Institutionen för individ och samhälle Kurskod VFF700. Verksamhetsutveckling och förändring med fokus på barn och ungdomar, 7.

Transkript

1 KURSPLAN Kursens mål Efter kursen ska studenten kunna: visa förmåga att identifiera förändringsbehov samt att välja och kritiskt värdera metoder och modeller för verksamhetsutveckling, utifrån etiska och samhälleliga aspekter visa kunskaper om den vetenskapliga grunden och de praktiska villkoren för att arbeta med verksamhetsutveckling utifrån barns och ungdomars rättigheter och villkor reflektera över barns position och agens ur ett intersektionellt perspektiv i relation till den studerade verksamhetens utformning och arbetssätt kommunicera sina kunskaper om verksamhetsutveckling och förändringsarbete till olika grupper inom och utanför akademin Behörighetskrav Lärarexamen om minst 210 hp, varav ett självständigt arbete på kandidatnivå eller motsvarande om minst 15 hp eller sjuksköterskeexamen om minst 180 hp, varav ett självständigt arbete på kandidatnivå eller motsvarande om minst 15 hp. Filosofie kandidatexamen med samhälls- eller beteendevetenskapligt huvudområde, t.ex. socialt arbete och socialpedagogik, psykologi, pedagogik, sociologi, kulturvetenskap och folkhälsovetenskap. Godkänt resultat från följande kurs/kurser: TBU601 - Tvärprofessionellt arbete med barn och ungdomar, 7.5 hp och BRI600 - Barns och ungas rätt och inflytande, 7.5 hp eller motsvarande. Formerna för bedömning av studenternas prestationer Kursen examineras genom en individuell skriftlig rapport och en seminariepresentation av projektarbete. Generella regler för examination vid Högskolan Väst framgår av dokumentet Riktlinjer för examination ( Högskolan Väst (5) Utskriven: :05:51

2 Övriga föreskrifter Betygsskala: U/G/VG Högskolan Väst (5) Utskriven: :05:51

3 BILAGA Kursens huvudsakliga innehåll Kursen syftar till att ge studenten inblick i de praktiska och institutionella förutsättningarna för att arbeta med barns och ungdomars rättigheter och villkor inom ramen för olika organisationer och verksamheter inom den frivilliga och offentliga sektorn. Kursen förbereder studenten för att arbeta med verksamhetsutveckling utifrån barnets bästa. Kursen är möjlig att genomföra i utlandet. interprofessionell samverkan i relation till barn och ungdomar FN:s konvention om barnets mänskliga rättigheter och andra tillämpliga barnrättsregelverk metoder och modeller för verksamhetsutveckling och förändringsarbete och hur systematiserad kunskap om hur barn och ungas perspektiv kan tas tillvara i sådant arbete hur samhälleliga och institutionella ramar påverkar verksamhetens utformning och innehåll verksamhetsanalys ur ett intersektionellt perspektiv Utbildningsområde SA 100% Ämnesgrupp Barn- och ungdomsstudier Huvudområde(n) Barn- och ungdomsvetenskap Successiv fördjupn. A1F Arbetsintegrerat lärande Kursen bygger på att studenten studerar och föreslår ett förändringsarbete i en organisation eller verksamhet med fokus på barn och ungdomar och därvid integrerar och utvecklar Högskolan Väst (5)

4 vetenskaplig och professionsburen kunskap. Kursen fordrar att studenten befinner sig på arbetsplatsen under huvuddelen av kurstiden. Högskolan Väst (5)

5 BILAGA - LITTERATURLISTA Litteratur Eriksson-Zetterquist, Ulla & Styhre, Alexander (2007). Organisering och intersektionalitet. Stockholm: Liber. Glenny, Georgina & Roaf, Caroline. (2008). Multiprofessional Communication : making systems work for children.maidenhead: Open University Press. [Elektronisk]. Tillgänglig: Save the children Sweden (2006). Child rights programming handbook : how to apply rights-based approaches to programming.2. ed. Lima: Save the Children Sweden, Regional Programme for Latin America and the Caribbean. [Elektronisk]. Tillgänglig: Kompletterande material Relevanta vetenskapliga artiklar och annan litteratur väljs av studenten i samråd med kursens lärare i förhållande till det egna projektarbetet. Följande två titlar föreslås beroende på den valda verksamheten. Cederborg, A-C. (Red.) (2014). Barnperspektiv i socialtjänstens arbete. Gleerups. Hägglund, S., Quennerstedt, A., & Thelander, N. (2013). Barns och ungas rättigheter i utbildning. Gleerups. Högskolan Väst (5)