Livet i Bokstavslandet Läsebok åk 1

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Livet i Bokstavslandet Läsebok åk 1"

Sara Bengtsson
för 8 år sedan
Visningar:

1 Livet i Bokstavslandet Läsebok åk 1 Livet i Bokstavslandet är ett grundläromedel för åk F 3 med läseböcker, arbetsböcker, lärarhandledningar, och ett digitalt material för interaktiv skrivtavla/projektor. Livet i Bokstavslandet tar fasta på modern läs- och skrivforskning och utgår från Lgr 11. Provlektion: Ordkunskap och ordkategorisering läsebokstext Följande provlektion är utdrag ur Livet i Bokstavslandets läsebok grön och läsebok röd och tillhörande lärarhandledning (ord- och bildkorten). I den här provlektionen jobbar vi med ordkunskap och ordkategorisering som förbereder inför läsningen i Läsebok grön eller röd. Läsebok grön passar nybörjarläsarna och Läsebok röd de elever som knäckt läskoden och läser ljudstridig stavning. Men alla elever kan delta i den här provlektionen oavsett läsförmåga, den gynnar alla eftersom alla ord vi arbetar med har bildstöd. Lektionen består av: Läsebok grön och läsebok röd s Kopieringsunderlag med ord- och bildkort ur lärarhandledningen 1

Provlektion: Ordkunskap och ordkategorisering läsebokstext Följande provlektion är utdrag ur Livet i Bokstavslandets läsebok grön och läsebok röd och tillhörande lärarhandledning (ord- och

2 Syfte Syftet med provlektionen är att stimulera eleverna till läsning och att de ska upptäcka språkliga strukturer och ordkunskap. Orden som vi laborerar med ingår i läsebokstexten, röd nivå (några av orden ingår i läsebokstexten grön nivå). När barnen laborerat med orden och börjar läsa texten kan de redan ordens betydelse och har tränat att avkoda orden. Det gör att barnen kan fokusera mer på textens innehåll och mindre på avkodningen. (De barn som läser i Läsebok grön har bildstöd i läseboken till de ord som tränas i laborationen.) Siktar mot kunskapskrav i slutet av åk 3 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Så här kan du arbeta Förberedelser: Barnen ska jobba i grupper om 2 och 2 eller 3 och 3. Kopiera den bifogade sidan med ord- och bildkort så att varje grupp får ett ark. Plocka fram en sax till varje grupp. Genomförande: 1. Dela ut ord- och bildkorten. 2. Läs orden högt för barnen och be dem följa med, läs från vänster till höger rad för rad, så att de barn som inte kan läsa vet vad bilderna visar. 3. Eleverna får nu klippa ut korten och sedan helt fritt sortera korten som de vill, helt förutsättningslöst. Betona att det inte finns något rätt och fel och att de ska välja ett sätt att sortera. 4. När alla grupper är klara: Låt varje grupp berätta hur de tänkt när de sorterat. Några barn kanske har sorterat orden efter innehåll och andra efter form, t.ex. människor-saker eller alla ord som innehåller blod, alla ord som börjar med b, innehåller o osv. Det finns ett oändligt antal sätt att sortera. Resonera om de olika sätten. 5. Be nu barnen att lägga ut alla korten utspridda på bänken igen. Uppmärksamma barnen på att: två av orden är sammansatta (förklara att ett ord kan innehålla flera ord). Kan eleverna peka på dem? Be dem räkna hur många som börjar med bokstäverna bl- Kan eleverna peka på dem? Kan de fler ord som börjar på bl? (blåsa, blinka, blank, blöt ) Hur många ord börjar på s? Vilket är det längsta ordet? Vilket är det kortaste? Vilket är det läskigaste ordet? Vad är en blodsugare? 2

När barnen laborerat med orden och börjar läsa texten kan de redan ordens betydelse och har tränat att avkoda orden. Det gör att barnen kan fokusera mer på textens innehåll och mindre på avkodningen.

3 Vad gör man när man opererar? Vad har man för yrke om man opererar människor? 6. Gör en rörelselek som paus. 7. Dela ut de två läsebokstexterna och låt barnen läsa dem. De elever som inte kan samlar du i en grupp och du läser högt samtidigt som de följer med i texten. Tips för fortsatt arbete Jobba vidare med sammansatta ord. Sätt ihop fler ord med blod, blodkorv, blodapelsin osv. Hitta också på tokord. Låt barnen själva skriva orden med din hjälp och rita bilder till. Gör en sorteringsövning med barnen ute på skolgården där ni sorterar klassen, låt barnen dela in sig i grupper efter vilken årstid de är födda, efter vilken glassort de gillar, vilken maträtt, hur många bokstäver de har i sina namn osv. Låt leken ha lite tempo så blir den roligare. Ta reda på fakta om blodsugare. (I läseboken finns en text om blodsugare som kan läsas och bearbetas gemensamt eller användas som utmaning för de elever som läser Läsebok röd.) Vi rekommenderar också arbetsboken för mer träning och Digital intro för interaktiv skrivtavla/projektor. Läs mer på 3

Sätt ihop fler ord med blod, blodkorv, blodapelsin osv. Hitta också på tokord. Låt barnen själva skriva orden med din hjälp och rita bilder till.

4 Kapitel 13 Aaa Bb Cc Dd Ee Ff Ggg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Det kommer blod Bb Ll Oo Ee _LiB_MINI_Läs_Grön INLAGA.indd :42 4

5 Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz Ååå Äää Öö Ordväggen ont blod blundar en blodsugare l o lo l e le b o bo har vill _LiB_MINI_Läs_Grön INLAGA.indd :42 5

blodsugare l o lo l e le b o bo har vill 15

6 OOOOO Oooo! Bruno har ont _LiB_MINI_Läs_Grön INLAGA.indd :42 6

7 BLOD Coco ser blod. Bruno har blod. Ami vill se. Bruno blundar _LiB_MINI_Läs_Grön INLAGA.indd :42 7

8 Dani leker blodsugare. Ami leker blodsugare. Coco leker blodsugare. Bruno ler _LiB_MINI_Läs_Grön INLAGA.indd :42 8

9 BLODSUGARE VILL HA BLOD _LiB_MINI_Läs_Grön INLAGA.indd :42 9

10 Kapitel 3 Aaa Bb Cc Dd Ee Ff Ggg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Det kommer blod Bb Ll Oo Ee _LIB_LÄS_RÖD_CS6.indd :50 10

11 Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz Ååå Äää Öö Ordväggen ont blod blundar en blodsugare sover blodpudding en borr stor en stol opererar _LIB_LÄS_RÖD_CS6.indd :25 11

12 OOOOO! Oooo! ropar Bruno. Det gör ont. Otur, säger Dani. Du hoppade för STORT. Bruno har ont i benet. Han hoppade upp på en stol. BOM! så ramlade han ner _LIB_LÄS_RÖD_CS6.indd :51 12

13 BLOD Blod, säger Coco. Det måste nog opereras, säger Ami. Upp på bordet. Måste ni borra? undrar Bruno. Vi binder bara om en bit tyg, säger Ami. Sov nu. Då blir du nog bra. Snart är du botad, säger Dani. Bruno blundar _LIB_LÄS_RÖD_CS6.indd :51 13

Vi binder bara om en bit tyg, säger Ami. Sov nu. Då blir du nog bra.

14 Några tycker blod är gott, säger Dani. Jag, säger Coco. Blodpudding är gott. Blodiga knän kan man inte äta, säger Bruno. Blodsugare kan, säger Dani. De bits. O så gott, säger de. Alla ropar OH SÅ GOTT! Alla utom Bruno. Han springer. Alla springer tills de inte orkar mer. Nu är det onda borta, säger Bruno och ler. Bra, säger Dani. Vi sjunger en blodsång _LIB_LÄS_RÖD_CS6.indd :16 14

Alla ropar OH SÅ GOTT! Alla utom Bruno. Han springer. Alla springer tills de inte orkar mer.

15 BLODSUGARE VILL HA BLOD _LIB_LÄS_RÖD_CS6.indd :51 15

16 ont en blodsugare en borr opererar ORDVÄGGEN * KAP 3 RÖD blod sover stor blundar blodpudding en stol Kopieringsunderlag Livet i Bokstavslandet Lärarhandledning Åk Tarja Alatalo LIBER AB 16

Kopieringsunderlag Livet i Bokstavslandet

Relevanta dokument

1 EN DRAKE. Kom, My. Vänta, Jon. Kom nu, My. Jag såg en drake!

1 EN DRAKE. Kom, My. Vänta, Jon. Kom nu, My. Jag såg en drake! 1 EN DRAKE Kom, My. Vänta, Jon. Kom nu, My. Jag såg en drake! 2 FEL, FEL, FEL Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Xx Yy Zz Åå Ää Öö Moa VÄLKOMMEN! Hej, säger Moa. Hej, säger My.