Rapport från auditgruppen för utvärdering av biomedicinsk analytikerutbildning inom ramen för BLUE 11

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Rapport från auditgruppen för utvärdering av biomedicinsk analytikerutbildning inom ramen för BLUE 11"

Transkript

1 Biomedicinsk utbildning Rapport från auditgruppen för utvärdering av biomedicinsk analytikerutbildning inom ramen för BLUE 11 Auditgruppens ledamöter: Mats Isaksson, Göteborgs universitet, sammankallande Kristina Lindbratt, Västra Götalandsregionen Adam Molnar, Biomedicinska utbildningsrådet, studentrepresentant Lena Stenson, Lunds universitet Sammanfattning och slutsatser Biomedicinsk analytikerutbildningen är välfungerande med många starka sidor. Till dessa hör ett jämförelsevis högt söktryck, positiv trend i könsfördelningen och god genomströmning. Ett aktivt och fortlöpande arbete bedrivs med översyn och revidering av kursplaner och lärandemål. Studentaktiva undervisningsformer tillämpas, liksom varierade och professionsrelevanta examinationsformer med bl a praktisk examination av färdigheter. För dessa har bedömningskriterier tagits fram. Vidare är såväl den vetenskapliga som den pedagogiska och professionsanknutna kompetensen hos lärare och kursledare tillfredsställande. Programmets ledning är väl organiserad och man arbetar aktivt med kvalitetshöjande åtgärder. En modell för studentinflytande och utvärderingar är implementerad. Ett utvecklat samarbete med sjukvården inom Västra Götalandsregionen är värdefullt, utbildningen anpassas efter arbetsmarknadens behov och de utexaminerade studenterna finner relevanta jobb. Svagheter noteras bl a i den verksamhetsförlagda delen av utbildningen, där den vetenskapliga kompetensen hos handledare ännu är låg, och den fastlagda handledarmodellen inte fullt ut implementerad. Studenterna får inblick i professionen något sent i utbildningen och deras medverkan i kvalitetsutvärderingar är bristande. Möjligheter att integrera kursmoment är små p.g.a. uppdelning i korta kurser. Kursplanerna saknar information om undervisningsformer och progression. Områden att utveckla är kvalitetsarbetet avseende kursplaner, framför allt med fokus på lärandemål, progression och examination, samt handledning i verksamhetsförlagd utbildning, internationalisering, kurser på avancerad nivå och ökad studentmedverkan, framför allt i kvalitetsutvärderingar. Framtida hot mot utbildningen kan vara dels minskande söktryck med sämre förberedda studenter som följd, dels ekonomiska neddragningar som försämrar kvaliteten avseende lärarkompetens och hotar den resurskrävande examinationen av professionsspecifika examensmål. Prioritering av åtgärder Arbeta för att samtliga lärandemål examineras Öka integreringen av kursmoment, inte minst sammanhörande teori och metodik Förändra rutinerna för hantering av studiesociala frågor Stimulera studenter att aktivt medverka i kvalitetsarbetet Fortsätta med aktiv marknadsföring och rekrytering av studenter Satsa på internationaliseringsarbete Arbeta för att den nya handledarmodellen implementeras Adress BMC C11, LUND Telefon dir , E-post Lena.Stenson@med.lu.se

2 Analys av temaområden 2 Tema I. Studentrekrytering, uppföljning och studentstöd Biomedicinsk analytikerutbildningen attraherar många sökande. Antalet förstahandssökande har i genomsnitt varit 1.5 per plats de tre senaste åren. Jämfört med andra medicin/vårdutbildningar är detta söktryck visserligen lågt, men i jämförelse med övriga biomedicinsk analytikerutbildningar i landet är situationen i Göteborg gynnsam. Den har också inneburit att gymnasiebetyget för de sist antagna varit relativt högt. Söktrycket kan delvis tillskrivas en gedigen och lovvärd satsning på marknadsföring och rekrytering. Att Göteborg är en universitetsstad torde också vara en gynnsam faktor liksom utbildningsmodellen med inriktningsval (labmedicin respektive klinisk fysiologi). Studenternas motiv för val av utbildning och utbildningsort har dock hittills inte undersökts. Kunskap om detta och hur effektiv rekrytering ska genomföras är viktig, inte minst eftersom söktrycket minskat något Behovet av yrkesgruppen på arbetsmarknaden beräknas vara stort under de närmaste åren, och dimensioneringen i förhållande till arbetsmarknaden är otillräcklig; den är dock adekvat med hänsyn till tillgången på platser för verksamhetsförlagd utbildning inom Västra Götalandsregionen. Andelen manliga sökande har nästan fördubblats de senaste sex åren och utgör nu nära 1/3 av de antagna. Att utbildningen sedan 2006 leder till ett legitimationsyrke bör vara en orsak till detta, liksom utbildningens Bolognaanpassning med en tydliggjord möjlighet till utbildning på avancerad nivå. Studentgenomströmningen är god med 80-90% godkända efter första omtentamen och med en prestationsgrad i programmet på 91 % (2010). Andelen studenter som avbryter studierna är liten. Tydliga regler och krav på avklarade kurser för uppflyttning till nästkommande läsår tillämpas. Dispens från kraven ges av den programansvarige ensam, vilket kan diskuteras, bl a ur rättssäkerhetssynpunkt. Ett alternativt sätt vore att studiesociala frågor diskuteras i en särskild grupp, förslagsvis bestående av studievägledare, representanter för lärare och studenter samt programansvarig, och att beslut fattas där. Sådan behandling vore också ett stöd för programansvarig vid svåra beslut. Aktivt arbete med marknadsföring och rekrytering Relativt högt söktryck och därmed väl förberedda studenter Trend mot jämnare könsfördelning God genomströmning och få avhopp Minskat söktryck i senaste antagningen Behandlingen av studiesociala frågor Tema II. Innehåll och utformning Programmet är uppbyggt av kortare kurser, de flesta omfattande 7.5 hp. Flera ämnesområden är uppdelade i en teoretisk och en metodologisk/laborativ kurs. En invändning mot detta upplägg är att man missar integreringsmöjligheter av teori och praktik inom en kurs och att studenterna därmed inte examineras på förståelse av helheten. Undervisningsformerna är varierade och väl anpassade till utbildningens syfte. En svaghet är dock att en utomstående inte via övergripande dokument, utbildnings- och kursplaner, får information om vilka arbetsformer som används. I utbildningsplanen beskrivs dessa i allmänna ordalag som studentaktiva, men inte förrän i de studiehandledningar som studenterna får vid kursstarterna beskrivs arbetsformerna på ett mer utförligt och informativt sätt. Att ett fortlöpande arbete med översyn och revidering av kursplaners utformning och kursernas lärandemål sker är ytterst tillfredsställande. Workshops för kursledare under professionell ledning är utmärkt.

3 3 Programledningen skulle också kunna överväga att ta med studenterna i arbetet med lärandemålen; de kan med sina konkreta erfarenheter av lärande t ex förmedla hur de tar till sig olika formuleringar. Detta kan också vara ett bra sätt att få studenter medvetna om processen och det tänkande som ligger bakom målbeskrivningarna. En svaghet i kursplanernas lärandemål är att de saknar uttryck som hjälper studenterna att förstå på vilken nivå deras förväntade prestationer ska ligga. Med ökad tydlighet i nivåhänseende skulle även progression i kunskaper och färdigheter genom programmet kunna framhävas i kursplanerna. Framtagandet av en matris där Högskoleförordningens mål ställs mot kursmoment och examination är ambitiös och ger en bild av var insatser för att förbättra måluppfyllelsen ska göras. Det förefaller vara ett utmärkt instrument att arbeta vidare med. En redovisning av hur man säkerställer att samtliga lärandemål i kursplanerna, inklusive dem under rubriken värderingsförmåga och förhållningssätt, blir examinerade har dock inte presenterats. Skriftlig salstentamen dominerar bland examinations- formerna och torde fungera väl för test av rena kunskapsmål. Att dessutom praktisk examination av färdighetsmål och av professionsspecifika mål prioriteras och genomförs, trots att sådan är mycket resurskrävande, är föredömligt. Arbetet med framtagande av bedömnings- och betygskriterier för såväl teoretiska kurser som examensarbeten är likaså mycket lovvärt. Kontakten med professionen introduceras relativt sent i programmet, först under tredje året för studenter som väljer labmedicinsk inriktning. Det förefaller önskvärt att studenterna fick bättre inblick i yrkets särart och olika fasetter under första året, inte minst eftersom de förväntas välja inriktning redan då. De korta studiebesök som arrangeras under första terminen skulle t ex kunna utvidgas och eventuellt genomföras så att studenter individuellt besöker verksamheter och därefter i seminarieform diskuterar professionsspecifika företeelser. Att studenterna får auskultera, om än i begränsad omfattning, på vårdavdelning i sjukvården är mycket värdefullt. Internationalisering tillgodoses genom avtal för student- och lärarutbyten. En relativt blygsam utbytesaktivitet redovisas och det framgår inte huruvida programmet/universitetet har ett uppsatt mål för internationaliseringen och hur aktiviteterna inom programmet förhåller sig till målet. Strukturerat arbete med revidering av kursplaner och lärandemål Strukturerat arbete för att säkerställa att examensmålen uppfylls Varierade och väl anpassade undervisningsformer Kriterier för bedömning av färdigheter utarbetade Metoder för examination av olika typer av lärandemål under utveckling Praktisk examination av färdigheter Praktik på vårdavdelning inom programmet Programmet dominerat av korta kurser med uppdelning av teori och praktik Mager information i kursplaner om undervisningsformer och om nivå/progression i lärandemålen Oklart om samtliga kursplanemål examineras Sen introduktion till professionen Svag internationaliseringsaktivitet Tema III. Lärarkompetens Den vetenskapliga kompetensen hos kursledare och övriga lärare är jämförelsevis hög och torde säkerställa att ett vetenskapligt perspektiv förmedlas till studenterna. Den främsta kontakten med vetenskaplig aktivitet får dessa dock genom att genomföra examensarbeten i forskargrupper. Likaså är omfattningen avseende pedagogisk utbildning hos kursledarna god, även om kravet på 7.5 hp högskolepedagogisk kurs verkar relativt lågt ställt. Professionskompetensen syns väl tillgodosedd, bl. a. är 2/3 av kursledarna leg. biomedicinska analytiker, varav en är professor, och flertalet övriga lärare/handledare uppges vara biomedicinska analytiker som är yrkesverksamma inom sjukvården. Tveksamhet råder däremot vad gäller handledarkompetensen inom den verksamhetsförlagda utbildningen. Den sedan 2005 antagna handledarmodellen med krav på, utöver handledarutbildning, minst magisterexamen för

4 4 huvudhandledare och minst kandidatexamen för bashandledare har ännu inte implementerats. Endast 1/3 av handledarna inom labmedicin vid Sahlgrenska universitets- sjukhuset uppfyllde kraven 2010, och inom klinisk fysiologi uppges andelen vara ännu lägre. Även om ett par tjänster som adjungerad lektor på 20 % med ansvar för kvalitet och utveckling av verksamhetsförlagd utbildning har inrättats, och många handledare kan förmodas ha reell kompetens genom långvarig yrkesutövning, ter sig en ökad utbildningssatsning nödvändig framöver. Tillfredsställande vetenskaplig kompetens hos kursledare/lärare Hög professionskompetens hos lärare Relativt lågt ställt krav avseende omfattning på pedagogisk högskoleutbildning Handledarmodell dåligt implementerad Tema IV. Studentinflytande Den formaliserade studentrepresentationen i kommittéer och utskott är tillfredsställande, även om den skulle kunna utvecklas ytterligare (se under Tema II). Modellen för kursvärderingar verkar genomtänkt och lyfter resultaten från kursnivån uppåt genom organisationen; både kurs- och programutvärderingar diskuteras i Programkommittén och publiceras via lärplattformen GUL. Resultatet av kursvärderingarna, som genomförs både med webbaserad enkät och muntligt med respektive kursledare, återförs också till studenter i nästföljande kurs. Däremot antyds ett problem med studenternas engagemang i utvärderingar, i synnerhet på programnivå; den enkät som presenteras studenterna vid utbildningens slut har mycket låg svarsfrekvens. Studentrepresentation i styrande organ Genomförd modell för kurs- och programutvärderingar Låg svarsfrekvens i programutvärdering Tema V. Omvärldsanalys Biomedicinska analytiker är påtagligt nöjda med sin utbildning, enligt undersökningen Göteborgs- akademiker Att de efter utbildningen saknar träning i att organisera arbetsgrupper och planera/utvärdera verksamheter, vilket också framgår av undersökningen, förefaller naturligt; sådana förmågor kräver normalt längre yrkeserfarenhet. De svarande efterlyser dock fler studiebesök, vilket anknyter till kommentaren under Tema II, avseende den något sena kontakten med yrkeslivet under utbildningen. Etableringen på arbetsmarknaden är god. En majoritet (4 av 5) av de utexaminerade får arbete som är relevant i förhållande till sin utbildning och ¾ arbetar som biomedicinska analytiker inom sjukvården. Utbildningen väl anpassad till professionens behov De examinerade får jobb som är relevanta i förhållande till utbildningen Tema VI. Framtid Planerade programförändringar som redovisas i programmets självvärdering gäller framför allt examinationsformer och handledning av VFU. Brister i dessa avseenden har också påpekats ovan under Tema II och III. En långsiktig satsning på att anpassa den kliniskt fysiologiska delen av utbildningen till utvecklingen inom sjukvårdens bild- och funktionsdiagnostik anges också. En sådan satsning torde vara angelägen och måste ske både lokalt och nationellt.

5 5 Tema VII. Övrigt av vikt inom programmet Intrycket av den relativt nya organisationsstrukturen för programmet och dess ledning är gott. Modellen verkar ha funnit sin form och fungera väl med avseende på representation på olika nivåer och likaså förutsättningar för det för utbildningen ytterst viktiga samarbetet med sjukvården i regionen. De uppdragsbeskrivningar för programansvarig och kursledare som presenterats är tydliga och informativa. Lärplattformen GUL förefaller vara ett väl använt och väl fungerande hjälpmedel för interaktiv kommunikation. Ett litet frågetecken dock för budgetmodellen, där programledningens möjligheter att överblicka och påverka kurskostnaderna varierar beroende på om institutionerna upprättar separata kursbudgetar eller inte. Implementering av ny organisationsstruktur Samarbete med sjukvården Tydliga uppdragsbeskrivningar Lärplattformen GUL Något bristande transparens i budgethantering avseende kurskostnader Utvecklingsmöjligheter Områden med utvecklingspotential för programmet är flera; det inledda kvalitetsarbetet med kursplanerna bör fortsätta att utvecklas och även innefatta säkerställande av progressionen genom utbildningen samt metoder för och implementering av examination av samtliga lärandemål. Åtgärdande av bristerna i formell handledarkompetens i den verksamhetsförlagda utbildningen är visserligen inte enbart utbildningens ansvar utan vilar i stor utsträckning på arbetsgivaren, men utbildningen bör ha goda möjligheter till påverkan genom samarbetet med Västra Götalandsregionen. Internationaliseringsarbetet förefaller vara ett område att vidareutveckla. Här kan en framtida satsning på utveckling av kurser på avancerad nivå komma att hjälpa till; möjlighet till valbarhet i ett kursutbud gynnar studentutbyten. Slutligen kan nämnas studentmedverkan, som visserligen är inbyggd i organisationsstrukturen på olika nivåer, men ändå bör kunna ökas ytterligare. Studenterna bör ses som en resurs i förändringsarbetet och stimuleras att delta i detta och i programmets kvalitetsutvärderingar. och hot En tendens till minskat söktryck är bekymmersam och kan hota kvaliteten i utbildningen då förkunskaperna hos de antagna blir sämre. Fortsatt aktiv marknadsföring är viktig, men den allmänna tendensen till minskat intresse för naturvetenskap och en demografiskt ogynnsam situation med minskade barnkullar mot mitten decenniet kan göra att det blir svårt att fylla programmet med studenter. En utbildning som denna med stora inslag av praktiska/laborativa moment dras med höga kostnader, och försämringar i ekonomiskt hänseende utgör ett betydande hot. Det gäller t ex den satsning som gjorts på praktisk examination, som är mycket värdefull men också resurskrävande och kostsam. Det gäller också såväl bevarande av och möjligheter till ökning av lärarkompetensen som tillskapande av nya, framför allt kliniska, lärartjänster/lektorat. Slutligen noteras att en planerad gemensam kursplanedatabas kommer att sakna expertgranskning av områdeskunniga. Detta förefaller kunna utgöra ett hot mot det kvalitetsarbete avseende kursplanerna som genomförts de senaste åren. Lund För auditgruppen Lena Stenson

Programrapport XXXXXXX

Programrapport XXXXXXX Läsåret 20XX/YY UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSKANSLIET Programrapport XXXXXXX Syftet med programrapporten är att följa upp programutbildningar inom Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsens utbildningsuppdrag.

Läs mer

2009-07-17. Inst f neurovetenskap Enheten för sjukgymnastik KVALITETSKRITERIER. för den verksamhetsförlagda utbildningen i sjukgymnastprogrammet

2009-07-17. Inst f neurovetenskap Enheten för sjukgymnastik KVALITETSKRITERIER. för den verksamhetsförlagda utbildningen i sjukgymnastprogrammet Inst f neurovetenskap Enheten för sjukgymnastik 2009-07-17 KVALITETSKRITERIER för den verksamhetsförlagda utbildningen i sjukgymnastprogrammet Kvalitetskriterier under den verksamhetsförlagda utbildningen

Läs mer

KVALITETSKRITERIER. för den verksamhetsförlagda utbildningen gällande sjuksköterske-, röntgen och specialistsjuksköterskeprogrammen.

KVALITETSKRITERIER. för den verksamhetsförlagda utbildningen gällande sjuksköterske-, röntgen och specialistsjuksköterskeprogrammen. KVALITETSKRITERIER för den gällande sjuksköterske-, röntgen och specialistsjuksköterskeprogrammen. Uppsala kommun och Uppsala Universitet 2009 01 01 1 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Sida Inledning.. 3 Studentcentrerat

Läs mer

Rapport från processledargruppen för professionell utveckling på läkarprogrammet vid Sahlgrenska akademin

Rapport från processledargruppen för professionell utveckling på läkarprogrammet vid Sahlgrenska akademin Rapport från processledargruppen för professionell utveckling på läkarprogrammet vid Sahlgrenska akademin Projekttid VT11-HT13 Liisa Carlzon Katarina Jood Elisabet Lönnermark Mats Wahlqvist Anders Ågård

Läs mer

KVALITETSKRITERIER. för verksamhetsförlagd utbildning inom sjuksköterske- och specialistsjuksköterskeprogrammen

KVALITETSKRITERIER. för verksamhetsförlagd utbildning inom sjuksköterske- och specialistsjuksköterskeprogrammen 2015-05-07 KVALITETSKRITERIER för verksamhetsförlagd utbildning inom sjuksköterske- och specialistsjuksköterskeprogrammen Uppsala kommun och Uppsala universitet 2015 2017 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Sida Inledning..

Läs mer

1 (7) KVALITETSKRITERIER

1 (7) KVALITETSKRITERIER 1 (7) KVALITETSKRITERIER för verksamhetsförlagd utbildning inom sjuksköterskeprogrammen, röntgensjuksköterskeprogrammet, barnmorskeprogrammet och specialistsjuksköterskeprogrammet Uppsala kommun och Uppsala

Läs mer

2015-05-07 KVALITETSKRITERIER. för verksamhetsförlagd utbildning inom fysioterapeutprogrammet

2015-05-07 KVALITETSKRITERIER. för verksamhetsförlagd utbildning inom fysioterapeutprogrammet 2015-05-07 KVALITETSKRITERIER för verksamhetsförlagd utbildning inom fysioterapeutprogrammet Uppsala kommun och Uppsala universitet 2015 2017 Kvalitetskriterier under den verksamhetsförlagda utbildningen

Läs mer

KVALITETSKRITERIER. för verksamhetsförlagd utbildning på fysioterapeutprogrammet. Uppsala kommun och Uppsala universitet (5)

KVALITETSKRITERIER. för verksamhetsförlagd utbildning på fysioterapeutprogrammet. Uppsala kommun och Uppsala universitet (5) 1 (5) KVALITETSKRITERIER för verksamhetsförlagd utbildning på fysioterapeutprogrammet Uppsala kommun och Uppsala universitet 2018 2020 2 (5) Innehåll KVALITETSKRITERIER... 3 Inledning... 3 Förutsättningar...

Läs mer

BLUE 11 Better Learning in University Education. Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet

BLUE 11 Better Learning in University Education. Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet BLUE 11 Better Learning in University Education Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet Blue 11 Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet

Läs mer

BLUE 11. Better Learning in University Education. Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet

BLUE 11. Better Learning in University Education. Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet BLUE 11 Better Learning in University Education Verktyg för uppföljning av utbildningsprogram vid Göteborgs universitet 1 Bakgrund och syfte Som ett led i arbetet med att höja kvaliteten i utbildningen

Läs mer

Verktyg för inventering och utveckling av utbildningskvalitet

Verktyg för inventering och utveckling av utbildningskvalitet 1 Beslutsdatum 2016-06-27 Dnr V 2016/378 Verktyg för inventering och utveckling av utbildningskvalitet Detta verktyg utgör ett stöd för fakulteter och institutioner i det kontinuerliga uppföljnings- och

Läs mer

Socionomprogrammet Bachelor of Science in Social Work 210 Högskolepoäng

Socionomprogrammet Bachelor of Science in Social Work 210 Högskolepoäng Utbildningsplan för Socionomprogrammet Bachelor of Science in Social Work 210 Högskolepoäng Socionomprogrammet bygger på socialt arbete som vetenskap. Ämnesstudierna har genomgående forskningsanknytning

Läs mer

Dnr: / Sid: 1 / 5. Pedagogisk profil. för Biomedicinska analytikerprogrammet

Dnr: / Sid: 1 / 5. Pedagogisk profil. för Biomedicinska analytikerprogrammet Dnr: 3-3762/2013 2013-12-12 Sid: 1 / 5 Pedagogisk profil för Biomedicinska analytikerprogrammet 2 / 5 Pedagogisk profil för Biomedicinska analytikerprogrammet utformad på uppdrag av Karolinska institutets

Läs mer

Varför Vad Hur När Vem

Varför Vad Hur När Vem Varför Vad Hur När Vem Nya utbildningsplaner och kursplaner trädde i kraft 2015. Dessa måste utvärderas. Att utvärdera måluppfyllelse, progression och genomströmning på kurs och programnivå. Granskning

Läs mer

Audiologiutbildningen - Kvalitetsarbete 2011/2012

Audiologiutbildningen - Kvalitetsarbete 2011/2012 Lunds universitet -02-01 Medicinska fakulteten Fastställd av Nämnden för rehabiliteringsutbildning Boel Heister Trygg Audiologiutbildningen - Kvalitetsarbete /2012 Sakområde Fokus Mål Strategi Tid Ansvar

Läs mer

Sjuksköterskeutbildning, 180 hp

Sjuksköterskeutbildning, 180 hp 1 (8) Utbildningsplan för: Sjuksköterskeutbildning, 180 hp Nursing Programme Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer VSSKG Grundnivå 412/0000716 Högskolepoäng 180 Ansvarig avdelning

Läs mer

Kvalitetskrav för handledning inom verksamhetsförlagd utbildning (VFU) inom Västerbottens läns landsting - Arbetsterapeut- och sjukgymnastprogrammen

Kvalitetskrav för handledning inom verksamhetsförlagd utbildning (VFU) inom Västerbottens läns landsting - Arbetsterapeut- och sjukgymnastprogrammen Bilaga till 2 i avtalet mellan Umeå universitet och Västerbottensläns landsting rörande verksamhetsförlag utbildning Kvalitetskrav för handledning inom verksamhetsförlagd utbildning (VFU) inom Västerbottens

Läs mer

TANDLÄKARPROGRAMMET VID SAHLGRENSKA AKADEMIN, GÖTEBORGS UNIVERSITET

TANDLÄKARPROGRAMMET VID SAHLGRENSKA AKADEMIN, GÖTEBORGS UNIVERSITET RAPPORT FRÅN AUDITGRUPP BLUE11 BETTER LEARNING in UNIVERSITY EDUCATION FÖR TANDLÄKARPROGRAMMET VID SAHLGRENSKA AKADEMIN, GÖTEBORGS UNIVERSITET BEDÖMARGRUPP Stein Björkman Lena Hulthén Carl-Henrik Bratt

Läs mer

I. Validering av nya program med examen på grundnivå och/eller avancerad nivå

I. Validering av nya program med examen på grundnivå och/eller avancerad nivå 1 I. Validering av nya program med examen på grundnivå och/eller avancerad nivå Validering av nya program är ett grundläggande element i kvalitetssäkringsarbetet vid Lunds universitet. Förutsättningarna

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN. Sjuksköterskeprogrammet, 120 poäng. Study Programme in Nursing, 180 ECTS

UTBILDNINGSPLAN. Sjuksköterskeprogrammet, 120 poäng. Study Programme in Nursing, 180 ECTS Dnr: 347/2005-510 Grundutbildningsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap UTBILDNINGSPLAN Sjuksköterskeprogrammet, 120 poäng Study Programme in Nursing, 180 ECTS Ansvarig institution Institutionen

Läs mer

Kvalitetskrav för handledning inom verksamhetsförlagd utbildning (VFU) inom Västerbottens läns landsting - Arbetsterapeut- och

Kvalitetskrav för handledning inom verksamhetsförlagd utbildning (VFU) inom Västerbottens läns landsting - Arbetsterapeut- och 2010-11-23 Bilaga till 2 i avtalet mellan Umeå universitet och Västerbottensläns landsting rörande verksamhetsförlag utbildning Kvalitetskrav för handledning inom verksamhetsförlagd utbildning (VFU) inom

Läs mer

Utbildningsplan för Arbetsterapeutprogrammet 180 högskolepoäng

Utbildningsplan för Arbetsterapeutprogrammet 180 högskolepoäng Dnr G217 4711/06 Utbildningsplan för Arbetsterapeutprogrammet 180 högskolepoäng Programme in Occupational Therapy Fastställd av Sahlgrenska akademistyrelsen 2006-11-24 Reviderad 2007-06-27, 2010-06-30

Läs mer

Kursvärdering av kurs inom 2011 års lärarprogram vid Göteborgs universitet Kursens namn: Kurskod: Termin: Länk till aktuell kursplan:

Kursvärdering av kurs inom 2011 års lärarprogram vid Göteborgs universitet Kursens namn: Kurskod: Termin: Länk till aktuell kursplan: Bilaga 1 Förslag A på mall för kursvärdering Kursvärdering av kurs inom 2011 års lärarprogram vid Göteborgs universitet Kursens namn: Kurskod: Termin: Länk till aktuell kursplan: Del 1 Frågor om kursen

Läs mer

Sahlgrenska akademin

Sahlgrenska akademin Sahlgrenska akademin VID GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för neurovetenskap och fysiologi/fysioterapi Studiehandledning FYS020 Verksamhetsförlagd utbildning i fysioterapi, 7,5 hp Grundnivå Ht14 Verksamhetsförlagd

Läs mer

Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng

Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng Utbildningsplan Sida 1 av 6 Dnr 2.1.2-1233/10 Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng Social Work Programme, 210 credits Denna utbildningsplan är fastställd av Fakultetsnämnden för humaniora, samhälls- och

Läs mer

Uppföljning av ifrågasättandet av rätten att utfärda specialistsjuksköterskeexamen vid Uppsala universitet

Uppföljning av ifrågasättandet av rätten att utfärda specialistsjuksköterskeexamen vid Uppsala universitet Uppsala universitet Rektor Luntmakargatan 13, Box 7851, SE-103 99 Stockholm, Sweden Tfn/Phone: +46 8 563 085 00 Fax: +46 8 563 085 50 hsv@hsv.se, www.hsv.se Annika Vänje 08-563 08587 Annika.vanje@hsv.se

Läs mer

Dokumentation vid inrättande av nytt utbildningsprogram

Dokumentation vid inrättande av nytt utbildningsprogram 1 (2) BESLUT 2016-06-03 Dokumentation vid inrättande av nytt utbildningsprogram Vid anhållan från institution att inrätta nytt program skall ansökan ställas till Grundutbildningsberedningen och följande

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN. Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng. Social Work Study Programme, 210 ECTS Credits

UTBILDNINGSPLAN. Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng. Social Work Study Programme, 210 ECTS Credits Dnr: 156/2004-51 Grundutbildningsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap UTBILDNINGSPLAN Socionomprogrammet, 210 högskolepoäng Social Work Study Programme, 210 ECTS Credits Ansvarig institution Institutionen

Läs mer

Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng

Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng Postgraduate Program in Specialist Nursing Psychiatric Care 60 credits UTBILDNINGSPLAN Nivå: Avancerad Programkod: VAPSY

Läs mer

SVENSK SJUKSKÖTERSKEFÖRENING & RIKSFÖRENINGEN FÖR YRKESMÄSSIG HANDLEDNING I OMVÅRDNAD PRESENTERAR

SVENSK SJUKSKÖTERSKEFÖRENING & RIKSFÖRENINGEN FÖR YRKESMÄSSIG HANDLEDNING I OMVÅRDNAD PRESENTERAR SVENSK SJUKSKÖTERSKEFÖRENING & RIKSFÖRENINGEN FÖR YRKESMÄSSIG HANDLEDNING I OMVÅRDNAD PRESENTERAR RIKTLINJER FÖR GODKÄNNANDE AV HANDLEDARE I YRKESMÄSSIG HANDLEDNING I OMVÅRDNAD Reviderad 25 januari 2008

Läs mer

Programrapport för kostekonomprogrammet med inriktning mot ledarskap

Programrapport för kostekonomprogrammet med inriktning mot ledarskap Läsåret 2016/17 UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSKANSLIET Programrapport för kostekonomprogrammet med inriktning mot ledarskap Syftet med programrapporten är att följa upp programutbildningarna inom det

Läs mer

Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng

Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng Postgraduate Program in Specialist Nursing Psychiatric Care 60 credits UTBILDNINGSPLAN Gäller från och med 2014-03-06

Läs mer

Utvärderingsrapport Entreprenörskap och innovationsteknik

Utvärderingsrapport Entreprenörskap och innovationsteknik Utvärderingsrapport Entreprenörskap och innovationsteknik har genomfört utvärdering av Entreprenörskap och innovationsteknik. Underlag har utgjorts av ämnets självvärdering och matris över kurser/examensmål,

Läs mer

Sjuksköterskeprogrammet 180 hp

Sjuksköterskeprogrammet 180 hp Till Programkommitteén för Vårdvetenskap vid Sahlgrenska akademin Översyn av utbildningsprogram i vårdvetenskap vid Sahlgrenska akademin, Blue 11, oktober 2011 Sjuksköterskeprogrammet 180 hp Auditgrupp:

Läs mer

Programbokslut Sjuksköterskeprogrammet 2017 MEDICINSKA FAKULTETEN LUNDS UNIVERSITET

Programbokslut Sjuksköterskeprogrammet 2017 MEDICINSKA FAKULTETEN LUNDS UNIVERSITET Programbokslut Sjuksköterskeprogrammet 2017 MEDICINSKA FAKULTETEN LUNDS UNIVERSITET PROGRAMBOKSLUT 1 (4) 2018-02-08 U 2018/535 Programnämnden för omvårdnad, radiografi samt reproduktiv, perinatal och sexuell

Läs mer

AUDIT-gruppens rapport över Översättarprogrammet vid Göteborgs universitet (kurserna ÖU2100 respektive ÖU2200)

AUDIT-gruppens rapport över Översättarprogrammet vid Göteborgs universitet (kurserna ÖU2100 respektive ÖU2200) AUDIT-gruppens rapport över Översättarprogrammet vid Göteborgs universitet (kurserna ÖU2100 respektive ÖU2200) Inledning Som ett led i arbetet med att höja kvaliteten i utbildningen vid Göteborgs universitet

Läs mer

Uppgifter/kommentarer Basfakta om programmet Programmets namn: 180 hp Nivå (grund/avancerad): Grundnivå Examensbenämning:

Uppgifter/kommentarer Basfakta om programmet Programmets namn: 180 hp Nivå (grund/avancerad): Grundnivå Examensbenämning: 1 Uppgifter/kommentarer Basfakta om programmet Programmets namn: Biomedicinska analytikerprogrammet Ansvarig programledare/studierektor: Universitetslektor Camilla Hesse/universitetsadjunkt Barbro Sköldeberg

Läs mer

Dnr: <Dnr> Sid: 1 / 6. Pedagogisk profil. för Biomedicinsk analytikerprogrammet

Dnr: <Dnr> Sid: 1 / 6. Pedagogisk profil. för Biomedicinsk analytikerprogrammet Dnr: 2011-04-15 Sid: 1 / 6 Pedagogisk profil för Biomedicinsk analytikerprogrammet 2 / 6 Pedagogisk profil för Biomedicinsk analytikerprogrammet Denna Pedagogiska profil (i tidigare utförande även

Läs mer

Medicinska fakulteten

Medicinska fakulteten Umeå universitet Medicinska fakulteten Norrbottens läns landsting Dnr: UmU 243-662-13 Dnr: NLL 719-13 AVTAL mellan medicinska fakulteten, Umeå universitet, och Norrbottens läns landsting om verksamhetsförlagd

Läs mer

Kursutvärderingsmall. Sida 1 av 6. Kurstitel Klinisk metod inom psykologiområdet. Kurskod 2PS021. Högskolepoäng 6hp

Kursutvärderingsmall. Sida 1 av 6. Kurstitel Klinisk metod inom psykologiområdet. Kurskod 2PS021. Högskolepoäng 6hp Efter avslutat kurstillfälle fyller kursansvarig i denna mall. Prefekt/programansvarig beslutar om mallen ska kompletteras med ytterligare uppgifter/frågor. Kurskod 2PS021 Termin 8 Kurstitel Klinisk metod

Läs mer

Utbildningsplan Master-/magisterprogram i Policyanalys 120/60 Högskolepoäng Master Programme in Policy Analysis

Utbildningsplan Master-/magisterprogram i Policyanalys 120/60 Högskolepoäng Master Programme in Policy Analysis Utbildningsplan Master-/magisterprogram i Policyanalys 120/60 Högskolepoäng Master Programme in Policy Analysis Mål Masterprogrammet i policyanalys fokuserar hur offentlig politik formas, implementeras

Läs mer

Programmet för kompletterande utbildning för läkare med utländsk examen

Programmet för kompletterande utbildning för läkare med utländsk examen Programmet för kompletterande utbildning för läkare med utländsk examen 60 högskolepoäng Utbildningsplan Dnr LiU-2014-00409 Fastställd av fakultetsstyrelsen för medicinska fakulteten 2014-03-06. Ersätter

Läs mer

Kursrapport Barn, unga, samhälle

Kursrapport Barn, unga, samhälle Kursrapport Barn, unga, samhälle Bakgrundsinformation Kursens namn: Forskning, utveckling och utvärdering Termin: 6 Ladokkod: UV204A-20141-L6449 Kursansvarig: Sara Berglund Antal registrerade studenter:

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE

INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE LÖVU30 Verksamhetsförlagd utbildning 3 för förskollärare, 7,5 högskolepoäng Teaching Practice 3 in Pre- Fastställande Kursplanen är fastställd av

Läs mer

Kvalitetskrav för handledning inom verksamhetsförlagd utbildning - Arbetsterapeut- och fysioterapeutprogrammen (beslut i PRAST )

Kvalitetskrav för handledning inom verksamhetsförlagd utbildning - Arbetsterapeut- och fysioterapeutprogrammen (beslut i PRAST ) Kvalitetskrav för handledning inom verksamhetsförlagd utbildning - Arbetsterapeut- och fysioterapeutprogrammen (beslut i PRAST 2013-12-13) Huvudhandledare med följande kompetens tillhandhålls: Magisterexamen

Läs mer

SJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET 180 högskolepoäng

SJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET 180 högskolepoäng SJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET 180 högskolepoäng Utbildningsplan Dnr LiU-2012-00670 Fastställd av fakultetsstyrelsen för Hälsouniversitetet 2012-03-22, reviderad 2012-04-26, 2012-06-07 Ersätter tidigare dnr LiU

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN Magisterprogram i arbetsterapi, 60 högskolepoäng

UTBILDNINGSPLAN Magisterprogram i arbetsterapi, 60 högskolepoäng UTBILDNINGSPLAN Magisterprogram i arbetsterapi, 60 högskolepoäng Programstart: Hösten 2016 Hälsohögskolan, Box 1026, 551 11 Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39, Högskoleområdet TEL (vx) 036-10 10 00 FAX 036-10

Läs mer

Utbildningsplan för Sports coaching, kandidatprogram 180 högskolepoäng

Utbildningsplan för Sports coaching, kandidatprogram 180 högskolepoäng Utbildningsplan för Sports coaching, kandidatprogram 180 högskolepoäng Sports Coaching, Bachelor s Programme 180 Higher Education Credits Revidering fastställd av Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen

Läs mer

Anvisningar för kursplanearbete

Anvisningar för kursplanearbete Programkommittén för vårdvetenskap ANVISNINGAR KURSPLANEARBETE 2009-11-16 A 2 106/09 1/5 Anvisningar för kursplanearbete Handläggningsrutin Enligt Sahlgrenska akademins arbets- och delegationsordning och

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN FÖR SOCIONOMPROGRAM 210 HÖGSKOLEPOÄNG

UTBILDNINGSPLAN FÖR SOCIONOMPROGRAM 210 HÖGSKOLEPOÄNG UTBILDNINGSPLAN FÖR SOCIONOMPROGRAM 210 HÖGSKOLEPOÄNG UTBILDNINGSPLAN Socionomprogrammet omfattar 210 högskolepoäng och leder till socionomexamen med generell inriktning. Terminerna 1-6 (1-180 hp) läses

Läs mer

ríäáäçåáåöëéä~å=ñ ê== mêçöê~ããéí=ñ ê=âçãéäéííéê~åçé=ìíäáäçåáåö= Ñ ê=ä â~êé=ãéç=ìíä åçëâ=éñ~ãéå= SM=Ü ÖëâçäÉéç åö=

ríäáäçåáåöëéä~å=ñ ê== mêçöê~ããéí=ñ ê=âçãéäéííéê~åçé=ìíäáäçåáåö= Ñ ê=ä â~êé=ãéç=ìíä åçëâ=éñ~ãéå= SM=Ü ÖëâçäÉéç åö= ríäáäçåáåöëéä~åñ ê aåêdontunulnm mêçöê~ããéíñ êâçãéäéííéê~åçéìíäáäçåáåö Ñ êä â~êéãéçìíä åçëâéñ~ãéå SMÜ ÖëâçäÉéç åö `çãéäéãéåí~êómêçöê~ããéñçêmüóëáåá~åëïáíü~ jéçáå~äaéöêééñêçãçìíëáçéíüébrlbbp~åç pïáíòéêä~åç

Läs mer

Sjukgymnastprogrammet Kvalitetsplan UPPFÖLJNING JANUARI 2011

Sjukgymnastprogrammet Kvalitetsplan UPPFÖLJNING JANUARI 2011 Lunds universitet Medicinska fakulteten Susanne Brokop Fastställd av Nämnden för rehabiliteringsutbildning 2009-01-27 Uppföljning 2010 fastställd 2011-02-01 Sjukgymnastprogrammet Kvalitetsplan 2009 2010

Läs mer

Professionell utveckling, teamarbete och ledarskap inom arbetsterapi

Professionell utveckling, teamarbete och ledarskap inom arbetsterapi DNR LIU-2015-02317 1(5) Professionell utveckling, teamarbete och ledarskap inom arbetsterapi Programkurs 21.0 hp Professional development, teamwork and leadership in occupational therapy 8ATG64 Gäller

Läs mer

SAHLGRENSKA AKADEMIN

SAHLGRENSKA AKADEMIN SAHLGRENSKA AKADEMIN M2SLP Logopedprogrammet, 240 högskolepoäng Speech and Language Pathology Programme, 240 higher Grundnivå, examen på avancerad nivå/first cycle, Second-cycle qualification Fastställande

Läs mer

Sahlgrenska akademin

Sahlgrenska akademin Sahlgrenska akademin VID GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för neurovetenskap och fysiologi/fysioterapi Studiehandledning FYS 020 Verksamhetsförlagd utbildning i sjukgymnastik, 7,5 hp Grundnivå Vt13

Läs mer

Utbildningsplan för Audiologiutbildning 180/240 högskolepoäng

Utbildningsplan för Audiologiutbildning 180/240 högskolepoäng Sahlgrenska akademin G 217 2790/09 Utbildningsplan för Audiologiutbildning 180/240 högskolepoäng Audionomprogrammet 180 högskolepoäng, grundnivå Magisterprogram i audiologi 60 högskolepoäng, avancerad

Läs mer

Audiologiutbildningen - Kvalitetsarbete 2011/2012 - uppföljning september 2011

Audiologiutbildningen - Kvalitetsarbete 2011/2012 - uppföljning september 2011 Lunds universitet Medicinska fakulteten Fastställd av Nämnden för rehabiliteringsutbildning -02-01 Audiologiutbildningen - Kvalitetsarbete /2012 - uppföljning september Sakområde Fokus Mål Strategi Tid

Läs mer

Arbetsterapi vid sjukdomar och hälsoproblem - I

Arbetsterapi vid sjukdomar och hälsoproblem - I DNR DNR LIU 2015-02317 1(5) Arbetsterapi vid sjukdomar och hälsoproblem - I Programkurs 30.0 hp Occupational Therapy for Diseases and Health Problems - I 8ATG34 Gäller från: 2018 VT Fastställd av Utbildningsnämnden

Läs mer

Lärande, kommunikation och informationsteknologi, Magisterprogram, 60 högskolepoäng

Lärande, kommunikation och informationsteknologi, Magisterprogram, 60 högskolepoäng Utbildningsplan Dnr G 2018/203 IT-FAKULTETEN Lärande, kommunikation och informationsteknologi, Magisterprogram, 60 högskolepoäng Learning, Communication and Information Technology, Master's Programme,

Läs mer

Verksamhetsberättelse och verksamhetsplan för Statistikerprogrammet,

Verksamhetsberättelse och verksamhetsplan för Statistikerprogrammet, 15-1-9 Sid 1 () Verksamhetsberättelse och verksamhetsplan för Statistikerprogrammet, 18hp. Programbeskrivning Statistikerprogrammet är ett treårigt kandidatprogram med inriktning mot statistik. Förutom

Läs mer

Dnr: <Dnr> Sid: 1 / 5. Pedagogisk policy. för Biomedicinsk analytikerprogrammet

Dnr: <Dnr> Sid: 1 / 5. Pedagogisk policy. för Biomedicinsk analytikerprogrammet Dnr: 2010-01-25 Sid: 1 / 5 Pedagogisk policy för Biomedicinsk analytikerprogrammet 2 / 5 Pedagogisk policy för Biomedicinsk analytikerprogrammet Utformad på uppdrag av utbildningsstyrelsen under

Läs mer

SAHLGRENSKA AKADEMIN. Tandhygienistprogrammet, 180 högskolepoäng

SAHLGRENSKA AKADEMIN. Tandhygienistprogrammet, 180 högskolepoäng Utbildningsplan Dnr G 2018/542 SAHLGRENSKA AKADEMIN Tandhygienistprogrammet, 180 högskolepoäng Programme in Dental Hygiene, 180 credits Programkod: O1THN 1. Fastställande Utbildningsplanen är fastställd

Läs mer

Biomedicinska analytikerprogrammet -Inriktning klinisk fysiologi -Inriktning laboratoriemedicin Lars Frelin, Programdirektor Docent, Med. Dr.

Biomedicinska analytikerprogrammet -Inriktning klinisk fysiologi -Inriktning laboratoriemedicin Lars Frelin, Programdirektor Docent, Med. Dr. Biomedicinska analytikerprogrammet -Inriktning klinisk fysiologi -Inriktning laboratoriemedicin Lars Frelin, Programdirektor Docent, Med. Dr. 30 augusti 2016 Välkomstdag: Biomedicinska analytikerprogrammet

Läs mer

Studiehandledning FYSIOTERAPI. FYS302, Verksamhetsförlagd utbildning 4, 7,5hp. Grundnivå

Studiehandledning FYSIOTERAPI. FYS302, Verksamhetsförlagd utbildning 4, 7,5hp. Grundnivå Institutionen för neurovetenskap och fysiologi Fysioterapi Studiehandledning FYSIOTERAPI FYS302, Verksamhetsförlagd utbildning 4, 7,5hp Grundnivå HT 2015/ Annelie Gutke GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen

Läs mer

Uppföljning av kandidatexamen i programmering vid Linköpings universitet

Uppföljning av kandidatexamen i programmering vid Linköpings universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Ulrika Thafvelin 08-563 087 70 ulrika.thafvelin@uka.se Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i programmering vid Beslut Universitetskanslersämbetet

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN. Dnr: 5.2-898/06. HÖGSKOLAN I KALMAR Naturvetenskapliga institutionen. Utbildning:

UTBILDNINGSPLAN. Dnr: 5.2-898/06. HÖGSKOLAN I KALMAR Naturvetenskapliga institutionen. Utbildning: Dnr: 5.2-898/06 UTBILDNINGSPLAN HÖGSKOLAN I KALMAR Naturvetenskapliga institutionen Utbildning: Program: Utbildningsnivå: Receptarieexamen samt filosofie kandidatexamen med huvudområdet farmaci, 180 hp.

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN. Ekonomprogrammet On-line, 180 högskolepoäng. The Business Administration and Economics Program On-Line, 180 ECTS Credits

UTBILDNINGSPLAN. Ekonomprogrammet On-line, 180 högskolepoäng. The Business Administration and Economics Program On-Line, 180 ECTS Credits Dnr: 943/2006-510 Grundutbildningsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap UTBILDNINGSPLAN Ekonomprogrammet On-line, 180 högskolepoäng The Business Administration and Economics Program On-Line, 180

Läs mer

Folkhälsa, samhälle och projektledning, 180 hp

Folkhälsa, samhälle och projektledning, 180 hp 1 (6) Utbildningsplan för: Folkhälsa, samhälle och projektledning, 180 hp Public Health, Society and Project Management, 180 Credits Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer VFOLG

Läs mer

U T B I L D N I N G S P L A N

U T B I L D N I N G S P L A N Dnr: 66/2008/515 Grundutbildningsnämnden för matematik, naturvetenskap och teknik U T B I L D N I N G S P L A N Företagsingenjör med inriktning affärssystem och management, 180 högskolepoäng Bachelor of

Läs mer

Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.

Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete. Samhällsvetenskapliga fakulteten SOAN44, Socialt arbete: Handledning inom verksamhetsförlagd utbildning i socialt arbete, 7,5 högskolepoäng Social Work: Supervision in Social Work Field Education, 7.5

Läs mer

Anvisning för självvärdering

Anvisning för självvärdering 2016-06-13 Treklövern - utvärdering av utbildningskvalitet Innehållsförteckning Inledning... 2 Upplägg och omfattning... 2 Utvärderingsmatris... 3 Utvärderingsfrågor... 4 1 Inledning Karlstad universitet,

Läs mer

Uppföljning av kandidatexamen i nutrition vid Stockholms universitet

Uppföljning av kandidatexamen i nutrition vid Stockholms universitet BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Nils Olsson 08-563 088 40 nils.olsson@uka.se 2014-10-06 411-63-14 Till rektor Uppföljning av kandidatexamen i nutrition vid Stockholms universitet

Läs mer

Kroppsstruktur och funktion i relation till aktivitet och miljö, 30.0 hp. Body Structure and Function in Relation to Occupation and Environment

Kroppsstruktur och funktion i relation till aktivitet och miljö, 30.0 hp. Body Structure and Function in Relation to Occupation and Environment 8ATG24 Kroppsstruktur och funktion i relation till aktivitet och miljö, 30.0 hp Body Structure and Function in Relation to Occupation and Environment Programkurs Medicinska fakulteten Gäller från: 2017

Läs mer

Socionomprogrammet. 210 hp Social Work Study Programme F7YSC Gäller från: 2018 HT. Fastställd av. Fastställandedatum.

Socionomprogrammet. 210 hp Social Work Study Programme F7YSC Gäller från: 2018 HT. Fastställd av. Fastställandedatum. DNR LIU-2018-02069 1(7) Socionomprogrammet 210 hp Social Work Study Programme F7YSC Gäller från: 2018 HT Fastställd av Fakultetsstyrelsen för filosofiska fakulteten Fastställandedatum 2010-10-28 Revideringsdatum

Läs mer

Termin 1 i Termin 2 ii Termin 3 iii Termin 4 iv Termin 5 v Termin 6 vi Termin 7 A & B vii

Termin 1 i Termin 2 ii Termin 3 iii Termin 4 iv Termin 5 v Termin 6 vi Termin 7 A & B vii Examinationsformer genom programmet Termin 1 i Termin 2 ii Termin 3 iii Termin 4 iv Termin 5 v Termin 6 vi Termin 7 A & B vii Termin 7 C viii Termin 8 ix Individuell salstentamen Skriftlig individuell

Läs mer

Utbildningsplan Socionomprogrammet, inriktning internationellt socialt arbete, 210 hp

Utbildningsplan Socionomprogrammet, inriktning internationellt socialt arbete, 210 hp HÖGSKOLAN I GÄVLE UTBILDNINGSPLAN GRUNDNIVÅ SOCIONOMPROGRAMMET, INRIKTNING INTERNATIONELLT SOCIALT ARBETE Programkod: SGSMK Inriktningskod: INSA Fastställd av HVS-nämnden 2007-11-29 Utbildningsplan Socionomprogrammet,

Läs mer

Masterprogrammet för avancerad specialistsjuksköterska med inriktning mot kirurgisk vård 120 högskolepoäng Utbildningsplan

Masterprogrammet för avancerad specialistsjuksköterska med inriktning mot kirurgisk vård 120 högskolepoäng Utbildningsplan Masterprogrammet för avancerad specialistsjuksköterska med inriktning mot kirurgisk vård 120 högskolepoäng Utbildningsplan Fastställd av fakultetsstyrelsen för Hälsouniversitetet 2011-06-15, Dnr LiU-2011-00911

Läs mer

Beslut Utbildningsplanen är fastställd av KU-nämnden och reviderad av Utbildnings- och forskningsnämnden

Beslut Utbildningsplanen är fastställd av KU-nämnden och reviderad av Utbildnings- och forskningsnämnden Utbildningsplan Kandidatprogrammet konst Beslut Utbildningsplanen är fastställd av KU-nämnden 2009-06-10 och reviderad av Utbildnings- och forskningsnämnden 2018-11-14. Gäller studenter antagna fr.o.m.

Läs mer

Genusperspektiv bör ingå i utbildningsprogrammet, enligt mål i Handlingsplan för lika villkor vid Högskolan i Skövde.

Genusperspektiv bör ingå i utbildningsprogrammet, enligt mål i Handlingsplan för lika villkor vid Högskolan i Skövde. Forsknings- och utbildningsnämnden ALLMÄNNA RÅD 2010-09-08 Dnr HS 2010/328-510 Utformning av utbildningsplan 1 Allmänt Bestämmelser om utbildningsplan finns i Högskoleförordningen. Där framgår att det

Läs mer

3OM218. Examinator. Monica Christianson. 58% (14 av 24 möjliga personer) Muntlig utvärdering 2013-05 06

3OM218. Examinator. Monica Christianson. 58% (14 av 24 möjliga personer) Muntlig utvärdering 2013-05 06 Institutionen för omvårdnad Sammanställning [2013-06-13] [OM 218vt13] Sid 1 (1) Kursutvärdering Kursnamn och poäng Kvinno- och familjehälsa I, 7,5 hp Kurs inom program (ange program)/fristående Barnmorskeprogrammet,

Läs mer

Handlingsplan för interprofessionellt lärande

Handlingsplan för interprofessionellt lärande Handlingsplan för interprofessionellt lärande inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå år 2018-2022 Dnr: 3-4732/2017 Beslutad av Styrelsen för utbildning: 2018-06-20 1 Inledning Interprofessionell

Läs mer

Kursutvärdering / Kursrapport

Kursutvärdering / Kursrapport Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: 15 11 09 Kursfakta

Läs mer

Kroppsstruktur och funktion i relation till aktivitet och miljö

Kroppsstruktur och funktion i relation till aktivitet och miljö DNR DNR LIU 2015-02317 1(5) Kroppsstruktur och funktion i relation till aktivitet och miljö Programkurs 30.0 hp Body Structure and Function in Relation to Occupation and Environment 8ATG24 Gäller från:

Läs mer

Lokalt kvalitetssystem 2012-2014 Läkarprogrammet och Psykoterapiprogrammen (PRL)

Lokalt kvalitetssystem 2012-2014 Läkarprogrammet och Psykoterapiprogrammen (PRL) Page 1 (6) Lokalt kvalitetssystem 2012-2014 och Psykoterapiprogrammen (PRL) Organisation och ledningsfunktioner Programrådet består av 11 ledamöter inklusive ordföranden. Studenterna tre ledamöter. Administrationen

Läs mer

Bedömningssamtal i telefon

Bedömningssamtal i telefon Bedömningssamtal i telefon Mia Forshag och Anita Waller Översikt distriktssköterskeprogrammet KAU Termin 1 Kurs: Hälsofrämjande och förebyggande omvårdnad allmänmedicin och folkhälsa, 15 hp Termin 2 Kurs:

Läs mer

Masterprogrammet i audiologi/logopedi Kvalitetsarbete

Masterprogrammet i audiologi/logopedi Kvalitetsarbete Lunds universitet Fastställd av Nämnden för rehabiliteringsutbildning Medicinska fakulteten 02-01 Kristina Hansson och Boel Heister Trygg Masterprogrammet i audiologi/logopedi Kvalitetsarbete Sakområde

Läs mer

BLUE 11 Dietistprogrammet

BLUE 11 Dietistprogrammet BLUE 11 Dietistprogrammet Den femte september 2011 träffades auditgruppen för att diskutera dietistprogrammet i Göteborg och för att träffa representanter från utbildningen. Anna-Lisa Thoren-Jönsson, Ylva

Läs mer

Programme in Biomedical Laboratory Science 180 higher education credits

Programme in Biomedical Laboratory Science 180 higher education credits Utbildningsplan för Biomedicinska analytikerprogrammet 180 högskolepoäng Programme in Biomedical Laboratory Science 180 higher education credits Fastställd av Sahlgrenska akademistyrelsen 2006-11-24 Reviderad:

Läs mer

Programbokslut för VASIN med start Specialistsjuksköterskeprogrammet. Lunds universitet MEDICINSKA FAKULTETEN

Programbokslut för VASIN med start Specialistsjuksköterskeprogrammet. Lunds universitet MEDICINSKA FAKULTETEN Programbokslut för VASIN med start 2017 Specialistsjuksköterskeprogrammet Lunds universitet MEDICINSKA FAKULTETEN Innehållsförteckning Om programbokslutet... 2 Intensivvårdssjukvård 100 % VASIN... 3 Om

Läs mer

Sammanställning av beslut och ställningstaganden i Naturvetenskapliga fakultetsnämnden med relevans för utbildning på grund- och avancerad nivå

Sammanställning av beslut och ställningstaganden i Naturvetenskapliga fakultetsnämnden med relevans för utbildning på grund- och avancerad nivå Sammanställning av beslut och ställningstaganden i Naturvetenskapliga fakultetsnämnden med relevans för utbildning på grund- och avancerad nivå Beslut fattade i samband med Bolognaprocessen. (Beslut före

Läs mer

UTBILDNINGSPLAN Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot vård av äldre, 60 högskolepoäng

UTBILDNINGSPLAN Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot vård av äldre, 60 högskolepoäng UTBILDNINGSPLAN Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot vård av äldre, 60 högskolepoäng Programstart: Våren 2016 Hälsohögskolan, Box 1026, 551 11 Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39, Högskoleområdet

Läs mer

HANDLEDARGUIDE HANDLEDD VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (H-VFU) 28 HP, KURSKOD: 2SC117

HANDLEDARGUIDE HANDLEDD VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (H-VFU) 28 HP, KURSKOD: 2SC117 CENTRUM FÖR SOCIALT ARBETE SOCIOLOGISKA INSTITUTIONEN HANDLEDARGUIDE HANDLEDD VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (H-VFU) 28 HP, KURSKOD: 2SC117 HT 2019 Kursansvarig: Clara Iversen, clara.iversen@soc.uu.se,

Läs mer

Programrådet för sjuksköterskeprogram, PRS Sid 1 (11)

Programrådet för sjuksköterskeprogram, PRS Sid 1 (11) Programrådet för sjuksköterskeprogram, PRS Programutvärdering 2018-06-01 Sid 1 (11) Programutvärdering Röntgensjuksköterskeprogrammet Vt18 Svarsfrekvensen på den skriftliga utvärderingen nedan var 71 procent.

Läs mer

Plan för systematiskt kvalitetsarbete för grundnivå och avancerad nivå vid fakulteten för konst och humaniora

Plan för systematiskt kvalitetsarbete för grundnivå och avancerad nivå vid fakulteten för konst och humaniora Beslutsdatum: 2014-03-25 Dnr: 2013/415-1.1 Fakulteten för konst och humaniora Plan för systematiskt kvalitetsarbete för grundnivå och avancerad nivå vid fakulteten för konst och humaniora Beslutat av Fakultetsstyrelsen

Läs mer

MASTERPROGRAM I STATSVETENSKAP

MASTERPROGRAM I STATSVETENSKAP UTBILDNINGSPLAN MASTERPROGRAM I STATSVETENSKAP 120 HÖGSKOLEPOÄNG INLEDNING Masterprogrammet i statsvetenskap är en utbildning på avancerad nivå som ger verktyg för att förstå och analysera politik, demokrati,

Läs mer

Utbildningsplan för Sjukgymnastprogrammet 180 högskolepoäng

Utbildningsplan för Sjukgymnastprogrammet 180 högskolepoäng = G 217 47 13/06 Utbildningsplan för Sjukgymnastprogrammet 180 högskolepoäng Programme in Physiotherapy Fastställd av Sahlgrenska akademistyrelsen 2006-11-24 Reviderad av dekanus 2010-09-29 1. Beslut om

Läs mer

Utbildningsplan för Röntgensjuksköterskeprogrammet 180 högskolepoäng. Programme in Diagnostic Radiology Nursing 180 higher education credits

Utbildningsplan för Röntgensjuksköterskeprogrammet 180 högskolepoäng. Programme in Diagnostic Radiology Nursing 180 higher education credits Dnr G217 4354/07 Utbildningsplan för Röntgensjuksköterskeprogrammet 180 högskolepoäng Programme in Diagnostic Radiology Nursing 180 higher education credits Fastställd av Sahlgrenska akademistyrelse 2007-11-01

Läs mer

Utbildningsplan för sjuksköterskeprogrammet, 180 högskolepoäng. Bachelor Programme in Nursing, 180 credits

Utbildningsplan för sjuksköterskeprogrammet, 180 högskolepoäng. Bachelor Programme in Nursing, 180 credits Utbildningsplan för sjuksköterskeprogrammet, 180 högskolepoäng Bachelor Programme in Nursing, 180 credits Programkod: SSH16 Utbildningsnivå: Grundnivå Fastställd: 2015-04-22 Ikraftträdande: Höstterminen

Läs mer

Utbildningsplan för kompletterande utbildning för sjuksköterskor med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz

Utbildningsplan för kompletterande utbildning för sjuksköterskor med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz Utbildningsplan för kompletterande utbildning för sjuksköterskor med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz 7KS15 Inrättad av Rektor 2014-12-09 Fastställd av Styrelsen för utbildning 2014-12-18

Läs mer

Kompetenser och arbetsuppgifter för examinator, examinerande lärare, lärare och instruktör samt befattningsbeteckningar inom hippologprogrammet

Kompetenser och arbetsuppgifter för examinator, examinerande lärare, lärare och instruktör samt befattningsbeteckningar inom hippologprogrammet Kompetenser och arbetsuppgifter för examinator, examinerande lärare, lärare och instruktör samt befattningsbeteckningar inom hippologprogrammet Innehåll Innehåll... 1 Inledning... 1 Kompetensbeskrivning

Läs mer