Enköpings kommuns skolplan
|
|
- Oskar Lindgren
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Enköpings kommuns skolplan Edition 2003 Denna skolplan har prolongerats enligt beslut i SFG ( ) och SFS ( )
2 Förord till skolplan Skolan är en av samhällets viktigaste delar och ett område som berör föräldrar, elever och lärare på ett påtagligt och nära sätt. Den här skolplanen skall försöka sätta upp mål och riktlinjer för hur vi vill att skolan i Enköping skall fungera. Skolplanen skall ge alla intresserade och engagerade i skolan vägledning och inriktning för vilka krav och mål som skall finnas i skolan. I skolans verksamhet finns också skollag och läroplan som viktiga styrdokument. Skolplanen är fastställd av kommunfullmäktige i Enköping som består av 51 folkvalda politiker. Den har arbetas fram i nära samarbete mellan politiker, skolledare, lärare, elever och många andra intresserade av skolornas verksamhet i Enköping. I denna skolplan har förskolan en central plats vilket är självklart därför att numer är organisationen för förskola och grundskola gemensam. Den nya organisationen har fungerat mycket bra och kommer att ge barn, elever och föräldrar en ännu bättre och mer integrerad verksamhet. Skolan har en viktig uppgift att skapa en värdegrund som präglas av kunskap, förståelse, tolerans, glädje och allas lika värde oavsett vilket kön, ras eller religion. Livsåskådningsfrågor är en viktig del i dagens samhälle och skolan måste vara en arena för diskussion och ställningstagande. Barn och ungdomar måste få möjlighet tillsammans med lärare och föräldrar att dagligen ventilera sina etiska frågeställningar. IT-utvecklingen är en viktig del i skolan idag och i Enköping måste vi fortsätta den framgångsrika utveckling vi har haft. Nya möjligheter öppnas varje dag i samklang med teknikutvecklingen som har ett mycket högt tempo. Lärare och elever måste ta till sig de nya möjligheterna som ges och utveckla arbetssätt och metoder i harmoni med den nya tekniken. Detta ställer krav på flexibla och anpassningsbara lösningar så att inte statiska organisationer förhindrar kreativitet och utveckling. 2
3 Skolorna i Enköping måste utvecklas var och en för sig och kunna vara självständiga enheter. Det är viktigt att det finns en identitet på varje enskild skolan oavsett om den är kommunal eller privat. Skolorna måste vara konkurrenskraftiga för att vara attraktiva för elever, föräldrar och lärare - skolorna måste kunna erbjuda bra utbildning, bra arbetsplatser och en miljö som präglas av delaktighet, mångfald och utveckling. Framtiden ställer krav på ökad fokusering på kunskap, elevernas resultat och rekrytering av bra pedagoger. Kommunfullmäktige har beslutat att det skall finnas möjligheter till valfrihet och mångfald för barn, ungdomar, föräldrar och lärare i skolan i Enköping. Detta innebär att lika förutsättningar gäller för såväl kommunala som privata förskolor och skolor. Denna skolplan skall ge förutsättningar för att genomföra de inriktningar och åtgärder som finns föreslagna och skapa bra skolor i Enköping som är utvecklande och framtidsinriktade. Detta kan dock inte skapas av en person utan alla som arbetar i skolorna måste känna detta ansvar. Enköping den 1 september 2000 Fredrik Ahlstedt Styrelsen för förskola och grundskola Christer Wilestam Styrelsen för frivilliga skolformer Uppföljning, utvärdering och kvalitetsarbete I en målstyrd organisation finns ett starkt behov av en systematisk 3
4 uppföljning och utvärdering av verksamheten såväl kvantitativt som kvalitativt. Kommunen har därför i skollagen ålagts ett ansvar för att skolverksamheten kontinuerligt följs upp, utvärderas och förbättras. Ett uppföljnings-, utvärderings- och kvalitetssystem ska ge sådan information att huvudmän, allmänhet, föräldrar, elever och anställda kan: följa och bedöma om verksamheten utvecklas i riktning mot de uppställda målen få en riktig bild av verksamhetens organisation, resursförbrukning och resultat påverka verksamheten genom de styrmedel som står till buds på den aktuella ansvarsnivån Uppföljningssystemet är således inte bara ett instrument för att mäta måluppfyllelse utan det är också ett viktigt instrument för verksamhetsutveckling och styrning. Kontinuerligt ska uppmärksamhet riktas mot verksamhetens uppgifter, mål och resultat. God kvalitet i skolverksamhet kan endast bedömas och utvecklas genom medverkan av verksamhetens alla aktörer och intressenter. Kvalitetssystemet ska därför vara utformat så att förutsättningar för allas medverkan uppfylls. Resultat ska analyseras, värderas och leda till åtgärder. ÅTGÄRDER Skolstyrelsen ska i budget och bokslutsprognoser redovisa verksamhetstal och nyckeltal samt i en årlig kvalitetsredovisning därutöver till kommunstyrelsen redovisa hur verksamheten utvecklats i förhållande till den av kommunfullmäktige antagna SKOLPLANEN och de i årsbudget fastställda inriktningsmålen. Skolstyrelsen ansvarar för statistikrapportering till Skolverket/SCB vad avser skolans verksamhetsområde samt tillser att staten i övrigt erhåller de uppgifter som krävs i den nationella uppföljningen. 4
5 Varje rektor eller annan verksamhetsansvarig har ett motsvarande ansvar att till skolstyrelsen redovisa hur man uppnått de effektmål som skolstyrelsen beslutat i den årliga budgeten och i vilken grad den enskilda skolan lyckats uppfylla egna mål och ambitioner som uttryckts i den LOKALA ARBETSPLANEN. Rektor ska därför två gånger per år, vid halvårs- och årsbokslut, till skolstyrelsen redovisa verksamhetstal och kvalitativa mått, som ingår i skolstyrelsens särskilda uppföljningsprogram. I samband med årsbokslut lämnar varje rektor skriftlig kvalitetsredovisning för den egna verksamheten. Tillsammans med elever utvärderar varje lärare/lärarlag fortlöpande undervisningen. Erfarenheter och resultat dokumenteras och redovisas för föräldrar och elever. Vid resursplanering ska resursbehov för uppföljning och utvärdering tillgodoses. Alla pedagogiska verksamheter en helhetssyn Den grundläggande utgångspunkten för förskolans och skolans pedagogiska arbete är att varje barn och elev ska få grundlagd en tro på sin egen förmåga och sina möjligheter 5
6 att utvecklas. Barn och elever är entusiastiska, nyfikna och känner arbetsglädje vid skolstarten och denna positiva inställning till lärande måste alla skolformer sträva efter att upprätthålla under hela skoltiden. Utmaningar åt alla, ökad lust att lära, kritiskt tänkande, levande elevdemokrati, ökat föräldrainflytande med aktivt deltagande och kommunikation med omvärlden är nyckelbegrepp i denna strävan. Förskolan och skolan ska upplevas som en trygg och stimulerande arbetsplats där såväl elever som personal känner arbetsglädje och trivsel. Barn och elever Förskolans och skolans uppgift är att garantera barn och elever omsorg och undervisning av hög kvalitet. Barns och elevers självkänsla stärks så att problem förebyggs, och all verksamhet präglas av respekt för och omsorg om den enskilda individen. Elevvård bedrivs förebyggande. Skolan ska satsa resurser på barn och ungdomar med svårigheter men samtidigt kunna stimulera elever med goda intellektuella förutsättningar. Barn och elever i behov av särskilt stöd beaktas speciellt vid resurstilldelning. Valfrihet Mångfalden inom barn- och utbildningsverksamheterna är stor. Inom alla verksamhetsområden råder valfrihet med såväl privata och kooperativa som kommunala aktörer. Friskolor och enskilda förskolor finns som en naturlig del bland skolorna och förskolorna i Enköping. Ansvar och inflytande Lärare, föräldrar, barn och ungdomar ska känna sig respekterade i sina roller och uppleva att de har inflytande över den dagliga verksamheten. Elever stimuleras att ta ansvar och har under hela skoltiden inflytande över såväl undervisningens innehåll och arbetsformer som sin egen arbetsmiljö. Inflytandet utövas på ett sätt som utvecklar de egenskaper hos eleverna som bär upp demokratiska arbetssätt. Tillsammans med föräldrar eller annan vårdnadshavare har förskolan och skolan ansvaret för att skolgången ger bästa möjliga förutsättningar för barns och ungdomars utveckling och lärande. För varje barn och elev upprättas individuella utveck- 6
7 lingsplaner och skolan ska ge föräldrar möjlighet till samråd när förändringar görs i elevers skolsituation. Undervisningen utvecklas enligt läroplanernas idéer om ett elevaktivt, undersökande och problembaserat arbetssätt och främjar därigenom kreativitet, aktivitet och ansvarstagande. I alla skolformer ska skolan stimulera till studier i naturvetenskap/teknik och språk. Målet är att fler elever ska söka sig vidare till högre utbildning inom dessa områden. IT vidgade klassrum Informationstekniken bidrar till att utveckla arbetsformer och arbetssätt och är ett naturligt hjälpmedel i alla årskurser och ämnen. Att med hjälp av IT studera, arbeta och kommunicera hemifrån med såväl lärare som elever blir ett allt vanligare komplement i lärandet. Alla elever ges likvärdiga möjligheter att använda IT som verktyg i sin utbildning och jämställdheten mellan könen i färdig-het att söka kunskap och presentera sina studieresultat med hjälp av modern IT ökar. E-post till alla är en central funktion i såväl Internet som i ett intranät och framför allt en viktig förutsättning för att vara delaktig i IT-samhället. Samtliga lärare har i dag en egen e-postadress och efter hand som barn och elever utifrån pedagogiska utgångspunkter bedöms behöva det får även de tillgång till det. Skolan ökar sin samverkan med övriga delar av samhället, exempelvis bibliotek, massmedia och lokalt organisations- och näringsliv. Miljö och hälsa Undervisningen ska klargöra att vår jord utgör ett sammanhängande ekologiskt system där alla livsformer är beroende av varandra. Förskolan och skolan ska ge barn och elever ökat hälso- och miljömedvetande i allt från globala till lokala frågor, t ex ska det på varje skola finnas ett matråd som granskar matsedeln och som tillsammans med skolans elever och personal kan påverka matsalsmiljön. Skolan ska stimulera till friskvård och främja elevers intresse för ett aktivt liv. 7
8 Skolan i samhället Många statliga och kommunala verksamheter är berörda av och involverade i barns och ungdomars utveckling. Därför är det viktigt att skolan samverkar med statliga och kommunala myndigheter och förvaltningar för att få en samlad bild av olika problem och risker kring barn och ungdomar. Härigenom kan ett mer samlat grepp tas på problem. Skolan är en naturlig plats för att nå ut med information till barn och ungdomar, och genom samarbete med socialtjänst och polis informeras elever och deras föräldrar om alkohol och narkotika. För att upptäcka barn och ungdomar i riskzoner är det synnerligen viktigt att alla samarbetsformer bevaras och utvecklas. Vid planering och ombyggnation av lokaler och miljöer kring skolor och förskolor tas hänsyn till möjliga trafikfaror och andra olägenheter. Skolorna själva deltar aktivt i arbetet med att ständigt minimera riskerna för olyckor. Skolan i Enköping motverkar segregering och förebygger aktivt etnisk, social eller annan diskriminering. Det nya Europa internationalisering Sverige är en del av det nya Europa och detta påverkar skolan och utbildningen i Enköpings kommun. Kunskap om europeiskt samarbete och Europeiska Unionen ska genomsyra skolans verksamhet och det är viktigt att nya band knyts med andra länder inom Europeiska Unionen. Skolor, enskilda klasser och lärare bör regelbundet ha utbyte med andra länders skolor, klasser och lärare 8
9 inom EU. Detta görs i samklang med det övriga internationella samarbete som bedrivs i skolan. I undervisningen ska skolan ge ökad insikt i medlemskapet och innebörden i FN:s Deklaration om de mänskliga rättigheterna, Konventionen om barnets rättigheter samt Rekommendation om utbildning för internationell förståelse, samarbete och fred. Alla elever ska ha kännedom om de mänskliga rättigheterna och grundläggande friheterna. Genom kontakter med människor från andra länder och en betoning av de internationella frågorna i undervisningen ökar elevernas kunskaper om folks i andra länder situation, villkor och traditioner. Barnomsorg Barn och föräldrar erbjuds förskoleverksamhet i olika former där alla barn ges möjlighet till utveckling, inlärning och stöd utifrån sina behov och förutsättningar. Barnen ska uppleva att de kan påverka sin dagliga tillvaro och föräldrar ska känna sig respekterade i sin föräldraroll och ha inflytande på verksamheten. Alla barn har rätt till förskola eller familjedaghem av likvärdig kvalitet. Den öppna förskolan underlättar för barn och föräldrar att knyta sociala kontakter, ger föräldrar kunskap om barns utveckling och bidrar till att stärka föräldrarollen. Skolbarnsomsorgen syftar till att ge god omsorg om de barn som går i förskoleklass t o m i årskurs 6. Pedagogiska metoder inom skolbarnsomsorg och skola kompletterar varandra. Förskoleklass och grundskola Ett nära samarbete utvecklas mellan förskoleklass, skola och skolbarnsomsorg och verksamheterna integreras. Härigenom 9
10 tillvaratas olika personalgruppers yrkeskompetens. Också mellan grundskolor och gymnasieskolan utvecklas ett samarbete. Ökat samarbete med näringsliv och samhälle stimuleras för att ge elever bättre uppfattning om arbetslivets villkor och möjligheter. Förskolan, grundskolan och gymnasieenheten ska samverka för att göra övergången förskola skola och grundskola gymnasieskola positiv. Skolan måste organiseras så att eventuella brister i lärarens kompetens och t ex enskilda lärares höga frånvaro inte ensidigt drabbar vissa elever eller klasser. Lagarbete är ett av medlen för att komma tillrätta med sådana problem och ger också förutsättningar för organisatoriskt lärande. Nyrekrytering är att betrakta som en viktig investering och ingen får tillsvidareanställas utan intervju och referenstagning. Skolbiblioteken fungerar som ett nav i undervisningen ett kunskaps- och informationscentrum med ett rikt bestånd av både tryckt och elektroniskt material. Bibliotekarierna måste bli mer delaktiga i arbetslagen i ett nära samarbete med lärarna genom hela lärprocessen. Tillsammans kan de bidra till att eleverna strukturerat lär sig söka information, sovra i ett stort utbud, presentera, sammanställa och skapa egen kunskap kring ämnet. Alla elever som uppfyller kraven för att få modersmålsundervisning ska få sådan. Syftet är att elever med invandrarbakgrund ska nå tvåspråkig-het och tvåkulturell identitet och kulturkompetens. Särskolan Utbildningen i särskolan ger en till varje elevs förutsättningar anpassad utbildning, som så långt det är möjligt, motsvarar den som ges i grundskola och gymnasieskola. Gymnasieskolan Gymnasieutbildningen ger alla ungdomar möjlighet till fortsatt utbildning och utveckling utifrån elevens förutsättningar, behov och intressen. Elever i behov av särskilt stöd ges extra upp- 10
11 märksamhet så att den enskilde eleven uppnår bästa personliga utveckling och resultat. Elever och lärare arbetar i samlade studiemiljöer och genom att utveckla en flexibel organisation på gymnasieenheten blir det möjligt att i högre grad erbjuda mer individuella och flexibla studieplaner. Härigenom medverkar skolan till att lokaler och personal nyttjas optimalt. Ett nära samarbete utvecklas såväl med grundskolor som med eftergymnasiala utbildningar för att skapa förutsättningar för kontinuitet i elevers lärande. Gymnasieskolan ska stimulera elever till fortsatta studier vid universitet och högskolor, och eleverna ska bli väl orienterade om villkor och krav för eftergymnasiala studier och yrkesliv. Samverkan med lokalt närings- och arbetsliv samt arbetsmarknadens parter är ett naturligt och viktigt inslag i gymnasieutbildningarna. Komvux/SFI Vuxenutbildningen ger möjlighet till livslångt lärande i ett samhälle i snabb förändring. Genom en flexibel organisation anpassas utbildningen efter både arbetsmarknadens behov och individens egna önskemål att höja såväl sin professionella som sociala kompetens. Musik- och dansskolan Musik- och dansskolan är en naturlig del i det lokala kulturlivet och ger eleverna kunskaper i musik och dans. Samverkan personellt och verksamhetsmässigt med andra skolformer ökar och ungdomars färdigheter utvecklas så att musiken och dansen blir en meningsfull och stimulerande del av livet. Lokaler och utemiljöer Förskolans och skolans lokaler och utemiljö är ändamålsenliga och ger förutsättningar för en bra pedagogisk verksamhet. Incitament finns för god hushållning och rationell lokalanvändning. Alla verk- 11
12 samheter organiseras i samlade studiemiljöer såväl fysiskt som funktionellt. Personalutveckling Ökad kunskap och kompetens är en förutsättning för personalens möjligheter att möta de stora förändringar som sker inom skolområdet. Utveckling och förnyelse sker genom lärande i arbetet. Förskolan och skolan utvecklas därför till en lärande organisation och kopplingen till aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete ökar. Skolstyrelsen och administrationen Skolstyrelsen är den politiska nämnd som har ansvaret för barnomsorg och skola. Skolkansliet och skolexpeditionerna ger skolstyrelsen service och beslutsunderlag. Dessutom ger skolkansliet råd och administrativt stöd till enheterna inom barnomsorg och skola. Administrationens servicefunktion betonas. Under förutsättning av kommunfullmäktiges beslut kommer det fr o m att finnas två politiska nämnder med ansvar för nuvarande skolstyrelses verksamhetsområden. 12
Skola i världsklass. Förslag till skolplan UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN. 1. Inledning
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN BILAGA DNR 08-401/179 SID 1 (7) 2008-01-30 Förslag till skolplan Skola i världsklass 1. Inledning Skolans huvuduppgift är att förmedla kunskap och vårt gemensamma bildningsarv
Läs merStockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass
SKOLROTELN BILAGA 1 SID 1 (8) 2008-09-03 Stockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass 1 Inledning Förskolan ska lägga grunden till ett livslångt lärande och vara rolig, stimulerande, trygg
Läs merSkolplan 2008-2010. Uppföljning och utvärdering
Uppföljning och utvärdering Kvalitetsredovisning Varje kommun är skyldig att upprätta en kvalitetsredovisning på kommunal nivå för all kommunalt bedriven förskoleverksamhet, skolbarnsomsorg och skolverksamhet.
Läs merMunkfors kommun Skolplan 2005 2007
Munkfors kommun Skolplan 2005 2007 Varför ska vi ha en skolplan? Riksdag och regering har fastställt nationella mål och riktlinjer för verksamheten i förskola och skola, samt har gett i uppdrag åt kommunerna
Läs merProgramområde... 3. Vägledande idé och tanke... 4. Perspektiv... 5. Elevens perspektiv.. 5. Föräldrarnas perspektiv... 5
Programområde... 3 Vägledande idé och tanke... 4 Perspektiv.... 5 Elevens perspektiv.. 5 Föräldrarnas perspektiv... 5 Det pedagogiska perspektivet.. 6 Hälso perspektiv.. 6 Rektors och förskolechefers perspektiv..
Läs merOmtanke Genom delaktighet, öppenhet och gemenskap visar vi att vi tar hand om varandra och vår omvärld.
Vellinge kommun POST 235 81 Vellinge BESÖK Norrevångsgatan 3 TELEFON 040-42 50 00 Våra värderingar Våra värderingar vägleder oss när vi möter våra kunder, det vill säga medborgare, besökare och företagare.
Läs merSkolplan för Karlshamns kommun 2002 2005
Skolplan för Karlshamns kommun 2002 2005 Antagen av kommunfullmäktige 2002-09-02 133 Förord Föreliggande skolplan omfattar hela det kommunala utbildningsväsendet med undantag av vuxenutbildningen. Med
Läs merPlan för systematiskt kvalitetsarbete
Plan för systematiskt kvalitetsarbete Fastställd bun 20150901 77 dnr 2015/361-607 Plan för systematiskt kvalitetsarbete 2 Innehåll Utgångspunkt att öka barns och elevers måluppfyllelse. Kompetens för livet,
Läs merBarn- och utbildningsplan
Barn- och utbildningsplan Karlskoga 2013-2016 www.karlskoga.se Förord Att lyckas i skolan är den största enskilda sociala framgångsfaktorn för barn och ungdomar. Skolframgång är tätt förknippat med social
Läs merBARN- OCH UNGDOMSPOLITISKT PROGRAM
BARN- OCH UNGDOMSPOLITISKT PROGRAM Barn och ungdomar ska få känna glädje och stolthet över sin uppväxt i Eksjö kommun! Fastställt av kommunfullmäktige 2010-12-20, 75 Innehållsförteckning Inledning...1
Läs merBakgrund och förutsättningar
Bakgrund och förutsättningar Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2014/2015 Stråningstorpsskolan Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Innehållsförteckning Inledning... 3 Skolans syfte och
Läs merFÖRSKOLA Indikatorer 1. Varje förskolas utveckling 1.1 Systematiskt kvalitetsarbete 1.2 Miljö, lokaler och utrustning 1.3 Barngruppens sammansättning
FÖRSKOLA Indikatorer 1. Varje förskolas utveckling 1.1 Systematiskt kvalitetsarbete 1.2 Miljö, lokaler och utrustning 1.3 Barngruppens sammansättning och storlek 2. Normer, värden och inflytande 2.1 Förmedla
Läs merKVALITETSPLAN 2008-2012. Fastställd av barn- och utbildningsnämnden 2009-03-05 11
KVALITETSPLAN 2008-2012 Fastställd av barn- och utbildningsnämnden 2009-03-05 11 Innehållsförteckning Förordning om kvalitetsredovisning (SFS 1997:702) SFS 2001:649 Olika aspekter på kvalitet Kvalitetsarbete
Läs merUtbildningspolitisk strategi för Nacka kommun Styrdokument för förskoleverksamhet UTBILDNINGSPOLITISK STRATEGI FÖR NACKA KOMMUN 1
Utbildningspolitisk strategi för Nacka kommun Styrdokument för förskoleverksamhet UTBILDNINGSPOLITISK STRATEGI FÖR NACKA KOMMUN 1 Utbildningspolitisk strategi för Nacka kommun Styrdokument för förskoleverksamhet
Läs mer2013-09-04 Bou 231/2013. Riktlinjer för Örebro kommuns utbildning av nyanlända och flerspråkiga barn och elever
2013-09-04 Bou 231/2013 Riktlinjer för Örebro kommuns utbildning av nyanlända och flerspråkiga barn och elever Innehållsförteckning Förord... 3 Bakgrund... 4 Syfte... 4 Styrande dokument...4 Nyanländ och
Läs merMål och visioner för Barn- och utbildningsnämnden i Torsby kommun
Mål och visioner för Barn- och utbildningsnämnden i Torsby kommun Vision - En yngre befolkning - En kommun med ett starkt varumärke, framtidstro och en positiv självbild - Förverkliga ett gott liv för
Läs merPlan för förskola, skola och vuxenutbildning
Plan för förskola, skola och vuxenutbildning i Eksjö kommun Antagen av kommunfullmäktige 2000-06-15 Innehåll Sidan * Mål och riktlinjer 3-7 * Prioriterade områden Verksamhetens värdegrund 8-9 Omsorg om
Läs merLokal arbetsplan Runskriftsgatan förskola 6 och 8
Lokal arbetsplan Runskriftsgatan förskola 6 och 8 2 Innehåll 1. Beskrivning av verksamheten... 2 1.1 Aktuella styrdokument... 2 1.2 Enhetens mål... 3 1.3 Vision... 3 2. Normer och värden... 4 2.1 Enhetens
Läs merFörskola/skolplan för Tomelilla kommun och kommunens långsiktiga samlade styrdokument för förskola skolverksamheten.
Förskola/skolplan för Tomelilla kommun och kommunens långsiktiga samlade styrdokument för förskola skolverksamheten. INNEHÅLL Förskola/skolplan: Barn och utbildningsnämndens verksamhetsidé för förskola/skola.
Läs merSOLLENTUNA FÖRFATTNINGSSAMLING
1 Skolplan/utbildningsstrategi för Sollentuna kommun Antagen av fullmäktige 2008-05-21, 47 Kommunens mål är att Sollentuna ska erbjuda Sveriges bästa utbildningsverksamhet. Den ska präglas av Kunskap Frihet
Läs merVUXENUTBILDNINGEN. Läroplan för vuxenutbildningen 2012 ISBN 978-91-87115-80-6. www.skolverket.se
VUXENUTBILDNINGEN Läroplan för vuxenutbildningen 2012 ISBN 978-91-87115-80-6 www.skolverket.se Beställningsadress: Fritzes kundservice 106 47 Stockholm Telefon: 08-690 95 76 Telefax: 08-690 95 50 E-post:
Läs merSkolplan Aspero Friskolor
Skolplan Aspero Friskolor 2015-2017 Antagen av skolstyrelsen 2014-12-04! 1 av 5! Skolplanens syfte Skolplanen är Asperos styrdokument för den dagliga verksamheten för samtliga, elever och personal, vid
Läs merDen här broschyren är en sammanfattning av redovisningen för kalenderåret 2006.
Vad är en kvalitetsredovisning? Enligt lag ska Lycksele kommun varje år göra en kvalitetsredovisning för förskola, skola och fritidshem. Där ska vi skriva om vi har nått målen för undervisningen. Om något
Läs merUtbildningsinspektion i Soldalaskolan, förskoleklass och grundskola årskurs 1 6
Utbildningsinspektion i, förskoleklass och grundskola årskurs 1 6 UTBILDNINGSINSPEKTIONENS SYFTE Skolverkets utbildningsinspektion skall bidra till kvalitetsförbättring genom att bedöma hur verksamheterna
Läs merLokal arbetsplan. Mälarenhetens förskolor 2014/2015
Lokal arbetsplan Mälarenhetens förskolor 2014/2015 Naturvetenskap för små barn handlar om att observera och iaktta det barnen gör och är intresserade av i leken. Det gäller att för egen del som vuxen och
Läs mer2014; ca 445 000 elever är inskrivna i verksamheten 2012; 83% av eleverna i åldersgruppen 6-9 år och 17% i åldern 10-12 år 2012; 20,1 elev/
2014; ca 445 000 elever är inskrivna i verksamheten 2012; 83% av eleverna i åldersgruppen 6-9 år och 17% i åldern 10-12 år 2012; 20,1 elev/ årsarbetare 2014; 13,1 elev/ anställd 2014; 41,1 elev/avdelning
Läs merVerksamhetsplan 2015/2016 Bergvretenskolan
Dennis Holm 2015-10-01 Bergvretenskolan Verksamhetsplan 2015/2016 Bergvretenskolan 1 Övergripande beskrivning av enheten Bergvretenskolan är belägen i sydöstra delen av Enköpings tätort. Närområdet består
Läs merRiktlinjer för godkännande av fristående förskola samt pedagogisk omsorg med enskild huvudman
BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN 2011-06-09 Birgitta Öhrström DNR 160/2011-617 Riktlinjer för godkännande av fristående förskola samt pedagogisk omsorg med enskild huvudman Inledning Enskilda får enligt
Läs merFritidshemmens arbetsplan Förutsättningar för verksamheten
Färjestadsskolan Fritidshemmens arbetsplan Arbetsplanen: - Visar på vilket sätt fritidshemmet ska arbeta för att nå målen för utbildningen. - Utgår från nationella styrdokument, kommunens strategiska plan,
Läs merUtvecklingsplan Svenska Skolan Lissabon
Utvecklingsplan Svenska Skolan Lissabon Inledning Utvecklingsplanen för den Svenska skolan i Lissabon presenterar de grundläggande dragen i hur verksamheten vid skolan skall bedrivas och anger den långsiktiga
Läs merSödertäljes skolor ger varje elev en kunskapsutmaning varje dag! -- - -.- Versionsdatum 201 1-12-01
- I Södertäljes skolor ger varje elev en kunskapsutmaning varje dag! -- - -.- Versionsdatum 201 1-12-01 T- f Utvecklingsstrategi för Södertäljes skolor Bakgrund: Den 1 juli 2011 infördes en ny skollag
Läs merKvalitetsredovisning 2003 i Lysekils kommun
Kvalitetsredovisning 2003 i Lysekils kommun Kvalitetsredovisningen inriktas mot sju områden. Dessa är särskilt väsentliga för att säkra att alla barn, elever och vuxenstuderande får den omsorg och utbildning
Läs merÅstorps kommuns. Kommunikationsstrategi
Åstorps kommuns Kommunikationsstrategi 2(15) Innehållsförteckning 1 Styrdokument... 3 1.1 Förskola... 4 1.2 Grundskola/Grundsärskola... 4 3 Ansvarsfördelning förskola/grundskola... 6 5 Handlingsplan för
Läs mer2014 / 2016. Utvecklingsplan för Stage4you Academy
2014 / 2016 Utvecklingsplan för Stage4you Academy 2014 / 2016 Utvecklingsplan för Stage4you Academy Syftet med Stage4you Academy s lokala utvecklingsplan är att fortsätta vårt arbete med att utveckla skolan
Läs merKvalitetsredovisning 2010
Kvalitetsredovisning 2010 FRITIDSHEM Ladubacksskolan Barn- och utbildningsförvaltningen Tina Persson 2011-06-08 Innehåll 1 Underlag och rutiner för kvalitetsredovisningen 5 2 Åtgärder enligt föregående
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete i Hammarö kommun
1(5) BILDNINGSNÄMNDEN 2012-06-12 Dnr Maria Kjällström, Förvaltningschef 054-515104 maria.kjallstrom@hammaro.se Enligt skollagen ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt
Läs merInnehållsförteckning. 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande.
Innehållsförteckning 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande. 3.4 Förskola och hem. 3.5 Samverkan med förskoleklassen,
Läs mer4 AUGUSTI 2014. Verksamhetsplan för Örsundsbroskolan. förskoleklass, grundskola, fritidshem
4 AUGUSTI 2014 Verksamhetsplan för Örsundsbroskolan förskoleklass, grundskola, fritidshem 2014/2015 1 Beskrivning och presentation av enheten Presentation av enheten Örsundsbroskolan ligger c:a två mil
Läs merElever med heltäckande slöja i skolan
Juridisk vägledning Granskat juli 2012 Mer om Elever med heltäckande slöja i skolan Klädsel är något som normalt bestäms av individen själv. Utgångspunkten är att en skolhuvudman ska visa respekt för enskilda
Läs merBeslut för gymnasiesärskola
Beslut Gävle kommun Beslut för gymnasiesärskola efter tillsyn i Gävle kommun Beslut 2 (8) Tillsyn i Gävle kommun har genomfört tillsyn av Gävle kommun under hösten 2015. Tillsynen har avsett det samlade
Läs merVision och övergripande mål 2010-2015
Vision och övergripande mål 2010-2015 Beslut: Högskolestyrelsen, 2009-12-17 Revidering: - Dnr: DUC 2009/1139/10 Gäller fr o m: 2010-01-01 Ersätter: Dalauniversitetet akademi och yrkesliv i partnerskap.
Läs merBeslut för förskola. efter tillsyn i Växjö kommun
Skolinspektionen Växjö kommun Beslut för förskola efter tillsyn i Växjö kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress: Gasverksgatan 1, 222 29 Lund Telefon: 08-586 08 00, Fax:
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Så här arbetar barn- och utbildningsförvaltningen i Falkenbergs kommun med systematiskt kvalitetsarbete på olika nivåer Mars 2012 1 Innehållsförteckning Sida Bakgrund 3 En
Läs merSida 1(7) Lokal arbetsplan. Bäckängen
1(7) Lokal arbetsplan Bäckängen 2010/2011 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 3 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 4 2.4 Förskola och hem 4 Målsättning
Läs merArbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016
Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2015-2016 Arbetsplan utvärderingsverktyg för Eriksbergsgårdens förskola 2015-16. Denna plan bygger på Lpfö-98- reviderad 2010 ÖSB övergripande strategi och budget
Läs merLokal arbetsplan läsår 2015/2016
Lokal arbetsplan läsår 2015/2016 Förskolan Forsnäsgården Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merBeslut för gymnasiesärskola
Dnr 43-2015:3908 Gävle kommun Beslut för gymnasiesärskola efter tillsyn i Tallbo gymnasiesärskola belägen i Gävle kommun 2(11) Tillsyn i Tallbo gymnasiesärskola har genomfört tillsyn av Gävle kommun under
Läs merBildningsstaden Borås
» Strategi Program Plan Policy Riktlinjer Regler Borås Stads Bildningsstaden Borås Bildningsstaden 1 Borås Stads styrdokument» Aktiverande strategi avgörande vägval för att nå målen för Borås program verksamheter
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN FÖR
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR Högsby kommuns förskoleverksamhet, skolbarnsomsorg, grund och gymnasieskola samt kommunal vuxenutbildning. NY LAG Från 2006-04-01 gäller lagen om förbud mot diskriminering och annan
Läs merVilken rätt till stöd i förskola och skola har barn/elever med funktionsnedsättningar?
2011-12-07 Vilken rätt till stöd i förskola och skola har barn/elever med funktionsnedsättningar? Den 1 juli 2011 började den nya skollagen att tillämpas 1. Lagen tydliggör alla barns/elevers rätt till
Läs merBeslut för förskola. ' Skolinspektionen. efter tillsyn i Göteborgs kommun. Beslut. Göteborgs kommun. goteborg@goteborg.se 2016-03-23.
Beslut ' Göteborgs kommun goteborg@goteborg.se Beslut för förskola efter tillsyn i Göteborgs kommun Beskt 2 (15) Tillsyn av s, c) fwmen f vskoia i Götete[rgs kommun har genomfört tillsyn av Göteborgs kommun
Läs merArbetsplan för Färjestadsskolan. Läsåret 2013/2014
Arbetsplan för Färjestadsskolan Läsåret 2013/2014 Skolans arbetsplan Arbetsplanen: - Visar på vilket sätt skolan ska arbeta för att nå målen för utbildningen. - Utgår från nationella styrdokument, kommunens
Läs merInför ansökan om utmärkelsen Skola för hållbar utveckling
Inför ansökan om utmärkelsen Skola för hållbar utveckling Ansökan sker på samma sätt som för intresseanmälan, d.v.s. via Internet. www.skolutveckling.se efter 1:a oktober med stor sannolikhet www.skolverket.se
Läs merBeslut för vuxenutbildning
Upplands-Bro kommun Beslut för vuxenutbildning efter tillsyn i Upplands-Bro kommun Tillsyn i Upplands-Bro kommun har genomfört tillsyn av Upplands-Bro kommun under hösten 2015. Tillsynen har avsett det
Läs merBeslut för gymnasieskola
ri Skolinspektionen Dnr 44-2014:7673 Cultura Utbildning AB 5567127237 Beslut för gymnasieskola efter bastillsyn i Cultura Gymnasium i Helsingborgs kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund,
Läs merBeslut för grundskola
Banerportsskolan AB Org.nr. 556606-4001 Beslut för grundskola efter tillsyn i Ban&portsskolan belägen i Stockholms kommun 2 (9) Tillsyn i BarArportsskolan har genomfört tillsyn av Banerportsskolan AB (org.
Läs merFÖRSKOLEVERKSAMHET (Barn i åldern 1 5 år) 150 Antal barn i enskild förskola FÖRSKOLEKLASS, GRUNDSKOLA, SKOLBARNSOMSORG. 3900 Antal barn i fritidshem
F A K T A R U T A Aktuell statistik våren 1999 FÖRSKOLEVERKSAMHET (Barn i åldern 1 5 år) Antal l barn i förskola 1200 Antal barn i familjedaghem 150 Antal barn i enskild förskola 150 FÖRSKOLEKLASS, GRUNDSKOLA,
Läs merSkapande skola 2015-2016, Strömsunds kommun Strategi/Handlingsplan
Skapande skola 2015-2016, Strömsunds kommun Strategi/Handlingsplan Bakgrund - problembeskrivning Strömsunds kommun är den nordligaste av Jämtlands läns kommuner. Strömsund är en vacker glesbygdskommun,
Läs merskola för alla barn i Söderhamns kommun
En skola för alla barn i Söderhamns kommun Vi vill: Lyfta fram kulturens möjligheter i skolan Stärka och utveckla musik, rytmik, dans, drama, slöjd, bild och form som vi redan har i skolan Bredda utbudet
Läs merUtbildningsinspektion i Klinteskolan, förskoleklass och grundskola årskurs 1 9
Utbildningsinspektion i Gotlands kommun Klinteskolan Dnr 53-2007:3378 Utbildningsinspektion i Klinteskolan, förskoleklass och grundskola årskurs 1 9 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2
Läs merFull fart mot Framtiden
Strategidokument gäller from hösten 2013 Studie- och arbetsmarknadsfrågor Grundskola / Gymnasieskola Full fart mot Framtiden Strategi för Studie- och arbetsmarknadsfrågor - för utveckling i Södertäljes
Läs merHjorteds förskola; Kattbjörnen
Kvalitetsredovisning LÄSÅRET 2012 2013 Hjorteds förskola; Kattbjörnen Förskola 1 5 år Innehåll Sammanfattning... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Styrning och ledning... 3 Personaltäthet och barngruppens
Läs merMall för kvalitétsrapport: Lärcentrum
Mall för kvalitétsrapport: Lärcentrum Rektor. Nämnd: Bildningsnämnden Senast reviderat: 2015-12-14 2 1. Beskrivning av verksamheten En kort presentation av skolan, t.ex. text från Om skolan på er hemsida.
Läs merPEDAGOGISKT PROGRAM FÖR HUMLESKOLAN
romölla kommun ORGANISATION PEDAGOGISKT PROGRAM FÖR HUMLESKOLAN Humleskolan är en treparallellig skola för grundskolans högre årskurser. Vårt upptagningsområde består av fyra F-6 skolor, Alvikenskolan,
Läs merBeslut för grundsärskola
Dnr 43-2015:5438 Göteborgs kommun Karin.mickelbo@vastra.goteborg.se Beslut för grundsärskola efter tillsyn i Kannebäcksskolans grundsärskola belägen i Göteborgs kommun 2 (8) Dnr 43-2015:5438 Tillsyn i
Läs mer1C - Från politisk vision till konkret skolsatsning
1C - Från politisk vision till konkret skolsatsning Bryssel 2010 en individs förmåga att förverkliga sina idéer Simone Baldassarri arbetar med entreprenörskap och utbildning på Europeiska kommissionens
Läs merBeslut för gymnasieskola
Täby Enskilda Gymnasium AB Org.nr. 556568-0112 Beslut för gymnasieskola efter tillsyn i Täby Enskilda gymnasium belägen i Täby kommun 2 (6) Tillsyn i Täby Enskilda gymnasium har genomfört tillsyn av Täby
Läs merBakgrund och förutsättningar
Bakgrund och förutsättningar Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2013/2014 Förskoleområde Östra 1 Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Innehållsförteckning Inledning... s. 3 Förskolans
Läs mer1(7) Biblioteksplan 2015-2018. Styrdokument
1(7) Styrdokument 2(7) Styrdokument Dokumenttyp Plan Beslutad av Kommunfullmäktige 2015-10-28 144 Dokumentansvarig Kommunchefen Reviderad av 3(7) Innehållsförteckning Förord...4...5 Folkbibliotek - för
Läs merBeslut för grundsärskola och gymnasiesärskola
Skolinspektionen 2014-02-28 Ikasus AB susarme.siden@frosunda.se Rektorn vid Ikasus friskola birgitta.krantz@frosunda.se Beslut för grundsärskola och gymnasiesärskola efter tillsyn i Ikasus friskola i Vallentuna
Läs merRiktlinjer för kvalitetsarbete i Barn- och utbildningsnämnden
Riktlinjer för kvalitetsarbete i Barn- och utbildningsnämnden - styrning av mål, resultat och kvalitet enligt framtagen målstyrningsprocess 2013/2014 Beslutad i BU-nämnd 2011-09-06 Delegationsordning 1.3
Läs merKvalitetsredovisning 2010/2011 för Eklunda förskola Skolnämnd sydost
Kvalitetsredovisning 2010/2011 för Eklunda förskola Skolnämnd sydost Ärendenummer Sso 221/2011 1 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning 3 Välkommen till Eklunda förskola 3 Vision 3 Organisation 3 2. Sammanfattning
Läs merKultur av barn och unga är uttryck som ingen vuxen styr över. T.ex. spontana lekar, ramsor, gåtor, rollspel, communities och graffiti.
Att växa med kultur Kultur har ett egenvärde och ger livet innehåll och mening. Den stimulerar fantasi, kreativitet, uttrycksförmåga, tolerans och gemenskap. Kultur skapar förutsättningar för både eftertanke
Läs merVerksamhetsplan 2015 för Rinkebyskolan
Rinkebyskolan Tjänsteutlåtande Dnr: Sid 1 (12) 2015-02-09 Handläggare Carina Rennermalm Telefon: Till Rinkebyskolan Verksamhetsplan 2015 för Rinkebyskolan Förslag till beslut Rinkebyskolan 16305 Spånga
Läs merUtbildningsplan. Musiklärarprogrammet Inriktning gymnasieskolan. Programkod: Programmets benämning: Högskolepoäng/ECTS: Beslut om inrättande:
Lärarutbildningsnämnden Utbildningsplan Musiklärarprogrammet Inriktning gymnasieskolan Programkod: Programmets benämning: LAAML Musiklärarprogrammet, inriktning gymnasieskolan Music Teacher Education Programme
Läs merSäkerhetsgymnasiets arbetsplan
Säkerhetsgymnasiets arbetsplan Läsåret 2012/2013 1 Arbetsplanen beskriver verksamhetens visioner och mål samt strategier för att nå dessa. Planen revideras varje läsår genom ett systematiskt kvalitetsarbete.
Läs merVerksamhetsplan Studie- och yrkesvägledning
Verksamhetsplan yrkesvägledning Reviderad juni 2013 Innehållsförteckning Inledning... 2 Organisation... 2 Vägledningsverksamhetens övergripande mål och syfte... 2 Bakgrund... 3 yrkesvägledning allt viktigare
Läs mere-strategi i utbildningen 2013-2016
19 februari 2013 1 (5) e-strategi i utbildningen 2013-2016 Huddinge ska vara en av de tre bästa skol-it-kommunerna i länet. En verksamhet i takt med tiden Vision E-strategi i utbildningen i Huddinge ger
Läs merUTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN KVALITETSAVDELNINGEN ENHETEN FÖR INSPEKTI ON GYMNASIEINSPEKTÖR ULLA CARLSSON ZACKRI SSON SID 1 (15) 2008-03-21 ENHETSCHEF JUKKA KUUSISTO Rapport från inspektion av Gymnasieskolan
Läs merKvalitetsarbete i skolan Samundervisningsgrupperna årskurs 7-9. Här ingår särskoleelever och grundskoleelever. Gäller för verksamhetsåret 2010-2011
Kvalitetsarbete i skolan Samundervisningsgrupperna årskurs 7-9. Här ingår särskoleelever och grundskoleelever. Gäller för verksamhetsåret 2010-2011 Skola Tundalsskolan Ort Robertsfors Ansvarig rektor Jan
Läs merBedömningsunderlag förskola
1 (7) Version 2.1.2 Bedömningsunderlag förskola 1 Förskolornas arbete mot målen Utbildningen inom förskolan syftar till att barn och elever ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja
Läs merASPERO IDROTTSGYMNASIUM. Skolplan 2007. Skolplan. Antagen av skolstyrelsen 070620. Org nr: 556636-3973
0 Antagen av skolstyrelsen 070620 1 en är Asperos styrdokument för den dagliga verksamheten för samtliga, elever och personal, vid Asperos skolor. Genom skolplanen förtydligas de övergripande styrdokumenten
Läs merKvalitetsredovisning. För Junibackens förskola Lå 2009-10. Grums kommun
Kvalitetsredovisning För Junibackens förskola Lå 2009-10 Grums kommun 1 Kvalitetsredovisningens innehåll Grundfakta om Junibackens förskola Sid 3 Underlag och rutiner för att ta fram kvalitetsredovisningen
Läs merLikabehandlingsplan Katthults förskola 2015
Likabehandlingsplan Katthults förskola 2015 Innehållsförteckning 1. Bakgrund...2 2. Inledning...4 3. Grunduppgifter...4 4. Likabehandlingsplanens syfte...4 5. Vår Vision 4 6. Mål...5 7. Främjande arbete...6
Läs merBeslut för gymnasieskola med yrkesprogram
Dnr 44-2015:3929 Helixutbildningar AB Org.nr. 556674-7290 Beslut för gymnasieskola med yrkesprogram efter bastillsyn i Helixgymnasiet Borlänge belägen i Borlänge kommun esiut 2 (8) Tillsyn i Helixgymnasiet
Läs merBAGARTORPSSKOLAN F-3 2 autismgrupper. Verksamhetsplan 2013-2014
BAGARTORPSSKOLAN F-3 2 autismgrupper Verksamhetsplan 2013-2014 Eva-Lotta Aste LEDNINGSDEKLARATION Tro på allas förmågor. Alla ska behandlas lika. Rusta eleverna för lärande in i framtiden. Varje elev ska
Läs merArbetsplan 2010 Stenbergaskolan1-6 Sydöstra området
Arbetsplan läsåret 07/08 Arbetsplanen ska bygga på Söderhamns kommuns skolplan, samt målen från BUN:s verksamhetsplan. Övriga styrdokument är läroplan Lpo 94, våra kursplaner och allmänna råd för skolbarnsomsorg.
Läs merLikabehandlingsplan för Nobelgymnasiet
Likabehandlingsplan för Nobelgymnasiet Postadress: Nobelgymnasiet, 651 84 Karlstad Besöksadress: Nokiagatan 20. Webb: karlstad.se/nobelgymnasiet Tel: 054-540 15 00 E-post: nobelgymnasiet@karlstad.se 1
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN BJÖRNUNGENS FÖRSKOLA OKTOBER 2011
LIKABEHANDLINGSPLAN BJÖRNUNGENS FÖRSKOLA OKTOBER 2011 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning 1.1 Bakgrund 1.2 Lagar 1.3 Skollagen 1.4 Diskrimineringslagen 1.5 Läroplan för förskolan 98, reviderad 2010 1.6 Kolsva
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2010 STRÖMSTADS KOMMUN Barn- och Utbildningsförvaltningen Obligatoriska särskolan Inlämnad av: Verksamhetschef Ann-Catrin A-Göthlin Barn- och utbildningsförvaltningen Förskola och
Läs merGenomförd regelbunden tillsyn i Ängelholms kommun
1 (17) Genomförd regelbunden tillsyn i Ängelholms kommun Inledning Skolinspektionen har genomfört regelbunden tillsyn i Ängelholms kommun av förskoleverksamheten och skolbarnsomsorgen, barn- och ungdomsutbildningen
Läs merPEDAGOGISK PLATTFORM. TREKLÖVERNS förskoleenhet Rinkeby
PEDAGOGISK PLATTFORM TREKLÖVERNS förskoleenhet Rinkeby beslutad av Treklöverns personal 8/2 2008 INNEHÅLL INNEHÅLL OCH INLEDNING sidan 2 PRESENTATION AV ENHETEN sidan 3 UPPDRAG sidan 4 VERKSAMHETSIDÉ sidan
Läs merSkolplan 2008-2010 Trelleborgs kommun
Skolplan 2008-2010 Trelleborgs kommun Skolplanen har antagits av kommunfullmäktige 2008-02-25 på förslag av skolnämnden 2007-12-11. Utgiven av: Skolförvaltningen i Trelleborg Foto: Ingrid Wall, Susanne
Läs merLokal arbetsplan läsåret 2015/16. Skäggebergsskolan Gäller för Grundskola, Grundsärskola och Fritidshem
Lokal arbetsplan läsåret 2015/16 Skäggebergsskolan Gäller för Grundskola, Grundsärskola och Fritidshem Postadress Besöksadress Telefon Internet Giro och org nr Sunne kommun Skäggebergsvägen 13 0565-160
Läs merGymnasieplan Skurups kommun
1 Gymnasieplan Skurups kommun Antagen av Kommunfullmäktige 2010-12-13 312 2 Gymnasieplan Gymnasieplanen anger Skurup kommuns målsättning och ambitioner för den gymnasiala utbildningen, gymnasiesärskolan
Läs merArbetsplan Förskolan Blåsippan
Arbetsplan Förskolan Blåsippan Vår vision: Barnen och deras föräldrar skall tycka att de är på världens bästa förskola och när barnen lämnar vår förskola skall de vara väl rustade för framtiden. 1. Inledning
Läs merRingens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Ringens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 44-2014:8288 Orusts Montessoriskola ekonomisk förening Org.nr. 716445-1614 ma@orustmontessori.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter prioriterad tillsyn i Orust Montessoriskola belägen i
Läs mer2008-08-25 LOKAL ARBETSPLAN RÖDA BERGA 2008/2009
2008-08-25 LOKAL ARBETSPLAN RÖDA BERGA 2008/2009 FÖRUTSÄTTNINGAR:20080818 PERSONAL: Lärare klass : 11,29 Lärare Musik 0,42 Lärare Slöjd 1,80 Lärare Idrott 1,07 Lärare Hemkunskap 0,24 Speciallärare 2,85
Läs merIndividuella utvecklingsplaner IUP
Individuella utvecklingsplaner IUP 1 SYFTE OCH BAKGRUND Regeringen har beslutat att varje elev i grundskolan skall ha en individuell utvecklingsplan (IUP) från januari 2006. I Säffle är det beslutat att
Läs mer