Attitydundersökning om förskolan i Malmö

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Attitydundersökning om förskolan i Malmö"

Transkript

1 Attitydundersökning om förskolan i Malmö 2011 Foto: Lindängehus förskola av Lars liliedahl Resultat från förskoleenkät, våren 2013 Kommunala och fristående förskolor

2 Stadskontoret avdelning barn och ungdom Eric Grundström Anna Harborg

3 Innehållsförteckning Sammanfattning... 3 Inledning... 5 Bakgrund... 5 Syfte... 5 Uppföljning av mål... 5 Metod och material... 6 Enkätens respondenter... 6 Enkätens utformning... 7 Datainsamling... 7 Svarsfrekvens... 8 Bortfall Rapportens upplägg Resultaten från attitydundersökningen Trygghet Utveckling och lärande Trivsel Självuppfattning Relation till andra barn Delaktighet och inflytande Personalens relation till barnen Personalens relation till vårdnadshavarna Informationen till vårdnadshavarna Utvecklingssamtalet Sammanfattande analys Bilaga 1. Enkätformulär Bilaga 2. Det första följebrevet

4 Sammanfattning Föreliggande rapport är en redogörelse för 2013 års attitydundersökning om hur vårdnadshavarna upplever sina barns förskola i Malmö kommun. Liknande undersökningar har gjorts sedan våren Denna attitydundersökning är ny då en ny skollag samt en reviderad läroplan för förskolan kommit till. Ambitionen var även att kunna förbättra svarsfrekvensen från 2011 med en ny enkät. Syftet med denna attitydundersökning är att ge en kommunövergripande bild av hur vårdnadshavarna upplever sitt barns förskola, exempelvis hur de uppfattar interaktionen mellan barnet och förskolepersonalen, mellan dem själva och personalen samt förskolans arbete med barnens utveckling och lärande. Undersökningen avser även att ge verksamheten ett bättre underlag för utvärdering och analys, som en del i det systematiska kvalitetsarbetet vårdnadshavare besvarade årets enkät. Andelen svarande är ungefär 58 procent, en svarsfrekvens som innebär att enkätmaterialets representativitet är tillräcklig för att ge en bra inblick i Malmö kommuns förskoleverksamhet. 58 procent är en ökning med 37 procentenheter jämfört mot 2011 års attitydundersökning då svarsfrekvensen endast var 21 procent. Rapportens resultat kan sammanfattas i följande punkter: De två huvudområden som sammanlagt har högst andel positiva svar är: Trivsel (90 procent positiva svar) Trygghet (87 procent) De två huvudområden som sammanlagt har lägst andel positiva svar är: Informationen till vårdnadshavarna (64 procent) Delaktighet och inflytande (60 procent) De tre frågor som har högst andel positiva svar är: Mitt barn får möjlighet till lek med andra barn (94 procent) Mitt barn har roligt på förskolan (91 procent) Mitt barn känner sig trygg på förskolan (91 procent) De tre frågor som har lägst andel positiva svar är: Mitt barn får vara med och bestämma vad barnen ska göra på förskolan (43 procent) Mitt barn lär sig matematiska begrepp (52 procent) Mitt barn utvecklar sitt intresse för naturvetenskap (54 procent) Skillnader mellan könen: Några tydliga skillnader mellan könen kommunövergripande har inte noterats beträffande de flesta frågorna eller huvudområdena. I några enstaka frågor finns skillnader på mer än 5 procentenheter på enskilda födelseår. Skillnader utifrån födelsesår: Generellt har inga betydande skillnader noterats mellan åldersgrupperna förutom att vårdnadshavarna genomgående är mer benägna att välja Vet inte-svarsalternativet ju yngre deras barn är. Detta beror troligen i huvudsak på att dessa vårdnadshavare upplever det svårare att besvara frågorna eftersom de har kortare erfarenhet av förskolan. Beträffande huvudområdet Informationen till vårdnadshavarna är däremot vårdnadshavarna till de äldsta respektive yngsta barnen mer positiva än de övriga 3

5 vårdnadshavarna. Troligtvis får vårdnadshavaren mer information då barnet börjar förskolan och vid övergången till förskoleklass. Skillnader mellan stadsdelarna: Oxie har av stadsdelarna högst andel positiva svar på 8 av 10 huvudområden medan Västra Innerstaden har lägst andel positiva svar på 6 av 10 huvudområden. Västra Innerstaden har lägst andel positiva svar beträffande utveckling och lärande samt de fem sista huvudområdena som alla i grunden handlar om personalen, som bemötande, information, utvecklingssamtal, bland annat. I Husie är vårdnadshavarna till flickorna mer positiva i sina svar beträffande tre huvudområden; Självuppfattning, Personalens relation till barnen och Delaktighet och inflytande. Beträffande det sistnämnda huvudområdet finns också samma skillnad i Kirseberg. En högre andel vårdnadshavare till flickor än pojkar i Hyllie, Oxie och Rosengård uppger att de haft ett utvecklingssamtal om sitt barn det senaste året. Skillnader mellan förskolorna: Vid jämförelse av resultaten på förskolenivå framgår att det finns stora skillnader. För de flesta huvudområdena finns det förskolor som har cirka procent positiva svar medan det samtidigt finns andra förskolor som oftast har endast procent. Det finns vanligtvis ungefär förskolor per huvudområde med minst 20 procentenheters differens i andel positiva svar mellan vårdnadshavarna till flickor respektive pojkar. Bland dessa förskolor är det ofta vårdnadshavarna till flickorna som är de mer positiva. Skillnader mellan huvudmännen: Vårdnadshavarna med barn i fristående förskola är genomgående på samtliga frågor mer positiva än vårdnadshavarna med barn i kommunal förskola. En klart högre andel vårdnadshavare med barn i kommunal förskola svarar Vet inte på frågorna eller delvis. En slutsats av detta är att många kommunala förskolor behöver bli bättre på att föra dialog och informera vårdnadshavarna om barnens förskolesituation och verksamheten på förskolan. Besvarar man informationsfrågorna positivt tenderar man också att vara mer positiv beträffande de övriga frågorna. Utvecklingssamtalet: Ett antal vårdnadshavare, även till de äldsta barnen, uppger att man inte haft ett utvecklingssamtal det senaste året. Det verkar finnas förskolor i kommunen som brister i att ha det årliga utvecklingssamtalet som vårdnadshavarna har rätt till. 4

6 Inledning Bakgrund Kommunfullmäktige har beslutat att förskolans verksamhet ska följas upp genom att vartannat år genomföra en attitydundersökning, dvs. en förskoleenkät, riktad till barnens vårdnadshavare. I enlighet med detta beslut har attitydundersökningar inom förskolan genomförts sedan år 2009 av stadskontoret, avdelning barn och ungdom. Denna undersökning, som har tagits fram av Projekt kvalitetsarbete, har fokus på hur vårdnadshavarna upplever sitt barns förskola utifrån det uppdrag som återfinns i skollagen och förskolans läroplan. Joanna Giota, docent i pedagogik vid Göteborgs universitet, som har stor erfarenhet av enkäter, har i samarbete med Projekt kvalitetsarbete utformat enkäten. Enkäten har därefter utprovats på ett antal vårdnadshavare och justeringar har gjorts efter deras synpunkter. Enkätens frågor ger samtidigt även underlag för bedömning huruvida Malmö kommunfullmäktiges budgetmål för 2013 inom förskolans område tillgodoses: Förskolan ska byggas ut i en sådan takt att alla barn vars föräldrar så efterfrågar kan erbjudas en förskoleplats med god kvalitet inom lagstadgad tid. Förskolan ska erbjuda en trygg och pedagogisk miljö där personalen har tid att se varje barn och dess unika behov. Fler av kommunens förskolor och skolor ska ta aktiv del i ett genuspedagogiskt arbete Syfte Syftet med denna attitydundersökning är att ge en kommunövergripande bild av hur vårdnadshavarna upplever sitt barns förskola, exempelvis hur de uppfattar interaktionen mellan barnet och förskolepersonalen, mellan dem själva och personalen samt förskolans arbete med barnens utveckling och lärande. Undersökningen avser även att ge verksamheten ett bättre underlag för utvärdering och analys, som en del i det systematiska kvalitetsarbetet. Uppföljning av mål Undersökningen ger stöd till de förtroendevalda när de ska bedöma delar av måluppfyllelsen och fatta beslut om åtgärder och prioriteringar. Den ger också de verksamhetsansvariga på olika nivåer information om hur vårdnadshavarna upplever kvaliteten på sitt barns förskola. I år tog Projekt kvalitetsarbete fram unika enkätrapporter för de förskolor som uppnått ett tillräckligt högt antal svar så vårdnadshavarnas anonymitet kunde garanteras. Rapporterna skickades ut cirka två veckor efter att undersökningen avslutats. De ansvariga för undersökningen har också presenterat rapportens resultat för Malmös barn- och ungdomschefer, förskolechefer samt tillträdande förskoledirektör. 5

7 Metod och material Enkätens respondenter Den här aktuella attitydundersökningen har riktat sig till samtliga vårdnadshavare med barn i förskola i Malmö i såväl kommunal som fristående huvudman (enligt principen en enkät per barn 1 ) barn återfanns i Malmö kommuns administrativa IT-stöd för den pedagogiska verksamheten den 18 mars 2013, datumet när sändlistan för årets enkät producerades. Födelseår Antal barn Totalt När denna undersökning genomfördes 2011 var antalet barn inom förskoleverksamheten En ökning med antalet barn på ungefär 18 procent har således skett mellan 2011 och Av årets barn är 51 procent pojkar och 49 procent flickor. Kön Antal barn Flickor 9079 Pojkar 9502 Totalt Andelen barn som går i fristående förskola är i årets undersökning 13 procent, vilket är en minskning med 2 procentenheter jämfört med vid attitydundersökningen De återstående 87 procent av barnen är följaktligen inskrivna i en kommunal förskola. Huvudman Antal barn Fristående 2434 Kommunal Totalt Barnen i undersökningen finns på totalt 309 olika förskolor i kommunen varav 70 förskolor är fristående och 239 är kommunala. 1 I och med att varje barn är unikt och har sina individuella erfarenheter av förskolan har vårdnadshavarna uppmanats att lämna ett svar per barn även om de har fler än ett barn i förskolan. 6

8 Enkätens utformning Sedan 2011 års undersökning genomfördes har en ny skollag samt en reviderad läroplan för förskolan kommit till. Mot bakgrund av detta, och med förhoppning om en högre svarsfrekvens än tidigare, har Projekt kvalitetsarbete tagit fram en ny förskoleenkät. Frågorna är 41 stycken och berör områden som trygghet, utveckling och lärande, delaktighet och inflytande, personalens interaktion med barnen respektive vårdnadshavarna samt utvecklingssamtalet. Enkäten har därefter i ett nästa steg utprovats på vårdnadshavare för att säkerställa applicerbarheten och justeringar gjordes efter deras synpunkter. Enkätens frågor, som tekniskt sett i huvudsak är påståenden, förutom en fråga, nummer 39 i ordningen, återfinns under sju olika rubriker i enkäten med ett varierande antal frågor, mellan 3 till 9 frågor, under varje rubrik. Avslutningsvis ges även respondenterna, dvs. de som väljer att besvara enkäten via webben och inte papper (se Datainsamling senare i kapitlet), möjlighet att ge eventuella idéer och förslag till förbättringar i fritext till sin förskola. Generella reflektioner från fritextsvaren kommer att redogöras för i rapportens avslutande kapitel. Frågan är dock i första hand avsedd för de direkt berörda förskolorna och därför görs ingen omfattande sammanställning av svaren. Svarsskalan för frågorna (förutom fråga 39 som är en Ja/Nej-fråga samt fritextfrågan) är följande: 1. inte alls 2. ganska dåligt 3. delvis 4. ganska bra 5. helt 6. Vet inte 2 Hela enkäten (som den såg ut vid pappersutskick) återfinns som bilaga i slutet av rapporten. Svarsfrekvensinformation och alla resultat lämnas särskilt vid begäran. Datainsamling I år har ett nytt tillvägagångssätt valts i genomförandet av förskoleenkäten med syftet att nå en högre svarsfrekvens än tidigare. Denna gång har enkäten skickats direkt till barnens hemadresser (adresserat till Målsman till NN ) postalt med ett svarskuvert och ett följebrev om undersökningen som bland annat informerar vårdnadshavaren om att denne kan välja mellan att besvara enkäten på webben eller genom den medföljande pappersenkäten (se följebrevet i bilaga 1). Via webben gick enkäten också att besvara på arabiska, albanska, somaliska, pashto eller engelska. På följebrevets baksida återfanns även en kort sammanfattad version av följebrevets innehåll på dessa fem språk. En postal påminnelse genomfördes även under undersökningsperioden där respondenterna fick ett nytt följebrev, svarskuvert och pappersenkät. Vidare skickades det även ut ytterligare påminnelser från stadskontoret till vårdnadshavarna genom förskolorna under den aktuella tidsperioden för undersökningen. Barn- och ungdomscheferna, förskolecheferna och den tillträdande förskoledirektören har också uppdaterats om den aktuella svarsfrekvensen på förskole- och kommunnivå fortlöpande under undersökningsperioden. Information och 2 Vet inte är inte ett svarsalternativ på de sista 10 frågorna i enkäten då bedömningen är att dessa frågor ska vårdnadshavarna kunna besvara. 7

9 kommunikation kring undersökningen har skett via främst mejl direkt till förskolecheferna och barn- och ungdomscheferna. Telefonsamtal och besök ute i verksamheten har varit andra metoder att kommunicera om undersökningen. En webbplats upprättades också som ett sätt att kommunicera information om undersökningen till verksamheten och vårdnadshavarna. Attitydundersökningarna såväl 2009 som 2011 genomfördes i form av en öppen webbaserad enkät, som besvarades via Malmö kommuns webbsida. 3 I och med årets tillvägagångssätt, där alla respondenter har besvarat unika pappersenkäter eller en webbenkät med ett unikt inloggnings- ID, har vårdnadshavarna denna gång inte behövt uppge bakgrundsinformation om barnen (exempelvis förskola, kön och födelseår) då dessa uppgifter redan varit knutna till respondenterna. Uppgifterna har tagits fram genom kommunens administrativa förskolesystem IST-analys. Personuppgifterna har behandlats i enlighet med Personuppgiftslagens (PUL) krav. Svarsfrekvens Av de pappersenkäter som skickades ut via brev returnerades 268 av posten då mottagaren inte återfanns på adressen. Detta gjorde antalet respondenter av enkäten till vårdnadshavare besvarade enkäten för vidare bearbetning. Svarsfrekvensen för undersökningen 2013 blev sålunda ungefär 58 procent, en svarsfrekvens som innebär att enkätmaterialets representativitet är tillräcklig för att ge en bra inblick i Malmö kommuns förskoleverksamhet. 58 procent är en ökning med 37 procentenheter jämfört mot 2011 års attitydundersökning då svarsfrekvensen endast var 21 procent. Det nya tillvägagångssättet med två postala utskick och de nya kommunikationsvägarna som upprättades mellan stadskontoret och verksamheten/vårdnadshavarna är med största sannolikhet en del av förklaringen till ökningen. Diagram 1. Andel svarande per målgrupp utifrån födelsesår och kön på kommunnivå 61% 59% 61% 59% 58% 58% 58% 57% 57% 57% 57% 57% 58% 58% 59% 58% 57% 56% 55% 53% 51% 49% 47% Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Födda 2007 Födda 2008 Födda 2009 Födda 2010 Födda 2011 Födda Not: Svarsfrekvensen nedbrutet på vårdnadshavarna till barnen födda 2006 och 2012 är exkluderad på grund av för få antal respondenter i dessa åldersgrupper. 3 Enkäten översattes även 2011 till arabiska, albanska, somaliska, pashto och engelska. 8

10 Vårdnadshavare till 5401 pojkar och 5237 flickor besvarade enkäten 2013, alltså ett likvärdigt antal svar per grupp. Svarsfrekvensen för vårdnadshavarna till flickorna respektive pojkarna är även den ungefär lika hög. Utifrån barnens ålder är skillnaderna mellan andelen svarande vårdnadshavare per grupp också små. Diagram 2. Andel svarande per målgrupp utifrån huvudman och kön på kommunnivå 61% 59% 57% 59% 58% 58% 57% 58% 59% 58% 55% 53% 51% 49% 47% Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Fristående förskolor Kommunala förskolor Samtliga förskolor Mellan huvudmännen är svarsfrekvensen aningen högre bland vårdnadshavare som har barn i fristående förskola än den är bland vårdnadshavare som har barn i kommunal förskola var andelen lika hög för båda grupperna, 21 procent. Diagram 3. Andel svarande per stadsdel 2011 respektive % 65% 57% 5 61% 58% 43% 3 29% 17% 25% 29% 19% 22% 23% 21% 21% 12% 8% Centrum Fosie Husie Hyllie Kirseberg Limhamn/ Bunkeflo Oxie Rosengård Södra Västra Innerstaden Innerstaden Fristående förskolor Malmö kommun Andelen svarande mellan stadsdelarna varierar däremot mer. Stadsdelen Limhamn-Bunkeflo har högst andel svarande, 65 procent. Husie har en svarsfrekvens på 64 procent. De flesta övriga 9

11 stadsdelarna ligger runt procent förutom Rosengård som har 43 procent svarande. Husie står för den största ökningen jämfört med 2011, från 17 till 64 procent. På förskolenivå är variationen större där 58 förskolor har en svarsfrekvens på 70 procent eller högre medan 70 förskolor har en svarsfrekvens på mindre än 50 procent. Dessa 70 förskolors resultat, och i synnerhet de förskolor som har en betydligt lägre andel svarande än hälften, måste analyseras med extra stor försiktighet. Om antalet respondenter är lågt bör man också vara försiktig i analysarbetet. Diagram 4. Andel svarande mellan könen per stadsdel 65% 62% 59% 67% 67% 65% % 58% 59% 58% 57% 57% 57% 61% 61% 55% 5 53% % 45% 45% 43% 42% Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Centrum Fosie Husie Hyllie Kirseberg Limhamn/ Bunkeflo Oxie Rosengård Södra Innerstaden Västra Innerstaden Några tydliga skillnader mellan könen har varken noterats mellan huvudmännen eller på stadsdelsnivå. På förskolenivå finns det 16 förskolor med en differens på mer än 20 procentenheter mellan vårdnadshavarna till pojkarna respektive flickorna. Beträffande 12 av dessa 16 förskolor är svarsfrekvensen högre bland vårdnadshavarna till flickorna. 4 Bortfall En mindre bortfallsanalys har gjorts genom att studera svarsfrekvensen utifrån respondenternas olika bakgrundsinformation, fritextsvaren samt genom samtal med ett urval av förskolechefer. Slutsatserna från denna kartläggning är följande: Svårbesvarade frågor: Målsättningen vid konstruktionen av årets attitydundersökning var att göra en enkät med frågor om vårdnadshavarnas upplevelser av sitt barns förskola. Förskolorna ska informera vårdnadshavarna om deras barns förskolesituation och verksamheten på förskolan utifrån just den typen av frågor som ställs i enkäten. En del vårdnadshavare har dock ändå upplevt många av enkätfrågorna svårbesvarade. (läs mer om detta i det avslutande kapitlet Sammanfattande analys ). Engagemanget: Intresset för att delta i enkäten varierar troligen en del mellan vårdnadshavarna och mellan förskolorna. 4 Endast de förskolor som har minst 10 svar från vårdnadshavare till både pojkar och flickor samt har totalt minst 50 procent svarande har varit föremål för analysen av svarsfrekvensen på förskolenivå. 10

12 Den låga verkningsgraden av tidigare undersökningar: Bristande återkoppling och avsaknad av förbättringsinsatser från föregående attitydundersökningar kan ha påverkat vårdnadshavarnas motivation att besvara nya förskoleenkäter. Ålder på barnet: Svarsfrekvensen för vårdnadshavare till de yngsta barnen (födda 2012) och äldsta barnen (födda 2006) är lägre än för vårdnadshavare till barnen födda däremellan. Troligen är motivationen lägre för vårdnadshavarna till de äldsta barnen eftersom deras barn snart ska lämna förskolan. Beträffande vårdnadshavarna till de yngsta barnen har många vårdnadshavare uppgett att deras barn nyligen har börjat i förskolan och därför har de inte hunnit bilda sig en uppfattning om den. Antal syskon i förskola: Svarsfrekvensen för vårdnadshavare med fler än två barn i förskola är något lägre än för vårdnadshavare med två barn eller färre i förskola. I och med att svar för varje barn har efterfrågats kan ansträngningen att svara på mer än två enkäter kännas för stor för en del vårdnadshavare med flera barn i förskola. Utskick av enkäten: Vid analys av svarsfrekvensen på stadsdelsnivå är det tydligt att svarsfrekvensen är lägst bland respondenterna i Rosengård och Fosie. Förskolor i dessa stadsdelar har i samband med årets undersökning efterfrågat att brevet med pappersenkäten istället ska distribueras till vårdnadshavarna via förskolorna. Detta kan vara något att överväga för dessa förskolor vid nästa undersökning. Enkätperioden: Årets undersökning var öppen för besvarande i ungefär sex veckor, från början av april till mitten av maj. Möjligtvis hade en enkätundersökning som lagts tidigare på året känts än mer angelägen för respondenterna att besvara. Undersökningsperioden skulle då också kunna hållas öppen längre och ytterligare brevpåminnelser skulle kunna ha skickats ut. Vid konstruktionen av årets enkät fanns det möjlighet för vårdnadshavarna att hoppa över frågor i enkäten eftersom den möjligheten oundvikligen finns med pappersenkäter. Den typen av svar betraktas som statistiskt bortfall och har exkluderats vid resultatredovisningen i denna rapport. Sålunda varierar antalet svarande mellan frågorna. Det statistiska bortfallet av svar är generellt runt 0,5-1,5 procent per fråga på kommunnivå. Ingen fråga har ett högre statistiskt bortfall än 2 procent. Det statistiska bortfallet är med andra ord litet. Rapportens upplägg I rapportens resultatdel är enkätresultaten redovisade per fråga indelade under 10 frågehuvudområden (hädanefter benämnda huvudområden ), bestämda i samband med konstruerandet av enkäten: 1. Trygghet Mitt barn känner sig trygg A. på förskolan B. med andra barn på förskolan C. med personalen på förskolan D. i förskolans lokaler E. i förskolans närmiljö 11

13 2. Utveckling och lärande Mitt barn A. lär sig nya saker B. lär sig förstå saker bättre C. utvecklar sitt språk D. lär sig matematiska begrepp E. utvecklar sitt intresse för naturvetenskap F. blir medveten om sina kompetenser G. får möjlighet att utveckla det han/hon är bra på H. får möjlighet att utveckla sitt självförtroende 3. Trivsel Mitt barn I. har roligt på förskolan J. Har kompisar på förskolan K. får möjlighet till lek med andra barn 4. Självuppfattning Mitt barn L. lär sig vara självständig M. lär sig följa regler N. lär sig ta ansvar 5. Relation till andra barn Mitt barn O. lär sig visa hänsyn mot andra barn P. lär sig samarbeta med andra barn Q. lär sig lösa konflikter med andra barn 6. Delaktighet och inflytande A. Mitt barn får komma till tals på förskolan B. Personalen lyssnar på vad mitt barn vill säga C. Mitt barn får vara med och bestämma vad barnen ska göra på förskolan 7. Personalens relation till barnen Personalen på förskolan A. skapar en varm atmosfär i verksamheten med barnen B. bemöter varje barn utifrån barnets individuella förutsättningar C. ger flickor och pojkar samma möjligheter att utvecklas 8. Personalens relation till vårdnadshavarna Personalen på förskolan D. bemöter dig på ett respektfullt sätt E. låter dig påverka vad som händer på förskolan F. låter dig delta i förskolans aktiviteter 12

14 9. Informationen till vårdnadshavarna Personalen på förskolan informerar om A. för mitt barn viktiga händelser under dagen B. hur mitt barn lär C. hur mitt barn utvecklas D. hur mitt barn trivs 10. Utvecklingssamtalet Har du under det senaste året varit på utvecklingssamtal om ditt barn? Om Ja, hur stämmer följande påståenden? A. Personalen hade god kunskap om ditt barns utveckling B. Du kunde påverka saker som du tycker är viktiga för ditt barn Utgångspunkt är huvudområdenas resultat på kommunnivå men resultat och eventuellt utmärkande skillnader utifrån/mellan frågor, stadsdelar, förskolor 5, huvudman, kön, och födelseår kommer också att redovisas. Efter resultatkapitlet följer rapportens avslutande kapitel som består av en sammanfattande analys. Då årets enkät består av nya frågor med nya svarsskalor är jämförelser med resultat från tidigare års attitydundersökningar inte möjliga att göra. Resonemang kommer emellertid föras i rapporten kring resultat från 2011 års undersökning när det finns frågor mellan åren som är besläktade. 5 De förskolor som har över 50 procent i svarsfrekvens och minst 10 svar per kön kommer vara föremål för den analysen. 13

15 Resultaten från attitydundersökningen Trygghet 8 kap. 2 Skollagen: Förskolan ska stimulera barns utveckling och lärande samt erbjuda barnen en trygg omsorg. Verksamheten ska utgå från en helhetssyn på barnet och barnets behov och utformas så att omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet. 87 procent av vårdnadshavarna anger positiva svar under huvudområdet Trygghet medan 2 procent är negativa och 3 procent uppger att de inte vet. 8 procent anger mittensvaret delvis. Vårdnadshavarna svarar mest positivt på frågan om deras barn känner sig trygga på förskolan, 91 procent, och minst positivt på frågan om deras barn känner sig trygga i förskolans närmiljö, 81 procent. Den frågan har även en tydligt högre andel Vet inte -svar än de övriga frågorna. De övriga tre frågorna erhåller en ungefär lika hög andel positiva svar på procent per fråga. Diagram 5. Svarsfördelning per fråga för huvudområdet Trygghet (%) 10 91% 87% 88% 86% 81% delvis Vet inte 3 9% 8% 6% 8% 1% 2% 2% 3% 3% 1% 2% 3% 6% A. på förskolan B. med andra barn på C. med personalen på D. i förskolans lokaler E. i förskolans närmiljö förskolan förskolan 1. Trygghet - Mitt barn känner sig trygg 14

16 Skillnader mellan huvudmännen Mellan de fristående förskolorna och de kommunala förskolorna skiljer det 9 procentenheter i andel positiva svar för huvudområdet, 94 procent mot 85 procent. Vårdnadshavarna till barnen i fristående förskola svarar genomgående mer positivt på huvudområdets frågor. Skillnaderna är dock inte lika tydliga mellan de två huvudmännen vid jämförelse utifrån andelen negativa svar. Då skiljer det endast 2 procentenheter i genomsnitt per fråga. Förklaringen till detta är främst att fler vårdnadshavare med barn i kommunal förskola varken är positiva eller negativa i sina svar. Diagram 6. Svarsfördelning per fråga och huvudman för huvudområdet Trygghet (%) 10 96% 9 85% 95% 87% 95% 85% 89% 79% delvis Vet inte 3 11% 8% 7% 9% 6% 1% 3% 1% 3% 6% 1% 2% 2% 3% 3% 3% 1% 1% 2% 3% 2% 1% Fristående Kommunal Fristående Kommunal Fristående Kommunal Fristående Kommunal Fristående Kommunal A. på förskolan B. med andra barn på förskolan C. med personalen på förskolan 1. Trygghet - Mitt barn känner sig trygg D. i förskolans lokaler E. i förskolans närmiljö Skillnader utifrån födelseår Några betydande skillnader mellan åldersgrupperna på kommunnivå har inte noterats förutom att vårdnadshavarna blir mer benägna att svara Vet inte ju yngre deras barn är. Skillnader mellan könen Några betydande skillnader mellan könen på kommunnivå har inte noterats, varken övergripande eller nedbrutet på födelseår eller huvudman. 15

17 Skillnader mellan stadsdelarna På stadsdelsnivå har Fosie 81 procent positiva svar och Rosengård har 77 procent. I andra änden återfinns stadsdelar som Limhamn-Bunkeflo och Oxie som har över 90 procent positiva svar. Diagram 7. Svarsfördelning per stadsdel för huvudområdet Trygghet (%) 10 86% 81% 87% 8 87% 91% 77% 85% 85% 9 delvis Vet inte 3 13% 11% 9% 8% 7% 9% 9% 3% 3% 7% 3% 3% 3% 2% 6% 7% 2% 3% 3% 2% 1% 3% 2% 2% 1% 3% 1% Centrum Fosie Husie Hyllie Kirseberg Limhamn/ Oxie Rosengård Södra Västra Fristående Bunkeflo Innerstaden Innerstaden förskolor 1. Trygghet Några betydande skillnader mellan könen på stadsdelsnivå har inte noterats. Skillnader mellan förskolorna Mellan förskolorna finns det stora skillnader i kommunen. På vissa förskolor svarar uppemot 100 procent av vårdnadshavarna positivt på samtliga fem trygghetsfrågor. På andra förskolor kan andelen vara under 70 procent. På 22 förskolor i kommunen skiljer det över 20 procentenheter i andel positiva svar mellan vårdnadshavarna till flickorna respektive pojkarna. På 14 av dessa förskolor är det vårdnadshavarna till flickorna som är mer positiva. 16

18 2. Utveckling och lärande Lpfö p. 2.2: Verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Miljön ska vara öppen, innehållsrik och inbjudande. Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet samt ta till vara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter. 67 procent av vårdnadshavarna anger positiva svar under huvudområdet Utveckling och lärande medan 7 procent är negativa och 11 procent uppger att de inte vet. 15 procent anger mittensvaret delvis. Vårdnadshavarna svarar mest positivt på frågorna om deras barn lär sig nya saker, lär sig förstå saker bättre och utvecklar sitt språk, procent. Lägst andel positiva svar erhåller frågorna om deras barn lär sig matematiska begrepp, utvecklar sitt intresse för naturvetenskap, blir medveten om sina kompetenser och får möjlighet att utveckla det han/hon är bra på, procent. 67 procent svarar positivt på frågan om deras barn får möjlighet att utveckla sitt självförtroende. De fem sistnämnda frågorna har en noterbart högre andel Vet inte -svar och negativa svar än de tre förstnämnda frågorna. Diagram 8. Svarsfördelning per fråga för huvudområdet Utveckling och lärande (%) % 83% 13% 12% 11% 1% 3% 3% 5% 3% 2% B. lär sig förstå saker bättre A. lär sig nya saker C. utvecklar sitt språk 52% 5 17% 17% 1 11% 58% 59% 18% 17% 8% 8% 67% 1 17% 18% 16% 16% 13% D. lär sig matematiska begrepp E. utvecklar sitt intresse för naturvetenskap 2. Utveckling och lärande - Mitt barn F. blir medveten om sina kompetenser G. får möjlighet att utveckla det han/hon är bra på 6% H. får möjlighet att utveckla sitt självförtroende delvis Vet inte I 2011 års attitydundersökning återfinns en fråga Personalen arbetar aktivt med mitt barns språkutveckling som påminner om en av frågorna för detta huvudområde i årets enkät Mitt barn utvecklar sitt språk. 80 procent svarar positivt på den frågan. Föregående enkätundersökning hade ett liknande resultat, 79 procent. 17

19 Skillnader mellan huvudmännen Mellan de fristående förskolorna och de kommunala förskolorna skiljer det 15 procentenheter i andel positiva svar för huvudområdet, 80 procent mot 65 procent. Vårdnadshavarna till barnen i fristående förskola svarar genomgående mer positivt på huvudområdets frågor. Skillnaderna är dock mycket mindre mellan de två huvudmännen vid jämförelse utifrån andelen negativa svar. Då skiljer det endast 4 procentenheter i genomsnitt per fråga. Anledningen till detta är att en högre andel vårdnadshavare med barn i kommunal förskola svarar delvis och Vet inte. Diagram 9. Svarsfördelning per fråga och huvudman för huvudområdet Utveckling och lärande (%) % 79% 93% 91% 89% 12% 12% 13% 5% 7% 8% 1% 1% 3% 1% 3% 6% 3% 1% 2% 2% 12% 7% 49% 18% 15% 18% 71% 12% 7% 51% 17% 12% 7 12% 5% 9% 56% 18% 8% 18% 73% 13% 5% 8% 56% 18% 9% 17% 81% 9% 6% 6 15% 6% 1 delvis Vet inte Fristående Kommunal Fristående Kommunal Fristående Kommunal Fristående Kommunal Fristående Kommunal Fristående Kommunal Fristående Kommunal Fristående Kommunal A. lär sig nya saker B. lär sig förstå saker bättre C. utvecklar sitt språk D. lär sig matematiska begrepp E. utvecklar sitt intresse för naturvetenskap 2. Utveckling och lärande - Mitt barn F. blir medveten om sina kompetenser G. får möjlighet att utveckla det han/hon är bra på H. får möjlighet att utveckla sitt självförtroende Skillnader utifrån födelseår Några betydande skillnader mellan åldersgrupperna på kommunnivå har inte noterats förutom att vårdnadshavarna blir mer benägna att svara Vet inte ju yngre deras barn är. Skillnader mellan könen Några betydande skillnader mellan könen på kommunnivå har inte noterats, varken övergripande eller nedbrutet på födelseår eller huvudman. 18

20 Skillnader mellan stadsdelarna På stadsdelsnivå har Västra Innerstaden lägst andel positiva svar, 59 procent. I andra änden återfinns Oxie i topp med 74 procent positiva svar. Diagram 10. Svarsfördelning per stadsdel för huvudområdet Utveckling och lärande (%) % 67% 65% 66% 67% 1 8% 1 16% 15% 17% 15% 15% 8% 7% 8% 8% 7% 7 13% 11% 11% 11% 9% 8% Centrum Fosie Husie Hyllie Kirseberg Limhamn/ Bunkeflo 2. Utveckling och lärande 62% 6 19% 17% 11% 7% 12% 59% 15% 16% Oxie Rosengård Södra Västra Innerstaden Innerstaden 6% Fristående förskolor delvis Vet inte Några betydande skillnader mellan könen på stadsdelsnivå har inte noterats. Skillnader mellan förskolorna Mellan förskolorna finns det stora skillnader i Malmö kommun. På vissa förskolor svarar över 90 procent av vårdnadshavarna positivt på huvudområdets frågor. På andra förskolor i kommunen kan andelen vara under 50 procent. På 22 förskolor i kommunen skiljer det över 20 procentenheter i andel positiva svar mellan vårdnadshavarna till flickorna respektive pojkarna. Ungefär lika många förskolor har mest positiva svar från vårdnadshavare till flickor som pojkar. 19

21 3. Trivsel Lpfö p.1: Förskolan ska erbjuda barnen en trygg miljö som samtidigt utmanar och lockar till lek och aktivitet. Den ska inspirera barnen att utforska omvärlden. 90 procent av vårdnadshavarna anger positiva svar under huvudområdet Trivsel medan 1 procent är negativa och 2 procent uppger att de inte vet. 6 procent anger mittensvaret delvis. Vårdnadshavarna svarar mest positivt på frågan om deras barn får möjlighet till lek med andra barn, 94 procent. Lägst andel positiva svar erhåller frågan om deras barn har kompisar på förskolan, 87 procent. 91 procent svarar positivt på frågan om deras barn har roligt på förskolan. Diagram 11. Svarsfördelning per fråga för huvudområdet Trivsel (%) 10 91% 87% 9 delvis Vet inte 3 8% 7% 2% 1% 3% 1% I. har roligt på förskolan J. har kompisar på förskolan K. får möjlighet till lek med andra barn 3. Trivsel - Mitt barn I 2011 års attitydundersökning återfinns en fråga Mitt barn har goda möjligheter att leka tillsammans med andra barn på förskolan som påminner om den sistnämnda frågan för detta huvudområde i årets enkät Mitt barn får möjlighet till lek med andra barn. Som nämnts anger 94 procent positiva svar på den frågan. Föregående enkätundersökning hade samma resultat på sin fråga, 94 procent. I den tidigare undersökningen återfinns även frågan Mitt barn trivs i förskolan som påminner om den förstnämnda frågan ovan Mitt barn har roligt på förskolan. Som nämnts anger 91 procent positiva svar på den frågan. Frågan i 2011 års undersökning hade ett liknande resultat, 94 procent. 20

22 Skillnader mellan huvudmännen Mellan de fristående förskolorna och de kommunala förskolorna skiljer det 5 procentenheter i andel positiva svar för huvudområdet, 95 procent mot 90 procent. Vårdnadshavarna till barnen i fristående förskola svarar genomgående mer positivt på huvudområdets frågor. Anledningen till det högre resultatet för de fristående förskolorna är främst att en högre andel vårdnadshavare med barn i kommunal förskola väljer svarsalternativet delvis istället för ett positivt svar. Diagram 12. Svarsfördelning per fråga och huvudman för huvudområdet Trivsel (%) 10 95% 92% 86% 97% 9 delvis Vet inte 3 9% 8% 6% 2% 1% 1% 3% 1% Fristående Kommunal Fristående Kommunal Fristående Kommunal I. har roligt på förskolan J. har kompisar på förskolan K. får möjlighet till lek med andra barn 3. Trivsel - Mitt barn Skillnader utifrån födelseår Några betydande skillnader mellan åldersgrupperna på kommunnivå har inte noterats förutom att vårdnadshavarna blir mer benägna att svara Vet inte ju yngre deras barn är. Skillnader mellan könen 78 procent av vårdnadshavarna till flickorna födda 2011 uppger att deras barn har kompisar på förskolan. Motsvarande resultat för vårdnadshavarna till pojkarna födda 2011 är 73 procent. I övrigt har inga betydande skillnader mellan könen på kommunnivå noterats, varken övergripande eller nedbrutet på födelseår eller huvudman. 21

23 Skillnader mellan stadsdelarna På stadsdelsnivå har Rosengård lägst andel positiva svar, 84 procent. De övriga stadsdelarna har runt 90 procent positiva svar. Oxie och Limhamn-Bunkeflo har 93 procent positiva svar. Diagram 13. Svarsfördelning per stadsdel för huvudområdet Trivsel (%) 10 91% 88% 89% 88% 93% 93% 8 89% 95% delvis Vet inte 3 11% 7% 6% 7% 8% 7% 7% 6% 2% 1% 2% 2% 2% 2% 2% 2% 2% 1% 6% 5% 3% 1% 1% 3% 2% 1% 1% 3% 1% Centrum Fosie Husie Hyllie Kirseberg Limhamn/ Oxie Rosengård Södra Västra Fristående Bunkeflo Innerstaden Innerstaden förskolor 3. Trivsel Några betydande skillnader mellan könen på stadsdelsnivå har inte noterats. Skillnader mellan förskolorna Mellan förskolorna finns det stora skillnader i Malmö kommun. På vissa förskolor svarar 100 procent av vårdnadshavarna positivt på huvudområdets frågor. På andra förskolor i kommunen kan andelen vara under 80 procent. På 24 förskolor i kommunen skiljer det över 20 procentenheter i andel positiva svar mellan vårdnadshavarna till flickorna respektive pojkarna. På 14 av dessa förskolor är det vårdnadshavarna till flickorna som är mer positiva. 22

24 4. Självuppfattning Lpfö p.1: Förskolan ska ge barnen stöd i att utveckla en positiv uppfattning om sig själva som lärande och skapande individer. De ska få hjälp att känna tilltro till sin egen förmåga att tänka själva, handla, röra sig och lära sig dvs. bilda sig utifrån olika aspekter såsom intellektuella, språkliga, etiska, praktiska, sinnliga och estetiska. 81 procent av vårdnadshavarna anger positiva svar under huvudområdet Självuppfattning medan 2 procent är negativa och 8 procent uppger att de inte vet. 9 procent anger mittensvaret delvis. Vårdnadshavarna svarar mest positivt på frågan om deras barn lär sig följa regler, 87 procent. Lägst andel positiva svar erhåller frågan om deras barn lär sig ta ansvar, 76 procent. 80 procent svarar positivt på frågan om deras barn lär sig vara självständig. Diagram 14. Svarsfördelning per fråga för huvudområdet Självuppfattning (%) 10 87% 76% delvis Vet inte 3 11% 9% 2% 9% 7% 2% 3% 11% L. lär sig vara självständig M. lär sig följa regler N. lär sig ta ansvar 4. Självuppfattning - Mitt barn 23

25 Skillnader mellan huvudmännen Mellan de fristående förskolorna och de kommunala förskolorna skiljer det 10 procentenheter i andel positiva svar för huvudområdet, 90 procent mot 80 procent. Vårdnadshavarna till barnen i fristående förskola svarar genomgående mer positivt på huvudområdets frågor. Skillnaderna är dock marginella mellan de två huvudmännen vid jämförelse utifrån andelen negativa svar. Då skiljer det endast 1 procentenhet i genomsnitt per fråga. Anledningen till detta är att en högre andel vårdnadshavare med barn i kommunal förskola svarar delvis och Vet inte. Diagram 15. Svarsfördelning per fråga och huvudman för huvudområdet Självuppfattning (%) 10 88% 79% 9 86% 88% 7 delvis Vet inte 3 11% 3% 6% 2% 8% 6% 1% 9% 2% 1% 12% 5% 1% Fristående Kommunal Fristående Kommunal Fristående Kommunal L. lär sig vara självständig M. lär sig följa regler N. lär sig ta ansvar 4. Självuppfattning - Mitt barn Skillnader utifrån födelseår Några betydande skillnader mellan åldersgrupperna på kommunnivå har inte noterats förutom att vårdnadshavarna blir mer benägna att svara Vet inte ju yngre deras barn är. Skillnader mellan könen 76 procent av vårdnadshavarna till flickorna födda 2010 uppger att deras barn lär sig ta ansvar. Motsvarande resultat för vårdnadshavarna till pojkarna födda 2010 är 71 procent. I övrigt har inga betydande skillnader mellan könen på kommunnivå noterats, varken övergripande eller nedbrutet på födelseår eller huvudman. 24

26 Skillnader mellan stadsdelarna På stadsdelsnivå har Rosengård lägst andel positiva svar, 73 procent. De flesta övriga stadsdelarna har runt 80 procent positiva svar. Oxie, Husie och Limhamn-Bunkeflo har procent positiva svar. Diagram 16. Svarsfördelning per stadsdel för huvudområdet Självuppfattning (%) 10 78% 83% 78% 77% 8 85% 73% 79% 77% delvis Vet inte 3 8% 11% 11% 11% 15% 9% 11% 8% 2% 3% 3% 3% 3% 8% 2% 8% 1% 5% 2% 1% 13% 5% 7% 7% 8% 9% 7% 6% 7% 9% 1% 3% Centrum Fosie Husie Hyllie Kirseberg Limhamn/ Oxie Rosengård Södra Västra Fristående Bunkeflo Innerstaden Innerstaden förskolor 4. Självuppfattning 86 procent av vårdnadshavarna till flickorna i Husie svarar positivt på huvudområdets frågor. Motsvarande resultat för vårdnadshavarna till pojkarna i stadsdelen är 80 procent. En handfull förskolor i stadsdelen har en tydligt högre andel positiva svar från vårdnadshavarna till flickorna. Skillnader mellan förskolorna Mellan förskolorna finns det stora skillnader i Malmö kommun. På vissa förskolor svarar uppemot 100 procent av vårdnadshavarna positivt på huvudområdets frågor. På andra förskolor i kommunen kan andelen vara ner mot 60 procent. På 18 förskolor i kommunen skiljer det över 20 procentenheter i andel positiva svar mellan vårdnadshavarna till flickorna respektive pojkarna. Ungefär lika många förskolor har mest positiva svar från vårdnadshavare till flickor som pojkar. 25

27 5. Relation till andra barn Lpfö p.1: Förskolan ska ta till vara och utveckla barnens förmåga till ansvarskänsla och social handlingsberedskap, så att solidaritet och tolerans tidigt grundläggs. 79 procent av vårdnadshavarna anger positiva svar under huvudområdet Relation till andra barn medan 3 procent är negativa och 9 procent uppger att de inte vet. 9 procent anger mittensvaret delvis. Vårdnadshavarna svarar mest positivt på frågorna om deras barn lär sig visa hänsyn mot andra barn och lär sig samarbeta med andra barn, 85 procent. Lägst andel positiva svar erhåller frågan om deras barn lär sig lösa konflikter med andra barn, 68 procent. Diagram 17. Svarsfördelning per fråga för huvudområdet Relation till andra barn (%) 10 85% 85% 68% delvis Vet inte 3 12% 8% 7% 2% 2% 16% 6% 6% O. lär sig visa hänsyn mot andra barn P. lär sig samarbeta med andra barn Q. lär sig lösa konflikter med andra barn 5. Relation till andra barn - Mitt barn 26

28 Skillnader mellan huvudmännen Mellan de fristående förskolorna och de kommunala förskolorna skiljer det 12 procentenheter i andel positiva svar för huvudområdet, 89 procent mot 77 procent. Vårdnadshavarna till barnen i fristående förskola svarar genomgående mer positivt på huvudområdets frågor. Skillnaderna är dock små mellan de två huvudmännen vid jämförelse utifrån andelen negativa svar. Då skiljer det endast 2 procentenheter i genomsnitt per fråga. Anledningen till detta är att en högre andel vårdnadshavare med barn i kommunal förskola svarar delvis och Vet inte. Diagram 18. Svarsfördelning per fråga och huvudman för huvudområdet Relation till andra barn (%) 10 65% 93% 8 92% 83% 82% delvis Vet inte 3 12% 8% 8% 7% 2% 2% 3% 6% 7% 8% 2% 1% 1% 3% 18% Fristående Kommunal Fristående Kommunal Fristående Kommunal O. lär sig visa hänsyn mot andra barn P. lär sig samarbeta med andra barn Q. lär sig lösa konflikter med andra barn 5. Relation till andra barn - Mitt barn Skillnader utifrån födelseår Några betydande skillnader mellan åldersgrupperna på kommunnivå har inte noterats förutom att vårdnadshavarna blir mer benägna att svara Vet inte ju yngre deras barn är. Skillnader mellan könen 69 procent av vårdnadshavarna till flickorna födda 2010 uppger att deras barn lär sig lösa konflikter med andra barn. Motsvarande resultat för vårdnadshavarna till pojkarna födda 2010 är 64 procent. I övrigt har inga betydande skillnader mellan könen på kommunnivå noterats, varken övergripande eller nedbrutet på födelseår eller huvudman. 27

29 Skillnader mellan stadsdelarna På stadsdelsnivå har Rosengård lägst andel positiva svar, 70 procent. De flesta övriga stadsdelarna har runt procent positiva svar. Oxie och Limhamn-Bunkeflo har 84 respektive 83 procent positiva svar. Diagram 19. Svarsfördelning per stadsdel för huvudområdet Relation till andra barn (%) 10 77% 7 81% 75% 75% 83% 8 76% 75% 89% delvis Vet inte 3 13% 8% 11% 11% 11% 9% 8% 2% 3% 3% 3% 8% 6% 6% 3% 3% 2% 2% 12% 11% 9% 8% 8% 11% 11% 13% Centrum Fosie Husie Hyllie Kirseberg Limhamn/ Bunkeflo 5. Relation till andra barn Oxie Rosengård Södra Västra Innerstaden Innerstaden Några betydande skillnader mellan könen på stadsdelsnivå har inte noterats. Skillnader mellan förskolorna Mellan förskolorna finns det stora skillnader i kommunen. På vissa förskolor svarar uppemot 100 procent av vårdnadshavarna positivt på samtliga av huvudområdets frågor. På andra förskolor i kommunen kan andelen vara ner mot 60 procent. På 20 förskolor i kommunen skiljer det över 20 procentenheter i andel positiva svar mellan vårdnadshavarna till flickorna respektive pojkarna. Ungefär lika många förskolor har mest positiva svar från vårdnadshavare till flickor som pojkar. 5% 1% Fristående förskolor 28

30 6. Delaktighet och inflytande Lpfö p. 2.3: I förskolan läggs grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de alltefter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. 60 procent av vårdnadshavarna anger positiva svar under huvudområdet Delaktighet och inflytande medan 5 procent är negativa och hela 24 procent uppger att de inte vet. 11 procent anger mittensvaret delvis. Vårdnadshavarna svarar mest positivt på frågan om personalen lyssnar på vad deras barn vill säga, 72 procent. Lägst andel positiva svar erhåller frågan om deras barn får vara med och bestämma vad barnen ska göra på förskolan, 43 procent. Den frågan uppnår även hela 35 procent Vet inte-svar. Genomgående för huvudområdet så förefaller frågorna vara svårbesvarade för många vårdnadshavare. Diagram 20. Svarsfördelning per fråga för huvudområdet Delaktighet och inflytande (%) 10 43% 65% 72% 13% 8% delvis Vet inte 3 21% A. Mitt barn får komma till tals på förskolan B. Personalen lyssnar på vad mitt barn vill säga 3% 15% 6. Delaktighet och inflytande 35% C. Mitt barn får vara med och bestämma vad barnen ska göra på förskolan 29

31 Skillnader mellan huvudmännen Mellan de fristående förskolorna och de kommunala förskolorna skiljer det 16 procentenheter i andel positiva svar för huvudområdet, 74 procent mot 58 procent. Vårdnadshavarna till barnen i fristående förskola svarar genomgående mer positivt på huvudområdets frågor. Skillnaderna är dock marginella mellan de två huvudmännen vid jämförelse utifrån andelen negativa svar. Då skiljer det endast 1 procentenhet i genomsnitt per fråga. Anledningen till detta är främst att en väsentligt högre andel vårdnadshavare med barn i kommunal förskola svarar Vet inte på frågorna. Diagram 21. Svarsfördelning per fråga och huvudman för huvudområdet Delaktighet och inflytande (%) % 7% 2% 63% 11% 23% 85% 7% 2% 6% Fristående Kommunal Fristående Kommunal Fristående Kommunal A. Mitt barn får komma till tals på förskolan B. Personalen lyssnar på vad mitt barn vill säga 16% 6. Delaktighet och inflytande 58% 12% 7% 23% 41% 13% 8% 37% C. Mitt barn får vara med och bestämma vad barnen ska göra på förskolan delvis Vet inte Skillnader utifrån födelseår Några betydande skillnader mellan åldersgrupperna på kommunnivå har inte noterats förutom att vårdnadshavarna blir mer benägna att svara Vet inte ju yngre deras barn är. Skillnader mellan könen Inga betydande skillnader mellan könen på kommunnivå noterats, varken övergripande eller nedbrutet på födelseår eller huvudman. 30

32 Skillnader mellan stadsdelarna På stadsdelsnivå har Västra Innerstaden lägst andel positiva svar, 51 procent. De övriga stadsdelarna har runt procent positiva svar. Kirseberg och Södra Innerstaden har 62 procent positiva svar. Diagram 22. Svarsfördelning per stadsdel för huvudområdet Delaktighet och inflytande (%) % 59% 59% 56% 11% 29% 13% 5% 22% 11% 13% 5% 6% 5% 26% 2 22% 62% 59% Centrum Fosie Husie Hyllie Kirseberg Limhamn/ Bunkeflo 11% 11% 17% 3% 26% 26% 6. Delaktighet och inflytande 57% 8% 62% 11% 6% 19% 22% 51% 9% 6% 3 Oxie Rosengård Södra Västra Innerstaden Innerstaden 7 9% 13% Fristående förskolor delvis Vet inte I Husie återfinns en differens mellan vårdnadshavarna utifrån barnets kön där vårdnadshavarna till flickorna på sex förskolor är mer positiva, differensen för stadsdelen är 62 mot 56 procent. Även i Kirseberg är vårdnadshavarna till flickorna mer positiva och det beror också på cirka en handfull förskolor där tydliga skillnader finns. 6 För stadsdelen totalt skiljer det 8 procentenheter mellan könen, 66 mot 58 procent. Skillnader mellan förskolorna Mellan förskolorna finns det stora skillnader i Malmö kommun. På vissa förskolor svarar 90 procent av vårdnadshavarna positivt på samtliga av huvudområdets frågor. På andra förskolor i kommunen kan andelen vara 40 procent. På 13 förskolor i kommunen skiljer det över 20 procentenheter i andel positiva svar mellan vårdnadshavarna till flickorna respektive pojkarna. På 10 av dessa förskolor är det vårdnadshavarna till flickorna som är mer positiva. 6 På två förskolor i stadsdelen råder dock motsatt förhållande, det vill säga att vårdnadshavarna till pojkarna är mer positiva. 31

33 7. Personalens relation till barnen Lpfö p.1: I förskolan ska barnen möta vuxna som ser varje barns möjligheter och som engagerar sig i samspelet med både det enskilda barnet och barngruppen. 71 procent av vårdnadshavarna anger positiva svar under huvudområdet Personalens relation till barnen medan 5 procent är negativa och hela 14 procent uppger att de inte vet. 11 procent anger mittensvaret delvis. Vårdnadshavarna svarar mest positivt på frågan om personalen på förskolan skapar en varm atmosfär i verksamheten med barnen, 80 procent. Lägst andel positiva svar erhåller frågan om personalen bemöter varje barn utifrån barnets individuella förutsättningar, 66 procent. Frågan om personalen ger flickor och pojkar samma möjligheter att utvecklas får nästan lika lågt resultat, huvudsakligen på grund av att många vårdnadshavare svarar Vet inte, 23 procent. Diagram 23. Svarsfördelning per fråga för huvudområdet Personalens relation till barnen (%) 10 66% 67% delvis Vet inte 3 13% 3% A. skapar en varm atmosfär i verksamheten med barnen 13% 6% 15% B. bemöter varje barn utifrån barnets individuella förutsättningar 7. Personalens relation till barnen - Personalen på förskolan 6% 3% 23% C. ger flickor och pojkar samma möjligheter att utvecklas 32

Förskoleenkäten 2015 Förskoleförvaltningen

Förskoleenkäten 2015 Förskoleförvaltningen Förskoleenkäten 2015 Förskoleförvaltningen Datum: Version: Ansvariga: Förvaltning: Enhet: 2015-06-04 1.0 Christina Persson & Jimmie Brander Förskoleförvaltningen Kvalitetsenheten Innehållsförteckning Inledning...

Läs mer

Förskoleenkäten 2014 Förskoleförvaltningen

Förskoleenkäten 2014 Förskoleförvaltningen Förskoleenkäten 2014 Förskoleförvaltningen Upprättad av Datum: Version: Ansvarig: Förvaltning: Enhet: Christina Persson & Jimmie Sandström 2014-06-10 1.1 Ana-Maria Deliv Förskoleförvaltningen Kvalitetsenheten

Läs mer

Förskoleenkäten 2015 Förskoleförvaltningen

Förskoleenkäten 2015 Förskoleförvaltningen Förskoleenkäten 2015 Förskoleförvaltningen Datum: Version: Ansvariga: Förvaltning: Enhet: 2015-06-04 1.0 Christina Persson & Jimmie Brander Förskoleförvaltningen Kvalitetsenheten Innehållsförteckning Inledning...

Läs mer

Huvudmannarapport. Vårdnadshavarenkät Förskola

Huvudmannarapport. Vårdnadshavarenkät Förskola Huvudmannarapport Vårdnadshavarenkät Förskola 2018 1 Inledning... 3 Nämndens budgetmål... 3 Svarsfrekvens förskolor... 4 Resultat indexvärden... 5 Tabell - Total... 5 Diagram spridning index -Total...

Läs mer

Attitydundersökning om den obligatoriska skolan i Malmö

Attitydundersökning om den obligatoriska skolan i Malmö Malmö stad, stadskontoret 2013, Foto: Lars Liliedahl Attitydundersökning om den obligatoriska skolan i Malmö Resultaten från elevenkäten hösten 2012 Elever födda 1997, 1999, 2001 2012 Stadskontoret december

Läs mer

Förskoleenkäten 2016 Förskoleförvaltningen

Förskoleenkäten 2016 Förskoleförvaltningen Förskoleenkäten 2016 Förskoleförvaltningen Datum: Dnr: Ansvariga: Förvaltning: Enhet: 2016-05-30 FSKF-2016-2667 Christina Persson & Emma Larsson Förskoleförvaltningen Kvalitetsenheten Innehållsförteckning

Läs mer

Förskoleenkäten Ditt barns situation i förskolan. Hur stämmer följande påståenden in på ditt barns situation på förskolan?

Förskoleenkäten Ditt barns situation i förskolan. Hur stämmer följande påståenden in på ditt barns situation på förskolan? 2015 Videdals privatskolor AB Förskoleenkäten 2015 Ditt barns situation i förskolan Hur stämmer följande påståenden in på ditt barns situation på förskolan? Mitt barn känner sig trygg... A. på förskolan

Läs mer

Förskoleenkäten 2017 Förskoleförvaltningen

Förskoleenkäten 2017 Förskoleförvaltningen Förskoleenkäten 2017 Förskoleförvaltningen Datum: Dnr: Ansvariga: Förvaltning: Enhet: 2017-05-29 FSKF-2017-1007 Charlotte Larsson Förskoleförvaltningen Utvärdering och myndighet Innehållsförteckning Inledning...

Läs mer

Utredningar & rapporter

Utredningar & rapporter Utredningar & rapporter 2016-06-21 Skolenkät 2016 Rapport för förskolan Barn och föräldrar [Skriv text], Utredning och Statistik 721 87 Västerås 021-39 00 00, www.vasteras.se Karolina Öjemalm, 021-39 14

Läs mer

Förskolan i Malmö. Attitydundersökning. Förskolans pedagogiska verksamhet Våren 2011 Förskolan och hemmet. Kommunala och enskilda förskolor

Förskolan i Malmö. Attitydundersökning. Förskolans pedagogiska verksamhet Våren 2011 Förskolan och hemmet. Kommunala och enskilda förskolor Förskolan i Malmö 2011 Attitydundersökning Förskolans pedagogiska verksamhet Våren 2011 Förskolan och hemmet Kommunala och enskilda förskolor Innehåll Bakgrund och Syfte...6 Syfte...6 Uppföljning av mål...6

Läs mer

Föräldrarnas syn på förskoleverksamheten

Föräldrarnas syn på förskoleverksamheten 2018-04-18 Ann-Marie Mattsson 0413-628 13 Ann-Marie.Mattsson@eslov.se Föräldrarnas syn på förskoleverksamheten Varje år genomförs en enkätundersökning till vårdnadshavare som har barn i förskolan i Eslövs

Läs mer

Enkätresultaten 2015/ Elever i grundskolan Grundskoleförvaltningen

Enkätresultaten 2015/ Elever i grundskolan Grundskoleförvaltningen Enkätresultaten 2015/2016 - Elever i grundskolan Grundskoleförvaltningen Foto: Tomaz Lundstedt, Malmö stad Upprättad Datum: Version: Ansvarig: Förvaltning: Avdelning: Maj 2016 1.0 Eric Grundström och Matilda

Läs mer

Enkätresultaten 2017/ Elever i fritidshem Grundskoleförvaltningen

Enkätresultaten 2017/ Elever i fritidshem Grundskoleförvaltningen Enkätresultaten 2017/2018 - Elever i fritidshem Grundskoleförvaltningen Foto: Lars Liliedahl, Malmö stad Upprättad Datum: Version: Ansvarig: Förvaltning: Avdelning: April 2018 1.0 Matilda Liljeberg och

Läs mer

Enkätresultaten 2016/ Elever i fritidshem Grundskoleförvaltningen

Enkätresultaten 2016/ Elever i fritidshem Grundskoleförvaltningen Enkätresultaten 2016/2017 - Elever i fritidshem Grundskoleförvaltningen Foto: Stig-Åke Jönsson, Malmö stad Upprättad Datum: Version: Ansvarig: Förvaltning: Avdelning: April 2017 1.0 Matilda Liljeberg och

Läs mer

Information om årets enkät samt skolbladen för elevenkäten 2012 vad de olika tabellerna och diagrammen visar

Information om årets enkät samt skolbladen för elevenkäten 2012 vad de olika tabellerna och diagrammen visar elevenkät 2012 - informationsblad 3 Malmö stad Barn och Ungdom Projekt kvalitetsarbete Malmö 2012-11-21 Information om årets enkät samt skolbladen för elevenkäten 2012 vad de olika tabellerna och diagrammen

Läs mer

Skolan i Malmö. Attitydundersökning. Hösten Angående det obligatoriska skolväsendet. Normer och värden Kunskap och lärande

Skolan i Malmö. Attitydundersökning. Hösten Angående det obligatoriska skolväsendet. Normer och värden Kunskap och lärande Skolan i Malmö Angående det obligatoriska skolväsendet 2010 Attitydundersökning Hösten 2010 Normer och värden Kunskap och lärande Elever födda 1995, 1997 och 1999 Innehållsförteckning Sammanfattning...2

Läs mer

Malmös grundskoleenkät resultatsammanställning Grundskoleförvaltningen

Malmös grundskoleenkät resultatsammanställning Grundskoleförvaltningen Malmös grundskoleenkät 2013 - resultatsammanställning Grundskoleförvaltningen Upprättad Datum: Version: Ansvarig: Förvaltning: Avdelning: Februari 2014 1.0 Eric Grundström Grundskoleförvaltningen Kvalitetsavdelningen

Läs mer

Enkätundersökning inom pedagogisk omsorg, förskola och skola. I samarbete med Järfälla kommun, Sigtuna kommun och Upplands-Bro kommun

Enkätundersökning inom pedagogisk omsorg, förskola och skola. I samarbete med Järfälla kommun, Sigtuna kommun och Upplands-Bro kommun Rapport 2016 Enkätundersökning inom pedagogisk omsorg, förskola och skola. I samarbete med Järfälla kommun, Sigtuna kommun och Upplands-Bro kommun Stockholm 2016-05-04 Beställare: Järfälla kommun, Sigtuna

Läs mer

Skolan i Malmö. Attitydundersökning. Hösten Angående det obligatoriska skolväsendet. Normer och värden Kunskap och lärande

Skolan i Malmö. Attitydundersökning. Hösten Angående det obligatoriska skolväsendet. Normer och värden Kunskap och lärande Skolan i Malmö Angående det obligatoriska skolväsendet 2011 Attitydundersökning Hösten 2011 Normer och värden Kunskap och lärande Elever födda 1996 1998 och 2000 Upprättad Datum: Version: Ansvarig: Förvaltning:

Läs mer

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015 Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2014/2015 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.

Läs mer

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.

Läs mer

Enkätresultaten 2015/ Elever i fritidshem Grundskoleförvaltningen

Enkätresultaten 2015/ Elever i fritidshem Grundskoleförvaltningen Enkätresultaten 2015/2016 - Elever i fritidshem Grundskoleförvaltningen Foto: Lars Liliedahl, Malmö stad Upprättad Datum: Version: Ansvarig: Förvaltning: Avdelning: Maj 2016 1.0 Eric Grundström och Matilda

Läs mer

Trivselundersökning fritidshem 2019

Trivselundersökning fritidshem 2019 Utbildningsförvaltningen Christian Tegnvallius 0476-642 479 christian.tegnvallius@almhult.se Resultatrapport Trivselundersökning 2019 1 SAMMANFATTNING... 2 INFORMATION OM UNDERSÖKNINGEN... 3 ANTAL SVAR...

Läs mer

Kvalitetsrapport Fristående förskola Läsåret 2015/2016 (1 juli juni 2016)

Kvalitetsrapport Fristående förskola Läsåret 2015/2016 (1 juli juni 2016) Kvalitetsrapport Fristående förskola Läsåret 2015/2016 (1 juli 2015 30 juni 2016) Förskolans namn. Huvudman. 1. Beskrivning av verksamheten En presentation av förskolan. Beskriv kortfattat organisation:

Läs mer

Sammanfattning. Bakgrund

Sammanfattning. Bakgrund s enkätundersökning år 2019 riktad till vårdnadshavare som har barn i kommunal och fristående förskola eller pedagogisk omsorg. Sammanfattning Resultaten visar att vårdnadshavare generellt sett är nöjda

Läs mer

Fo ra ldrarnas syn pa fo rskolverksamheten

Fo ra ldrarnas syn pa fo rskolverksamheten Fo ra ldrarnas syn pa fo rskolverksamheten I Eslövs kommun genomförs varje år en enkätundersökning till föräldrar som har barn i förskolan i Eslövs kommun. Enkäten går ut till de förskolor där kommunen

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret

Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta

Läs mer

Verksamhetsplan Förskolan 2017

Verksamhetsplan Förskolan 2017 Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade

Läs mer

Förskole-/familjedaghemsenkät 2015

Förskole-/familjedaghemsenkät 2015 Förskole-/familjedaghemsenkät 205 Resultatet från undersökningen kommer att användas för att förbättra kvaliteten på förskolor och familjedaghem i Göteborg. Besvara frågorna utifrån dina upplevelser som

Läs mer

Föräldrarnas syn på förskoleverksamheten

Föräldrarnas syn på förskoleverksamheten 2016-04-14 Ann-Marie Mattsson 0413-628 13 Ann-Marie.Mattsson@eslov.se Föräldrarnas syn på förskoleverksamheten I Eslövs kommun genomförs varje år en enkätundersökning till föräldrar som har barn i förskolan

Läs mer

Arbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan

Arbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan Arbetsplan för Skogens förskola Avdelning Blåsippan Hösten 2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man arbetar

Läs mer

Enkätundersökning inom förskola och skola. I samarbete med Järfälla kommun, Lidingö Stad, Sigtuna kommun och Upplands-Bro kommun

Enkätundersökning inom förskola och skola. I samarbete med Järfälla kommun, Lidingö Stad, Sigtuna kommun och Upplands-Bro kommun Rapport 2015 Enkätundersökning inom förskola och skola. I samarbete med Järfälla kommun, Lidingö Stad, Sigtuna kommun och Upplands-Bro kommun Stockholm 2015-04-30 Beställare: Järfälla kommun, Lidingö Stad,

Läs mer

Kvalitetsarbete på Solveigs förskolor

Kvalitetsarbete på Solveigs förskolor Kvalitetsarbete på Solveigs förskolor Verksamhetsberättelsen i vårt kvalitetsarbete på Solveigs förskolor är ett verktyg och en del i det systematiska kvalitetsarbetet. Vi reviderar den för att stämma

Läs mer

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Avdelning Månen Nolviksvägen 3 förskola Sammanfattande resultat Om undersökningen För andra året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/familjedaghem.

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete

Systematiskt kvalitetsarbete Systematiskt kvalitetsarbete Rapport År: 2016 Organisationsenhet: Förskola Fokusområde: Samverkan Övergripande mål: Förskola och hem Deluppgift: Föräldraenkät Ingela Nyberg, Barn- och utbildningsförvaltningen,

Läs mer

Rapport Helsingborg stad Förskole- och skolundersökning. CMA Research AB Ågatan 31 Rimbogatan Linköping Stockholm

Rapport Helsingborg stad Förskole- och skolundersökning. CMA Research AB Ågatan 31 Rimbogatan Linköping Stockholm CMA Research AB Sid 1 (30) Helsingborg stad Förskole- och skolundersökning Rapport 2015 CMA Research AB Ågatan 31 Rimbogatan 8 582 22 Linköping 114 32 Stockholm Organisationsnummer: 556525-4256 CMA Research

Läs mer

I N N E H Å L L. Bilaga: Frågeformulär , Pnr:16631 Josefine Björnsson Marie Jeppsson. Scandinfo Marketing Research AB, Göteborg,

I N N E H Å L L. Bilaga: Frågeformulär , Pnr:16631 Josefine Björnsson Marie Jeppsson. Scandinfo Marketing Research AB, Göteborg, B R U K A R E N K Ä T I N O M F Ö R S K O L A N 2 0 1 5 Enkätundersökning riktad till föräldrar med barn inom förskoleverksamhet på uppdrag av Göteborgs Stad. Undersökningen är genomförd av Scandinfo Marketing

Läs mer

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 GR Sammanfattande resultat Offentliga och fristående förskolor, barn födda tidigare än 1 juli 2015 Om undersökningen För andra året i rad görs en

Läs mer

Kvalitetsarbete i förskolan

Kvalitetsarbete i förskolan Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2017-2018 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 833 41 Hammerdal 0644-320

Läs mer

Enkätresultaten 2014/ Elever i grundskolan Grundskoleförvaltningen

Enkätresultaten 2014/ Elever i grundskolan Grundskoleförvaltningen Enkätresultaten 2014/2015 - Elever i grundskolan Grundskoleförvaltningen Foto: Tomaz Lundstedt, Malmö stad Upprättad Datum: Version: Ansvarig: Förvaltning: Avdelning: April 2015 1.0 Eric Grundström Grundskoleförvaltningen

Läs mer

Verksamhetsplan. Solhaga fo rskola Internt styrdokument

Verksamhetsplan. Solhaga fo rskola Internt styrdokument Verksamhetsplan Solhaga fo rskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:

Läs mer

Fö rä ldrärs syn pä fö rsköleverksämheten

Fö rä ldrärs syn pä fö rsköleverksämheten Fö rä ldrärs syn pä fö rsköleverksämheten I Eslövs kommun genomförs varje år en enkätundersökning till föräldrar som har barn i förskolan i Eslövs kommun. Enkäten går ut till de förskolor där kommunen

Läs mer

Kvalitetsrapport Förskola

Kvalitetsrapport Förskola Kvalitetsrapport Förskola Läsåret 2015/2016 Förskolans namn.. Förskolechef. 1. Beskrivning av verksamheten En kort presentation av förskolan. Beskriv kortfattat organisation: ledning, pedagoger, arbetslag

Läs mer

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Avdelning Nyckelpigan Prästkragen Montessoriförskola Sammanfattande resultat Om undersökningen För andra året i rad görs en regiongemensam enkät i

Läs mer

Enkätresultaten 2016/ Elever i grundskolan Grundskoleförvaltningen

Enkätresultaten 2016/ Elever i grundskolan Grundskoleförvaltningen Enkätresultaten 2016/2017 - Elever i grundskolan Grundskoleförvaltningen Foto: Tomaz Lundstedt, Malmö stad Upprättad Datum: Version: Ansvarig: Förvaltning: Avdelning: April 2017 1.0 Eric Grundström och

Läs mer

Riktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16

Riktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16 PROFESSIONELL I FÖRSKOLAN Pedagogers arbets- och förhållningssätt Utgiven av Gothia Fortbildning 2016 Författare: Susanne Svedberg Utbildningschef för förskolan i Nyköpings kommun. Hon har mångårig erfarenhet

Läs mer

Huvudmannens systematiska kvalitetsarbete i Borlänge kommun verksamhetsområde förskolan

Huvudmannens systematiska kvalitetsarbete i Borlänge kommun verksamhetsområde förskolan Bildningssektorn 2016-04-15 Huvudmannens systematiska kvalitetsarbete i Borlänge kommun verksamhetsområde förskolan Var är vi? Hur blev det? Vart ska vi? Hur gör vi? Dokumentationen av det systematiska

Läs mer

Enkätundersökning 2012 Föräldrar bedömer familjedaghem/pedagogisk omsorg i Stockholm. Huvudrapport Hela staden

Enkätundersökning 2012 Föräldrar bedömer familjedaghem/pedagogisk omsorg i Stockholm. Huvudrapport Hela staden Föräldrar bedömer familjedaghem/pedagogisk omsorg i Stockholm Huvudrapport Hela staden OM UNDERSÖKNINGEN Bakgrund och syfte Stockholms stad genomför årligen en kvalitetsmätning i stadens familjedaghem/pedagogiska

Läs mer

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Göteborg Sammanfattande resultat Offentliga och fristående förskolor, barn födda tidigare än 1 juli 2015 Om undersökningen För andra året i rad görs

Läs mer

Förskoleenkäten hösten 2016

Förskoleenkäten hösten 2016 Förskoleenkäten hösten 2016 Enkätresultat för vårdnadshavare Vitsippans förskola, Falkenbergs kommun Antal svar: 14 Svarsfrekvens: 93 procent Innehållsförteckning Om Förskoleenkäten 2 Redovisningsprinciper

Läs mer

Förskoleenkäten våren 2017

Förskoleenkäten våren 2017 Förskoleenkäten våren 2017 Enkätresultat för vårdnadshavare Björkbackens förskola, Bollnäs kommun Antal svar: 47 Svarsfrekvens: 82 procent Innehållsförteckning Om Förskoleenkäten 2 Redovisningsprinciper

Läs mer

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Avdelning Pricken Kompassgatan 11 förskola Sammanfattande resultat Om undersökningen För andra året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/familjedaghem.

Läs mer

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Avdelning Solen Toleredsgatan 12 förskola Sammanfattande resultat Om undersökningen För andra året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/familjedaghem.

Läs mer

Enkätresultaten 2017/ Elever i grundskolan Grundskoleförvaltningen

Enkätresultaten 2017/ Elever i grundskolan Grundskoleförvaltningen Enkätresultaten 2017/2018 - Elever i grundskolan Grundskoleförvaltningen Foto: Lars Liliedahl, Malmö stad Upprättad Datum: Version: Ansvarig: Förvaltning: Avdelning: April 2018 1.0 Eric Grundström och

Läs mer

Förskoleenkäten våren 2016

Förskoleenkäten våren 2016 Förskoleenkäten våren 2016 Enkätresultat för vårdnadshavare FÖRSKOLAN ATHENA, Skara kommun Antal svar: 26 Svarsfrekvens: 100 procent Innehållsförteckning Om Förskoleenkäten 2 Redovisningsprinciper 3 Resultat

Läs mer

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Föräldrakooperativet Sälen Sammanfattande resultat Barn i samtliga åldrar Om undersökningen För andra året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/familjedaghem.

Läs mer

Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018

Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 Halla förskola Barn födda tidigare än 1 juli 2016 Om undersökningen För fjärde året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg.

Läs mer

Min förskoleresa. Norrbyområdet

Min förskoleresa. Norrbyområdet Min förskoleresa Norrbyområdet Förskolans kvalitet ska kontinuerligt och systematiskt dokumenteras, följas upp, utvärderas och utvecklas. Lpfö-98/10 Fagersta 2014-04-14 Syftet med portfolio/dokumentation

Läs mer

Enkätundersökning ekonomiskt bistånd

Enkätundersökning ekonomiskt bistånd Enkätundersökning ekonomiskt bistånd Stadsövergripande resultat 2014 stockholm.se 2 Enkätundersökning ekonomiskt bistånd 2014 Publikationsnummer: Dnr:dnr ISBN: Utgivningsdatum: Utgivare: Kontaktperson:

Läs mer

Arbetsplan 2015/2016

Arbetsplan 2015/2016 Arbetsplan 2015/2016 Reviderad nov 2015 Varje dag är en dag fylld av glädje, trygghet lek och lärande Förskolor öster område 2; Kameleonten, Måsen och Snöstjärnan. Förskolenämnd VÅR VERKSAMHET Från och

Läs mer

Verksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011

Verksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011 Verksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011 Upprättad 091130 Uppdaterad 110905 Förord Allt arbete i förskolan bygger på förskolans läroplan LPFÖ98. I Granbacka förskoleområde inspireras vi också av Reggio

Läs mer

Årsta 2 förskolor K V A L I T E T S G A R A N T I

Årsta 2 förskolor K V A L I T E T S G A R A N T I K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (5) Årsta 2 förskolor Vi som arbetar i Årsta 2 strävar efter att verksamheten i våra förskolor ska vara trygg, rolig och lärorik. Pedagogisk verksamhet, omvårdnad

Läs mer

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2015/2016 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.

Läs mer

Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola

Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola Senast uppdaterad mars 2010 1. Verksamhetsplan för Vasa Neon Förskola 1.1 Normer och värden Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla

Läs mer

Trivselundersökning förskola 2019

Trivselundersökning förskola 2019 2019-07-03 1(25) Utbildningsförvaltningen Camilla Åström 0476-551 48 Camilla.astrom@almhult.se Resultatrapport Trivselundersökning förskola 2019 2019-07-03 2(25) Innehåll Sammanfattning... 3 Information

Läs mer

Attitydundersökning om förskola och familjedaghem

Attitydundersökning om förskola och familjedaghem Rapport 2015-03-02 Dnr: 2015/51 Attitydundersökning om förskola och familjedaghem Resultat från föräldraenkät, hösten Amanda Christiansdotter Planeringssekreterare 2 Innehåll 1. Inledning 3 2. Metod 3

Läs mer

Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018

Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 Ale Offentliga och fristående förskolor, barn födda tidigare än 1 juli 2016 Om undersökningen För tredje året i rad görs en regiongemensam enkät i

Läs mer

Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015

Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Kvalitetsarbete i förskolan LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 Förskola/avdelning Fyrås förskola Ort Fyrås Hammerdal Ansvarig förskolchef Ewa Ottosson Kontaktinformation Fyrås förskola småfattran Fyrås 565 830

Läs mer

Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018

Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 Göteborgsregionen Offentliga och fristående förskolor, barn födda tidigare än 1 juli 2016 Om undersökningen För tredje året i rad görs en regiongemensam

Läs mer

Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018

Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 Göteborg Endast kommunala förskolor, barn i samtliga åldrar Om undersökningen För fjärde året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk

Läs mer

2.1 Normer och värden

2.1 Normer och värden 2.1 Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. (Lpfö98 rev.2010,

Läs mer

Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER

Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER GENERELL KARAKTÄR FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE MÅL Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed

Läs mer

Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018

Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 STOMMENS FÖRSKOLA Barn i alla åldrar Om undersökningen För fjärde året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg. Undersökningen

Läs mer

Det finns flera andra frågor som generellt går att applicera på alla fokusområden 1 i materialet.

Det finns flera andra frågor som generellt går att applicera på alla fokusområden 1 i materialet. Malmö stad Projekt kvalitetsarbete - barn och ungdom Analysstöd förskola Måluppfyllelse Materialet är tänkt att användas som utgångspunkt vid de tillfällen då rektor/förskolechef tillsammans med personalen

Läs mer

Barn och personal i förskolan hösten 2017

Barn och personal i förskolan hösten 2017 Enheten för förskole- och grundskolestatistik 0 (10) Barn och personal i förskolan hösten 2017 Denna promemoria beskriver den officiella statistiken om barn och personal i förskolan hösten 2017. Statistiken

Läs mer

Regiongemensam enkät till vårdnadshavare inom förskola och pedagogisk omsorg

Regiongemensam enkät till vårdnadshavare inom förskola och pedagogisk omsorg 170210 Förskolenätverket Regiongemensam enkät till vårdnadshavare inom förskola och pedagogisk omsorg RESULTAT SYFTE Att ge ett underlag om hur vårdnadshavare uppfattar att förskoleverksamheten svarar

Läs mer

Föräldrasynpunkter på Sandvikens förskolor februari 2016

Föräldrasynpunkter på Sandvikens förskolor februari 2016 Datum Arkåsen/Westerman-Annerborn KUN2016/75 2016-03-11 Föräldrasynpunkter på Sandvikens förskolor februari 2016 Bakgrund/metod Som ett led i arbetet att följa upp förskolans verksamhet och förbättra föräldrarnas

Läs mer

VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN

VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN 2016-2017 Innehåll 2016-05-11 Presentation Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass,

Läs mer

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande

Läs mer

Arbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11

Arbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11 Arbetsplan för Östra Fäladens förskola Läsår 10/11 Förskolan har ett pedagogiskt uppdrag och är en del av skolväsendet. Läroplanen för förskolan, Lpfö 98, är ett styrdokument som ligger till grund för

Läs mer

Kvalitetsarbete på Solveigs förskolor

Kvalitetsarbete på Solveigs förskolor Kvalitetsarbete på Solveigs förskolor Verksamhetsberättelsen i vårt kvalitetsarbete på Solveigs förskolor är ett verktyg och en del i det systematiska kvalitetsarbetet för att en gång per år stämma av

Läs mer

Arbetsplan. Killingens förskola

Arbetsplan. Killingens förskola Arbetsplan Killingens förskola 2016-2017 Inledning Killingen är förskola med endast en avdelning som utgörs av 24 barn i åldrarna 1-5 och 5 pedagoger samt en kock som tillagar lunch och mellanmål. Förskolan

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården 2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING

Läs mer

för Rens förskolor Bollnäs kommun

för Rens förskolor Bollnäs kommun för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär

Läs mer

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Villa Emilia förskola Sammanfattande resultat Barn födda tidigare än 1 juli 2015 Om undersökningen För andra året i rad görs en regiongemensam enkät

Läs mer

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Nolviksvägen 3 förskola Sammanfattande resultat Barn i samtliga åldrar Om undersökningen För andra året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/familjedaghem.

Läs mer

Förskoleundersökning 2011

Förskoleundersökning 2011 0-0-0 SIDAN 1 Förskoleundersökning 0 Föräldrar bedömer förskoleverksamheten i Stockholm Huvudrapport Stockholms stad Om undersökningen Bakgrund och syfte Stockholms stad genomför årligen en kvalitetsmätning

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Berguven

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Berguven Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Berguven 1 2 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och värden

Läs mer

Verksamhetsplan. Internt styrdokument

Verksamhetsplan. Internt styrdokument Verksamhetsplan Solhaga Fo rskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Förskolechef Gäller till: 2019-06-30

Läs mer

Norrköpings kommun Brukarundersökning 2011 Förskoleföräldrar Strandgården 11 svarande

Norrköpings kommun Brukarundersökning 2011 Förskoleföräldrar Strandgården 11 svarande Norrköpings kommun Brukarundersökning 2011 Strandgården 11 svarande Mars 2011 Genomförd av CMA Research AB Norrköpings kommun Brukarundersökning 2011, sid 1 Innehåll Fakta om undersökningen 2 Fakta om

Läs mer

Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018

Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 HÖGÅSENS FÖRSKOLA Barn i alla åldrar Om undersökningen För fjärde året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg. Undersökningen

Läs mer

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden

Läs mer

Barn och personal i förskolan hösten 2016

Barn och personal i förskolan hösten 2016 Enheten för förskole- och grundskolestatistik 0 (10) Barn och personal i förskolan hösten 2016 Denna promemoria beskriver den officiella statistiken om barn och personal i förskola hösten 2016. Varje år

Läs mer

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Totalrapport hela GR

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Totalrapport hela GR Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Totalrapport hela GR 1 Innehåll Bakgrund och metod... 3 Bakgrund... 3 Syfte... 3 Genomförande & Metod... 3 Enkäten... 4 Vilka har deltagit?... 5 Rapporterna...

Läs mer

Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018

Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 Regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg 2018 RULLSTENENS FÖRSKOLA Barn i alla åldrar Om undersökningen För fjärde året i rad görs en regiongemensam enkät i förskola/pedagogisk omsorg. Undersökningen

Läs mer

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Kokosnötens förskola Sammanfattande resultat Barn födda tidigare än 1 juli 2015 Om undersökningen För andra året i rad görs en regiongemensam enkät

Läs mer

Föräldrar Förskola. Stadsdelsrapport Kungsholmen Totalt svar, 69% Genomförd av Origo Group på uppdrag av Stockholms stad

Föräldrar Förskola. Stadsdelsrapport Kungsholmen Totalt svar, 69% Genomförd av Origo Group på uppdrag av Stockholms stad Föräldrar Förskola Stadsdelsrapport Kungsholmen Totalt 2482 svar, 69% Genomförd av Origo Group på uppdrag av Stockholms stad Innehåll - Om undersökningen - Svarsfrekvens över tid - Sammanfattning - Resultat

Läs mer

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2017 Ale Sammanfattande resultat Offentliga och fristående förskolor, barn födda tidigare än 1 juli 2015 Om undersökningen För andra året i rad görs en

Läs mer

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016

Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Regiongemensam enkät i förskola och familjedaghem 2016 Avdelning Vintergatan Nolviksvägen 3 förskola Sammanfattande resultat kommunala verksamheter Jämförelsevärde per frågeområde Frågorna har slagits

Läs mer

Kvalitetsredovisning. Totebo förskola; Pandan

Kvalitetsredovisning. Totebo förskola; Pandan Kvalitetsredovisning LÄSÅRET 2012 2013 Totebo förskola; Pandan Förskola 1 5 år och pedagogisk omsorg 6 10 år Innehåll Sammanfattning... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Styrning och ledning... 3 Personaltäthet

Läs mer