PÅSKDAGEN PÅSKDAGEN (ÅR C) Tidsram: minuter. Joh 20: 1-9

Transkript

1 PÅSKDAGEN (ÅR C) PÅSKDAGEN Tidsram: minuter. Joh 20: 1-9 Maria från Magdala och två lärjungar vid graven Tidigt på morgonen efter sabbaten, medan det ännu var mörkt, kom Maria från Magdala ut till graven och fick se att stenen för ingången var borta. Hon sprang genast därifrån och kom och sade till Simon Petrus och den andre lärjungen, den som Jesus älskade: De har flyttat bort Herren ur graven, och vi vet inte var de har lagt honom. Petrus och den andre lärjungen begav sig då ut till graven. De sprang båda två, men den andre lärjungen sprang fortare än Petrus och kom först fram till graven. Han lutade sig in och såg linnebindlarna ligga där men gick inte in. Simon Petrus kom strax efter, och han gick in i graven. Han såg bindlarna ligga där, liksom duken som hade täckt huvudet, men den låg inte tillsammans med bindlarna utan hoprullad på ett ställe för sig. Då gick också den andre lärjungen in, han som hade kommit först till graven. Och han såg och trodde. Ännu hade de nämligen inte förstått skriftens ord att han måste uppstå från de döda. Lärjungarna gick sedan hem igen. Övriga läsningar Apg 10:34a, 37-43, Ps 118, Kol 3:1-4 (1 Kor 5:6b-8) Bakgrund Denna dag är kyrkoårets viktigaste högtid, Kristi död och uppståndelse hör till hjärtat och höjdpunkten av vår tro. Vi hoppas kunna förmedla detta som en stor glädje till barnen. I alla evangelier är det kvinnor som är uppståndelsens första vittne och Maria från Magdala framhålls särskilt. Maria från Magdala hade följt Jesus under hela hans offentliga liv. Hon stod också vid korset, då många andra hade lämnat. Nu, efter hans död, ville hon till graven för att ombesörja en sista smörjning med kryddor och olja, något som inte hunnits med vid gravläggningen. Enligt versionen i Johannesevangeliet springer hon ifrån graven då hon ser att stenen är borttagen och graven är tom. Hon säger att hon inte vet var de lagt honom, med andra ord verkar hon tro att hans döda kropp är bortrövad. Simon Petrus och den andre lärjungen ser ut att springa i kapp till graven. Den yngre har sprungit fortare, men låter ändå Simon Petrus vara den förste som tittar in, av respekt. Han såg och trodde läser vi om den andre lärjungen. Men ur berättelsen framgår att både Maria från Magdala och lärjungarna ännu inte kunnat ta till sig uppståndelsens hela vidd. Uppståndelsen var något omvälvande, det skulle komma att ta tid förrän den unga Kyrkan kunde ta till sig tron på uppståndelsen och allt den betydde.

2 Ta med En duk (ev i den liturgiska färgen vitt), ett ljus (ert Kristusljus ), ett krucifix, en staty/ikon/bild på Kristus. Stort påskljus och små värmeljus. En korg med påskägg i choklad. Blomsterlök (från tulpan, krokus eller något annat) och gärna morsvarande vårblomma. Dukar, kvistar, blommor och en sten för att kunna bygga trädgården med Jesu krav. Bibel, ev barnbibel. Ev korg med hjärtan. VÄLKOMNA! Se till att alla barn känner sig välkomna och sedda. Om det är möjligt hälsa personligt på varje barn redan i dörren (kanske kan ni vara flera ledare som hjälper till med det?). Uppmärksamma särskilt de barn som är nya och se till att alla får lära sig deras namn. Samla alla barn i en cirkel på golvet. Välkomna alla barn, så roligt att se er här! Har någon haft födelsedag eller kommer att ha födelsedag snart? Gratulera i så fall, fråga om åldern. Låt de barn som fyllt år hjälpa till med att duka upp bordet: en duk (gärna i den liturgiska färgen), ett ljus, en Kristusstaty eller en ikon. Nu har vi fått fint i vår mitt! La ni märke till vilken färg prästen hade på sin mässhake idag? Idag firar vi en stor fest, det är påsken, då har prästen på sig vitt. (peka gärna på kyrkoårsaffischen om ni har en sådan). Titta gärna på prästen när vi sätter oss i kyrkan igen, så får ni se färgen! Födelsedagsbarnet kan få tända ljuset (hjälp till om det behövs!) Varför tänder vi ljuset? (lyssna på barnens svar) Ja, just det. Jesus du är alltid med oss, men när vi tänder ljuset, då kan vi lättare komma ihåg: Jesus, nu är du här! Vi gör korstecknet: I Faderns och Sonens och den helige Andes namn. Ta Jesus-ikonen, titta på den och säg: Hej Jesus, jag är.(ditt namn). Inbjud barnen att på detta personliga och direkta sätt också hälsa på Jesus. Sång Vi sätter oss i ringen, ur Lova Herren, Sol & Måne, nummer 33 (se också inspelning). 2

3 VÅRT FINA HJÄRTA Här presenteras ett förslag på hur denna lilla andakt kan utformas (se kommentar i inledningen). Den får anpassas till gruppen och till situationen! Nu ska ni få se vad jag har titta, vad är det? (Håller upp ett litet tyghjärta). Nu ska ni få var sitt hjärta av mig att hålla i (dela ut till var och en). Hur känns det?(låt barnen komma med förslag.) Ja, det känns gott att ha ett sådant här litet hjärta i handen, lent och mjukt. Precis så lent och mjukt tycker jag att det känns inuti när man tycker riktigt mycket om någon. Eller när jag vet att någon tycker om mig. (Invänta respons, kanske barnen vill nämna någon de tycker om t ex). När jag tänker på hur mycket Jesus älskar mig, då känns det också gott (mjukt/lent) inuti. Då vill jag ge något tillbaka till Jesus. Jag tänker att vi alla kan ge Jesus våra hjärtan. Titta på hur jag gör, så kan ni göra likadant. Kateketen ställer sig på knä framför bilden av Jesus och lägger lugnt och stilla sitt hjärta i korgen. Hjälp barnen att en i taget, i lugn och ro göra likadant. Det får dock aldrig bli ett tvång. Om ett barn inte vill ge ifrån sig hjärtat kan man säga: Då får det hjärtat ligga och ha det skönt i din hand idag. Kanske du kan ge det till Jesus nästa gång? När alla satt sig säger kateketen: Nu knäpper vi händerna och ber: Tack Jesus, att du har oss kär. INTRODUKTION Göm blomsterlöken under en duk. Låt barnen känna med sin hand under duken och låt dem gissa vad det kan vara. Spännande! Ta sedan fram löken och fråga om någon vet vad som kommer hända med denna lök om den kommer i jorden, vattnas... Ja, det blir en fin blomma! Visa en riktig blomma eller bara en blomma på bild. Tala om vilket under Gud skapar, när han låter det som är nästan dött förvandlas till liv igen. - Även idag ska vi få höra en berättelse om någon som var död och sedan blev levande igen... 3

4 DAGENS TEMA: MARIA FRÅN MAGDALA OCH LÄRJUNGARNA VID GRAVEN Nu är fastan slut, då får vi sjunga Halleluja igen (se inspelad version). Halleluja, halleluja prisa Gud. Halleluja, halleluja prisa Gud. Genom Ordet är han nära och vi ger honom all ära. Halleluja, halleluja prisa Gud. (melodi: Klappa händerna när du är riktigt glad...) Efter Halleluja, infoga texten nedan + vanliga bilden: Visa barnen hur man tecknar ett kors med tummen på pannan (Jesus, hjälp oss att förstå) munnen (Jesus, hjälp oss mod att bekänna) hjärtat (Jesus, hjälp oss att bevara Guds ord i våra hjärtan) och så säger vi: Ära vare dig, Herre Bibelberättelsen berättas Hjälps åt med barnen att bygga ett fint landskap med trädgård, gravsten, blommor. Du kan använda dukar, kottar, kvistar från naturen för att skapa en fin miljö. Berätta evangelietexten och gör den levande med hjälp av pappersrullsfigurerna. Berätta gärna fritt! Ev kan du då också fortsätta med den efterföljande berättelsen om hur Maria från Magdala möter Kristus (Joh 20:11-18). Avsluta läsningen ur evangeliet med Så lyder Herrens evangelium. Vi svarar: Lovad vare du Kristus. Bibelberättelsen berättas Berätta evangelietexten och gör den levande med hjälp av pappersrullsfigurerna. Berätta gärna fritt! Evangelieberättelsen lämpar sig för flanellograf, ev kan du då också fortsätta med den efterföljande berättelsen om hur Maria från Magdala möter Kristus (Joh 20:11-18). 4 3

5 En möjlighet är också att bygga upp ett påsklandskap. På en kartong häller du sand, lägger ut stenar som får bilda en grotta och annat. Du kan vira en gasbinda runt en Jesus-figur eller ett krucifix som du lägger i graven. Vid påsken är endast den tomma gasbindan kvar i graven. Efter evangelieläsningen är det fint att visa ett stort påskljus och berätta att det i natt har firats en mässa i kyrkan som började med att det var alldeles mörkt i kyrkan och även utanför och att mässfirandet började med att man tände en eld, och sedan det stora påskljuset. Om det är möjligt kan ni också mörklägga rummet innan. Dela sedan ut värmeljusen och hjälp barnen att en och en tända sitt värmeljus från det stora påskljuset. Samtal om ljus och mörker Hur tror ni lärjungarna kände det när Jesus hade dött? (de var så ledsna, deras bästa vän som hjälpt dem så mycket hade blivit dödat) Tror ni det kan ha blivit mörkt av sorg i deras hjärta? Men när de kom till graven och såg att den var tom, började de ana att han var uppstånden och levde ändå. Kan man föreställa sig att det blev väldigt ljust då? Vi tänder påskljuset för att vi vet att Jesus är det eviga ljuset, det som alltid kommer att lysa för oss, också när vi dör. Det kan ge oss mycket ljus och glädje i våra hjärtan. BÖN Bjud in barnen att be till den uppståndne Jesus. Säg att de kan tacka Jesus för allt han gjort för oss och att de också kan be honom om allt de har i sitt hjärta. Efter varje bön säger gruppen: - Herre, hör vår bön. Berätta om den stora glädjen som vi känner över påsken och ta fram korgen med alla påskägg i choklad. Berätta att vart och ett av barnen ska få ett påskägg när mässan är slut. Kanske är det möjligt att avtala med organisten att församlingen sjunger Dina händer är fulla av blommor medan barnen tågar in med blommor och lägger dem framför altaret? 4 5

6 SÅNG Jesus tycker om var och en av oss och säger till oss: Du är så fin, ur Lova Herren, Sol & Måne, nummer 27 Se Guds glädje bubblar över, ur Lova Herren, Sol & Måne, nummer 61 Gör gärna sångerna med rörelser! Extra aktiviteter: Låt dem färglägga den svartvita bilden som hör till dagens läsning. AVSLUTNING Låt barnen resa sig, stå i en ring och be tillsammans: Tack Jesus, för att du segrat över döden och kommit med ljus till världen! Vi ber dig att vara ljuset i vårt liv och att lysa för andra. Fader vår (med sång och rörelser, se inspelad film). I Fadern, och Sonens och den helige Andes namn. Amen. Avsluta med att tacka alla för att de kommit och välkomna dem tillbaka till nästa gång! För den grupp som haft samlingen parallellt med ordets liturgi uppmanas nu barnen att tyst och stilla gå tillbaka till mässan. Hör med kyrkoherden, många anser att det passar bäst i samband med att kollekten samlas in. Jesus, nu är du här! Katolska Pedagogiska Nämnden 2013 Författare: Ulrika Erlandsson Redaktionsgrupp: Maria Borowiec, Elsa Casselbrant och Gunnar Silow Texter ur Bibel 2000 (c) Svenska Bibelsällskapet Imprimatur för avsnitten Andra söndagen under året (år C) till Påskdagen (år C) Stockholm den 4 januari Anders Arborelius ocd, Biskop av Stockholm 6 5

7 Påskedag 2 År C PÅSKDAGEN Pastoral-centret 2005 Les Presses d ile de France 2000 & 2001

8 Johannes 20 ersfigurer till toapappersrullar! erna kam limmas på lite tjockare papper eller förstärkas bokplast innan du klipper ut dem. appersrullarna kan dekoreras. ration: Rauha Navarro Marttinen

9 rer till toapappersrullar! am limmas på lite tjockare papper eller förstärkas st innan du klipper ut dem. rullarna kan dekoreras. Pappersfigurer till toapappersrullar! Figurerna kam limmas på lite tjockare papper eller förstärkas Rauha Navarro Marttinen med bokplast innan du klipper ut dem. Toapappersrullarna kan dekoreras. KPN. Illustration: Rauha Navarro Marttinen Pappersfigurer till toapappersrul Figurerna kam limmas på lite tjoc med bokplast innan du klipper ut Toapappersrullarna kan dekorera KPN. Illustration: Rauha Navarro Martti