Bakgrund. Arbetsgrupp för samarbete SUHF-MYH: Definitioner och klargöranden inom SeQF-nivå 6

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Bakgrund. Arbetsgrupp för samarbete SUHF-MYH: Definitioner och klargöranden inom SeQF-nivå 6"

Rolf Mattsson
för 5 år sedan
Visningar:

1 Bakgrund Arbetsgrupp för samarbete SUHF-MYH: Definitioner och klargöranden inom SeQF-nivå 6 Övergångar mellan utbildningsformerna, validering, tillgodoräknande Kvalitetssäkring Gemensam konferens hösten 2017

2 Utredningsuppdrag Att systematiskt utforska möjligheter och hinder för att öka rörligheten mellan högre utbildning och yrkeshögskola (YH) och minska återvändsgränderna vid övergång mellan systemen. Att föreslå hur arbetet med övergångar kan utormas och eventuella förändringar som behövs i respektive regelverk.

3 Nuläge: rörlighet mellan systemen YH: platser, stud, medelålder drygt 30 år Planerad ökning av antalet platser med 45% 12% minst tre år eftergymn utb (utrikes födda 25%) 32% har minst en termin eftergymn utb (utrikes födda 46%) >90 % har jobb ett halvår efter examen, >50% har jobb via sin LIA Tillgodoräknande av YH har minskat från 1300 till 100

4 Nuläge: återvändsgränder SeQF 8 Doktorsex Licentiatex 7 Masterex Magisterex Yrkesexamina avancerad nivå 6 Kvalificerad YH-examen Högskoleexamen Kandidatexamen Yrkesexamina grundnivå 5 4 YHexamen Gymnasieexamina

5 Verktygslådan för att överbrygga återvändsgränder erkännade för behörighet erkännade för tillgodoräknande + identifiera komplettering som behövs för examen skapa skräddarsydda påbyggnadsutbildningar

6 Enkät: Varför nästan inga tillgodoräknanden? kan inte: det saknas modeller på det egna lärosätet yrkeshögskoleutbildningen är för praktisk, saknar vetenskaplig grund och analys yrkeshögskolan har sina egna kursplaner som inte är kopplade till högskolans vill inte: akademin upplever YH som en konkurrent yrkeshögskoleutbildningen finns endas en kortare tid behövs inte: det har inte varit efterfrågat bland YH-studerande som man bedömer har andra mål i sikte

7 Möjligheter och förslag Utveckla policy för generöst erkännande av YH-utbildning vid universitet o högskolor. Tillämpa EAR-manualernas synsätt och metodik! Dimensioner: omfattning, nivå, kvalitet, inriktning, lärandemål Exempel 1: Biämne i kandidatexamen Exempel 2: Grundläggande behörighet avancerad nivå

8 Hinder Utvecklingen av policy för generöst erkännande hänger på tydlighet, konsekvens och förtroende mellan systemen - Omfattningskrav och nivåplaceringar är inte konsekventa - Skillnaden mellan systemen behöver förtydligas: HU är forskningsanknuten, i YH ingår LIA på en arbetsplats - Påbyggnadsmöjligheter saknas inom YH-systemet

9 Dagens examenssystem för YH + HU SeQF 8 Doktorsex Licentiatex 7 Masterex Magisterex Yrkesexamina avancerad nivå 6 Kvalificerad YH-examen Högskoleexamen 3 år Kandidatexamen Yrkesexamina grundnivå 5 oftast 2 år YHexamen minst 1 år minst 2 år 2 år 4 Gymnasieex amina

10 Ett mer konsekvent examenssystem SeQF QF-EHEA 8 Doktorsex Licentiatex 7 Masterex Magisterex Yrkesexamina avancerad nivå 6 First Cycle Kvalificerad YH-examen 600 yhp Kandidatexamen Yrkesexamina grundnivå 5 Short Cycle YH-examen Högskole examen 4 Gymnasie examina

11 EU-perspektiv på 2-årig högskoleexamen I hälften av länderna i EHEA finns inom högre utbildning korta examina på EQF nivå 5. Ofta yrkesinriktad. De kan helt (14 länder) eller delvis (9) tillgodoräknas som en del av en Bachelorexamen. Finns Dublin Descriptors, kallas för Short Cycle HE. HSV 2011: 2-årig högskoleexamen är Short Cycle

12 Förslag förordningsförändringar Inför i HL o HF en examensnivå motsvarande Short Cycle där högskoleexamen ingår Klassificera högskoleexamen i SeQF5 Kräv minst 1/4 LIA för YH-examen om inte särskilda skäl finns Inför möjlighet att låta YH-utbildning bygga på post-gymnasial utbildning Kräv motsvarande 600 yhp, förkunskapskraven inberäknade, med 1/4 LIA för Kvalificerad YH-examen SeQF6

Relevanta dokument

Ökad rörlighet mellan utbildningssystemen. Utredning

Ökad rörlighet mellan utbildningssystemen Utredning Bakgrund Dialog mellan SUHF och MYH under många år Definitioner och klargöranden inom SeQF-nivå 6 Övergångar mellan utbildningsformerna Kvalitetssäkring