumänienväxtefickdestoragruppermedtyskarochungrareinomsinanyagränser. Ettnyttavtalslöts1925förattlösatvisternamellanTysklandochdeallierade staterna;tysklandgickmedpåavtaletunderförutsättningattgränsernaiväst erkändes.deöstragränsernablevensenarefråga,enfrågasomtysklandssenareledareadolfhitlerskullefålösa.hantogmaktenityskland bildadesNF,Nationernasförbund,förattförsökaskapavärldsfred.TysklandskolonieriAfrikatillföllintekrigetssegrare,utandeskulleförvaltadem underkontrollavnftillsattdeskulleblisjälvständiga.allastaterinfskulleha 23

28 enröst,stormakternaskulleintelängreensammahamakten.usagickintemedi NF,enavorsakernatillattNFmisslyckades.TrotsmisslyckandetärNFenviktig delavhistoriensomdenförstaorganisationensomvillesamlaallastaterisamarbeteförframtiden HistoriaADel3 EftervapenvilankomensvårvinteriEuropa.Ekonomingickdåligtochmotsättningarinomlandetmellanrikaochfattigaväxte.Ityskastäderförekomväpnade gatustridermellanvänster ochhögergrupper.dettasamtidigtsomspanskasjukanhärjadeochtoglivetavrunt20miljonermänniskordenvintern. 1919skulleettfredsavtalskrivasiParis.USAvillehaenlångsiktigfred.NF,NationernasFörbund,skullevakaöverfreden.USA:spresidentWilsonvilleockså attfolkskullefåbildaegnasjälvständigastater.storbritannien,frankrikeoch ItaliengickmedpådettamentyckteattdetviktigastevarattTysklandskullefå betaladådeorsakatkriget.dessutomskullelandetgörassåsvagtattdealdrig merskullekunnastartaettkrig.tysklandtvingadesskrivaunderochfickinte förhandla.omdevägradeskulledeockuperasochhandelsblockadenmotdem skullefortsätta.mångatyskarvarupprördaochbesviknapåsinegenregering somgåttmedpådessakrav.usaskrevinteunderfredsfördraget,devillenämligenintevaramedinfeftersomdevillskötasigsjälvaochinteläggasigiandra länderskonflikterlängre. VersaillesfredengickutpåattTysklandförklaradesvaraskyldigatillkrigetoch skullebetalaettskadeståndpå138miljarderguldmarkertillententen.dessutom ficktysklandendasthaenväldigtlitenarmé,deficklämnasinakrigsskepptill britternaochdefickintehanågrasoldaterirhenlandetsomgränsartillfrankrike.alsaceochlorraineåterlämnadestillfrankrikeochallatyskakoloniertogs överavnf.österrike UngernblevÖsterrike,UngernochTjeckoslovakienmedan Kroatien,Slovenien,BosnienochSerbienblevJugoslavien.Polenblevåterigen självständigt.italienficknågraområdenfrånösterrike.turkiet,saudiarabien, 24

29 Egypten,Irak,Syrien,PalestinaochJordanienuppstodnärOsmanskariketupplöstesochNFskullesetillattdetblevfredivärldenhädanefter AllatidershistoriaBas Representanterfrånöver30länderdeltogifredsförhandlingarnaijanuari1919i Paris.DefyrasegermakternaUSA,Storbritannien,FrankrikeochItalienvarde sombestämdeipraktiken.usa:spresidentwoodrowwilsonvardenförstaamerikanskapresidentsombesökteuropaundersinämbetsperiod.hanföreslogatt deninternationellaorganisationennationernasförbundskullebildasföratt förhindraframtidakrig.representanternafördeförlorandemakternatvingades attskrivapåiolikaslottruntparis.österrikevarnubaraentiondelsåstortsom tidigareochosmanskariketförloradestoralandområdentillfrankrikeoch Storbritannien. FemårefterattentatetiSarajevo,den28juni1919,skrevTysklandunderfredsavtaletiSpegelsaleniVersailles.Omdeinteskrevpåhadedeinvaderatsavde allierade.avtaletleddetillattdeförloradeelsass LothringentillFrankrike,en delavschlesvigtilldanmarkochområdeniöstertillpolen.deförloradeockså allaafrikanskakolonierochfickhahögst100000soldaterochenväldigtliten flotta.utöverdettafickdeerkännasigvaraensamtansvarigaförkrigetochskyldigaattbetalaettstortskadestånd,främsttillfrankrike.tackvarealltdettakom enödesdigerutvecklingattskeityskland.närkrigetvarslutkundeingenana attvärldskrigetbara20årsenareskullebenämnasdetförstavärldskrigetochatt efterkrigstidenskullekommaattkallasmellankrigstiden MilstolparHistoriaA Fredsprocessenblevlångochmångastatervarinblandade.5årefterskotteni Sarajevo,den28juni1919,undertecknadesavtaletispegelsaleniVersailles, sammalokaldärdettyskakejsardömethadeutropats1871.tysklandförlorade 25

30 sinakolonierochvartvungnaattlämnatillbaksalsaceochlorrainetillfrankrike.dessutomvardetvungnaattavskaffanästanhelasinkrigsmaktocherkännaattdeensammavaransvarigaförkrigetsutbrott.deskullebetalaskadeståndom132miljarderguldmarktilldesegrandemakterna,ochdåfrämsttill Frankrike.EttflertalandafredsavtalslötsunderdekommandeårenochÖsteuropafickettnyttutseende.KejsardömenaRysslandochÖsterrike Ungernsom utlöstekriget1914hadeupphörtattexistera.nationalismensprincipomettfolk, enstatlågtillgrundförhurdetnyaeuropasågut.serbernasmålsättninginnan krigetvarattskapaettstorserbien,nufickdestortinflytandeijugoslavien,som omfattadeflerasydslaviskafolk.iösteuropavardetensådanstorfolkblandning attdetvarsvårtattskapanationalstater.dessafolkblandningarharvaritochär fortfarandeenkällatillkonflikter. DesmåstatersombildadesefterÖsterrike Ungernvarenekonomiskkatastrof. Allastaterförsöktebliekonomisktsjälvförsörjandeochinfördetullar.Detta iställetfördetfrihandelsområdesomtidigarefanns.närkrigettogsluttogvarje statöverdelokochvagnarsomfannsinomgränserna,någotsomleddetillatt vissaländerkundehaförmångalokochförfåvagnarochandrahadeden motsattasituationen.östeuropasstaterhadeunderhelamellankrigstidenstora ekonomiskaproblem. Versaillesfredenharkritiseratshårtaveftervärlden.AttgeTysklanddetfullaan svaretvarenrenhistorieförfalskningochleddetillenönskanomrevansch.fre den1919ladegrundenförkriget EposHistoria LedarnaförsegermakternakomtillVersaillesmedskildaförväntningar.USA:s presidentwilson villegynnademokrati,fredsviljaochnationernas självbestämmanderätt.frankrikesministerpresidentclemenceauvillehindra TysklandfrånattkunnaangripaFrankrikepånyttochStorbritanniens premiärministergeorgevilleattenfredsomtysklandkundeaccepteraskulle skapas,medettlångsiktigtmålomförsoning.tysklandskulledelasuppiflera 26

31 mindrestateromfrankrikehadefåttsinviljaigenom.nublevdetsåatt Tysklandförloradestoralandområden(13,5%avsintotalaareal),ficken kraftigtförsvagadmilitärochdömdesattbetalaettstortkrigsskadestånd.på franskuppmaningficktysklandskrivaunderattdeensammavarskyldigatill helakriget.tysklandfickhellerintedeltaifredsförhandlingarna.pågrundav dettaansågmångatyskarattdeintehadenågonmoraliskskyldighetattfölja avtalet. Österrike UngernomvandladestillÖsterrike,Ungern,Tjeckoslovakienoch Jugoslavien.Deförstatvåstaternavarnågorlundaetniskthomogenamedande senaretvåinnehöllettflertalfolkgrupper,vilketleddetillosämjadåvissaansåg sigvaramissgynnade.balkanskulleunderlångtidvaraenoroligplatsieuropa. RysslandförloradeFinland,Estland,LettlandochLitauendådessablev självständiga.dessutomåteruppstodpolenochtogöverstoralandområdenfrån Ryssland.DetOsmanskariketförsvannheltochdeladesuppochställdesunder beskyddavfrankrikeochstorbritannien. Tankenom Ennation Enstat komfrånwilson.nationalitetstänkandet genomfördestillstordelnärtysklandsnyagränsersattesupp.polackerboddei Polen,DanmarkficktillbakssindelmeddanskariochdetsammaförFrankrike. DäremothindradesTysklandochÖsterrikefrånattgåihopochmångatyskar komattlevaitjeckoslovakien,polenochungern.isydöstraochöstraeuropa levdefolksåblandatattdetvaromöjligtattdragränserefternationalitet. WoodrowWilsonvilleskapaettdemokratisktEuropaochenvaraktigfred.I fredsavtaletiversaillesskrevsdetinattnationernasförbundskullebildas. Måletvarattförbundetskullehjälpatillattlösakonflikterochdessutom befrämjanedrustning. 27

32 3.Litteraturjämförelse PrecissomiföregåendekapiteldelasdetförstavärldskrigetuppiBakgrunden tillkriget,krigsutbrottet,händelseförloppetunderkrigetochfredochefterspel. Enövergripandetabellförvarjedelgerentydligöverblickövervilkahändelser somfinnsnämndairespektivebok.eftertabellenföljerenmeringåendetextdär Avutrymmesskälförkortasboktitlarnaitabellerna.Levandehistoria7 9blir detutrönsvilkadelardetfokuseraspåideolikaböckerna.fokusianalysenliggerpålikheterochskillnaderböckernaemellan. Lh79,HistoriaADel3blirHAD3,AllatidershistoriaBasblirAthB,MilstolparHistoriaAblirMHAochEposHistoriablirheltsonikasåledesEH.Ordningendehar tagitsuppitidigareföljsgivetvisitabellerna,menhärfrånvänstertillhöger. 3.1Bakgrundentillkriget Bakgrundentillkrigetbeskrivsmedungefärlikastortomfångisamtligaböcker, mendetfinnstydligaskillnaderivadsomtasupp. TABELL1 Bakgrund Lh79 HAD3 AthB MHA EH Wienkongressen X Tysk franskakriget X X X X Ändradmaktbalans X X X Balkankrisen X X X X Nationalism X X X Allianserna X X X X X Kapprustningen X X X X 28

33 WienkongressennämnsendastiLevandehistoria7 9.Ävenomdetinteärenorsaktillkrigetkandetvaraintressantatttauppförattgöraenkopplingtillvad somsketttidigaredåeuropavarkrigshärjat.dettysk franskakrigetdäremot, somärdenviktigastekonfliktenieuropaefterwienkongressen,tasuppav samtligaböckerutomeposhistoria.detnämnsattmaktbalansenändrasefter 1870pågrundavTysklandsinträdepåscenen,menattdetagitöverElsass Lothringenkommerinteupp.IEposHistoriaochiHistoriaADel3tasdenändrademaktbalansenupppåsammavissomiLevandehistoria7 9.Stridenom koloniernanämnssomstörstaorsaktillmaktobalansen.eposhistoriaberättar ocksåomprestigenimaktkampenochomdenindustriellarivalitetenmellan TysklandochStorbritannien.ILevandehistoria7 9ärdetiställetTysklands växandeindustrikontrafrankrikesomtasupp. IAllatidershistoriaBasochi MilstolparHistoriaAtasmaktbalansfråganinteuppöverhuvudtaget. BalkankrisenomnämnspåliknandevisisamtligaböckerutomiAllatidershistoriaBasdärdenintetasuppöverhuvudtaget.NationalismentasuppmestingåendeiHistoriaADel3därdettalasomstolthetentillsittegetland,precissomi MilstolparHistoriaAochEposHistoria,menävennationalismeninomstatsgränsernaideländersominnefattarfleraolikafolkangessomenorsaktilloroligheter.Ideandratvåböckernastårdetingentingomnationalismen. Alliansernaskrivsdetgivetvisomisamtligaböcker.DetärdockenbartiMilstolparHistoriaAochiEposHistoriasomalliansernabeskrivssomenanledningtill attettkrigmellantvåländertvungetutvecklastillettstörrekrigeftersomalliansmedlemmarnaharbunditsigtillattstöttasinakamrater. DetståriLevandehistoria7 9attTysklandutökarsinarméruntsekelskiftet, mennågonkapprustningfinnsdetingetattläsaom.deövrigafyraböckerna skriverattfrämstbritternakännersighotadeocheposhistoriaskriverocksåom hurbritternakontrarmedennytypavskepp. AllatidershistoriaBasärdenboksomnämnerabsolutminstomorsakernatill krigetmedanhistoriaadel3,somärenbokförhögstadiet,ärdenboksomtar uppmestanledningarochsomgårmestpådjupetiorsakernatillkriget. 29

34 3.2Krigsutbrottet hävdasdetattdetärgavriloprincipsomgripspåbilden,medanhistoriaadel3 VärtattnoteraärattfyraavdefemböckernaanvändersigavsammabildisambandmedskotteniSarajevo.ILevandehistoria7 9ochMilstolparHistoriaA skriverattdetärenmedhjälpare.eposhistorianämnerattbildenalltidharpåståttsföreställaprincip,menattmångahistorikeridagtrorattdetsnarareären avmedhjälparnasomsynsgripas. Bild1.BildensomfinnsmedisamtligaböckerförutomAllatidershistoria Bas. TABELL2 Utbrott Lh79 HAD3 AthB MHA EH SkotteniSarajevo X X X X X Serbisknationalism X X X X Schlieffenplanen X X Svartaveckan X X X X 30

Estetisk- Filosofiska Fakulteten Svenska. Susanna Forsberg. En skola för alla. att hjälpa barn med ADHD och Aspergers syndrom. A School for Everyone

Estetisk- Filosofiska Fakulteten Svenska. Susanna Forsberg. En skola för alla. att hjälpa barn med ADHD och Aspergers syndrom. A School for Everyone Estetisk- Filosofiska Fakulteten Svenska Susanna Forsberg En skola för alla att hjälpa barn med ADHD och Aspergers syndrom A School for Everyone helping children with ADHD and Aspergers syndrome. Examensarbete

Läs mer

Utbildningsplan för. Utöver detta krävs för respektive inriktning även behörighet/ kunskaper enligt nedan: Inriktning mot arabiska:

Utbildningsplan för. Utöver detta krävs för respektive inriktning även behörighet/ kunskaper enligt nedan: Inriktning mot arabiska: Utbildningsplan för Kandidatprogram i global management Bachelor's Programme in Global Management 180.0 Högskolepoäng 180.0 ECTS credits Programkod: SFGMA Gäller från: VT 2014 Fastställd: 2013-09-04 Ändrad:

Läs mer

Jämställdhet åt skogen?! En studie som utreder anledningarna till att kvinnorna slutar som skogsinspektorer

Jämställdhet åt skogen?! En studie som utreder anledningarna till att kvinnorna slutar som skogsinspektorer SKOGSMÄSTARPROGRAMMET Examensarbete 2009:27 Jämställdhet åt skogen?! En studie som utreder anledningarna till att kvinnorna slutar som skogsinspektorer A study that investigate the reasons why women end

Läs mer

Projektering av ett småhus med fördjupning i uppvärmningssystem

Projektering av ett småhus med fördjupning i uppvärmningssystem KTH Byggvetenskap Samhällsbyggnad Kungliga Tekniska Högskolan Projektering av ett småhus med fördjupning i uppvärmningssystem Building a small house and investigating heating systems Examensarbete för

Läs mer

Skolverkets rapport nr 168 Högskoleverkets rapportserie 1999:7 R

Skolverkets rapport nr 168 Högskoleverkets rapportserie 1999:7 R Skolverkets rapport nr 168 Högskoleverkets rapportserie 1999:7 R Sammanfattning: Rapporten redovisar en kartläggning av avnämarna av gymnasieskolan och högskolans grundutbildning. Till grund för kartläggningen

Läs mer

Utredning av effektförbrukningen på Älvenäs industrihotell Pescator AB

Utredning av effektförbrukningen på Älvenäs industrihotell Pescator AB Fakulteten för teknik- och naturvetenskap Utredning av effektförbrukningen på Älvenäs industrihotell Pescator AB Study of the Power Consumtion at Älvenäs industrihotell Pescator AB Mikael Stenberg Johan

Läs mer

Maria Fransson. Handledare: Daniel Jönsson, Odont. Dr

Maria Fransson. Handledare: Daniel Jönsson, Odont. Dr Klassificering av allvarlig kronisk parodontit: En jämförelse av fem olika klassificeringar utifrån prevalensen av allvarlig kronisk parodontit i en population från Kalmar län Maria Fransson Handledare:

Läs mer

Kursen ingår i verksamhetsförlagd utbildning och är en obligatorisk kurs inom Ämneslärarprogrammet vid Gymnastik- och idrottshögskolan.

Kursen ingår i verksamhetsförlagd utbildning och är en obligatorisk kurs inom Ämneslärarprogrammet vid Gymnastik- och idrottshögskolan. 1 (5) VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING MED ÄMNESDIDAKTIK I, INRIKTNING GYMNASIET, 15 HÖGSKOLEPOÄNG TEACHING PRACTICE WITH DIDACTICS I, IN UPPER SECONDARY SCHOOL, 15 CREDITS Basdata Kursen ingår i verksamhetsförlagd

Läs mer

Nordisk statistik om studerande utomlands 2014/15

Nordisk statistik om studerande utomlands 2014/15 om studerande utomlands 2014/15 Utlandsstuderande med studiestöd Antal utlandsstuderande på gymnasial nivå (10 12 skolår) Antal utlandsstuderande på gymnasial nivå (10 12 skolår) som studerar med studiestöd

Läs mer

Ämneslärarprogram i dans kompletterande pedagogisk utbildning, 90 hp Teacher Education Programme in dance, Supplementary Study Programme, 90 credits

Ämneslärarprogram i dans kompletterande pedagogisk utbildning, 90 hp Teacher Education Programme in dance, Supplementary Study Programme, 90 credits UTBILDNINGSPLAN Fastställd: 2011-12-08 Gäller från: HT12 Ämneslärarprogram i dans kompletterande pedagogisk utbildning, 90 hp Teacher Education Programme in dance, Supplementary Study Programme, 90 credits

Läs mer

Anvisningar för utformning av sammandrag som mognadsprov

Anvisningar för utformning av sammandrag som mognadsprov För studerande vid ARTS som ska skriva ett sammandrag av sitt examensarbete som sitt mognadsprov Anvisningar för utformning av sammandrag som mognadsprov Vad är ett mognadsprov? Studerande som har svenska

Läs mer

Skolmiljö och stress Ett arbete om hur lärare och elever upplever skolmiljön med stress som utgångspunkt

Skolmiljö och stress Ett arbete om hur lärare och elever upplever skolmiljön med stress som utgångspunkt Linköpings universitet Grundskollärarprogrammet, 1-7 Linda Irebrink Skolmiljö och stress Ett arbete om hur lärare och elever upplever skolmiljön med stress som utgångspunkt Examensarbete 10 poäng Handledare:

Läs mer

Erfarenheter!och!upplevelser!av!musikalisk! socialisering!under!utlandsstudier!!

Erfarenheter!och!upplevelser!av!musikalisk! socialisering!under!utlandsstudier!! KajsaEkström "Hurtrivsdudå?" Erfarenheterochupplevelseravmusikalisk socialiseringunderutlandsstudier "Howareyoufindingit?" Experiencesandperceptionsofmusicalsocialisationduring studiesabroad Självständigtarbete15hp

Läs mer

Förskollärarutbildning (LGFÖR), 210 hp

Förskollärarutbildning (LGFÖR), 210 hp Förskollärarutbildning (LGFÖR), 210 hp Utbildningsvetenskaplig kärna I, 30 hp (11FK11) Barnet och förskolan - förskoledidaktiska aspekter, 30 hp, varav VFU 6 hp (11FK20) Barn, kultur och kommunikation

Läs mer

Sjuksköterskeutbildning, 180 hp

Sjuksköterskeutbildning, 180 hp 1 (8) Utbildningsplan för: Sjuksköterskeutbildning, 180 hp Nursing Programme Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer VSSKG Grundnivå 412/0000716 Högskolepoäng 180 Ansvarig avdelning

Läs mer

En bild säger mer än tusen ord?

En bild säger mer än tusen ord? Faculteit Letteren en Wijsbegeerte Academiejaar 2009-2010 En bild säger mer än tusen ord? En studie om dialogen mellan illustrationer och text i Tiina Nunnallys engelska översättning av Pippi Långstrump

Läs mer

Ämneslärarprogrammet. med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Master of Arts/Science in Upper Secondary Education.

Ämneslärarprogrammet. med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Master of Arts/Science in Upper Secondary Education. Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Master of Arts/Science in Upper Secondary Education Omfattning: 300-330 högskolepoäng Programkod: LYAGY Nivå: Grund/Avancerad Fastställande:

Läs mer

Kursbeskrivning. Facköversättning I, 7,5 hp (TTA604) Masterprogram i översättning, 120 hp. Tolk- och översättarinstitutet (TÖI)

Kursbeskrivning. Facköversättning I, 7,5 hp (TTA604) Masterprogram i översättning, 120 hp. Tolk- och översättarinstitutet (TÖI) Tolk- och översättarinstitutet (TÖI) Kursbeskrivning Facköversättning I, 7,5 hp (TTA604) Masterprogram i översättning, 120 hp Fastställd av institutionsstyrelsen 2015-05-06 och gäller fr.o.m. ht 2015.

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN. Kurser som programmet omfattar

UTBILDNINGSPLAN. Kurser som programmet omfattar Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan- Svenska som andraspråk, 330 hp Teacher Education Programme for Upper Secondary School Teachers, Swedish as a Second Language, 330 HE credits

Läs mer

Programmet för Hälsa och Rehabilitering i arbetslivet, 180 hp

Programmet för Hälsa och Rehabilitering i arbetslivet, 180 hp 1 (5) Utbildningsplan för: Programmet för Hälsa och Rehabilitering i arbetslivet, 180 hp Study Programme of Health and Rehabilitation in Working Life, 180 Higher Education Credits Allmänna data om programmet

Läs mer

Ökat personligt engagemang En studie om coachande förhållningssätt

Ökat personligt engagemang En studie om coachande förhållningssätt Lärarutbildningen Fakulteten för lärande och samhälle Individ och samhälle Uppsats 7,5 högskolepoäng Ökat personligt engagemang En studie om coachande förhållningssätt Increased personal involvement A

Läs mer

EXAMENSKATALOG 2011 Kanditatutbildningen i industridesign Mittuniversitetet Sundsvall

EXAMENSKATALOG 2011 Kanditatutbildningen i industridesign Mittuniversitetet Sundsvall Kanditatutbildningen i industridesign Mittuniversitetet Sundsvall INDUSTRIDESIGN I VÅR TID Årets upplaga av examensarbeten från Mittuniversitetets kandidatutbildning i industridesign innehåller inte bara

Läs mer

Bilaga 1 till Utbildningsplan för hippolog kandidatprogram

Bilaga 1 till Utbildningsplan för hippolog kandidatprogram 1(5) Programnämnden för utbildning inom veterinärmedicin och husdjur (PNVH) Bilaga 1 till Utbildningsplan för hippolog kandidatprogram Denna bilaga är fastställd av Nämnden för utbildning på grund- och

Läs mer

Ämnen, studiefordringar och urval för antagning till KPU HT 13

Ämnen, studiefordringar och urval för antagning till KPU HT 13 Ämnen, studiefordringar och urval för antagning till KPU HT 13 Studiefordringar för undervisningsämnen i grundskolans årskurs 7 9 HT 13 Undervisningsämne Studiefordringar för ämne I, Studiefordringar för

Läs mer

VALLENTUNA KOMMUN Sammanträdesprotokoll 11 (45)

VALLENTUNA KOMMUN Sammanträdesprotokoll 11 (45) VALLENTUNA KOMMUN Sammanträdesprotokoll 11 (45) Barn- och ungdomsnämndens arbetsutskott 2015-06-02 154 Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) (BUN 2015.272) Beslut Arbetsutskottet noterar informationen. Ärendebeskrivning

Läs mer

Mervärdesmärkning av nöt - och lammkött

Mervärdesmärkning av nöt - och lammkött Mervärdesmärkning av nöt - och lammkött En systematisk undersökning av mervärdesmärkt kött Value added marking of beef and lamb A systematic study of value-added branded meat Martin Karlsson Självständigt

Läs mer

Studera till lärare! Umeå School of Education Umeå universitet

Studera till lärare! Umeå School of Education Umeå universitet Studera till lärare! Umeå School of Education Umeå universitet www.use.umu.se 1 Grundlärarprogrammet fritidshem, 180 hp...6 Grundlärarprogrammet förskoleklass och åk 1-3, 240 hp... 8 Grundlärarprogrammet

Läs mer

På tal om källor. Magisteruppsats i biblioteks- och informationsvetenskap, BHS, Högskolan i Borås Ann-Louise Larsson

På tal om källor. Magisteruppsats i biblioteks- och informationsvetenskap, BHS, Högskolan i Borås Ann-Louise Larsson På tal om källor Magisteruppsats i biblioteks- och informationsvetenskap, BHS, Högskolan i Borås Ann-Louise Larsson Frågeställningar Vilka typer av informationskällor refererar lärarstudenter till i sina

Läs mer

%HP WDQGH±KDQGLNDSSNXQVNDSKRVELEOLRWHNVSHUVRQDOPHG\WWUHWMlQVW. Ja X. Vad återstår att göra? Information, diskussion uppföljning.

%HP WDQGH±KDQGLNDSSNXQVNDSKRVELEOLRWHNVSHUVRQDOPHG\WWUHWMlQVW. Ja X. Vad återstår att göra? Information, diskussion uppföljning. Detta är en bearbetad version av Kulturrådets Handledning inför arbetet med +DQGOLQJVSODQI U NDGWLOOJlQJOLJKHWWLOOELEOLRWHNVVHUYLFHI USHUVRQHUPHG IQNWLRQVKLQGHU Ambitionen är att alla kulturinstitutioner

Läs mer

Barnmorskeprogram, 90 hp

Barnmorskeprogram, 90 hp 1 (5) Utbildningsplan för: Barnmorskeprogram, 90 hp Graduate programme in Midwifery, 90 Credits Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer VBAMA Avancerad MIUN 2010/688 Högskolepoäng

Läs mer

10. Elhandelsverksamhet inom Västervik Miljö & Energi AB samt ändring av bolagsordning och ägardirektiv Dnr 2016/228-370

10. Elhandelsverksamhet inom Västervik Miljö & Energi AB samt ändring av bolagsordning och ägardirektiv Dnr 2016/228-370 SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Kommunfullmäktige 16 (37) 2016-06-20 Kf Ks 222 10. Elhandelsverksamhet inom Västervik Miljö & Energi AB samt ändring av bolagsordning och ägardirektiv Dnr 2016/228-370 Västervik Miljö

Läs mer

Hur!ska!jag!säga!det!här?!

Hur!ska!jag!säga!det!här?! Emma%TeresTjernström Hurskajagsägadethär? Ensjälvstudieihurenstråkmusikerkan utvecklasinartikulation HowshouldIsaythis? Aself%studyaboutastringplayersdevelopmentinreferenceto articulation Självständigtarbete15hp

Läs mer

Utbildningsplan. Masterprogram i marknadsföring. Dnr HS 2015/401. SASMF Masterprogram i Marknadsföring Master programme in Marketing

Utbildningsplan. Masterprogram i marknadsföring. Dnr HS 2015/401. SASMF Masterprogram i Marknadsföring Master programme in Marketing Dnr HS 2015/401 Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Utbildningsplan Masterprogram i marknadsföring Programkod: Programmets benämning: Inriktningar: SASMF Masterprogram i Marknadsföring Master

Läs mer

KURSMÅLSBLANKETT FÖR EXAMENSARBETEN INOM CIVILINGENJÖRSUTBILDNING

KURSMÅLSBLANKETT FÖR EXAMENSARBETEN INOM CIVILINGENJÖRSUTBILDNING Bilaga 8. Kursmålsblankettt för civilingenjörsexamen KURSMÅLSBLANKETT FÖR EXAMENSARBETEN INOM CIVILINGENJÖRSUTBILDNING identifiera och formulera tekniska problemställningar med ett vetenskapligt och ingenjörsmässigt

Läs mer

1 Regelverk för behörighet, rangordning och nominering för utlandsstudier via LiTH:s utbytesavtal

1 Regelverk för behörighet, rangordning och nominering för utlandsstudier via LiTH:s utbytesavtal PROTOKOLL LINKÖPINGS UNIVERSITET Fakultetsstyrelsen för tekniska fakulteten Dekanus Närvarande: Ulf Nilsson dekanus Ingela Wiklund föredragande Maria Boberg sekr 1 Regelverk för behörighet, rangordning

Läs mer

Engelska GR (A), 30 hp

Engelska GR (A), 30 hp 1 (5) Kursplan för: Engelska GR (A), 30 hp English BA (A), 30 credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression EN001G Engelska Grundnivå (A) Inriktning (namn) Högskolepoäng 30.0

Läs mer

Möbel- och byggnadshantverk, 120 hp

Möbel- och byggnadshantverk, 120 hp 1 (6) Utbildningsplan för: Möbel- och byggnadshantverk, 120 hp Furniture Making and Building Crafts, 120 Credits Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer TMBHG Grundnivå MIUN

Läs mer

Hola! Du har blivit antagen till någon av nedanstående distanskurser i spanska VT. 2011. Spanska avdelningen på Linnéuniversitetet i Växjö hälsar dig

Hola! Du har blivit antagen till någon av nedanstående distanskurser i spanska VT. 2011. Spanska avdelningen på Linnéuniversitetet i Växjö hälsar dig Hola! Du har blivit antagen till någon av nedanstående distanskurser i spanska VT 2011. Spanska avdelningen på Linnéuniversitetet i Växjö hälsar dig välkommen! Med hjälp av din kurskod eller anmälningskod

Läs mer

Utbildningsplan för masterprogrammet Språk och språkvetenskap (2015)

Utbildningsplan för masterprogrammet Språk och språkvetenskap (2015) Utbildningsplan för masterprogrammet Språk och språkvetenskap (2015) 1. Identifikation Programmets namn Programmets engelska namn Huvudområde Inriktningar Nivå Omfattning i Programkod Beslutsuppgifter

Läs mer

Röster om Göteborg International Film Festival

Röster om Göteborg International Film Festival EndrakeiGöteborg RösteromGöteborgInternationalFilmFestival GruppLejonparten:AdamBjörkman,BjörnKleinhenz,HannaJohansson,Magnus Hagström,MariaChristensen,PatrikStrömberg EnbetraktelseavdetglokalafenomenetGöteborgInternationalFilmFestivaloch

Läs mer

Smärtbedömning!vid! demenssjukdom4!ingen!gissningslek!

Smärtbedömning!vid! demenssjukdom4!ingen!gissningslek! Smärtbedömningvid demenssjukdom4ingengissningslek Enlitteraturöversiktomdenkomplexavårdsituationenutifrånsjuksköterskansperspektiv Examensarbete på grundnivå Huvudområde: Omvårdnad; GR (C Examensarbete

Läs mer

Stålfiberarmerad betongplatta

Stålfiberarmerad betongplatta Fakulteten för teknik- och naturvetenskap Byggteknik Stefan Lilja Erik Rhodiner Stålfiberarmerad betongplatta En jämförelse mellan nätarmerad och fiberarmerad betongplatta vid Konsum i Sunne Steel fiber

Läs mer

Anbudet för anbudsområde 1 ska innehålla:

Anbudet för anbudsområde 1 ska innehålla: Anbudet för anbudsområde 1 ska innehålla: Uppgifter arbetsledare (anbudsområde 1) Arbetsledarens namn: Anställd sedan: Anbudet för anbudsområde 2 ska innehålla: Uppgifter arbetsledare (anbudsområde 2)

Läs mer

Utbildningsplan. Masterprogram i redovisning och styrning. Dnr HS 2017/1044

Utbildningsplan. Masterprogram i redovisning och styrning. Dnr HS 2017/1044 Dnr HS 2017/1044 Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Utbildningsplan Masterprogram i redovisning och styrning Programkod: Programmets benämning: SASRS Masterprogram i redovisning och styrning

Läs mer

Åsikter, erfarenheter och iakttagelser Kvantitativa betygsgrundande dimensioner i recensioner skrivna i år 3 på gymnasiet

Åsikter, erfarenheter och iakttagelser Kvantitativa betygsgrundande dimensioner i recensioner skrivna i år 3 på gymnasiet GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för svenska språket Åsikter, erfarenheter och iakttagelser Kvantitativa betygsgrundande dimensioner i recensioner skrivna i år 3 på gymnasiet Carolina Håstrand Lärarintegrerat

Läs mer

Tilläggsuppdrag om speciallärarutbildning inom Lärarlyftet II

Tilläggsuppdrag om speciallärarutbildning inom Lärarlyftet II Tilläggsuppdrag om speciallärarutbildning inom Lärarlyftet II Monica Sandorf Regionalt utvecklingscentrum, RUC Marianne Fridlund Institutionen för pedagogik och specialpedagogik Göteborgs universitet 2012-05-24

Läs mer

Försäljning innan ordinarie visning

Försäljning innan ordinarie visning FASTIGHET OCH FINANS & FASTIGHETSUTVECKLING MED FASTIGHETSFÖRMEDLING EXAMENSARBETE, 15 HP STOCKHOLM, SVERIGE 2016 Försäljning innan ordinarie visning En studie om hur försäljning innan ordinarie visning

Läs mer

Masterutbildning i hälsovetenskap, 120 hp

Masterutbildning i hälsovetenskap, 120 hp 1 (5) Utbildningsplan för: Masterutbildning i hälsovetenskap, 120 hp Master Programme in Health Science, 120 Higher Education Credits Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer

Läs mer

UTLYSNING AV UTBYTESPLATSER VT12 inom universitetsövergripande avtal

UTLYSNING AV UTBYTESPLATSER VT12 inom universitetsövergripande avtal UTLYSNING AV UTBYTESPLATSER VT12 inom universitetsövergripande avtal Sista ansökningsdag: 2011-05-18 Ansökan skickas till: Birgitta Rorsman/Kjell Malmgren Studentavdelningen Box 100 405 30 Göteborg Eller

Läs mer

SCHEMA FÖR BARNKULTUR I, 30 hp (BKI000) HT -14 För er egen och föreläsarnas skull - respektera tiderna!

SCHEMA FÖR BARNKULTUR I, 30 hp (BKI000) HT -14 För er egen och föreläsarnas skull - respektera tiderna! STOCKHOLMS UNIVERSITET, SE-106 91 STOCKHOLM. TELEFON 08-163687, MAIL cbk@barnkultur.su.se, WEBB www.barnkultur.su.se Centre for the Study of Children s Culture, University of Stockholm SEMA FÖR BARNKULTUR

Läs mer

Folkhälsovetenskap AV, Strategiskt folkhälsoarbete, 7,5 hp

Folkhälsovetenskap AV, Strategiskt folkhälsoarbete, 7,5 hp 1 (5) Kursplan för: Folkhälsovetenskap AV, Strategiskt folkhälsoarbete, 7,5 hp Public Health Science MA, Strategic Public Health Work, 7,5 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå

Läs mer

Regler för betygsättning av självständigt arbete (examensarbete, examenskurs) vid Naturvetenskapliga fakulteten

Regler för betygsättning av självständigt arbete (examensarbete, examenskurs) vid Naturvetenskapliga fakulteten Naturvetenskapliga fakulteten REGLER Dnr A 2 2460/10 Regler för betygsättning av självständigt arbete (examensarbete, examenskurs) vid Naturvetenskapliga fakulteten Beslutsfattare Naturvetens kapliga fakultetsnämnden

Läs mer

Ett tandvårdsstöd för alla fler och starkare patienter (SOU 2015:76)

Ett tandvårdsstöd för alla fler och starkare patienter (SOU 2015:76) YTTRANDE Vårt dnr: 2016-01-22 Avdelningen för vård och omsorg Maria Johansson Socialdepartementet 103 33 Stockholm Ett tandvårdsstöd för alla fler och starkare patienter (SOU 2015:76) Sammanfattning Sveriges

Läs mer

Volontärtjänster hos Compagnons Battiseurs i Frankrike

Volontärtjänster hos Compagnons Battiseurs i Frankrike Volontärtjänster hos Compagnons Battiseurs i Frankrike Globala Kronoberg Compagnons Battiseurs Association Nationale www.compagnonsbatisseurs.org Allmän information om organisationen " Compagnons Bâtisseurs

Läs mer

Betygskriterier för Examensarbete, 15hp Franska C1/C3, Italienska C, Spanska C/C3

Betygskriterier för Examensarbete, 15hp Franska C1/C3, Italienska C, Spanska C/C3 Uppsala universitet Institutionen för moderna språk VT11 Betygskriterier för Examensarbete, 15hp Franska C1/C3, Italienska C, Spanska C/C3 För betyget G skall samtliga betygskriterier för G uppfyllas.

Läs mer

PRAOBLANKETT. Vecka 15 & 16 för elev i årskurs 8 på Hagalidskolan i Staffanstorp. Ifylles av eleven och lämnas till handledaren på företaget:

PRAOBLANKETT. Vecka 15 & 16 för elev i årskurs 8 på Hagalidskolan i Staffanstorp. Ifylles av eleven och lämnas till handledaren på företaget: PRAOBLANKETT Vecka 15 & 16 för elev i årskurs 8 på i Staffanstorp Ifylles av eleven och lämnas till handledaren på företaget: Namn: klass: Telefon: E-post: Vårdnadshavare: Telefon vårdnadshavare: Detta

Läs mer

Utbildningsplan. Masterprogram i Service Management. Dnr HS 2017/888

Utbildningsplan. Masterprogram i Service Management. Dnr HS 2017/888 Dnr HS 2017/888 Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Utbildningsplan Masterprogram i Service Management Programkod: Programmets benämning: SASSM Masterprogram i Service Management Magister (MASM),

Läs mer

Högstadieelevers uppfattning och kunskap om sexualundervisningen. Sofia Johansson

Högstadieelevers uppfattning och kunskap om sexualundervisningen. Sofia Johansson Högstadieelevers uppfattning och kunskap om sexualundervisningen Sofia Johansson Utvecklingsarbete för barnmorske (YH)-examen Utbildningsprogrammet för vård Vasa, 2014 UTVECKLINGSARBETE I BARNMORSKEKUNSKAP

Läs mer

DISA din inre styrka aktiveras

DISA din inre styrka aktiveras DISA din inre styrka aktiveras En länsövergripande utbildningssatsning för ungas psykiska hälsa Förebygga Ifrågasätta Medvetandegöra 1 Innehåll 1. Bakgrund... 3 2. Beskrivning... 3 2.1 DISA-metoden...

Läs mer

Lärosäte. NO och teknik Göteborgs universitet. Spanska för lärare 7-9 15 hp. Göteborgs universitet

Lärosäte. NO och teknik Göteborgs universitet. Spanska för lärare 7-9 15 hp. Göteborgs universitet Lärosäte Kurs Engelska för lärare 30 hp (16-45 hp), halvfart åk 7-9 Historia för lärare 3 åk 7-9 NO och teknik Spanska för lärare 7-9 15 hp. Svenska som andraspråk för lärare åk 7-9, 15 hp (31-45 hp).

Läs mer

Kursansvariga och studieadministratörer vt 2016

Kursansvariga och studieadministratörer vt 2016 ENGELSKA UMU-14199 1EN000 Engelska A, Allmän inriktning, 30.0hp, 100%, DAG, NML, Johan Nordlander UMU-14122 1EN001 Engelska A, Fonetik och vokabulär med textanalys, 7.5hp, 25%, DAG, NML, Marlene Johansson

Läs mer

Husets energianvändning

Husets energianvändning Energideklaration för Skeviksgatan 6a, Gustavsberg. Energideklaration för Skeviksgatan 6b, Gustavsberg. Energideklaration för Skeviksgatan 6c, Gustavsberg. Energideklaration för Skeviksgatan 2a, Gustavsberg.

Läs mer

THTY41 - Teknisk kommunikation på tyska 2 - del 1

THTY41 - Teknisk kommunikation på tyska 2 - del 1 1 (6) THTY41 - Teknisk kommunikation på tyska 2 - del 1 Sändlista Svante Gunnarsson Torun Berlind Elin Önstorp Fredrik Wiklund Christoph Röcklingsberg Johan Holström Kurskod THTY41 Examinator Christoph

Läs mer

H15 (senast uppdaterad 20150708) Termin 1 (3 hp verksamhetsförlagd utbildning) Kurs: Utbildningsvetenskaplig kärna för förskollärare I

H15 (senast uppdaterad 20150708) Termin 1 (3 hp verksamhetsförlagd utbildning) Kurs: Utbildningsvetenskaplig kärna för förskollärare I KULL H15 H15 (senast uppdaterad 20150708) Kurs: Utbildningsvetenskaplig kärna för förskollärare I LGFÖR15h Delkurs 1: Utbildningssystemets framväxt, nutida villkor och demokratiska grunder, 15 hp 11FK11:1

Läs mer

STOCKHOLMS UNIVERSITET BESLUT 2013-08-27 Humanistiska fakultetsnämnden Romanska och klassiska institutionen

STOCKHOLMS UNIVERSITET BESLUT 2013-08-27 Humanistiska fakultetsnämnden Romanska och klassiska institutionen 1 Dnr Su-159-4.2.1-0053-13 STOCKHOLMS UNIVERSITET BESLUT 2013-08-27 Humanistiska fakultetsnämnden Romanska och klassiska institutionen Allmän studieplan för Utbildning på forskarnivå i romanska språk med

Läs mer

Sjuksköterskeprogrammet. Study Program in Nursing. Svenska. Grundnivå

Sjuksköterskeprogrammet. Study Program in Nursing. Svenska. Grundnivå Dnr: HNT 2015/53 Fastställd 2015-02-23 Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap Utbildningsplan Sjuksköterskeprogrammet Programkod: Programmets benämning: VGSSK Sjuksköterskeprogrammet Study Program

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN. Kurser som programmet omfattar

UTBILDNINGSPLAN. Kurser som programmet omfattar Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan - Samhällskunskap, 330 hp Education Programme: Upper Secondary Education Teachers, Social Science, 330 HE credits Programkod: LAGSH Examen:

Läs mer

Utbildningsplan - Humanistiska fakulteten

Utbildningsplan - Humanistiska fakulteten Utbildningsplan - Humanistiska fakulteten 1. Benämning Kombinationsprogrammet för lärarexamen och masterexamen 2. Benämning, engelska Study Programme for Master of Education and Master of Arts 3. Poäng

Läs mer

Tjänsteskrivelse Återrapportering av förstelärare, Vallentuna gymnasium

Tjänsteskrivelse Återrapportering av förstelärare, Vallentuna gymnasium TJÄNSTESKRIVELSE KOMMUNLEDNINGSKONTORET 2015-08-10 DNR MARTIN FROM SID 1/1 REGISTRATOR/NÄMNDSEKRETERARE MARTIN.FROM@VALLENTUNA.SE UTBILDNINGSNÄMNDEN Tjänsteskrivelse Återrapportering av förstelärare, Vallentuna

Läs mer

Lärarutbildning - Ämneslärare med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, hp

Lärarutbildning - Ämneslärare med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, hp 1 (12) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Ämneslärare med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 300-330 hp Teaching Programme in Upper Secondary School Education Allmänna data om programmet Programkod

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN. Kurser som programmet omfattar

UTBILDNINGSPLAN. Kurser som programmet omfattar Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan- Svenska, 330 hp Education Programme: Upper Secondary Education Teachers, Swedish, 330 HE credits Programkod: LAGSV Examen: Ämneslärarexamen

Läs mer

THFR41 - Teknisk kommunikation på franska II - del 1

THFR41 - Teknisk kommunikation på franska II - del 1 1 (6) THFR41 - Teknisk kommunikation på franska II - del 1 Sändlista Svante Gunnarsson Torun Berlind Elin Önstorp Matilda Leinsköld Miguel Gimenez Rodriguez Johan Holtström Kurskod THFR41 Examinator Miguel

Läs mer

Utbildningsplan. Masterprogram i marknadsföring. Dnr HS 2015/171. SASMF Masterprogram i Marknadsföring Master programme in Marketing

Utbildningsplan. Masterprogram i marknadsföring. Dnr HS 2015/171. SASMF Masterprogram i Marknadsföring Master programme in Marketing Dnr HS 2015/171 Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Utbildningsplan Masterprogram i marknadsföring Programkod: Programmets benämning: Inriktningar: SASMF Masterprogram i Marknadsföring Master

Läs mer

Husets energianvändning

Husets energianvändning Energideklaration för Mejselgatan 4e, Kungshamn. Energideklaration för Mejselgatan 4f, Kungshamn. Energideklaration för Mejselgatan 4g, Kungshamn. Energideklaration för Mejselgatan 4h, Kungshamn. Energideklaration

Läs mer

Husets energianvändning

Husets energianvändning Energideklaration för Violstigen 6A, Kungshamn. Energideklaration för Violstigen 6B, Kungshamn. Energideklaration för Violstigen 6C, Kungshamn. Energideklaration för Violstigen 6D, Kungshamn. Energideklaration

Läs mer

Campuskurs Distanskurs Annan. Examinator Remigijus Gustas

Campuskurs Distanskurs Annan. Examinator Remigijus Gustas Dnr HS 2013/180 Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Sammanställning av kursvärdering (blanketten används inte för lärarutbildningskurser) Sammanställning av vårterminens kurser ska vara underskriven,

Läs mer

Faktorer som främjar lärandet under. Therese Jonson Magisterprogrammet Arbetsterapi. Examensarbete 15 hp. Juni VFU- en pilotstudie

Faktorer som främjar lärandet under. Therese Jonson Magisterprogrammet Arbetsterapi. Examensarbete 15 hp. Juni VFU- en pilotstudie Faktorer som främjar lärandet under Therese Jonson Magisterprogrammet Arbetsterapi. Examensarbete 15 hp. Juni 2017. VFU- en pilotstudie Varför detta ämne? Bakgrund Verksamhetsförlagd utbildning Syfte Beskriva

Läs mer

Ämneslärarprogram. inriktning gymnasiet

Ämneslärarprogram. inriktning gymnasiet Ämneslärarprogram inriktning gymnasiet Ämneslärarprogrammet med inriktning mot undervisning i gymnasieskolan omfattar 5 års studier, det vill säga 300 högskolepoäng (hp). Du kan välja mellan dessa två

Läs mer

Utbildningsplan för Högskolepoäng ECTS credits

Utbildningsplan för Högskolepoäng ECTS credits Utbildningsplan för Kombinationsprogrammet för lärarexamen och masterexamen vid Humanistisk fakultet Study Programme for Master of Education and Master of Arts 300.0 Högskolepoäng 300.0 ECTS credits Programkod:

Läs mer

Rörelse i sexan Vilka tankar och vilken inställning har eleverna kring fysisk aktivitet och ämnet idrott och hälsa o skolan?

Rörelse i sexan Vilka tankar och vilken inställning har eleverna kring fysisk aktivitet och ämnet idrott och hälsa o skolan? Lärarutbildningen Examensarbete Hösten 2004 Rörelse i sexan Vilka tankar och vilken inställning har eleverna kring fysisk aktivitet och ämnet idrott och hälsa o skolan? Handledare: Kristina Johansson -

Läs mer

rörelse mötesplats blandning - ledord för samtidens stationssamhälle planförslag: Västra Hjärup

rörelse mötesplats blandning - ledord för samtidens stationssamhälle planförslag: Västra Hjärup rörelse mötesplats blandning - ledord för samtidens stationssamhälle planförslag: Västra Hjärup Therese Persson Examensarbete 30 hp Magisterprogrammet i Fysisk planering Blekinge Tekniska Högskola 2007-2008

Läs mer

Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till programmet Svenska B/Svenska som andra språk B, Engelska B, Samhällskunskap A, Ma A samt för:

Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till programmet Svenska B/Svenska som andra språk B, Engelska B, Samhällskunskap A, Ma A samt för: Utbildningsplan för Kombinationsprogrammet för lärarexamen och masterexamen vid Humanistisk fakultet Study Programme for Master of Education and Master of Arts 300.0 Högskolepoäng 300.0 ECTS credits Programkod:

Läs mer

SVENSK SJUKSKÖTERSKEFÖRENING & RIKSFÖRENINGEN FÖR YRKESMÄSSIG HANDLEDNING I OMVÅRDNAD PRESENTERAR

SVENSK SJUKSKÖTERSKEFÖRENING & RIKSFÖRENINGEN FÖR YRKESMÄSSIG HANDLEDNING I OMVÅRDNAD PRESENTERAR SVENSK SJUKSKÖTERSKEFÖRENING & RIKSFÖRENINGEN FÖR YRKESMÄSSIG HANDLEDNING I OMVÅRDNAD PRESENTERAR RIKTLINJER FÖR GODKÄNNANDE AV HANDLEDARE I YRKESMÄSSIG HANDLEDNING I OMVÅRDNAD Reviderad 25 januari 2008

Läs mer

SCHEMA FÖR BARNKULTUR I, 30 hp (BKI000) HT -13 För er egen och föreläsarnas skull - respektera tiderna!

SCHEMA FÖR BARNKULTUR I, 30 hp (BKI000) HT -13 För er egen och föreläsarnas skull - respektera tiderna! STOCKHOLMS UNIVERSITET, SE-106 91 STOCKHOLM. TEFON 08-163687, MAIL cbk@barnkultur.su.se, WEBB www.barnkultur.su.se Centre for the Study of Children s Culture, Univ ersity of Stockholm SEMA FÖR BARNKULTUR

Läs mer

Tjänsteskrivelse Resultatrapport VT 2014

Tjänsteskrivelse Resultatrapport VT 2014 VALLENTUNA KOMMUN TJÄNSTESKRIVELSE BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNING 2014-08-18 DNR BUN 2014.360 SUSANNE MALMER SID 1/2 KVALITETSHANDLÄGGARE 08-58 78 52 15 SUSANNE.MALMER@VALLENTUNA.SE BARN- OCH UNGDOMSNÄMNDEN

Läs mer

2. Varför ville både Österrike- Ungern och Ryssland ha kontroll över vad som hände på Balkan?

2. Varför ville både Österrike- Ungern och Ryssland ha kontroll över vad som hände på Balkan? Instuderingsfrågor till : Första världskriget 1. Vilka var orsakerna till kriget? Orsaker till kriget var bl.a. Nationalismen var stor i alla Europas länder Tyskland ville behålla de gränserna de hade

Läs mer

Byggingenjör Hållbart byggande, 180 hp

Byggingenjör Hållbart byggande, 180 hp 1 (6) Utbildningsplan för: Byggingenjör Hållbart byggande, 180 hp Building Engineering Sustainable Building, 180 credits Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer TBYHG Grundnivå

Läs mer

Handlingsplan Matematik F - Gy

Handlingsplan Matematik F - Gy Utveckling av matematiska förmågor 2013 Handlingsplan Matematik F - Gy Svedala kommun 2013-01-25 Utveckling av matematiska förmågor Handlingsplan Matematik F GY Att kunna matematik Undervisningen ska bidra

Läs mer

Christina!Hasselqvist! Skarpt!läge!i!sång! En!observationsstudie!med!fokus!på!edge!i! sångmetoden!"komplett!sångteknik"!

Christina!Hasselqvist! Skarpt!läge!i!sång! En!observationsstudie!med!fokus!på!edge!i! sångmetoden!komplett!sångteknik! ChristinaHasselqvist Skarptlägeisång Enobservationsstudiemedfokuspåedgei sångmetoden"komplettsångteknik" Sharpmodeinsinging Anobservationstudywithfocusonedgeinthevocalmethod completevocaltechnique Självständigtarbete15hp

Läs mer

Masterprogram i språk och litteratur

Masterprogram i språk och litteratur Masterprogram i språk och litteratur MA Programme (2 years) in Language and Literature 1. Basdata Omfattning 120 högskolepoäng Examen Beroende på valda kurser leder utbildningsprogrammet fram till filosofie

Läs mer

SCHEMA FÖR BARNKULTUR I, 30 hp (BKI000) HT -14 För er egen och föreläsarnas skull - respektera tiderna!

SCHEMA FÖR BARNKULTUR I, 30 hp (BKI000) HT -14 För er egen och föreläsarnas skull - respektera tiderna! STOCKHOLMS UNIVERSITET, SE-106 91 STOCKHOLM. TELEFON 08-163687, MAIL cbk@barnkultur.su.se, WEBB www.barnkultur.su.se Centre for the Study of Children s Culture, University of Stockholm SEMA FÖR BARNKULTUR

Läs mer

EXAMENSARBETE. Norska medborgares förvärv av småhusfastigheter inom vissa kommuner i Bohuslän, Dalsland och Värmland

EXAMENSARBETE. Norska medborgares förvärv av småhusfastigheter inom vissa kommuner i Bohuslän, Dalsland och Värmland EXAMENSARBETE Norska medborgares förvärv av småhusfastigheter inom vissa kommuner i Bohuslän, Dalsland och Värmland Nina Hansson & Maria Karlsson 2010-03-12 Högskolan Trollhättan-Uddevalla Institutionen

Läs mer

Regional och mellankommunal planeringsamverkan ur kommunernas perspektiv

Regional och mellankommunal planeringsamverkan ur kommunernas perspektiv Fakulteten för landskapsarkitektur, trädgårdsoch växtproduktionsvetenskap Regional och mellankommunal planeringsamverkan ur kommunernas perspektiv Hanna Leufvén Självständigt arbete 15 hp Landskapsarkitektprogrammet

Läs mer

Ärende Anmärkning Föredragande. Beslut. Missiv. Bilaga p 67. Beslut. Missiv. Bilaga p 68 A.

Ärende Anmärkning Föredragande. Beslut. Missiv. Bilaga p 67. Beslut. Missiv. Bilaga p 68 A. Lärarhögskolan Rektors beslutsmöte Föredragningslista Sammanträdesdatum 2013-11-18 Sid 1 (1) Tid: Kl 13.00 Plats: Lärarhögskolans sammanträdesrum, Naturvetarhuset Ärende Anmärkning Föredragande 67 Beslut

Läs mer

Examensarbete, DT099G

Examensarbete, DT099G Examensarbete, DT099G Dr. Ulf Jennehag 2016-11-04 Innehåll Förkunskaper Kurser Inriktning Lärandemål Inför starten Projektbeskrivning Handledaren Uppgifter Examination Rapport Presentation Opponering Rapportstrukturen

Läs mer

Kommunikation vid bygg- och anläggningsproduktion

Kommunikation vid bygg- och anläggningsproduktion EXAMENSARBETE 2006:019 HIP Kommunikation vid bygg- och anläggningsproduktion Arbetsplatsplanering MONIKA JOHANSSON LINNÉA LUNDBERG HÖGSKOLEINGENJÖRSPROGRAMMET Projektingenjör Luleå tekniska universitet

Läs mer

Husets energianvändning

Husets energianvändning Energideklaration för Bertrandsgatan 2a, Malmö. Energideklaration för Bertrandsgatan 2b, Malmö. Energideklaration för Bertrandsgatan 2b U1, Malmö. Energideklaration för Bertrandsgatan 2b U2, Malmö. Energideklaration

Läs mer

E-Bilbao: EUOSHA/FC/RSC/08/HR/S/2 tillhandahållande av tillfällig personal till Europeiska arbetsmiljöbyrån 2008/S 124-165120

E-Bilbao: EUOSHA/FC/RSC/08/HR/S/2 tillhandahållande av tillfällig personal till Europeiska arbetsmiljöbyrån 2008/S 124-165120 1/6 E-Bilbao: EUOSHA/FC/RSC/08/HR/S/2 tillhandahållande av tillfällig personal till Europeiska arbetsmiljöbyrån 2008/S 124-165120 Meddelande om upphandling Tjänster Avsnitt I: Upphandlande myndighet I.1)

Läs mer