Rektor har ordet. Året som gått
|
|
- Lennart Engström
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Verksamhetsberättelse
2 Året som gått Rektor har ordet Det är ett händelserikt år vi blickar tillbaka på. Utveckling och förändring har präglat folkhögskolan på många sätt under året, samtidigt som verksamheten varit i full gång. Jag är stolt över att vi bidrar till att tiden på folkhögskolan är otroligt viktig i många studerandes liv, att många lyckats komma vidare till högre studier, till yrkesutövning och inte minst i sin personliga utveckling. Jag är också stolt över de nya kontakter och samarbeten vi byggt upp under året och att folkhögskolan blivit synlig för fler. Vi har startat nya utbildningar och inriktningar som Teaterlinjen, Fritidsledarlinjen med inriktning på mångfald/ kommunal verksamhet och Etableringskursen. Vi har fortsatt utveckla de nya utbildningar som gavs för andra gången som FotoFilm-linjen och Foto distans. Vi har avslutat en lång tradition av Församlingspedagogutbildningar. Samtidigt har ett omfattande renoveringsarbete gjorts i lokalerna, både undervisningslokaler och arbetsrum har skiftats successivt under pågående verksamhet. Vandrarhemmet har lockat till sig fler gäster och fått fina recensioner. Sedan augusti driver vi köket i egen regi. All denna förändring parallellt med uthålligt arbete för att göra bra ordinarie verksamhet hade inte varit möjlig utan en engagerad och lösningsfokuserad personal som vill deltagarnas och gästernas bästa. För mig personligen, som klev in i rektorsuppdraget i januari, har det varit en lärorik tid då jag fått större inblick i förutsättningarna för våra olika utbildningar samtidigt som jag satt mig in ett ganska komplext regelverk och mött massor av intressanta människor. Vi kan se tillbaka på ett par år av medvetna utvecklingssatsningar och ekonomiska underskott. Framåt behöver vi arbeta för en ekonomisk stabilitet och fortsätta förfina det vi redan gör och är bra på. Cecilia Edin, rektor 2
3 Innehåll Året som gått...2 Teaterlinjen...4 Etableringskursen...6 Församlingspedagogerna...8 Allmän kurs...10 Fritidsledarutbildningen...12 Konstlinjen...14 FotoFilm-linjen...16 Projektåret...17 FotoDistans-utbildningen...18 Svenska kyrkans grundkurs...19 Kurser i samverkan...20 Skolgemensamt...22 Kulturarrangemang...24 Sommarkurser...25 Vandrarhem och kursgård...26 Grön flagg...28 Ständiga förbättringar...29 Sigtuna folkhögskola i media...30 Bildningsidé...31 Utvecklingsinsatser...32 Lokaler och IT...36 Organisation och personal...38 Förvaltning
4 Teaterlinjen Vi har alla tränats i tålamod, flexibilitet och ödmjukhet Den klass jag har förmånen att arbeta med består av nyfikna, utåtriktade och kritiskt reflekterande individer. I början handlade om att lära känna varandra och att träna sig på att gestalta en historia. Det första publika resultatet blev två berättarföreställningar som spelades på skolan: Berättelser från Insidan och Berättelser från Gränslandet. Föreställningarna byggde på monologer från pjäser, böcker eller skrivna/bearbetade av dem själva. Vi fick mycket positiv kritik från publiken. Syftet med monologarbetet var att utveckla en scenisk trygghet i sig själv och ett eget samspel med en publik. Detta visade sig vara väldigt bra inför ansökningar till teaterhögskolor. Det andra sceniska arbetet var redovisningar av texter ur pjäser som är tidstypiska under modernismen. Redovisningarna skedde enbart inför klassen och filmades av studerande på Projektåret. Grupperna fick också göra ett skriftligt arbete om sin genre. Syftet var att fördjupa idéströmningar under modernismen med teaterperspektiv. Eleverna tyckte det var intressant och roligt men lite svårt med den skriftliga delen. En bra utmaning inför eventuella högskolestudier. Klassen har genomfört två filmproduktioner i samarbete med FotoFilm-linjen: en fiction-produktion och en musikvideo. Det har lett till fina filmresultat och nyttiga lärdomar för alla inblandade. Vi vill utveckla samarbetet mellan eleverna från de två klasserna så att och bättre förstår varandras roller i en filmproduktion. Mina viktigaste lärdomar rör turordningen i utbildningsprocessen och samarbetet med FotoFilm-linjen. Jag upplever att de moment som kommit efter varandra har följt gruppens och individernas 4
5 Teaterlinjen Citat från studerandes utvärdering efter första terminen: Den härligt kreativa miljön gör att man vill och kan testa på allt möjligt! Engagerade lärare som vill stötta och lära ut! utveckling. Klassen har utvecklat sina relationer och sin tillit, för att till våren kunna arbeta med lite djupare och personligare teman. Relationerna till eleverna på FotoFilm har utvecklats och formerna för samarbetet börjar sätta sig. Vi har alla tränats i tålamod, flexibilitet och ödmjukhet. Tilliten och respekten har vuxit för varandras kreativitet och berättarglädje. Det jag önskar framöver är en fast scen att träna och spela föreställningar på. Eleverna sceniska utveckling skulle gå snabbare om de fick vänja sig vid scenen som träningsplats och som rum för gestaltning. Att spela teater bygger mycket på överenskommelsen mellan scen och publik. Skärningspunkten mellan dessa rum måste undersökas och prövas. Det är svårt att göra utan en riktig scen att få träna på regelbundet. Mia Peterson, lärare på Teaterlinjen Med en engagerad lärare som peppar och inspirerar så känner man sig trygg att våga prova Det jag tycker är bra med teaterlinjen är att man får prova på olika saker och verkligen testa vad man själv går för Man lär sig så mycket om sig själv och andra. Man har dessutom superroligt tillsammans Jag tycker verkligen om hur vi kombinerar teater och filmproduktion. Eftersom skådespelarteknikerna skiljer sig mycket får man en bredare kunskap inom själva hantverket Vare sig man vill ägna sig åt teater som ett yrke eller bara vara med om ett roligt år så får man rätt verktyg som både är utvecklande för en på ett professionellt men också personlig plan Teaterlinjen för film och scen är en ettårig utbildning som erbjuder utveckling inom skådespeleri men också personlig utveckling inom områden som kommunikation, retorik och annan konstnärlig gestaltning. Utbildningen gavs för första gången med start hösten Sökande: 101 Deltagare: 16 5
6 Etableringskursen Etableringskursen en väg in i svenska samhället för nyanlända Olga Kahkolongo I samarbete med Arbetsförmedlingen ger Sigtuna folkhögskola i höst en etableringskurs. Deltagarna är nyanlända som vill lära sig språket bättre och förbereda sig för arbete i Sverige. Vi har 13 deltagare med väldigt olika bakgrund och erfarenheter. Många vill snabbt få börja jobba helst inom områden som de jobbat med tidigare. Någon är bagare, någon annan elektriker, ingenjör eller journalist. Gruppen samtalar och skriver mycket för att träna svenskan och gör studiebesök, t ex på Lernia. Regelbundet träffar gruppen personer från Märsta konsthall, då är fokus på skapande och kultur. Deltagarna jobbar också med vardagliga konkreta saker som hur man kontaktar Försäkringskassan, sjukvården, söker ett jobb eller betalar räkningar. Utbildningen är 6 månader lång och sträcker sig från oktober-april. Det här är bättre än SFI Olga Kahkolongo, 27, är politisk flykting från inbördeskrigets Kongo. Hon arbetade som reporter på Kongos TV, fram till mars 2014 då hon var tvungen att lämna landet. Hennes säkerhet hotades på grund av de reportage hon gjort som ogillades av Kongos diktator Joseph Kabila. Hennes man fängslades och hon var tvungen att lämna sin 8 månades baby och 5 åring hos sin mamma. Jag saknar mina barn jättemycket! Ibland kan jag inte sova på nätterna. 6
7 Etableringskursen Särskilt när de händer något, som i förra veckan då militären sköt mot en Kabilakritisk demonstration och dödade 42 personer. Då blir jag rädd för mina barns skull. Hon har dessutom nyligen fått besked att hennes äldste son är sjuk i malaria och tyfoid, en diarrésjukdom, och är inlagd på sjukhus. Men Olga är noga med sina svenskastudier och har lärt sig mycket under den tid hon gått kursen. Hon tycker att det är synd att den slutar redan april hon vill fortsätta längre. Det här är bättre än SFI, säger hon. Där sitter de bara och läser och skriver hela tiden. Etableringskursen innehåller bland annat ett samarbete med Sigtuna museum och deltagarna får gå på konstvisningar i den nya Konsthallen och även prova på att skapa själva. Efter etableringskursen vill Olga fortsätta studera svenska för att sen utbilda sig till sjuksköterska. Jag tror det är svårt att få jobb som journalist i Sverige, säger hon. Osep behöver inte tolk längre Osep Hamamjian, 46, har bytt kaos och krig i Syrien mot lugnet i Sverige sedan 10 månader. Sverige är jättebra, säger han Här finns så bra lagar och regler för allting. Till exempel får man inte köra mer än 80 på vissa vägar. Allt är reglerat, skolan, hela samhället. Inte som i Syrien där allt är kaos. Han trivs på etableringskursen och har Osep Hamamjian utvecklats enormt på 4 månader. När jag var på arbetsförmedlingen i fredags behövdes inte tolken längre, säger han stolt. Jag kunde prata själv med min handläggare. Osep bor hos sin bror som varit i Sverige sedan 2001 och har arbete. Själv har han arbetat 30 år som maskinreparatör hemma i Syrien. Nyligen gjorde han studiebesök hos skolans vaktmästare en förmiddag och då lagade de en frys tillsammans och gick brandssyn. Jag vill ha en kopia på listan vi använde vid brandsynen, säger Osep. Så jag kan lära mig orden som stod där. Brandlarm, brandsläckare och liknande. Efter Etableringskursen vill Osep fortsätta studera svenska så han lär sig prata riktigt bra. Sedan ska han söka jobb, lite osäkert vad det blir. Men han har också andra planer för Det här året vill jag gifta mig, säger Osep och ler. Jag är ju 46 år så det är dags 7
8 Församlingspedagogerna De sista församlingspedagogerna från Sigtuna folkhögskola I och med Svenska kyrkans nya utbildningsreform ges motsvarande utbildning i stället vid Svenska kyrkans utbildningsinstitut från hösten Som avslut på en lång era av församlingspedagogutbildningar bjöds tidigare studerande, lärare och andra nyckelpersoner genom åren in till ett postludium, med föreläsning av Mikael Kurkiala, På spaning efter den tid som är om kyrkans roll i en föränderlig tid, avslutningsmässa och middag i skolrestaurangen. En tillbakablick på Församlingspedagogutbildningen Svenska kyrkan fattade 1990 ett beslut om en utbildningsreform vilket bl.a. tog sig uttryck i en fjärde kyrklig yrkesprofil, församlingspedagog. Sedan 1993 har vi på Sigtuna folkhögskola drivit denna yrkesutbildning. Den har setts i lite olika skepnader men alla år, förutom ett då antalet sökande var för få, har det getts en helfartsutbildning där fritidsledare varit den mest förekommande yrkesbakgrunden tillsammans med förskollärarna. Teologer med pedagogik i sin examen har funnits i utbildningen liksom andra typer av lärare och pedagogiska yrkesprofiler. Under tio års tid fanns en tvåårig distansutbildning med bl.a. handledarstöd av stiftspedagoger. Flertalet av studenterna där var yrkes- Våren 2014 examinerades de sista församlingspedagogerna från Sigtuna folkhögskola. Utbildningen har getts på folkhögskolan sedan 1993 och vänder sig till den som vill arbeta med undervisning och lärande i Svenska kyrkan. Sökande: 19 Deltagare: 9 8
9 Församlingspedagogerna verksamma i församling, t.ex. förskollärare och församlingsassistenter. Sammanlagt har vi uppskattningsvis utbildat 600 församlingspedagoger. Vi har haft samarbete med Edelviks och Jämshögs folkhögskolor men Sigtuna har varit tongivande. Det fanns flera behov och insikter när Svenska kyrkan fattade beslutet om det pedagogiska profilåret; Den pedagogiska medvetenheten behövde stärkas i församlingarna. Församlingsassistenterna i församlingarna behövde en tydligare plattform och därigenom få en tyngd och större möjlighet att driva både det pedagogiska tänket och verksamheten samt initiera den pedagogiska reflektionen i arbetslaget. Förskollärare som fanns i församlingsarbete behövde rustas med en kyrklig profil. Likaså behövdes en kompetens inom området vuxenarbete och strategiskt arbete. Utbildningen skulle förläggas på folkhögskola och bildningsuppdraget stå i fokus. Detta passade bra på Sigtuna då vi lätt kunde bygga vidare på den församlingsassistentutbildning vi metodiskt byggt upp under 20 års tid. Svenska kyrkans Utbildningsnämnd fastställde en övergripande studieplan som förutsatte en lokal plan. Den har sett lite olika ut år från år beroende av studenternas utbildningsbakgrund och utvärderingar. Planen har uttryckt lärarlagets ambitioner där vi arbetar med tre rum ; kunskapsutveckling, yrkesrollutveckling och personlig utveckling. Det som löpt som en röd tråd är skrivandet av PP, ett personligt pedagogiskt program, genom hela utbildningen, en process där man skriver sig in mot sina grundläggande värderingar och sin pedagogiska praxis. Den studerande arbetar in allt som utbildningen innehåller; Gudsbild, Människosyn, Samhällssyn, Pedagogisk grundsyn och Pedagogisk praxis. Bildningsperspektivet är djupt och tydligt. Ibland förvånas man över vad man kommer fram till när man ser sina formuleringar i text. Likheten finns med bilden av stenhuggaren som mejslar fram en människa ur stenblocket. Den lilla pojken som fascinerat följer arbetet frågar stenhuggaren: Men hur kunde du veta att människan fanns därinne? Under skrivprocessen har författaren kontinuerligt fått feedback från kurskamrater och lärare. Att tränas att ge och ta emot feedback har varit ett starkt inslag i församlingspedagogutbildningen. Livsfrågor med Allmänna kursen var ett lyckat projekt som återkom varje läsår. Församlingspedagogerna fungerade som lärare för deltagarna på Allmänna kursen inom ämnet religion där tonvikten låg på Livsfrågor vilket också var rubrik för projektet. Arbetet gav undervisningserfarenhet för församlingspedagogerna samtidigt som de två kurserna lärde känna varandra och ett ömsesidigt lärande/delande uppstod. Flera omfattande utvärderingar av församlingspedagogutbildningen har gjorts under åren, några på uppdrag av Kyrkokansliet i Uppsala och Linköpings universitet. Samtliga har gett oss mycket goda betyg. Till sist får vi som arbetat med FP slå oss lite för bröstet. Vi är stolta och glada! Anna-Lena Bergström, för gamla och nya kollegor på Församlingspedagogutbildningen
10 Allmän kurs Arbete med tenntråd och läder gjorde intryck Årets Ak-resa hade Kiruna som mål. I flera veckor förberedde vi oss för att möta sapmi. Med hjälp av film, museibesök, skolarbete och hantverk lärde vi oss mer om vad det kan innebära att bo ovanför polcirkeln, i en stad som snart ska flyttas på grund av gruvdriften. Frågar man eleverna var det just att arbeta med tenntråd och läder som gjorde ett stort intryck. I Kiruna möttes vi av en mycket sympatisk lokalpatriot, Kenneth, som guidade oss runt till platsen där det nya stadshuset ska byggas (ett industriområde fullt med bråte och skräp), den nedlagda militärförläggningen, Kirunas underbara kyrka, som ska monteras ned för att flyttas och till Luossavaaras fot innan vi boade in oss på Malmfältens folkhögskola. Besök på kommunhuset för se konstsamlingen och få information om flyt- Allmän kurs ger grundutbildning motsvarande gymnasienivå. Kursen vänder sig till den som inte genomfört eller avslutat gymnasieutbildning. Målet är att ge deltagarna behörighet att söka till högskolan. Arbetssättet varieras mellan traditionella ämnesstudier, projekt och temaarbete, både enskilt och i grupp. Under våren gjordes en studieresa till Kiruna för att undersöka hur människor och samhälle påverkas av att staden flyttas för att ge plats åt gruvnäringen. Sökande: 123 Deltagare: 51 10
11 Allmän kurs ten ledde oss ut på stan för att fråga Kirunaborna om de kände sig lika informerade om flytten eller delaktiga i beslutet som man gav vid handen från politiskt håll. Våra samtal gav en ganska dyster bild som vi rapporterade till Kenneth när vi träffade honom på Hjälmar Lundbomsgården. Det blev en lång sittning den eftermiddagen/kvällen. Fredrik, en av eleverna kommenterade: Du Ludde, Kenneth, han brinner verkligen för det här! under andra fikapausen Vi besökte Ishotellet i Jukkasjärvi och resan avrundades med en kvällsbestigning av Luossavaaras topp, där vyn över gruvan och staden är vidunderlig, samt ett besök på samemuseet sista morgonen. Där fick vi höra om samiska traditioner och levnadsöden innan vi lyfte för att återvända till Sigtuna. Ett par lärdomar är att en väl förbredd resa med hantverk eller dylikt som leder till taktil kunskap är lika viktig som att ha föreläsningar och egna fördjupningsarbeten med redovisningar i text och bild. Att ha tydliga mål och ett uppdrag att undersöka en fråga på plats är också en mycket viktig del av en lyckad resa. Att ta tid till att sammanställa upplevelserna och diskutera resultatet redan på plats ger extra utdelning. Elwood Overholt, lärare på allmän kurs 11
12 Fritidsledarutbildningen Utbildningsvecka i skogen ger förståelse och färdigheter Målet för alla deltagare på skogsveckan är att få en gemensam start på läsåret. Att lära känna sin studiegrupp och de övriga i klassen, att lära sig friluftsmetodik och ledarskap. Att få ökad kunskap och förståelse för skogen, naturen och samhället och samtidigt lära mer om det svenska kulturarvet och få större färdigheter i hantverkskunskap. Platsen för skogsveckan ligger i Bergslagen, gränslandet mellan södra Dalarna och norra Västmanland. Här har det funnits en kultur som kretsat kring att överleva av skogen, malmen i berget, djur- Fritidsledarutbildningen är en tvåårig eftergymnasial yrkesutbildning som förutom yrkesdiplomering ger behörighet till vidare studier på högskolenivå. Utbildningen vänder sig till den som vill arbeta som fritidsledare inom Svenska kyrkan eller inom den kommunala fritidssektorn. Våren 2015 examineras de första fritidsledarna från Sigtuna folkhögskola med intyg som beskriver en kommunal mångfaldsprofil. Sökande: 49 Deltagare: 17 12
13 Fritidsledarutbildningen hållning med får och kor samt försäljning av hantverk. Människorna som levde här har ofta arbetat borta under långa perioder. Vandringarna till arbetsplatsen kunde vara tiotals mil. Levnadsförhållandena under dessa arbetsperioder var mycket enkla. Vi kan fortfarande se tydliga spår av denna kultur både i markerna och i den idag levande kulturen. Studiegruppernas teman bygger på just denna kulturhistoria. Att sätta sig in i hur andra människor har levt under långa perioder öppnar för nya perspektiv på olika kulturer i världen och den kultur vi kallar vår egen. Samtidigt öppnar den för nyfikna frågor: Vad är viktigt för mig idag? Hur ser jag på kultur och miljön jag har runt omkring mig? Varje studiegrupp förväntas sätta sig in i sitt eget tema på ett fördjupat sätt. Historien: vem? Vilka årstider? Hur? Nutid: vad fyller det för funktion idag? Teman har varit till exempel ull med beredning, färgning och tovning eller järn med smide och luffarslöjd. Alla grupper har jobbat med naturperspektiv plockat svamp och kollat floran. Ett annat tydligt inslag för alla deltagarna har varit att jobba med kulturhistorien i området. Utveckling av distansutbildning Under det senaste året har arbetslaget jobbat fram en distansform som erbjuds från hösten Vi kommer att kunna utbilda fritidsledare för både församling och kommun verksamhet. Modellen bygger på att deltagaren har baskunskaper från yrkesrollen, arbetsplatsen och de teoribaser som vi jobbar med i helfartsutbildningens kursplan. Utbildningen pågår under en tvåårsperiod på deltid och förutsätter en integrering med fast anställning i Kommunal verksamhet eller i Svenska kyrkan. Målsättningen är att utbildningen också fungerar utvecklande på de lokala arbetsplatser som deltagarna representerar. Fritidsledarutbildning distans är en tvåårig utbildning med särskild studiegång för den som har pedagogisk tjänst inom Svenska kyrkan eller i kommunal verksamhet. 13
14 Konstlinjen Konstlinjen ger grundlig kunskap om -ismerna Under höstterminen arbetar eleverna med en fördjupning av modernismen, med start första kursveckan i augusti då de går ut och målar landskap i ett impressionistiskt perspektiv. Uppgifterna följer sedan vecka efter vecka utvecklingen genom bland annat kubismen, futurismen, konstruktivismen, dadaismen, surrealismen, expressionismen och minimalismen fram till den postmoderna eran då de studerande växlar över till egna projekt under våren. Uppgifterna är tydligt formulerade och redovisas gemensamt varje måndag. Även kroki en obligatorisk del av undervisningen och varannan vecka besöks utställningar. Gestaltningsformerna för vårens projekt sträcker sig mellan videofilm, illustrationer, porträttmåleri till gestaltning av Wilhelm Mobergs utvandrarepos. Projekten redovisas med en utställning under folkhögskolans Öppet hus. Under vårterminen görs även en skolresa till Berlin tillsammans med FotoFilm-linjen. Det första genombrottet för modernismen sker genom kubismen och Picassos målning Flickorna i Avignon, vilken eleverna får använda till att tolka begreppet parafras. Konstlinjen är en ettårig utbildning som vänder sig till personer som vill öka sin kompetens för att sedan söka vidare till högre utbildningar som till exempel konstskolor, designskolor och arkitektutbildningar. Sökande: 59 Deltagare: 27 14
15 Konstlinjen Tidigare studerande inspirerar vid återträffen Varje år bjuds tidigare studerande in till en återträff och gemensamt program med nuvarande Konstlinjen. Återvändarna berättar om sina erfarenheter från konstnärliga utbildningar eller yrkeserfarenheter som till exempel dataspelskonstruktörer, reklamare, bildlärare, tecknare, illustratörer, arkitekter, fotografer och filmare. Återträffen ger deltagarna en bra bild av hur möjligheterna för dem ser ut framåt och vad det kan krävas för att nå sina mål. Det blir ett intensivt utbyte och på kvällen ges tillfälle att umgås och prata över en enkel måltid. Gustav Dahl-stipendiet till Adina Almén Varje år delar Sigtuna folkhögskola och Sigtunastiftelsen ut Gustav Dahl-stipendiet till en tidigare konstelev på skolan som utvecklats och gått vidare efter sin folkhögskoleutbildning års stipendium gick till textilkonstnären Adina Almén med följande motivering: Adina är en målinriktad konstnär med stor känslighet för det estetiska. Hon har lyckats med balansakten att både vara träffsäkert konceptuell och hantverkskunnig. Adina backar inte för att utmana sina gränser, ge sig själv utmanande uppgifter och ta dem ända in i kaklet. Hon har förmågan att gå vidare även när det tar emot när materialet trilskas, tiden krymper och magen kurrar. Stipendiet delades ut på Sigtunastiftelsens första adventsfirande. Konst Extra är en ettårig utbildning som vänder sig till personer som vill skapa för sin egen skull, utan att ha målet att gå vidare till högre studier. Målgruppen är pensionärer, långtidssjukskrivna och tjänstlediga. Sökande: 12 Deltagare: 9 15
16 FotoFilm-linjen Kursens studieresa filmfestivalen i Berlin Studieresan till internationella filmfestivalen i Berlin blev en unik möjlighet att komma nära inpå filmvärlden. Under tio intensiva dagar fick vi träffa filmregissörer, producenter, skådespelare och filmfotografer och delta i seminarier och filmdebatter. Resan innebar också ett tillfälle att besöka museer, fotografera och uppleva det historiska, vackra Berlin. Sammantaget var det en otroligt lärorik och kul resa! José Peppe Segura, lärare på FotoFilm FotoFilm-linjen är en ettårig utbildning som vänder sig till personer som vill utvecklas inom film och foto för att söka vidare till högre utbildningar eller bli yrkesverksamma inom områdena fotografi och film. Hösten 2014 ges FotoFilm-linjen för andra året och mycket av arbetet sker i samarbete med den nystartade Teaterlinjen samt med Konstlinjen. I starten ligger fokus mycket på foto och att lära sig kameran och sedan blir det successivt mer filmarbete med egna produktioner. Under våren genomförs en studieresa till filmfestivalen i Berlin. Sökande: 57 Deltagare: 18 16
17 Projektåret Att gå projektår är spännande men krävande För ett och ett halvt år sedan gick jag FotoFilm-linjen här på Sigtuna Folk högskola. Då var jag helt ny inom filmområdet, det enda jag hade som tidiga erfarenheter var amatörfilmer som jag och några kompisar sysslade med på fritiden, samt ett stort intresse av att kolla på film. Efter mitt första år på FotoFilm-linjen så hade jag lärt mig väldigt mycket. Bland annat hur man hanterar kameran, skriver manus och storyboard, redigerar och klipper, och hur man använder bildspråket i filmer. Men den största erfarenheten var att träffa nya människor och att lära sig samarbeta i en grupp. Efter det första året så blev jag allt mer intresserad i själva regiarbetet, hur det fungerar och hur det är. Jag fick veta att Sigtuna Folkhögskola skulle starta en teaterlinje nästa år och att om vi skulle vilja gå ett år till så skulle vi få tillgång till ett samarbete med teatergruppen. För mig var det nog det som var den största anledningen till varför jag valde att gå ett projektår. Och nu efter ett halvår så kan jag säga att mina förväntningar har nått upp. Första terminen hann jag arbeta fram och producera åtta kortfilmer. Under förra årets FotoFilm-linje nådde vi bara två produktioner på ett halvår. Anledningen till varför jag som går projektåret hinner med mer än vad FotoFilmeleverna gör, är att FotoFilm-linjen är begränsad med en bestämd studietakt, och den studietakten bestäms utav lärarna som ansvarar för kursen. Vi som går projektåret är chef över oss själva. Det kan bli väldigt produktivt och spännande att bestämma över sig själv, men det är också en utmaning. Jag har lärt mig att min självdisciplin har ökat och att jag blir bättre på att ta tag i saker. Det handlar ju självklart om hur man är som människa. Att gå projektår på Sigtuna Folkhögskola, är spännande men krävande. Det är du som bestämmer hur höga ambitioner du har för dina projekt. Det finns tillgång till utrustning, skådespelare, konstarbetare, filmarbetare och framför allt, folk som är intresserade i samma saker. Alexander Larsson, 22 år. Projektår 2014/2015 är en möjlighet till ett års fördjupning för den som tidigare gått Konstlinjen eller FotoFilm-linjen. Arbetet är produktionsinriktat med handledning och fungerar som förberedelse för frilansarbete eller högre studier inom respektive inriktning. 17
18 FotoDistans-utbildningen Med avståndet inställt på oändligt FotoDistans är en ny utbildning från Kursen är på 19 veckor halvfart på distans. Vi har lagt upp den som en grundkurs i foto och kamerateknik för dem som vill lära sig mer om kameran, komposition och fotografins möjligheter. Många av de sökande fotograferar för hobbybruk, men kan inte inställningarna på sin dyra kamera utan använder enbart auto-läget, andra behöver fotografera i sin yrkesroll och vill ha en mer stabil grund att stå på när det gäller fotograferandet. När vi startade utbildningen fick vi förvånansvärt många ansökningar. När jag talat med de sökande har det visat sig finnas ett stort behov av framför allt distansundervisning. Många som står mitt i livet har svårt att rycka upp rötterna och flytta, distansundervisning är en möjlighet för dem att gå vidare och få ny kunskap och nya möjligheter. Flera deltagare har bett om en fortsättningskurs efter sin första termin. Vi har därför genomfört en projekttermin som tillval. Intresset för denna har varit så stor att vi nu valt att göra om kursen till en helårsutbildning, fortfarande på halvfart men nu två terminer på distans. Vi sköter undervisningen via vårt webbsystem FirstClass samt genom gruppsamtal med Skype. Klassen delas in i grupper som ger feedback på varandras bilder i forumet och jag träffar varje grupp ca en timme i veckan i ett Skype-samtal. Vi har även tre träffar på plats i Sigtuna då jag undervisar om kamerans funktion, ljussättning, bildredigering med Photoshop och annat som antingen är utrustningskrävande eller är svårt att lösa på distans. Jonas Bredenfeldt, lärare på FotoDistans FotoDistans är en halvfartsutbildning på distans i grundläggande fotografi, kamerateknik, ljussättning och bildbehandling. Sökande: 107 Deltagare: 15 18
19 Svenska kyrkans grundkurs Samverkan med folkhögskola är viktig Sedan 1993 samverkar Sigtuna folkhögskola och vi i Stockholms stift om Svenska kyrkans grundkurs. För oss är samverkan med en folkhögskola viktig i detta arbete eftersom vi anser att blivande kyrkomedarbetare och andra engagerade behöver få tid med och stöd i att samtala och reflektera om vad Svenska kyrkan är och behöver vara. I vårt gemensamma arbete blandar vi föreläsningar med litteraturstudier samt bearbetning och samtal och där är folkbildningens grundläggande värderingar viktiga för att stödja och forma ett medarbetarskap. Vår halvfartskurs är upplagd med Internat (uppstarts- och avslutsvecka samt helginternat) och externathelger samt kvällssamlingar och vi ser att detta upplägg stödjer att gruppens deltagare hinner bearbeta de teman som kursen inrymmer och får nya perspektiv på vad det kan vara att vara kyrka här och nu. De teman som kursen inrymmer är: Människan i samhället idag, Svenska kyrkans tro, lära och liv, Bibelsyn och bibeltolkning, Att arbeta i Svenska kyrkan, Trons växt och mognad samt Kristologi. Monica Johansson, Stiftspedagog Stockholms stift Svenska kyrkans grundkurs är en halvfartsutbildning som vänder sig till den som funderar på tjänst i Svenska kyrkan eller har påbörjat studier för att utbilda sig till diakon, kyrkomusiker, pedagog eller präst. Grundkursen är också öppen för den som vill fördjupa sin kunskap om Svenska kyrkan. Kursen ges i samverkan med Stockholms stift. Från 2015 ges utbildningen under namnet Kyrkans grundkurs. Sökande: 55 Deltagare: 26 19
20 Kurser i samverkan Samarbete med huvudmännen En hel del kurser görs i samverkan med skolans huvudmän: Sensus studieförbund, Sigtunastiftelsen och Svenska Kyrkans Unga. Här presenteras några av dem. Ledarskapare Samverkanskursen Ledarskapare har arbetats fram med bland andra Svenska Kyrkans Unga. Utbildningen riktar sig till personal inom Svenska kyrkan som aktivt vill arbeta för att vidga arenan för ungas ideella engagemang. Första kursomgången startade 2014 och avslutas 2015 och har mötts av mycket positiv respons. Utbildningssatsningen är ett 2-årigt projekt och ska sedan utvärderas för att se om utbildningsbehovet kvarstår. Att leda ideella medarbetare Samverkanskursen Att leda ideella medarbetare ges i samarbete med Ideellt forum där Sensus och Svenska Kyrkans Unga också är aktiva parter. Den 11 dagar långa processutbildningen gavs på Sigtuna folkhögskola för sjunde gången under 2014 med ett högt söktryck och deltagande. Utbildningen utvecklas kontinuerligt inom ramen för Ideellt forums kursledardygn för att skapa samstämmighet mellan de folkhögskolor som ger kursen. Svenska Kyrkans Ungas rikshelg Svenska Kyrkans Ungas rikshelg genomförs årligen som en samverkanskurs på Sigtuna folkhögskola. Kursens deltagare är en viktig målgrupp då folkhögskolan blir synlig för aktiva personer i de olika distrikten. Grundläggande personalutbild ning i Sensus Sensus grundläggande personalutbildning (GPU) erbjuds 2 gånger per år i samarbete mellan Sensus och Sigtuna folkhögskola. Utbildningen har utvecklats efter huvudmannens behov och tidigare kursdeltagares utvärderingar och fyller en viktig plats för folkhögskolan genom att många nyanställda Sensus-medarbetare får upp ögonen för deras folkhögskola. Körsamarbete Under 2014 gjordes ett samarbete mellan Sensus studieförbunds regioner Under 2014 genomfördes 39 korta kurser med sammanlagt 1107 deltagare, sammantaget 688 deltagarveckor. De flesta genomförs i samverkan med skolans huvudmän. 20
Du läser ämnen som ger grundläggande
Allmän kurs Allmän kurs med extra svenska 2012/2013 Allmän kurs På Allmän kurs på Sigtuna folkhögskola gäller samarbete och du arbetar nära dina lärare och kurskompisar. Den här kursen är ett bra alternativ
Läs merSista ansökningsdag 1 maj 2012
Kreativ fotografi Kurs i fotografi 9 veckor 2012/2013 Kreativ fotografi Kreativ fotografi utvecklar bildseende och kreativ förmåga Kreativ fotografi är en högskoleförberedande fotokurs för dig som vill
Läs merSammanställning av svaren
Sammanställning av svaren Utvärderingsfrågor Barnboksveckorna 2009 1. Hur tycker ni att det länsövergripande samarbetet kring Barnboksveckorna har fungerat? Vad var bra? Vad var dåligt? Tanken på ett länsövergripande
Läs merFörskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/
Förskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/ Innehåll: Inledning Beskrivning av verksamheten och utfall av insatser Slutord. Dokumenttyp Redovisning Dokumentägare Förkolans namn
Läs merKursmål och kostnader för respektive kurs
Bilaga 4 Kursmål och kostnader för respektive kurs Mål för Allmän kurs Vårt mål är att oavsett din bakgrund, förutsättningar och intressen, skapa bästa möjliga villkor för studier och kunskapsutveckling.
Läs merMöt världen. Bli utbytesstudent. Åk på AFS Skolprogram och välj mellan 50 länder!
Möt världen. Bli utbytesstudent med AFS. Åk på AFS Skolprogram och välj mellan 50 länder! AFS ger dig möjligheten att lära känna dig själv samtidigt som du får vänner från hela världen. Som utbytesstudent
Läs merSvenska kyrkans grundkurs
Fritidsledarutbildning Församlingspedagogutbildning Svenska kyrkans grundkurs 2012/2013 Svenska kyrkans grundkurs Halvfart och distans En kurs för både troende och sökare. Svenska kyrkans grundkurs vänder
Läs merProjektmaterial. Birkagårdens folkhögskola
Projektmaterial EN REFLEKTION ÖVER DATAUNDERVISNING OCH SAMARBETE Birkagårdens folkhögskola Folkbildningsnätets Pedagogiska resurser Folkbildningsrådet Box 730 101 34 Stockholm 08-412 48 00 www.resurs.folkbildning.net
Läs merUtvärdering av Länsteatrarnas Höstmöte 2013
Utvärdering av Länsteatrarnas Höstmöte 2013 Totalt var 58 personer anmälda till Länsteatrarnas vårmöte, då är våra gäster och värdar inräknade i summan, så 53 medlemmar deltog. Vi har fått in totalt 19
Läs merKvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011
Kvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011 1 Inledning Förskolan Slottet har med sina fyra avdelningar ännu mer än tidigare blivit ett hus istället för fyra olika avdelningar. Vi jobbar målmedvetet
Läs merKvalitet på Sallerups förskolor
Kvalitet på Sallerups förskolor Våra förskolor på Sallerups förskolors rektorsområde är, Munkeo förskola, Nunnebo förskola, Jonasbo förskola och Toftabo förskola. Antalet avdelningar är 12 och antalet
Läs merUtvärdering deltagare
Utvärdering deltagare 37 svar, 325 deltagare Har det varit roligt på lägret? (%) 1 8 6 4 99 1 Ja Nej Varför, varför inte? - Det har varit lärorikt och kul att använda utrustningen och att skådespela. -
Läs merKVALITETSRAPPORT LÄSÅRET
KVALITETSRAPPORT LÄSÅRET 2014-2015 Bo förskola Författare: Ulrika Ardestam Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 Förutsättningar för genomförande... 3 Metoder/verktyg som har använts för uppföljning
Läs merEQUAL BIBLIOTEKEN I ÖSTERGÖTLAND Slutrapport
Länsbibliotek Östergötland Box 1791 581 17 Linköping EQUAL BIBLIOTEKEN I ÖSTERGÖTLAND Slutrapport Bakgrund Biblioteken är viktiga för mångfalden i samhället. De är öppna för alla och de är en mötesplats.
Läs merDiversa kompetensutveckling för lika möjligheter
Utvärdering - sammanställning Språk, flerspråkighet och språkinlärning, Kjell Kampe 26 mars 2012 1. Vilka förväntningar hade du på den här dagen? - Jag förväntade mig nya kunskaper kring språk och språkinlärning
Läs merPROJEKTRAPPORT 28/2-2/3 VÄSTERÅS
PROJEKTRAPPORT 28/2-2/3 VÄSTERÅS FAKTA OM KONVENTET VIKTIGA DATUM Prolog 2014 hölls den 28:e februari till 2:a mars på Culturen i Västerås. Konventet hade föranmälan för deltagare samt möjlighet för allmänheten
Läs merArbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016
Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016 Arbetsplan utvärderingsverktyg för Eriksbergsgårdens förskola 2015-16. Denna plan bygger på Lpfö-98- reviderad 2010 ÖSB övergripande strategi och budget
Läs merUtbildningsplan. Dramapedagogutbildningen. vid Västerbergs folkhögskola
Utbildningsplan Dramapedagogutbildningen vid Västerbergs folkhögskola Denna utbildningsplan gäller för studerande antagna höstterminen 2015 eller senare 1 Dramapedagogutbildning på Västerbergs folkhögskola
Läs merKursplan för Allmän kurs, Rimforsa Läsåret 13/14
Kursplan för Allmän kurs, Rimforsa Läsåret 13/14 Innehållsförteckning 1 BAKGRUND...2 2 ÖVERGRIPANDE MÅL OCH SYFTE...2 3 PEDAGOGIK...2 4 GENOMFÖRANDE...2 4.1 UPPLÄGG OCH PLANERING...2 4.2 ÄMNEN...2 4.3
Läs merProgramkatalog. Uddevalla Öppet hus Torsdag 22 november NATUR NATUR SAMHÄLL SAMHÄLL. Natur Natur & samhälle Samhäll Beteendevetenskap
Programkatalog Uddevalla 2019 Öppet hus Torsdag 22 november UDDEVALLA GYMNASIEUTBILDNING 2019 NATUR NATUR SAMHÄLL SAMHÄLL Natur Natur & samhälle Samhäll Beteendevetenskap Gör skillnad för världen redan
Läs merArbetsområden med studerande ansvar, individuella eller i mindre grupper:
Kursplan Globalkurs Östafrika 2013 2014 Kurstider: HT: 20130826 20131220 VT: 20140107 20140605 Översikt höstterminen 2013: Veckor:17 veckor V 35 36 V 37 43 V 44 (distans) V 45 51 Lägerdagar, introduktionsveckor
Läs merJanuari en månad av reflektion, eftertanke och planer framåt!
Januari en månad av reflektion, eftertanke och planer framåt! Tänk ändå vad fort ett verksamhetsår går och vad mycket som hänt på förskolan. Vi har haft två pedagoger iväg till Italien på fortbildning
Läs merMålmedveten satsning på aktionsforskning i Varberg
Målmedveten satsning på aktionsforskning i Varberg 1 Målmedveten satsning på aktionsforskning i Varberg I Varberg finns sedan länge en ambition att sprida aktionsforskning som en metod för kvalitetsarbete
Läs merKVALITETSREDOVISNING MALMÖ STAD - LÄSÅRET 2009/2010 -
KVALITETSREDOVISNING MALMÖ STAD - LÄSÅRET 2009/2010 - OMRÅDE: Ankarets förskola NÄMND:SDF Centrum MALMÖ DEN 201015 UPPGIFTSLÄMNARE: NAMN: Anita Hansson TEL: 040-349221 Om vår verksamhet! Inledning Jag
Läs merKonstverket Air av Curt Asker
Konstverket Air av Curt Asker 1 Innehållsförteckning 1 Bakgrund...s 1 2 Syfte och mål...s 2 3 Genomförande...s 3 4 Resultat...s 4 5 Diskussion...s 5 2 1 Bakgrund Kulltorpsskolan ligger i ett villaområde
Läs merInnehållsförteckning
Innehållsförteckning Sammanfattning...s 3 Bakgrund och inledning...s 4 Problemformulering och syfte & Avgränsningar...s 5 Genomförande...s 6 Resultat av projektet...s 7 Värdering av arbetet och resultatet...s
Läs merObservationen genomfördes av: Inger Dobson Ekerö kommun Pernilla Qvist Holm Nacka kommun Veckorna 45 och Kristallens förskola Nacka kommun
Observationen genomfördes av: Inger Dobson Ekerö kommun Pernilla Qvist Holm Nacka kommun Veckorna 45 och 46 2017 Kristallens förskola Nacka kommun Innehållsförteckning Kort om förskolan Observatörernas
Läs merHuddingetrainee: socionom
Huddingetrainee: socionom Med Huddinge kommuns traineeprogram får du en bra start på yrkeslivet. Med hjälp av verksamhetsförlagd utbildning, handledning, gruppdiskussioner, studiebesök och mentorer förbereder
Läs merPedagogisk dokumentation kring Matematikverkstaden på Bandhagens skola.
Pedagogisk dokumentation kring Matematikverkstaden på Bandhagens skola. Åh, nu förstår jag verkligen sa en flicka på 10 år efter att ha arbetat med bråk i matematikverkstaden. Vår femåriga erfarenhet av
Läs merPROJEKTRAPPORT LEKA SPRÅKA LÄRA. Margaretha Karlsson, Gräsö förskola Anna-Lena Lindgren Jorlin, Öregrunds bibliotek 2007 04-27
Det är vi som medverkar i projektet PROJEKTRAPPORT LEKA SPRÅKA LÄRA Margaretha Karlsson, Gräsö förskola Anna-Lena Lindgren Jorlin, Öregrunds bibliotek 2007 04-27 PROJEKTRAPPORT LEKA SPRÅKA LÄRA GENOMFÖRANDE
Läs merÅrsberättelse 2013/2014
Årsberättelse 2013/2014 Bomhus förskoleområde Förskolechef Ewa Åberg Biträdande förskolechefer Ingrid Ahlén Nina Larsson Eva Lindgren 1 Bomhus förskoleområde 2013/2014 Inom Bomhus förskoleområde finns
Läs merOm att bli mer lik Gud och sig själv.
Om att bli mer lik Gud och sig själv. 2 Helgjuten Om att bli lik Gud och sig själv 3 Jonas Lundkvist equmenia 2012 Grafisk form & Illustration: Rebecca Miana Olsson Första utgåvan equmenia Box 14038, 167
Läs merTollare folkhögskola. Kursplan för Journalistkurs reportage/multimedia - Yrkesförberedande
Tollare folkhögskola Kursplan för Journalistkurs reportage/multimedia - Yrkesförberedande 2 Läsåret 2016-2017 Bakgrund Medierna i samhället har fått en allt större betydelse. Den tekniska utvecklingen
Läs merANNIE BLIVANDE PERSONALVETARE
ANNIE BLIVANDE PERSONALVETARE Studerar till personalvetare på Karlstads Universitet. Omvårdnadsprogrammet gav mig ett stort intresse för människor, deras beteende och relationer. Att lära sig hur man bemöter
Läs merInformationsbrev oktober 2015
Informationsbrev oktober 2015 Hej alla föräldrar! Nu har terminen varit igång i några veckor och vi börjar lära känna varandra i de olika grupperna. Eftersom föräldramötet inte blev av så bifogar vi ett
Läs merKursplan för Allmän kurs, Rimforsa Läsåret 15/16
Kursplan för Allmän kurs, Rimforsa Läsåret 15/16 Innehållsförteckning BAKGRUND... 2 ÖVERGRIPANDE MÅL OCH SYFTE... 2 PEDAGOGIK... 2 GENOMFÖRANDE... 2 4.1 UPPLÄGG OCH PLANERING... 2 4.2 ÄMNEN... 2 4.3 INRIKTNINGAR
Läs merVärldens mest nyfikna folk. En skrift om folkbildningens betydelse i Sverige
Världens mest nyfikna folk En skrift om folkbildningens betydelse i Sverige Möten som utvecklar Sverige Folkbildningen är djupt förankrad i det svenska samhället, den är i det närmaste en del av den svenska
Läs merOpportunities aren t given, they re made
GÖTEBORG Opportunities aren t given, they re made Rektorn har ordet Välkommen till Sjölins Gymnasium i Göteborg, en gymnasieskola där det händer mycket. Det kan vara rollspel, öppna redovisningar och
Läs merSödra rektorsområdet Rälla, Runsten och Gärdslösa förskola/skola/fritidshem
Södra rektorsområdet Rälla, Runsten och Gärdslösa förskola/skola/fritidshem Det enskilda barnet ska vara förskolans, skolans och fritidshemmets ögonsten! Tro på dem, se dem! De är viktiga! Tre grundpelare
Läs merLärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?
sidan 1 Böckerna om Sara och Anna Författare: Catrin Ankh Vilka handlar böckerna om? Böckerna handlar om två tjejer i 15-årsåldern som heter Sara och Anna. De är bästa vänner och går i samma klass. Tjejerna
Läs mer2013/2014. www.bibelskolagoteborg.se
2013/2014 www.bibelskolagoteborg.se Välkommen till Bibelskola Göteborg! Bibelskola Göteborg vill vara en bibelskola där du får växa i ditt personliga liv som kristen, där du får hjälp att leva och växa
Läs merElevens val för årskurs 7-8 Läsåret 2013-2014
Elevens val för årskurs 7-8 Läsåret 2013-2014 Tiden för elevens val är 90 min/vecka. Du kan antingen fördjupa dig i ett ämnesområde halva läsåret dvs en termin eller hela läsåret dvs två terminer. Elevens
Läs merVästerhejde skolas fritidshems verksamhetsplan
Västerhejde skolas fritidshems verksamhetsplan 2010-2011 Verksamhetsbeskrivning Fritidshemmets verksamhet bygger på den läroplan som finns för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet
Läs merKvalitetsarbete i förskolan
Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2017-2018 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 833 41 Hammerdal 0644-320
Läs merHanna Melin Nilstein. Lokal pedagogisk plan för verklighetsbaserad och praktisk matematik Årskurs 3 1+1=?
Hanna Melin Nilstein Lokal pedagogisk plan för verklighetsbaserad och praktisk matematik Årskurs 3 1+1=? Lpp (Lokal pedagogisk plan) för verklighetsbaserad och praktisk matematik Bakgrund och beskrivning
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå
Läs merMin individuella uppgift om hamnens Webbsida
Min individuella uppgift om hamnens Webbsida Tävlingar på FB Arrangera tävlingar över FB och dela ut fina priser till de som faktiskt vinner. Detta fungerar väldigt effektivt i nuläget. ETT bra pris/gilla
Läs merHumanistiska programmet (HU)
Humanistiska programmet (HU) Humanistiska programmet (HU) ska utveckla elevernas kunskaper om människan i samtiden och historien utifrån kulturella och språkliga perspektiv, lokalt och globalt, nationellt
Läs merFÖRSAMLINGSFAKULTETEN I GÖTEBORG
FÖRSAMLINGSFAKULTETEN I GÖTEBORG FORMAD FÖR KRISTUS IDENTITET - RELATION - MÖJLIGHET Formad för Kristus Förberedd för tjänst Församlingsfakulteten vill att människor formas för Kristus Förberedelse är
Läs merUtvärdering Målsman 2011
Utvärdering Målsman 2011 Var informationen innan kollot tillräcklig? (76 svar) 80 60 40 20 0 Ja (100%, 76 st) Nej (0%, 0st) Om nej, vad tycker ni saknades? Informativ hemsida. Mycket bra info hemskickad.
Läs merqwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwe rtyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyu iopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopå asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf
qwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwe rtyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyu iopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopå asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf Programområde Kultur och bibliotek ghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjk
Läs merL J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna
1 L J U S p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna Nallebjörnens förskola Rapport Juni 2013 2 Innehållsförteckning Inledning... 3 1. Utvärderingens genomförande...
Läs merTäby Kulturskola MUSIK UNG TEATER KONST
Täby Kulturskola MUSIK UNG TEATER KONST 1 MUSIK UNG TEATER KONST - Är glädje, gemenskap och kreativitet! Alla Täbys barn och ungdomar från år 1 i grundskolan till och med gymnasiet får hos oss möjlighet
Läs merKVALITETSREDOVISNIG ARKENS FÖRSKOLA HÖLLVIKENS FÖRSAMLING
KVALITETSREDOVISNIG ARKENS FÖRSKOLA HÖLLVIKENS FÖRSAMLING Kvalitetsredovisning för 2009 Arkens förskola Höllvikens församling. Beskrivning av verksamheten. Förskolan Arken består av 27 barn i åldrarna
Läs merEstetiska programmet (ES)
Estetiska programmet (ES) Estetiska programmet (ES) ska utveckla elevernas kunskaper i och om de estetiska uttrycksformerna och om människan i samtiden, i historien och i världen utifrån konstnärliga,
Läs merLÄRANDE I LERUM. hårt arbete lönar sig! lyckat eu-besök i lerum. hej där, göran careborg!
LÄRANDE I LERUM FÖRSKOLA GRUNDSKOLA GYMNASIESKOLA VUXENUTBILDNING K U LT U R S K O L A BIBLIOTEK K U LT U R O C H F R I T I D hårt arbete lönar sig! hej där, göran careborg! juni 2014 hårt arbete lönar
Läs merElevernas uppfattningar om alltmer digitaliserad undervisning
Resultat Elevernas uppfattningar om alltmer digitaliserad undervisning Fråga 1 Mycket inspirerande (6) till mycket tråkigt (1) att arbeta med etologisidan Uppfattas som mycket inspirerande eller inspirerande
Läs merVarför kultur i Falkenbergs förskolor och skolor?
Tjänsteskrivelse Datum 2015-04-07 Barn- och utbildningsförvaltningen BUN-kansliet Handlingsplan för mer och bättre kultur för barn och elever i barn- och utbildningsnämndens verksamheter Handlingsplanen
Läs merAtt alla är så snälla och att man får vara med mycket i föreställningarna.
Våga Visa kultur- och musikskolor Sida 1 (8) Värmdö Scenskola Vad är bäst? Alla andra elever. Allt. Allt, jag tycker jätte mycket om teater. Allting. Att alla bryr sig om mig. Att alla är med på en stor
Läs merKVALITETSRAPPORT 2014
KVALITETSRAPPORT 2014 Vuxenutbildningen 2015-01-23 INNEHÅLL Verksamhetschefen har ordet 5 Planen mot kränkande behandling och likabehandlingsplanen 6 Kunskaper 6 Utbildningsval Arbete och Samhälle 7 Bedömning
Läs merFRÖLUNDA FUTURE - ett samarbete för hela stadsdelen
FRÖLUNDA FUTURE - ett samarbete för hela stadsdelen Frölundaskolan. Foto: Jennifer Hankins Frölunda Future Nyhetsbrev Nr 16 Mars-Maj 2015 VÄLKOMNA TILL FRÖLUNDA FUTURES NYHETSBREV! Frölunda Future (FF)
Läs merUtvärdering 2015 deltagare Filmkollo
Utvärdering 2015 deltagare Filmkollo 284 deltagare Har det varit roligt på lägret? (%) 100 80 60 40 20 0 99 1 Ja Nej Varför eller varför inte? - Vi har gjort roliga och väldigt varierade saker! - För att
Läs merI CITY EN STUDIEOAS. Gunilla Kvist Studierektor
RUNÖFOLKHÖGSKOLA Föreningen LOs folkhögskola Runö är en ideell förening utan vinstintresse som funnits sedan 1952. Våra huvudmän är: LO, LO:s medlemsförbund och ABF. EN STUDIEOAS I CITY På Runö Folkhögskola
Läs merProjektet kommer med förberedelse, utförande och redovisning, löpa under drygt ett års tid.
Ansökan VG regionen mars 2010 Makt och maktlöshet nio röster från Västra Götaland Ett skrivprojekt för ny dramatik. Sammanfattning Under 2010 2011 vill Barnteaterakademin utveckla sitt uppdrag vad gäller
Läs merKvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 310 Altorp
Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 310 Altorp Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan stimulerar
Läs merSammanställning av utvärdering och erfarenheter. av en utbildningsinsats för förskolor. i Malmö Stad, SDF Centrum 2010/2011
Sammanställning av utvärdering och erfarenheter av en utbildningsinsats för förskolor i Malmö Stad, SDF Centrum 2010/2011 SJÄLVKÄNSLA & VÄRDEGRUND I CENTRUM Ovillkorlig kärlek Jag är älskad oavsett hur
Läs merLRE210 Religionskunskap för lärare 2, 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. ht 07 LRE210 Religionskunskap för lärare 2, 30 högskolepoäng Religious Studies 2 for Teachers in Secondary School, 30 higher education credits Grundnivå / First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
Läs merLidköping, Sockerbruket 071109
Arbetsgruppen Regionalt handlingsprogram Barn och ungas kultur och fritid -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Lidköping,
Läs merPraktikrapport. Sofia Larsson MKVA12, HT12
Praktikrapport Facetime Media är en byrå belägen i Lund som hjälper företag att marknadsföra sig via sociala medier. I nuläget är det främst Facebook som är aktuellt men tanken är att företaget i framtiden
Läs merFör att närma oss vår vision så har vi formulerat en mission eller en affärsidé. Det här är vårt erbjudande.
Ebba Petterssons Privatskola Vad är det som gör att man väljer en skola egentligen? Läget, pedagogiken, lärarna eller kompisarna? Och vad är det som gör att man väljer Ebba Petterssons Privatskola? För
Läs merEventuella kommentarer: Under kursens gång har 4 studenter hoppat av utbildningen.
Kursrapport Bakgrundsinformation Kursens namn: Bild och lärande: Visuella kulturer och kommunikation Termin: 1 Ladokkod: BL202C Kursansvarig: Bjørn Wangen Antal registrerade studenter: 26 Antal studenter
Läs merKunskap och bedömning för utveckling och lärande
Kunskap och bedömning för utveckling och lärande Från samtal till verkstad Ett kompetensutvecklingsprojekt i Luleå kommun 2011-2014 Så började det Den förändring som den nya regeringen presenterar i betygsfrågan
Läs merUtvärdering 2013 deltagare Filmkollo Original
Utvärdering 2013 deltagare Filmkollo Original 128 deltagare Tycker du att det har varit kul att vara på kollo? (%) 100 80 60 40 20 0 98 2 0 Ja Nja Nej Varför eller varför inte? - Jag har träffat jättemycket
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete 2012-2013
1(8) Systematiskt kvalitetsarbete 2012-2013 Enhet: Uteförskolan Vinden Ansvarig: AnnCharlotte Olai 2(8) LÄSÅRETS VERKSAMHETSPLAN Mål för läsåret 2012-13 Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar
Läs merATT LEDA IDEELLA MEDARBETARE
ansök senast 8 maj! ATT LEDA IDEELLA MEDARBETARE En utbildning för församlingar som vill utveckla arbetet kring delaktighet och engagemang. arrangörer: ideellt forum, sensus linköping, växjö stift, linköping
Läs merKvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015
Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Hammerdal Ansvarig förskolchef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 830
Läs merABSOLUT FÖRÄLDER ÅK 6, LÄSÅR 11/12
ABSOLUT FÖRÄLDER ÅK 6, LÄSÅR 11/12 Kurserna har genomförts på Edvinshus, Köpingebro, Östra/Bleke och Svarte under v. 5-6 och på Löderup, Backa, Änga och Sövestad under v 10-12, två kurskvällar per skola.
Läs merFörskoleklassens verksamhetsplan
Förskoleklassens verksamhetsplan Skolans och vårdnadshavarnas gemensamma ansvar för elevernas skolgång skall skapa de bästa möjliga förutsättningarna för barns och ungdomars utveckling och lärande citat
Läs merKursplan för konstskolan 2 år
Kursplan för konstskolan 2 år Konstskolan ger en allsidig grundutbildning och ger goda färdigheter inom det konstnärliga området, vad gäller två- och tredimensionell gestaltning. Är högskoleförberedande.
Läs merSYV konferens. Stockholm 6 november 2015 Katharina Lindhe Rektor Mårtenskolan F-5
SYV konferens Stockholm 6 november 2015 Katharina Lindhe Rektor Mårtenskolan F-5 Rektors uppdrag Varför anställa en syv på F-5 skola? Varför prioritera SYV/SSA? Attraktiv tjänst i ett 1-16 års perspektiv
Läs merSjälavårdsutbildningen Kyrka Öppenvård Kursplan
Själavårdsutbildningen Kyrka Öppenvård Kursplan Utbildningen är öppen för i församling anställda pastorer, präster och diakoner samt personer med annan lämplig bakgrund som på volontärbasis arbetar i församling
Läs merSammanställning - Reflektionsblad dag 1
Sammanställning - Reflektionsblad dag 1 EL-konferens 21-22/10 på Mälardalens högskola Pia Lindberg, akadmichef UKK, MDH Intressant historielektion som sätter in EL i ett perspektiv som ger inspiration
Läs merAtt marknadsföra bibliotekens tjänster
Att marknadsföra bibliotekens tjänster Innan ni påbörjar planeringen av olika marknadsföringsaktiviteter så bör ni fundera igenom några grundläggande saker: resurser som ni har att tillgå, era viktigaste
Läs merVidedal för Framtida Malmö
Videdal för Framtida Malmö Vi har varit med om en resa. Kanske en annan resa än vad som var tänkt från början. Det har blivit annorlunda än om det inte funnits något projekt. Men vi vet inte ännu vad det
Läs merUtvärdering 2012 - deltagare
Utvärdering 12 - deltagare 145 deltagare Tycker du att det har varit kul att vara på kollo? (%) 1 8 4 1 Ja Nej Varför eller varför inte? - Det har varit kul för det är fina lokaler och bra utrustning.
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2013-2014 Förskolan Pärlan Cecilia Ström Innehållsförteckning Verksamhetsplan 2013-2014...1 Innehållsförteckning...2 1. VÄRDEN/VERKSAMHETSIDÉ...3 2. REKTORS STÄLLNINGSTAGANDE...3 3. FÖRUTSÄTTNINGAR...4
Läs merUtbildningsplan Konstnärligt kandidatprogram i Teater, inriktning skådespeleri, Grundnivå 180 högskolepoäng Programkod: K1SCE
Utbildningsplan Konstnärligt kandidatprogram i Teater, inriktning skådespeleri, Grundnivå 180 högskolepoäng Programkod: K1SCE Curriculum Bachelor of Fine Arts in Theatre with Specialization in Acting,
Läs merUtvärdering Lärande med stöd av IKT vt-10
Utvärdering Lärande med stöd av IKT vt-10 1. Hur bedömer du som helhet kursens kvalitet? ( 1 anger lägsta betyg, anger högsta betyg) Fråga 1 Fråga 1 Motivering: Bl a jätteintressant att träffa folk från
Läs merHuddingetrainee: socionom
Huddingetrainee: socionom Med Huddinge kommuns traineeprogram får du en bra start på yrkeslivet. Med hjälp av verksamhetsförlagd utbildning, handledning, gruppdiskussioner, studiebesök och mentorer förbereder
Läs merPedagogiskt nätverk skolkultur
Pedagogiskt nätverk skolkultur Kundvalskontoret Upplands Väsby kommun 2013 Rapport Nätverksledare Linda Ireblad Harris 21013-12-07 08-594 213 60 Dnr: linda.irebladharris@vittra.se UBN/2014:15 Utbildningsnämnden
Läs merKvalitetsredovisning Läsåret 2014-15. Laxå kommuns förskoleverksamhet
Kvalitetsredovisning Läsåret 2014-15 Laxå kommuns förskoleverksamhet Barn- och utbildningsnämnden 2015-09-28, 97, dnr BUN 2015057 611 1 Innehållsförteckning Utbildningens syfte: Sidan 3 Beskrivning av
Läs merKnuff Affärsutveckling inom kulturella näringar
Knuff Affärsutveckling inom kulturella näringar Kronoberg nov 2013 maj 2014 Camilla Bengtsson Utveckling och projektledning inom samhälle och kultur. t 0705 712 533 m camilla@camillabengtsson.se w www.camillabengtsson.se
Läs merPedagogisk grundsyn i utbildning av scoutledare
Fastställd av Svenska Scoutrådets styrelse 2009-06-13 Pedagogisk grundsyn i utbildning av scoutledare Scouting handlar om att ge unga människor verktyg till att bli aktiva samhällsmedborgare med ansvar
Läs merDen fria tidens lärande
Huvudämne Den fria tidens lärande Lärarutbildningen, Malmö högskola www.mah.se/lut/bus I huvudämnet Fria Tidens Lärande utbildas man till en modern fritidspedagog som arbetar både i och utanför skolan.
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet
Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet Grundsärskolan Växthuset Läsåret 2015/2016 Identifierade utvecklingsområden som verksamheten arbetat med utifrån föregående läsårs analys 2(5) Att arbeta
Läs merLokal verksamhetsplan BUF
Lokal verksamhetsplan BUF Lokal verksamhetsplan BUF 2010 (Grundskoleområde 2) Hållsta skola Kursiverad text från BoU-förvaltningen, övrigt från GSO2 1. Delaktiga och engagerade invånare, hållbar utveckling
Läs merUtvecklingsplan Ryrsjöns förskola. Ht 18-Vt 19
Utvecklingsplan Ryrsjöns förskola Ht 18-Vt 19 Innehållsförteckning Beskrivning av förskolan Inledning Verksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Nämndens övergripande mål Förskolans prioriterade områden
Läs merSammanfattning av alla SoL-uppdrag på Gotland VT07
31 augusti 2007 Sammanfattning av alla SoL-uppdrag på Gotland VT07 Vad har SoL-uppdragen handlat om? Fole skola, åk F-2, har arbetat med hembygdens historia och hur denna har format kulturen. Detta har
Läs merHandlingsplan Vuxenutbildningen 2015
1 [17] -01-13 Handlingsplan Vuxenutbildningen Post Botkyrka kommun, 147 85 TUMBA Besök Munkhättevägen 45 Tel 08-530 610 00 www.botkyrka.se Org.nr 212000-2882 Bankgiro 624-1061 2 [17] -01-13 Handlingsplan
Läs merVERKSAMHETSMÅL FÖR FRIDHEMS FOLKHÖGSKOLAS 2014-2015
VERKSAMHETSMÅL FÖR FRIDHEMS FOLKHÖGSKOLAS 2014-2015 Ledningens mål Lägga upp en strategi för Fridhems pedagogiska utveckling för de närmaste fem åren. Göra en omvärldsanalys över presumtiva kursdeltagares
Läs mer