Handlingsplan vid krissituationer för Förskolan Kragen

Transkript

1 Handlingsplan vid krissituationer för Förskolan Kragen Dokumenttyp Handlingsplan Dokumentägare Kerstin Lundström Dokumentinformation Handlingsplanen revideras varje läsårsstart Dokumentnamn Handlingsplan för krissituationer Dokumentansvarig Fastställd/Upprättad Röbäcks skolområde Reviderad Version 4.0 Giltighetstid Tillsvidare

2 Viktiga telefonnummer Akuten Ambulans polis brandkår 112 giftinformation svenska kyrkans stödgrupp Ambulans Apotekets läkemedelsupplysning Arbetsmiljöverket Barn och ungdomspsykiatriska kliniken , Brottsofferjouren: kontorstid Brandkår Brandchef: Lars Tapani , BRIS ( Barnens hjälptelefon ) Brottsofferjouren: kontorstid Diakon Röbäck/ Böleäng Maria Westerlund Elevhälsan, Anna-Lena Bergman , Feelgood, Företagshälsovård , Folktandvården på Teg Giftinformation Jourhavande medmänniska alla dagar Kvinnofridslinjen dygnet runt, gratis Polis POSOM kommunens krisgrupp Lars / Lennart Östin Pikkuniemi Präst Björn Kling Röbäcks kyrka Exp Röda korsets telefonjour Rädda barnens föräldratelefon Mån tis-fre helg Sjukhusets växel Sjukvårdsrådgivningen 1177 SPES=Riksförbundet för suicidprevention och efterlevandestöd (Nationella hjälplinjen) Umeå Taxi Teg Vårdcentral akut nummer

3 Krislåda Förskolan Kragen Plats: Förskolechefens kontor Innehåll: Förskolan Kragens handlingsplan vid krissituationer Nordblom, Magnusson Rahm; När det krisar i skolan, en handledning vid kris och katastrof, Gothia 2002 Ljus, värmeljus Ljusstake Tändstickor Duk Ram Vas Blommor Musikband Anteckningsböcker, pennor Anhöriglista till förskolans personal, revideras varje höst Anhöriglistor till barnen i förskolan Dikter för vuxna Wahlström; Ord till tröst Andersson ; Att möta småbarns sorg 2 st Lindgren, Wallin ; Förbered barnen för livet Nilsson ; Min farfar och lammen Velthuijs ; Grodan och fågelsången

4 ARBETSGÅNG VID AKUT KRISSITUATION 1. Den som först får kännedom om händelsen ska kontakta förskolechef eller annan person i krisledningsgruppen. 2. Den i krisledningsgruppen som får kännedom om händelse ska kontakta förskolechef, som beslutar om att ev. sammankalla krisledningsgruppen. 3. Krisledningsgruppen ska samlas så snabbt som möjligt, på tidigare utsedd samlingsplats. Krispärmen ska finnas på samlingsplatsen. 4. Någon i krisledningsgruppen ska ansvara för att dokumentera allt från början, för att underlätta planering av arbetet steg för steg och för att senare kunna utvärdera arbetet. Dokumentera kort och strukturerat med datum och klockslag för viktiga kontakter, åtgärder och beslut. 5. Förskolechef eller en av förskolechef utsedd person sköter all kontakt med media. Personal utanför krisgruppen får aldrig ge information till media. Delge varandra befintlig information och överblicka händelsen. Vad har hänt? Vad vet vi säkert? Sträva alltid efter förstahandsinformation och fakta. Vad behöver vi ta reda på mer om? Vilka är inblandade? Förolyckade och/eller skadade, familj/närstående, syskon, kamrater, berörda vuxna på vår egen eller annan förskola/skola. Vilka berörs närmast av händelsen på vår förskola? Grupp/klass, lärare, annan personal m.fl. Behöver vi kalla in ytterligare personal från vår egen förskola till krisledningsgruppen? Från annan förskola/skola? Behöver vi ta hjälp från någon resurs utanför förskolan/skolan Vid kriser som berör flera enheter bör skolförvaltningens krisgrupp kopplas in. 7. Utse vid behov kontaktperson till familjen/närstående till den/de drabbade. Värna alltid om den/de drabbades integritet! Samråd med och tillåtelse från dessa kan behövas innan detaljerad kan ges. Var lyhörd för och respektera den/de drabbades önskemål.

5 Planera informationen till personalen. Ge enkel och saklig information om vad vi vet just nu och ev. vad vi ännu inte vet. Endast fakta gäller samt att dämpa oro, förmedla trygghet och bekämpa ryktesspridning. Berätta även vad som ska/kan sägas till barnen/eleverna och vad som ev. inte bör sägas samt ge ge en gemensam tidpunkt för den informationen. Ge order om att ingen annan förskolechef, eller en av förskolechef utsedd person, får uttala sig i media. Avsluta med att ge tid och plats för nästa informationstillfälle. Detta anslås också helst skriftligt på plats där alla kan se. Personalen som inte är i tjänst skall också informeras med det medium som anses lämpligt (telefon, e- post, sms etc.) Planera informationen till barnen/eleverna. Denna information ska ges efter informationen till personalen och om möjligt vi samma tidpunkt i alla grupper. Informationen bör ges av den pedagog som känner barnen/eleverna bäst. Ge gärna hjälp till berörda pedagoger med enkel formulering av informationen. Det är viktigt att alla säger samma sak och förhåller sig lika gentemot barnen/eleverna. Finns barn/elever eller grupper som kan behöva extra vuxenstöd under eller efter informationen? Barn/elever i kris bör observeras särskilt och vid behov få speciellt stöd. Finns personal som kan behöva kollegialt stöd? Personal i egen kris bör inte delta i det direkta hjälparbetet och vid behov erbjuda speciellt stöd. Håll gruppen samlad och låt inte något barn gå hem utan information. Försäkra dig om att vårdnadshavare till berörd grupp/klass fått tillräcklig information innan barnen/eleverna lämnar skola. Ordna möjligheter till samlingsstunder och samvaro för personalen, t ex. med fika, tända ljus, och lugn musik i personalrummet under och efter arbetsdagen, en tid framöver. Använd den krislåda som finns på förskolan/skolan. Planera minnesstund, utformning av dödsannons, deltagande vid begravning, föräldramöten mm. Informera den/de drabbades familj/närstående om vad som sagts och gjorts i förskolan/skolan och vad som planeras den närmaste tiden. Avsätt mycket tid för samtal i barn/elev- och personalgrupper. Krisledningsgruppen måste avsätta tid för sitt eget arbete. Gruppen bör sträva efter att var ett steg före personalen. Det är viktigt att stöta och blöta alla tankar och funderingar med varandra för att kunna fatta så bra beslut som möjligt. Medlemmarna i krisgruppen behöver också tid tillsammans för att själva bearbeta händelsen. Gruppen kan behöva hjälp utifrån för att klara detta. Utvärdering av krisgruppens och förskolans/skolans arbete bör ske så snart som möjligt efter det mest akuta skedet av krisarbetet.

6 Dödsfall- Personal Enhetschef underrättar omedelbart polisen om dödsfallet sker under verksamhetstid. Information till anhöriga Enhetschef underrättar de anhöriga om dödsfallet sker under arbetstid Information i förskolan Enhetschef sammankallar förskolans krisgrupp. Enhetschef sammankallar personalen och berättar om dödsfallet. Enhetschef beslutar vem som har ansvaret för olika kontakter. Massmedia Om dödsfallet kan ha intresse för massmedia har enhetschef kontakt med media. Skydda barnen från media. Information till barngruppen Om det är avdelningspersonal som avlidit skall barnen meddelas av känd vuxen. Vid samtal med barnen tänk på följande: -tala öppet och konkret om det som hänt -låt barnen tala om sina tankar och känslor Information till föräldrar Enhetschefen sammankallar snarast till ett föräldramöte. Uppföljning I uppföljningsarbetet träffas krisgruppen för att avgöra vilket stöd som personalen är i behov av.

7 Dödsfall Barn Enhetschefen underrättar omedelbart polisen om dödsfallet sker under arbetstid. Information i förskolan Enhetschef sammankallar förskolans krisgrupp och underrättar personal om det inträffande. Viktigt att komma överens om vad man skall säga. Akut omhändertagande av personal som varit vitten eller närvarande vid dödstillfället. Information till anhöriga Krisgruppen bestämmer vem som skall ha kontakt med föräldrarna. Vid dödsfall ska polis tillsammans med personal från förskolan meddela de anhöriga. Om dödsfallet sker utanför verksamhetstid kontrollera med hemmet hur mycket information som får ges till övriga. Information till barngruppen Den berörda gruppen underrättas av avdelningspersonalen eller av någon annan av barnen känd person som under en stund håller barnen samlade. Vid samtalen med barnen, tänk på följande: - tala öppet och konkret av vad som har hänt - låt barnen tala om sina tankar och känslor Massmedia Om dödsfallet kan ha intresse för massmedia har enhetschefen eller utsedd person kontakt med media. Information till föräldrar Enhetschef ansvarar för att samtliga föräldrar i den drabbade gruppen underrättas. Eventuellt anordnas ett föräldramöte så snart som möjligt. Uppföljning Personerna i krisgruppen kan vara viktiga i uppföljningsarbetet. Det är viktigt att personalen får stöd och hjälp. I uppföljningsarbetet ingår att krisgruppen träffas flera gånger efter det inträffade och vid behov tillkallar hjälp utifrån.

8 Självmord personal Krisgruppen Direkt efter att förskolan fått kännedom om dödsfallet sammankallar enhetschefen förskolans krisgrupp. Kontakt med anhöriga Enhetschef tar kontakt med de anhöriga och inhämtar deras tillstånd till att berätta om dödsorsaken för kollegor. Information till personal Därefter sammankallar enhetschefen förskolans personal för information om dödsfallet, om de anhöriga givit sitt tillstånd. Information föräldrar Information lämnas till föräldrar att personen avlidit. Uppföljning I uppföljningsarbetet träffas krisgruppen för att avgöra vilket stöd som personalen är i behov av.

9 Vid allvarliga olyckor utanför förskolan (ex. utflykter) Krisgruppen Så snart förskolan får kännedom om olyckan samlar enhetschefen förskolans krisgrupp. Krisgruppen beslutar om åtgärder. Information till personalen Enhetschefen samlar personalen för information. Massmedia Vid olyckor som kan ha intresse för media har enhetschef eller utsedd kontakt med pressen. Var noga med att alltid skydda barnen så att massmedia inte får tillfälle att kontakta barnen i förskolan. Hänvisa alltid till den person som har ansvar för kontakt med media. Information till barnen Avdelningspersonal samlar gruppen som är berörd av som har hänt. Information till föräldrar Ett föräldramöte ordnas snarast. Krisgruppen avgör vilka som skall delta. Uppföljning Vid skador som leder till längre sjukhusvistelse eller en längre tids frånvaro från verksamheten håller avdelningspersonalen kontakt med hemmet och sjukhuset. Krisgruppen ordnar stödsamtal för berörd personal.

10 Vid allvarliga olyckor i förskolan Akuta åtgärder vid olycksplatsen Den/de personer som är vid olycksplatsen eller först kommer dit ser till att följande utförs: - ambulans/polis/brandkår tillkallas första hjälpen ges - obehöriga hålls borta från olycksplatsen - trösta och lugna Blir något barn skadat, skall någon vuxen som känner barnet följa med till sjukhuset. Kontakta föräldrarna Information till enhetschef Enhetschef meddelas omedelbart. Massmedia Vid olyckor som kan ha intresse för media har enhetschef eller utsedd kontakt med pressen. Var noga med att alltid skydda barnen så att massmedia inte får tillfälle att kontakta barnen i förskolan. Hänvisa alltid till den person som har ansvar för kontakt med media. Krisgruppen Enhetschefen sammankallar förskolans krisgrupp som beslutar om vidare åtgärder. Information till barnen Avdelningspersonalen samlar sin respektive barngrupp och informerar vad som hänt Personalen tar upp närvaro och noterar hur barnen mår. Uppgifterna lämnas till krisgruppen. Uppföljning Vid skador som leder till längre sjukhusvistelse eller en längre tids frånvaro från verksamheten håller avdelningspersonalen kontakt med hemmet och sjukhuset. Krisgruppen ordnar stödsamtal för berörd personal

11 Vid brand larmnummer 112 När en förskola drabbas av brand kan man jämföra det med en krissituation. Brand är i första hand en uppgift för räddningstjänsten och polisen, som omedelbart underrättas. Enhetschefen aktualiserar följande: -utrymningsplan skall finnas på varje avdelning -uppsamlingsplatser -avdelningspersonalen samlar sina respektive grupper, kontrollerar närvaron. -föräldrarna underrättas Förskolans krisorganisation bör ta hand om de sociala och psykiska efterverkningarna på samma sätt som när en allvarlig olycka inträffas. Vid barn försvinnande 1. Enhetschef kontaktar först polisen och därefter barnets föräldrar. 2. Enhetschef sammankallar förskolan krisgrupp snarast efter besked om försvinnandet. Massmedia Om händelsen kan ha intresse för massmedia har enhetschef eller annan utsedd person kontakt med pressen. Hänvisa alltid till den person som har ansvar för mediakontakterna.

12 Råd till personal 1. Var nära och närvarande Visa att Du ställer upp, att Du finns och att Du deltar. Även om det är flera som visat sitt deltagande är det viktigt att veta att också Du vet. Våga visa Din egen sorg och bestörtning. 2. Försök inte släta över Ord som Det är inte så farligt blir till hån i den här situationen. Det här är det farligaste och hemskaste som kunde hända. Hjälp att sörja istället för att försöka trösta. 3. Lyssna aktivt Det finns inga så välmenande råd som hjälper. Men lyssna, ta in, bekräfta känslan. Var delaktig. 4. Var inte rädd för gråten Att gråta är kroppens eget sätt att uttrycka en stark känsla. Håller man tillbaka gråten stoppar man också känslan. Och då dyker den upp senare, ibland efter många år. 5. Ge hjälp med orden Fråga försiktigt hur det var, vad som hände, hur det kändes. Ett sätt att få ur sig något av sorgen är faktiskt att klä den i ord. Att tala om händelsen är det första steget av en bearbetning som senare kan gå vidare. 6. Boka ny tid Se till att Du är tillgänglig även fortsättningsvis. Lämna Ditt telefonnummer och boka en ny tid som visar att Du är beredd att fortsätta samtalet. 6. Kom igen En sorg av den här storleken är inte klar med ett samtal. Ta själv ansvaret för att höra efter hur det är. Om det inte går att träffas, skriv ett litet kort. I och med att ni skriver så finns ju också tanken där. 7. Ge sorgen tid En del av bearbetningen består i att älta det som skett. När det är klart upphör upprepningarna av sig själva. Det är inte ovanligt att det tar ett halvår innan de inblandade verkligen kan gå vidare. 8. Var dig själv Försök inte vara psykolog eller präst eller läkare om du inte är det. Här är det bara medmänsklighet, medkänsla och medlidande som gäller. Emotionell första hjälp Håll om Håll tyst Håll ut Häll i

13 TÄNKA PÅ i möte med sörjande Tänk på hur du själv skulle vilja bli bemött (Gyllene regeln) Ta inte beslut åt den sörjande, såsom: Hon är nog så chockad så hon vill nog inte ha några besök eller Han behöver nog lite lugn och ro så jag väntar med att ringa. Tveka inte att ringa, skriva, hälsa på så snart som möjligt även om du känner dig tafatt och saknar ord. Trösta inte med tomma fraser som: Det var nog bäst som skedde eller Gud har nog en mening med allt. Tig om du inte vet vad du ska säga. En tyst vän är bättre än ingen vän alls. Tappa inte modet om du i det akuta skedet av sorgen inte blir så väl mottagen. Den sörjande uppskattar säkert din omtanke men orkar kanske inte just då med ditt besök. Tröttna inte på att bry dig om din sörjande vän när vardagen kommer och kondoleansblommarna vissnat. En blick, ett brev eller frågan: Kan jag göra något för dig? betyder mycket. Tro inte att du förstår hur den sörjande känner det. Varje sorgeprocess är unik och bara den sörjande själv vet hur det känns. Tålamod behöver du utrusta dig med för att förstå den sörjande, för sorgen tar sin tid. Räkna med minst ett år. Tillåt den sörjande att känna det han/hon känner och säga det han/hon säger. Tillåt också de till synes absurda och groteska känslorna, drömmarna och fantasierna, om du till äventyrs skulle få förtroendet att ta del av dem. De är i högsta grad normala i en sorgeprocess. Förbud och pekpinnar försvårar, förlänger och kan i värsta fall förhindra vandringen genom sorgens mörka tunnel, tillbaka till livet. Ta på allvar den sörjandes önskan om att få vara sig själv, få slippa bjudningar, resor, aktiviteter m m. Bli inte orolig om den sörjande för en tid förkastar dina förslag till aktiviteter och istället isolerar sig. Respektera önskan men sluta inte att höra av dig. En kärleksfull väntan är den bästa hjälpen. Till sist: Allting har sin tid och varje företag under himmeln har sin stund. Födas har sin tid och dö har sin tid. Bryta ned har sin tid och bygga upp har sin. Gråta har sin tid och le har sin Riva sönder har sin tid och sy ihop har sin tid. Tiga har sin tid och tala har sin. (Ur Pred. 3:1-7) En sammanfattning av Peter Andréasson, f.d. sjukhuspräst i Umeå.

14 Samtal kring ett dödsfall Låt det ta den tid det tar: Information: Berätta vad som hände. Tag endast med fakta, inga känslor. Kom ihåg att när ni ger fördjupad information skall samråd ha skett med den drabbades vårdnadshavare/anhörig. Alla reaktioner är tillåtna. Ingen är tvungen att yttra sig. Den som pratar ska bara prata för sig själv och få prata till punkt. Tankar och känslor: Vad tänker du om det som skett? Vad var det värsta i det som hände? Var det någon annan som upplevde det på samma sätt? Hjälpa barnen sätta ord på sina känslor, uppmuntra teckningar, dikter etc. Vad skulle du säga om han/hon (den drabbade) hörde dig nu? Sammanfattning: Försök visa på samstämmighet i tankar och rektioner. Vi är lika Det mesta är normalt. Det är normalt att inte var normal. Berätta om hur det kan kännas framigenom. Hur går vi vidare? Visa vad barnen kan göra mer: Tala med varandra, syskon, föräldrar och vänner. Besöka olyckplatsen. Skaffa mer information. Skriva dagbok Göra något för och kanske tillsammans med de efterlevande Besöka graven

15 Bukett /krans vid begravning Kostnad för krans/bukett vid begravning är ca kr Texten på bandet ska vara: Vår sista hälsning Elever och personal Skolans namn För f.d personal och elever som avlidit får kondolera privat. Annonsering Annonsering får endast ske i samråd med de anhöriga. Endast berörd skola skall annonsera. Är det flera berörda skall samordning ske. Det finns en symbol som alltid ska användas vid annons inom Barn och utbildningsnämndens verksamhetsområde Bild Annonsering skall ske i både xx och xx Vår vän och elev/medarbetare N.N har lämnat oss i sorg och saknad Dikt skall inte användas! Elever och personal Skolans namn

16 Dödsannons Vid anställds bortgång skall närmaste chef tillse att blommor/kort skickas till närmast anhörig och sätter i annons i xx (efter avstämning och godkännande av närmast anhörig) utformad enligt följande mall (orginalmall finns hos informationsavdelningen) Vår arbetskamrat och vän Xx xxx Har lämnat oss i djup sorg och saknad ARBETSKAMRATER OCH LEDNING XXXXXXXXX

17 Bombhot Kopia av denna sida bör finnas tillgänglig på expeditionen och i växel eller reception! Då någon meddelar ett bombhot per telefon: - Var lugn, var vänlig - Avbryt inte - Försök att hålla kvar samtalet - Starta om möjligt inspelning - Försök spåra samtalet - Anteckna exakt tidpunkt Frågor: - När ska bomben explodera? - Var har bomben placerats? - När placerades bomben ut? - Hur ser bomben ut? - Vilken sorts bomb är det? - Vad får bomben att explodera? - Varför har bomben placerats ut? - Vad heter du? - Var finns du nu? Hur löd hotet exakt? Bombhotarens identitet: - Man, kvinna, pojke, flicka - Röst och tal - Bombhotarens attityd - Bakgrundsljud Underrätta skolledningen! Utlös brandlarmet och utrym lokalerna om allvar bedöms föreligga! Ring polisen!

18 Instruktion för media kontakt Avvisa i en neutral ton och hänvisa till den som har media ansvaret, t ex. Ring rektor på tel. nr. xxxx (alt den person rektor som rektor utsett till media ansvarig) ALLTID vid mediekontakt Ta god tid på dig Tänk efter innan du svarar Håll dig inom ditt eget område Säg om du inte vet, kan eller får svara på frågan Håll dig till fakta Antag att allt är on the record Var bestämd, rättvis och ärlig Källa: ALDRIG vid mediekontakter Ljuga,gissa eller ha egna teorier Bli upprörd eller förbannad Låta situationen eller reportern stressa dig Använda fackspråk Diskutera hemligstämplad information Använda uttrycket ingen kommentar Tala om sådant som är utanför ditt yrkesområde Källa:

19 Rykten Det är oundvikligt att det vid varje form av olycka sprids rykten. Ibland kan ryktena var sanna, men eftersom det från skolans håll aldrig får förekomma ryktesspridning får endast den information som kommer från styrgruppen eller lokala krisgruppen föras vidare. Rykten är all information som inte är bekräftad! Man ska kunna känna en trygghet i att den information som sker från förskolans håll alltid är sann.

20 INFORMATION TILL FÖRÄLDRAR Skriftlig information till hemmen, då en sådan anses vara av behov, ges av rektorn och klassläraren. Informationen kan utformas enligt som denna som följer, men kan också skrivas mer personligt. T ex I dag har vi fått veta att har avlidit. Vi här på skolan känner stor sorg och saknad. Vi har ägnat dagen åt samtal med eleverna. finns i våra tankar och vi kommer under den närmaste tiden att tala om honom/henne. Det är viktigt att eleverna får, ifall de önskar, uttrycka vad de känner. Önskar Er familj kontakt med skolan, är Ni naturligtvis välkomna på besök eller att ringa. Med vänlig hälsning Djupsjöbacka skola / Rektor : Klasslärare: Tel. Tel : Hem: Hem: SKÖNLITTERATUR OCH FAKTABÖCKER Allmänna Barnhuset Vad gör vi i skolan när det händer Björklund, Lars & Eriksson Bernt Barnet i mötet med livets mörka sidor Beck - Friis, Barbro & Ewald, Erik Livets gåva och gräns Dyregrov & Raundalen Sorg och omsorg Dyregrov, Atle Barn i sorg Dyregrov, Atle Beredskapsplan för skolan Dyregrov, Atle Att ta avsked Dyregrov, Atle Katastrofpsykologi Einerstam, Gerd & Hiort af Ornäs, Ingrid Mitt i livet händer att döden kommer Ekvik, Steiner Skolan och elever i sorg Hoffman, Alice En helt vanlig familj Hemmets bönbok Jonsson, Stig & Hagström, Annika En bro över mörka vatten Lewis, C.S. Anteckningar under dagar av sorg Peters, Cyndee Timme för timme, dag för dag Petri, Birgitta Fundera tillsammans Rehnstam Marie Att vara ledare vid krissituation * Rehnstam Marie När klassen berörs av dödsfall * Sjögren, Vivi-Ann & Slotte Kristina Mamma är död Westerlund, Yrsa (red) Zachert, Christel och Isabel Vi möts i himlen

21 BARN- OCH UNGDOMSBÖCKER Coerr, Eleonor Sadako och de tusen papperstranorna Donnerly, Elfie Hejdå farfar, viskade jag Fagerholm, Tove & Långström, Helena Dikt till dig Hallqvist, Britt G Bönbok för barn Lindgren, Astrid Mio, min Mio Lindqvist, Marita Malena och glädjen Mundy, Michaelene Visst får du gråta (finns i krislådan) Möller, Cannie Liv och döden Phipson, Joan Pojken och albatrossen Pohl, Peter & Gieth, Kinna Saknar dig, jag saknar dig! Reuterswärd, Marie Dagar med knubbe Skeie, Eyvind Sommarlandet Stark, Ulf & Höglund, Anna Kan du vissla Johanna Thun, Margareta & af Enehielm, Chris Ängelungen Linn Persson, Gunilla Allis med is Fakta böcker för barn och unga På biblioteket hittar du dessa böcker på avd udofa Gyllensvärd, G. Sorg finns Jönsson R M: Min pappa ville inte leva Stalfelt P. Dödenboken (Första fakta hyllan) Åkesson E. När döden frågar om lidande och död Höjer D. Kärlek och sorg För vuxna att läsa: På biblioteket hittar du dessa böcker på avd Dofa och Dok Dyregrov., Barn och trauma Harris M. För alltid borta; hur barn påverkas av en förälders för tidiga död (Dok) Holm. Julie är död (Dok) Jaratt. Barn som sörjer Johansson B. Barns tankar om döden Rudolph M. Ska barn få veta?: om barns möte..