Ett examensarbete utfört vid Institutionen för tal, musik och hörsel Kungliga tekniska högskolan Februari 2001

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Ett examensarbete utfört vid Institutionen för tal, musik och hörsel Kungliga tekniska högskolan Februari 2001"

Transkript

1 TT Inst. för tal, musik och hörsel &HQWUXPI UWDOWHNQRORJL +lupqlqj±hwwkrwprwwdoduyhulilhulqjvv\vwhp" Daniel Elenius Ett examensarbete utfört vid Institutionen för tal, musik och hörsel Kungliga tekniska högskolan Februari 2001

2 6DPPDQIDWWQLQJ 'HWlUYLNWLJWDWWVlNHUVWlOODDWWHQKlYGDGLGHQWLWHWlUNRUUHNW YHUHQWHOHIRQOLQMH L WLOO H[HPSHO HQ EDQNDSSOLNDWLRQ ) U DWW EHNUlIWD DWW HQ XSSJLYHQ LGHQWLWHW lu VDQQKDUYHULILHULQJVV\VWHPVRPEDVHUDUVLWWEHVOXWRPVDQQHOOHUIDOVNLGHQWLWHWSn GHW PlQVNOLJD WDOHW WDJLWV IUDP 9LG XWYlUGHULQJ DY VnGDQD V\VWHP EUXNDU LQJHQ KlQV\QWDVWLOO DWW HQ WlQNW EHGUDJDUH NDQKD P MOLJKHW DWW WUlQD VLQ LPLWDWLRQ DY PnOWDODUHQVU VW 6\IWHW PHG H[DPHQVDUEHWHW lu DWW VH RP HQ EHGUDJDUH PHG KMlOS DY ROLND WUlQLQJVPHWRGHUPlUNEDUWNDQI UElWWUDVLQDP MOLJKHWHUDWWOXUDV\VWHPHWPHGVLQ U VW MlPI UW PHG Gn KDQ DQYlQGHU VLQ YDQOLJD QDWXUOLJD U VW 6WXGLHQ KDU JHQRPI UWVSnLQVWLWXWLRQHQI UWDOPXVLNRFKK UVHO70+Sn.7+L6WRFNKROP $EVWUDFW,WLVLPSRUWDQWWRFRUUHFWO\YHULI\DQLGHQWLW\FODLPWKURXJKWKHWHOHSKRQHQHWZRUN LQ IRU H[DPSOH D EDQNLQJ DSSOLFDWLRQ :LWK WKLV LQ PLQG UHVHDUFK KDV EHHQ FDUULHGRXWLQRUGHUWRFUHDWHDXWRPDWLFYHULILFDWLRQV\VWHPVXVLQJKXPDQVSHHFK DVWKHEDVLVRIGHFLGLQJLIDQLGHQWLW\FODLPLVWUXHRUIDOVH1RUPDOO\QRUHJDUGLV WDNHQWRWKHIDFWWKDWWKHLPSRVWRUPLJKWWUDLQKLVPLPLFRIWKHWDUJHWVSHDNHU 7KLVWKHVLVDLPVDWLQYHVWLJDWLQJLIDKXPDQLPSRVWRUZLWKWKHDLGRIVRPHWUDLQLQJ VHVVLRQVLQVWHDGRIMXVWVSHDNLQJLQKLVQRUPDOYRLFHPLJKWFRQVLGHUDEO\LQFUHDVH KLVFKDQFHVWRIRROWKHYHULILFDWLRQV\VWHP7KHVWXG\LVGRQHDWWKH'HSDUWPHQWRI VSHHFKPXVLFDQGKHDULQJDW.7+LQ6WRFNKROP6ZHGHQ

3 ,QQHKnOO,QOHGQLQJ 3UREOHPVWlOOQLQJ 7DODUYHULILHULQJ YHUWHOHIRQ 3UREOHPYLGWDODUYHULILHULQJ,PLWDW UHQ 6W\UNRURFKVYDJKHWHU /lpsoljdi UV NVSHUVRQHU 7UlQLQJ 9lJOHGQLQJVPHWRGHU 7HVWIDOO,QOlUQLQJVHIIHNWHU ([SHULPHQWXSSOlJJ 9HULILHULQJVV\VWHPHW Verifierarinställning nOWDODUH Måltalarnas yttranden DOHWDYO VHQRUG 7UlQLQJVSURJUDP Väntan på inspelning Trimning av taligenkänning Införande av taldetektor DOGDI UV NVSHUVRQHU 7UlQLQJVVLWXDWLRQ ) UV NHWVJnQJ 5HVXOWDW (IIHNWHQDYWUlQLQJ ) UlQGULQJLDQWDOHWJRGNlQGD\WWUDQGHQ 'LVNXVVLRQ 6OXWVDWVHU 7DFN 5HIHUHQVHU %LODJD %LODJD

4

5 ,QOHGQLQJ Bedömning om en persons identitet är den uppgivna behöver göras i olika sammanhang, till exempel vid penningtransaktioner eller passkontroller. Det har utarbetats många olika sätt att styrka en hävdad identitet, exempelvis identitetskort, pin-koder och personbevis. Sifferkoder kan vara svåra att komma ihåg. Det kan leda till att man har koden uppskriven på en lapp som förvaras nära till exempel bankomatkortet. Säkerheten som koden skulle ge går då förlorad. En möjlighet är att låta användaren av tjänsten välja kod själv. Genom ett sådant förfarande kan en kod väljas som är lätt för användaren att komma ihåg. Möjligheten finns att användaren väljer en kod som är lätt för en obehörig att gissa sig till. Den teoretiska säkerheten bakom en pin-kod behöver alltså inte alltid stämma överens med den säkerhetsnivå som uppnås i praktiken. Då koder av olika slag kan vara svåra att komma ihåg kan det vara intressant att titta på andra möjligheter att styrka användarens identitet. Olika metoder som ögonbottenavläsning, automatisk fingeravtrycksavläsning och röstverifiering (talarverifiering) har tagits fram. Fysiska egenskaper eller personens sätt att utföra en handling används för att styrka identitetsuppgiften. En fördel är att användaren inte behöver komma ihåg en kod. Att lyssna på klientens röst för att bedöma om en identitet är sann eller falsk, har både för och nackdelar gentemot att använda någon annan datorbaserad verifieringsmetod. Problem med röstverifiering kan uppstå, bland annat då man är rejält förkyld vem har väl inte misstagit sig på identiteten på en förkyld person som ringt? Ett annat problem är att en talhandling inte utförs på exakt samma sätt varje gång, utan det är alltid någon detalj som är olika från en gång till en annan. Ett fingeravtryck däremot är någonting som är det förändras inte mycket. En fördel med röstverifiering är att det bara behövs en mikrofon för att verifiering skall kunna genomföras. Därför är det särskilt intressant att använda rösten som nyckel i till exempel telefonapplikationer som telefonbanker eftersom ingen ytterligare utrustning på användarens sida behöver installeras. Examensarbetet är utfört som en del i EU-projektet PICASSO (Bimbot m. fl., 1999). I detta projekt strävar man efter att utvärdera och vid behov utveckla metoder baserade på tal för att på ett pålitligt sätt styrka en hävdad identitet över en telefonlinje. En liten del av PICASSO syftar till att undersöka om imitatörer, talomvandlare eller text till tal system utgör ett hot mot talarverifierare. Arbetet ingår som en liten del av denna underavdelning av projektet. Deltagare i PICASSO återfinns i Frankrike, Nederländerna, Schweiz, Storbritannien och Sverige. Problemställningen och en översikt över tidigare arbeten på området ges i kapitel 2. I kapitel 3 skissas med grova drag hur talarverifiering kan gå till i ett talarverifieringssystem. Kapitel 4 handlar om imitatörer och andra grupper att välja försökspersoner ur. En diskussion kring träningsmetoder som en tänkt bedragare kan tänkas använda förs i kapitel 5. Sökandet efter lämpliga testfall beskrivs i kapitel 6. Experimentets upplägg beskrivs i kapitel 7. Där kan man även läsa om vilket talarverifieringssystem som användes och vilka databaser systemet var tränat på. Resultat av undersökningen presenteras i kapitel 8. Efter detta diskuteras resultaten i kapitel 9. Slutsatser återfinns i kap 10. En kort beskrivning av programmet återfinns i bilaga 1. Handledningsbladet som delades ut till försökspersonerna före försöket återges i bilaga 2. 1

6 3UREOHPVWlOOQLQJ Kan en bedragare efterlikna en annan persons röst så bra att han kan lura ett talarverifieringssystem att han är den andra personen? Bedragaren kan gå till väga på två sätt. Dels kan han träna sitt eget tal till att så bra som möjligt härma en viss person, dels kan han använda tekniska hjälpmedel för att transformera ett yttrande uttalat av en person till att likna den andre personens röst. Denna rapport begränsas till imitation med imitatörens anpassning av sitt eget tal. För att undersöka om en person kan träna sig att imitera en annan röst så väl att han/hon kan lura en talarverifierare gjordes en undersökning med några träningsmetoder. Vi ansåg att det skulle kännas tryggare att använda ett system om vi visste att det stänger ute imitatörer som givits goda möjligheter att lura systemet. Därför försökte vi ge försökspersonerna goda möjligheter att lura talarverifieringssytemet efter att ha tränat att härma måltalarna. Frågan vi försökte besvara var: hur stora möjligheter har en person att efter träning med undersökningens träningsmetoder lura systemet att han/hon är den utvalda måltalaren? Det var svårt att finna artiklar om liknande undersökningar. Detta överensstämmer med en notis i en artikel av Genoud & Chollet (1990) om att få försök gjorts med bedragare som aktivt förställer sin röst. Ett par undersökningar från 1972 hittades dock. I en undersökning av Rekieta & Hair (1972) gjordes en studie med professionell underhållningsimitatör. Uppgiften för imitatören var att försöka lura ett talarverifieringssystem. Systemet använde spektrum för talljud som underlag för bedömning om en identitetsuppgift var sann. Om fler än fyra talljud användes blev det för svårt för imitatören att lura systemet. Lumnis & Rosenberg (1972) genomförde en studie där flera handplockade professionella imitatörer användes. Då de bästa yttrandena från fyra imitatörer användes blev 27% av yttrandena godkända mot 1.2% för fallet med bedragare som talade med sin normala röst. Undersökningen var gjord kring 1972 och en talarverifierare som enbart utnyttjade fem parametrar användes. En teknikutveckling får antas ha skett från 1972 så en ny undersökning på området känns angelägen. Vid utveckling av talarverifieringssystem är det inte enbart mänskliga imitatörer som man har att oroa sig för. En bedragare har möjlighet att använda tekniska hjälpmedel för att förbättra sina möjligheter att lura systemet. Tekniska hjälpmedel ligger utanför ramen för denna rapport men det finns andra arbeten gjorda på området. En vanlig invändning är till exempel att man bara behöver spela upp måltalarens röst, med en bandspelare, för att lura systemet. Framgången för en sådan metod kan minskas genom att välja en slumpmässig siffersekvens som talaren skall säga. Då bedragaren inte på förhand kan veta vilken siffersekvens som kommer att begäras blir det svårt att ha en lämplig inspelning till hands. Den intresserade kan bland annat läsa om en studie utförd av Lindberg & Blomberg (1999) där risken undersöktes att ett talarverifieringssystem skulle bli lurat av några olika tekniska hjälpmedel. Möjligheten att bedragaren använder sin naturliga röst i kombination med en talomvandlare har studerats bland annat av Genoud & Chollet (1990) och de ger ett förslag på hur framgången av denna metod kan hållas nere. 2

7 7DODUYHULILHULQJ YHUWHOHIRQ Rapporten är fokuserad på talarverifiering över telefon, eftersom det är ett område där talarverifiering är tänkt att användas. Ett exempel på en talarverifierare visas i figur 1. Idén är att klienten ringer upp systemet och uppger en identitet. Uppgiften är att, utifrån klientens röst, bekräfta eller avfärda den hävdade identiteten. För bekräftelse av identiteten får användaren till exempel säga en siffersekvens. Talsignal Parametrisering Matchning mot klientmodell Matchning mot världsmodell + - Σ Över tröskel? Sant / falskt )LJXU(QWDODUYHULILHUDUHVXSSE\JJQDG Den klassiska metoden att bedöma om talaren är den han utger sig för att vara beskrivs i en artikel av Bimbot m. fl. (1997). I det klassiska fallet bygger beslutet om den angivna identiteten är korrekt på en kvot mellan två sannolikheter. Se ekvation 1. Täljaren består av sannolikheten att yttrandet kommer från måltalarens modell. I nämnaren finner man ett uttryck för sannolikheten att yttrandet kommer från någon annan person. Blir kvoten högre än den så kallade verifieringströskeln anses identiteten styrkt. Modellen för någon annan person kallas här världsmodell eftersom den är tänkt att representera alla personer i världen. Ofta logaritmeras den tidigare nämnda kvoten. Den logaritmerade kvoten kallas log likelihood ratio (LLR). P LLR= log ( O måltalar mod ell) P( O världsmod ell) acceptera > avvisa tröskel En typ av modell som används vid talarverifiering är Hidden Markov modellering (HMM). Det är en statistisk modell av en signalkälla i detta fall talaren. Man tänker sig att källan kan befinna sig i ett av flera tillstånd (frambringa olika ljud). För varje tillstånd finns en beskrivning av den genererade signalens spektrala egenskaper. Genom att talarmodellen byter tillstånd under yttrandet kan en invecklad talsignal genereras som till exempel ett talat ord. I modellen ingår sannolikheter för hur troligt det är att den byter från ett tillstånd till ett annat samt en sannolikhetsfördelning för talsignalens spektrum i varje tillstånd. Man kan oftast inte med säkerhet säga i vilken ordning tillstånden har genomlöpts utifrån talsignalen. Däremot kan man räkna ut vilken ordning av genomlöpta tillstånd som är den mest sannolika och vid vilka tidpunkter under yttrandet källan befann sig i de olika tillstånden. För talarverifiering är det intressant att räkna ut hur stor sannolikhet det är att en viss modell har genererat (sagt) det inspelade yttrandet (P (O modell)). Denna sannolikhet används i den tidigare nämnda kvoten som används vid talarverifiering. För en fördjupning i matematiken bakom denna typ av modeller kan en bok av Rabiner & Juang (1993) rekommenderas. För att bygga upp talarmodellerna behövs inspelningar av klientens röst. Detta brukar kallas för att enrollera en talare. Klienten läser in ett antal förbestämda yttranden. Beroende på vilken sorts system det rör sig om kan det vara text, siffror eller andra talljud. För att göra en bra talarmodell behöver man mycket talmaterial. Klienten har dock ett intresse av att antalet (1) 3

8 yttranden som behövs för att träna modellerna är så litet som möjligt, eftersom det tar tid att läsa många yttranden. Efter enrolleringen anpassas de statistiska modellerna för klientens röst. Detta kallas för att modellerna tränas. Det finns olika typer av talarverifierare. En möjlig indelning är i: textberoende- och textoberoende talarverifiereare. I ett textberoende talarverifieringssystem används kunskap om vad talaren borde ha sagt. Den textoberoende talarverifieraren analyserar däremot talsignalen utan kunskap om vad som egentligen sagts. Då klientmodellerna tränats är det dags att dimensionera systemet. Hur stor risk kan vi acceptera att en bedragare lyckas lura systemet? Hur ofta får det hända att den sanne klienten blir felaktigt utestängd? Dessa frågor ligger till grund för valet av hur strikta krav på likhet mellan talarmodellen och verifieringsyttrandet vi kan ställa. I praktiken innebär valet av likhet att man väljer hur hög tröskeln skall vara som verifierarens poäng för yttrandet skall över för att yttrandet skall anses komma från måltalaren. Processen att välja tröskel kallas tröskelsättning. Ett vanligt sätt att välja tröskel vid utvärdering av ett system är att sätta den så att sannolikheten att en bedragare blir insläppt är lika stor som sannolikheten att en sann klient blir utestängd. Tröskeln som väljs på detta sätt brukar kallas för en equal error rate tröskel (EER-tröskel). I figur 2 skulle EER-tröskeln väljas till 3.0. Yttranden för tröskelsättning kan till exempel tas från en databas där personerna talat med sin naturliga röst. Eftersom tröskeln sätts utifrån en begränsad datamängd kommer antalet felbedömningar i ett verkligt fall troligen avvika från den från början uppskattade felfrekvensen. I ett verkligt fall vill man kanske att sannolikheten att släppa in en bedragare skall vara mindre än det man får då en EER-tröskel används. Då kan man använda en högre tröskel som stänger ute fler bedragare. Men då måste man även vara beredd på att klienterna i systemet oftare blir utestängda. 4

9 )LJXU $QGHOHQ IHODNWLJW LQVOlSSWD EHGUDJDUH RFK DQGHOHQ IHODNWLJW DYYLVDGH NOLHQWHU VRP IXQNWLRQDYWU VNHOVlWWQLQJHQ Talarmodellerna kan till exempel använda s.k. cepstrumkoefficienter för att beskriva spektrum för talarens röst. I en artikel av Gish & Shmidt (1994) ges en kort motivering till att använda cepstrumkoefficienter för att baserat på talet känna igen en talare. Ett sätt att beräkna cepstrum är att göra en invers FFT av det logaritmerade effektspektrat av en signal. En anledning till att använda cepstrum är att den övergripande spektrumformen beskrivs av några få ortogonala parametrar. En minskning i antalet parametrar sparar lagringsutrymme och färre beräkningar behöver genomföras vid modellbygge och talarverifiering. Att datorerna inte behöver räkna lika mycket gör att verifiering tar mindre tid att utföra, alternativt behöver inte lika omfattande investeringar i hårdvara göras för att få ett användbart system. 3UREOHPYLGWDODUYHULILHULQJ Talarverifiering är en balansgång mellan att släppa in bedragare och att stänga ute den sanne klienten. Ingen människa kan upprepa ett yttrande på exakt samma sätt två gånger, det finns alltid någon skillnad mellan yttranden sagda vid olika tillfällen För att systemet inte skall utestänga klienten krävs därför ett visst spelrum i kravet på den auditiva informationen. Bedragaren har således en möjlighet att utnyttja denna grovkornighet för att komma in. Som exempel kan nämnas att röststyrkan kan ändras oavsiktligt från gång till gång vilket gör att systemet helst skall överse med klientens egna variationer i talet. Användaren av systemet vill förmodligen kunna ringa från vilken telefon som helst. Ett problem är då att olika telefonlurar färgar talet på olika sätt. Talarverifieringssystemet bör därför kunna överse även med färgning från olika telefonlurar. Bland annat har Reynolds (1996) gjort en undersökning om hur man kan minska den variation i talsignalen som beror på att olika telefonlurar används. I de talarverifierare som använder cepstrumkoefficienter kan man genom att normera koefficienterna bortse från statiska (tidsinvarianta) avvikelser i spektrumform. Nyttan av normering av cepstrumkoefficienter visas i en undersökning av Bernasconi (1990). Med 5

10 normering menas att man drar bort koefficientens medelvärde över yttrandet från koefficienten själv. Man blir då av med information i koefficienter som inte ändrar sig över tiden. En fördel är att man till exempel blir av med några av effekterna som beror på vilken mikrofon talet spelas in med (Reynolds 1996). Variationen i koefficienterna blir därför mindre för olika inspelningar av klientens tal. Koefficienterna blir å andra sidan mindre särskiljande eftersom egenskaper i rösten som är konstanta under yttrandet inte tas i beaktande. En anledning till att man skulle vilja ha med viss del av den information som inte ändras över tiden är att där även finns talarspecifik information. I undersökningen utförd av Bernasconi (1990) visas att man vinner mer på att normera cepstrumkoefficienter än man förlorar på att delar av klientinformationen som fanns från början går förlorad. Man bör dock tänka på att studien baserar sig på slumpvis parning av yttranden mot klienter. Skulle man ha dragit en annan slutsats om bedragaren hade försökt förändra sin röst medvetet? Informationsmängden i talet är så stor att den behöver reduceras för att datorerna inte skall ta för lång tid på sig att verifiera en hävdad identitet. För att reducera informationsmängden i talet använder man kunskap om hur en människa uppfattar ljud. Det behövs exempelvis olika stor skillnad i frekvens vid olika tonhöjd för att människan skall uppfatta skillnaden. Man brukar därför göra en melskalning av frekvensaxeln då hörselsystemet skall modelleras. I stort sett logaritmerar man frekvensskalan, vilket innebär att skalan blir grovkornigare vid högre frekvenser än vid lägre frekvenser. Argument för melskalning av frekvensaxeln då man betraktar människans hörsel kan man läsa om i en bok av Zwicker & Fastl (1999).,PLWDW UHQ För att få en bild av vad en bedragare kan tänkas försöka förbättra med ett träningsredskap tittade vi på vad professionella imitatörer har svårt att anpassa utan hjälp. Antalet parametrar att visa kan minskas om man tar hänsyn till vad en imitatör anpassar med hjälp av sitt gehör. 6W\UNRURFKVYDJKHWHU I en undersökning av Eriksson & Wretling (1997) visades att en professionell imitatör kunde härma grundtonen tämligen väl. Detta stämmer även med en tidigare undersökning där Endres m. fl. (1971) studerade tyska välkända imitatörer. I undersökningen utförd av Eriksson & Wretling (1997) syns även att det för imitatören var tämligen lätt att härma den övergripande talhastigheten. Däremot var det svårare att efterlikna måltalarens talmönster på ordnivå. /lpsoljdi UV NVSHUVRQHU Det vore naturligt att börja söka försökspersoner till undersökningen bland underhållningsimitatörer och andra skådespelare. Det är dock inte säkert att dessa är lämpligast eftersom dessa är vana att ha mänskliga åhörare. Ett datoriserat talarverifieringssystem behöver inte nödvändigtvis lyssna efter samma typ av auditiv information som en mänsklig åhörare. Den intresserade kan bland annat läsa en artikel av Doddington (1985) om några skillnader i vad en dator och människor lyssnar efter. Det kan även löna sig att ha ett större urval försökspersoner istället för att bara ha ett fåtal teoretiskt skickliga personer. För att härma en röst krävs motivation, experimentlusta och fallenhet för att imitera. Vad gör att en person har en bättre fallenhet att imitera än en annan? Talets rytm är förmodligen lättare 6

11 att efterlikna om man har en bra rytmkänsla. För att höra talets nyanser kan ett utvecklat musikaliskt gehör underlätta. Kunskap och erfarenhet av hur man kan modifiera sin talproduktionsapparat underlättar om man vill härma en annan människas tal. Sångare bör därför vara en intressant grupp att studera. Andra intressanta grupper är musiker, talpedagoger och skådespelare. 7UlQLQJ För att försökspersonerna skall ha nytta av sitt gehör, rytmkänsla och experimentlusta måste de ha möjlighet att träna sin imitation. Om försökspersonen ges bra vägledning i undersökningen är risken mindre att vi felaktigt tror att talarverifieringssystemet är säkrare än det är. Frågan är då vilken sorts vägledning som skall erbjudas försökspersonen. Det finns möjlighet att ge auditiv vägledning, visuell vägledning och verbala råd. En sak man bör tänka på är om det är någon mening att följa det råd tränaren ger. Det är meningslöst att påpeka någonting som inte får någon effekt på talarverifierarens poängsättning av imitationen. Då en försöksperson anpassar en parameter kan även andra aspekter av imitationen bli påverkade så att talarverifieraren gör en annan bedömning av imitationen. Det är därför inte så enkelt att man bara behöver beakta vilka parametrar som är teoretiskt intressanta. Ju fler parametrar en försöksperson behöver hålla reda på desto svårare blir det att anpassa alla parametrar. Därför söks ett litet antal nyckelparametrar för undersökningen som speglar imitationens kvalitet på ett bra sätt. 9lJOHGQLQJVPHWRGHU För att underlätta inlärning av imitation behöver en parameter vara rättvisande. I annat fall kan imitatören bli vilseledd. En parameter bör således både spegla en viktig aspekt av talet, kunna mätas med bra noggrannhet och dessutom kunna åskådliggöras på ett bra sätt för användaren. En bedragare skulle kunna träna på de enskilda talljuden för att sedan träna in det aktuella yttrandet. För att bedöma risken för framgång kunde man dela upp yttrandet i fonem och presentera en visuell jämförelse av fonem med spektrum / cepstrum för att försöka framhäva information imitatören annars kanske hade missat vid enbart lyssning. Det finns många fonem att träna på vilket gör att en tänkt bedragare troligen skulle behöva ett automatiskt urvalsförfarande. En möjlighet kunde vara att låta datorn dela upp (segmentera) talet i fonem. Datorn skulle sedan välja ut de delar av yttrandet som bedragaren behövde träna mest på. Segmenteringen och jämförelsen av hur lika måltalaren de olika fonemen låter är svår att göra rättvisande. Om felsegmentering eller en miss i jämförelsen mellan fonemen skulle göras skulle imitatören få felaktiga råd. Vi tror inte att risken är så stor att imitatören idag skulle nå stor framgång med denna träningsmetod. Därför kommer den inte att användas i undersökningen. Professionella imitatörer är enligt tidigare undersökningar bra på att anpassa globalt tempo medan de har svårt att anpassa tempo på lokal nivå (Eriksson & Wretling 1997). Därför kanske en bedragare skulle försöka hitta ett sätt att få hjälp vid inlärning av lokalt tempo. Finns det några enkla sätt att göra detta på? Ett sätt att visualisera skillnader i tid är att visa talsignalen för yttranden från imitatören och måltalaren. Frågan är dock om imitatören genom att jämföra sådana diagram kan anpassa sin talrytm. En annan möjlighet är att bedragaren 7

12 skulle ha ett program som visar var varje fonem startar och slutar. Genom att försöka få start och slutpunkterna att stämma överrens med måltalarens yttrande kunde kanske imitatören träna den lokala rytmen i yttrandet. Att få en korrekt automatisk uppmärkning av start och slutpunkter för fonem i talet är svårt. Om start och slutpunkter hamnar lite fel kommer en tänkt imitatör att få felaktiga råd. Vi väljer därför att titta på en träningsmetod som verkar vara pålitligare. Att lyssna och försöka härma är något som människan gör redan som litet barn. En bedragare bör därför ha långvarig övning på att härma det han hör. Bedragaren kan spela upp sina och måltalarens yttranden för att göra en egen jämförelse och dra slutsatser om vad som behöver rättas till. Eftersom metoden är lättillgänglig bör effekterna av denna studeras närmare. Som tidigare nämnts kan människan och datorn i vissa fall prioritera och tolka den auditiva informationen olika. För att underlätta för försökspersonerna i undersökningen att anpassa rätt egenskaper i rösten väljer vi också att presentera ett poängvärde för hur bra systemet anser att imitationen är. Parametern är inte särskilt entydig eftersom poängsumman är en vägning mellan flera aspekter av talet. Däremot är det en parameter som visar hur bra talarverifieraren anser att en imitation är, så parametern bör åtminstone vara rättvisande. För en första undersökning får den anses vara tillräcklig. 7HVWIDOO För att utvärdera hur bra försökspersonen blivit efter träning behöver någon form av testfall konstrueras. Inspiration till testfall kan man få genom att betrakta enkla scenarier för hur en bedragare skulle gå till väga i en verklig situation. Några möjliga situationer: Bedragaren vet koden och försöker med sin egen röst komma in i systemet utan att ha hört måltalarens röst. Bedragaren har tillgång till kod och inspelningar av måltalarens röst. Bedragaren har tillgång till ett talarverifieringssystem. Genom att titta på olika parametrar som systemet använder kan bedragaren få en bild av vad som är intressant att lägga ned arbete på att försöka härma. Om en bedragare på något sätt får veta koden och försöker bryta sig in i systemet är det troligt att systemet spärrar kontot efter ett begränsat antal försök. Med tanke på att det tar ett antal försök att utarbeta en imitation finns det troligen andra fall som är mer intressanta att betrakta. Med tillgång till inspelat material kan en bedragare träna sin imitationsförmåga genom att lyssna på det inspelade materialet och jämföra med sina egna imitationsförsök. En begränsning för framgång ligger i att människan och verifieringssystemet inte med nödvändighet lyssnar efter samma egenskaper. Imitatören kan i sin träning även använda sig av signalbehandling för att vaska fram egenskaper i talet som han normalt inte är van att lyssna efter. Då en bedragare har tillgång till ett liknande system kan han få vägledning av vad han bör koncentrera sig på för att få imitationen mer lik måltalarens yttrande genom att till exempel systemets värdering av imitationen visas. För att få en övre gräns på hur väl en bedragare kan använda denna information kan man låta försökspersonen vid inlärning vägledas av samma system som används för att utvärdera hans förbättring av verifieringspoängen. 8

13 Om en bedragare har tillgång till verifieringssystemet kan han även på något sätt fått tag i inspelningar av måltalaren. Då kan bedragaren både lyssna på yttranden och få en objektiv bedömning av hur lik måltalaren ett talarverifieringssystem anser att imitationen är. Att studera effekten av träning med tillgång till dessa två informationskällor kan därför vara intressant. Genom att använda samma system i undersökningen som försökspersonen senare kommer att försöka lura kan man se hur mycket kombinationen av träningsmetoderna hjälper dem. Detta fall är mest av teoretiskt intresse. Om en bedragare hade tillgång till lämpliga inspelningar av måltalaren skulle han förmodligen i praktiken använda inspelningen för att försöka lura systemet, inte träna sin egen röst att bli så lik inspelningen som möjligt. Fallet är dock intressant för oss då vi söker ett gynnsamt fall för träning. Några typfall som ovanstående situationer leder tankarna till återfinns i tabell 1. 7DEHOO1nJUDWUlQLQJVVLWXDWLRQHU Typfall Ljudexempel Talarverifieringssystem 1 X X 3 X X En närmare beskrivning av typfallen följer: Fall 1 motsvarar att en bedragare med sitt gehör jämför sina yttranden med måltalarens yttranden. Även någon form av stöd för visuell jämförelse baserad på signalanalys av yttrandena är möjlig. I fall 2 har en bedragare tillgång till ett talarverifieringssystem som är tränat på måltalaren. Systemet ger en objektiv bild av hur bra imitationen överensstämmer med måltalarens modell. I fall 3 kan en bedragare både lyssna på måltalarens röst och få sina yttranden poängsatta av talarverifieringssystemet Den träningsmetod som borde vara mest lättillgänglig för en tänkt imitatör är att använda inspelningar av måltalarens röst. Träningseffekterna av denna metod bör därför kontrolleras (fall 1). För att se hur långt en bedragare kan komma med enkel vägledning, kan man kombinera gehörsbaserad träning med den poängsättning som talarverifieringssystemet gör av imitationsyttrandena (fall 2). Träning genom enbart lyssning och träning med information från systemet behöver inte med nödvändighet vara additiv. Man kan tänka sig att en bedragare kan få ny insikt om vad systemet lyssnar efter och således börja lyssna efter annan information än tidigare. Informationsmängderna kan samspela på ett multiplikativt sätt då det gäller förbättring av imitationslikheten. Detta gör att man inte kan räkna ut nyttan av träning med enbart poängsättning utifrån resultatet av kombinerad träning och resultatet efter gehörsträning. För att se hur mycket enbart träning med poängsättning från systemet ger måste en separat undersökning om detta göras. Testmetoden behöver innehålla tre moment: gehörsträning, träning med information från systemet samt en kombination av gehörsträning och systeminformation. Eftersom försökspersonen enbart är otränad innan första träningspasset behöver vi egentligen tre 9

14 grupper av försökspersoner. Vi väljer dock att använda två försöksgrupper. Den grupp som skulle börjat med kombinerad träning väljs bort. Det är möjligt att utföra ren gehörsträning eller ren poängsatt träning vid kombinerad träning, så det gör inte så mycket att försökspersonen tidigare hunnit träna med dessa träningsmetoder.,qoluqlqjvhiihnwhu Vid upprepad träning är det nödvändigt att värdera inlärningseffekter som hänger kvar från ett träningspass till nästa. Sådana effekter är både en fördel och en nackdel i en undersökning. Genom att försökspersonen hunnit förbättra sig inför senare träningsomgångar har vi tillgång till imitatörer som troligen är lite bättre på att imitera än då de utförde den första träningen. Nackdelen är dock att det blir svårare att jämföra resultat mellan gångerna. Några inlärningseffekter: Det blir lättare att härma en given måltalare allteftersom mer tid läggs ned på att träna imitation. Försökspersonen bör träna med enkel träning först för att sedan utföra den kombinerade träningen sist. I den kombinerade träningen vill vi ju främst se hur bra försökspersonen över huvud taget kan bli. Det är därför nästan bara en fördel att han hunnit vänja sig vid att härma en viss måltalare. En risk är dock att försökspersonerna inte orkar prestera lika bra i slutet av undersökningen på grund av att experimentet tar för lång tid. Försökspersonen får en allt bättre kontroll över sin talproduktionsapparat och kunskapen om hur man gör för att åstadkomma olika typer av talljud ökar allteftersom talaren utforskar sina möjligheter att efterlikna olika sätt att tala. För att underlätta jämförelser mellan imitation av olika måltalare görs inte försöken direkt efter varandra utan vid två olika tillfällen. Vanan att använda tränings- och utvärderingsprogrammet ökar efterhand. Denna träningseffekt har inte medvetet minimerats. Jämförelsen av resultat mellan olika måltalare försvåras visserligen, men fördelen av att försökspersonerna är mer vana att använda träningsprogrammet har bedömts vara större. Det är inte träningsprogrammets gränssnitt som skall utvärderas utan om försökspersonerna med träning kan lura talarverifieringssystemet. Vill man ha mer imitationsvana försökspersoner för en svårare imitationsuppgift kan man möjligen erhålla det genom att låta dem utföra vad man tror är en enklare imitationsuppgift först. Då har försökspersonerna möjlighet att lära sig lite om imitation före den svårare imitationsuppgiften. Varje imitatör i undersökningen har två måltalare som de skall imitera. Den ena måltalaren var tänkt att vara lätt att imitera genom att den valts att ligga nära försökspersonens naturliga röst. Den andra måltalaren antogs vara svårare att imitera eftersom den valts som en medelmåltalare. Försöket med en lik måltalare valdes att göra före försöket med en medelmåltalare för att få mer imitationsvana försökspersoner i det senare försöket. För att underlätta jämförelser mellan olika träningsomgångar och för att inte trötta ut försökspersonerna gjordes de två försöken vid olika tillfällen. ([SHULPHQWXSSOlJJ För att ge försökspersonen gynnsamma träningsförutsättningar väljs måltalarna enligt vissa principer istället för att väljas slumpmässigt. Måltalare väljs baserat på medelpoängen för försökspersonens naturliga röst. Valet av måltalare är beskrivet närmare i kapitel

15 En verklig bedragare skulle försöka få så bra träningsförutsättningar som möjligt. Därför är det viktigt att ge försökspersonen rimliga möjligheter att träna sin imitation. Diskussionen i de föregående kapitlen ligger till grund för valet av träningsmetoder. I undersökningen användes tre vägledningsmetoder enligt nedan: Försökspersonerna ges möjlighet att lyssna på tidigare yttranden och en inspelning av måltalaren då denne uttalar lösenordet. Försökspersonen bedömer själv vad som skall rättas till för att imitationen skall bli bättre. Talarverifieraren poängsätter försökspersonens imitation. Försökspersonen ges möjlighet att lyssna på sina egna yttranden men har vid denna träning inte tillgång till något tal från måltalaren. En kombination av lyssning och poängsättning för att hjälpa försökspersonen att koncentrera sig på att anpassa de särdrag i imitationen som systemet lyssnar efter. För att underlätta för försökspersonen räcker det med att han lär sig härma måltalarens röst för en siffersekvens. Samma siffersekvens används både vid träning och utvärderingen av träningen. I en verklig situation är det inte troligt att en bedragare på förhand kan veta vilken siffersekvens han förväntas uttala. Det innebär att försökspersonerna i undersökningen bör ha lättare att lura talarverifieraren än i en verklig applikation. Siffersekvensen som försökspersonen skall säga visas på skärmen istället för att läsas upp i telefonluren med syntetiskt tal. Vi antar att detta stör försökspersonen mindre i dennes imitationsförsök än att höra en syntetisk röst som läser lösenordet. Då försökspersonen ser lösenordet under hela experimentets gång belastas inte dennes korttidsminne på samma sätt som om han fick lösenordet uppläst. Lindberg & Melin (1997) visar i en undersökning att antalet felsägningar är färre då användaren ser lösenordet i skriftlig form än då användaren får lösenordet uppläst. 9HULILHULQJVV\VWHPHW Verifieringssystemet, som tagits fram på KTH, består av bland annat en taligenkännare och en talarverifierare. För att få närmare information om taligenkännaren kan man läsa en artikel av Ström (1997). Talarverifieraren är i princip densamma som beskrivs i en artikel av Melin (1998). En skiss över talarverifieringssystemet visas i figur 3. Mikrofon Digitaliserat ljud Hävdad identitet Taligenkännare Segmenteringsinformation Talarverifiering Poängvärde Sant / falskt Beslutsfattande )LJXU7DODUYHULILHULQJVV\VWHPHW I den använda verifieraren beskrivs klienterna av tio HMM-modeller, en för varje siffra ( ). Varje siffra är uppbyggd av ett antal fonem. Siffermodellen är vald att ha dubbelt så 11

16 många tillstånd som antal fonem i aktuell siffra. En riktad modell används. Med en riktad modell menas att den genomlöps i en viss riktning till exempel ett och inte tte. Spektrumformen i varje tillstånd beskrivs av sannolikhetsfördelningen av tidsnormerade cepstrumparametrar med tillhörande delta och deltadelta parametrar. Tidsnormerade cepstrumparametrar används som tidigare beskrivits under rubrik 3.1 för att ta bort statisk (tidsinvariant) information i parametrarna. Deltaparametrar är en beskrivning av hur cepstrumparametrarna ändras över tiden. Deltadeltaparametrar är således en beskrivning av hur deltaparametrarna förändras över tiden. För att få fram cepstrum för talsignalen i den använda verifieraren används en 24 kanals, FFT baserad filterbank. Filterbanken täcker den melskalade frekvensaxeln från 300 till 3400 Hz. Talsignalen delas in i överlappande block om 25.6 ms vilket ger underlag för cepstrumparametrar från filterbanken var 10:e ms. Amplitudaxeln är logaritmerad för att man genom att utföra en cosinustransform på filterbankens utdata skall få fram cepstrumparametrar. Cepstrumliftering appliceras på cepstrumparametrarna. I princip gör man en uppskalning av parametern ju högre ordnings cepstrumparameter det handlar om. Detta motverkar att högre ordningens cepstrumparametrar annars tenderar att ha små numeriska värden. Talsignalen spelas in via en ISDN-anslutning och filtreras med: y(n)=x(n)-0.97*x(n-1), dvs högfrekventa delar av signalen har förstärkts. Vid bedömningen om en identitet är sann används en log likelihood ratio som tidigare beskrivits i kapitel 3. Verifieraren arbetar på ordnivå och dividerar varje poäng med antalet ramar som ordet består av. 9HULILHUDULQVWlOOQLQJ Måltalarmodellerna är tränade på 25 stycken femsiffriga siffersekvenser hämtade från Gandalfdatabasen. En beskrivning av databasen finns i en artikel av Melin (1996). Databasen är framtagen för att användas vid forskning på talarverifierare. De flesta talare i databasen bor i Stockholmstrakten. I försöket används de 18 kvinnliga och 22 manliga måltalare som ingår i utvecklingsset (dev-set) som användts i en undersökning av Melin & Lindberg (1999). En anledning till att använda dessa måltalare är att modeller och underlag för tröskelsättning redan fanns från tidigare försök. Världsmodellen är tränad på en databas med talare från hela Sverige, kallad SpeechDat. Materialet är hämtat från en tidig version med enbart 1000 talare från olika delar av Sverige. Databasen beskrivs i artiklar av Elenius & Lindberg (1997) och Elenius (1999). En EER-tröskel på 3.01 har valts baserad på slumpvis parning av yttranden av den aktuella siffersekvensen från Gandalfdatabasen mot måltalarna. Andelen felaktiga beslut var ungefär 3%. Tröskelsättningen har gjorts med de talare ur databasen som finns i det utvecklingsset (dev-set) som används i en undersökning utförd av Melin & Lindberg (1999). 0nOWDODUH Måltalarna i undersökningen har hämtats ur Gandalfdatabasen. En måltalare av samma kön som försökspersonen väljs. Många av de försökspersoner som används i undersökningen finns med i databasen. Någonting måste följaktligen göras åt möjligheten att försökspersonen kan få sig själv som måltalare. I försöket väljs enbart måltalare för vilka medelvärdet av 12

17 försökspersonens naturliga röst ligger under verifieringströskeln. För sin egen modell bör försökspersonen hamna över verifieringströskeln. Således bör inte försökspersonen få sig själv som måltalare. Ingen försöksperson fick heller sig själv som måltalare i försöket. I undersökningen väljs två måltalare för varje försöksperson. Den första måltalaren är tänkt att vara lätt att härma. Denna måltalare kommer i fortsättningen kallas för en lik måltalare. Med lik måltalare menas den måltalare för vilken medelvärdet av försökspersonens naturliga röst ligger närmast under verifieringströskeln. Den andra måltalaren var tänkt att väljas som en medellik måltalare. Med medellik måltalare menas den måltalare vars värde ligger närmast över medelvärdet av verifieringspoängen för försökspersonens naturliga röst för de i databasen förekommande måltalarna. Se även figur 4. Ett programmeringsfel inträffade dock som gjorde att de första 11 försökspersonerna som skulle fått en medellik måltalare i själva verket fick en annan måltalare. Felet rättades till och de kvarvarande försökspersonerna fick en medellik måltalare i den andra försöksomgången. )LJXU)LJXUHQYLVDUPHGHOSRlQJI UWLR\WWUDQGHQPHGI UV NVSHUVRQVQDWXUOLJDU VWI UROLND P MOLJD PnOWDODUH 0HGHOYlUGHW I U GHVVD SRlQJ lu PDUNHUDG PHG VWUHFNDG OLQMH 9HULILHULQJVWU VNHOQ lu PDUNHUDG PHG KHOGUDJHQ OLQMH /LN PnOWDODUH lu PDUNHUDG PHG HQ I\UNDQWRFKPHGHOOLNPnOWDODUHlUPDUNHUDGPHGHQULQJ Att mäta närheten mellan försökspersonens naturliga röst och måltalaren kan göras på olika sätt och det sätt som valdes för undersökningen behöver inte vara det bästa. Om försökspersonen har samma verifieringspoäng mot två måltalare betyder det inte att de akustiska skillnaderna mellan försökspersonens röst och måltalarens röster är lika lätta att rätta till. Det ansågs dock ligga utanför ramen för undersökningen att finna en mer lämplig urvalsmetod. Den valda metoden är åtminstone lätt att implementera och tar inte så lång tid att utföra. 13

18 0nOWDODUQDV\WWUDQGHQ Måltalarens yttrande av lösenordet som försökspersonen får lyssna på i försöket är hämtat från Gandalfdatabasen. Upprepade inspelningar av siffersekvensen är gjord för alla måltalare som används i undersökningen. Det är möjligt att antingen välja ett typiskt uttalande av lösenordet eller låta försökspersonen lyssna på flera olika versioner av hur måltalaren säger lösenordet. Om man väljer att presentera flera inspelningar av lösenordet får försökspersonen en bredare bild av hur måltalaren talar än om enbart en inspelning används. En risk kanske är att försökspersonen blir osäker på vilket yttrande som det är mest lönt att härma. Därför valdes det yttrande från måltalaren som talarverifieraren bedömde vara mest lik måltalarens egen modell. Vid valet av måltalaryttrande görs segmenteringen på ett lite annat sätt än för försökspersonen under försökets gång. Måltalarna antas nämligen ha yttrat rätt siffersekvens. Segmenteringen har sedan gjorts under förutsättning att detta antagande var sant. Det är därför inte säkert att måltalarens yttranden verkligen skulle bli rätt igenkänt om det hade gjorts med försöksuppställningens sätt att segmentera talet. Genom att anta att måltalaren säger den siffersekvens som förväntas av honom finns inte risken att vi måste välja bort en måltalare bara för att vi inte har något ljudmaterial att presentera för försökspersonen. Då ingen av försökspersonerna klagade på att måltalaren sade fel lösenord får man förmoda att rätt lösenord sagts i alla yttranden som spelats upp. 9DOHWDYO VHQRUG För undersökningen skulle ett lagom långt lösenord bestående av siffror väljas. Valet av lösenord blir begränsat av att det måste finnas ljudmaterial för det valda lösenordet för alla möjliga måltalare i verifieringssystemet. Av denna anledning var talarverifieraren tränad på Gandalfdatabasen. I databasen finns bland annat inspelningar av siffersekvenser som är gemensamma för alla talare i databasen. De tillgängliga siffersekvenserna har längder på: 1, 3 och 4 siffror. Siffersekvenserna är lästa från papper vilket passar bra eftersom vi kommer att presentera lösenordet i skriftlig form i undersökningen. För att talarverifieraren skall ha rimliga möjligheter att göra en riktig bedömning om den hävdade identiteten är sann bör en tämligen lång siffersekvens användas. Vid talarverifiering vill man kunna sätta ihop slumpmässiga lösenord. Det är obekvämt att behöva träna talarverifieraren på alla möjliga kombinationer av lösenord. För att efterlikna situationen att det valda lösenordet inte är exakt ett lösenord som verifieraren är tränad på valdes en fyrsiffrig sekvens, medan modellerna tränades på femsiffriga sekvenser. Siffersekvensen som skulle ligga till grund för talarverifiering valdes till De andra möjliga fyrsiffriga yttrandena innehöll antingen en upprepning av någon siffra eller slutade med siffran ett. Upprepning av någon siffra ansågs mindre lämpligt eftersom onödigt stor vikt då fästs på förmågan att imitera en enskild siffra. Siffersekvenser som slutar på siffran ett valdes bort vid en tidig undersökning av gränssnittet, eftersom det upptäcktes att ettan ofta blev avklippt av taldetektorn. Anledningen till den felaktiga klippningen antogs vara det energifattiga talljudet för t i ett. Problemet försvann då den aktuella siffersekvensen började användas. 14

19 7UlQLQJVSURJUDP För att vägleda försökspersonen under träning och samla in information om imitationskvaliten konstruerades ett datorprogram. Programmet använde Atlasplattformen som finns beskriven i en artikel av Melin m. fl. (2001). Försökspersonen använde musen för att styra programmet och yttranden spelades in och spelas upp via en telefonförbindelse. Programmet är närmare beskrivet i bilaga 1. Tre problem med gränssnittet noterades vid en liten förundersökning: 1. Det hände att första siffran uttalats innan programmet hunnit starta inspelningen. 2. Då försökspersonen försökte härma sin måltalare kunde det vara svårt för taligenkännaren att uppfatta yttrandet korrekt. Om felaktigt lösenord uppfattades skulle en verifiering baserad på en annan siffersekvens ha gjorts. Därför valdes dessa yttranden bort och försökspersonen fick upprepa yttrandet. 3. En fördröjning på upp till fyra sekunder mellan inspelning och att resultatet presenterades kunde förekomma beroende på hur snabbt försökspersonen sade sitt yttrande. Detta ledde till att programmet i vissa fall uppfattades som långsamt. 9lQWDQSnLQVSHOQLQJ Trots ansträngningar att få programmet att börja inspelning direkt efter att inspelningsknappen släppts upp fanns en tendens kvar att programmet missade första siffran. Om en snabbare dator använts för inspelning och verifiering hade förmodligen problemet varit mindre. För användaren känns det naturligt att börja tala direkt efter att ha tryckt på inspelningsknappen. Det måste anses som en störning för användaren att vara tvungen att anpassa sig efter programmet. Användaren behöver dock inte förändra själva imitationen eftersom han bara behöver vänta lite innan han börjar tala. Imitationskvaliten bör därför inte påverkas nämnvärt. 7ULPQLQJDYWDOLJHQNlQQLQJ Taligenkännaren ger en lista över hypoteser för vad som sagts, en så kallad N-bästa lista. I en sådan lista listas de N mest troliga hypoteserna i fallande ordning. I den använda taligenkännaren fanns som mest tio hypoteser med i N-bästa-listan. I vissa fall fanns det förväntade lösenordet inte på första plats i listan. Taligenkännaren ansåg då att ett annat yttrande var mer troligt, vilket resulterade i en felaktig igenkänning. För att förbättra möjligheterna att få det korrekta lösenordet rätt igenkänt implementerades en algoritm som valde den rätta lösenordshypotesen om den fanns med i N-bästa-listan. Det bör vara rimligt att söka efter det förväntade lösenordet eftersom det inte är taligenkännaren utan talarverifieraren som primärt skall utvärderas. Taligenkännarna blir dessutom allt bättre med tiden och är tänkt att uppfatta den siffersekvens som verkligen sagts. Problemet med fel igenkända yttranden minskade och imitationsförsöken kunde börja. Under imitationsförsöken upptäcktes att siffran nio i den använda siffersekvensen ibland var svår att känna igen då den uttalades som nie. En orsak kunde vara att försökspersonens utandningsluft gick in i mikrofonen, vilket kunde avhjälpas med att hålla telefonluren, så den inte gick in i mikrofonen. Särskilt nio uttalat som nije verkade vara svårt för taligenkännaren att uppfatta korrekt. Efter att ha undersökt taligenkännarens lexikon som beskriver vilka talljud som ingår i de olika siffrorna upptäcktes att nie med långt i inte fanns med. Däremot fanns en variant av nie med kort i med i lexikonet. Nu infann sig en obehaglig fråga. Skall vi göra en liten komplettering av taligenkännarens lexikon för att få nian rätt igenkänd? Eftersom man högst motvilligt ändrar förutsättningarna under pågående 15

20 försök, måste fördelar vägas mot nackdelar. Om de tidigare felaktigt uppfattade yttrandena hade gått igenom taligenkännaren hade kanske försökspersonen lyckats utarbeta en betydligt bättre imitation av sin måltalare. De yttranden som tidigare accepterats kanske hade blivit segmenterade på ett annat sätt så att de fått en annan verifieringspoäng? Enbart ett par av de 11 personer som redan gjort experimentet verkade ha haft betydande problem att få sina yttranden rätt igenkända. Om taligenkännaren känner igen fel siffersekvens gång på gång finns en risk att försökspersonen snarare försöker få sina yttranden rätt igenkända än att försöka imitera måltalaren. Risken att många av de kvarvarande försökspersonerna skulle få samma problem var nedslående. Det beslutades att en liten komplettering av taligenkännarens lexikon skulle göras. För att få en bättre igenkänning lades även nie med långt i till i taligenkännarens lexikon. Taligenkännaren går förvisso inte på bokstavens längd utan lyssnar snarare på klangfärgen hos talljudet. Förhoppningen var att den lilla ändringen skulle leda till bättre igenkänning av siffersekvensen. Problemet med felaktigt igenkända lösenord kvarstod. Innan ändringen i lexikon gjordes var det 11 försökspersoner som gjorde försöket. Av dessa personer hade 6 stycken fått något av sina yttranden bättre igenkänt om ändringen i lexikonet gjorts innan försöken började.,qi UDQGHDYWDOGHWHNWRU För att användaren inte skulle behöva vänta hela den maximala inspelningstiden användes en taldetektor. Taldetektorns uppgift var avbryta inspelning om yttrandet tagit slut innan maximal inspelningslängd uppnåtts. Taldetektorn gjorde således att gränssnittets svarstider förkortades. 9DOGDI UV NVSHUVRQHU Största delmängden försökspersoner i undersökningen har anknytning till institutionen för tal, musik och hörsel (TMH). Att göra en undersökning med försökspersoner från TMH bör inte vara någon nackdel om man vill undersöka hur bra en mänsklig imitation av målrösten kan bli. De som arbetar på TMH tycker förmodligen att det är intressant med mänskligt tal och det bör finnas intresse för att utforska sin förmåga att härma andra människor. Att arbeta med talsyntes, talarverifiering, musiksyntes eller något annat i området tal, musik och hörsel där man använder hörseln i sitt dagliga arbete är förmodligen en fördel vid imitation. En annan fördel är att några av försökspersonerna på institutionen har kunskap om vad som brukar vara svaga punkter i ett talarverifieringssystem. Genom att välja försökspersoner huvudsakligen från TMH blev sammansättningen 15 personer som spelar instrument, spelar teater eller sjunger av totalt 26 försökspersoner. En risk med att välja försökspersoner från institutionen kan vara att några personer gärna vill att systemet inte skall gå att överlista. De anställda får anses tillräckligt professionella att göra sitt bästa för att lura talarverifieraren. I undersökningen var försökspersonerna uppdelade i två grupper gehörsgruppen och poänggruppen. Samtliga träningsmoment användes i båda grupperna. Benämningen på grupperna syftar på vilken typ av träning gruppmedlemmarna började med. Gehörsgruppen fick börja med gehörsträning och poänggruppen började med poängsatt träning. I tabell 2 och 3 visas försöksgruppernas sammansättning för olika försöksomgångar. Försökspersonerna gjorde försöket med två olika måltalare. En ur systemets synvinkel lik måltalare valdes i första försöksomgången. I andra försöksomgången valdes antingen måltalaren slumpmässigt 16

Testa din hörsel. - det är inte svårt

Testa din hörsel. - det är inte svårt Testa din hörsel - det är inte svårt 2 Känner du tvekan inför ett hörseltest? Det är troligtvis det enklaste test du kan göra. Ett hörseltest går fort, är enkelt och är absolut inte obehagligt. I det flesta

Läs mer

Concept Selection Chaper 7

Concept Selection Chaper 7 Akademin för Innovation, Design och Teknik Concept Selection Chaper 7 KPP306 Produkt och processutveckling Grupp 2 Johannes Carlem Daniel Nordin Tommie Olsson 2012 02 28 Handledare: Rolf Lövgren Inledning

Läs mer

7 steg från lagom till världsklass - 7 tips som berikar Ditt liv

7 steg från lagom till världsklass - 7 tips som berikar Ditt liv 7 steg från lagom till världsklass - 7 tips som berikar Ditt liv Lagom är bäst, eller? Om vi säger något tillräckligt ofta tenderar det ju att bli sant, eller hur? Jag gissar att Du, mer eller mindre medvetet,

Läs mer

Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som:

Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som: Att ge feedback Detta är ett verktyg för dig som: Vill skapa ett målinriktat lärande hos dina medarbetare Vill bli tydligare i din kommunikation som chef Vill skapa tydlighet i dina förväntningar på dina

Läs mer

STÖD BARN MED ADHD I KLASSRUMMET

STÖD BARN MED ADHD I KLASSRUMMET STÖD BARN MED ADHD I KLASSRUMMET Det här kapitlet ger råd om bra sätt att stödja barn med ADHD i klassrummet. Här finns även förslag på metoder som kan användas för att hjälpa till att skapa en bra stödstruktur.

Läs mer

Fö 6 20080207 Inspelningsrummet. [Everest kapitel 20 och 22-24]

Fö 6 20080207 Inspelningsrummet. [Everest kapitel 20 och 22-24] ETE319 VT08 Fö 6 20080207 Inspelningsrummet [Everest kapitel 20 och 22-24] Det krävs en rad olika övervägande för att bygga ett lyckat inspelningsrum. Hur rummet skall konstrueras och se ut beror till

Läs mer

Dynamisk programvara, ett didaktiskt verktyg?

Dynamisk programvara, ett didaktiskt verktyg? Dynamisk programvara, ett didaktiskt verktyg? På SMDF:s årsmöte 24 jan 2003 höll Sveriges första professor i matematikdidaktik, Rudolf Strässer, ett föredrag rubricerat Learning Geometry in Secondary Schools.

Läs mer

Från sömnlös till utsövd

Från sömnlös till utsövd SAMUEL LINDHOLM & FREDRIK HILLVESSON Från sömnlös till utsövd Ett sexveckorsprogram mot sömnproblem för bättre sömn, mer energi och högre livskvalitet BILAGOR Innehåll Bilaga A: Målsättning 3 Bilaga B:

Läs mer

Protokoll studienämndsmöte 1 25/9-2012. 2 Rapporter från råd

Protokoll studienämndsmöte 1 25/9-2012. 2 Rapporter från råd Protokoll studienämndsmöte 1 25/9-2012 Närvarolista: Ida Johansson, Sara Pettersson, Anders Johansson, Stanislaw Bengtsson, Henrik Roos, Helga Brage, Louise Anderberg, Anders Fredholm, Johan Ahlberg. 1

Läs mer

75059 Stort sorteringsset

75059 Stort sorteringsset 75059 Stort sorteringsset Aktivitetsguide Detta set innehåller: 632 st sorteringsföremål 3 st snurror 6 st sorteringsskålar 1 st sorteringsbricka i plast 1 st siffertärning Detta sorteringsset har tagits

Läs mer

FÖRKORTA DIN VÄG PÅ BANAN

FÖRKORTA DIN VÄG PÅ BANAN FÖRKORTA DIN VÄG PÅ BANAN Av Marie Hansson - Känns hunden för snabb? - Har du svårt att hinna dit du vill på banan? Själva kärnan i lösningen på problemet borde väl vara att förkorta din väg? Ju svårare

Läs mer

Hur kommer man igång?

Hur kommer man igång? Hur kommer man igång? Alla har någon gång varit nybörjare. Här ger Per Alexanderson, lovsångsledare från Örebro, många enkla och praktiska råd för dig som vill komma igång som lovsångsledare och som mer

Läs mer

TDDB96 Projekt: Object priming med visuell stimuli

TDDB96 Projekt: Object priming med visuell stimuli TDDB96 Projekt: Object priming med visuell stimuli Daniel Johansson danjo133@student.liu.se Rickard Jonsson ricjo400@student.liu.se 1. Sammanfattning Vad vi ville komma fram till i denna studie var huruvida

Läs mer

STUDIETEKNIK. Till eleven

STUDIETEKNIK. Till eleven STUDIETEKNIK Till eleven Tro på dig själv! För att du ska lyckas riktigt bra med dina studier, måste du tro på din egen förmåga. Försök tänka på något som du är bra på, för då stärker du ditt självförtroende

Läs mer

2010-09-13 Resultatnivåns beroende av ålder och kön analys av svensk veteranfriidrott med fokus på löpgrenar

2010-09-13 Resultatnivåns beroende av ålder och kön analys av svensk veteranfriidrott med fokus på löpgrenar 1 2010-09-13 Resultatnivåns beroende av ålder och kön analys av svensk veteranfriidrott med fokus på löpgrenar av Sven Gärderud, Carl-Erik Särndal och Ivar Söderlind Sammanfattning I denna rapport använder

Läs mer

6-stegsguide för hur du tänker positivt och förblir positiv.

6-stegsguide för hur du tänker positivt och förblir positiv. 6-stegsguide för hur du tänker positivt och förblir positiv Låt oss säga att du vill tänka en positiv tanke, till exempel Jag klarar det här galant. och du vill förbli positiv och fortsätta tänka den här

Läs mer

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013 Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013 - Har du verktyg för att bemöta din oroliga och nedstämda tonåring? Föräldrakursen oro/nedstämdhet är ett samarbete mellan Råd & stöd, Gamla Uppsala familjeenhet

Läs mer

Allmändidaktik och lärande 4 högskolepoäng

Allmändidaktik och lärande 4 högskolepoäng Allmändidaktik och lärande 4 högskolepoäng Språkutveckling, flerspråkighet, digital publicering Ladokkod: Borås V 12 11FK10, Borås V 12 Svensvand 117910 Tentamen ges för: Förskollärarstudenter, Grund 4

Läs mer

Positiv Ridning Systemet Arbetar min häst korrekt? Av Henrik Johansen

Positiv Ridning Systemet Arbetar min häst korrekt? Av Henrik Johansen Positiv Ridning Systemet Arbetar min häst korrekt? Av Henrik Johansen Detta test på hur din häst arbetar tar ca tre minuter och bör ingå i uppvärmningen varje dag. Du måste veta vad du vill när du sitter

Läs mer

Just nu pågår flera satsningar för att förbättra svenska elevers måluppfyllelse

Just nu pågår flera satsningar för att förbättra svenska elevers måluppfyllelse Andersson, Losand & Bergman Ärlebäck Att uppleva räta linjer och grafer erfarenheter från ett forskningsprojekt Författarna beskriver en undervisningsform där diskussioner och undersökande arbetssätt utgör

Läs mer

De tysta vittnena. Verklighetsbakgrunden

De tysta vittnena. Verklighetsbakgrunden De tysta vittnena Verklighetsbakgrunden Berättelsen i utställningen ligger mycket nära en verklig händelse. Du har säkerligen också läst om liknande fall i pressen artiklar om hur unga flickor, nästan

Läs mer

Språkäventyret. Mål. Verktyg. Inledande arbete

Språkäventyret. Mål. Verktyg. Inledande arbete Språkäventyret Mål Sammanfatta hur jag gjorde spelet Språkäventyret på Fronter. Verktyg Fronters provverktyg Inledande arbete Fundera över dessa saker innan du börjar: 1. Vilken del av det centrala innehållet

Läs mer

RödGrön-spelet Av: Jonas Hall. Högstadiet. Tid: 40-120 minuter beroende på variant Material: TI-82/83/84 samt tärningar

RödGrön-spelet Av: Jonas Hall. Högstadiet. Tid: 40-120 minuter beroende på variant Material: TI-82/83/84 samt tärningar Aktivitetsbeskrivning Denna aktivitet är utformat som ett spel som spelas av en grupp elever. En elev i taget agerar Gömmare och de andra är Gissare. Den som är gömmare lagrar (gömmer) tal i några av räknarens

Läs mer

Får vi vara trygga? Praktiknära forskning inom ämnet idrott och hälsa Rapport nr. 5:2009

Får vi vara trygga? Praktiknära forskning inom ämnet idrott och hälsa Rapport nr. 5:2009 Praktiknära forskning inom ämnet idrott och hälsa Rapport nr. 5:29 Får vi vara trygga? En undersökande studie om elevers uppfattning om kränkande handlingar under lektioner i idrott och hälsa Jonas Bergdahl

Läs mer

Lathund, till Photo Story, för skräckslagna lärare

Lathund, till Photo Story, för skräckslagna lärare Lathund, till Photo Story, för skräckslagna lärare Inledning: Photo Story är ett roligt och lättanvänt program. Muntligtframträdande går mot en ny dimension när eleverna slipper nervositeten över muntligt

Läs mer

Barn- och ungdomspsykiatri

Barn- och ungdomspsykiatri [Skriv text] NATIONELL PATIENTENKÄT Barn- och ungdomspsykiatri UNDERSÖKNING HÖSTEN 2011 [Skriv text] 1 Förord Patienters erfarenheter av och synpunkter på hälso- och sjukvården är en viktig grund i vårdens

Läs mer

Omarbetade funktioner i NyA

Omarbetade funktioner i NyA Omarbetade funktioner i NyA Registrera personuppgifter blir Hantera person Funktionen som hittills har hetat Registrera personuppgifter har bytt namn till Hantera person, och vissa förändringar har gjorts.

Läs mer

Rapport från Praktik på SVOX AG 2008 05 14 till 2008 09 01

Rapport från Praktik på SVOX AG 2008 05 14 till 2008 09 01 Rapport från Praktik på SVOX AG 2008 05 14 till 2008 09 01 Om SVOX AG Jag gjorde min praktik på företaget SVOX AG, ett företag som bygger och sysslar med TTSmotorer. Företaget bildades våren 2000 och har

Läs mer

OM KRITERIER av Emelie Johnson Vegh och Eva Bertilsson, publicerad i Canis 2004

OM KRITERIER av Emelie Johnson Vegh och Eva Bertilsson, publicerad i Canis 2004 OM KRITERIER av Emelie Johnson Vegh och Eva Bertilsson, publicerad i Canis 2004 Ibland dyker det upp ord som är så fantastiskt användbara och bra att man inte kan begripa hur man någonsin klarat sig utan

Läs mer

Instruktioner för dig som ska söka till Mattekollo 2016

Instruktioner för dig som ska söka till Mattekollo 2016 Instruktioner för dig som ska söka till Mattekollo 2016 Matematik är KUL men Mattekollo 2016 har tyvärr ett begränsat antal platser, nämligen 40 stycken. Det blir även ett roligare kollo om de som kommer

Läs mer

Generic System. Innehåll. 2014-03-07 GS14-4-1046 Sida 1 (6) [Kommentarer till remissutgåva av PTS Spektrumstrategi 2014-02-14]

Generic System. Innehåll. 2014-03-07 GS14-4-1046 Sida 1 (6) [Kommentarer till remissutgåva av PTS Spektrumstrategi 2014-02-14] 2014-03-07 Sida 1 (6) [Kommentarer till remissutgåva av PTS Spektrumstrategi 2014-02-14] Generic System Innehåll 1. Introduktion... 2 2. Allmänt... 2 3. Synpunkter... 2 3.1 Vision... 2 3.2 Principer...

Läs mer

Förarbete, planering och förankring

Förarbete, planering och förankring Förarbete, planering och förankring Förarbete, planering och förankring Att arbeta med vilka etiska värden och normer som ska känneteckna den äldreomsorgsverksamhet vi arbetar i och hur vi konkret ska

Läs mer

Grunderna i stegkodsprogrammering

Grunderna i stegkodsprogrammering Kapitel 1 Grunderna i stegkodsprogrammering Följande bilaga innehåller grunderna i stegkodsprogrammering i den form som används under kursen. Vi kommer att kort diskutera olika datatyper, villkor, operationer

Läs mer

Tips och verktyg för studietiden om studieteknik och stresshantering. Carina Bäckström & Karolina Källoff Studentcentrum

Tips och verktyg för studietiden om studieteknik och stresshantering. Carina Bäckström & Karolina Källoff Studentcentrum Tips och verktyg för studietiden om studieteknik och stresshantering Carina Bäckström & Karolina Källoff Studentcentrum Agenda Att vara ny Lär känna dig själv Om stress Uppskjutaren/ Perfektionisten Studieplanering/

Läs mer

Resultat av elev- och föräldraenkät 2014

Resultat av elev- och föräldraenkät 2014 Dnr 2014/BUN 0090 Resultat av elev- och föräldraenkät 2014 2014-08-25 Tyresö kommun / 2014-08-25 2 (19) Barn- och utbildningsförvaltningen Tyresö kommun Tyresö kommun / 2014-08-25 3 (19) Innehållsförteckning

Läs mer

Skolkvalitetsmätning 2004

Skolkvalitetsmätning 2004 Skolkvalitetsmätning 2004 Vara kommun Februari 2004 ARS P0504 Bastugatan 2. Box 38027. S-100 64 Stockholm Tel 08-462 95 05. Fax 08-462 95 20 e-mail: info@ars.se www.ars.se 1 INLEDNING 1.1 Bakgrund och

Läs mer

2011 Studsvik AB PANORAMA-BILDTAGNING. Tony Björkman

2011 Studsvik AB PANORAMA-BILDTAGNING. Tony Björkman 2011 Studsvik AB Tony Björkman PANORAMA-BILDTAGNING Filminspelning och visuell inspektion är två beprövade metoder för avsyning av bränslestavar. Ett nytt sätt att avsyna är att skapa panoramabilder vilket

Läs mer

Storyline Familjen Bilgren

Storyline Familjen Bilgren Storyline Familjen Bilgren Du har valt att jobba med trafik med hjälp av Storyline. Denna Storyline vänder sig till årskurs 4 6 Eleverna får till en början möta familjen Bilgren som bor i Ringstorp. Familjen

Läs mer

Online reträtt Vägledning vecka 26

Online reträtt Vägledning vecka 26 Online reträtt Vägledning vecka 26 Jesus helar sina lärjungars blindhet Vägledning: "Jag vill se" Vi kommer till den punkt i Jesu liv, där hans eget val blir klart. Han kommer att gå till Jerusalem. Han

Läs mer

Egenskattning av hälsan

Egenskattning av hälsan Egenskattning av hälsan (Instrument för egenskattning av hälsan) Hur är Din hälsa? Att ge ett enkelt svar på frågan; "Vad är hälsa, och hur mår Du?" är inte lätt. Hur vi känner oss är inte bara en fråga

Läs mer

Tre misstag som äter upp din tid och hur du enkelt gör någonting åt dem. Innehåll. Misstag #1: Önskelistan... 4. Misstag #2: Parkinsons lag...

Tre misstag som äter upp din tid och hur du enkelt gör någonting åt dem. Innehåll. Misstag #1: Önskelistan... 4. Misstag #2: Parkinsons lag... Innehåll Inledning... 3 Misstag #1: Önskelistan... 4 Misstag #2: Parkinsons lag... 7 Misstag #3: E-postfällan... 9 Avslutning... 11 2 Inledning Jag vill inte påstå att dålig tidshantering är en folksjukdom.

Läs mer

Föreläsning 3.1: Datastrukturer, en översikt

Föreläsning 3.1: Datastrukturer, en översikt Föreläsning.: Datastrukturer, en översikt Hittills har vi i kursen lagt mycket fokus på algoritmiskt tänkande. Vi har inte egentligen ägna så mycket uppmärksamhet åt det andra som datorprogram också består,

Läs mer

Dnr: 2008-311-76. Statliga pensioner trender och tendenser

Dnr: 2008-311-76. Statliga pensioner trender och tendenser Dnr: 2008-311-76 Statliga pensioner trender och tendenser Framtida pensionsavgångar 2008-2017 Innehållsförteckning Förord 2 Sammanfattning av trender & tendenser 3 1. Pensionsavgångar inom statsförvaltningen

Läs mer

Handisam. Beräkningsunderlag för undersökningspanel

Handisam. Beräkningsunderlag för undersökningspanel Beräkningsunderlag för undersökningspanel Kund Mottagare Ann Dahlberg Författare Johan Bring Granskare Gösta Forsman STATISTICON AB Östra Ågatan 31 753 22 UPPSALA Wallingatan 38 111 24 STOCKHOLM vxl: 08-402

Läs mer

VIDEODAGBOKEN. Individuellt Mjukvaruutvecklingsprojekt. En dagbok i videoform online. Robert Forsgren (rf222ce) UD12 2013-06-05

VIDEODAGBOKEN. Individuellt Mjukvaruutvecklingsprojekt. En dagbok i videoform online. Robert Forsgren (rf222ce) UD12 2013-06-05 VIDEODAGBOKEN En dagbok i videoform online. Individuellt Mjukvaruutvecklingsprojekt Robert Forsgren (rf222ce) UD12 2013-06-05 Abstrakt: Den här rapporten kommer ta upp mitt projekt Videodagboken, en dagbok

Läs mer

Kommentarer om nätverket Schyst Resandes rapport "Utsugning av vissa - guldkant för andra"

Kommentarer om nätverket Schyst Resandes rapport Utsugning av vissa - guldkant för andra Kommentarer om nätverket Schyst Resandes rapport "Utsugning av vissa - guldkant för andra" - Ett allvarligt problem med studien och dess rapport är den genomgående begreppsförvirringen och bristen av definitioner.

Läs mer

Lära tillsammans som grund för utveckling erfarenheter från förskolan. Sunne 3-4 februari 2010 Katina Thelin

Lära tillsammans som grund för utveckling erfarenheter från förskolan. Sunne 3-4 februari 2010 Katina Thelin Lära tillsammans som grund för utveckling erfarenheter från förskolan Sunne 3-4 februari 2010 Katina Thelin Problem... Någonting man försöker undervika och om möjligt göra sig av med eller En möjlighet

Läs mer

SSM tänkte fel: Tio gånger för hög effekt för 90 procent av Sveriges radioamatörer

SSM tänkte fel: Tio gånger för hög effekt för 90 procent av Sveriges radioamatörer SSM tänkte fel: Tio gånger för hög effekt för 90 procent av Sveriges radioamatörer Posted by Erik SM7DZV on 6 februari, 2016 in Nyheter Amatörradioantenn TH11DX. Långt till närmaste granne FOTO Erik SM7DZV

Läs mer

Namn: Eron Teklehaimanot Klass: 9b Datum: 21 maj 2010 Mentor: Mikael (svenskan) Hållbar utveckling med inriktning naturvetenskap Oljud i klassrummen

Namn: Eron Teklehaimanot Klass: 9b Datum: 21 maj 2010 Mentor: Mikael (svenskan) Hållbar utveckling med inriktning naturvetenskap Oljud i klassrummen Namn: Eron Teklehaimanot Klass: 9b Datum: 21 maj 2010 Mentor: Mikael (svenskan) Hållbar utveckling med inriktning naturvetenskap Oljud i klassrummen 1 Innehållsförteckning Inledning.....sidan 3 Bakgrund......sidan

Läs mer

Förberedelser: Sätt upp konerna i stigande ordningsföljd (första inlärningen) eller i blandad ordningsföljd (för de elever som kommit längre).

Förberedelser: Sätt upp konerna i stigande ordningsföljd (första inlärningen) eller i blandad ordningsföljd (för de elever som kommit längre). Räkna till 10 Mål: Eleverna skall kunna räkna till 10, i stigande och sjunkande ordningsföljd. Antal elever: minst 10 elever. Koner med talen 1 till 10.( använd konöverdrag och skriv 10 på en lapp på 0-käglan)

Läs mer

GENOMGÅNG EKG Förändringar och Förbättringar. 2014-12-04 Upprättad av: Anders Bondemark 2014/10194307/1

GENOMGÅNG EKG Förändringar och Förbättringar. 2014-12-04 Upprättad av: Anders Bondemark 2014/10194307/1 GENOMGÅNG EKG Förändringar och Förbättringar PM 2014-12-04 Upprättad av: Anders Bondemark 2014/10194307/1 2 (14) GENOMGÅNG EKG Förändringar och Förbättringar KUND Trafikverket KONSULT WSP Sverige AB 121

Läs mer

ett projekt om barns och ungas rättigheter En första utvärdering - vad säger eleverna och lärarna?

ett projekt om barns och ungas rättigheter En första utvärdering - vad säger eleverna och lärarna? ationer med ch våld. Det handlar om kärlek ett projekt om barns och ungas rättigheter En första utvärdering - vad säger eleverna och lärarna? FÖRORD Det handlar om kärlek ett projekt om barns och ungas

Läs mer

Valhallaskolan i Oskarshamn åk 6-åk 9: Pionjär med Drömmen om det goda på högstadiet

Valhallaskolan i Oskarshamn åk 6-åk 9: Pionjär med Drömmen om det goda på högstadiet Valhallaskolan i Oskarshamn åk 6-åk 9: Pionjär med Drömmen om det goda på högstadiet av Kerstin Adolfsson, Annette Andersson, Mariann Henriksen och Roger Nilsson I vårt arbetslag fick vi våren 2006 kontakt

Läs mer

BASKET FÖR UNGA SPELARE

BASKET FÖR UNGA SPELARE 106 BASKET FÖR UNGA SPELARE 4 COACHEN PÅ TRÄNING 107 Coachen på träning Jose María Buceta Konstruktiv attityd Att leda övningar Använda förebilder Instruktioner och kommentarer Frågor och påminnelser Att

Läs mer

Möjliga Världar. Skapande Skola, Halmstad. Robert Hais

Möjliga Världar. Skapande Skola, Halmstad. Robert Hais Skapande Skola, Halmstad 1. Återvinning och skapande Idén är skapa en ny produkt med hjälp av restmaterial. Produkten ska kunna säljas och bidra till den gemensamma kassan. Detta projektet fokuserar på

Läs mer

Om ni skulle göra om Lupp vad skulle ni göra bättre/ändra på?

Om ni skulle göra om Lupp vad skulle ni göra bättre/ändra på? Tips från Mora Om ni skulle göra om Lupp vad skulle ni göra bättre/ändra på? Involvera ungdomarna ännu mer än vad vi redan gör. Vad är viktig att tänka på i Lupparbetet? Förankring, bland lärare, tjänstemän,

Läs mer

Kommuniceramer än ord

Kommuniceramer än ord Kommuniceramer än ord 1 2 Kommuniceramer än ord Pratglad eller traggig Skillnaden kan vara hårfin när samma meddelande upprepas. När man väljer att kommunicera så är det oftast hur man pratar med varandra

Läs mer

Färgklövern. Färgklövern är gjord 1998 i samarbete mellan Datateket i Linköping och Hargdata AB i Linköping.

Färgklövern. Färgklövern är gjord 1998 i samarbete mellan Datateket i Linköping och Hargdata AB i Linköping. Färgklövern I Färgklövern kan du leka med färger, på lite olika sätt i de olika delprogrammen. Bestäm själv vilka och hur många färger du vill färglägga med. Alla dina målade bilder kan även skrivas ut

Läs mer

MI - Motiverande samtal

MI - Motiverande samtal MI - Motiverande samtal eng. Motivational Interviewing, William R. Miller & Stephen Rollnick Ett material av Leg. psykolog Barbro Holm Ivarsson till boken MI Motiverande samtal Praktisk handbok för hälso-

Läs mer

Tankar om språkundervisning

Tankar om språkundervisning in Lingua Nr 1, 1983.. 1 Tankar om språkundervisning Jens Allwood, Inst. för lingvistik, Göteborg universitet Om man funderar över undervisning inom något visst område, är det naturligt att ta sin utgångspunkt

Läs mer

Facit till Några extra uppgifter inför tentan Matematik Baskurs. x 2 x 3 1 2.

Facit till Några extra uppgifter inför tentan Matematik Baskurs. x 2 x 3 1 2. KTH Matematik Lars Filipsson Facit till Några extra uppgifter inför tentan Matematik Baskurs 1. Låt f(x) = ln 2x + 4x 2 + 9 + ln 2x 4x 2 + 9. Bestäm definitionsmängd och värdemängd till f och rita kurvan

Läs mer

REPETITION (OCH LITE NYTT) AV REGLERTEKNIKEN

REPETITION (OCH LITE NYTT) AV REGLERTEKNIKEN REPETITION (OCH LITE NYTT) AV REGLERTEKNIKEN Automatisk styra processer. Generell metodik Bengt Carlsson Huvudantagande: Processen kan påverkas med en styrsignal (insignal). Normalt behöver man kunna mäta

Läs mer

GRs effektstudie 2008 Gällande studerande vid kommunal vuxenutbildning i Göteborgsregionen, våren 2006

GRs effektstudie 2008 Gällande studerande vid kommunal vuxenutbildning i Göteborgsregionen, våren 2006 GRs effektstudie 2008 Gällande studerande vid kommunal vuxenutbildning i Göteborgsregionen, våren 2006 Maj 2008 Undersökningen är genomförd av Splitvision Research på uppdrag av GR Utbildning Innehållsförteckning

Läs mer

SAMUEL HÖR GUD ROPA 2:A SÖNDAGEN UNDER ÅRET (ÅRGÅNG B) 18 JANUARI 2015. Tidsram: 20-25 minuter.

SAMUEL HÖR GUD ROPA 2:A SÖNDAGEN UNDER ÅRET (ÅRGÅNG B) 18 JANUARI 2015. Tidsram: 20-25 minuter. SAMUEL HÖR GUD ROPA 2:A SÖNDAGEN UNDER ÅRET (ÅRGÅNG B) 18 JANUARI 2015 Tidsram: 20-25 minuter. Dagens evangelieläsning är Joh 1:35-42, men i detta kapitel fokuserar vi på den första läsningen som handlar

Läs mer

Uppstartskonferens den 4/2-2016 för projektet Delaktighet, Inflytande och Hälsa-ett projekt inom Sysslo Okt 2015-Sept 2016

Uppstartskonferens den 4/2-2016 för projektet Delaktighet, Inflytande och Hälsa-ett projekt inom Sysslo Okt 2015-Sept 2016 Uppstartskonferens den 4/2-2016 för projektet Delaktighet, Inflytande och Hälsa-ett projekt inom Sysslo Okt 2015-Sept 2016 Program för dagen 8:30-9:30 Frukost 9:30 Start/presentation av Mattias från Kravatten

Läs mer

Viktigt att tänka på i en intervju och de vanligaste fallgroparna. som intervjuar. Ett kostnadsfritt whitepaper utgivet av Level Recruitment

Viktigt att tänka på i en intervju och de vanligaste fallgroparna. som intervjuar. Ett kostnadsfritt whitepaper utgivet av Level Recruitment Viktigt att tänka på i en intervju och de vanligaste fallgroparna för dig som intervjuar Ett kostnadsfritt whitepaper utgivet av Level Recruitment Level Recruitment AB - 2015 Viktigt att tänka på i en

Läs mer

Detta dokument är ett förslag till projektplan för arbete med verksamhetsplan och varumärke för Svenska Cykelförbundet perioden 2009-2010.

Detta dokument är ett förslag till projektplan för arbete med verksamhetsplan och varumärke för Svenska Cykelförbundet perioden 2009-2010. Projekt Svensk Cykel Förslag till projektplan 2009-2010 Projekt Svensk Cykel Projekt Svensk Cykel syftar till att nå långsiktiga framgångar såväl för elit som för bredd, för Svenska Cykelförbundet. Ett

Läs mer

Ett övningssystem för att nå automatik

Ett övningssystem för att nå automatik Ett övningssystem för att nå automatik EDVIN FERNER Det är klart att man blir bättre om man övar! Det är inget märkvärdigt med det. Men hur länge ska man ta upp tiden för denna övning? Och framför allt

Läs mer

Nallelek Lärarvägledning

Nallelek Lärarvägledning NALLELEK - LÄRA MERA PROGRAM AB Nallelek Lärarvägledning NALLELEK... 2 1.1 Programmet... 2 1.2 Övningar som stärker förmågan att iaktta bilder och se detaljer... 3 1.2.1 Pedagogiska tips... 3 1.3 Kategorisering

Läs mer

Barn och familj 2012-03-21

Barn och familj 2012-03-21 I Eslövs kommun genomförs ett test av alla barn i förskoleklass av barnens fonologiska medvetenhet. Materialet som används är Bornholmsmaterialet vilket är utformat av professor Ingvar Lundberg, som är

Läs mer

Sex goda skäl att styra trycket med gråbalansfält

Sex goda skäl att styra trycket med gråbalansfält Sex goda skäl att styra trycket med gråbalansfält Tryckarna behöver ett neutralt hjälpmedel för att styra trycket rätt. Provtryck som förlagor är ofta bristfälliga och kommer troligen att försvinna på

Läs mer

Innehållet i svenskämnet

Innehållet i svenskämnet LÄRARUTBILDNINGEN Examensarbete, 10 poäng Den individuella utvecklingsplanen Innehållet i svenskämnet Ansvarig institution: Humaniora Handledare: Per Stille GOX-kod:149 År och termin: 2007 Maria Borgebrand

Läs mer

Ämnesområde Hörselvetenskap A Kurs Akustik och ljudmiljö, 7 hp Kurskod: HÖ1015 Tentamenstillfälle 1

Ämnesområde Hörselvetenskap A Kurs Akustik och ljudmiljö, 7 hp Kurskod: HÖ1015 Tentamenstillfälle 1 Hälsoakademin Kod: Ämnesområde Hörselvetenskap A Kurs Akustik och ljudmiljö, 7 hp Kurskod: HÖ115 Tentamenstillfälle 1 Datum 211 11 3 Tid 4 timmar Kursansvarig Susanne Köbler Tillåtna hjälpmedel Miniräknare

Läs mer

Likabehandlingsplanen

Likabehandlingsplanen Likabehandlingsplanen Handlingsplan vid fall av kränkning Reviderad sept. 2014 Drakbergsskolans mål Varje elev och all personal på Drakbergsskolan skall kunna gå till skolan utan att vara orolig för att

Läs mer

http://www.leidenhed.se Senaste revideringen av kapitlet gjordes 2014-05-08, efter att ett fel upptäckts.

http://www.leidenhed.se Senaste revideringen av kapitlet gjordes 2014-05-08, efter att ett fel upptäckts. Dokumentet är från sajtsidan Matematik: som ingår i min sajt: http://www.leidenhed.se/matte.html http://www.leidenhed.se Minst och störst Senaste revideringen av kapitlet gjordes 2014-05-08, efter att

Läs mer

Vilja lyckas. Rätt väg

Vilja lyckas. Rätt väg Vilja lyckas Rätt väg Till Fadern genom Mig Predikan av pastor Göran Appelgren Läsningar: Ps 23; Joh 14:1-11; SKR 538. Och vart jag går, det vet ni. Den vägen känner ni. Thomas sade: Herre, vi vet inte

Läs mer

Tvärtom Hur du vinner framgång, blir lycklig och rik genom att göra precis tvärtom

Tvärtom Hur du vinner framgång, blir lycklig och rik genom att göra precis tvärtom Boksammanfattning Tvärtom Hur du vinner framgång, blir lycklig och rik genom att göra precis tvärtom Tvärtom är skriven för dig som vill bli en vinnare i dina egna ögon, säger författaren Max Söderpalm

Läs mer

Global nedvärdering av sig själv, andra och livet.

Global nedvärdering av sig själv, andra och livet. Global nedvärdering av sig själv, andra och livet. Att globalt värdera andra människor är som att döma en musikskiva efter dess konvolut. Låt oss nu titta på denna globala värdering om den riktas mot dig

Läs mer

Bör man legalisera nerladdning av musik?

Bör man legalisera nerladdning av musik? Bör man legalisera nerladdning av musik? Sammanfattning I denna artikel framförs argument för att legalisera gratis nerladdning av musik via internet. Detta bör tillåtas eftersom musik till stor grad är

Läs mer

Svenskt Näringsliv/Privatvården. Patienternas syn på vårdcentraler i privat och offentlig drift

Svenskt Näringsliv/Privatvården. Patienternas syn på vårdcentraler i privat och offentlig drift Svenskt Näringsliv/Privatvården Patienternas syn på vårdcentraler i privat och offentlig drift SAMMANFATTNING Denna rapport redovisar resultatet från en undersökning som jämför privat och offentligt drivna

Läs mer

Studio Ett den 12 december: Svensk film med svensk textning

Studio Ett den 12 december: Svensk film med svensk textning Studio Ett den 12 december: Svensk film med svensk textning Jan-Peter Strömgren, förbundsordförande på Hörselskadades Riksförbund (HRF) och Kay Pollak, filmregissör, känd för bland annat "Så som i himmelen",

Läs mer

Kärlekens språk En analys

Kärlekens språk En analys (publ. i Ottar - boktidningen om sexualitet samlevnad samhälle Nr 3/1988) Kärlekens språk En analys AV JENS ALLWOOD 1 "Det är, åtminstone i de bästa faserna, frågan om en så total och öppen kommunikation

Läs mer

Företagande mot sporten

Företagande mot sporten Företagande mot sporten Att driva företag och samtidigt fokusera på hoppsporten Fredrik Spetz 2015-01-06 Innehåll Inledning och syfte... 3 Metod... 4 Insamlad data från intervjuer... 5 Analys... 7 Slutsats...

Läs mer

Ämnesprovet i matematik i årskurs 9, 2014 Margareta Enoksson PRIM-gruppen

Ämnesprovet i matematik i årskurs 9, 2014 Margareta Enoksson PRIM-gruppen Ämnesprovet i matematik i årskurs 9, 2014 Margareta Enoksson PRIM-gruppen Inledning Konstruktionen av de nationella ämnesproven utgår från syftet med dessa, d.v.s. att stödja en likvärdig och rättvis bedömning

Läs mer

Administrationsverktyg för marinvåg

Administrationsverktyg för marinvåg Computer Science Opponent(s): Ewelina Helmersson & Mollin Widegren Respondent(s): Christer Oscarsson & Jonas Larsson Administrationsverktyg för marinvåg Opposition Report, C-level 2010:VT 1 En generell

Läs mer

Att använda bildhanteringsprogram, del 2

Att använda bildhanteringsprogram, del 2 Att använda bildhanteringsprogram, del 2 Gå till Adobe Online (M) Markeringsram - (L) Lasso - (C) Beskärning - (J) Airbrush - (S) Klonstämpel - (E) Suddgummi - (R) Oskärpa - (A) Markering av bankomponenter

Läs mer

Bryssel den 16 december 2002

Bryssel den 16 december 2002 ,3 Bryssel den 16 december 2002 :72 RFK MRUGEUXNHW (XURSHLVND NRPPLVVLRQHQ I UHVOnU HQ SSQDUH PDUNQDG VW G VRP L PLQGUH JUDG VQHGYULGHU KDQGHOQ RFK UDGLNDOW ElWWUH YLOONRU I UXWYHFNOLQJVOlQGHUQD.RPPLVVLRQHQODGHLGDJIUDPHWWDPELWL

Läs mer

Dubbelt En elev plockar upp en näve kuber. En annan ska ta upp dubbelt så många.

Dubbelt En elev plockar upp en näve kuber. En annan ska ta upp dubbelt så många. Multilink-kuber Varför kuber i matematikundervisningen? Multilink-kuber eller motsvarande material kan utnyttjas till snart sagt alla områden inom matematikundervisningen, i hela grundskolan och även upp

Läs mer

STUDIETEKNIK. Heurika

STUDIETEKNIK. Heurika STUDIETEKNIK Heurika VAD ÄR STUDIETEKNIK? Studieteknik är metoder och tekniker som används i syfte att underlätta och förbättra teoretisk inlärning. Det inkluderar exempelvis; lärstilar, hjärnan och minnet

Läs mer

RAPPORT: ATT UPPLEVA EN UTSTÄLLNING HELT I LJUD. FÖR UTSTÄLLNINGEN VÄRDEFULLT. BAKGRUND..s 2 METOD...s 2 RESULTAT...s 3 9 ANALYS AV WORKSHOP...

RAPPORT: ATT UPPLEVA EN UTSTÄLLNING HELT I LJUD. FÖR UTSTÄLLNINGEN VÄRDEFULLT. BAKGRUND..s 2 METOD...s 2 RESULTAT...s 3 9 ANALYS AV WORKSHOP... RAPPORT: ATT UPPLEVA EN UTSTÄLLNING HELT I LJUD. FÖR UTSTÄLLNINGEN VÄRDEFULLT BAKGRUND..s 2 METOD...s 2 RESULTAT.....s 3 9 ANALYS AV WORKSHOP...s 10 1 BAKGRUND Vi vill ta reda på hur en upplever en utställning

Läs mer

a), c), e) och g) är olikheter. Av dem har c) och g) sanningsvärdet 1.

a), c), e) och g) är olikheter. Av dem har c) och g) sanningsvärdet 1. PASS 9. OLIKHETER 9. Grundbegrepp om olikheter Vi får olikheter av ekvationer om vi byter ut likhetstecknet mot något av tecknen > (större än), (större än eller lika med), < (mindre än) eller (mindre än

Läs mer

En beskrivning av det professionella rådgivningssamtalet 2006-11- 30

En beskrivning av det professionella rådgivningssamtalet 2006-11- 30 Samtalsprocessen En beskrivning av det professionella rådgivningssamtalet 2006-11- 30 Samtalsprocessens fem faser Öppna Lyssna Analysera Bedöma Motivation Åtgärd Avsluta Öppningsfasen Genom rösten, god

Läs mer

ETT ÅR MED DIN TRÄNING

ETT ÅR MED DIN TRÄNING ETT ÅR MED DIN TRÄNING Bli både större, starkare & snyggare till nästa sommar! TEXT: JOACHIM BARTOLL FOTO: JASON MATHAS Sommaren är över och de flesta av oss ser höst och vinter som en utmärkt tid att

Läs mer

Rapport avseende lågfrekventa ljud och övrig ljudspridning MARS 2016 VINDPARK MÖRTTJÄRNBERGET VINDPARK ÖGONFÄGNADEN VINDPARK BJÖRKHÖJDEN

Rapport avseende lågfrekventa ljud och övrig ljudspridning MARS 2016 VINDPARK MÖRTTJÄRNBERGET VINDPARK ÖGONFÄGNADEN VINDPARK BJÖRKHÖJDEN MARS 2016 Rapport avseende lågfrekventa ljud och övrig ljudspridning VINDPARK MÖRTTJÄRNBERGET VINDPARK ÖGONFÄGNADEN VINDPARK BJÖRKHÖJDEN Statkraft SCA Vind AB FAKTA LÅG- OCH HÖGFREKVENTA LJUD Ett ljuds

Läs mer

Möjliga Världar. Skapande Skola, Halmstad. Robert Hais

Möjliga Världar. Skapande Skola, Halmstad. Robert Hais Skapande Skola, Halmstad Skapande skola Här följer ett antal olika fördefinierade projekt att välja mellan men även att få inspiration av vilket kan användas till att sätta ihop ett skrädddasytt program.

Läs mer

Business Model You Din personliga affärsplan framtagen på åtta timmar.

Business Model You Din personliga affärsplan framtagen på åtta timmar. Business Model You Din personliga affärsplan framtagen på åtta timmar. Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 Allmänt om Business Model You... 3 Varför en personlig affärsplan?... 3 Två viktiga

Läs mer

Kursrapport Datorlingvistisk grammatik (första skiss)

Kursrapport Datorlingvistisk grammatik (första skiss) Mats Dahllöf 090218 Kursrapport Datorlingvistisk grammatik (första skiss) Jag har försökt utforma undervisningen och examinationen på kursen så att de följer lärandemålen, och jag tror att den föresatsen

Läs mer

Tentamen i Sannolikhetslära och statistik (lärarprogrammet) 12 februari 2011

Tentamen i Sannolikhetslära och statistik (lärarprogrammet) 12 februari 2011 STOCKHOLMS UNIVERSITET MATEMATISK STATISTIK Louise af Klintberg Lösningar Tentamen i Sannolikhetslära och statistik (lärarprogrammet) 12 februari 2011 Uppgift 1 a) För att få hög validitet borde mätningarna

Läs mer

Signalanalys med snabb Fouriertransform

Signalanalys med snabb Fouriertransform Laboration i Fourieranalys, MVE030 Signalanalys med snabb Fouriertransform Den här laborationen har två syften: dels att visa lite på hur den snabba Fouriertransformen fungerar, och lite om vad man bör

Läs mer

Effektivare avel för jaktegenskaper hos engelsk setter

Effektivare avel för jaktegenskaper hos engelsk setter Effektivare avel för jaktegenskaper hos engelsk setter av Per Arvelius En hunduppfödare strävar efter att välja de avelsdjur som nedärver önsvärda egenskaper till valparna. Eftersom många egenskaper påverkas

Läs mer