Verksamhetsberättelse 2013

Transkript

1

2 Verksamhetsberättelse 2013 Ytterligare ett verksamhetsår har passerat oss på Lärcentrum. Mycket har hänt, drygt ca 7500 deltagare på våra utbildningar, vårt ESF-projekt har avslutats och godkänts av ESF. KTC har med stöd av projektet etablerat sig ytterligare. Som ett fortsatt led i utvecklingen av Lärcentrum för att ytterligare möta vårdens behov av kompetensutveckling via uppdrag till Lärcentrum har vi under året rekryterat en medicinsk ledningsansvarig läkare. I den utvecklingsfas som nu pågår framstår det som naturligt att fler yrkesgrupper finns representerade vid planering och genomförande av olika utbildningar inte minst kräver utvecklingen av KTC ett vidare perspektiv. Syftet med en medicinskt ledningsansvarig är att på ett tydligt sätt integrera medicinsk kunskap i Lärcentrums verksamhet samt att kvalitetssäkra utbildningarna ur ett medicinskt perspektiv. Tjänsten omfattar 10% och innehas idag av Wilhelm Wallquist, specialistläkare och Med.Dr vid Operationskliniken. Under 2014 skall vi också komplettera teamet kring KTC med en undersköterskekompetens. Efterfrågan på webbaserade utbildningar ökar och som ett led i den fortsatta utvecklingen ska en rekrytering av mediapedagog ske under Ett arbete pågår också med att utveckla samarbetet med länets kommuner för att identifiera gemensam kompetensutveckling mellan landstinget och kommunerna. Inför det arbetet sker en rekrytering av en sjuksköterska (50%) med pedagogisk kompetens. Den extra förstärkningen kommer att finnas under 2014 för att sedan utvärderas. Lärcentrum med tillhörande KTC har haft ett antal olika studiebesök från andra landsting vilket inneburit ett ömsesidigt utbyte. Vi ser fram emot ett nytt verksamhetsår 2014 med förhoppning om att vi även fortsättningsvis kan utvecklas med målsättningen och ambitionen att bidra till att möta verksamhetens behov av kompetensutveckling. Vi vill tacka för ert förtroende för oss Christina Hjulström med medarbetare 1

3 2

4 Innehållsförteckning BAKGRUND... 5 Organisation... 5 LÄRCENTRUMS RÅD... 6 KTC forum... 6 Medarbetare på Lärcentrum... 7 Finansieringsmodellen... 7 PEDAGOGISK PLATTFORM... 8 SOPPLUNCH... 9 KOMPETENSUTVECKLING som bedrivits inom ramen för Lärcentrum Område 1 - Ledarutveckling, lednings- och processutveckling Område 2 - Prioriterade utbildningar Område 3 - Regelbundet återkommande utbildningar Område 4 - Yrkes och verksamhetsinriktade utbildningar Område 5 - Förvaltningsvisa utbildningar/seminarier LÄRCENTRUM/KLINISKT TRÄNINGS CENTRUM (KTC) HLR ALTERNATIVA LÄRFORMER ESF-PROJEKT Kompetensutveckling för att stödja teamsamverkan INTERN KOMPETENSUTVECKLING VID LÄRCENTRUM INKL KTC

5 4

6 Bakgrund Lärcentrum har sin bakgrund i tidigare Utbildningsservice. Verksamheten Lärcentrum startade 2006 efter en utredning på uppdrag från tidigare landstingsdirektören Jan Brithon. Lärcentrum var då lokalmässigt placerad på ingång 7 i de lokaler som tidigare Utbildningsservice befann sig i. Från 2006 och till dags datum 2013 har verksamheten utvecklats och vi har också startat ett Kliniskt Tränings Centrum (KTC). Lärcentrums uppdrag diskuteras årligen i koncernledningen för att sedan fastställas. Underlaget tas fram under ledning av Centrum för HR, med personaldirektören som ansvarig. Organisation Lärcentrum Chefen för Lärcentrum deltar i Centrum för HR`s gemensamma möten som leds av personaldirektören. 5

7 Lärcentrums råd Lärcentrums råd har i uppdrag att arbeta för inriktning, prioritering och uppföljning av Lärcentrums verksamhet. Rådet ska också verka för att Lärcentrum medverkar till att utveckla och effektivisera hälso- och sjukvården enligt landstingets vision, värdegrund och inriktningsmål genom att stödja förbättringsarbete och utveckling av verksamhet, ledarskap och medarbetare HR-direktören har varit ordförande i rådet och här ingår representanter från förvaltningsledningarna inom hälsooch sjukvården, Centrum för klinisk forskning och fackliga representanter. Rådet sammanträdde under 2013 vid 4 tillfällen. I rådet ingår: Lena Tell, personaldirektör (ordförande) Christina Hjulström, verksamhetschef Lärcentrum Christina Jogér, förvaltningschef PPHV Annette Daneryd, utvecklingschef VS Mats Enlund, verksamhetschef CKF/Kent Nilsson, forskare CKF (ersättare) Per Weitz, chefläkare Patientsäkerhetsteamet Fackliga företrädare: Irene Grahn, Vision Ingrid Edman, Vårdförbundet Anna Hill, Läkarföreningen Marita Isgren, Kommunal Adjungerad: Lisa Ringbom Axnér, utvecklare Centrum för HR Gunilla Anvill Nilsson, utbildningssamordnare Lärcentrum (sekr) KTC forum På organisationsnivå har en tydligare struktur skapats genom att ett KTC-forum har etablerats. Forumet har representanter från olika verksamheter inom vården och fungerar som en beredningsgrupp till Lärcentrums råd. Med stöd av forumet och rådet formas en utbildningsstruktur för de utbildningar som bedrivs vid Lärcentrum med tillhörande KTC. I forumet ingår: Wilhelm Wallquist (ordf), medicinskt ledningsansvarig Lärcentrum samt specialistläkare Operationskliniken Marie-Louise Södersved Källestedt, ansvarig KTC och utbildningsledare Lärcentrum Annsofi Blomquist, utbildningssamordnare KTC Lärcentrum Björn Ahlstedt, överläkare Ambulanssjukvård Veronica Daag, verksamhetsutvecklare Akutkliniken Elena Eijnarsson, avdelningschef Kirurgkliniken avd 6 Åsa Wanbro, sjuksköterska Ortopedkliniken Mari Vallin, basenhetschef Resursenheten Kristina Holmberg, studierektor VFU, EKU Barbro Rosengren, utvecklare VS Katarina Holmström Engevik, biträdande verksamhetschef Medicinkliniken Berit Werner Erichsen, avdelningschef Kirurgkliniken sjukgymnastik Ewa Göransson, biträdande resultatområdeschef Primärvården Jens Fagerlund, biträdande avdelningschef Urologkliniken avd 30 Rosmarie Cizinsky, verksamhetsutvecklare Vuxenpsykiatri Elma Tajic, sjukhusapotekare Läkemedelsenheten Eva Strand, biträdande verksamhetschef Kirurgkliniken 6

8 Medarbetare på Lärcentrum Christina Hjulström, Verksamhetschef Lärcentrum Kompetens Gunilla Anvill Nilsson, utbildningssamordnare Cathy Blomdahl, utbildningssekreterare Birgitta Mörk Kjellsson, utbildningssamordnare Maria Pettersson, adm assistent (0,75 tjänst) Eva Ström, utbildningssamordnare Lärcentrum KTC Marie-Louise Södersved Källestedt, ansvarig KTC Annsofi Blomquist, projektledare ESF-projektet tillika utbildningssamordnare Helena Puggioli, utbildningsledare Åsa Björkman, HLR-samordnare (0,5-tjänst) Lena Johansson, HLR-samordnare (0,5-tjänst) from aug Karin Thunell, HLR-samordnare (0,5-tjänst) tom feb Wilhelm Wallquist, Medicinsk ledningsansvarig from maj Per Weitz, Medicinsk rådgivare tom april Finansieringsmodellen Finansieringsmodellen vidareutvecklades år 2011 och ett beslut togs om 5 områden. Det innebär att förvaltningarna betalar en utbildningspeng till Lärcentrum med en fördelning per anställd och år. Område 1-4 finansieras av utbildningspengen. Område 5 Förvaltningsvisa utbildningar har verksamheterna möjlighet att beställa utbildningar som specialutformas efter önskemål. Finansieringen av dessa utbildningar betalas av uppdragsgivarna själva. 7

9 Pedagogisk plattform Medarbetare och ledning vid Lärcentrum, där Kliniskt Tränings Centrum ingår, har sedan länge känt ett behov av att ha en fastställd grund för den verksamhet som bedrivs. Det handlar om att tydligt kunna kommunicera till föreläsare och deltagare, men även till övriga verksamheter i landstinget, vilken kunskapssyn, människosyn och övriga etiska överväganden som Lärcentrums verksamhet ska bygga på och genomsyras av. Den pedagogiska plattformen är en del av att kvalitetssäkra utbildningarna. Syftet är att nå en gemensam värdegrund och plattform för utbildare och deltagare vid utbildningar inom ramen för Lärcentrum. Det är en plattform för att på lång sikt bidra till landstingets mål om att vård och övrig verksamhet ska ha hög kvalitet och säkerhet. Plattformen är även en del i arbetet med jämställdhet och tillgänglighet. Värdegrund Vi ser på människan som en lärande individ. Vi anser också att alla människor besitter unik kunskap och erfarenheter. Vi utgår från att vårt naturliga tillstånd är nyfikenhet. Den som utbildar har en nyckelroll för lärandet, men det är i samspelet med deltagarna och deras kunskaper och tidigare erfarenheter som den verkliga inlärningen sker. Ett sådant synsätt ställer krav på ett aktivt förhållningssätt hos både utbildare och deltagare, långt från idén om kunskap som något som kan serveras eller få serverat. Den som deltar i en utbildning ska känna sig trygg i att bli bemött med respekt utifrån sina förutsättningar. Denna syn på kunskap sammanfaller med Landstinget Västmanlands värdegrund som slår fast allas lika värde. Plattformens intentioner är att ge trygghet, stödja och visa vägen för både deltagare och utbildare. Lärandemål och utvärdering En del i att medvetandegöra allas aktivitet i samband med utbildning är att skapa lärandemål. Med stöd av lärandemål och utvärdering får uppdragsgivaren i samverkan med Lärcentrum, möjlighet att ta reda på om deltagarna uppnått den kunskap som efterfrågas på kliniken/arbetsplatsen. Deltagaren får med lärandemålens hjälp en uppfattning om vad som förväntas av dem under och efter utbildningen. Vid utbildning för vuxna medarbetare stämmer inte alltid medarbetarens och internutbildarens förväntningar överens. Om deltagarna under utbildning upptäcker att lärande har positiva effekter i den kliniska vardagen ökar motivationen att fortbilda sig. Även deltagarens chef har betydelse för hur motiverad deltagaren är att gå utbildning. Deltagarens egen inställning till att gå utbildning har betydelse för hur motiverad den är att gå utbildning. I plattformen tydliggörs förväntningar som att vara aktiv, delge erfarenheter och visa respekt för både deltagare och utbildare. Vid skapande av utbildningar och lärandemål grundar sig Lärcentrum med tillhörande KTC på pedagogiska teorier. Som helhet utgår pedagogiken från Kolbs teori om erfarenhetslärande. Detta innebär att pedagogiken utgår från det konkret erfarna och upplevda och sätts i utbildningssammanhang ihop med evidens och beprövad erfarenhet. Utbildningar vid KTC varvar teori och medicinsk praktik och där kommer Deweys teori lära genom att göra i uttryck. Även andra pedagogiska teorier kan komma att användas i skapandet av utbildning. Ambition med plattformen Plattformen är ett arbetsverktyg för medarbetare vid Lärcentrum i skapandet av utbildningar, vid möten med utbildare, deltagare och chefer samt andra intressenter. Plattformen ger möjlighet till att arbeta med lärandemål och pedagogisk teori i skapandet av utbildningar. Med stöd av plattformen kan alla internutbildare ges möjlighet att kompetensutveckla sig inom pedagogik. För att utbildare ska ha möjlighet att delge varandra erfarenheter på ett strukturerat sätt är ambitionen att skapa nätverk för internutbildare. Vi ställer höga krav på oss själva, våra utbildare och deltagare. Du som utbildare ska visa respekt och intresse för deltagarna. Du förväntas även att möta deltagarna där de befinner sig i sina kunskaper så att de kan delta aktivt i utbildningen. Ambitionen är en samverkan med respekt i utbildningssammanhang kring lärandemål, utvärdering och pedagogik. 8

10 Sopplunch Sopplunchen är en mötesplats där du lyssnar på ett föredrag i ett aktuellt ämne och minglar över en mugg soppa och smörgås. Målgruppen är medarbetare inom landstinget. Soppluncherna är i huvudsak den första tisdagen i varje månad kl Program 2013 Februari Vågar vi bli äldre i dagens system? Vad kan vi göra för att förbättra vård och omsorg för den som mest behöver den? Eva Thors Adolfsson, projektledare för Sammanhållen vård och omsorg om mest sjuka äldre Katarina Heidvall, läkare och medarbetare i Sammanhållen vård och omsorg. Mars Hur man tjänar 40 miljoner genom att anstränga sig lite extra. Hur Västmanland kunde vara ett av två län i landet som klarade läkemedelsdelen i Statens äldresatsning Gunnar Dahlberg, Läkemedelskommittén. April Kost Helheten kring en måltid.famm Five Aspect Meal Model, Ekologiska varor, Matlagning från grunden, Nya patientmatsedeln Sveriges bredaste utbud. Marcus Jonasson, verksamhetschef vid Kost Maj Säker kommunikation i vården uppfattar vi varandra rätt?. Staffan Hultgren, pedagog och beteendevetare inom kommunikation och förändringsprocesser. Juni Infektionsverktyget erfarenheter från en månads pilotdrift. Projektledare Rosie-Marie Fridholm, chefsjuksköterska Eva Edberg, hygiensjuksköterska Jesper Ericsson, överläkare/strama-läkare Elisabet Bogren, avdelningschef vid Infektionskliniken September Sociala medier är det något för oss? Eva Lindahl, kommunikationsdirektör Victoria Holmgren, kommunikatör Anne-Charlotte Boldrup, enhetschef 9

11 Oktober Dimma över bron? reflektioner kring lärarfunktionen inom sjuksköterskeutbildningen. Annica Engström, doktor i didaktik och lektor i vårdvetenskap vid Mälardalens högskola. November Så förbättras vården. Praktiska exempel på hur vården förbättrats och hur utbildningar utvecklats med stöd av avvikelsehanteringssystemet. Yva-Lena Jotorp, Centrum för hälso- och sjukvårdsutveckling Karin Westholm, Centrum för hälso- och sjukvårdsutveckling Marie-Louise Södersved Källestedt, Lärcentrum/KTC December Patientsäkerhet på akutmottagning leder förändring till förbättring? Pågående forskning inom Landstinget Västmanland Lena Burström, med lic, doktorand, hälso- och sjukvårdsstrateg, Centrum för klinisk forskning och Centrum för hälso- och sjukvårdsutveckling. 10

12 Kompetensutveckling som bedrivits inom ramen för Lärcentrum 2013 Område 1 - Ledarutveckling, lednings- och processutveckling Utvecklingsinsatserna för chefer och ledare i landstinget ska bidra till ett framåtsyftande och ansvarstagande ledarskap som stödjer landstingets utveckling som värde-, kunskaps- och processtyrd organisation. Ledarutvecklingen ska ge ökade kunskaper och utveckling i ledarrollen under olika faser av ledarskapet ledarförsörjning/framtida chef, ny som chef och erfaren som chef. Utbildningarna utgår från chefers och medarbetares uppdrag och dagliga verksamhet och stor vikt har lagts på insikt och träning i ledarrollen enligt metoden "lära genom att göra". Ledarförsörjning Lärcentrum bidrar till landstingets ledarförsörjning genom att genomföra utvecklingsinsatser som är en del i att säkra en god ledarförsörjning och ta tillvara ledartalanger. Framtida chef Framtida chef är en utbildning med syfte att identifiera, utveckla och förbereda medarbetare för ett framtida chefs- och ledaruppdrag i Landstinget Västmanland. Utbildningen omfattade fyra dagar med mellanliggande uppgifter och innehöll följande teman: Personligt ledarskap, mina styrkor och utvecklingspotential, värdegrund och förhållningssätt, chefsuppdraget och ledarskapet i en politiskt styrd organisation och kommunikation och relationer. Under hösten 2013 har en utbildningsomgång genomförts. Ytterligare ett tillfälle kommer att genomföras under Statistik: 15 deltagare har genomfört utbildningen Ny som chef Ny chef Kompetensutveckling i ledarskap Utbildningen Ny chef Kompetensutveckling i ledarskap syftar till att ge grundläggande förståelse för chefskap och ledarskap och vänder sig till nytillträda chefer. Genom utbildningen får deltagarna praktiska och teoretiska förutsättningar att med engagemang, trovärdighet och trygghet kunna fungera som ledare i landstinget. Det innebär att deltagarna efter avslutad kompetensutveckling ska Ha insikt i de krav som ställs på ledning och olika ledarroller Ha ökad insikt i egna uppdraget och de egna förutsättningarna och motiven för att leda Vara införstådd med landstingets förväntningar och krav på ledare Kunna anpassa sin ledarstil utifrån arbetssituation och uppdrag Kunna upptäcka, hantera och ta vara på energin i arbetsgruppen Ha förståelse för vad det innebär att vara chef i en processtyrd verksamhet Utbildningen har omfattat sex dagar och har genomförts vid två tillfällen under Under 2013 har en utvärdering av effekter av utbildningen skett med ett s.k. 360-gradersverktyg. Utvärderingen har genomförts för två utbildningsomgångar. En första mätning gjordes innan utbildningen startade och ytterligare en ca 6 månader efter avslutad utbildning. Utvärderingen av den första utbildningsomgången visar att 11

13 ledarskapet har utvecklats under perioden. Resultatet av utvärderingen kommer att tas tillvara under 2014 vid planering av kommande ledarutvecklingsinsatser. Statistik: 34 deltagare har genomfört utbildningen Mentorprogram Ett mentorprogram för nya chefer startade i maj Inriktningen är personlig utveckling i ledarrollen och utveckling av verksamheten. Basen i programmet är träffarna mellan adept och mentor som sker regelbundet, ca en gång i månaden. Programmet pågår under ett år med gemensam upptakt och avslut. Däremellan genomförs tre träffar med övriga mentorer och adepter för inspiration och erfarenhetsutbyte. Avslutning sker i maj I programmet deltar 11 enhetschefer/avdelningschefer och sektionsledare. Mentorerna är erfarna chefer inom landstinget. Modulutbildningar Utbildningarna behandlar ämnesområden som är centrala i chefs- och ledarskapet i landstinget och är en del av kompetensutvecklingen för nya chefer och även mer erfarna chefer som önskar kunskapspåfyllnad inom ämnesområdet. Utgångspunkten i utbildningarna är chefens vardag och pedagogiken lära genom att göra. Utbildningarna är mellan ½ - 2 dagar långa och genomförs 1-2 gånger per år. Vi har till största del interna ledare i utbildningarna. Ett undantag är Medieträning där även en konsult medverkar. Under 2013 har antalet modulutbildningar varit färre än tidigare år genom att vissa utbildningar inom närliggande ämnesområden har slagits ihop. Det är en förändring för att underlätta möjligheten att delta för chefer med stor arbetsbelastning. Under 2013 har följande modulutbildningar genomförts: Dialogen med medarbetarna Basen för utbildningen är samverkansavtalet och den handlar om de samtal som chefen/ledaren har med medarbetarna individuellt och i grupp. Det är APT, medarbetarsamtal, lönesamtal och samtal i samband med bl. a omställning och rehabilitering. Under utbildningen går man igenom syftet med samtalen och tränar sig i att förbereda och genomföra samtalen. Under 2013 har två utbildningar genomförts. Från och med hösten 2013 genomförs utbildningen helt med interna medverkande. I utbildningen har även sektionsledare deltagit. Statistik:16 deltagare har genomfört utbildningen Inventera friskfaktorer på arbetsplatsen Utbildningen ger verktyg för att arbeta med arbetsmiljöfrågor på arbetsplatsen och en metod för att kartlägga nuläge och framtid med fokus på det friska på arbetsplatsen. Utbildningen är ett led i Landstinget Västmanlands medlemskap i det nationella nätverket Hälsofrämjande sjukvård (HFS) och sker i samverkan med Landstingshälsan. Utbildningen har omfattat en halvdag och genomförts under hösten Statistik:7 deltagare har genomfört utbildningen Medieträning att möta media En halvdags utbildning i medieträning har genomförts under hösten Utbildningen ger ökad kunskap om hur medierna fungerar samt råd om och träning i hur man ska agera i skarpt läge. Statistik:5 deltagare har genomfört utbildningen Patientsäkerhet- en god och säker vård hälso- och sjukvården Under 2013 har samverkan mellan Patientsäkerhetsteamet och Lärcentrum fortsatt med planering av utbildning inom Patientsäkerhet- en god och säker vård. Utbildningen som anordnades för FTV under hösten 2012 på en 12

14 dag utvärderades och den föll väl ut. I fortsatt planering kommer utbildningen att erbjudas som en endagsutbildning även för Hälso- och sjukvårdens personal. För Hälso- och sjukvården anordnades ett tillfälle om en dag under hösten Målgruppen har inriktats till verksamhetschefer, avdelningschefer, samt de lokala patientsäkerhetsgrupperna som finns inom de olika enheterna. Tyvärr fick höstens tillfälle ställas in på grund av för få anmälningar. Statistik:16 deltagare har genomfört utbildningen Patientsäkerhet- en god och säker vård tandvården Våren 2013 erbjöds FTV (Folktandvården) två utbildningstillfällen om en dag vardera. Målgruppen för utbildningen var chef och medarbetare inom Folktandvården, Landstinget Västmanland. Statistik:19 deltagare har genomfört utbildningen Rollen som arbetsgivarföreträdare Utbildningen ger en utförlig bild över vad det innebär att innebär att vara arbetsgivarföreträdare, dvs uppdraget som chef. Den handlar om de riktlinjer och regler som styr arbetsgivarens agerande i personalarbetet. Utbildningen tar upp alla faser i personalarbetet från anställning till avslut: attrahera, rekrytera, anställa, introducera, utveckla och behålla samt avsluta. Från och med 2014 kommer utbildningens titel att vara Chefsuppdraget din roll som arbetsgivarföreträdare. Under 2013 har två utbildningar genomförts. Statistik:13 deltagare har genomfört utbildningen Verksamhetsinriktad ekonomiutbildning Under 2013 har en ny verksamhetsinriktad och upplevelsebaserad ekonomiutbildning tagits fram. Basen i utbildningen är Ekonomispelet som är framtaget av Uppsala universitet. Det är ett spel där händelser i verksamheten simuleras på spelplanen, översätts i ekonomiska termer och tolkas i ekonomiska rapporter samt analyseras. Utbildningen är uppbyggd i tre verksamhetsår med bokslut, analyser och diskussioner mellan spelåren. I utbildningen ingår även teoripass. Under 2013 har s.k. pilotspel genomförts som ett led i framtagandet av utbildningen. Det sista pilotspelet var i form av en fullständig utbildning. Utbildningen startar i skarpt läge under våren Statistik: 9 deltagare har genomfört utbildningen Erfaren som chef Mentorprogram för erfarna chefer Ett mentorprogram för erfarna chefer har startat under hösten Programmet genomförs i samarbete med Västerås stad och Mälardalens högskola och pågår under ett år. Syftet är att skapa förutsättningar för erfarna chefer att få inspiration och vidareutvecklas i ledarskapsrollen samt få erfarenhetsutbyte med chefer från andra verksamheter. Ledarstöd processer Ledningsgruppsutveckling och handledningsgrupper I ledningsutvecklingen ingår ledningsgruppsutveckling och handledningsgrupper för chefer och nyckelpersoner i processutvecklingen. Ledningsutvecklingen är samordnad med processutvecklingen i landstinget och innebär att utveckla den samlade ledningen i landstinget. Chefer, andra ledare och nyckelpersoner som ingår i de gränsöverskridande 13

15 processöversynerna får parallellt stöd i utveckling genom ledningsgruppsutveckling och handledning i tvärgrupper. Lärcentrum planerar och administrerar handledningsgrupperna som finansieras genom utbildningspengen. Varje handledningsgrupp träffas 10 gånger under ca ett års tid. Planering och administration av ledningsgruppsutvecklingen genomförs av Lärcentrum på uppdrag av landstingsledningen. Ledningsgruppsutvecklingen omfattar sju dagar uppdelade på tre terminer. Sedan starten hösten 2011 har totalt 23 handledningsgrupper och 24 ledningsgruppsutvecklingar startat. Satsningen fortsätter under 2014 då ytterligare handledningsgrupper och ledningsgruppsutvecklingar startar. Övrig ledarskapsutbildning Att leda verksamheter som arbetar i team För att processen ska leva vidare och teamen få stöd, genomfördes en utbildning för chefer med syftet att förmedla relevanta kunskaper om att leda verksamheter som arbetar i team. Utbildningen handlade om betydelsen av ett stöttande ledarskap och vikten av att förstå sambandet mellan medarbetares kompetens och verksamhetens utveckling och kvalitet. Chefernas perspektiv på vad team/teamarbete är kan kategoriseras i tre grupper: individegenskaper (vilja att samarbeta, motivation etcetera), processegenskaper (som att individerna arbetar för samma mål) och resursfrågor (de skilda kompetenserna och olika yrkeskategorier). Cheferna anser att olika kompetenser ger en dynamik som kan vara mycket värdefull om vilja, gemensam uppfattning om målet, samordning och tydlighet i vars och ens roller är tydliga. Det som krävs för ett positivt teamarbete är bland annat medvetenhet om professionslogiken, medverkan i teamen av alla professioner samt att det finns tydliga och bedömningsbara resultatmål. Viktigt är också att värdegrundsfrågorna finns med i arbetet liksom att kommunikationen fungerar väl med en tydlig teamkänsla, att det sker ett lärande och att verksamheten snarare är professionell än familjär. Cheferna/teamledarna bör vara med på teammöten och beakta balansen mellan teamlogiken och den professionella logiken för att gynna samarbetsvinsterna i teamet. Statistik: 28 deltagare har genomfört utbildningen Information om lönesamtal Inför lönesamtalen 2013 har en information om att hålla lönesamtal genomförts vid två tillfällen i samarbete med förhandlingschefen. Statistik:29 deltagare har genomfört utbildningen Kommunikation, handledning och ledarskap för ST-läkare Utbildningen är obligatorisk och utgår från Socialstyrelsens förskrifter och allmänna råd SOSFS 2008:17 och uppfyller delmål Den har genomförts vid tre tillfällen under Syftet med utbildningen är att stärka deltagarna i deras ledarskap dels genom ökad självkännedom, dels genom en ökad förståelse, förmåga och verktyg för att hantera olika kommunikativa utmaningar. Utbildningen har omfattat fem dagar. Statistik:40 deltagare har genomfört utbildningen Sektionsledarutbildning Utbildningen ska stärka yrkesrollen som sektionsledare/arbetsledare genom att ge påfyllnad av både praktiska färdigheter i ledarrollen och teoretiska kunskaper. Områden som ingår är bl. a arbetsgivarrollen, kommunikation, grupputveckling, situations anpassat ledarskap. Utbildningen omfattar fyra dagar och har genomförts en gång under Statistik: 16 deltagare har genomfört utbildningen 14

16 Område 2 - Prioriterade utbildningar Under prioriterade utbildningar finns de utbildningar som landstinget satsar speciellt på. Områdena som det satsas på varierar från år till år. Under 2013 var patientsäkerhet, kommunikation och bemötande med stöd av SBAR, arbetsmiljö, facklig samverkan, chefsförsörjning, processtyrning, palliativ vård och sjukdomsklassificering prioriterade. Arbetsmiljöutbildning Landstinget ska kännetecknas av en säker och hälsofrämjande miljö där utbildningarna inom arbetsmiljö bidrar till att främja ett hälsoinriktat och systematiskt arbetsmiljöarbete. Utbildningarna vänder sig till chefer, skyddsombud och fackliga företrädare och har tagits fram i samverkan med Centrum för HR, verksamheten och fackliga organisationer. Utbildningen har genomförts vid tre tillfällen under året. Statistik: 45 deltagare har genomfört utbildningen Kommunikation och bemötande - enligt strukturerad SBAR Sedan i mars 2012 har utbildningen fortlöpt och fler och fler av verksamheterna har kommit igång med att hålla en struktur i informationsöverföring/rapportering till både medarbetare, enheter som patienter och anhöriga genom att medvetengöra ens egen del i kommunikationen i en dialog mellan två parter. Kommunikationsverktyget SBAR ligger som grund. Under hösten 2013 bjöd Västmanlands sjukhus in till en uppföljningseftermiddag till verksamheterna för att få möjlighet att följa upp och inspirera varandra i det fortsatta arbetet. Några ledord; - inspiration, - dela med sig, -göra verkstad var det som genomsyrade eftermiddagen. Teater Sörmland var på plats och gjorde två föreställningar; 1) en dålig kommunikation och 2) en god kommunikation som utgick från SBAR. Eftermiddagens resonemang utmynnade i fortsatt förbättringsarbete i planering för Från och med 2014 kommer utbildningen ligga på två halvdagar med träning emellan samt vid ett par tillfällen kommer chefer att inbjudas till en eftermiddag för att delge varandra sin erfarenheter och planering. De som kommit igång kommer att träffas en eftermiddag tillsammans med dem som inte börjat ännu eller som ligger i starten för att inspirera till fortsatt arbete och att hålla SBAR vid liv. Syftet med utbildningen är fortsättningsvis att ge goda kunskaper och färdigheter i kommunikation och bemötande vid professionella och spontana samtal samt att utveckla goda färdigheter i kommunikationsverktyget SBAR. Att skapa förståelse i grundläggande beteendevetenskapliga principer vid kommunikationsprocesser med tillämpningar inom aktuella arbetsuppgifter. Målet är att deltagarna efter genomgången utbildning ska kunna genomföra professionella samtal genom ett beteendevetenskapligt förhållningssätt i kommunikation utifrån strukturerad kommunikation enl. SBAR. Statistik: 212 deltagare har genomfört utbildningen Kommunikation och samarbete - enligt strukturerad SBAR mellan primärvård och kommun Utbildningen planerades och genomfördes i samarbete mellan Primärvården, vårdvalsenheten och kommunerna tillsammans med Lärcentrum. Ansvaret för hemsjukvården i Västmanland togs över av kommunerna från den 1 september Hur informationsöverföring, överrapportering och samverkan mellan landsting och kommuner sker är viktigt för att säkerställa en trygg hemsjukvård. Utbildningen har testats som en pilot under hösten 2012 och utifrån den utvärdering som blev har viss justering skett av både tid och innehåll. Fortsättningsvis erbjuds landsting som kommunerna jämn fördelning av platserna och uttagning sker i samråd med chef. Syfte är att ge goda kunskaper och färdigheter i kommunikation och bemötande vid professionella och spontana samtal. Att utveckla goda färdigheter i kommunikationsverktyget SBAR. Utbildningen avser att skapa förståelse i grundläggande beteendevetenskapliga principer vid kommunikationsprocesser med tillämpningar inom aktuella arbetsuppgifter. Målet är att deltagarna efter genomgången grundutbildning ska kunna genomföra professionella samtal genom ett beteendevetenskapligt förhållningssätt i kommunikation utifrån strukturerad kommunikation enligt SBAR. Utbildningen erbjöds under 4 tillfällen på en och en halvdag med träningsperiod emellan. Statistik:36 deltagare har genomfört utbildningen 15

17 Kompetensutveckling för undersköterskor Grundläggande basutbildning erbjöds undersköterskor inom Västmanlands sjukhus med start hösten 2013 på uppdrag av Västmanlands sjukhus. Den specifika utbildningsinsatsen fokuserade på medicinska-, omvårdnads- och vårdtekniska moment. Utbildningen omfattade två heldagar. Dag 1 handlade om vårdhandboken, patientsäkerhet, delegering samt vårdhygien och dag 2 om patientens personliga hygien, nutrition och näringslära, riskbedömning och reflektion för att kunna rapportera/dokumentera. Syfte med utbildningen var att öka deltagarnas kunskaper, färdigheter samt reflekterande förmåga inom omvårdnadsarbetet samt att förstå vikten av god kommunikation, både i patientarbetet, teamarbetet som inom verksamheten. Målet med utbildningen var att undersköterskorna skulle få kännedom om var man hittar information/instruktioner samt kunskap om vad det innebär att arbeta patientsäkert och skaffa sig ett reflekterande förhållningssätt till sina arbetsuppgifter. Utvärdering genomfördes med en skattning av deltagaren själv på en skala från Tabell 2. Utvärdering av kompetensutveckling för undersköterskor Påstående Dag 1 (Medelvärde) Dag 2 (Medelvärde) (att skatta mellan 1-10) Min trygghet i yrkesrollen har förändrats efter dagens utbildning Min kompetens har förändrats efter dagens utbildning Jag är medveten om mina begränsningar gällande mina arbetsuppgifter Min kunskap om att arbeta patientsäkert har förändrats efter dagens utbildning Dag 1 har generellt högre medelvärden än dag 2. Efter den första utbildningsdagen upplevde de flesta att deras trygghet i yrkesrollen hade ökat mycket efter utbildningen. De upplevde även att kompetensen hade ökat efter utbildningen, att de i högre grad var medvetna om sina begränsningar samt att deras kunskaper om att arbeta patientsäkert hade ökat. Efter dag 2 ställde sig deltagarna neutrala till att de fått en ökad trygghet i yrkesrollen samt till om de fått ökad kunskap om att arbeta patientsäkert. Lärandet i denna utbildning för medarbetare vid KTC är att dag 1 kommer att vara oförändrad, medan dag 2 troligen kommer förändras. Dag 1 erbjuds under våren 2014, dag 2 är under omarbete. Statistik:27 deltagare har genomfört utbildningen SBAR och MEWS för medicinläkare Som en pilotutbildning har det under året genomförts en utbildning till läkarna på medicinkliniken. Innehållet har varit kommunikationsverktyget SBAR och MEWS-skalan. Utvärderingen visar att deltagarna lär sig förstå kommunikationsverktyget SBAR. Dock krävs från den egna kliniken fortsatt uppföljning och aktivt arbete för att SBAR ska få genomslag i klinikens vardag. Statistik:61 deltagare har genomfört utbildningen 16

18 Område 3 - Regelbundet återkommande utbildningar Här återfinns utbildningar som är regelbundet återkommande, ofta finns riktlinjer och rekommendationer om hur ofta dessa utbildningar ska genomgås. Utbildningarna syftar till en ökad trygghet och kompetensutveckling hos medarbetare och bidrar till att öka patient- och medarbetarsäkerhet inom landstinget. Basal kroppskännedom Syftet med basal kroppskännedom är att upptäcka, förstå och förstärka egna inneboende resurser. På så sätt skapas successivt egna möjligheter att påverka sin hälsa, öka sin kreativitet och göra egna val i livet. En utbildning på två timmar för att prova på vad basal kroppskännedom innebär har genomförts i samverkan med Landstingshälsan. Målgrupp har varit alla medarbetare. Statistik:9 deltagare har genomfört utbildningen Bildskärmsombudsutbildning Utbildningen ska ge intresserade personer möjlighet att bli bildskärmsombud och sprida kunskaper om arbetsmiljön vid datorarbetsplatser. Målgrupp är bildskärmsombud och medarbetare med intresse av att bli bildskärmsombud. En halvdagsutbildning har genomförts i samverkan med Landstingshälsan. Statistik: 4 deltagare har genomfört utbildningen. Brandskydd - Grundutbildning för administrativ personal Syftet med utbildningen är att höja riskmedvetenheten och beredskapen mot en eventuell brand. Utbildningen är en halvdag och omfattar teori och praktiska övningar och ska repeteras vart femte år. Under året har 8 utbildningstillfällen genomförts i Västerås. Statistik:162 deltagare har genomfört utbildningen Brandskydd Grundutbildning för personal inom vården Syftet med utbildningen är att höja riskmedvetenheten och beredskapen mot en eventuell brand. Utbildningen är en halvdag och omfattar teori och praktiska övningar och ska repeteras vart tredje år. Under året har det varit 23 utbildningstillfällen i Västerås, 8 i Köping, 2 i Sala och 2 i Fagersta. Statistik:746 deltagare har genomfört utbildningen Brandskydd - Utbildning för brandskyddsombud Syftet är att ombuden ska kunna utföra egenkontroller inom verksamheten. Under året har 2 utbildningstillfällen genomförts. Statistik:19 deltagare har genomfört utbildningen Brandskydd - Utbildning för chefer Utbildningen tar upp syftet med det systematiska brandskyddsarbetet, de viktigaste lagarna och föreskrifterna, chefens ansvar enligt arbetsmiljölagen och via delegering mm. Målgrupp är klinikchefer, verksamhetschefer och avdelningschefer eller motsvarande. Under året har 2 utbildningstillfällen genomförts. Statistik: 26 deltagare har genomfört utbildningen Förflyttningskunskap Förflyttning av patient är något som all vårdpersonal ska kunna utföra på ett säkert sätt både för patienten och sig själv som vårdpersonal. Regelbunden utbildning i förflyttningskunskap skapar goda möjligheter för att minska risker för bland annat fallskador samt trycksår hos patienten men också för att förhindra felbelastning för personalen. 17

19 Under året har en översyn av förflyttningskunskapsutbildningen påbörjats i kombination med ett helhetsgrepp om förflyttningen. Med anledning av detta genomfördes ett studiebesök till Karlskoga lasarett som fått arbetsmiljöverkets pris för arbete med både patienter och personal. Det finns många likheter i de lagar som styr över patientsäkerhet och arbetsmiljö. Representanter från Västmanlands sjukhus, Patientsäkerhetsteamet och Landstingshälsan var med på studiebesöket för att ta med sig goda exempel och utarbeta en struktur för förflyttningskunskap inom Landstinget Västmanland. Förflyttningskunskap - grund samt påbyggnadsutbildning Utbildningen erbjuds som grund- samt påbyggnadsutbildning, vardera tillfälle är på en heldag. Påbyggnadsutbildningen genomförs vartannat år. Lärcentrum, KTC (Kliniskt Tränings Centrum) administrerar utbildningen samt står för instruktörernas fortbildning. Idag finns det 4 aktiva förflyttingsinstruktörer inom Landstinget Västmanland. Statistik:202 deltagare har genomfört utbildningen. Förflyttningskunskap -Utbildning för förflyttningsombud Fortsatt arbete med att rekrytera förflyttingsombud som utsetts av ansvarig chef och visat intresse för området. Ombudens roll är att vara instruktörens förlängda arm samt ögon ute på enheterna för att snabbt kunna bistå till förbättringsarbetet när det gäller utövande samt hjälpmedel. Ombuden ska inte undervisa, utan stödja och entusiasmera inom ämnet på respektive arbetsplats. Statistik:7 deltagare har genomfört utbildningen Förflyttningskunskap - Ombudsträff Ombuden har bjudits in till en träff per termin för uppdatering inom förflyttningskunskap samt möjlighet till ytterligare träning och få diskutera sina upplevelser. Genomgång av hjälpmedel görs också vid träffarna. Statistik:4 deltagare har genomfört utbildningen. Förflyttningskunskap - Utbildning för dig som önskar bli instruktör Utbildningen planerades i samband med att studiebesöket i vid Karlskoga lasarett gjordes och bygger på en del i satsningen att minska risk för trycksår samt fallskador. Utbildningen sker i samarbete mellan Västmanlands sjukhus, patientsäkerhetsteamet samt Lärcentrum och erbjuds intresserade medarbetare. Ett tillfälle (7 dagar, fördelat på 2 veckor) utfördes under hösten Målet är att finna engagerade medarbetare som har en vilja att utbilda inom förflyttningskunskap för att stärka både patientens som personalens välmående och säkerhet. Syftet med utbildningen är att uppnå goda kunskaper i förflyttningskunskap vilket bidrar till minskad fallskaderisk samt medvetandegör den basala omvårdnaden och risken för uppkomst av trycksår om inte förflyttning utförs i den omfattning som patienten kräver. Målet med utbildningen är att uppnå en god och säker förflyttning både för patient och personal. Målet är också att omvårdnaden underlättas och förstärks med goda kunskaper i förflyttningskunskap samt att förhindra uppkomst av trycksår och fallskador. Målgrupp för utbildningen är av chef uttagen medarbetare (undersköterska, sjuksköterska, sjukgymnast, arbetsterapeut) med intresse för att utbilda i förflyttningskunskap. Utbildningen erbjuds också vid ett tillfälle (7 dagar, fördelat på 2 veckor ) med start i april Statistik:3 deltagare har genomfört utbildningen 18

20 Gasutbildning för gasombud Fortsatt utbildning för ombud har skett under På grund av ny upphandling och leverantör kunde endast två halvdagstillfällen erbjudas. Ett tillfälle genomfördes av dessa då det var för få anmälda. Utbildningen fortsätter att hållas 1-2 tillfällen per år och i samarbete med Landstingets Västmanlands interna resurser. Statistik:14 deltagare har genomfört utbildningen. Medicinsk Teknik utbildning i säker hantering av medicinteknisk utrustning Under 2013 har utbildningen omarbetats och erbjudits som fördjupande del om en heldag samt grundläggande del som en halvdag. Utbildningen sker i samarbete mellan avdelningen för Medicinsk Teknik och Lärcentrum Utbildningen har vänt sig till målgruppen avdelningschefer, apparatansvariga samt annan intresserad personal. Antalet tillfällen har under året 2013 varit fyra halvdagar samt en heldag. Statistik:19 deltagare har genomfört den grundläggande utbildningen och 8 deltagare har genomfört den fördjupade utbildningen. Patientsäkerhet Händelseanalysutbildning Landstinget Västmanland tillämpar och har utbildat analysledare i den nationella metoden för händelse- och riskanalys. Analysmetoden används vid händelseanalyser i samband med Lex Maria-ärenden, men kan även användas för analyser av händelser/avvikelser som inte leder till Lex Maria anmälan. I den här utbildningen är analysledarna lärare och syftet är att deltagarna ska få kunskaper om patientsäkerhet, systemsyn och analysmetodik inom händelseanalys för att kunna bistå verksamhetscheferna med att utföra händelseanalyser. Målgrupp är avvikelsesamordnare och chefer samt utsedda nyckelpersoner. Statistik:7 deltagare har genomfört utbildningen. Patientsäkerhet- Riskanalysutbildning Landstinget Västmanland tillämpar och har utbildat analysledare i den nationella metoden för händelse- och riskanalys. Analysmetoden används vid händelseanalyser i samband med Lex Maria-ärenden, men kan även användas för analyser av händelser/avvikelser som inte leder till Lex Maria anmälan. I den här utbildningen är analysledarna lärare och syftet är att deltagarna ska få kunskaper om patientsäkerhet, systemsyn och analysmetodik inom riskanalys för att kunna bistå verksamhetscheferna med att utföra riskanalyser. Målgrupp är avvikelsesamordnare och chefer samt utsedda nyckelpersoner. Statistik:9 deltagare har genomfört utbildningen. Strålsäkerhetsutbildning, grundläggande för personal inom opererande enheter Utbildningen ger grundläggande kunskap om joniserande strålning, lagar och förordningar som gäller inom området, strålningens inverkan på människokroppen, vilka risker som finns och hur man minimerar dessa. Utbildningen är på 3 timmar med teori och praktik. Den startade i november 2010 med en mängd utbildningar därefter erbjuds 1-2 utbildningstillfällen per termin. Målgrupp är all personal som på något sätt kommer i kontakt med joniserande strålning i det dagliga arbetet inom opererande enheter. Statistik:18 deltagare har genomfört utbildningen. 19

21 Strålsäkerhetsutbildning, grundläggande för röntgenpersonal Utbildningen ger grundläggande kunskap om joniserande strålning, lagar och förordningar som gäller inom området, strålningens inverkan på människokroppen, vilka risker som finns och hur man minimerar dessa. Utbildningen är på 3 timmar med teori och praktik. Den startade i november 2010 med en mängd utbildningar därefter genomförs 1-2 utbildningstillfällen per termin. Målgrupp är all personal som på något sätt kommer i kontakt med joniserande strålning i det dagliga arbetet på röntgen. Statistik:25 deltagare har genomfört utbildningen. Synergi, avvikelsehanteringssystem Dessa utbildningar erbjuds kontinuerligt: Synergi Grundutbildning Synergi Repetitionsutbildning Synergi Grundläggande rapporter/utdata Synergi Fortsättning rapporter/utdata Synergi Registrering av egenkontroller i inspektionsledning (för brandskyddsombud) Statistik: Totalt 112 deltagare har genomfört utbildningarna. 20

22 Område 4 - Yrkes- och verksamhetsinriktade utbildningar Utbildningarna inom denna kategori ska säkra kompetens och stärka kunskapsutvecklingen i hälso- och sjukvården. Många av dessa utbildningar bedrivs på Lärcentrum, KTC (Kliniskt Tränings Centrum) och ibland i klinisk verksamhet. Demenskompetens en utbildning i demenskunskap Har kunnat genomföras vid ett tillfälle om en heldag under hösten Utbildningen riktar sig till primärvårdens minnesteam/demensteam samt de som inom kommunerna ansvarar för demensutredningar. Återkommer ca en gång per år och i samarbete med Geriatriska kliniken, Västmanlands sjukhus, Västerås. Statistik:16 deltagare har genomfört utbildningen Diabetes, senaste nytt inom vård, behandling och kost Utbildningen riktar sig till ansvarig eller intresserad för diabetesvården och erbjuds vid 2 tillfällen om en halvdag per år. Under eftermiddagen ges möjlighet till information och att bli uppdaterad om senaste nytt inom diabetesvården. Utbildningen sker i samarbete med diabetessköterska och dietist vid Medicinkliniken. Det har också visat sig vara ett bra tillfälle att träffa kollegor och utbyta erfarenheter. Målgrupp är sjuksköterskor verksamma inom Västmanlands sjukhus, Västerås Statistik:19 deltagare har genomfört utbildningen EDA - epiduralkateter, för personal som kommer i kontakt med epiduralkateter Utbildningen har erbjudits vid två tillfällen under året i samarbete med anestesiläkare och sjuksköterska. Under utbildningen får du ta del av grundläggande kunskaper om anatomin i samband med anläggning av epiduralkateter samt medicinska direktiv och praktiskt handhavande. Målgruppen är personal såsom läkare, sjuksköterskor, barnmorskor som arbetar med patienter som får smärtlindring via epiduralkateter. Syftet med utbildningen är att kunna känna sig säkra i att hantera en epiduralkateter på ett säkert sätt. Statistik:33 deltagare har genomfört utbildningen Att praktiskt ta EKG Utbildning ger dig kunskap i hur ett EKG tas på bästa sätt för att läkare och specialistsjuksköterska i sin tur ska kunna bedöma det EKG som är taget. Syftet med utbildningen är att du lär dig hur du tar EKG samt att bedöma om det är analyserbart och att sända/spara EKG. Utbildningen sker i samarbete med Fysiologkliniken och är på en halvdag. Målgruppen är för dem som har som uppgift att ta EKG. Under året har vi kunnat erbjuda utbildningen vid ett tillfälle. Statistik:13 deltagare har genomfört utbildningen EKG-tolkning Utbildningen lär dig grunderna för EKG tolkning samt vikten av att kunna identifiera patient med akutbehov. Utbildningen sker i samarbete med medicinkliniken och hjärtenheten. Syftet med utbildningen är att du lär dig att skilja på ett normalt EKG och viktiga EKG-avvikelser inklusive arytmier. Målgruppen för utbildningen är sjuksköterskor och undersköterskor vid akutkliniken, hjärtavdelningen, IVA, MAVA och KAVA. Under året har vi kunnat erbjuda utbildningen vid ett tillfälle om en halvdag. Statistik:15 deltagare har genomfört utbildningen Handledarutbildning för yrkesverksamma Utbildningen är processinriktad och förutsätter ett engagemang. En viktig aspekt är att deltagarna deltar samtliga tre dagar. Utbildningen bygger på att lära genom att göra och en sekvens av utbildningen innefattar rollspel med videoupptagning. Målgrupp är legitimerad personal med grund- och specialistutbildning inom alla 21

23 yrkeskategorier och som i sitt arbete handleder studenter. Utbildning har utfallit väl och man kan se en vinst i att blanda yrkeskategorierna då problemområde kan vinklas från olika håll. Under 2013 har även andra yrkesgrupper bl.a. undersköterskor etc. som i sitt arbete har studentansvar givits möjlighet att delta. Syftet och målet med utbildningen är att ge handledare ökad förståelse för handledarrollen och betydelsen av handledarens förhållningssätt vid handledning av studenter. Den ska också ge ökad kompetens i rollen som handledare. Efter avslutad utbildning ska deltagarna förstå handledningsprocessen och kunna reflektera över egen insats och förhållningssätt. Deltagarna ska också ha goda kunskaper i kommunikation och förstå betydelsen av ett gott möte. Utbildningen fortlöper med två till tre tillfällen per år. Statistik:37 deltagare har genomfört utbildningen Handledarutbildning för läkare, färdiga specialister Handledarutbildning för läkare är ett krav från Socialstyrelsen för att få handleda AT- och ST-läkare. Utbildningen vänder sig till färdiga specialister eftersom det finns en särskild utbildning för ST-läkare. Utbildningen är processinriktad och utgår från metoden att lära genom att göra. Under 2013 har två tillfällen på tre dagar genomförts. Statistik:21 deltagare har genomfört utbildningen Introduktionsprogram för nyanställda sjuksköterskor Programmet ger möjlighet att ta del av den kompetens och erfarenhet som finns inom de olika verksamheterna i landstinget. Syftet med utbildningen är att få insyn och vetskap om processer, system och rutiner som råder, samt träna kliniska färdigheter, allt för att nå en patientsäker vård. Målet är att man utvecklar sin kunskap och det i sin tur ger stöd i rollen som sjuksköterska. Programmet ges två gånger per år och är på 5 dagar. En utvärdering genomfördes på en av grupperna, där deltagarantalet var 25 vid första mätningen och 15 vid sista mätningen. Deltagarna fyllde i en enkät före och efter programmet genom att skatta sina upplevelser på en skala mellan 1 och 10. Frågorna berörde områden så som upplevelse av trygghet i samband med vård av svårt sjuk patient samt om de upplevde att de kunde vårda dessa patienter på ett säkert sätt. Det visar sig att innan introduktionsprogrammet var det 30% som skattade sig på 7 eller högre på skalan och efter programmet var det 75%. Detta talar för att deltagarna upplever en trygghet och säkerhet i att vårda en svårt sjuk patient. Statistik:58 deltagare har genomfört utbildningen Introduktionsträff för nya medarbetare Den gemensamma introduktionsträffen är en del av introduktionen för nya medarbetare. Träffen ger en orientering om landstinget i nuläget och om landstingets utveckling som modern kunskapsorganisation. Två träffar har genomförts under Statistik:67 deltagare har genomfört utbildningen Katastrofmedicin för ST-läkare Socialstyrelsen ställer krav om minst 4 timmars obligatorisk registrerad katastrofmedicinsk utbildning för läkare som har ST-block i internmedicinska specialiteter. Lärcentrum hade tillsammans med Landstinget Västmanlands beredskapsorganisation fått i uppdrag av medicinkliniken att anordna utbildning inom katastrofmedicin. Utbildningen var i mån av plats, öppen även för andra ST- läkare som önskade delta. Utbildningen innehöll information om beredskapsplanering på regional nivå, särskild sjukvårdsledning och stabsmetodik, prehospital katastrofmedicinsk verksamhet, kommunikation vid allvarlig händelse, att möta media, principer för triage vid allvarlig händelse, Surge Capacity-hur utökar vi en redan slimmad verksamhet vid allvarlig händelse samt sjukvårdens hantering vid CBRNE-händelse. Simuleringsövningar genomfördes. Statistik:10 deltagare har genomfört utbildningen 22