TREKLÖVER-GILWELL-UTBILDNINGEN ANVISNINGAR FÖR DELTAGARE OCH HANDLEDARE SISÄLLYSLUETTELO

Transkript

1 TREKLÖVER-GILWELL-UTBILDNINGEN ANVISNINGAR FÖR DELTAGARE OCH HANDLEDARE SISÄLLYSLUETTELO Suomen Partiolaiset Finlands Scouter ry 2019

2 Innehållsförteckning... 1 INLEDNING... 3 UPPLÄGGET FÖR SCOUTLEDARENS FORTSÄTTNINGSUTBILDNING... 3 DITT STÖD UNDER UTBILDNINGEN... 4 FÖRBEREDELSER INFÖR DEN FÖRSTA UTBILDNINGSDELEN... 4 TG-UTBILDNINGENS MODULER OCH MÅLSÄTTNINGAR... 6 Scoutingens grunder 2 (P3)... 6 Ledarskap inom scoutingen 3 (J3)... 6 Att utveckla verksamheten (TG) (L3)... 6 Jag som scoutledare 2 (IK4)... 7 Aktuellt inom scoutingen (P4)... 7 VERKSAMHETSDELEN... 8 UTVECKLINGSUPPGIFTEN... 8 Kriterier för utvecklingsuppgiften:... 9 Exempel på vad utvecklingsuppgiften kan handla om: REFLEIONSUPPGIFTER DEN FÖRDJUPADE INLÄRNINGSUPPGIFTEN SLUTRAPPORTEN Vad händer sedan med rapporten? Minneslista över arbetsfördelningen mellan TG-deltagare och -handledare DET FINNS ETT SCOUTLIV OCKSÅ EFTER TG-UTBILDNINGEN! S U O M E N P A R T I O L A I S E T F I N L A N D S S C O U T E R R Y Tölögatan 55, FI Helsingfors, Finland Tel Fax kansliet@scout.fi Treklöver-Gilwell-utbildning Anvisningar för deltagare och handledare 2016 Uppdaterad 11/2018 Redaktionsråd: Päivi Anttonen, Mari Sundell, Leena Vainio, Mari Voutilainen Översättning: FiSSc/Tove Hagström 2

3 INLEDNING UPPLÄGGET FÖR SCOUTLEDARENS FORTSÄTTNINGSUTBILDNING 3

4 DITT STÖD UNDER UTBILDNINGEN FÖRBEREDELSER INFÖR DEN FÖRSTA UTBILDNINGSDELEN 4

5 5

6 TG-UTBILDNINGENS MODULER OCH MÅLSÄTTNINGAR SCOUTINGENS GRUNDER 2 (P3) LEDARSKAP INOM SCOUTINGEN 3 (J3) ATT UTVECKLA VERKSAMHETEN (TG) (L3) 6

7 JAG SOM SCOUTLEDARE 2 (IK4) AKTUELLT INOM SCOUTINGEN (P4) 7

8 VERKSAMHETSDELEN UTVECKLINGSUPPGIFTEN 8

9 KRITERIER FÖR UTVECKLINGSUPPGIFTEN: 9

10 EEMPEL PÅ VAD UTVECKLINGSUPPGIFTEN KAN HANDLA OM: I KÅREN: I KÅRTEAMET/FISSC/ANNAN SCOUTORGANISATION: 10

11 REFLEIONSUPPGIFTER JAG SOM SCOUTLEDARE KÅREN ELLER FISSC/DISTRIKTET SOM FOSTRARE 11

12 DEN FÖRDJUPADE INLÄRNINGSUPPGIFTEN SLUTRAPPORTEN 12

13 RAPPORTEN INNEHÅLLER FÖLJANDE DELAR: 13

14 MUNTLIG TG-RAPPORT VAD HÄNDER SEDAN MED RAPPORTEN? BILAGOR: 14

15 Deltagaren Handledaren MINNESLISTA ÖVER ARBETSFÖRDELNINGEN MELLAN TG-DELTAGARE OCH -HANDLEDARE (MER DETALJERAD INFO KRING DE OLIKA PUNKTERNA HITTAR DU I ANVISNINGSHÄFTET) Kursdeltagaren har fått en egen TG-handledare (i första hand sköts detta via FiSSc/distriktet och utbildningsgruppen). Före naturdelen: Vi har kommit överens om hur vi håller kontakt och hur handledningen ska gå till Jag har fyllt i min kunskapskartläggning (helst tillsammans med min handledare) Jag har diskuterat mina målsättningar inför TG tillsammans med min handledare Jag har fått en dagbok Vi har diskuterat och valt vad min fördjupade inlärningsuppgift ska handla om Innan TG-projektet inleds: Kursstaben har bekräftat att temat för kursdeltagarens utvecklingsuppgift uppfyller kraven Vi har gått igenom projektplanen för min TG-verksamhetsdel Vi har fört handledningsdiskussioner medan jag jobbat med utvecklingsuppgiften Vi har diskuterat mina reflexioner Vi har kommit överens om när jag avslutar verksamhetsdelen, hur jag avlägger rapport och om när och hur jag får mina insignier ALLMÄNNA KRAV FÖR ATT VERKSAMHETSDELEN SKA KUNNA GODKÄNNAS: Kursdeltagaren har reflekterat kring de anvisade frågorna medan verksamhetsdelen pågått TG-handledaren har aktivt fungerat som bollplank och handlett reflexionerna KRITERIER FÖR UTVECKLINGSUPPGIFTEN: Något nytt, tillräckligt utmanande och lagom omfattande för deltagaren Till uppgiften hör ledarskap, t.ex. att leda en projektgrupp Uppgiften handlar inte bara om att ordna ett rutinmässigt evenemang utan är en utvecklingsuppgift som berör scoutfostran och scoutingens grundsatser Uppgiften innehåller någon form av aktivitet, inte enbart t.ex. självständigt skrivjobb Uppgiften utförs efter naturdelen och pågår 6-12 månader Rapporten innehåller de saker som står i listan här nedan Handledaren har haft mandat att fungera som handledare 15

16 I deltagarens rapport I handledarens utlåtande I någondera DELTAGARE - DET HÄR SKA DIN RAPPORT INNEHÅLLA: Ett sammandrag av tidsplanen för verksamhetsdelen Ett sammandrag av utvecklingsuppgiften, blanketten för godkännande av utvecklingsuppgiften samt projektplanen för utvecklingsuppgiften Reflexioner Beskriv din reflexionsprocess, samt det du vill berätta om dina tankar och insikter i anslutning till de givna reflexionsämnena Jag som scoutledare och Kåren eller FiSSc/distriktet som fostrare Utvecklingsuppgiften Hur valde du tema för din utvecklingsuppgift. Varför behövde projektet utföras? Beskriv kort din utvecklingsuppgift. Vad gick den ut på? Hur förverkligades målen med utvecklingsuppgiften? Beskriv din roll i projektet och projektorganisationen Vad lärde du dig av att leda projektet? Hur har du utvecklats (som ledare)? Utvärdering Utvärdera de olika utbildningsdelarna och TG som helhet Kommentera förhållandet mellan dig och din handledare Beskriv din utveckling under TG-utbildningen. Vad har du lärt dig? Jämför med målen för utbildningen HANDLEDARE DET HÄR SKA DITT UTLÅTANDE INNEHÅLLA: Beskriv för TG-gruppen på vilka grunder verksamhetsdelen kan godkännas Respons till TG-deltagaren (det här är utlåtandets mest centrala del) Hur fungerade handledningen med tanke på verksamhetsdelens helhetstidtabell? Beskriv hur ditt samarbete med TG-deltagaren har fungerat. Beskriv på vilket sätt kriterierna för utvecklingsuppgiften uppfylls om detta inte tydligt framgår av TG-deltagarens rapport Nämn att kursdeltagaren har gjort reflexioner och att ni har behandlat reflexionerna tillsammans Anmärkningar om handledningen både ur TG-deltagarens och ditt eget perspektiv Nämn om någon del av utvecklingsuppgiften har utförts eller rapporterats om på ett avvikande sätt (t.ex. om något kriterium uppfylls även om det inte syns i TG-deltagarens rapport.) Nämn att TG-deltagaren har förverkligat verksamhetsdelen och uppfyllt målen för TG-utbildningen Nämn att du som handledare godkänner verksamhetsdelen (motivera kortfattat) 16

17 TG-UTVECKLINGSUPPGIFTEN ÄMNESVAL OCH GODKÄNNANDE Namn: FiSSc/ distrikt (vilket): TG-kurs: TG-handledare: Handledarens telefonnummer: Handledarens e-post: Bakgrund nuläge: Varför är det viktigt att utveckla detta just nu, och hurdant är läget för tillfället? Målsättningar: Vad vill jag utveckla och hurdana förändringar vill jag åstadkomma? Genomförande: Vad kommer jag att göra? Organisation: Vem samarbetar jag med? Rekryterar jag nya personer, eller jobbar jag inom en redan existerande grupp? Gentemot vem är jag ansvarig? Vem är uppgiftens beställare? (T.ex. kårstyrelsen eller en gruppordförande inom FiSSc/distriktet) Preliminär tidtabell Lotsens godkännande datum: Lotsens namn 17

18 TG-VERKSAMHETSDELEN PÄRMBLAD TILL RAPPORTEN Namn: Adress: E-post: Telefon: Födelsetid: Kår: FiSSc/ distrikt (vilket): Mitt nuvarande scoutuppdrag i kåren: / i FiSSc: / i distriktet: / i Finlands Scouter: TG-kursnummer: Tidpunkt för TG-verksamhetsdelen (start: MÅNAD / ÅR avslutning: MÅNAD / ÅR): Utbildningsinstruktörens namn: Rubrik för min TG-verksamhetsdel: Nyckelord: Kort sammanfattning: Datum då jag vill få TG-insignierna: (Obs!! Ca 4 veckors behandlingstid) NÄR JAG TAR EMOT TREKLÖVER-GILWELL-INSIGNIERNA FÖRBINDER JAG MIG ATT FÖLJA SCOUTIDEALEN, SCOUTLÖFTET OCH SCOUTTRADITIONERNA I MIN VERKSAMHET. Ort och tid Underskrift: FINLANDS SCOUTER FYLLER I Prestationen anlänt till Finlands Scouter: Prestationen godkänd: Utbildningskoordinatorns underskrift: 18

19 DET FINNS ETT SCOUTLIV OCKSÅ EFTER TG- UTBILDNINGEN! 19

20 20