Alunskolansforskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Alunskolansforskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 1 5 år Läsår forskola/?plan=e8bfb302 e4e4 4d9e 8988 f150bccb62eb 1/8

2 forskola/?plan=e8bfb302 e4e4 4d9e 8988 f150bccb62eb 2/8

3 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 1 5 år Ansvariga för planen Johanna Borgstrand, Susanne Henell, Heléne Petersson och Olof Engblom förskolechef/rektor. Vår vision Alla barn och föräldrar ska känna sig väl mottagna, trygga och delaktiga i verksamheten. Varje barn ses som den individ som han/hon är. Alla barn känner att verksamheten präglas av omsorg, nyfikenhet, utmaningar, fantasi, lek och glädje. I samarbete med föräldrar ger vi barnen de verktyg som behövs för att lära och utvecklas till självständiga och trygga individer. Varje barn utvecklar sin förmåga att fungera i grupp, tar hänsyn och kan hantera konflikter. Förmedla en positiv framtidstro till barnen och att vi själva kan påverka hur den blir. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2015 Barnens delaktighet Olika kartläggningsmetoder som: Samtal, Observationer och Intervjuer. Vi strävar efter att verksamheten ska utgå ifrån barnens intressevärldar, och att barnen känner delaktighet i det vardagliga arbetet. Vårdnadshavarnas delaktighet Föräldrarna gör små intervjuer hemma med sina barn, ang trivseln på förskolan, inför utvecklingssamtalen. Föräldrarepresentant finns med i föräldrarådet,dit alla föräldrar är inbjudna och där informerar och diskuterar vi innehållet i likabehandlingsplanen. Likabehandlingsplanen ligger även ute på förskolans hemsida. Personalens delaktighet Det är personalen som upprättar planen, och den genomsyrar hela vårt arbete. Vi planerar, diskuterar och utvärderar vårt arbete utifrån planen om likabehandlande. Förankring av planen Med barnen genom att läsa böcker som handlar om ämnet. Dramatisera och samtala i vardagen. Föräldrarepresentant finns med i föräldrarådet där vi informerar om och arbetar med likabehandlingsplanen. Diskussioner på föräldramöten och vid utvecklingssamtal forskola/?plan=e8bfb302 e4e4 4d9e 8988 f150bccb62eb 3/8

4 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Diskussioner förs kontinuerligt i arbetslaget och vid APT möten med rektor. Vid samtal med föräldrar i den dagliga kontakten och vid utvecklingssamtal. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Personalen, intervjuer med barnen. Samtal med föräldrar. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vi i arbetslaget har blivit mycket bättre på att se till barnets kompetens och individuell förmåga, än till barnets ålder. Vi har observerat när det gäller barnens fria lek, att problemet med att säga elaka saker och utesluta vissa i leken, endast gäller flickorna. Vi vuxna är mer lyhörda och går aktivt in i leken och pratar med barnen om vad som hänt när det uppstår någon konflikt.ibland styr vi vuxna val av lekkamrat och aktivitet för att ge barnen möjlighet att finna nya kamrater. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Diskussioner förs kontinuerligt i arbetslaget och vid APT möten med rektor. Vid samtal med föräldrar i den dagliga kontakten och vid utvecklingssamtal. Ansvarig för att årets plan utvärderas Förskolechefen forskola/?plan=e8bfb302 e4e4 4d9e 8988 f150bccb62eb 4/8

5 Främjande insatser Namn Att barnen visar varandra respekt i leken Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling Mål och uppföljning Att barnen visar varandra respekt i den egna leken. Att man inte säger elaka och nedvärderande saker till och om varandra. Insats Att vi vuxna är ständigt närvarande och lyhörda för vad som händer i leken. Att vi ingriper genast och pratar med de barn som det gäller. Vi arbetar mycket med att alla barn ska känna sig delaktiga i det dagliga arbetet och i planeringen av verksamheten.vi arbetar med temat "Drama" där vi får tillfälle att bearbeta olika konflikter, lyfta fram och problematisera etiska dilemman och livsfrågor, hjälpa till att sätta ord på tankar och funderingar. Ansvarig All personal på förskolan Datum när det ska vara klart Vi jobbar med detta hela tiden forskola/?plan=e8bfb302 e4e4 4d9e 8988 f150bccb62eb 5/8

6 Kartläggning Kartläggningsmetoder Genom observationer och samtal och intervjuer med barnen. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Vi har samtalat med barnen, och har kontinuerliga kontakter med föräldrarna. Trivselbarometer med barnen inför utvecklingssamtal. Hur personalen har involverats i kartläggningen Vi samtalar och diskuterar varje vecka, på vår gemensamma planeringstid. Vi skriver reflektionsprotokoll över olika aktiviteter som vi gör,där skriver ner syftet med aktiviteten och vad som hände och hur vi går vidare. Resultat och analys Det finns fortfarande tendenser bland flickorna att inte respektera varandra och att utesluta vissa ur leken. Vi har även märkt att beteendet förs vidare till flickorna i de lägre åldrarna. forskola/?plan=e8bfb302 e4e4 4d9e 8988 f150bccb62eb 6/8

7 Förebyggande åtgärder Namn Att barnen visar varandra respekt i leken Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling Mål och uppföljning Barnen ska visa varandra respekt i fria leken. Vi kommer att genomföra intervjuer med barnen, i form av en trivselbarometer. Åtgärd Vi vuxna är ständigt nära barnen, så vi uppfattar vad som sägs och görs. Vi samtalar med barnen, om en konflikt uppstår. Vi dramatiserar olika situationer och diskuterar innehållet tillsammans. Motivera åtgärd Vi har observerat att det ofta uppstår konflikter mellan flickorna i den fria leken. De kommer till oss och berättar eller är ledsna. Ansvarig All personal på förskolan. Datum när det ska vara klart december forskola/?plan=e8bfb302 e4e4 4d9e 8988 f150bccb62eb 7/8

8 Rutiner för akuta situationer Policy Vår verksamhet ska vara fri från trakasserier och all form av kränkande behandling. Alla barn ska känna sig trygga i vår verksamhet. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Vi försöker att alltid en vuxen ska finnas i barnens närhet, som ser och hör vad som händer i samspelet mellan barnen. Vi ger barnen strategier för att lösa konflikter och samtalar med barnen om vad som hänt. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Johanna Borgstrand. Johanna.Borgstrand@morbylanga.se Heléne Petersson. Helene.Petersson@morbylanga.se Susanne Henell. Susanne.Henell@morbylanga.se Telefon: 0485/ Olof Engblom. Olof.Engblom@morbylånga.se 0485/ Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Snabbt ingripande. Försöka att gå undan med de inblandade och ta reda på vad som hänt, i lugn och ro. Dialog med föräldrarna i den dagliga kontakten. Vid svårare situationer har vi enskilt samtal med föräldrarna, då vi bestämmer hur vi ska gå vidare och ny tid för uppföljning. Vi dokumenterar vad som sägs och vad vi kommer fram till.vi informerar även rektorn, som vid behov är med vid samtalet. Ev. kopplas specialpedagogen in. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Säger till personen ifråga. Om det inte hjälper kontaktar vi förskolechef/rektor Rutiner för uppföljning Detta bestämmer man tillsammans med de berörda vid första mötet. Personalgruppen har ansvar för uppföljning. Rutiner för dokumentation Observation med skriftlig dokumentation. Dokumenterande samtal. Specialpedagogens dokumentation. Ansvarsförhållande Personalgruppen och förskolechef/rektor. forskola/?plan=e8bfb302 e4e4 4d9e 8988 f150bccb62eb 8/8