Kronvägens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Kronvägens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: Postadress: Partille kommun, Partille Besöksadress: Gamla Kronvägen 34 E-post: Telefon: Webbplats: Facebook:

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Förskolechef Emma Kallerdahl. Vår vision Alla människor är olika, men lika bra. "En viktig uppgift för verksamheten är att grundlägga och förankra de värden om vårt samhällsliv vilar på. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan könen samt solidaritet med svaga och utsatta är värden som förskolan ska hålla levande i arbetet med barnen". (LPFÖ98/10 SID 4.) Planen gäller från Planen gäller till Läsår Barnens delaktighet På förskolan ska barnen vara delaktiga i utformandet av Likabehandlingsarbetet. Det gäller främst att ta fram mål som främjar ett gott arbetsklimat och motverkar kränkningar som förskolan ska arbeta med under året. Detta gör vi genom att ta barnen och deras tankar, åsikter och idéer på allvar. Barnen görs delaktiga i likabehandlingsarbetet genom att vi behandlar ämnet i tillsammans i barngruppen, i samtal, aktiviteter och litteratur. Vår barnsyn och värdegrund ligger till grund i arbetet med att låta barnen vara med och påverka sin egen förskola. Partille kommun 2 (16)

3 Vårdnadshavarnas delaktighet Vi lyssnar in föräldrar i vårt dagliga möte, på utvecklande samtal och samtal med föräldrar. Vi strävar efter att ha en god kommunikation med hemmet för att föräldrarna skall känna sig delaktiga i alla delar av vår verksamhet. Att föräldrarna är delaktiga i arbetet med likabehandlingsplanen är viktigt för att de skall känna sig trygga i att veta var vi står i olika frågor som berör till exempel de olika diskrimineringsgrunderna. Vi strävar också efter att alla vet var planen finns och vi uppmuntrar till att de kommer med förslag och åsikter. Planen har gåtts igenom med föräldrarna på föräldramöte med inbjudan till reflektion innan den verkställts. Personalens delaktighet Alla pedagoger har varit delaktiga i att kartlägga eventuella risker för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling med hjälp av en enkät. Likabehandlingsgruppen en har sedan samlat in material, sammanställt och analyserat resultatet, för att sedan skapa förebyggande åtgärder. Likabehandlingsgruppen har även reflekterat kring vilka främjande insatser man tror att förskolan behöver. Förankring av planen Genom kontinuerliga träffar i likabehandlingsgruppen, där varje avdelning finns representerad, har vi spridit vidare information till arbetslagen med reflektioner. Likabehandlingsgruppen och utvecklingspedagog har vid gemensamma träffar informerat om olika delar i likabehandlingsarbetet; Introduktion och kartläggning på APT maj Presentation och samtal kring förebyggande åtgärder APT september Fortsatt förankring av planen i sin helhet i på APT oktober Vi kommer att föra löpande samtal kring vårt likabehandlingsarbete vid APT och ALT under året. Vårdnadshavare: Presentation av planen med inbjudan till diskussion under föräldramöte. Likabehandlingsplanen skall finnas tillgänglig att läsas i hallen på förskolan samt på Partille kommuns hemsida. Barnen: Involveras kontinuerligt i samtal/observationer under hela året för att pedagogerna skall kunna göra förändringar i sin verksamhet som är grundande i barns perspektiv. Partille kommun 3 (16)

4 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats På grund av nystartad förskola finns ingen plan att utvärdera. Pedagogerna har fått möjlighet att reflektera tillsammans för att börja hitta gemensamma förhållningssätt och bli medvetna om styrkor och utvecklingsområden när det kommer till värdegrund och likabehandlingsarbete. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Alla pedagoger har fått ingå i pedagogiska reflektioner som har format vårt likabehandlingsarbete. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan I återkommande reflektioner där vi återkommande har diskuterat förhållningssätt och hur vi ska forma en förskola där alla får komma till sin rätt har vi kunnat forma en kartläggning som blir aktuell för kommande plan. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Årets plan kommer att utvärderas tillsammans med pedagogerna utifrån olika frågeställningar som baseras på den aktuella planen. I likabehandlingsgruppen kommer utvärderingen att sammanställas för att sedan användas vid fortsatt arbete. Ansvarig för att årets plan utvärderas Förskolechef Emma Kallerdahl, utvecklingspedagog Angelica Stranne Partille kommun 4 (16)

5 Främjande insatser Namn Gemensam reflektionstid Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Alla pedagoger ska få möjlighet att lära av varandra och reflektera över sin verksamhet, både i arbetslaget men även över huset för att utveckla kvaliteten. Insats En timma reflektionstid i arbetslaget per vecka utförs på måndagar under dagtid. Alla pedagogers enskilda reflektionstid ligger under samma dag, för att skapa möjlighet att alltid ha en kollega att reflektera med om behov finns. Ansvarig Förskolans pedagoger, förskolechef Datum när det ska vara klart Partille kommun 5 (16)

6 Namn Likabehandlingsgrupp Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Varje arbetslag har en representant i en likabehandlingsgrupp som är delaktiga i planens olika skeden; kartläggning, analys, åtgärder, förankring i verksamheten samt utvärdering. Insats Likabehandlingsgruppen blir bärare av kunskap mot övriga kollegor, om aktuell plan och om att driva ett likabehandlingsarbete. Man har tillgång till extra reflektionstillfällen och litteratur med fokus på likabehandling för djupare reflektion. Ansvarig Emma Kallerdahl, förskolechef; Angelica Stranne, utvecklingspedagog Datum när det ska vara klart Partille kommun 6 (16)

7 Namn Pedagogiskt forum Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Alla pedagoger ska få möjlighet att lära av varandra och reflektera över sin verksamhet för att utveckla kvaliteteten. Insats Det har skapats ett forum där det finns möjlighet att för pedagoger att träffas kontinuerligt i tvärgrupper för att tillsammans reflektera, lära av varandra, diskutera forskning och på så sätt utveckla kvaliteten i verksamheten. Ansvarig Emma Kallerdahl, förskolechef; Angelica Stranne, utv.ped Datum när det ska vara klart Partille kommun 7 (16)

8 Namn Normkritisk fortbildning Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Alla pedagoger ska få ny kunskap och möjlighet att reflektera kring normkritik i förskolan. Att få lära av varandra men även skapa en större medvetenhet om vilka normer som formar ens eget förhållningsätt i mötet med andra, samt hur man kan göra istället. Insats Vi använder materialet "Så kan det vara". Utbildningen är minst 3 tillfällen under , vi kommer använda oss av gemensamma stunder så som studiedagar och APT. Ansvarig Förskolechef, Emma Kallerdahl; utvecklingspedagog, Angelica Stranne Datum när det ska vara klart Partille kommun 8 (16)

9 Namn Likabehandlingspärm Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning På förskolan skall det finnas en likabehandlingspärm med aktuella artiklar, samt tips på litteratur samt arbetsmaterial som rör likabehandlingsarbetet tillsammans med barnen. Insats Utvecklingspedagog ordnar en pärm med grundmaterial som hon ställer på förskolan. Likabehandlingsgruppen är informerade om att komplettera med material som kollegor kan ha glädje och stöd av i utvecklandet av verksamheten. Ansvarig Utvecklingsped. Angelica Stranne samt likabehandlingsgruppen Datum när det ska vara klart Partille kommun 9 (16)

10 Kartläggning Kartläggningsmetoder Alla i personalen har på studiedagen i maj 2017, enskilt fyllt i en enkät kring morgonrutinen för att hitta eventuella risker i verksamheten utifrån diskrimineringsgrunderna. Pedagogerna har även suttit i tvärgrupper och reflekterat tillsammans efter givna frågor. Tankar har samlats in och analyserats av likabehandlingsgruppen som sedan fått fram två förebyggande mål. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Barnen har varit involverade i kartläggningen genom pedagogernas aktiva och medvetna lyssnande och genom de observationer pedagogerna gjort i verksamheten. Vårdnadshavare är delaktiga i form av de dagliga möten och samtal som sker med pedagogerna på förskolan. Hur personalen har involverats i kartläggningen Alla pedagoger har varit delaktiga på studiedagen där kartläggningen genomfördes. Resultat och analys Kartläggningen visar att pedagogerna behöver reflektera tillsammans över morgonrutinen om hur vi ska använda den fysiska miljön för att den skall kännas trygg och tydlig för alla barn, föräldrar och pedagoger. Samt vilka rutiner och strukturer vi behöver på förskolan för att skapa likvärdighet. Partille kommun 10 (16)

11 Förebyggande åtgärder Namn Fysisk miljö Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Att barnen skall få mer lika förutsättningar för en lugn och trygg start på morgonen. Åtgärd Vi behöver erbjuda barnen olika sorters miljöer på morgonen då en del har behov av ett mindre sammanhang. Nyckeln kommer därför alltid stå öppen. Personal delar upp sig och finns i både Kronan och på Nyckeln. Om behov finns så använder vi även oss av Skattens lokaler. Över och undervåning delar sig så snart som städet är klart. Kronans fysiska miljö reflekteras över regelbundet och möbleras med hänsyn till att den ska kunna användas till mottagande och lugna stunder, lek i flera mindre grupper och god överblick för pedagoger. Likväl som andra faktorer som är viktiga för förskolans lärmiljöer, utöver denna plans innehåll. Motivera åtgärd Pedagogerna har observerat att de yngsta barnen lätt blir osäkra i den stora miljön ute på Kronan och inte vågar börja leka. Man har väldigt stor överblick över hela miljön och det blir många intryck. De lite äldre barnen kan ha svårt att stanna upp och fokusera på en lek utan hamnar gärna i spring. Ansvarig alla pedagoger Datum när det ska vara klart Partille kommun 11 (16)

12 Namn Rutiner och strukturer Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Att barn och föräldrar skall känna sig trygga med förskolans mottagningsrutin. Att föräldrar och pedagoger ser överlämnandet som ett samspel. Åtgärd Pedagogerna informerar, både muntligt under introduktionen/uppföljningssamtalet och på föräldramöte, om hur lämnandet går till och olika förutsättningar för detta vid olika tidpunkter. Vi sätter upp bilder på personalen i Kronan och i hallarna för att föräldrar och barn lättare skall känna igen pedagoger från andra avdelningar. Pedagogerna tar initiativ till kontakt och frågar hur familjer vill bli stöttade i lämnandet, om man inte redan har kunskap om den enskilda familjens rutiner. Motivera åtgärd Pedagogerna uppmärksammande att föräldrar kan se osäkra ut när de kommer på morgonen. En del föräldrar har även gett uttryck för att det är svårt när det är många olika personal på morgonen och att Kronan är stor. I reflektioner så tror pedagogerna att en anledning kan vara att föräldrarna inte uppfattar att deras förväntningar och verkligheten stämmer överens. Ansvarig alla pedagoger på förskolan Datum när det ska vara klart Partille kommun 12 (16)

13 Rutiner för akuta situationer Policy I vår förskola ska det vara nolltolerans mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Föra en tät dialog med varje barns vårdnadshavare. Föra samtal och lyssna in barnen. Personalen arbetar nära barnen och är lyhörda för vad som händer i barngruppen. Årlig kartläggning av pedagogers och barns tankar om trygghet på förskolan. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Föräldrar och barn vänder sig i första hand till de ordinarie pedagogerna på barnets avdelning. Föräldrar kan även vända sig till förskolechef Emma Kallerdahl Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Utredningar i förskolan måste anpassas till barnens ålder och mognad och i hög utsträckning ske i samarbete med föräldrarna. 1. Den pedagog som upptäcker/ får kännedom om kränkning ska genast ingripa. Då den akuta situationen åtgärdats meddelas övriga pedagoger på avdelningen. Samma pedagog dokumenterar i nära anslutning till händelsen vad som hände i situationen. 2. Pedagoger på avdelning kontaktar vid behov inblandade barns föräldrar och berättar om vad som hänt och hur pedagogerna hanterade situationen. Pedagog som fört samtal med föräldrar dokumenterar även vad som sas i nära anslutning till samtalet. 3. Barnen som varit inblandade hålls under extra uppsikt och ev andra åtgärder sätts in. 4. Pedagogerna på avdelningen meddelar snarast förskolechef vad som skett och vad som gjorts. 5. Uppföljande samtal sker inom två veckor med inblandade barns föräldrar. 6. Ev kontakt tas med specialpedagog för handledning. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal 1..Händelsen anmäls till förskolechef Emma Kallerdahl 2. Förskolechef tar kontakt med vårdnadshavare och ger information om vad som hänt. 3. Förskolechef utreder, åtgärdar och följer upp ärendet. Dokumentering görs. 4. Förskolechef följer upp ärendet med barnet och dess föräldrar. 5. Förskolechef träffar regelbundet den personal som kränkt barnet och samtalar om professionellt förhållningssätt i förskolan. Partille kommun 13 (16)

14 6. Om åtgärderna inte är tillräckliga tas ny kontakt med förskolechefs chef. Rutiner för uppföljning se ovan Rutiner för dokumentation se ovan En gemensam mall för dokumentation finns i kommunen. Ansvarsförhållande se ovan Partille kommun 14 (16)

15 ANMÄLAN TILL HUVUDMAN VID KÄNNEDOM/MISSTANKE OM DISKRIMINERING, TRAKASSERIER ELLER KRÄNKANDE BEHANDLING Ort och datum: Barn/elev: Personnummer: Förskola/skola: Avdelning/grupp/klass: Ansvarig pedagog/lärare: Anmälare: Beskrivning av händelsen: Partille kommun 15 (16)

16 Inlämnat till förskolechef/rektor (datum): Rektor översänder anmälan till avdelningschef inom ett dygn från inlämnad anmälan. Huvudmannens anteckningar: Huvudmannens underskrift: Partille kommun 16 (16)