Trä- och metallslöjds planering Olaus Petriskolan, Örebro

Transkript

1 Klass/Nr Arbetsområde Kommentar Hänvisning Läroplan 3:1 Presentation av slöjden och slöjdsalen Vi börjar med genomgång av salen samt säkerhetsföreskrifter. 3:2 Namnskylt Eleven börjar med att: Skissa, rita på, samt såga ut och spika sitt namn på en furubiten. Dekorerar den sedan på ett enkelt sätt. I egen design. Läraren visar olika förslag. 3:3 Fantasifigur Träning med Kontursåg, limning, borrning. Genomgång av pelarborrmaskin och borrning med skruvdragare Kreativ målning och utsmyckning! 3:4 Spökhylla. Övning med kontursåg, spikning och att såga vinkel rätt. Såglåda och geringsåg. Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden. Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt. Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning. Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar. Slöjdens arbetsprocesser Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen. Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter. Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer Berättelser som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande. Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck. Slöjden i samhället Slöjdföremåls funktion och betydelse som bruks-och prydnadsföremål. BOD/JÖN version 1.2 Sida 1

2 3:5 Egna förslag i trä. Jobba vidare utifrån tidigare kunskaper. Några slöjdmaterials ursprung, till exempel svenska träslag och ull. BOD/JÖN version 1.2 Sida 2

3 4:1 Presentation av slöjden och slöjdsalen Vi börjar med genomgång av salen samt säkerhetsföreskrifter. 4:2 Brev, servett och skrivbordsställ. Planering med skiss / ritning Såg och borrövning Färg, form och dekorering Sammanfogning med spikförband Egen design utifrån inspirations material 4:3 Tenngjutning Materiallära Inspiration ur vikingasmycken Gjutning i masonite form Bearbetening och polering Fil, slipduk, sågning, borrning Punsning med stålstämplar 4:4 Enkla metallarbetern Nyckelring i stål # 6 mm Sågning med bågfil, filning och slipning samt borrning Vridning med svängjärn Trollerispik enl. modell Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter. Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt. Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna. Två-och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar. Slöjdens arbetsprocesser Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet. Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter. Dokumentation av arbetsprocessen i ord och BOD/JÖN version 1.2 Sida 3

4 4:5 Egna förslag Utifrån tidigare kunskaper och erfarenheter. bild, till exempel i en loggbok. Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande. Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck. Hur symboler och färger används inom barnoch ungdomskulturer och vad de signalerar. Slöjden i samhället Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid. Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material. BOD/JÖN version 1.2 Sida 4

5 5:1 Säkerhetsgenomgång av salen och vikten av en god arbetsmiljö och ergonomi. 5:2 Kallbearbetning av metall (kallböjning runt rör eller axel) Eleven designar en ljuslampett eller dylikt. Planering med en tre dimensionell modell i ett lätt böjligt material typ. Pappremsa med tejpad ståltråd. Material: Plattjärn och plåt Filning, sågning, borrning Klippning av plåt, POP-nitning Bearbetning, slipduk, polering samt ytbehandling Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter. Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt. Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna. Två-och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar. 5:3 Mjukform Eleven hugger en skål, sked eller liknade i trä. Verktyg:Vi använder skölp, klubba, såg, rasp, fil, sickel, slipduk mm. Planering medhjälp av klippt symetrisk mall i papper, som användes som mall. Material: Lind eller Al Slöjdens arbetsprocesser Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet. Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter. Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, till exempel i en loggbok. Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer BOD/JÖN version 1.2 Sida 5

6 5:4 Egna förslag Utifrån tidigare kunskaper och erfarenheter. Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande. Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck. Hur symboler och färger används inom barnoch ungdomskulturer och vad de signalerar. Slöjden i samhället Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid. 6:1 Sammansättning i trä Eleven gör en låda / skrin med klurig låsanordning. Utifrån svenskt kulturarv. (Alt. 2. Att tillverka en hylla) Planering med skiss och ev. modell. Mätning, sågning, skruvning, skruvmaskin, spikning mm. Montering av gångjärn Ytbehandling Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material. Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter. Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt. Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna. Två-och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas BOD/JÖN version 1.2 Sida 6

7 6:2 Skärning av relief Genomgånga av symboler och dess betydelse. Verktyg: Bildhuggarjärn, skölpar, stämjärn och såg. Ytbehandling med vattenfärger typ. Färglådor, alt. Oljning. 6:3 Egna förslag Utifrån tidigare kunskaper och erfarenheter. till matematiska beräkningar. Slöjdens arbetsprocesser Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet. Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter. Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, till exempel i en loggbok. Carl Malmsten Den svenska naturen var Carl Malmstens ojämförligt viktigaste läromästare. Likt John Ruskin och William Morris i England angrephan den känslolösa fulheten hos en tilltagande industriproduktion av bruksföremål, husgeråd och möbler. Ett självklart mål för Carl Malmstens reformiver blev den stereotypa slöjdundervisningen med sina fordrande, exakta förlagor. Han ledde undervisning på Nääs Slöjdseminarium på 1920-talet och gav ut "Teckningar till enklare möbeltyper", visserligen också de förlagor, men mera som idéförslag och med den uppfordrande maningen: "En var pröve sig Många f. d. malmstens- elever som haft CM som personlig handledare kan berätta om sträng, auktoritär, patriarkalisk, ibland totalt nedgörande kritik på sina skissförslag. Andra - ja, ibland samma elever - kan också berätta om tillfällen då CM:s positiva kritik alstrade en inspiration som fick den drabbade att känna sig upplyft i ett förklarat skimmer. Känslan för formernas språk och proportioner kunde han förmedla på ett sällsynt engagerat och träffande sätt, ofta med en glimt Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande. Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck. Hur symboler och färger används inom barn-och ungdomskulturer och vad de signalerar. Slöjden i samhället Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid. Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material. BOD/JÖN version 1.2 Sida 7

8 i ögat. Carl Malmsten levde nära nog i symbios med sina elever, nya som gamla. Att fostra, undervisa, kritisera, gestalta, artikulera och gestikulera var hans inspiration och livsluftfram! Övning ger färdighet." Carl Malmstens pedagogiska verksamhet hade sina rötter i övertygelsen om att människans fantasi behöver stimuleras genom att ifrån "tidig ålder snickra, väva, måla, knåda i lera, spela teater, musicera och slöjda" för att släppa loss "hela kopplet av bundna andar som vill ut och skapa det som gläder själen och som är vackert, nyttigt, färgrikt, enkelt, torftigt-praktiskt, efter vars och ens näbb och fason." Se länk!: BOD/JÖN version 1.2 Sida 8