Schema. 9,00-10,00 Presentation av föreläsarna, Riksförbundet Attention, Lokalavdelningen i Karlstad och körkortsprojektet Vad är NPF Några diagnoser

Transkript

1 1

2 Schema 9,00-10,00 Presentation av föreläsarna, Riksförbundet Attention, Lokalavdelningen i Karlstad och körkortsprojektet Vad är NPF Några diagnoser 10,00-10,15 Fika 10,15-10,55 Film 10,55-11,00 Bensträckare 11,00-11,45 Pedagogik, hjälpmedel 11,45-12,00 Frågor 2

3 Maria Christensson-Fröman Ledamot i förbundsstyrelsen Ordförande i Attention Karlstad Kontaktperson för arbetsgruppen Tourette Grundskollärare Förälder 3

4 Riksförbundet Attention är en intresseorganisation för människor med neuropsykiatriska funktionsnedsättning. 4

5 Elizabeth Odalen Bjord Förälder Familjehem Grundskollärare IT-pedagog V. ordförande Attention Karlstad 5

6 Anordna föreläsningar i utbildningssyfte. Anordna olika aktiviteter allt enligt behov och önskemål från medlemmarna. Arbeta för att arbetsgrupper ska bildas i Värmland. Vara rädda om de medlemmar vi har och försöka utöka medlemsantalet. Ha ett samarbete med olika myndigheter, kommuner, landsting, företag och föreningar. 6

7 Startade 2004 Ca 370 st. medlemmar vid årsskiftet Cafékvällar Prova på, tex: Bowling, Lan, Vattenskidor, Ponnyridning Temakvällar, tex: Tjejkväll, Filmvisning, Julgröt, Föreläsningar, tex Flickor och ADHD, Tourettes syndrom, Asperger 7

8 Körkortsprojektet Vägverkets nya regler 2008 Missuppfattningar och rädsla lever kvar Rätt stöd duktiga och säkra förare Trafikutbildare med kunskap om NPF 8

9 Mål Förbättra kunskapen hos våra medlemmar om möjligheterna att ta körkort och vad som krävs för att få körkortstillstånd Öka medvetenheten hos unga med NPF-diagnoser om vikten av trafiksäkerhet för att förebygga olyckor och svårigheter i trafiken Ge trafiklärare ökade kunskaper om hur man undervisar personer med NPF. Ta fram ett Informationsmaterial för personer med NPF och anhöriga samt för personal inom trafikutbildningen. 9

10 Körskolor med anpassad undervisning för personer med NPF I listan nedan finns namn och kontaktuppgifter till körskolor som anmält att de har anpassad undervisning för och erfarenhet av att undervisa personer med ADHD och Asperger. Falkenberg Nya trafikskolan, tel: Hedemora Anpassarna Körkort, tel: Hudiksvall Trafikhuset, tel: Kungälv Forsbergs Trafikskola, tel: Linköping Ingelas För Körkort, tel: Malmö Wendels Trafikskola, tel: Mellansel Mellansel Folkhögskola, tel: Stockholm Din Körskola AB, tel: Fogels Trafikskola, tel: Säter Trafikcenter i Dalarna, tel: Uddevalla Körcoachen, tel: Växjö Davidsons trafikskola, tel: Ljungkvists trafikskola, tel: Ängelholm Affes trafikskola, tel

11 Projektledare Eric Donell E-post: 11

12 NPF Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar Har sin grund i hur hjärnan arbetar och fungerar. Finns med sedan livets början Påverkar personens vardag i betydande grad Växer inte bort 12

13 Diagnoser och tillstånd Används för diagnoser och tillstånd som: ADHD, Tourettes syndrom, Aspergers syndrom, språkstörningar, dyslexi, dyskalkyli och tvångssyndrom (OCD) Diagnoserna är närbesläktade och överlappar ofta varandra 13

14 Personer med NPF har ofta svårigheter med: reglering av uppmärksamhet impulskontroll och aktivitetsnivå samspelet med andra människor inlärning och minne att uttrycka sig i tal och skrift motoriken 14

15 Dålig uppväxtmiljö kan inte orsaka neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Vanligare i vissa släkter än i andra. 15

16 Diagnoser ADHD/ADD Aspergerssyndrom Tourettes syndrom OCD 16

17 Bemötande nyckelord Kunskap Vanliga symptom Vad för att underlätta Se möjligheter, svårigheter och behov av stöd Anpassning Kravnivå för att undvika stress Möjlighet att lyckas Beröm Respekt Ingen människa är en funktionsnedsättning utan en individ 17

18 Råd när en ny elev kommer Lämna körkortskoll (eller egen folder) Stilla oro Över 90 % med NPF kan ta körkort Berätta hur er skola kan hjälpa, tex: Material Muntliga prov Utbildade lärare Vilka regler gäller Kunskap om diagnos Påminnelse via SMS Hjälpmedel Struktur Automatväxlad bil 18

19 19

20 Vad kan ni göra Prata med elev och förälder om hur du/ni kan hjälpa Håll tider Var lugn Tålamod Focusera på det eleven gör rätt Var rak i din kommunikation, använd inte metaforer Förbered eleven på vad ni ska göra Struktur En elev / bil Egen handledera med 20

21 21