1 Fastställande av föredragningslistan Även fakulteternas representanter föredrar punkt 3. Handlingsplaner.

Transkript

1 (5) Internationaliseringsrådets () möte 9 okt 2013 Närvarande Anna Andersson, fakultetskoordinator LiTH (adjungerad) Anna Bergek, prodekan tek fak Karin Gibson, enhetschef IO (sekr) Anderz Grunnesjö, kanslichef UV Lars Holberg, dir internat relationer (huvudföredragande) Karin Kjellgren, prodekan HU Kerstin Hawkins, fakultetskoord HU (adjungerad) Helena Klöfver, prodekan Fil fak Elin Littorin, Consensus Julius Nilsson, StuFF Natalia Roma Masdeu, koordinator Fil fak (adjungerad) Arvid Söderström, LinTek (del av mötet) Peter Värbrand, vicerektor för samverkan (ordf) Ej närvarande Lena Örnestrand, koordinator UV (adjungerad) 1 Fastställande av föredragningslistan Även fakulteternas representanter föredrar punkt 3. Handlingsplaner.

2 2(5) 2 Anmälningar, meddelanden och föregående minnesanteckningar Punkterna indikatorer och takbeloppsdiskussion med anledning av sommarskola från förra mötet skjuts till ett senare möte. - LiU är inne i en intensiv besöksperiod, med ett antal högnivåbesök med rektorer i delegationerna. Bl a har vi gästats av Moi University, Kenya South China University of Technology, två besök av universitet från Guangzhou som bl a syftar till att stärka relationen till vänorten till Linköping och ett tekniskt universitet i Hyderabad, Indien. - Budgetpropositionen föreslår att avgiftsskyldiga respektive icke avgiftsskyldiga studenter ska kunna antas i skilda kvotgrupper. Att parallellt kunna anta från dessa grupper skulle göra dels göra möjligt att anta fler avgiftsskyldiga innan man når takbeloppet, dels öppna för att anta i flera antagningsomgångar. - Förfrågan har gått ut till större företag i regionen, med en förfrågan om att erbjuda mentorer till ett mentorskapsprojekt för våra internationella mastersstudenter. Se bilaga 1. Bilaga 1

3 3(5) 3 Strategiska partneruniversitet Lars inleder med att vi behöver hitta en bättre term än strategisk, men att vi menar partneruniversitet med vilka samarbetet spänner över flera fakulteter och utbildning såväl som forskning. Därefter går vi varvet runt. LiTH: Har ca 450 utbytesavtal, vilka man för närvarande följer upp aktiviteterna för för bättre överblick. Nanyang, Tongji, ECIU-universiteten Tec de Monterrey och Strathclyde nämns som strategiska liksom att USA, Australien och Kanada är strategiska länder, då det är efterfrågade utreseländer bland LiTHs studenter. Fil fak: Anser att man bör sammanställa en universitetsgemensam bild av vilka universitet vi har Erasmusavtal med, då vi i många fall har många avtal med ett och samma universitet. På så vis kan en bild av vilka som är våra närmare partneruniversitet inom Europa framträda. Allt oftare blir Natalia kontaktad av forskare som vill formalisera forskningssamarbete i avtal. HU: Man bör börja med de universitet där vi har en bredd, dvs de som spänner över flera fakulteter. Exempel på strategiskt universitet för HU är Moi University, där man har lärar- o student- och forskarutbyte samt samarbete med Landstinget. I övrigt har man ett 50-tal avtal och anser att även Nanyang Technological Universty, Cardiff och ev ytterligare några universitet i USA och Kanada är strategiska. UV: Är i processen att bygga upp 2011 års lärarutbildning och man jobbar med att identifiera utbytesfönster i de egna utbildningarna och hur dessa matchar utbudet som avtalen erbjuder. Vidare anser man det positivt om LiU kan ha kunskap om vilka universitet som vi har en portfölj av olika typer av samarbeten med. Frågan om att föra in även forskningsavtal i MoveOn lyfts och det positiva i att bygga rutiner som möjliggör uppföljning även av andra internationella aktiviteter än mobilitet för att få tydligare bild av vad relationerna till våra partneruniversitet innehåller. Peter gör en jämförelse med Samverkansfrågorna och behovet av kartläggning även där.

4 4(5) 4 Handlingsplaner Fakulteterna kommenterar sina utkast till handlingsplaner. UV lägger vikt vid att ge stöd för lärare att undervisa på engelska och för studenter från olika kulturer och att hantera den speciella undervisningssituationen. Man kommer även arbeta med att den utmaning det innebär att hitta internationella samarbeten som fungerar ihop med den nya lärarutbildningen. HU har förutom utkastet i bilagan lagt till att man vill erbjuda kurser i engelska i kompetenshöjande syfte, man vill göra en översyn över sin organisation av internationaliseringsarbetet och rekrytera studenter från 3e land till sitt mastersprogram. HU förslår att man på LiU-gemensamt utformar en utvärderingsmodell och metod för att utvärdera effekten av studentutbytet, t ex som en kursutvärdering i KURT, liksom även att arbeta med alumnrelationer centraliserat. Fil fak: Fokusområdena 2 (öka andelen sampublicerade artiklar), 3 (öka andelen internationell personal) och 8 (internationell diomension i samverkan) ligger inte inom Nämnden för internationaliseringsfrågors område utan inom ramen för annat reguljärt arbete som ständigt pågår. Ansvarsfördelningen och arbetssätt varierar mellan fakulteterna. Handlingsplanen innehåller mindre preciserade målsättningar, men kommer att kompletteras med årliga handlingsplaner. Tek fak har konsekvent inlett varje fokusområde med en nulägesanalys. Man kommer att se över sin mängd av utbytesavtal. Lars undrar om den forskande personalens internationella samarbeten i tillräckligt hög grad bidrar till antalet in-och utresande undervisande lärare. Lars sammanfattar: 1. Fakulteternas handlingsplaner är olika men att alla tydligt tar avstamp i den gemensamma internationaliseringsplanen. 2. Man kan notera att vissa frågor sköts inom andra processer än just internationaliseringen, även om de har effekt på den. 3. Karriärvägledning och arbetsmarknadskontakt framhåller ingen fakultet. Behöver hanteras centralt, åtminstone initialt. Detta män även andra faktorer ger input till den handlingsplan som ska utformas för den centrala förvaltningen. 4. Det är viktigt att se samverkanspotentialen fakulteterna emellan, t ex när det gäller att hitta nya partners och inom andra områden i handlingsplanerna, även om de är och ska vara skrivna utifrån ett fakultetsperspektiv.

5 5(5) 5 Dimensionering av studentutbyte med anledning av bostadssituationen Utifrån underlaget diskuteras olika sätt att mildra problemen med bostadsbristen och den bad will som den skapar: Följande åtgärder föreslås Arbeta med informationen till studenter innan de kommer för att ge dem rätt förväntningar. Arbeta med att styra över utbyten till vårterminen. Att i samband med avtalstecknande och -förnyelse informera partneruniversiteten om bostadssituationen i syfte att styra förväntningar. Att inleda en dialog med de bostadsbolag som numera prioriterar ner internationella studenter. 6 Internationell studentrekrytering ambition och strategi Frågan bordläggs till nästa möte. 7 Övriga frågor 8 Mötet avslutas Peter tackar för mötet. Nästa möte tisdag 5 nov kl Vid pennan Karin Gibson

6 LINKÖPINGS UNIVERSITET Vill du bli mentor för en internationell masterstudent? På Linköpings universitets internationella masterprogram finns det begåvade och ambitiösa studenter från hela världen. En del av dem skulle gärna stanna kvar här om de fick in en fot på arbetsmarknaden. Visst vore det bra om vi skulle kunna få behålla den värdefulla spetskompetens de utgör! Elisabeth Nilsson, landshövding i Östergötland Helen Dannetun, rektor vid Linköpings universitet För att vi ska kunna fortsätta att ha ett starkt näringsliv och framgångsrik högre utbildning i regionen krävs att vi tar till vara på den resurs som våra masterstudenter utgör. Som ett steg på vägen för att matcha internationell kompetens med arbetsmarknadens behov vill vi på Linköpings universitet och Länsstyrelsen bjuda in representanter från arbetsgivare i Östergötland till att bli mentorer för en student från ett internationellt masterprogram vid Linköpings universitet. Vi tror att det kommer bli givande möten där mentorerna får lära känna studenter med färsk utbildning, språkkompetens och nätverk i andra länder. För studenterna är det en efterlängtad möjlighet att få en inblick i svensk arbetsmarknad och knyta värdefulla kontakter inom sitt utbildningsområde. Mentorskapsprogrammet startar i november 2013 och avslutas i september /LF Mentors for Masters A programme for international master s students in East Sweden För att bli mentor krävs engagemang, goda kunskaper i engelska och en vilja att dela med sig av insikter och kunskaper om svensk arbetsmarknad och arbetsliv. Mentor och student träffas vid fem tillfällen varav två på mentorns arbetsplats. I programmet ingå även två avstämningsmöten och inlednings- och avslutningsmiddag. Vi hoppas också att några medverkande vill vara med vid pressaktiviteter som rör mentorskapsprogrammet. Studenterna kan söka till programmet om de läser första eller andra året på något av Linköpings universitets internationella masterprogram och har önskemål om att jobba i Sverige efter avslutad utbildning. Karriärcentrum gör ett urval med hjälp av CV, brev och intervju. Mentorerna matchas med en student vars utbildning är relevant för deras verksamhet. Är du intress erad av att delta som m programmet, entor i eller vill ha m er informati kontakta: on Göran Felldin, samverkan sdirektör telefon: , m ail: goran.fe lldin@liu.s e