INDUSTRI NEJ TACK INDUSTRY NO THANKS
|
|
- Bernt Ekström
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 MALMÖ HÖGSKOLA Gymnasielärarutbildningen Examensarbete, 5 poäng HT 2004 INDUSTRI NEJ TACK Varför väljer så få elever Industriprogrammet INDUSTRY NO THANKS Why do so few students choose industry education Författare: Esad Mehmedovic Handledare: Per-Anders Borius
2 Sammanfattning De flesta som lämnar grundskolan väljer ett gymnasieprogram i fortsättningen. En liten andel av dem väljer Industriprogrammet. Anledningen att jag har valt att skriva om problemen som IP har med att attrahera flera duktiga och motiverade elever är att belysa den oro som vi yrkeslärare på Gislaveds Gymnasium liksom företagarna känner när det gäller brist på kompetent personal. Signalerna som vi får pekar på att företagen går till mötes en framtid som kan innebära minskad tillgång till utbildad arbetskraft. Svårigheterna att få flera duktiga elever att söka IP återspeglas i bristen på duktiga yrkesutövare inom områden som plåt och svets, verktygsmakeri och övriga hantverksyrken. Vilka faktorer påverkar eleverna vid deras val och varför väljer de bort IP? Min enkätundersökning bland kommunernas nior hade som syfte att försöka få svar på de frågorna. Undersökningen har visat att största anledningen att de inte väljer IP är att de inte vill arbeta inom industrin. Bollen ligger kanske hos företagen. Nyckelord: arbetskraft, industriprogram, svetsare, verktygsmakare 2
3 Innehållsförteckning 1: Inledning...4 1:1 Bakgrund...4 1:2 Syfte :3 Frågeställningen Metod 5 2:1 Urval...5 2:2 Datainsamlingsmetod :3 Procedur Resultat.7 4 Diskussion Slutsats.13 Källförteckning..14 Bilagor
4 1 Inledning 1:1 Bakgrund Att skapa förutsättningar för ekonomisk tillväxt är en mycket viktig fråga för svensk industri och det kan inte skiljas från frågor som handlar om kompetens och utbildning. I ett brev på Metalls hemsida skriver Anders Narvinger, VD för Teknikföretagen, och Göran Johansson, Metalls ordförande att fokus har mycket berättigat riktats på att öka andelen högskoleutbildade men industrin kan inte överleva bara på att utveckla produkter, de måste tillverkas också Därför måste vi också skapa förutsättningar för en kvalificerad yrkesutbildning (Narvinger, Johansson, 2004). Enligt Håkan Carlberg, gymnasiechef på Thulingymnasiet i Landskrona och tidigare regionchef på Företagarna, är det enskilt största tillväxthindret för småföretagen arbetskraftsbrist, och då handlar det om efterfrågan på medarbetare med gymnasial eller eftergymnasial yrkesutbildning. (Sundberg, 2004). Att det råder brist på kompetent personal är det ingen tvekan om för att en utredning som Teknikföretagen presenterade i maj 2003 visade att bara i Småland och Östergötland fanns det ett omedelbart behov av att nyrekrytera yrkesarbetare och ersättningsrekrytera för pensionsavgångar inom teknisk sektorn totalt 2400 personer. Samtidigt som 379 elever gick ut motsvarande utbildningar. Det betyder att det saknas ca 2000 yrkesarbetare. Enligt en undersökning som Arbetsmarknadsstyrelsen har gjort kommer det att saknas specialister inom metallhantverk och i synnerhet licenssvetsare, rörsvetsare, CNC-operatörer och verktygsmakare (Gustavsson, Tyden, 2004) Samtidigt som intresse för industriinriktad utbildning avtar och gymnasieskolorna förmår inte locka ungdomar till Industriprogrammen. Antalet sökande har minskat från ca 6000 år 1987 till dagens knappt Som en följd av detta har kommunernas industriprogram skurit ned sina platser rejält platser stod till förfogande 1987, i dag erbjuder kommunerna endast 5000, och trenden är vikande. (Isberg, 1997) Varför sviker eleverna industriutbildningen? 1:2 Syfte Syftet med mitt arbete är att undersöka hur eleverna gör sitt val. Vad eller vem har största påverkan vid deras val och varför de väljer bort Industriprogram. Jag skall också försöka att få svar på om man kan göra någonting för att vända trenden och få flera sökande till varje plats. Målet är också att skolan skall ha användning för mitt resultat och min analys av enkätundersökningen och på så vis kunna locka flera sökande till Industriprogrammet.. 1:3 Frågeställningen Mina frågeställningar är: 1. Varför söker så få elever till IP? - hur väljer eleverna - varför väljer de bort IP 2. I vilken mån finns det möjlighet till påverkan av elevernas val? 3. Vad kan gymnasieskolan respektive grundskolan göra för att få flera sökande till IP? 4
5 2 Metod 2:1 Urval Jag har valt att genomföra enkätundersökningen med niorna som har gjort sitt gymnasieval tidigare i år. Jag bestämde mig att genomföra enkäten med tre olika skolor och då valde jag skolorna efter geografisk placering i kommunen för att få information från olika områden. I enkäten deltog 88 elever. Jag har räknat bort en elev för att han inte har valt att fortsätta läsa på gymnasieskola. Bortfallet har också förekommit på enstaka frågor och orsaken till det var nog feltolkning av frågorna. Från början tänkte jag också att genomföra intervjuer med representanter för branschen och med eleverna som har hamnat på IP ( de som inte kom in på sin förstahands val). Men jag bestämde mig för att koncentrera mig bara på niorna för det hade tagit för lång tid annars. Jag valde att göra en enkätundersökning för att jag ville ha en bred information, vilka olika faktorer påverkar elever vid deras val, jag ville få fram fakta. Det var oerhört svårt att formulera frågor som skulle ge svar på frågeställningarna och in i det sista var jag tveksam om jag har lyckats. Jag fick göra om frågorna några gånger men till slut anser jag att jag har fått den information som jag har sökt. Det svåraste var att formulera lättbegripliga frågor med fasta svarsalternativ som skulle hänga ihop med frågeställningen. En fördel med enkäten är att man får information från många olika respondenter, man minskar risken att undersökningen icke blir representativ. En annan fördel är också att det går ganska smidigt och fort att genomföra den. 2:2 Datainsamlingsmetoder I alla klasser har jag använt mig av samma enkät där eleverna har fått att kryssa i svaren. På alla frågorna har de haft flera svarsalternativ. Jag började med enkla frågor om vilken skola de går på och om dem har sökt till gymnasiet. I fortsättningen ställde jag frågor om faktorer och informationen som har påverkat de i deras gymnasieval. Sedan har jag försökt att få en överblick om det är några som har vacklat mellan olika program, de som skulle kunna tänka sig att gå på Industriprogram. Frågan nio har jag formulerat på det sättet så att jag har försökt att ta reda på om eleverna har rätt information om IP. Vet de att de har behörighet för att läsa på högskolan fast de har gått på IP? I frågan 15 har de fått tillfälle att komma med egna förslag. 2:3 Procedur Jag valde att göra undersökningen med tre skolor i olika delar i kommunen för att täcka större geografiskt område och på det sättet få in svar från elever som haft olika informationskällor. Jag har gjort undersökning med 88 elever och hade 1 i bortfall i helhet och det berodde på att eleven inte kommer att läsa vidare, han/hon har inte valt att fortsätta på gymnasiet. Jag valde att använda fasta svarsalternativ förutom i frågan nr.15 där eleverna fick möjlighet att ge egna kommentarer. Nackdel med en sådan är att de eleverna som skulle vilja skriva någonting känner tidspress (ofta får de en tidsram) och då skriver dem Jag vet inte. Det är också svårt att sammanställa svaren. På en fråga där eleverna skulle rangordna har de ibland bara kryssat i ett alternativ. Ett annat fel som jag har gjort är att jag har ställt fråga där dem skulle kryssa i bara ett svarsalternativ direkt efter rangordningsfråga och då har några stycken rangordnat den frågan också. (frågorna 5 och 6) 5
6 Jag har varit närvarande på två skolor och det en fördel för då kan man direkt svara på frågorna om det är några oklarheter. När jag bestämde mig för att göra enkätundersökning formulerade jag några frågor som jag tyckte var väsentliga. Efteråt pratade jag med mina arbetskollegor på ett arbetslagsmöte. De kom med förslag och några av de frågorna togs bort, några reviderades och det kom till några nya. Jag delade ut enkäten till några av mina elever för att göra pilottest. De tyckte inte att det var några större svårigheter att besvara frågorna. Då bestämde jag att gå vidare med enkäten. Jag ringde respektive rektorer och frågade om det gick bra att göra enkätundersökning på skolan. Det gick bra på alla skolorna men en av rektorerna sa att de hade blivit för mycket med olika enkätundersökningar men att de skulle ställa upp ändå. På en skola ville de först se enkäten och återkomma med egna förslag. Efter ett tag ringde de tillbaka och berättade att de inte hade några invändningar och att de själva kommer att genomföra enkäten. Efter ett tag fick jag tillbaka enkäten med posten. På de andra två skolorna var jag närvarande och jag informerade eleverna vad enkäten handlade om och i vilket syfte jag gjorde den. 6
7 3 Resultat Det är 88 st. elever som har svarat på enkäten. En har inte valt att fortsätta gymnasieskolan och av dem som har gjort val är det 4 st. (4,5%) som har valt IP Varför söker så få elever till IP? Hur väljer eleverna? För att komma fram till ett svar har jag ställt följande frågor: Rangordna faktorer som har påverkat dig mest! Hur har du fått den bästa informationen? Rangordna faktorer som har påverkat dig mest Antal % Dina intressen Information från skolan Skolans placering Övrigt Diagram 1: Påverkningsfaktorer vid valet Antal % Studievägledare Information från gymnasiet Föräldrar Annat Diagram 2: Hur får eleverna den bästa informationen 7
8 Av dem som har svarat på frågorna är det 72 av 88 (82 %) som har valt efter sitt intresse. Den bästa informationen har dem fått genom studievägledare och informationen från gymnasiet och resultatet är samma lika många svarande har svarat på båda alternativ 31 st.(ca 35 %) tyckte att de fick bästa information av studievägledare och 31 st. (ca 35 %) av gymnasieskolan. 5 st. (ca 6%) fick bästa information från föräldrar och hela 19% (17 st.) har angett annat där kompisar står som majoritet (8 st.). Andra alternativ bland annat är syskon, lärare, internet och hälsat på i skolan Eleverna väljer oftast efter sitt intresse och den information som dem efterfrågar får de genom studievägledarna och från gymnasiet. Det finns andra faktorer som påverkar dem också men dem faktorerna inte har kanske så stor påverkan som de förstnämnda. Varför väljer de bort IP För att få svar på den fråga ställde jag frågan nr. 9. Jag skulle aldrig kunna tänka mig att välja IP för att: St Jag vill läsa vidare på högskola Jag vill inte arbeta inom industri Skolan har dåligt rykte Stämmer helt Stämmer delvis Stämmer ej Diagram 3: Varför väljer inte eleverna IP Jag vill inte arbeta på industri det är 61 st. (ca 70%)som har kryssat att det stämmer helt (46 st.)eller delvis (15 st.) De som vill läsa vidare på högskola efter gymnasiet är 44 st. (50%). Man kan ställa sig frågan om eleverna känner till att de har behörighet att läsa på högskola fast de har gått på IP? De som anser att skolan har dåligt rykte är 18 st. (ca 20 %) Det här talar sitt tydliga språk. Ungdomarna vill inte arbeta på industri, och de vill också läsa vidare på högskolan. Andelen av dem som anser att skolan har dåligt rykte är också betydande men det kanske inte har något avgörande betydelse. 8
9 I vilken mån finns det möjlighet till påverkan av elevernas val? I vilket mån finns det möjlighet till påverkan av elevernas val? Det är 11 st. (12,5%) som skulle kunna tänka sig att söka IP. Skulle du kunna tänka dig att söka IP JA NEJ Antal % Diagram 4: Hur många skulle kunna tänka sig att söka IP För dem är det viktigast att de har ett garanterat och tryggt framtida arbete ( 4 st. högsta och 3 st. nästhögsta prioritering) De övriga har kryssat som i tabellen nedan: Rangordna faktorer som skulle kunna få dig att söka IP (1- viktigast, 4- minst viktigt) Att jag kan fortsätta läsa efter gymnasiet 1st 3st 5st Att jag får jobb direkt efter gymnasiet 1st 4st 3st 1st Garanterat och tryggt framtida arbete 4 st 3st 2st Bra begynnelse lön 3st 2st 1st 3st Det var också bortfall på 2 st. En stor del elever av dem som inte valt IP men som skulle kunna tänka sig att göra det behöver kanske lite mer information om vad framtiden efter avslutat gymnasium kan innebära. De prioriterar att de är garanterade ett tryggt jobb som har en framtid. En utbildning som ganska säkert leder till en anställning efter skolan står ganska högt på prioriterings listan vilket är inte fallet med kravet att de kan fortsätta på högskola efter gymnasiet. Vad kan gymnasieskolan respektive grundskolan göra för att få flera sökande till IP? Vad kan gymnasieskolan göra? De som skulle kunna tänka sig att välja IP fick svara på frågan nr11. Det var 6 st. (55 %) som svarade JA som skulle kunna tänka sig att söka IP om utbildningen hade en annan form. Två elever (18%) svarade NEJ och 3 st.(27%) svarade Jag vet ingenting om IP. Till den här frågeställningen kan man koppla frågan nr 14. Det är hela 35% (28 st.) av de tillfrågade som skulle vilja komma till IP och prova på. 9
10 Gymnasieskolan borde kanske se över sina kurser på IP så att dem blir mer attraktiva och intressanta för elever. Vad kan grundskola göra? För att kunna svara på den här frågan ställde jag frågorna nr 12 och 13. På frågan nr. 12 är det 45 st.(55%) som anser att dem inte har fått tillräckligt med information om IP. Anser du att har fått tillräckligt med information om IP JA NEJ Antal % Diagram 5: Elevernas åsikt om den mängd information dem har fått om IP 48 st. (58 %) tycker inte att informationen om IP har varit lika bra som om det programmet som dem har valt. Anser du att informationen om IP var lika bra som om det programmet som du har valt Antal % JA NEJ Diagram 6: Får man lika bra information om alla program Det är uppenbart att informationen inte har nått fram men det är svårt att säga om det är grund- eller gymnasieskola som har misslyckats. Kanske bägge två lika mycket. Det verkar som om en hel del av elever är intresserad av vad man gör på IP och de skulle kunna tänka sig att komma och hälsa på och prova på själva. 10
11 4 Diskussion Sammanfattning Ungdomarna vill inte arbeta inom industri. Det är största anledningen att så få ungdomar väljer att gå på Industriprogram. På andra plats kommer förklaringen att de vill läsa vidare på högskola. En annan anledning är att de inte har tillräckligt med information vad både utbildning och arbete efter skolan innebär. Det finns andra anledningar också men de är inte så starkt representerade i svaren. Exempel på sådana är att skolan har dåligt rykte eller att de är helt ointresserade av IP. Några tidigare undersökningar har visat att eleverna väljer oftast efter sina intressen. I en undersökning som Allan Svensson och Sven-Erik Reuterberg har gjort och som citeras av Jan Hedlund (2002) väljer ca 70% efter sitt intresse och i en annan är det 84% som har svarat att intresset har mycket stor påverkan (Tjernström, 2002). Varför är då intresse för Industriprogram så svalt? En bidragande faktor, enligt uppgift, är SYO-konsulenternas avoga syn på verkstadsarbete som ett slags sista chans jobb, avsett för lågbegåvade, skoltrötta och praktisk men inte teoretisk lagda ungdomar... Sedan är det också så att arbetsmiljön på just småföretagen är en lågprioriterad fråga, vilket inte bidrar till att skapa någon positiv bild hos ungdomarna av mekanisk verkstad som arbetsplats. (Sandberg, 2002) Den här ansatsen förstärks också av doktorsavhandling som Mattias Åteg och Ann Hedlund har gjort och som citeras i Hälsinge Kuriren: Många ungdomar har en bild av att industriarbete är smutsigt och enformigt. Det ska vara rent och snyggt och inte för bullrigt. (Sundberg, 2003) Om skolan vill att Industriprogrammet skall överleva och ha elever i framtiden också måste den gemensamt med industri satsa på en bredare information och industri borde också vara mer aktiv inte minst i arbetsmiljöfrågor. Generaliserbarheten Man kan säga att de flesta eleverna väljer efter sitt intresse och framtida planer. Den bästa information har dem fått av sina studievägledare och från gymnasiet och det är väl väldigt positivt. Reliabiliteten Som jag har tidigare nämnt har jag varit närvarande på två skolor. Efter att min kontaktperson och jag hade bestämt en tid för enkäten har jag åkt till respektive skola med enkätblanketter och samlat in dem efter att eleverna har svarat. På den tredje skolan har dem själva skrivit ut blanketterna efter att jag har skickat till rektorn. Jag anser att frågorna i enkäten har svarat på alla viktiga frågeställningarna och några större brister har jag inte kunnat upptäcka. Validiteten Jag tycker att jag har undersökt det som jag hade för avsikt när jag började med examensarbetet. Det var otroligt svårt att formulera en tillfredsställande enkät och ändå har det funnits vissa frågetecken vid genomförandet. Det allra svåraste var att sätta enkätfrågorna i samband med frågeställningen, jag undrade länge om jag kommer att få svar på just den frågeställningen som jag hade från början. 11
12 Fortsatt forskning En fortsatt forskning skulle kunna inrikta sig på flera olika områden: - för att försöka få svar varför ungdomarna inte vill arbeta på industri - vilka kunskaper har studievägledarna om IP - hur ser företagen på minskad antal elever på IP och om dem kan göra någonting åt det 12
13 5 Slutsats När jag började med exmensarbetet på våren 2004 var det 16 elever som gick i första klass. 4 st. (25 %) av dem var inte nationella elever, de hade IG i ett eller flera kärnämnen de hade svårt att komma in på någon annan linje. Höstterminen 2004 var det bara 8 st. som hade valt IP hälften så många som året innan.. Hur kan det komma sig att i en sådan region som är en av Sveriges starkaste tillväxtregioner, som präglas av Gnosjöandan, så få elever väljer att gå IP? Syftet med denna undersökningen var att försöka att få svar på varför så få elever söker IP. Vad är det som har avgörande roll i deras beslutande? Industriprogrammet har under senare år tagit hand om eleverna som av olika skäl har det haft svårt att klara sin skolgång i grundskolan. Flera motiverade elever skulle vara ytterst välkomna både för att höja nivån på utbildningen och för att göra programmet mer attraktiv och på det sättet arbeta bort ryktet om skolan för lågpresterande. Vill man komma åt problemet måste man skapa mycket bredare och tätare samarbete mellan skolorna (grundskolan och gymnasiet) och företagen. Bristfällig information om innehållet i utbildningen och vad arbete på industri innebär är förmodligen några av dem starkaste anledningarna att inte flera elever väljer IP. Och som några slutord och rekommendation till både grundskolan och gymnasiet skall jag bara citera dem svaren som jag fick på frågan 15: - berätta mer - ge mycket information - informera vad man kan bli - att de har roligare saker att göra - kanske just bjuda in niorna och göra något kul där - komma till skolan och prova på - var lite mer riktad för tjejer också - inte ta in så många killar - det är jävla raggare där - göra så att det låter mer spännande - mer tjejaktiviteter för då kommer mer killar - ge lite mer fakta - mer reklam och väsen - många vet inte ens vad IP är för något - nya lokaler 13
14 Källförteckning: Gustavsson, B och Tyden, H., Var finns jobben år 2004 (2004), Hedlund, J., Påverkansfaktorer inför gymnasievalet (2003), Lärarexamensarbete. Malmö Högskola, Lärarutbildningen, Malmö Isberg, K., (1997) Ta studenten på fabriken, Industrins egna gymnasier lyckas där den offentliga skolan misslyckas, Narvinger, A., och Johnsson, G., (2004) Gör gymnasieskola till en tillväxtfaktor, Sundberg, M., (2003, 28 januari) Stora ansträngningar för att locka unga till industri, Hälsinge Kuriren, s.14 Tjernström, M., Vad styr valet till gymnasieskolan (2000), Lärarexamensarbete. Malmö Högskolan, Lärarutbildningen, Malmö 14
15 Bilaga 1 ENKÄTUNDERSÖKNING I ÅK9 I GISLAVED KOMMUN 1. Vilken skola går du på? Gislaved Anderstorp Reftele 2. Vilket kön? Flicka Pojke 3. Har du sökt till gymnasiet? JA NEJ (om nej behöver du inte svara på några fler frågor) 4. Vilket program har du sökt i första hand? 5. Rangordna faktorerna som har påverkat dig mest ( 1 störst inverkan 4- minst) dina intressen information från skolan skolans placering övrigt (kompisar, föräldrar, o s v ) 6. Hur har du fått den bästa informationen (ett alt.) studievägledare information från gymnasiet föräldrar 7. Har du valt IP? annat JA (du behöver inte svara på några fler frågor) NEJ 8. Skulle du kunna tänka dig att söka IP? JA (Hoppa över frågan 9) NEJ (Hoppa över frågan 10 och 11) 15
16 9. Här kommer det några påstående som du får ta ställning till! Jag skulle aldrig kunna tänka mig att välja IP för att : stämmer helt stämmer delvis stämmer ej Jag vill läsa vidare på högskola Jag vill inte arbeta inom industri Skolan har dåligt rykte 10. Rangordna faktorer som skulle kunna få dig att söka IP (1- viktigast 4-minst viktigt) Att jag kan fortsätta läsa efter gymnasiet Att jag skulle kunna få jobb direkt efter gymnasiet Garanterat, tryggt framtida arbete Bra begynnelse lön 11. Skulle du kunna tänka dig att söka IP om utbildningen hade en annan utformning? JA NEJ Jag vet ingenting om IP 12. Anser du att du har fått tillräckligt med information om IP JA Nej 13. Anser du att informationen om IP var lika bra som om det programmet som du har valt? JA NEJ 14. Vi lärarna på IP har planerat att bjuda in dig och dina kompisar som går nian att komma till Västboskolan att gästa och prova på. Skulle du tacka JA? JA NEJ 15. Vad borde skolan göra, enligt dig, för att göra IP mer attraktiv? 16
LUPP-undersökning hösten 2008
LUPP-undersökning hösten 2008 Falkenbergs kommun - 1 - Falkenbergs LUPP-undersökning ht 2008 1. Inledning 1.1 Vad är LUPP? Ungdomsstyrelsen har erbjudit landets kommuner att använda sig av ungdomsenkäten
Läs merSå bra är ditt gymnasieval
Så bra är ditt gymnasieval fakta om kvaliteten på alla program och skolor w sidan 4: programmen som ger jobb 6: de gör mest för att alla elever ska nå målen 8: utbildningarna med högst betyg 10: skolorna
Läs merSå väljer svenska studenter utbildning och så påverkas studenter i hela Norden av den ekonomiska krisen
Så väljer svenska studenter utbildning och så påverkas studenter i hela Norden av den ekonomiska krisen En undersökning av Studentum om val till högskola och Kvalificerad Yrkesutbildning Studentum AB Torstenssonsgatan
Läs merEnkätresultat för vårdnadshavare till elever i Bladins Intern School of Malmö i Malmö hösten 2012. Antal svar: 19
Enkätresultat för vårdnadshavare till elever i Bladins Intern School of Malmö i Malmö hösten 2012 Antal svar: 19 Skolenkäten Skolenkäten går ut en gång per termin till de skolor som ska tillsynas följande
Läs merGruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)
Gruppenkät Du har deltagit i en gruppaktivitet! Det kan ha varit en tjej-/ killgrupp, ett läger eller ett internationellt ungdomsutbyte. Eller så har ni kanske ordnat ett musikarrangemang, skött ett café,
Läs merUrfjäll. Elever År 3 - Våren 2011. Genomsnitt Upplands-Bro kommun. 2. Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena.
Urfjäll Elever År - Våren Kunskaper och bedömning 8 0 9 Medelvärde 10,. Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena. 70 5 1. Jag tycker att lärarna förklarar så att jag förstår. 81 1,8.
Läs merFör tidiga val sätter stopp för vidare studier. - Var tredje vet inte hur man kompletterar sina betyg
För tidiga val sätter stopp för vidare studier - Var tredje vet inte hur man kompletterar sina betyg Bakgrund och metod Studentum är Sveriges mest använda söktjänst för eftergymnasiala studier med ca 400
Läs merFör tidig inriktning sätter stopp för vidare studier. - Var tredje vet inte hur man kompletterar sina betyg
För tidig inriktning sätter stopp för vidare studier - Var tredje vet inte hur man kompletterar sina betyg Bakgrund och metod Syftet med denna undersökning är för Gymnasium.se att ta reda på hur insatta
Läs merFeriejobb en chans att bryta könsmönster!
FÖRSKOLANS KOMPETENSFÖRSÖRJNING Feriejobb en chans att bryta könsmönster! LÄRANDE EXEMPEL FRÅN FEM KOMMUNER Feriejobb en chans att bryta könsmönster! 1 Innehåll Bakgrund... 3 Feriejobb som en strategi
Läs merVälja yrke (SOU 2015:97)
1 D nr 2016 YTTRANDE Stockholm 2016-02-26 Handläggare Anna Gabrielsson Utbildningsdepartementet 103 33 Stockholm Välja yrke (SOU 2015:97) Riksförbundet FUB, För barn, unga och vuxna med utvecklingsstörning
Läs merEngelska skolan, Järfälla
Elever År - Våren svar, % Kunskaper och bedömning. Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena. 0 0 Medelvärde,,,,. Jag tycker att lärarna förklarar så att jag förstår. 0 0,0,,,. Lärarna
Läs merNöjd kund-undersökning 2011 Konsumentvägledning Hägersten-Liljeholmen, Kungsholmen, Norrmalm, Östermalm och Södermalms stadsdelar.
1 Nöjd kund-undersökning 2011 Konsumentvägledning Hägersten-Liljeholmen, Kungsholmen, Norrmalm, Östermalm och Södermalms stadsdelar. Box 38001, 10068 Stockholm Telefon: 08-508 44 220 Fax: 08-674 43 29
Läs merFör alla 2014. En undersökning om barns och ungas hälsa av Landstinget Sörmland. För alla.indd 1 2014-01-13 09:01:53
För alla 2014 En undersökning om barns och ungas hälsa av Landstinget Sörmland. För alla.indd 1 2014-01-13 09:01:53 För alla.indd 2 2014-01-13 09:01:53 Frågor om dig och din familj Sätt ett kryss på varje
Läs merEnkätresultat för vårdnadshavare till elever i Montessori Friskola Gotland hösten 2014. Antal svar: 13
Enkätresultat för vårdnadshavare till elever i Montessori Friskola Gotland hösten 2014 Antal svar: 13 Skolenkäten Skolenkäten går ut en gång per termin till de skolor som ingår i den regelbundna tillsynen
Läs merStrömbackaskolan läsåret 2015-2016. Handlingsplan mot droger
Strömbackaskolan läsåret 2015-2016 Handlingsplan mot droger! Piteå maj 2015, Piteå kommun Strömbackaskolan. Handlingsplan mot droger I detta dokument avses med ordet drog, alkohol, narkotika, icke medicinsk
Läs merOm mig 2014. Snabbrapport år 8
Om mig 2014 Snabbrapport år 8 Om mig är en webbaserad enkät om ungdomars hälsa och livsstil som genomfördes för första gången under hösten 2014. Enkäten är ett samarbete mellan länets kommuner, Länsstyrelsen
Läs merSammanställning av studerandeprocessundersökning GR, hösten 2010
Sammanställning av studerandeprocessundersökning GR, hösten 2010 Utbildningsanordnare: NTI Utbildning: El (2 starter) och El-automation (3 starter) Antal utskick: 69 Antal svar: 22 Svarsfrekvens: 32% Här
Läs merKommunal - Åk 2 - Partille kommun
Om undersökningen Syfte: Syftet med undersökningen var bland annat att få ett konkret underlag om hur elever och föräldrar uppfattar skolan inom ett antal utvalda områden. Resultatet av undersökningen
Läs merLusten att gå till skolan 2013
Bilaga till Dnr: BoF.2013.0473 1 (7) 2013-04-22 Barn och Familj Pia Persson Lusten att gå till skolan 2013 I Eslövs kommun genomförs varje år en enkätundersökning för att få fram hur eleverna upplever
Läs merEnkätresultat för vårdnadshavare till elever i Sälens skola i Malung-Sälen hösten 2012. Antal svar: 34
Enkätresultat för vårdnadshavare till elever i Sälens skola i Malung-Sälen hösten 2012 Antal svar: 34 Skolenkäten Skolenkäten går ut en gång per termin till de skolor som ska tillsynas följande termin
Läs merUgglumskolan - Åk 2 - Partille kommun
Ugglumskolan - Åk - Partille kommun Om undersökningen Syfte: Syftet med undersökningen var bland annat att få ett konkret underlag om hur elever och föräldrar uppfattar skolan inom ett antal utvalda områden.
Läs merSammanställning av enkätundersökning
Sammanställning av enkätundersökning Feriearbete sommaren 2015 Arbetsmarknadsenheten Nordanstigs kommun 2015-12-08 1 Arbetsmarknadsenheten skickade per brev ut totalt 60 enkäter, i samband med de två arbetsperiodernas
Läs merTILL DIG SOM ARBETSGIVARE. PRAO I PRAKTIKEN Tips och information för dig som tar emot prao-elever
TILL DIG SOM ARBETSGIVARE PRAO I PRAKTIKEN Tips och information för dig som tar emot prao-elever PRAO I PRAKTIKEN 1 Vägen till besöksnäringen börjar hos dig Dagens elever är framtidens medarbetare och
Läs merKiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 1/31. KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 2/31
KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 1/31 Välkommen att besvara undersökningen! Skolans användarnamn: Kartläggningslösenordet: Logga in till undersökningen KiVa Skola situationskartläggningen
Läs mer13. Vad tycker du om samarbete och enskilt arbete på kurserna när det gäller laborationer?
Enkäten Bakgrund 1. Vilket kön har du? Man Kvinna 2. Hur gammal är du? -25 26-30 31-35 36-3. Vilket program läste/läser du? Inom parenteserna står de olika namn utbildningarna haft genom åren. C (Datavetenskaplig
Läs merInför föreställningen
LÄRARHANDLEDNING Tage Granit 2008 Inför föreställningen Förberedelser Innan man går med sina elever på teater är det alltid bra att prata igenom om hur det är att gå på teater och hur man uppför sig. Orka
Läs merÖrebro kommun. Föräldrar Förskola - Grenadjärskolans förskola. 9 respondenter Brukarundersökning. Genomförd av CMA Research AB.
Örebro kommun 9 respondenter Brukarundersökning Genomförd av CMA Research AB Juni 2013 Fakta om undersökningen Bakgrund Örebro kommun har genomfört en kundundersökning i förskola, familjedaghem, grundskola
Läs merSammanställning av studentutvärderingen för kursen Estetiska lärprocesser 15 hp, ht 2007
Sammanställning av studentutvärderingen för kursen Estetiska lärprocesser 15 hp, ht 2007 135 av 167 studenter (81%) har Lärare, tidigare år, förskola 39% besvarat utvärderingen Lärare, tidigare år, grundskola
Läs merEnkät till föräldrar och elever i årskurs 3, 5, 8 och Olsboskolan, vt 2015
Utbildnings- och fritidsförvaltningen Håkan Jansson Enkät till föräldrar och elever i årskurs 3, 5, 8 och Olsboskolan, vt 215 Utbildnings- och fritidsförvaltningen genomförde under februari 215 enkätundersökningar
Läs merFramtidstro bland unga i Linköping
Framtidstro bland unga i Linköping Lägg in bild om det finns någon! Författare: Saimon Louis & Hanne Gewecke 3 augusti 2015 2 Innehåll Inledning... 3 Bakgrund... 3 Syfte... 3 Metod... 3 Resultat från intervjuerna...
Läs merPrognos för feriejobb i kommuner och landsting sommaren 2014
2014-03-27 1 (9) Lärande och Arbetsmarknad Tor Hatlevoll Prognos för feriejobb i kommuner och landsting sommaren 2014 Varje sommar anordnar kommuner och landsting feriejobb för ungdomar, syftet är dels
Läs merBarns och ungdomars informationskanaler kring hälsofrågor
2013-02-06 Barns och ungdomars informationskanaler kring hälsofrågor Önskas mer information om hur Landstinget Kronoberg arbetar med kontaktklasser eller om innehållet i denna rapport, kontakta: Susann
Läs merDenna undersökning är en kund- och brukarundersökning (KBU) som avser skolorna i Karlstads kommun. Undersökningen är genomförd våren 2012.
Denna undersökning är en kund- och brukarundersökning (KBU) som avser skolorna i Karlstads kommun. Undersökningen är genomförd våren 2012. Kontaktperson på Karlstads kommun är Sofia Nylander. Undersökningen
Läs merEnkätresultat för vårdnadshavare till elever i Futuraskolan Bergtorp i Futuraskolan AB hösten 2014. Antal svar: 51
Enkätresultat för vårdnadshavare till elever i Futuraskolan Bergtorp i Futuraskolan AB hösten 2014 Antal svar: 51 Skolenkäten Skolenkäten går ut en gång per termin till de skolor som ingår i den regelbundna
Läs merEnkätresultat för elever i år 2 i Rekarnegymnasiet 2 i Eskilstuna våren 2013
Enkätresultat för elever i år 2 i Rekarnegymnasiet 2 i Eskilstuna våren 2013 Antal elever: 112 Antal svarande: 78 Svarsfrekvens: 70% Klasser: EE11, HA11A, HA11B, IMIND11, IMINDRV, IMSPR11, IMYRKBA11, IMYRKFT11,
Läs merVåga Visa kultur- och musikskolor
Våga Visa kultur- och musikskolor Kundundersökning 04 Värmdö kommun Genomförd av CMA Research AB April 04 Kön Är du 37 6 34 65 39 60 3 69 0% 0% 40% 60% 0% 0% Kille Tjej Ej svar Våga Visa kultur- och musikskolor,
Läs merElevdemokrati och inflytande
Elevdemokrati och inflytande Student democracy and influence Projektarbete VT-13 Karin Bylund NVSP3 Handledare: Yvonne Toth Innehåll 1. Inledning... 3 1:1 Inledning... 3 1:2 Sammanfattning... 3 1:3 Syfte
Läs mer1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1.
1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på
Läs merÖvergången mellan utbildningar
Övergången mellan utbildningar 64 Jag skulle vilja jobba med djur. Gunilla, 57 år, sjuksköterska Härskare, kung, indianhövding... skämt åsido så vet jag inte riktigt, något som är stimulerande, känns meningsfullt
Läs merMäta effekten av genomförandeplanen
Vård- och omsorgsförvaltningen Mäta effekten av genomförandeplanen -rapport från utvärderingsverkstad 2014 Utvärderingsverkstad Regionförbundet Uppsala län och Uppsala universitet Birgitta Lind Maud Sandberg
Läs merELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Källkritik s. 11. Fördelar och nackdelar s. 4. Samarbete s. 10. Slutsatser s. 9. Konsekvenser s.
Källkritik s. 11 Diskussion s. 2 Åsikter s. 3 Samarbete s. 10 Slutsatser s. 9 ELEVHJÄLP Fördelar och nackdelar s. 4 Konsekvenser s. 5 Lösningar s. 8 Perspektiv s. 7 Likheter och skillnader s. 6 1 Resonera/diskutera/samtala
Läs merHur upplevde eleverna sin Prao?
PRAO20 14 PRAO 2015 Hur upplevde eleverna sin Prao? Sammanställning av praoenkäten 2015. INNEHÅLLSFÖRTECKNING BAKGRUND OCH INFORMATION 1 UPPLEVELSE AV PRAO 2 OMHÄNDERTAGANDE PÅ PRAOPLATS 3 SYN PÅ HÄLSO-
Läs merVAD TYCKER GYMNASIEELEVER OM FILOSOFI?
VAD TYCKER GYMNASIEELEVER OM FILOSOFI? Resultat från en enkätundersökning 2007 Filosofiska institutionen Innehåll Om undersökningen 3 Resultat 5 Några slutsatser 13 Bilaga 1: Enkäten Bilaga 2: Medföljande
Läs merEnkätresultat för vårdnadshavare till elever i Ulvsundaskolan i Stockholm hösten 2012. Antal svar: 10
Enkätresultat för vårdnadshavare till elever i Ulvsundaskolan i Stockholm hösten 2012 Antal svar: 10 Skolenkäten Skolenkäten går ut en gång per termin till de skolor som ska tillsynas följande termin Under
Läs merNATURVETENSKAP FÖR LIVET?
NATURVETENSKAP FÖR LIVET? Under terminen kommer din klass att medverka i ett forskningsprojekt. Ni kommer att arbeta med uppgifter som handlar om naturvetenskap och teknik i samhället. Enkäten innehåller
Läs mermiljö och samhällsbyggnad Till dig som ska börja ditt sista år på en utbildning inom miljö eller samhällsbyggnad
Huddingetrainee: miljö och samhällsbyggnad Till dig som ska börja ditt sista år på en utbildning inom miljö eller samhällsbyggnad Ska skriva ett examensjobb och har inget emot att få betalt för det Vill
Läs merTRÄPLUGG. Guide. Träindustrin behöver ungdomar. Hon fick sitt drömjobb! det här kan du bli ETT LITET MAGASIN FÖR DIG SOM SKA BÖRJA GYMNASIET 2013
TRÄPLUGG ETT LITET MAGASIN FÖR DIG SOM SKA BÖRJA GYMNASIET 2013 Hon fick sitt drömjobb! Guide det här kan du bli Träindustrin behöver ungdomar 1 Du kan bli något speciellt Det finns många roliga och annorlunda
Läs merBrukarundersökning 2010 Särvux
TNS SIFO 114 78 Stockholm Sweden Visiting address Vasagatan 11 tel +46 (0)8 507 420 00 fax +46 (0)8 507 420 01 www.tns-sifo.se Brukarundersökning 2010 Särvux En undersökning genomförd av TNS SIFO på uppdrag
Läs merEn undersökning bland lärare till ENSAMKOMMANDE FLYKTINGBARN
En undersökning bland lärare till ENSAMKOMMANDE FLYKTINGBARN Jag får inte den hjälp jag behöver för att kunna ge barnen en bra utbildning. Har absolut ingenting emot barnen i sig utan det är själva situationen.
Läs merHANDSLAGET 1 LYC K S E L E MÅLGRUPPSUNDERSÖKNING VERSION 1
HANDSLAGET 1 MÅLGRUPPSUNDERSÖKNING LYC K S E L E VERSION 1 BAKGRUND... 3 SAMMANFATTNING... 3 UPPDRAG... 4 METOD... 4 ENKÄTFRÅGOR... 4 SVARSSTATISTIK... 1 UTVÄRDERING... 1 RESULTAT... 11 Könsfördelning
Läs merI vilket förhållande står du till din anhörige som har problem med alkohol/droger? make/maka son/dotter förälder syskon arbetskamrat annat.
Bilaga 1 I vilket förhållande står du till din anhörige som har problem med alkohol/droger? make/maka son/dotter förälder syskon arbetskamrat annat. Ange: Hur många år har du känt till att din anhörige
Läs merBrukarenkät IFO 2011. Kvalitetsrapport 2011:01 KVALITETSRAPPORT
Brukarenkät IFO 2011 Kvalitetsrapport 2011:01 KVALITETSRAPPORT Sammanställningen av enkätresultatet visar att förvaltningen totalt sett ligger högt på nöjdhetsskalan i alla frågeområdena. Speciellt glädjande
Läs merProjekt Västlänken 2015 Projektnummer: TRV 2013/45076 Markör
Projekt Västlänken 2015 Projektnummer: TRV 2013/45076 Markör Innehåll Bakgrund Syfte Metod och urval Resultat Kännedom Attityder till projektet Kontakter med Trafikverket Information Om Trafikverket Bakgrundsdata
Läs merEnkäten inleds med några frågor om demografiska data. Totalt omfattar enkäten 85 frågor. 30-40 år. 41-50 år. 51-60 år. > 60 år. 6-10 år.
1 av 15 2010-11-03 12:46 Syftet med den här enkäten är att lära mer om hur lärare tänker och känner när det gäller matematikundervisningen, särskilt i relation till kursplanen och till de nationella proven.
Läs merKvalitetsrapport nr 2 Lärare
Kvalitetsrapport nr 2 Lärare Varför har detta arbete gjorts? I skolsystemet i Sverige är det så att det är skolhuvudmannen som är ytterst ansvarig för skolverksamheten, i en kommun eller i en friskola.
Läs merLektionshandledning till filmen Tusen gånger starkare
Lektionshandledning till filmen Tusen gånger starkare Tusen gånger starkare är en långfilm baserad på Christina Herrströms bok med samma namn. Filmen finns att se som strömmande media via www.selma.pedc.se
Läs merSE2012-16836 Varumärkesmätning: Utbildningsradion (UR) Olika typer av chefer och deras roll för det svenska samhället
SE01-16836 Varumärkesmätning: Olika typer av chefer och deras roll för det svenska samhället 1 SE01-16836 Varumärkesmätning: Chefsfrågor Respondenterna delades slumpmässigt in i sex grupper (dvs drygt
Läs merRapport om läget i Stockholms skolor
Rapport om läget i Stockholms skolor Enkätstudie om skolans utveckling och lärarnas situation Socialdemokraterna i Stockholms stad 2013:1 Ge lärare förutsättning att vara lärare De senaste åren har svensk
Läs merANONYMA TENTAMINA (FÖRDELAR) ÅSIKTSTORG:
ANONYMA TENTAMINA (FÖRDELAR) ÅSIKTSTORG: SVAR: 1. En bra lärare kan inte favorisera 2. Kan vara bra för att förminska diskriminering 3. Att man inte kan bli orättvist bedömd 4. Alla blir lika behandlade
Läs merEn hjälp på vägen. Uppföljning av projektledarutbildning kring socialt företagande - projekt Dubbelt så bra. Elin Törner. Slutversion 2013-12-20
En hjälp på vägen Uppföljning av projektledarutbildning kring socialt företagande - projekt Dubbelt så bra Slutversion 2013-12-20 Elin Törner 1 1. Inledning I denna PM redovisas en uppföljning av projektledarutbildningen
Läs merVattenfall Vindkraft Högabjär. MarkCheck September 2010
Vattenfall Vindkraft Högabjär MarkCheck September 2010 4.1. Kännedom Först och främst undrar jag om du känner till eller har hört talas om att det finns planer på att bygga vindkraftsanläggningar i närheten
Läs merSTUDENTRAPPORTEN EN UNDERSÖKNING AV SVENSKARS INSTÄLLNING TILL VAL AV UTBILDNING VÅRTERMINEN 2016
VÅRTERMINEN 2016 VAL AV UTBILDNING ETT AV DE VIKTIGASTE BESLUTEN Vad är viktigast för svenskarna i valet av utbildning? Varje år genomför vi på Studentum Sverige en undersökning av våra besökares attityder
Läs merPraktikrapport Strandberghaage
Samhällsvetenskapliga fakulteten Göteborgs universitet Kvalificerad arbetspraktik med samhällsvetenskaplig inriktning Tidigare utbildning: Medie- och kommunikationsvetenskap Praktikrapport, våren 2011
Läs merVad tycker de äldre om äldreomsorgen? Nationella resultat 2013
Vad tycker de äldre om äldreomsorgen? Nationella resultat 2013 Du får gärna citera Socialstyrelsens texter om du uppger källan, exempelvis i utbildningsmaterial till självkostnadspris, men du får inte
Läs merUtbildning och kunskap
Sid 1(8) KOMMUNLEDNINGSKONTORET Utbildning och kunskap, 2016-02-09 Malin Ronnby, 054-540 10 40 malin.ronnby@karlstad.se Utbildning och kunskap Uppföljning av mål och indikatorer i strategisk plan Skolans
Läs merSkola Arbetsliv. Tillväxten. börjar i skolan. en metod som öppnar dörrarna mellan skola och näringsliv
Skola Arbetsliv Tillväxten börjar i skolan en metod som öppnar dörrarna mellan skola och näringsliv TÄNK PÅ ATT dörr mellan skola och arbetsliv. gymnasieskolan, i samhället och senare i arbetslivet. tillväxt
Läs merÖvning: Dilemmafrågor
Övning: Dilemmafrågor Placera föräldrarna i grupper med ca 6-7 st/grupp. Läs upp ett dilemma i taget och låt föräldrarna resonera kring tänkbara lösningar. Varje fråga kan även visas på OH/ppt samtidigt,
Läs merKryssa för de svarsalternativ som stämmer bäst överens med din uppfattning.
En del frågor ska besvaras ur två perspektiv: Så här var det för mig och Så här betydelsefullt var det för mig. Kryssa för de svarsalternativ som stämmer bäst överens med din uppfattning. OMT-studien,
Läs merRAPPORT skolverksamheten på KomTek 2011-01-01 till 2011-12-31
RAPPORT skolverksamheten på KomTek 2011-01-01 till 2011-12-31 Linda Bengtsson 2011-12-31 Halmstads kommun KomTek Teknikskolan Nitaregatan 7, 302 50 Halmstad Tel 035-192975, 0703-55 81 66 komtek@utb.halmstad.se
Läs merFull fart mot Framtiden
Strategidokument gäller from hösten 2013 Studie- och arbetsmarknadsfrågor Grundskola / Gymnasieskola Full fart mot Framtiden Strategi för Studie- och arbetsmarknadsfrågor - för utveckling i Södertäljes
Läs merRAPPORT 1. Dnr Ubn 2008/26 Uppföljning av skriftlig information om elevs ordning och uppförande i gymnasieskolan
RAPPORT 1 2011-05-30 Dnr Ubn 2008/26 Uppföljning av skriftlig information om elevs ordning och uppförande i gymnasieskolan Inledning och bakgrund Utbildningsnämnden tog beslut 2008-12-02 att införa skriftlig
Läs merRektors möjligheter att delegera och skolors organisation
1 (11) Rektors möjligheter att delegera och skolors organisation Här kan du läsa om hur Skolinspektionen tolkar reglerna om rektors möjlighet att delegera och skolors organisation, i samband med myndighetens
Läs merKarriärrådgivning och studievägledning: en tjänst för studenterna!
Karriärrådgivning och studievägledning: en tjänst för studenterna! En undersökning av Uppsala universitets studievägledning Till Ted: En check förstasida här på något sätt. Loggan bör finnas med. * Det
Läs merCenterpartiet Vi anser att dessa kurser varit framgångsrika. Vi arbetar för att dessa ska kunna fortsätta även i framtiden.
Fem frågor till riksdagspartierna inför valet 2014 1. Anser ni att de studiemotiverande folkhögskolekurserna ska få fortsätta efter 2014 och därmed också satsningen på extra folkhögskoleplatser på allmän
Läs merMitt liv som mobbad. Wiveca Wendin
Mitt liv som mobbad Wiveca Wendin 1 Mitt liv som mobbad Copyright 2012, Wiveca Wendin Ansvarig utgivare: Wiveca Wendin Framställt på vulkan.se ISBN: 978-91-637-1642-3 2 Innehåll 1. Några ord av författaren
Läs merArbetsliv. Rapport: Lyckliga arbetsplatser. Maj 2007, Markör Marknad och Kommunikation AB. Rapport Lyckliga arbetsplatser 2007
Arbetsliv Rapport: Lyckliga arbetsplatser Maj 27, Markör Marknad och Kommunikation AB Rapport Lyckliga arbetsplatser 27 Markör Marknad och Kommunikation AB, Box 396, 71 47 Örebro Telefon: 19-16 16 16.
Läs merOderljunga skolas likabehandlingsplan. Läsåret 15/16
Perstorps kommun Revideras Okt 2015 Barn och utbildningsnämnden OD F-6 Oderljunga skolas likabehandlingsplan Läsåret 15/16 att främja barns och elevers rättigheter och att förebygga och förhindra diskriminering,
Läs merOm gymnasievalet och gymnasieskolan bland elever i Skaraborg Skaraborg kommunalförbund
Om gymnasievalet och gymnasieskolan bland elever i Skaraborg Skaraborg kommunalförbund Index Om undersökningen 3 Sammanfattning 4 Resultat 7 Om gymnasievalet och gymnasieskolan bland elever i Skaraborg
Läs merNATURVETENSKAP FÖR LIVET?
NATURVETENSKAP FÖR LIVET? Under terminen kommer din klass att medverka i ett forskningsprojekt. Ni kommer att arbeta med uppgifter som handlar om i samhället. Enkäten innehåller frågor om dig och dina
Läs merÖrebro universitet. Rapport: Linje 14. September 2013, Markör Marknad och Kommunikation
Örebro universitet Rapport: Linje 14 September 13, Markör Marknad och Kommunikation Markör Örebro Kungsgatan 1 71 47 Örebro Fax: 19-16 16 17 Markör Stockholm Virkesvägen 4 1 3 Stockholm Fax: 8-716 83 81
Läs merGrundskoleprogram 2012
Grundskoleprogram 2012 Välkommen till Made by Kungsbackas inspirationsdag 2012. Dagen ska inspirera, väcka tankar och utöka kunskaper om olika yrken, branscher, företagande och samverkan mellan skola,
Läs merEn snabblektion om homo-, bi- och transpersoner. Av Nils Granath
HBT En snabblektion om homo-, bi- och transpersoner Av Nils Granath Varför jag valt att göra en faktabroschyr om HBT: Jag heter Nils Granath och som skolinformatör för RFSL Sundsvall har jag mött många
Läs merFöräldrajuryn om Halloween
Föräldrajuryn om Halloween November 2007 Konsumentföreningen Stockholm Sammanfattning Konsumentföreningen Stockholm (KfS) har genomfört en undersökning i KfS Föräldrajury om Halloween. 715 föräldrar deltog
Läs merRF:s Elevenkät 2004. Bakgrundsinformation
RF:s Elevenkät 2004 Bakgrundsinformation Årskurs Hur bor du på RIG-orten? Välj ditt RIG Ort Flicka Pojke Årskurs 2 På elevhem Friidrott Umeå X Årskurs 3 I föräldrahemmet Friidrott Umeå X Årskurs 2 På elevhem
Läs merSammanställning av ungdomsdialog om psykisk hälsa Hur mår du?
Sammanställning av ungdomsdialog om psykisk hälsa Hur mår du? Under april och maj månad besökte representanter från nämnden fem gymnasieskolor i Sjuhärad; Tingsholmsgymnasiet i Ulrice, sgymnasiet i, i,
Läs merett projekt om barns och ungas rättigheter En första utvärdering - vad säger eleverna och lärarna?
ationer med ch våld. Det handlar om kärlek ett projekt om barns och ungas rättigheter En första utvärdering - vad säger eleverna och lärarna? FÖRORD Det handlar om kärlek ett projekt om barns och ungas
Läs merBo förskola. Föräldrar Förskola - Våren 2011
Föräldrar Förskola - Våren 4 svar, 48% Utveckling och lärande. Mitt barn stimuleras till utveckling och lärande utifrån sina förutsättningar och behov. 4 4 40 4 Medelvärde 7,4,,4 8 7, 4. Mitt barns tankar
Läs merMotion, utbildningsutskottet
Motion, utbildningsutskottet Enligt PISA undersökningen 2012 har Sveriges 15-åriga elever bristfälliga kunskaper i de tre kärnämnena matematik, naturkunskap och läsförståelse. Detta är ett väldigt stort
Läs merLiv & Hälsa ung 2011
2011 Liv & Hälsa ung 2011 - en första länssammanställning med resultat och utveckling över tid Liv & Hälsa ung genomförs av Landstinget Sörmland i samarbete med Södermanlands kommuner. Inledning Liv &
Läs merFår vi vara trygga? Praktiknära forskning inom ämnet idrott och hälsa Rapport nr. 5:2009
Praktiknära forskning inom ämnet idrott och hälsa Rapport nr. 5:29 Får vi vara trygga? En undersökande studie om elevers uppfattning om kränkande handlingar under lektioner i idrott och hälsa Jonas Bergdahl
Läs merFÖRÄLDRAENKÄTER. Magelungen Kolloverksamheter BONDEGATAN 35 116 33 STOCKHOLM TELEFON 08-556 93 196 www.magelungen.com info@magelungen.
FÖRÄLDRAENKÄTER Sammanställning av utvärderingsenkäter ifyllda av föräldrar som haft barn på Terapikoloniers sommarverksamheter, eller som själva deltagit tillsammans med sina barn på någon Terapikoloniers
Läs merPRAO åk 8 vecka 13 och 15 2012 Vecka 14 är Påsklov och eleverna är också lediga annandag Påsk vecka 15!
BSF Lunds stad Tunaskolan Ann-Helén Oldenby studie- och yrkesvägledare 046 35 76 81, ann-helen.oldenby@lund.se PRAO åk 8 vecka 13 och 15 2012 Vecka 14 är Påsklov och eleverna är också lediga annandag Påsk
Läs merELEVHÄLSA. Elevhälsa - definition. Mål. Friskfaktorer
ELEVHÄLSA Elevhälsa - definition Elevernas hälsa är allas angelägenhet och ansvar. Lärande och hälsa går hand i hand. Elever arbetar och presterar bättre om de mår bra fysiskt, psykiskt och socialt. Varje
Läs merUtvärdering APL frågor till handledare VT2015
Utvärdering APL frågor till handledare VT2015 Utvärdering APL frågor till handledare VT 2015 Jag har inte gått någon handledarutbildning Instämmer 3 100 Total 3 100 10,3% (3/29) Min praktikant studerar
Läs merÄldrenämndens sammanställning och uppföljning av frågor/synpunkter från ungdomens frågestund 2012-04-26.
Äldrenämndens sammanställning och uppföljning av frågor/synpunkter från ungdomens frågestund 2012-04-26. Frågor ställda av Centralt ungdomsforum Det fanns inga frågor som berörde äldrenämndens verksamheter.
Läs merOm mig. Manual för genomförande. Ungdomsenkät för elever i Östergötland - grundskolan år 8 och gymnasieskolan åk 2
Om mig Ungdomsenkät för elever i Östergötland - grundskolan år 8 och gymnasieskolan åk 2 Manual för genomförande Länets kommuner i samverkan med Landstinget i Östergötland och Länsstyrelsen Östergötland.
Läs merResultat av elev- och föräldraenkät 2014
Dnr 2014/BUN 0090 Resultat av elev- och föräldraenkät 2014 2014-08-25 Tyresö kommun / 2014-08-25 2 (19) Barn- och utbildningsförvaltningen Tyresö kommun Tyresö kommun / 2014-08-25 3 (19) Innehållsförteckning
Läs merUtveckling av studie- och yrkesvägledningen på grundskolans
Utveckling av studie- och yrkesvägledningen på grundskolans senare år Kristofer Fagerström Dnr BUN 2015/182 Oktober 2015 2015-09-28 1 (12) Innehåll SAMMANFATTNING... 2 1. INLEDNING... 2 2. SYFTE... 3 3.
Läs merBetygsstatistik för årskurs 9 Läsåret 2014/15. Sammanfattning av betygsresultat för elever i årskurs 9 läsåret 2014/15.
Betygsstatistik för årskurs 9 Läsåret 2014/15 Sammanfattning av betygsresultat för elever i årskurs 9 läsåret 2014/15. Upplands Väsby kommun Utbildningskontoret Gunnar Högberg 2015-10-12 Betygsstatistik
Läs merUtvecklings- och fältforskningsenheten Umeå socialtjänst
Utvecklings- och fältforskningsenheten Umeå socialtjänst Innehållsförteckning Familjehemscentrum... 2 Enkätstudien... 4 Varför och för vem görs studien?... 4 Vad ska studeras?... 4 Av vem görs studien?...
Läs mer