Verksamhetsplan Grön avdelning F-1 Läsåret 10/11

Transkript

1 Verksamhetsplan Grön avdelning F-1 Läsåret 10/11

2 Välkommen till oss på Gröna fritids! Det här är en översikt över vår verksamhet och hur vi arbetar på vår avdelning för att uppnå de gemensamma mål som finns för hela skolbarnsomsorgen på Kvidinge skola. På vår avdelning går barn som är födda 2003 och Under skoldagen går barnen i Grön förskoleklass och i klass 1. Personalen består under läsåret av: Catrin Fallesen, Fritidspedagog 50% Pernilla Prahl, Fritidspedagog 75% 2

3 Hur arbetar vi? Enligt skollagen skall fritidshemmet erbjuda barn en meningsfull fritid. Förutsättningar för att barnen skall uppleva fritiden som meningsfull är att verksamheten är trygg, rolig och stimulerande där lek och skapande får stort utrymme och formas utifrån barnens ålder, mognad, behov, intressen och erfarenheter. (Allmänna råd och kommentarer för Kvalitet i fritidshem, s ) Med ovan i åtanke vill vi arbeta på följande sätt det kommande läsåret: Tema: Vi kommer ha ett övergripande tema som spänner över hela läsåret: De fyra elementen: Jord, Eld, Luft och Vatten. Vår tanke är att arbeta med två teman per termin (jord och eld under höstterminen samt luft och vatten under vårterminen). Inom ramen för temat finns många möjligheter både vad gäller naturupplevelser, skapande, pyssel, social träning och lekar. Vi kommer att utgå ifrån barnens intresse och frågor, och på så vis vara flexibla i vår planering kring temat. Temat kommer att finnas med som en röd tråd i många av våra aktiviteter såsom utflykter, pyssel, baka eget mellanmål etc. Naturrutan: Som en del i temat kring de fyra elementen vill vi visa barnen årstidsväxlingarna. Vi har därför valt ut en plats i Prästamarken som vi ska titta lite extra på och dokumentera en gång i månaden under läsåret. Med detta hoppas vi att barnen ska få förståelse för årstiderna och hur naturen förändras. Social träning: En helhetssyn på barns utveckling bygger på insikten att olika sidor av barns utveckling och lärande hör ihop och påverkar varandra. Till exempel kan ett barns självkänsla stärkas om det känner sig tryggt i en grupp och har utvecklat tillit till kamrater och vuxna. Självkänslan påverkar i sin tur barnens förmåga att lära. (Allmänna råd och kommentarer för Kvalitet i fritidshem, s. 24.) Vi lägger stor vikt vid den sociala träningen, såsom exempelvis; Att man hälsar på varandra Hur vi är mot varandra Hur man är en bra kompis Att man hjälps åt Att man tackar för maten Språkbruk Ansvar Respekt, förståelse, empati Att följa de gemensamma regler som barnen bestämt tillsammans Konflikthantering Detta pratar vi om dagligen, i syfte att skapa en lugn och trygg grupp. 3

4 Fri lek: Genom leken kan barns mönster i sätt att tänka, lösa problem och hantera information förändras och utvecklas. De prövar och utvecklar sin fysiska, psykiska och sociala kompetens. Det är i leken barn får prova olika sociala roller och lägga grunden till sin identitet. (Allmänna råd och kommentarer för Kvalitet i fritidshem, s. 23.) Tiden på fritidshemmet är barnens egen och vi är måna om att blanda de organiserade aktiviteterna med gott om tid till fri lek. Barn lär sig mycket i leken de utvecklar sin fantasi och lär sig de sociala spelreglerna. Vi försöker utan att störa finnas till hands om det behövs vägledning i barnens fria lek, och vi vill undvika att avbryta spontana lekar i onödan. Genom detta hoppas vi att främja barnens utveckling i lek och kamratrelationer. Högtider och traditioner: Vi uppmärksammar både de stora högtiderna som jul och påsk, men även mindre högtider som till exempel halloween, Nobeldagen etc. Dokumentation: Vi dokumenterar verksamheten så gott som dagligen med digitalkamera. Bilderna publiceras på fritids låsta blogg ( som alla föräldrar fått erbjudande om att följa. Emellanåt sätter vi även upp foton vid vår informationstavla vid dörren. Där har vi även en almanacka där vi kort berättar vad vi har gjort under veckans dagar. I hallen har fritids en anslagstavla där tanken är att man ska kunna följa vår naturruta och annat vi gör. 4

5 Veckorutiner & dagliga rutiner: Måndag: Vi startar upp Veckans pyssel. Detta fortlöper sedan när tid och lust finns under hela veckan. Pysslet är vanligen någon form av skapande verksamhet där barnen får chans att utveckla sin kreativitet. Vi kommer att erbjuda olika pyssel utifrån barnens intressen och önskemål samt vårt tema för läsåret. Då vi månar om att tiden på fritidshemmet är barnens egen tid, är deltagandet i den skapande verksamheten vanligen frivillig. Tisdag: Vi fortsätter med Veckans pyssel. En gång i månaden går vi till idrottshallen där det både finns tid för organiserad lek och fri lek tillsammans med Blå avdelning. Onsdag: Vi går på utflykt i närområdet. Vi varierar utflykterna mellan Prästamarken, Davidsgatans lekplats, Monumentets lekplats och Midsommarparkens lekplats. Vi tar mellanmål med oss. Torsdag: Vi gör eget mellanmål på avdelningen. Oftast bakar en ur personalen med tre av barnen. Vi turas om så att alla som vill får chans att vara med. Fredag: På fredagar erbjuds barnen en Fredagsaktivitet tillsammans med Blå avdelning. Det kan tex vara bingo, tipspromenad, gemensam lek ute eller inne, film eller något liknande. En vanlig dag hos oss ser ut så här: 06.00: Fritids öppnar för morgonomsorg. Öppningen är gemensam för alla avdelningar : Frukost serveras i matsalen : Skolschema 13.00: Barnen sätter sig i ringen och vi har en kort samling. Vi hälsar individuellt på alla barn och för att skapa trygghet för barnen stämmer vi av när de ska bli hämtade. Vi går även igenom vad som ska hända under eftermiddagen. Samlingen ger även barnen möjlighet att se vilka av kompisarna som är på fritids under eftermiddagen. Efter samlingen : Planerad aktivitet/fri lek, ute och inne. De dagar vi går på utflykt är vi tillbaka : Mellanmål, som vi äter inne på avdelningen. Ett barn utses varje dag vid samlingen till fritidsfixare och hjälper till att hämta mat, duka fram och säga varsågoda. Vi vill skapa en lugn och avkopplande stund för barnen när vi äter, och under mellanmålet läser vi därför ur en kapitelbok : Efter mellanmålet går vi alltid ut. Vi är vanligen ute minst en timme, men är det fint väder är vi ute tills det är dags för barnen att gå hem : Grön och Blå avdelning slås samman. ca : Gemensam stängning för alla avdelningarna. 5