Inledning. Innehållsförteckning

Transkript

1 Skolplan Säffle Kommun

2 Innehållsförteckning Inledning 2 Politisk deklaration Verksamhetsidé 3 Organisation och ansvarsförhållande 3 Utvecklingsområden 4 Kvalitetssäkring 5 Barn- och utbildningsnämndens mål 6 Trygghet 6 Lärande 7 Hälsa 10 Utveckling 10 Ledarskap 12 Vuxnas lärande 12 Musikskolan 13 Kostenheten 14 Inledning Skolplanen tydliggör Säffle kommuns prioriteringar av läroplanernas övergripande mål. På varje enhet smälts de nationella styrdokumenten samman med skolplanen och övriga måldokument. Kommunfullmäktige fastställer skolplanen. Målen inom barn- och utbildningsnämndens verksamhet utformas på följande nivåer: - Riksdag och regering fastställer de nationella målen för förskola och skola vilka formuleras bland annat i skollag och läroplaner. De nationella målen bildar ram för de kommunala och lokala målen. Det övergripande målet ska vara att 100% av eleverna lämnar skolan med godkända betyg. - Verksamheten omfattas av tre läroplaner: en för förskolan (Lpfö 98), en för den obligatoriska skolan (Lpo 94) samt en för de frivilliga skolformerna (Lpf 94). Avsikten är att de tre läroplanerna ska länka i varandra utifrån en gemensam syn på kunskap, utveckling och lärande. - Vidare finns Skolverkets allmänna råd för familjedaghem öppen förskola, för fritidshem och för öppen fritidsverksamhet. 2

3 - Verksamheter drivna i enskild regi regleras av skolförordningen och avtal antagna av barn- och utbildningsnämnden. - Politiska mål som anges i Skolplanen utgör underlag för de lokala arbetsplanerna. I dessa framgår hur de olika ansvarsområdena verkställer de kommunala målen. Arbetsplanerna ska utarbetas under medverkan av lärare och övrig berörd personal samt representanter för eleverna. Rektor beslutar om arbetsplanen. - Skolplanen är kopplad till kommunens mål och budget och gäller i det hänseendet från 2010 till utgången av Politisk deklaration Verksamhetsidé Barn- och utbildningsnämnden ska genom en varierad, kvalitativ och konkurrenskraftig verksamhet, där kreativitet och entreprenörsanda uppmuntras, ge förutsättningar för att barn, elever och vuxenstuderande ska nå kunskapsmålen. Verksamhet/ utbildning med hög kvalitet nås genom god kunskap om framtida kompetens- och arbetskraftsbehov och genom att ta i anspråk den nytta som samverkan med andra aktörer ger. Verksamheterna präglas av de fyra grundläggande principerna i Barnkonventionen (FN:s konvention om barns rättigheter) Rätt att inte diskrimineras (artikel 2) Barnets bästa sätts i första rummet (artikel 3) Barnets rätt till liv och utveckling (artikel 6) Barnets rätt till att föra fram sina åsikter (artikel 12) Organisation och ansvarsförhållanden Skolplanen är en övergripande plan för verksamhet som enligt reglementet barnoch utbildningsnämnden ansvarar för: Förskoleverksamhet Förskoleklass Skolbarnsomsorg Grundskola Gymnasieskola Grund- och gymnasiesärskola Vuxenutbildning Tillämpliga delar i musikskola och kostverksamhet 3

4 Nämnden ansvarar för verksamheternas övergripande mål och budgetramar. I detta arbete är uppföljningen särskilt viktig. Barn- och utbildningsförvaltningen ansvarar för att ge nämnden beslutsunderlag samt verka för att nämndens beslut genomförs. Förvaltningen ska även stödja verksamhetsutveckling för att de nationella målen ska nås. Förvaltningschefen ansvarar för att all uppföljning sker med enhetliga metoder i hela verksamheten för att kunna genomföra jämförelser mellan enheter och göra sammanställningar och analyser. Dessa jämförelser ska finnas med i den årliga kvalitetsredovisningen så att kommunfullmäktige får återrapporterat hur utvecklingen fortskrider. Verksamhetschef tillsammans med rektor har ansvar för att bedriva sin verksamhet, vilket innebär att uppnå de nationella målen med särskild inriktning på utvecklingsområdena i detta dokument inom givna budgetramar. Utvecklingsområden Förskolans och skolans uppdrag är att nå de nationella målen i läroplanerna. För att lyckas så bra som möjligt med detta har vi i skolplanen valt att betona några utvecklingsområden som vi särskilt vill satsa på. Vi har valt följande fem utvecklingsområden som i tillämpliga delar gäller all verksamhet inom nämnden. Trygghet Lärande Hälsa Utveckling Ledarskap 4

5 Kvalitetssäkring Varje enhet gör årligen en kvalitetsredovisning. Den lyfter även fram och värderar hur man uppnått målen i skolplanen samt beskriver den utveckling och de åtgärder som är nödvändiga för att mål ska nås. Barn, unga och vuxna samt vårdnadshavare deltar i denna utvärdering och planering. Utvärderingen av skolplanen som helhet sammanfaller med bokslut och kommunens årliga kvalitetsredovisning för varje verksamhetsform. Syftet med detta är att följa upp skolplanen, stödja enheterna i sin verksamhetsutveckling samt ge barn- och utbildningsnämnden goda förutsättningar för en bra resursfördelning. 5

6 Barn- och utbildningsnämndens mål att uppnå Trygghet Barnen/eleverna får en god, trygg och kärleksfull omsorg och gemenskap. 1. Barn/elever och vuxna visar respekt för varandra. 2. Skolan arbetar aktivt för att motverka våld, mobbning och främlingsfientlighet med likabehandlingsplanen som grund. och kvalitetsansvarig 3. Barn, unga och deras vårdnadshavare känner till rättigheter, skyldigheter och förväntningar. 6

7 Lärande Alla tar aktiv del av demokratins grundläggande principer och får förståelse för etiska och moraliska ställningstaganden som ska styra verksamheten. 1. Alla enheter arbetar aktivt med värdegrunden. Uppföljning: Elev- och vårdnadshavarenkät 3. Elevråden är remissinstans i frågor som berör eleverna i skolan, med undantag av frågor gällande enskild person. Uppföljning: Elevrådsenkät 2. Vårdnadshavarnas delaktighet och ansvar tas tillvara. Uppföljning: Vårdnadshavarenkät Goda villkor skapas för lärande och arbetsglädje. 1. Alla enheter stimulerar kreativitet och lust att lära. Uppföljning: Elev- och vårdnadshavarenkät/statistik 2. Pedagogiskt utvecklingsarbete sker inom alla enheter och är dokumenterat. Uppföljning: Personalenkät 3. Alla enheter arbetar så att alla barn/elevers individuella förut sättningar beaktas. och vårdnadshavarenkät 7 4. Andelen elever som lämnar skolan med godkända betyg i samtliga ämnen ökar. Uppföljning: Betyg, nationella prov, kvalitetsredovisning 5. Folk- och skolbiblioteken är en resurs i undervisningen.

8 Alla verkar för att vidga och fördjupa barnens/elevernas kulturupplevelser. 1. Alla barn/elever får möjlighet att uppleva musik, dans, litteratur, teater, film, bild och form. Uppföljning: Statistik 2. Alla enheter integrerar kulturen som pedagogiskt instrument i den dagliga verksamheten. Uppföljning: Personalenkät Alla söker, strukturer och värderar information. 1. Elever utvecklat förmågan att använda informations- och kommunikationsteknik som ett redskap i sitt livslånga lärande. 2. Elever lärt sig att söka information och att inta ett analytiskt och kritiskt förhållingssätt till informationens innehåll, avsikt och ursprung. 8

9 Barn/elever och vårdnadshavare utövar ett allt större inflytande över utbildning och det inre arbetet på alla enheter. 1. Det finns fungerande rådsverksamhet på skolan. 2. Barn/elever är väl förtrogna med utbildningens mål och kan formulera egna mål och utvärdera sitt arbete. Uppföljning: Elev- och personalenkät 3. Alla enheter genomför en aktiv dialog med vårdnadshavarna om målen med verksamheten. Uppföljning: Vårdnadshavarenkät Alla tar ansvar för sin miljö. 1. Undervisningen leder till ökat miljöansvar och miljömedvetande. 2. Utemiljön ger möjlighet till kreativ utveckling. 9

10 Hälsa Skolan främjar hälsa och motverkar missbruk av droger. 1. Eleverna är medvetna om värdet av fysisk, mental och psykosocial hälsa och närvaron är hög. och statistik 2. Daglig motion prioriteras på alla enheter. 3. Aktiviteter genomförs för att motverka missbruk av droger inom skolan. Utveckling Verksamheten är en lärande organisation som utvecklar, förmedlar och tar till sig kunskap och har förmåga till förändring. 1. Uppföljning och utvärdering sker på alla nivåer och ligger till grund för förbättringsarbeten och nämndens budgetarbete. Uppföljning: Kvalitetsredovisning 2. Jämställdhet och genusperspektivet genomsyrar arbetet på alla enheter. Uppföljning: Personalenkät Ansvar: Kvalitetsansvarig 10

11 3. Kompetensutveckling sker individuellt, enhetsvis och övergripande, i syfte att personalen ska kunna utföra arbetsuppgifter på ett professionellt sätt. Uppföljning: Personalenkät Ansvar: Kvalitetsansvarig 4 Samverkan och samarbete med andra kommuner, arbetsliv och organisationer inom och utom landet utvecklats och stärkts. Ansvar: Förvaltningschef/verksamhetschef/ rektor 5. Information om verksamhet och verksamhetsutveckling sker internt och externt. Uppföljning: Riktad enkät till vårdnadshavare med barn i årskurs 9 Ansvar: Kvalitetsansvarig 6. Samarbetsformer utvecklats inom förvaltningen, för att stödja varje elevs mångsidiga utveckling och lärande. Ansvar: Verksamhetschef 7. Samverkan med skolor och arbetsliv utanför skolan utvecklats så att eleverna får konkreta erfarenheter av betydelse för deras val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning. Ansvar: Verksamhetschef/rektor 11

12 Ledarskap Alla verksamheter utvecklas genom ett gott ledarskap. 1. Alla enheter arbetar i arbetslag organiserade med arbetslagsledare. Ansvar: Verksamhetschef 2. Verksamheten som helhet inriktas mot de nationella målen. Uppföljning: Personalenkät Ansvar: Förvaltnings/verksamhetschef 3. Verksamheten bedriver ett systematiskt kvalitetsarbete. Uppföljning: Kvalitetsredovisning /kvalitetsansvarig 4. Arbetsplaner är upprättade i samverkan med berörda parter. Uppföljning: Elev- och personalenkät Ansvar: Verksamhetschef Vuxnas lärande Säffle Lärcenter stimulerar till ett livslångt lärande, personlig utveckling och delaktighet i samhällsutvecklingen. 1. Kommunens invånare känner till vilka möjligheter som finns att studera på hemmaplan., medborgarenkät 2. Alla vuxna ges möjligheter till en utbildning utifrån sina egna förutsättningar. Uppföljning: Kursutvärdering 12

13 3. Vuxna kan påbörja sina studier när som helst under året. 4. Vuxna ges möjlighet att studera oberoende av plats, exempelvis genom distansstudier och arbetsplatsförlagt lärande. Uppföljning: Kursutvärdering, läsårsvis återrapportering 5. Alla utbildningar läggs upp utifrån varje individs möjligheter och målsättningar. Uppföljning: Kursutvärdering 6. Kursdeltagares upplevelse av utanförskap minskar. Uppföljning: Enkät Musikskolan Barnen/eleverna får ta del av musik, dans, bild och drama i en utvecklande och trygg miljö. 1. Musikskolans verksamhet har breddats till kulturskola med väl integrerad verksamhet. 2. Musikskolans verksamhet utgör en resurs för utvecklingen av musikämnet inom skolan. Uppföljning: Personalenkät Ansvar: Kvalitetsansvarig 3. Skolan arbetar så att alla barns/elevers individuella förutsättningar beaktas. 13

14 4. Skolan arbetar aktivt för att motverka våld, mobbning och främlingsfientlighet med likabehandlingsplanen som grund. 6. Eleverna och vårdnadshavarna upplever att verksamheten är bra. 5. Personalen för en kontinuerlig dialog med eleverna och föräldraföreningen om verksamhetens innehåll och utveckling. Kostenheten Måltiden är näringsriktig, varierad och efterfrågad samt serveras i en trevlig miljö. 14

15 1. Eleverna upplever att de får god och varierad mat. Ansvar: Kostchef 2. Eleverna upplever att de blir vänligt bemötta i skolrestaurangen. Ansvar: Kostchef 3. Eleverna upplever att de har en lugn och trivsam ätmiljö. Ansvar: Kostchef 4. Ett vegetariskt alternativ erbjuds dagligen. Ansvar: Kostchef 5. Skollunchen täcker 30% av elevernas näringsbehov per dag. Ansvar: Kostchef 6. Förskolebarn med heldagsomsorg får sitt näringsbehov täckt med ca. 75%. i samverkan med köken 7. 25% av avropande livsmedel mätt i kronor är ekologiskt producerat. Ansvar: Kostchef och rektor 8. Alla skolor har ett fungerande matråd. 15

16 SÄFFLE KOMMUN Barn- och utbildning SÄFFLE Bes.adr: Industrigatan 10 Telefon: Fax: Förskolan Enen Förskolan Mörten Långseruds skola Långseruds skola Nysäters skola Förskolan Fiskarberget Förskolan Rävgården Förskolan Sörgården Svanskog skola Tveta skola Värmlandsbro skola S ä f f l e Förskolan Solkatten Botilsäters skola Förskolan Annelund Förskolan Kyrkmyren Lärcenter Annelundsskolan Teckenförklaring Förskola Skola Lugnadalsskolan Musikskolan Tingvallaskolan Förskolan Illern Förskolan Pluto Höglundaskolan Förskolan Bäven Tegnérskolan Herrgårdsgymnasiet Förskolan Sund Meter Säffle tätort Förskola Grundskola Gymnasium askås