Kursplan. Röda korsets högskola Dnr 119/2014 Teknikringen Box Stockholm Telefon: Fax:

Transkript

1 Sida 1 av 5 Kursplan Röda korsets högskola Dnr 119/2014 Teknikringen Box Stockholm Telefon: Fax: Basal omvårdnad med inriktning mot den äldre människan, 15 högskolepoäng Basic nursing care for elderly people, 15 credits Kurskod: Huvudområde: Omvårdnad Ämne: Omvårdnad Nivå: Grundnivå, G1F Betygsgrader: Underkänd (U)/Godkänd (G)/Väl godkänd (VG) Programtillhörighet: Kursen ingår i Sjuksköterskeprogrammet termin 2, 180 högskolepoäng Fastställande Kursplanen är fastställd av Programansvarig för grundutbildningen den 18 december 2014 med revidering den 9 juni 2015 och gäller från och med höstterminen Krav på förkunskaper Från termin 1 ska minst 15 poäng vara godkända. Kursbeskrivning Kursen innehåller teori och verksamhetsförlagd utbildning inom äldreomsorg. I kursen läggs fokus på vård och omsorg av äldre personer, evidensbaserad vård och praktik, samverkan mellan olika professioner samt omvårdnadsprocessen som struktur för omvårdnadsarbetet. Träning av kliniska färdigheter sker under verksamhetsförlagd utbildning och på kliniskt träningscenter. Under verksamhetsförlagd utbildning tränar studenten omvårdnad, omvårdnadsbedömningar, vårdhygien samt förbereds för yrkesprofessionen Lärandemål Efter avslutad kurs skall studenten kunna: Kunskap och förståelse 1. beskriva hälsotillstånd och omvårdnadsbehov hos äldre personer utifrån ett personcentrerat förhållningssätt 2. redogöra för och relatera till lagar, författningar och riktlinjer som syftar till säker och god vård inom äldreomsorg 3. redogöra för och relatera till författningar och riktlinjer för säker läkemedelshantering

2 Sida 2 av 5 Färdigheter och förmåga 4. beräkna läkemedelsdoser samt under handledning administrera läkemedel 5. beskriva och tillämpa omvårdnadsprocessen 6. utföra medicintekniska moment och tillämpa hygienrutiner 7. identifiera och beskriva omvårdnadshandlingar och -åtgärder inom vård och omsorg för äldre personer och eller personer med demenssjukdom utifrån evidensbaserad vård och praktik Värderingsförmåga och förhållningssätt 8. identifiera och reflektera över etiska dilemman i omvårdnad av äldre personer, personer med nedsatt beslutsförmåga samt i livets slutskede 9. reflektera över interprofessionell samverkan samt egen och andra professioners funktion inom äldreomsorg Innehåll Basala hygienrutiner, vårdhygien ehälsa Etiska aspekter i omvårdnad Evidensbaserad vård och praktik Hjärt- och lungräddning Hälsotillstånd och bedömningar Läkemedelsberäkning och läkemedelshantering Medicintekniska moment som t.ex. injektionsteknik, såromläggning Omvårdnad vid livets slutskede Omvårdnadsprocessen Personcentrerad vård Strukturerad kommunikation Interprofessionellt lärande Vård och omsorg vid demenssjukdom, kognitiv svikt Styrdokument (lagar, författningar och riktlinjer) Undervisningsformer De undervisningsformer som används i kursen är föreläsningar, seminarier, färdighetsträning, samt verksamhetsförlagd utbildning. För examination, se även dokumentet Riktlinjer examination vid RKH , dnr: 32/2012. Dokumentet finns på Examination Formerna för att bedöma studenternas prestationer under kursen är enligt följande: Tentamen: Individuell skriftlig tentamen (6,5 hp), lärandemål: 1-5, 7-8. Betyg: underkänd, godkänd, väl godkänd. Individuell skriftlig tentamen i läkemedelsberäkning (0,5 hp), lärandemål: 4. Betyg: underkänd och godkänd. Examination av kliniska moment (0,5hp), lärandemål 4,6. Betyg: underkänd, godkänd.

3 Sida 3 av 5 Verksamhetsförlagd utbildning: verksamhetsförlagd utbildning (bedömningsformuläret AssCe*), seminarium samt genomgången HLR (7,5hp). Lärandemål 1-9. Betyg: underkänd, godkänd. För godkänd kurs krävs godkänt betyg på verksamhetsförlagd utbildning, godkänd individuell skriftlig tentamen, godkänd skriftlig tentamen i läkemedelsberäkning samt godkänd på examination av kliniska moment. För väl godkänd kurs krävs godkänt betyg på verksamhetsförlagd utbildning, väl godkänd individuell skriftlig tentamen, godkänd på skriftlig tentamen i läkemedelsberäkning samt godkänd på examination av kliniska moment. För betygskriterier hänvisas till studiehandledning. Student som underkänts vid examination erbjuds förnyad examination fyra (4) gånger. Den som underkänts två gånger på examination har rätt att begära att annan examinator utses. Student som blivit underkänd i verksamhetsförlagd utbildning erbjuds ett (1) nytt tillfälle inom ramen för respektive kurs. Om en student på eget initiativ avbryter verksamhetsförlagd utbildning, leder avbrottet till att studenten underkänns på kursen. Studenten erbjuds i sådana fall en ny praktikperiod i samband med nästa kurstillfälle om inte det maximala antalet examinationstillfällen redan uppnåtts. Finner en examinator att ett beslut om betyg är uppenbart oriktigt på grund av att nya omständigheter framkommit, eller av någon annan anledning, ska beslutet ändras om det inte innebär att betyget sänks. Examinator kan med omedelbar verkan avbryta en students verksamhetsförlagda utbildning eller motsvarande om studenten visar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för sjukvården riskeras. När den verksamhetsförlagda utbildningen avbryts på detta sätt innebär det att studenten underkänns på aktuellt moment och att ett verksamhetsförlagt tillfälle är förbrukat. I sådana fall ska en individuell handlingsplan upprättas, där det framgår vilka aktiviteter och kunskapskontroller som krävs innan studenten ges möjlighet till nytt verksamhetsförlagt tillfälle på denna kurs. *AssCe- Assessment of Clinical Education, Version III Aug 2014.

4 Kurslitteratur Sida 4 av 5 Fastställd av Programansvarig för grundutbildningen den 18 december 2014 med revidering 9 juni 2015 samt 12 oktober och gäller från och med vårterminen Obligatorisk litteratur Molin, B., Therborn, M. & Andersson, I. (2015). Träna Läkemedelsberäkning. (4. Uppl.) Stockholm: Liber. ISBN Edberg, A-K. & Wijk, H. (Red.). (2014). Omvårdnadens grunder, Hälsa och ohälsa. Lund: Studentlitteratur, s , , ISBN Ehrenberg A. & Wallin L. (Red.). (2014). Omvårdnadens grunder, Ansvar och utveckling. Lund: Studentlitteratur, s. 194, , , ISBN Friberg F. & Öhlen J. (Red.). (2014). Omvårdnadens grunder, Perspektiv och förhållningssätt. Lund: Studentlitteratur, s , , , ISBN: Hedman, A. & Jansson, W. (2015). Äldrevård och äldreomsorg. (1. uppl.) Harlow: Pearson. S , , ISBN: Inera AB. Vårdhandboken [Elektronisk]. Socialstyrelsen (2010). Nationella riktlinjer för vård och omsorg vid demenssjukdom 2010: stöd för styrning och ledning. Stockholm: Socialstyrelsen. Willman, A., Stoltz, P. & Bahtsevani, C. (2011). Evidensbaserad omvårdnad: en bro mellan forskning & klinisk verksamhet. (3., [rev.] uppl.) Lund: Studentlitteratur. s , ISBN Referenslitteratur Arlebrink, J. (2012). Existentiella frågor inom vård och omsorg. Lund. Studentlitteratur. ISBN Basun, H., Skog, M., Wahlund, L-O. & Wijk, H. (red. ) (2013). Boken om Demenssjukdomar. Stockholm. Liber, s ISBN Broström, L. & Johansson M. (red.). (2012). Ställföreträdarskap i vård och omsorg. Malmö. Gleerups Utbildnings AB. ISBN Fossum, B. (red.) (2013). Kommunikation: samtal och bemötande i vården. (2. uppl.) Lund: Studentlitteratur. ISBN: Franklin, L-L., Ternestedt, B-M, Nordenfelt, L. (2006). Views on Dignity of Elderly Nursing Home Residents. Nursing Ethics 13 (2), ISBN: Herdman, T H (Red.) Omvårdnadsdiagnoser: definitioner och klassifikation (2 [utök. och rev.] uppl.) Lund; Studentlitteratur, s ISBN

5 Sida 5 av 5 Leksell, J & Lepp, M. (Red.) (2013) Sjuksköterskans kärnkompetenser. Stockholm: Liber. ISBN Lindholm, C. (2012). Sår. (3., [rev., uppdaterade och utök.] uppl.) Lund: Studentlitteratur. ISBN: Nordin, M. & Schölin, T. (2011). Religion, vård och omsorg Mångkulturell vård i praktiken. Malmö. Gleerups Utbildnings AB. ISBN Skog, M. (2010). Råd till dig som möter patienter med demenssjukdom [Broschyr]. Stockholm: Stockholms läns landsting. Svensk sjuksköterskeförening (2012). Strategi för sjuksköterskors arbete med ehälsa. Stockholm: Svensk sjuksköterskeförening.