Akademirådets ledamöter kallas till sammanträde. Tid: Torsdag den 17/9 kl. 10:00-12:00 Plats: Konferensrummet N357, 3:e våningen i N-huset

Transkript

1 KALLELSE Akademirådets ledamöter kallas till sammanträde. Tid: Torsdag den 17/9 kl. 10:00-12:00 Plats: Konferensrummet N357, 3:e våningen i N-huset Ärendelista Ärendekaraktär Anmärkningar 1. Godkännande av dagordning Beslut 2. Utseende av justeringsperson Beslut 3. Föregående mötes protokoll Information Bilaga 1 4. Meddelanden Information 5. Ekonomisk uppföljning, tertialbokslut Information Bilaga kommer 6. Uppdrag nya masterprogram Information Bilaga 2 7. Kurs- och utbildningsplaner Beslut Bilaga Förfrågan och ansökan om att starta process för att erhålla examenstillstånd inom huvudområdet miljövetenskap Beslut Bilaga 4 9. FabLab vid ETN 2015 Information 10. Studenternas information 11. Övriga frågor Hälsningar Henrik Barth Sändlista: Olov Andreasson, Marita Blomkvist, Lars Bååth, Kristina Hildebrand, Bengt Hjort, Navid Ghannad, Jeanette Gullbrand, Håkan Persson, Moa Renström Hultgren, Petronella Rundwall, Jonas Råsberg, Stefan Weisner, Vice kårordförande Högskolan i Halmstad Box Halmstad Besöksadress: Kristian IV:s väg 3 Tel: registrator@hh.se Org. nr Sida 1 (1)

2

3

4

5

6 HÖGSKOLAN I HALMSTAD KURSPLAN Telefon Sida 1 (2) Sektionen för Hälsa och Samhälle Kurskod: Anatomi och biomekanik inom idrott, 7,5 hp Anatomy and sports biomechanics, 7,5 credits Grundnivå Progression: 1-30 Huvudområde: Biomedicin, grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav (G1F) Kursplanen är fastställd av Forsknings- och utbildningsnämnden och gäller studenter antagna höstterminen Kursens inplacering i utbildningssystemet Kursen ingår i programmet professionell idrottskarriär och arbetsliv 180 högskolepoäng Behörighetskrav 400 p specialidrott, varav minst 100 p idrottsspecialisering, (eller motsvarande) i enlighet med de särskilda behörighetsvillkoren som gäller för programmet Professionell karriär i idrott och arbetsliv 180 högskolepoäng Kursens mål Kursens mål är att studenten ska utveckla grundläggande förståelse för hur integrering av muskulära, mekaniska och neurala principer styr människans rörelser och hur dessa anpassas till olika förhållanden med speciellt fokus på idrottsprestation. Efter avslutad kurs skall studenten kunna: Kunskap och förståelse beskriva såväl de rörelser som sker i rörelseapparatens leder, som deras begränsningar redogöra för de rörelser som sker vid en idrottsspecifik rörelse samt de fysiologiska faktorer som är avgörande för idrottsprestation beskriva anatomiska referensplan, rörelseaxlar och rörelser. använda medicinsk terminologi för skelett leder, muskelsystem. Färdighet och förmåga Analysera effektivitet av en idrottsspecifik rörelse avseende såväl optimal prestation som skaderisk. Kursens huvudsakliga innehåll Kursen innehåller medicinsk terminologi för skelett, leder och muskelsystem samt termer för rörelseplan, rörelseaxlar, riktningsangivelse och rörelse. Utifrån en ingående karaktärisering av normala rörelsemönster studeras anpassningar till, och kompensationer för, olika störningar/modifikationer. Kursen innehåller även rörelseanalyser av idrottsrörelser samt träningsövningar Undervisning Kursens undervisning sker i form av föreläsningar, seminarier, laborationer och via utbildningsplattform (Blackboard). Undervisningen bedrivs normalt på svenska men undervisning på engelska kan förekomma. Examination Som betyg for hel kurs används något av uttrycken Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd. Kursen examineras genom laborationer, övningar och seminarier med obligatoriskt deltagande samt inlämningsuppgifter och individuell skriftlig tentamen. Kursvärdering l kursen ingår kursvärdering. Denna ska vara vägledande for utveckling och planering av kursen. Kursvärderingen ska dokumenteras och redovisas for studenterna. utföra olika typer av rörelseanalyser med och utan tekniska hjälpmedel skriftligt och muntligt presentera ett projekt Värderingsförmåga och förhållningssätt

7 Sida 2 (2) Kurslitteratur Hamill, Joseph. Knutzen, Kathleen, M., & Derrick, Timothy, R. Biomehanical Basis of Human Movement. 4 uppl. Lippincott Williams and Wilkins, 2014 Ytterligare litteratur och artiklar kan tillkomma

8 HÖGSKOLAN I HALMSTAD KURSPLAN Preliminär Telefon Sida 1 (2) Akademin för ekonomi, teknik och naturvetenskap Kurskod: K / 1 Klassiker inom innovationsprocesser och affärsutveckling 7,5 hp Classics in Innovation Processes and Business Creation 7.5 credits Forskarutbildningsnivå Kursplanen är inte fastställd, men avser. Kursens inplacering i utbildningssystemet <VÄRDE SAKNAS> Behörighetskrav Examen på avancerad nivå med relevans för forskarutbildningsområdet innovationsvetenskap. Kursens mål Kursens övergripande mål är att studenten ska tillägna sig fördjupade kunskaper om fundamentala ( klassiska ) verk som behandlar och ligger till grund för samtida teorier om innovationsprocesser och affärsutveckling, företrädesvis på mikronivå. Vidare syftar kursen till att studenten ska utveckla kunskaper och färdigheter som ökar deras förmåga att analysera och reflektera över klassiska verks användning, betydelse och relation till modern forskning kring det egna avhandlingsområdet. Efter avslutad kurs skall studenten kunna: Kunskap och förståelse Redogöra för och sammanställa klassisk litteratur inom området innovationsprocesser och affärsutveckling Förklara och jämföra olika teoretiska perspektiv på innovationsprocesser och affärsutveckling. Förklara vilken roll och betydelse klassisk innovationsrelevant litteratur har för modern forskning inom området Färdighet och förmåga Inplacera det egna vetenskapsområdet i ett bredare sammanhang relativt klassisk innovationsrelevant litteratur. Identifiera, analysera och problematisera klassiska verks relativa betydelse för det egna avhandlingsområdet. Värderingsförmåga och förhållningssätt Reflektera över teoriers och modellers förmåga att behandla förändringsprocesser och föränderliga strukturer. Kritiskt reflektera över vetenskapliga val och dess konsekvenser för studier av innovationsprocesser och affärsutvecklingsorienterade fenomen. Identifiera och kritiskt diskutera hur samtida (modern) litteratur hanterar, utvecklar och hänvisar till grundläggande litterära verk. Kursens huvudsakliga innehåll Kursen är indelad i sex stycken moduler där varje modul adresserar ett specifikt område från olika perspektiv. De sex modulerna är: (I) Företags tillväxt och gränser, (II) Evolutionära teorier, (III) Företags beteenden, komplexitet och sökprocesser, (IV) Kunskap och lärande, (V) Företag, system och nätverk, och (VI) Förändringsprocesser: innovationsprocesser och entreprenöriell handling. Undervisning Undervisningen sker via seminarier och handledningen av individuella uppgifter. Undervisningen sker på engelska. Examination Som betyg för hel kurs används något av uttrycken Underkänd eller Godkänd. Examination av kursen sker via a) inlämningar av redovisning och reflektion av kursmodulers litteratur, b) aktivt deltagande på seminarietillfällen (åtminstone vid fyra tillfällen av sex), c) examination av individuell inlämning av utvald innovationsrelevant litteraturs förklaringsförmåga för ett specifikt innovationsfenomen, och d) examination av individuell inlämning av utvald litteraturs förklaringsförmåga för studentens egna fenomen. Kursvärdering I kursen ingår kursvärdering. Denna ska vara vägledande för utveckling och planering av kursen. Kursvärderingen ska dokumenteras och redovisas för studenterna. Övriga föreskrifter och övergångsbestämmelser I första hand ges företräde till innovationsvetenskaps- eller CIEL-anslutna doktorander.

9 Sida 2 (2) K / 1 Utkast till kurslitteratur Argyris, C. (1977) Double loop learning in organizations, Harvard Business Review, September-October, pp Brown, J. S., & Duguid, P. (1991). Organizational learning and communities-of-practice: Toward a unified view of working, learning, and innovation, Organization science, 2(1), Campbell, D. T. (1960). Blind variation and selective retentions in creative thought as in other knowledge processes. Psychological review, 67(6), 380. Carlsson, B., & Stankiewicz, R. (1991). On the nature, function and composition of technological systems, Journal of evolutionary economics, 1(2), Coase, R. H. (1937). The nature of the firm. Economica, 4(16), Cyert, R. M., & March, J. G. (1963). A behavioral theory of the firm. Englewood Cliffs, NJ, 2. Gavetti, G., & Levinthal, D. (2000). Looking forward and looking backward: Cognitive and experiential search. Administrative science quarterly, 45(1), Hayek, F. A. (1945). The use of knowledge in society, The American Economic Review, 35(4), Knight, F. H. (1921). Risk, uncertainty and pro?t. New York: Hart, Schaffner and Marx. Kogut, B., & Zander, U. (1992). Knowledge of the firm, combinative capabilities, and the replication of technology. Organization science, 3(3), March, J. G. (1991). Exploration and exploitation in organizational learning.organization science, 2(1), Nickerson, J. A., & Zenger, T. R. (2004). A knowledge-based theory of the firm The problem-solving perspective. Organization science, 15(6), Penrose, E. (1959). The theory of the growth of the firm. Oxford University Press Oxford. Simon, H. A. (1962). The architecture of complexity Proceedings of the American Philosophical Society, Vol. 106, No. 6, pp Richardson, G. B. (1972). The organisation of industry. The economic journal, Vol. 82, No. 327, pp Young, A. A. (1928). Increasing returns and economic progress, Spottiswoode, Ballantyne & Company, Limited. Ytterligare litteratur tillkommer.

10