De yngsta barnen och läroplanen. Lena Edlund Utvecklingschef Pysslingen förskolor och skolor AB

Transkript

1 De yngsta barnen och läroplanen Lena Edlund Utvecklingschef Pysslingen förskolor och skolor AB

2 Läroplan, utbildning, undervisning? Alltså vi jobbar med de yngsta?!

3 Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar, förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp

4 Närvarande, nyfiken, trygg, kunnig,utmanande, stimulerande, varierad och tillgänglig pedagog Miljö/material barngrupp atmosfär Organiseras för möten, mindre grupper i meningsfulla lekar och aktiviteter Flexibel, lyhörd, demokratisk

5 Vad vill de yngsta ägna sig åt? T.A. Brendeland-2017 känna på, att låtsas vara frakta/förflytta hälla/tömma stapla/bygga /rasa rulla/kasta sätta saker i rörelse gömma dra/glida klä av / på stoja musicera förflytta sig öppna/stänga pilla/trycka Källa: T.A. Brendeland, föreläsning Oslo 8 maj 2017

6 Lpfö 18 Barnen lär sig genom lek, socialt samspel, utforskande och skapande men också genom att iaktta, samtala och reflektera.

7 Inskolningen Hur tar barnen emot sina nya kompisar och hur kommunicerar de med varandra?

8 Beröring Imitation Gester Material Ansikts uttryck Bilder kommunikation Ögon kontakt Tecken Tröst Verbal Dans

9 Kommunikationskarta 1. Kartlägg på vilka olika sätt era barn kommunicerar. 2. Gör en tankekarta. 3. Planera hur ni kan arbeta för att värdesätta och förstärka dessa kommunikationsstrategier. Miljö/material Uppgifter/aktiviteter Arbetsstrategier? (gruppindelningar, vilka barn som behöver olika typer av stöttning etc.)

10

11 Introduktion Vilken pedagogisk idé är uttalad? Rumsuppfattning Materialkännedom Rutiner Samspelskoder Gruppstärkande aktiviteter

12 Vilken utbildning och undervisning behöver de yngsta? Utbildningen ska ta tillvara barnens egna erfarenheter, behov och det de visar intresse för. Men barnen ska också kontinuerligt utmanas vidare utifrån läroplanen genom att inspireras till nya upptäckter och kunskaper. Förskolan ska bidra till kontinuitet och progression i barnens utveckling och lärande samt förbereda för fortsatt utbildning Lpfö 18 sid 7

13 Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans Lpfö 18 sid 9

14 Uppgift vid målarbordet Syfte: Förstå sambandet mellan pensel, vatten och färg, samt handens rörelse i penselteknik Uppgifter till barnen: Doppa pensel, ta färg, måla på papper Pröva tjocka och smala penslar upptäcka skillnad

15 Uppgift vid lerbordet Syfte lära känna lerans egenskaper och möjligheter: Mjukhet / formbarhet / delbarhet Tredimensionell Uppgifter till barnen: Rulla leran Göra avtryck Göra leran slät Bygga med leran

16 Uppgift vid vatten/sandbordet Syfte: Erfara hur det går till att fylla och tömma ett utrymme Uppleva begreppet fullt och tomt genom experimenterande Öva förmåga att hälla vatten/sand i ett kärl med olika redskap

17 Närvaro, flexibilitet och kaosångest

18

19 Projekt med ettåringar? OORDNING FRIHET ORDNING DICIPLIN

20 MED BARNEN HANDS ON KROPP RÖRELSE LEK ÖVERRASKNINGAR MED KOLLEGOR MÅL-SYFTE-PLANERING DOKUMENTATION REFLEKTION-ANALYS

21

22 Idén om det kompetenta barnet riskerar att göra oss ouppmärksamma på de processer i vilka barn blir kompetenta och de samarbeten som låter barn säga intressanta saker, komma med klyftiga förslag, framstå som rika och handlingskraftiga. Hultman -11

23 Framgångsfaktorer: Att ha mycket och spännande material tillgängligt. Olika papper, pennor, bokstäver, foton Låta barnen röra sig när de får uppgifter!! Att dela upp barnen i små grupper Reflektera om dokumentationen, sätta oss på golvet Göra en mindmap ihop med barnen Se till att vara beredd att fota/skriva även när man inte har planerat det. Spara barnens skrivlappar över tid. Lyssna mycket efter när barnen pratar om skrivande. Vara öppen för skrivandet hela dagarna.

24 De yngsta barnens pedagoger är (behöver vara ) Nyfikna vad är det för intressant som sker? Lyhörda hur menar du/vad vill du? Stresståliga är här och nu Flexibla anpassar sig blixtsnabbt Skickliga på att tolka översätta till läroplan Verbala sätter ord på allt! Modiga jobbar med sin kaosångest Stolta - står upp för de yngsta barnens kompetens och rättigheter

25

26 Vår Förskola