Uppföljning & Utvärdering av friluftsliv ht-04

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Uppföljning & Utvärdering av friluftsliv ht-04"

Gösta Pålsson
för 8 år sedan
Visningar:

1 Uppföljning & Utvärdering av friluftsliv ht-04 Det här är bättre än min dator. Och du skall veta att min dator är jävligt bra!" (elev i 9:an)

2 Vad tyckte eleverna och deras handledare? Elevers och handledares tankar och reflektioner har följts upp mha enkäter och korta samtal. Nedan följer en sammanställning över vad man tycker om höstens utflykter. Elever först och därefter handledare. Positivt elever Klättertur till Tavelsjö Samtliga upplevde resan lärorik. Ca 90% av eleverna vill göra om något liknande Alla elever provade inomhusklättring på IKSU. 70 % av dem provade även på utomhusklättring i Tavelsjö. Samtliga av dessa elever tyckte att klättringen var resans höjdpunkt. En spännande upplevelse och definitivt en utmaning. Flertalet elever tyckte att resan förbättrade sammanhållningen i deras klass. Eleverna upplevde det som positivt då de med gott om tid fick agera under frihet och med eget ansvar, att inte hela tiden bli bedömda och övervakade, att få handla på egna initiativ och därmed få egna värdefulla erfarenheter. Positivt handledare få vara med klassen utanför skolan se andra kvaliteter hos eleverna än de i klassrummet bra att se eleverna så glada och positiva sitta och snacka länge vid lägerelden Negativt elever De elever som inte provade utomhusklättring saknade alternativ sysselsättning Flertalet elever tyckte att tiden för klättring blev för kort. De vill starta från skolan vid nio-tiden. Ett tio-tal elever tyckte det var svårt att finna bra tältplatser. Ett tio-tal elever tyckte vandringen upp till Vallberget var svår pga av besvärlig blockterräng. Fåtalet elever klagade på att vissa elever hade svårt för att när det gällde att ex sätta upp tält, laga mat och bära gemensam packning. Ca en tredjedel av eleverna tyckte att resan var lagd fel tid på året. De tyckte att det var för kallt och att det var besvärligt med att fira då det blev mörkt. Negativt handledare för lite tid för klättring, vissa hann inte prova rörigt kring klättringen två av handledarna tyckte att tältplatsen var placerad farligt nära branten på Tavelsjöberget brister i att förbereda medföljande handledare om kommande aktiviteter

Ca 90% av eleverna vill göra om något liknande Alla elever provade inomhusklättring på IKSU. 70 % av dem provade även på utomhusklättring i Tavelsjö.

3 Tredagarstur till Höga kusten Positivt Elever Samtliga upplevde resan till Skule nationalpark som något positivt: vacker natur, perfekt tältplats, vandringen genom skogen upp till slotterdalsskrevan, firning från stupet mm. I princip alla tyckte att stämningen under resan var mycket bra och att sammanhållningen i klassen förbättrades. De allra flesta anser att upplägget på resan var bra. Gott om egen tid tillsammans med roliga och spännande aktiviteter. Samtliga upplevde reglerna för resan som fullt rimliga och alla trivdes med att få verka i frihet under eget ansvar. Positivt handledare få se eleverna i annan miljö gott om tid, ingen stress, öppen planering spännande miljö och aktiviteter kunna se andra positiva sidor hos elever Negativt elever En tredjedel av eleverna tyckte att vandringen till tältplatsen var jobbig. Dasset under all kritik. Överfullt. Några elever i en av klasserna tyckte att de blev väckta för sent på avresedagen. Ett tiotal elever tycket det var besvärligt att laga mat på spritkök. Några få elever tyckte att det fanns för lite att göra på kvällarna. Negativt handledare Brister i information innan resa

Gott om egen tid tillsammans med roliga och spännande aktiviteter. Samtliga upplevde reglerna för resan som fullt rimliga och alla trivdes med att få verka i frihet under eget ansvar.

4 Måluppfyllelse År 7: Eleverna skall få kunskaper och färdigheter för att kunna genomföra en enklare vandring i närmiljö. Teori och praktik vad gäller utrustning och kläder, allemansrätt. Detta sker under vt År 8: Eleverna skall få grundläggande kunskaper och färdigheter inom teknikerna klättring, paddling, matlagning och övernattning samt allemansrätt packning och sjukvård. Samtliga elever har erhållit grundläggande kunskaper och färdigheter vad gäller allemansrätt, klättring och säkring inomhus, matlagning på spritkök och övernattning i tält. 70% av eleverna har prövat att fira ner sig själv från 7 meters höjd (paddling och sjukvård under vt 2005). År 9: Eleverna skall få grundläggande kunskaper och färdigheter för längre vandringsturer och vintertur med övernattning. Ca 80% av eleverna har erhållit grundläggande kunskaper och färdigheter vad gäller packning och utrustning för längre vandring, matlagning på spritkök samt två övernattningar i tält, (vintertur med övernattning under vt 2005). Genomförande: Verksamheten har genomförts enligt kursplanen. Tidplan Tidplanen hölls. Information Information till elever och föräldrar via mail och/eller hemsida har kompletterats med information på papper till elever. Ämnesintegrering De ämnen som integrerats under ht 2004 är språk, bild, data och musik.

Samtliga elever har erhållit grundläggande kunskaper och färdigheter vad gäller allemansrätt, klättring och säkring inomhus, matlagning på spritkök och övernattning i tält.

5 Sammanfattning av höstens friluftsverksamhet Verksamheten har i stort genomförts enligt kursplanen och samtliga mål för ht 2004 har uppnåtts. Det har blivit mycket övertidsarbete, men det var vi beredda på - att dra igång något nytt tar tid. Personkemin mellan oss är god och samarbetet fungerar mycket bra. Vi har helt enkelt skitkul när vi är ute i busken med eleverna. Det har varit fantastiskt att se hur ansvarstagande, positiva och samarbetsvilliga eleverna har varit under de utflykter som anordnats. 90% av eleverna deltog vilka upplevde resorna som roliga, spännande och utmanande. Vårt ledarskap verkar ha gått hem hos de flesta elever. Se ledarfilosofi. Frihet under eget ansvar menar många elever ha bidragit till att låta eleverna växa i egen takt men också att det har ökat sammanhållningen i klasserna där gamla mönster och grupperingar har blivit mindre tydliga. Det medföljande handledare främst påpekar är det att många elever visar upp positiva sidor som normalt inte syns i klassrummet. De nämner också att de kommit eleverna mer nära. De har kunna umgås mer som kompisar under utflykterna. Vissa delar kan göras bättre. Bl.a måste information till elever, lärare och föräldrar tillhandahållas tidigare, alternativa aktiviteter till klättring måste ordnas, transport av ved och vatten upp till Tavelsjöberget måste lösas på ett annat sätt, samordningen med ämneslärare som integrerats måste utvecklas(skriva artiklar, montera fotokollage mm) och naturligtvis andra små detaljer. Nu har friluftsverksamheten gått i ide men vi väntar med stor spänning på att få dra igång vårterminens aktiviteter. Kolla hemsidan! Hälsar Leif och Nisse

Vi har helt enkelt skitkul när vi är ute i busken med eleverna. Det har varit fantastiskt att se hur ansvarstagande, positiva och samarbetsvilliga eleverna har varit under de utflykter som anordnats.

6 Kostnader 1. Klättertur till Tavelsjö Transporter:buss till Tavelsjö med Swebuss, 40 kr ToR/elev Milersättning Leif och Nisse 2x8 mil 2000 kr 300 Mat: IKSU: Övrigt: Fika till träning på IKSU hyra av klättring, 2 grupper a 600 kr T-sprit, batterier, tejp mm Summa Tredagarstur till Höga kusten Transporter: buss med Connex till Docksta, 130 kr ToR/elev 2 klasser tot 35 elever 4500 kr minibuss för transport mellan Docksta och Skule 3000 kr/resa inkl bensin 6000 Mat: Övrigt: Frukost, lunch, middag, efterrätt Matbidrag T-sprit, fotogen, sopsäckar, tändstickor mm summa Komplettering av utrustning Karbiner: 2st a 125 kr 250 kr Plattband: 20 m, 12,5 kr/m 250 Tält: 1 st 4-manna 500 Liggunderlag: 3 st a 150, tjocka 450 Packremmar: 10 st a 20 kr 200 Triangiabrännare: 2 st a 90 kr 180 Spade till vintertur: 4st a150 kr 600 Presenning: stor 250 Matlåda: innehåller skärbräda, måttsats, stekdon, kniv mm 300 summa *Alla kostnader har Carlshöjdsskolan stått för. totalsumma kr

grupper a 600 kr T-sprit, batterier, tejp mm 300 1200 500 Summa 1 4300 2.

Relevanta dokument

Hur upplevde eleverna sin Prao?

PRAO20 14 PRAO 2015 Hur upplevde eleverna sin Prao? Sammanställning av praoenkäten 2015. INNEHÅLLSFÖRTECKNING BAKGRUND OCH INFORMATION 1 UPPLEVELSE AV PRAO 2 OMHÄNDERTAGANDE PÅ PRAOPLATS 3 SYN PÅ HÄLSO-