Till HK läraren Ett förslag på ett temaarbete och tvättning och städning. Rent hus! Vi tvättar, städar och har kul ihop

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Till HK läraren Ett förslag på ett temaarbete och tvättning och städning. Rent hus! Vi tvättar, städar och har kul ihop"

Transkript

1 Till HK läraren Ett förslag på ett temaarbete och tvättning och städning. Rent hus! Vi tvättar, städar och har kul ihop Varför behövs ett tema om tvätt och städ? Ett skäl för temat tvätt och städ är att det tar stor del av tiden vi ägnar åt hushållsarbete. Kvinnor ägnar till och med mer tid åt tvätt, strykning och städning än åt matlagning. Ett annat skäl är att arbetet med tvätt och städ är mycket snett fördelat mellan kvinnor och män. Kvinnor tvättar och stryker 18 minuter per dag och män 4 minuter. Det betyder att kvinnor ägnar 107 timmar per år och män 25 timmar per år tvätt och strykning. Kvinnor städar 30 minuter och män 15 minuter per dag. Alltså städar kvinnorna 183 timmar per år och män 91. Om vi jämför med matlagning så ägnar kvinnorna 46 minuter per dag åt det och män 25 minuter. Det blir per år 280 timmar för kvinnor och 152 timmar för män. Kvinnor ägnar således 290 timmar per år till tvätt, strykning och städning och män 116 timmar (SCB 2003). Som sagt är tvätt och städ tidskrävande aktiviteter av det dagliga hemarbetet och det har dessutom en mycket ojämlik arbetsdelning. Det är viktigt att låta mångfalden av sätt att tvätta och städa bli synlig. Inte minst för att arbetsområdet är värdeladdat på många sätt. Därför passar dilemmaövningar eller andra värderingsövningar. Rutavdraget innebär att det erbjuds alternativ i form av köpta tjänster som individen/hushållet måste kunna granska och värdera. I elevernas arbetsblad finns frågor om detta. Ingår Tvätt och städ i kursplanen i Lgr11? Ämnets syfte slutar med följande förmågor att utveckla planera och tillaga mat och måltider för olika situationer och sammanhang, hantera och lösa praktiska situationer i hemmet och värdera val och handlingar i hemmet och som konsument samt utifrån perspektivet hållbar utveckling. I det centrala innehållet nämns uttryckligen tvätt och städ/rengöring på flera ställen och till exempel i begreppen hushållens ekonomi, arbetsfördelning och jämställdhetsaspekter finns många anknytningar till temat. Temat är uppbyggt som stationsundervisning och kunskapskraven återfinns i de förslag på bedömningsmatriser som finns med till varje station. 1

2 Hur syns ämnesperspektiven som skall genomsyra all undervisningen? Här kommer förslag på innehåll som kan tas upp vid lektionerna och som också finns med på elevernas arbetsblad. För att utveckla elevernas kunnande är det viktigt att tala om detta både varierat och nyanserat. Hälsa Städa utan giftiga kemikalier (Naturskyddsföreningen) Webbsida för professionell städning som även kan gälla i hemmet, videoklipp om t ex arbetsställningar, städtips: Allt Om Städ Kvalsterallergi kallas felaktigt dammallergi, lästips: Kvalsterallergi Skadedjur som till exempel mjölbaggar, vägglöss: Anticimex Ekonomi För att underlätta olika resonemang så att de inte blir för "privata" kan läraren/eleverna skapa ett antal fiktiva familjer med olika sammansättning, inkomst, intressen etc. Miljö Miljövänliga rengöringstips från Uppsala vatten Miljövänlig fläckborttagning (COOP) Jämställdhet Genom att uppmärksamma elevernas göranden och genom fakta kan jämställdhet belysas. Artikel från SCB om hushållsarbete Artikel från SCB om barns och ungas hemarbete Historiska aspekter och kulturella variationer på tvätt och städ är tänkvärda och kan exempelvis ges mer utrymme genom samverkan med svenska och SO. Lästips: En lärarhandledning om tvättens historia från Arbetets museum Om städning i Sveriges Radios program Tendens (lyssna): Städa städa varje fredag Stationsundervisning En central pedagogisk fråga är hur du kan utgå från vad eleven redan kan och utveckla deras lärande? Ett sätt är att de får välja mellan olika uppgifter eller att de kan skapa/omskapa uppgifter så att det känns meningsfullt för dem. Temat kan organiseras som stationsundervisning där eleverna gör fyra olika stationer A-D vid varje lektionstillfälle. Till varje station finns förslag på instruktion till gruppen, kunskapskrav och olika tester. 2

3 Station C. Städpatrullen Material till gruppen, skriv ut: Station C Test Rengöring av köksskåp Test Golvmoppar Kunskapskrav Station A Matfixarna Material till gruppen, skriv ut: Station A, Självbedömningsmall Denna grupp bör klara sig själv så måltidens svårighetsgrad bör anpassas till detta. Gruppen får ett tema av läraren som tvätt/städmys med t.ex. olika fokus på fika, afternoon tea, mormorsfika, kompisfika eller fredagsmys. Planeringen av måltiden kan ske vid tillfälle 1 På stationen Livsmedel och recept som gruppen tidigare valt alternativt skapa något till alla av en framställd varukorg Station B Tvättgänget Material till gruppen, skriv ut: Station B Självtest tvättsymboler Test slätgöring Kunskapskrav På stationen Korg med tvätt att sortera Olika tvättmedelspaket Plagg som passar till fintvätt På stationen Fönsterraka, mjuk duk Svampduk, mikrofiberduk, allrengöringsmedel i sprayflaska Olika typer av golvmoppar Station D. Kemikaliekollare Material till gruppen, skriv ut: Station D Självtest Faraosymboler Test - Ugnsrengöring Test Hemlagat silverputs Test - Fläckborttagning Kunskapskrav På stationen Ketchup, tandkräm, bakpulver, aluminiumfolie Nedfläckade t-shirts av ketchup och bär Såpa, ugnsrengöringsmedel 3

4 Lektionsförslag för 6 undervisningstillfällen á minuter Tillfälle 1: Här kan du hämta två olika bildspel om hur vi (1) tvättade och (2) städade förr och nu och i olika kulturer. Det kan exempelvis användas som en inledning på temat. Diskutera sedan med eleverna frågor som: Vad är rent hus? Vilka kunskaper behövs? Varför behövs kunskaperna? Skyldighet hemma? Feriejobb? Vad innebär rutavdrag? En värderingsövning kan användas för att ta ställning och diskutera dessa frågor. Förslag på argumentationsövning. Kunskapskrav och bedömning diskuteras. Temats logistik presenteras. Tid för planering i grupperna av stationen Matfixarna. Förslaget är att arbeta med olika fokus på "fika". Tillfälle 2 5: Undervisningen börjar med minuter av fakta och begrepp. Som exempel kan nämnas olika symboler, rutavdrag, arbetsfördelning, undermärkning av textilier och hur analys går till med hjälp av ämnet perspektiv. Du som lärare känner elevernas behov av vad som behöver förklaras när det gäller vad som ska göras vid de olika stationerna. Tillfälle 6: Praktiskt prov som diskuteras och bedöms av kamrater och läraren enligt kunskapskraven/bedömningsmatriserna. Du kan till exempel dela upp klassen i fyra nya grupper som får dra lott om följande uppgifter. De förbereder sig i 20 minuter och sedan redovisar de för klassen. Grupp 1: Argumentationsövning om att köpa städtjänst. Grupp 2: Fläckurtagning Grupp 3: Demonstration för kamrater av hur man sorterar tvätt och tvättar en yllemössa Grupp 4: Demonstration för kamrater hur man städar någon yta av HK-rummet Inspiration! Vi vill med temat Rent hus! slå ett slag för tvätt och städ i HK-undervisningen. Se det som ett inspirationsmaterial och känn er fria att använda hela materialet, delar eller som ett underlag för att utveckla ett tema anpassat efter lokala förutsättningar. Margareta och Karin 4

5 Station A. Matfixarna Här ska du få möjlighet att utveckla din förmåga att jämföra, skapa och använda recept som passar till någon slags buffé. 6. Vilken hänsyn tar ni till hälsa ekonomi miljö 1. Studera självbedömningsmallen på denna uppgift. 2. Gör en enkel buffé till hela gruppen med ett tema som ni kommit överens om med läraren. Ni i gruppen bör klara er själva så mycket som möjligt så bufféns svårighetsgraden bör anpassas till detta. 3. Hur behöver ni justera recepten? 4. Hur fördelar ni arbetet? 5. Hur tidsplanerar ni?

6 Matfixarna 4. Självbedömnings -mall om arbetsprocessen och resultatet Vad gick någorlunda bra, ge exempel Vad gick bra, ge exempel Vad gick väldigt bra, ge exempel Receptval Tidsplanering Arbetsfördelning Tillagning Dukning Efterarbete Hur togs hänsyn till hälsa Hur togs hänsyn till ekonomi Hur togs hänsyn till miljö

7 Station B. Tvättgänget. Här ska du få möjlighet att utveckla din förmåga att använda metoder och redskap vid tvättarbete. 3. Ta reda på varför det sker undermärkning på kläder a. Blir svettiga sportkläder rena vid 30 grader? Sök på Internet! b. Är det hygieniskt att tvätta underkläder vid 40 grader? Sök på Internet! 4. Jämför vad det kostar att tvätta en jacka själv eller skicka den till kemtvätt? Vilka olika kostnader kan ingå i de olika alternativen? Spelar tvättmetoden någon roll för miljön? 1. Studera kunskapskraven på denna uppgift. 2. Välj olika tvättuppgifter som du behöver lära dig mer om a) Vad betyder olika tvättsymboler? Gör ett självtest! b) Tvätta ett fintvättsplagg för hand. Se instruktion i HK-bok c) Sortera tvätten i tvättkorgen och förbered kläderna för maskintvätt. Se HK-bok d) Ge fem tips till den som ska förbereda kläder för tvätt. 5. Förklara begreppen smuts hårt vatten/mjukt vatten dosering e) Skriv en lapp på tvätthögarna om - vilka program på tvättmaskinen som är lämpliga och - vilka tvättmedel som är lämpliga och - hur stor bör doseringen vara? f) Gör ett slätgörningstest. Se testprotokoll fintvätt kemtvätt plantorkning

8 6. Arbetsdelning vid tvättarbete a) Vad visar statistiken om hur mycket kvinnor och män och flickor och pojkar tvättar? Artikel från SCB om hushållsarbete, s Artikel från SCB om barns och ungas hemarbete 7. Hur kan jag välja kläder så de kan tvättas mer sällan? 8. Hur kan jag sköta kläder så de kan tvättas mer sällan? b) Hur vill du dela upp tvättarbetet i din idealfamilj? c) Vad är viktigt att tänka på när du delar tvättstuga med andra?

9 SJÄLVEST- tvättsymboler A. Torktumling i låg temperatur. B. Dropptorkning. C. Halvfylld maskin med varsam behandling. 1. Skriv rätt förklaring (bokstav) efter tvättsymbolen på nästa sida. 2. Hur ska du behandla ett plagg med följande märkning? D. Tål alla tvättvätskor. E. Hängtorkning. F. Kan inte torkas i solen. 3. Vilka tvättsymboler bör/kan finnas på din fina yllemössa. G. Kan blekas. H. Strykning med hög temperatur. (Max 200 C)

10 TEST - slätgörning Gör testet på t.ex. disk - handdukar eller tyg - tabletter Ge poäng 1-10, där 10 är bäst 1. Vilken metod anser du vara bäst ur hälsosynpunkt? Varför det? 2. Vilken metod anser du vara bäst ur ekonomisk synpunkt? Varför det? PROTOKOLL Metod A. Vika ihop efter hängtorkning Hur lång tid tar 4 saker att göra släta Hur lätt är metoden att använda Ge poäng Utseende och släthet Ge poäng Resultat Ex. lätt och slätt Ge poäng 3. Vilken metod anser du vara bäst ur miljösynpunkt? Varför det? B. Vika ihop efter torktumling 4. Vilken metod väljer du? Motivera ditt val! C. Stryka efter hängtorkning D. Mangla efter hängtorkning

11 Tvättgänget 2. Förmåga att använda på ett säkert sätt som fungerar I huvudsak Ganska bra Relativt väl Bra Väl Mycket bra Metoder och utrustning vid tvättarbete. (t.ex. sortering av tvätt, fläckurtagning, tvätta för hand och i maskin, hängtorkning, plantorkning m.m. mangling, strykning). Du provar olika metoder och utrustning vid tvätt. Du gör detta utan missöden med ganska bra resultat. Du känner till några tvättbegrepp. Du provar och jämför olika metoder och utrustning vid tvätt. Du gör det på ett säkert sätt och med bra resultat. Du är säker. Du förstår betydelsen av tvättbegrepp. Du provar och jämför olika rutiner och utrustning vid tvätt. Du gör det på ett säkert sätt och med mycket bra resultat Du förklarar och tillämpar olika tvättbegrepp. 3. Förmåga att motivera val Enkla motiveringar Utvecklade Välutvecklade Väljer metoder vid tvätt Hälsa Ekonomi Miljö Du väljer hur du ska arbeta och motiverar ditt val ur ett perspektiv i taget t ex. Jag tar bort fläckar direkt så jag inte behöver tvätta tröjan och sparar då på miljön Du väljer hur du ska arbeta och motiverar ditt val ur tre perspektiv och ser olika samband Du väljer hur du ska arbeta och motiverar ditt val ur flera perspektiv och ser komplexa samband och drar välmotiverade slutsatser

12 Station C. Städpatrullen Här ska du få möjlighet att utveckla din förmåga att använda metoder och redskap vid städning. c) Vilka städrutiner är bra för hygienen hemma? Vad bör göras dagligen, varje vecka osv. 1. Studera kunskapskraven för denna uppgift. 4. Städning kräver kompetens. Skriv ner 5 tips på hur du kan städa utan att få ont i kroppen. Läs mer på denna webbsida om professionell städning 2. Välj olika städuppgifter som du behöver lära dig mer om a) städa kylskåp och skafferi, se HK-bok b) putsa fönster, se HK-bok c) göra rent köksskåp, se testprotokoll d) golvmoppar, se testprotokoll 3. Ta reda på varför det är bra att hålla rent? a) Kvalsterallergi kallas felaktigt dammallergi, Läs om Kvalsterallergi 5. Förklara begreppen ytskikt damm b) Ta reda på fakta om små skadedjur i hemmet. Sök på Internet! arbetsteknik statisk belastning skadedjur i hemmet 1

13 6. Arbetsdelning vid städning a) Hur mycket städar kvinnor och män och flickor och pojkar enligt statistiken? b) Artikel från SCB om hushållsarbete, s Vad kostar det att köpa städning av ett kök? Vad behöver man göra själv innan städfirman kommer? c) Artikel från SCB om barns och ungas hemarbete Tänk på att städning är bra vardagsmotion! d) Hur vill du dela upp städarbetet i din idealfamilj? e) Många heltidsarbetande föräldrar med tonårsbarn känner sig stressade. Vad kan det innebära för familjen om de har städtjänst varannan vecka eller städar själva? 7. Ge exempel på vad du hittar i media om städning. 2

14 TEST - rengöring av köksskåp Läs i HK-boken hur man tvättar målade ytor Gör testet på fyra skåpytor Ge poäng 1-10, där 10 är bäst 1. Vilken metod anser du vara bäst ur hälsosynpunkt? Varför det? PROTOKOLL 2. Vilken metod anser du vara bäst ur ekonomisk synpunkt? Varför det? Metod A. Ljummet vatten + svampduk Pris / liter Pris för material Hur lätt är det att använda. Ex. om det skvätter, hur duken är att vrida ur Ge poäng Resultat Ex. förmåga att ta bort fläckar, blir det ränder Ge poäng 3. Vilken metod anser du vara bäst ur miljösynpunkt? Varför det? 4. Vilken metod väljer du? Motivera ditt val! B. Ljummet vatten+ lite diskmedel +svampduk C. Ljummet vatten + mikrofiberduk D. Rengöringsspray typ allrengöringsmedel + svampduk

15 TEST - golvmoppar Gör testet på fyra golvytor Ge poäng 1-10, där 10 är bäst 1. Vilken golvmopp anser du vara bäst ur hälsosynpunkt? Varför det? PROTOKOLL 2. Vilken golvmopp anser du vara bäst ur ekonomisk synpunkt? Varför det? Golvmopp Fabrikat Pris Skaftet Ex. grepp, reglering av skaftlängd Ge poäng Hur lätt är moppen att använda Ex. vrida ur vattnet Ge poäng Resultat Ex. vattenrester på golvet, tar upp småskräp, förmåga att ta bort fläckar Ge poäng 3. Vilken golvmopp anser du vara bäst ur miljösynpunkt? Varför det? A 4. Vilken golvmopp väljer du? Motivera ditt val! B. C D.

16 Städpatrullen 2. Förmåga att använda på ett säkert sätt som fungerar I huvudsak Ganska bra Relativt väl Bra Väl Mycket bra Metoder och utrustning vid städning (t.ex. rengöring av ugn, kyl/sval, skåp, fläkt, städmaterial som moppar, städdukar, dammsugare) Du provar olika metoder och utrustning vid städning. Du gör detta utan missöden med ganska bra resultat. Du provar och jämför olika metoder och utrustning vid städning. Du gör det på ett säkert sätt och med bra resultat Du provar och jämför olika metoder och utrustning vid städning. Du gör det på ett säkert sätt och med mycket bra resultat 3. Förmåga att motivera val Enkla motiveringar Utvecklade Välutvecklade Väljer metoder och utrustning vid städning Hälsa Ekonomi Miljö Du väljer hur du ska arbeta och kan motivera ditt val ur ett perspektiv i taget, t ex. Jag väljer att torka av med mirakelduk för då behöver det inte komma rengöringsmedel i naturen Du väljer hur du ska arbeta och motiverar ditt val ur tre perspektiv och ser olika samband Du väljer hur du ska arbeta och motiverar ditt val ur flera perspektiv och ser komplexa samband och drar välmotiverade slutsatser

17 Station D. Kemikaliekollare 5. Sköljmedel - behövs de? Vilka för- och nackdelar har de? Tänk på HEM perspektiven! Sök svar på Internet. Här ska du få möjlighet att utveckla din förmåga att testa, använda och värdera rengöringsprodukter. 1. Studera kunskapskraven på denna uppgift. 2. Känner du till vad olika farosymboler betyder? Gör ett självtest av olika märkningar. 3. Testa vad som är bra städmetoder och rengöringsmedel för en hållbar utveckling a) Ugnsrengöring, se testprotokoll 6. Antibakteriella kläder - vad är det? Kan det vara en miljöfara? Sök svar på Internet. b) "Hemlagat" silverputs, se testprotokoll c) Fläckar, se testprotokoll 4. Studera ett aktuellt tvättmedelstest t ex från Råd & Rön a) Vilka/vilket tvättmedel väljer du med gott samvete med tanke på hållbar utveckling? Motivera dina svar. 1

18 7. Förklara begreppen miljömärkning 9. Ge exempel på vad du hittar i media om rengöringsprodukter. varningsmärkning antibakteriell rengöringsmedel desinfektionsmedel 8. Rengöringsmedel i hemmet. Läs: Städa utan giftiga kemikalier (Naturskyddsföreningen) och livinggreen.se a) Vilka rengöringsprodukter behöver du hemma? Motivera dina val. b) Vad finns i skafferiet som kan fungera som rengöringsmedel? 2

19 SJÄLVTEST- farosymboler A. Hälsoskadlig/Irriterande B. Extremt eller mycket brandfarlig eller brandfarlig. C. Skadlig. Produkten är farlig för ozonskiktet eller Produkten är skadlig vid inandning, hudkontakt eller förtäring. 1. De orangefärgade farosymbolerna ersätts efter hand med nya fyrhörningar i hela EU. Du kan testa dina kunskaper om farosymboler genom att sätta rätt bokstav efter symbolen. Du kan även testa dina kunskaper på Självtest - Faraosymboler D. Giftig. Produkten ger livshotande skador vid inandning, hudkontakt eller förtäring. 2. På vilka produkter hittar du farosymboler hemma hos dig eller i affären? E. Hälsofarlig. Produkten kan ge ärftlig genetisk skada, cancer, fosterskador eller störa fortplantningen. F. Miljöfarlig. Produkten är farlig för vattenmiljön på kort eller lång sikt

20 TEST- ugnsrengöring Ge poäng 1-10, där 10 är bäst 1. Vilken metod anser du vara bäst ur hälsosynpunkt? Varför det? PROTOKOLL 2. Vilken metod anser du vara bäst ur ekonomisk synpunkt? Varför det? Metod Pris Såpa se HK-bok eller Internet Ugnsrengöringsmedel 3. Vilken metod anser du vara bäst ur miljösynpunkt? Varför det? Miljömärkning Faromärkning 4. Vilken metod väljer du? Motivera ditt val! Hur lätt är metoden att använda Ge poäng Resultat Ge poäng

21 TEST- "hemlagat" silverputs Putsa dina silversmycken Ge poäng 1-10, där 10 är bäst 1. Vilken metod eller metoder anser du vara bäst ur hälsosynpunkt? Varför det? PROTOKOLL Metod Ketchup Ta lite ketchup på en putsduk (bomullstrasa), applicera det på silvret och putsa tills silvret blänker. Skölj av och polera med ren och torr putsduk. Tandkräm Ta en liten klick tandkräm på en putsduk (bomullstrasa), applicera det på silvret och putsa tills silvret blänker. Skölj av och polera med ren och torr putsduk. Bakpulver Häll kokhett vatten i ett kärl (t ex en plast - bunke) där bottnen täckts med aluminium - folie. Tillsätt 2 teskedar bakpulver per liter vatten. Lägg ned silvret så att det täcks av vattnet och har kontakt med aluminiumfolien. Låt silvret ligga i badet tills den svarta beläggningen försvunnit. Brukar ta några få minuter. Tag upp silvret och skölj under rinnande vatten. Polera med ren putsduk. Hur lätt är metoden att använda Ge poäng Resultat Ge poäng 2. Vilken metod eller metoder anser du vara bäst ur ekonomisk synpunkt? Varför det? 3. Vilken metod eller metoder anser du vara bäst ur miljösynpunkt? Varför det? 4. Vilken metod väljer du? Motivera ditt val!

22 TEST- fläckborttagning Läraren ger dig material att fläcka ner Ge poäng 1-10, där 10 är bäst 1. Vilken metod eller metoder anser du vara bäst ur hälsosynpunkt? Varför det? PROTOKOLL Metod Ketchupfläck - färsk Gnid in med ofärgat diskmedel och låt det verka minst 1 timme. Skölj. Ketchupfläck - gammal Gnid in med ofärgat diskmedel och låt det verka minst 1 timme. Skölj. Bärfläck - färsk Vitvins- eller äppelvinäger duttas direkt på fläckarna. Om materialet tål det är kokande vatten effektivt. Bärfläck - gammal Vitvins- eller äppelvinäger duttas direkt på fläckarna. Om materialet tål det är kokande vatten effektivt Bärfläck Koka upp mjölk och lägg den fläckade delen i kastrullen. Låt ligga i cirka 10 minuter. Tvätta tyget. Hur lätt är metoden att använda Ge poäng Resultat Ge poäng 2. Vilken metod eller metoder anser du vara bäst ur ekonomisk synpunkt? Varför det? 3. Vilken metod eller metoder anser du vara bäst ur miljösynpunkt? Varför det? 4. Vilken metod väljer du? Motivera ditt val!

23 Kemikaliekollarna 2. Förmåga att använda på ett säkert och fungerande sätt I huvudsak Ganska bra Relativt väl Bra Väl Mycket bra Metoder och utrustning vid städning Du provar olika metoder och utrustning vid städning. Du gör detta utan missöden med ganska bra resultat. Du provar och jämför olika metoder och utrustning vid städning. Du gör det på ett säkert sätt och med bra resultat Du provar och jämför olika metoder och utrustning vid städning. Du gör det på ett säkert sätt och med mycket bra resultat 3. Förmåga att motivera val Enkla motiveringar Utvecklade Välutvecklade Väljer metoder och utrustning vid städning Hälsa Ekonomi Miljö Du väljer hur du ska arbeta och kan motivera ditt val ur ett perspektiv i taget t ex.. Jag väljer att använda miljömärkta medel och följa doseringen för att minska påverkan på miljön Du väljer hur du ska arbeta och motiverar ditt val ur tre perspektiv och ser olika samband Du väljer hur du ska arbeta och motiverar ditt val ur flera perspektiv och ser komplexa samband och drar välmotiverade slutsatser

24 RENT HUS

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43 TVÄTT

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69 Argumentationsövning: Ska familjen köpa städhjälp? Vem ska sköta städningen? Mamma, pappa, barnen, hela familjen, någon som har som jobb att städa? Vilka argument finns för olika åsikter i frågan? Ta gärna utgångspunkt i en aktuell tidningsartikel om sådan finns. Ordlista: Tes en åsikt, tanke eller vilja Argument skälen som stöder tesen Motargument de skäl motståndaren framför mot tesen Argument kan delas in i olika kategorier: Känsloargument Plånboksargument Fakta- och statistikargument Expertutlåtande (ur.se) Övning Övningen kan redovisas som en (1) upp-spelad debatt eller som en (2) gemensam genomgång av argument. (1) Argumentationsövning med debatt Eleverna delas in i två grupper där den ena gruppen ska argumentera för och den andra emot tesen De båda grupperna förbereder sig genom att samla argument/motargument av olika slag och de behöver också fundera över vad motståndarna kommer att presentera för argument/motargument, detta för att kunna bemöta dess i debatten Eleverna spelar upp debatten, viktigt att försöka slå undan benen på motståndarnas argument Klassen sammanfattar tes och bästa argument för och emot. (2) Tillsammans diskuterar eleverna argument både för och emot en tes. Dessa argument skrivs upp på tavla eller motsvarande. Argumenten kan sedan sorteras i olika kategorier (se ovan). Elevernas argument redovisas och presenteras för hela elevgruppen. Listan kan då fyllas på med ytterligare argument av lärare och klasskamrater.

hem- och konsumentkunskap

hem- och konsumentkunskap Hem- och konsumentkunskap Kurskod: SGRHEM7 Livet i hem och hushåll har en central betydelse för människan. Våra vanor påverkar såväl individens välbefinnande som samhället och naturen. Kunskaper om konsumentfrågor

Läs mer

2012-01-12 FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM SÄRSKILD UTBILDNING FÖR VUXNA GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

2012-01-12 FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM SÄRSKILD UTBILDNING FÖR VUXNA GRUNDLÄGGANDE NIVÅ Hem- och Livet i hem och hushåll har en central betydelse för människan. Våra vanor påverkar såväl individens välbefinnande som samhället och naturen. Kunskaper om arbete i hem och hushåll ger människor

Läs mer

Höstterminsplanering/Pedagogisk planering 2014 årskurs 7 Hem- och konsumentkunskap

Höstterminsplanering/Pedagogisk planering 2014 årskurs 7 Hem- och konsumentkunskap Syfte: Undervisningen i ämnet hem- och konsumentkunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om och intresse för arbete, ekonomi och konsumtion i hemmet. I en process där tanke, sinnesupplevelse

Läs mer

ESN lokal kursplan Lgr11 Ämne: Hem- och konsumentkunskap

ESN lokal kursplan Lgr11 Ämne: Hem- och konsumentkunskap ESN lokal kursplan Lgr11 Ämne: Hem- och konsumentkunskap Övergripande Mål: planera och tillaga mat och måltider för olika situationer och sammanhang, hantera och lösa praktiska situationer i hemmet, och

Läs mer

HKK 3.3 HEM- OCH KONSUMENTKUNSKAP. Syfte. Centralt innehåll

HKK 3.3 HEM- OCH KONSUMENTKUNSKAP. Syfte. Centralt innehåll 3.3 HEM- OCH KONSUMENTKUNSKAP Livet i hem och familj har en central betydelse för människan. Våra vanor i hemmet påverkar såväl individens och familjens välbefinnande som samhället och naturen. Kunskaper

Läs mer

HEM- OCH KONSUMENTKUNSKAP

HEM- OCH KONSUMENTKUNSKAP HEM- OCH KONSUMENTKUNSKAP Livet i hem och familj har en central betydelse för människan. Våra vanor i hemmet påverkar såväl individens och familjens välbefinnande som samhället och naturen. Kunskaper om

Läs mer

Terminsplanering i Hem- och konsumentkunskap årskurs 8 Ärentunaskolan

Terminsplanering i Hem- och konsumentkunskap årskurs 8 Ärentunaskolan Genom undervisningen i ämnet Hem- och konsumentkunskap ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att planera och tillaga mat och måltider för olika situationer och sammanhang

Läs mer

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i hem- och konsumentkunskap

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i hem- och konsumentkunskap Betyg i årskurs 6 Betyg i årskurs 6, respektive årskurs 7 för specialskolan, träder i kraft hösten 2012. Under läsåret 2011/2012 ska kunskapskraven för betyget E i slutet av årskurs 6 respektive årskurs

Läs mer

2012-12- 04. Undervisning för konsumtionssamhället? Syster. Feminist. Hushållslärare. Mamma. Vandrare. Sommarstugeägare.

2012-12- 04. Undervisning för konsumtionssamhället? Syster. Feminist. Hushållslärare. Mamma. Vandrare. Sommarstugeägare. Undervisning för konsumtionssamhället? Karin Hjälmeskog Karin Hjälmeskog Syster Feminist Hushållslärare Mamma Vandrare Sommarstugeägare Filosofie doktor Biträdande prefekt Hkrummet.se 1 2012-12- 04 Dagens

Läs mer

Miljövänliga städtips

Miljövänliga städtips Miljövänliga städtips har sammanställt en lista med tips på hur man kan städa miljövänligt med till exempel såpa och bikarbonat. Städtips med miljömärkta rengöringsmedel Anlitar du städhjälp? Hör med företaget/städhjälpen

Läs mer

Terminsplanering HKK VT 2015 årskurs 7

Terminsplanering HKK VT 2015 årskurs 7 Syfte: Undervisningen i ämnet hem- och konsumentkunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om och intresse för arbete, ekonomi och konsumtion i hemmet. I en process där tanke, sinnesupplevelse

Läs mer

Naturliga städtips lika rent men snällare mot miljön

Naturliga städtips lika rent men snällare mot miljön April 2015 Naturliga städtips lika rent men snällare mot miljön har sammanställt en lista med tips på hur man kan städa naturligt med till exempel ättika, citron och såpa. Det blir lika rent, men är snällare

Läs mer

Vårterminsplanering/Pedagogisk planering 2013 årskurs 7 Hem- och konsumentkunskap

Vårterminsplanering/Pedagogisk planering 2013 årskurs 7 Hem- och konsumentkunskap Syfte: Undervisningen i ämnet hem- och konsumentkunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om och intresse för arbete, ekonomi och konsumtion i hemmet. I en process där tanke, sinnesupplevelse

Läs mer

Städa kemikaliefritt!

Städa kemikaliefritt! Städa kemikaliefritt! För att städa ditt hem behöver du egentligen bara; 1 Sopset 1 Microfibermopp med mopplatta för sopning av golv 1 Microfibermopp för våttorkning av golv 1 Hink med urvridare Eventuellt

Läs mer

Nationella skolplaner i hemkunskap (hämtat från skolverket)

Nationella skolplaner i hemkunskap (hämtat från skolverket) skolplaner i hemkunskap (hämtat från skolverket) Ämnets syfte och roll i utbildningen Utbildningen i hem- och konsumentkunskap ger kunskaper för livet i hem och familj samt förståelse för det värde dessa

Läs mer

Vårterminsplanering/pedagogisk planering årskrurs 8 Hem- och konsumnetkunskap

Vårterminsplanering/pedagogisk planering årskrurs 8 Hem- och konsumnetkunskap Syfte: Undervisningen i ämnet hem- och konsumentkunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om och intresse för arbete, ekonomi och konsumtion i hemmet. I en process där tanke, sinnesupplevelse

Läs mer

Upplägg 12 oktober. Reformerna innebär bl a. Kursplan 2011. Del 1: Föreläsning ca 30 min. Nya reformer i den obligatoriska skolan

Upplägg 12 oktober. Reformerna innebär bl a. Kursplan 2011. Del 1: Föreläsning ca 30 min. Nya reformer i den obligatoriska skolan Upplägg 12 oktober Del 1: Föreläsning ca 30 min Nya reformer i den obligatoriska skolan Kort jämförelse mellan kursplan 2000 och kursplan 2011 Syfte kursplan 2011 Centralt innehåll kursplan 2011 Del 2:

Läs mer

Höstterminsplanering/Pedagogisk planering 2014 årskurs 8 Hem- och konsumentkunskap

Höstterminsplanering/Pedagogisk planering 2014 årskurs 8 Hem- och konsumentkunskap Syfte: Undervisningen i ämnet hem- och konsumentkunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om och intresse för arbete, ekonomi och konsumtion i hemmet. I en process där tanke, sinnesupplevelse

Läs mer

Ekonomi och konsumtion - Vad olika matvaror kostar. Prisjämförelser mellan matvaror. Miljö och livsstil, ekonomi och konsumtion

Ekonomi och konsumtion - Vad olika matvaror kostar. Prisjämförelser mellan matvaror. Miljö och livsstil, ekonomi och konsumtion Remissversion av kursplan i hem- och konsumentkunskap i grundskolan Hem- och konsumentkunskap Syfte Livet i hem och familj har alltid haft en central betydelse för människan. Våra vanor i hushållet påverkar

Läs mer

Hemkunskap Anki Demred och Martin Ekholm 2011

Hemkunskap Anki Demred och Martin Ekholm 2011 Hemkunskap Tvätt 1. Det finns olika tvättsymboler på klädernas tvättlappar. Rita de olika symbolerna och berätta med egna ord vad de betyder. Du ska med symboler från de tre kategorierna: Tvätt Tork Stryk.

Läs mer

Tvätta klokare. En liten guide om konsten att tänka på miljön och tvätta rent på samma gång.

Tvätta klokare. En liten guide om konsten att tänka på miljön och tvätta rent på samma gång. Tvätta klokare En liten guide om konsten att tänka på miljön och tvätta rent på samma gång. Gör så här så slipper du läsa alla sidor Foldern har vi skrivit utan pekpinnar för att dela med oss några enkla

Läs mer

Lokal studieplan för träningsskolan i vardagsaktiviteter för åk 1-9

Lokal studieplan för träningsskolan i vardagsaktiviteter för åk 1-9 Lokal studieplan för träningsskolan i vardagsaktiviteter för åk 1-9 Kunskaps område Vardagsrutiner och vardagsmiljö Centralt innehåll Kunskapskrav åk 9 grundläggande Recept och instruktioner och hur de

Läs mer

städningen Kerstin Lindblad Misse N Josefsson

städningen Kerstin Lindblad Misse N Josefsson Fixa tvätten_omslag.indd 1 2011-10-24 10.26 tvätten städningen i köket 1 Fixa kök_omslag.indd 1 2011-10-24 10.25 Fixa städ_omslag.indd 1 2011-10-24 10.28 Lärarhandledning FIXA tvätten FIXA städningen FIXA

Läs mer

Tvätta rätt, det är lätt som en plätt!

Tvätta rätt, det är lätt som en plätt! Äsch, det går bort i tvätten! Tvätta rätt, det är lätt som en plätt! Känslan av nytvättat! Det finns få känslor som går upp mot att krypa ner mellan rena lakan. Eller för den delen, ta på sig en nytvättad

Läs mer

LOKAL KURSPLAN HEM OCH KONSUMENTKUNSKAP

LOKAL KURSPLAN HEM OCH KONSUMENTKUNSKAP LOKAL KURSPLAN HEM OCH KONSUMENTKUNSKAP Skolåren 5, 6, 7, 8, 9 FUNÄSDALENS och BRUKSVALLARNAS skola. 2008 Eva Tollin INNEHÅLL: Mål att sträva mot. sid. 1 Kursplan åk 5 sid. 2 Kursplan åk 6 sid. 3 Kursplan

Läs mer

Hur handlar vi hållbart?

Hur handlar vi hållbart? SKOLA NAMN Klass Hur handlar vi hållbart? Du och jag önskar oss många saker. Vissa av dem tär mer än andra på jordens resurser av ren luft, råmaterial och natur. Det sägs att på det sätt vi lever i Sverige

Läs mer

Hem- och konsumentkunskap. Göteborg 9 november 2011

Hem- och konsumentkunskap. Göteborg 9 november 2011 Hem- och konsumentkunskap Göteborg 9 november 2011 lärare, didaktiker och experter i referens- och arbetsgrupper Lärare från ca. 30 referensskolor Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet

Läs mer

Höstterminsplanering/Pedagogisk planering 2013 årskurs 6 Hem- och konsumentkunskap

Höstterminsplanering/Pedagogisk planering 2013 årskurs 6 Hem- och konsumentkunskap Syfte: Höstterminsplanering/Pedagogisk planering 2013 årskurs 6 Hem- och konsumentkunskap Undervisningen i ämnet hem- och konsumentkunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om och intresse

Läs mer

Mål som eleven ska ha uppnått i slutet av det femte skolåret:

Mål som eleven ska ha uppnått i slutet av det femte skolåret: HEM- OCH KONSUMENTKUNSKAP ÅR 5. Mål som eleven ska ha uppnått i slutet av det femte skolåret: Eleven skall: kunna laga mat och arrangera för gemenskap kring måltiden och förstå dess kulturella och sociala

Läs mer

TÄNK GRÖNT FÖR MILJÖVÄNLIG TVÄTT

TÄNK GRÖNT FÖR MILJÖVÄNLIG TVÄTT TVÄTTA SKÖTSELRÅD För att kläder och andra textiler ska hålla sig fräscha och fina länge, är det viktigt att tvätta och torka dem enligt skötselråden som finns i plaggen. Kläderna bör vara lättskötta.

Läs mer

Hem- och konsumentkunskap år 7

Hem- och konsumentkunskap år 7 Hem- och konsumentkunskap år 7 följa ett recept planera och organisera arbetet vid matlagning (bli färdig med måltidens delar i ungefär samma tid) baka med jäst och bakpulver tillaga en måltid (koka och

Läs mer

Hemtjänst. Du är med och planerar. omvårdnad gävle

Hemtjänst. Du är med och planerar. omvårdnad gävle omvårdnad gävle SVENSKA/LÄTTLÄST Hemtjänst Vem kan få hemtjänst? Funktionsnedsättning eller sjukdom kan göra att du behöver stöd och omsorg från andra för att leva ett bra liv i vardagen. Då kan du få

Läs mer

Södra Innerstadens SDF Sofielundsskolan

Södra Innerstadens SDF Sofielundsskolan LOKAL KURSPLAN I Hem- och konsumentkunskap Mål som eleverna lägst ska ha uppnått uttrycker en lägsta godtagbar kunskapsnivå. Skolan och skolhuvudmannen ansvarar för att eleverna ges möjlighet att uppnå

Läs mer

Klara din vardag Tema år 8 i HK

Klara din vardag Tema år 8 i HK Namn: Klass: I min grupp ingår även: Klara din vardag Tema år 8 i HK Var? När? Varför? Hur? I HK- och Datasalen Vårterminen i ca 8 9 veckor Se Pedagogisk planering Se nedan Klassen delas in i grupper om

Läs mer

Broskolans röda tråd i Hemkunskap

Broskolans röda tråd i Hemkunskap Broskolans röda tråd i Hemkunskap Regering och riksdag har faställt vilka mål som svenska skolor ska arbeta mot. Dessa mål uttrycks i Läroplanen Lpo 94 och i kursplaner och betygskriterier från Skolverket.

Läs mer

Tvätt, avfall och städning. Camilla Artinger - Hygiensjuksköterska

Tvätt, avfall och städning. Camilla Artinger - Hygiensjuksköterska Tvätt, avfall och städning Camilla Artinger - Hygiensjuksköterska Smutstvätt Smittrisk vid felaktig hantering, temperatur Förorenar omgivningen (golvet) Återsmutsar ren tvätt Vassa föremål i fickor? Kräver

Läs mer

Augusti. Minska på kemikalierna. 1.Välj ekologisk mat. 2. Dra ned på snabbmat och halvfabrikat

Augusti. Minska på kemikalierna. 1.Välj ekologisk mat. 2. Dra ned på snabbmat och halvfabrikat Augusti Minska på kemikalierna Tänk igenom vad som är nödvändigt i kemikalieskåpet och undvik onödig närkontakt med skadliga ämnen och kemikalier. Vi möter många kemikalier varje dag, och tyvärr är det

Läs mer

Bra och prisvärda produkter som underlättar vardagen! Tack för ditt stöd! Jag heter. Vi som säljer kommer från. och vi skall använda pengarna till

Bra och prisvärda produkter som underlättar vardagen! Tack för ditt stöd! Jag heter. Vi som säljer kommer från. och vi skall använda pengarna till Bra och prisvärda produkter som underlättar vardagen! Tack för ditt stöd! Jag heter Vi som säljer kommer från och vi skall använda pengarna till Fyll på förrådet med vardagsnytta från Kron till bra pris!

Läs mer

Tvätt, avfall och städ. Vårdhygien Uppsala län 2014

Tvätt, avfall och städ. Vårdhygien Uppsala län 2014 Tvätt, avfall och städ Vårdhygien Uppsala län 2014 Smutstvätt Smittrisk vid felaktig hantering, temperatur Förorenar omgivningen (golvet) Återsmutsar ren tvätt Vassa föremål i fickor? Kräver kunskap och

Läs mer

Tvätt, avfall och städ. Vårdhygien Uppsala län 2015

Tvätt, avfall och städ. Vårdhygien Uppsala län 2015 Tvätt, avfall och städ Vårdhygien Uppsala län 2015 Smutstvätt Smittrisk vid felaktig hantering, temperatur Förorenar omgivningen (golvet) Återsmutsar ren tvätt Vassa föremål i fickor? Kräver kunskap och

Läs mer

SKÖTSEL OCH STÄDNING GOLV LINOLEUMMATTA OLJADE ELLER SÅPADE TRÄGOLV STEN- OCH KLINKER

SKÖTSEL OCH STÄDNING GOLV LINOLEUMMATTA OLJADE ELLER SÅPADE TRÄGOLV STEN- OCH KLINKER SKÖTSEL OCH STÄDNING Bostadens material och ytskikt är i regel tåliga och lätta att hålla rena. De flesta materialleverantörer har omfattande dokumentation om materialens egenskaper i olika avseenden,

Läs mer

LPP Tema Må Bra vecka 35-41

LPP Tema Må Bra vecka 35-41 LPP Tema Må Bra vecka 35-41 Tema Må Bra tar sin utgångspunkt ur olika hälsomässiga perspektiv - såväl individuellt, lokalt och globala perspektiv. Hur ska vi människor leva för att må bra i vardagen? Vad

Läs mer

Läs etiketten! Det här behöver du veta för att använda rengöringsprodukter

Läs etiketten! Det här behöver du veta för att använda rengöringsprodukter Läs etiketten! Det här behöver du veta för att använda rengöringsprodukter samt disk- och tvättmedel i hemmet på ett säkert sätt Snart kommer rengöringsmedel för hushållsbruk att förses med nya varningsetiketter.

Läs mer

Hö stterminsplanering a k 8

Hö stterminsplanering a k 8 Hö stterminsplanering a k 8 Livet i hem öch familj har en central betydelse för människan. Våra vanör i hemmet påverkar såväl individens och familjens välbefinnande som samhället och naturen. Kunskaper

Läs mer

Hållbar argumentation

Hållbar argumentation Hållbar argumentation Du ska skriva en argumenterade text. Ditt ämne som du väljer att argumentera för ska vara kopplat till hållbar utveckling. Exempelvis kan du argumentera för eller emot att äta kött,

Läs mer

UnderbaraClara SKÖTSELRÅD av Nyblom Kolléns textilier

UnderbaraClara SKÖTSELRÅD av Nyblom Kolléns textilier UnderbaraClara SKÖTSELRÅD av Nyblom Kolléns textilier SKÖTSELRÅD Nyblom Kollen gör tidlös textil tänkt att älskas och användas! Men för att få ut det allra mesta av dina dukar, mattor och kuddfodral gäller

Läs mer

Klimatsmart Mat. Juryns egna anteckningar. Tullâ ngsskolan. Not08Inde B. rebro. Fatta en platta! VälKommen till KöKet, husets hjärta

Klimatsmart Mat. Juryns egna anteckningar. Tullâ ngsskolan. Not08Inde B. rebro. Fatta en platta! VälKommen till KöKet, husets hjärta Klimatsmart mat Fatta en platta! Not08Inde B Tullâ ngsskolan rebro T änk dig: Ett rum i hemmet som är livsviktigt för ditt energiintag, dock slukar rummet mer energi än nödvändigt. Ett rum där du umgås

Läs mer

Skötselråd för mattor

Skötselråd för mattor Tänkvärt Fler mattor blir förstörda genom felaktig behandling än av normal förslitning. Läs därför igenom skötselråden noggrant! Innan du köper matta - Några allmänna råd Mät upp rummets/möbelns storlek

Läs mer

Uppdrag 11 GREEN WASHING. Jasminka Anderssons bästa städtips

Uppdrag 11 GREEN WASHING. Jasminka Anderssons bästa städtips GREEN WASHING Håll rent utan att smutsa ner miljön! Skippa konstiga rengöringsmedel när du städar. Använd mormors miljövänliga medel istället! Mormor var nämligen miljövän utan att veta om det! Det här

Läs mer

Vad är en perfekt matdag för dig?

Vad är en perfekt matdag för dig? SKOLA NAMN Klass Vad är en perfekt matdag för dig? Du är unik på många sätt. Vilken mat du mår bra av beror på din kultur, din fysiska aktivitet, om du är överkänslig mot något och mycket, mycket mer.

Läs mer

Kursplanen i ämnet hem- och konsumentkunskap

Kursplanen i ämnet hem- och konsumentkunskap DISKUSSIONSUNDERLAG FÖR GRUNDSKOLAN Diskutera Kursplanen i ämnet hem- och konsumentkunskap Läsåret 2011/12 införs en samlad läroplan för var och en av de obligatoriska skolformerna grundskolan, grundsärskolan,

Läs mer

MILJÖVÄNLIG STÄDNING I BARNFAMILJEN. Elisabeth Eriksson, hushållsrådgivare, 2015

MILJÖVÄNLIG STÄDNING I BARNFAMILJEN. Elisabeth Eriksson, hushållsrådgivare, 2015 MILJÖVÄNLIG STÄDNING I BARNFAMILJEN Elisabeth Eriksson, hushållsrådgivare, 2015 STÄDA MED BARNEN Små barn: egna kläder, skor och leksaker. Förskolsåldern: bädda sängen, föra sopor. Lågstadieåldern: ordning

Läs mer

Rengöringsanvisningar

Rengöringsanvisningar och skötsel av lackade och oljade Pergo-parkettgolv HÅLLBART ANVÄNDARVÄNLIGT EFFEKTIVT Varför? Genom att rengöra ditt golv på rätt sätt kan du garantera att ditt köp underhålls på bästa sätt. Produkterna

Läs mer

TIPS PÅ HUR MAN TVÄTTAR BILEN

TIPS PÅ HUR MAN TVÄTTAR BILEN TIPS PÅ HUR MAN TVÄTTAR BILEN Mikrofiberduk är bra för att torka rent bilen. Liksom att ta bort överflödigt vax vid vaxning. De här tolv råden har egentligen ingen inbördes prioriteringsordning. De är

Läs mer

Laborationssäkerhet CBGAM0, vt 2012 2012-04-20

Laborationssäkerhet CBGAM0, vt 2012 2012-04-20 Laborationssäkerhet CBGAM0, vt 2012 2012-04-20 Grundregler Använd alltid skyddsklädsel, labbrock samt skyddsglasögon. Man får inte äta eller dricka på lab. Man får inga omständigheter smaka på kemikalierna.

Läs mer

1. Kursplaner för särskild utbildning för vuxna 7

1. Kursplaner för särskild utbildning för vuxna 7 1. Kursplaner för särskild utbildning för vuxna på grundläggande nivå som motsvarar den utbildning som ges inom grundsärskolan Biologi Kurskod: SGRBIO7 Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet

Läs mer

MILJÖMÅL: GIFTFRI MILJÖ

MILJÖMÅL: GIFTFRI MILJÖ MILJÖMÅL: GIFTFRI MILJÖ Lektionsupplägg: Farliga ämnen i vår vardag Farliga ämnen finns i vår omgivning i textilier, teknikprodukter, livsmedel, kosmetika och rengöringsprodukter. Eleverna får i grupper

Läs mer

www.tergo.nu Bäste kund,

www.tergo.nu Bäste kund, Bäste kund, Olsson Cleaning Technology, med varumärket Tergo, har etablerat sig som en leverantör av städmaterial på den svenska och internationella marknaden. Från att ha tillverkat miljövänliga rengöringsprodukter

Läs mer

Får ej strykas. Svalt strykjärn max 110 C. Varmt strykjärn max 150 C. Torktumlas med låg värme. Torkas hängande

Får ej strykas. Svalt strykjärn max 110 C. Varmt strykjärn max 150 C. Torktumlas med låg värme. Torkas hängande Klädvård Här vill vi dela med oss av våra kunskaper vad gäller klädvård. Vad de olika tvättsymbolerna betyder, tips om hur man tar bort olika typer av fläckar samt lite allmänna råd om hur man håller sina

Läs mer

SVENSKA FÖR INVANDRARE

SVENSKA FÖR INVANDRARE KURSPLAN SVENSKA FÖR INVANDRARE KURS A ljusdal.se KURSPLAN I SVENSKA FÖR INVANDRARE KURS A DU KAN PRESENTERA DIG (BERÄTTA OM DIG SJÄLV). DU KAN BERÄTTA OM: Din familj Ditt land Din lägenhet Dina kläder

Läs mer

Praktiskt prov i hem och konsumentkunskap

Praktiskt prov i hem och konsumentkunskap Praktiskt prov i hem och konsumentkunskap Syfte: Du ska genom det här provet visa dina kunskaper om olika matlagningsmetoder som vi har tränat på under hösten. Du ska visa hur du resonerar om olika livsmedelsval

Läs mer

Dagens lektion. Genomgång av Hur man utvärderar. Planering av lunch åk 4. Lektion 3 Vt-17

Dagens lektion. Genomgång av Hur man utvärderar. Planering av lunch åk 4. Lektion 3 Vt-17 Dagens lektion Genomgång av Hur man utvärderar Planering av lunch åk 4 Lektion 3 Vt-17 Syfte: Utveckla medvetenhet om vilka konsekvenser valen i hushållet får för hälsa, välbefinnande och gemensamma resurser.

Läs mer

Under årskurs 2 har du tvättid på lektionstid som bokas av dig själv och du sköter tvätten efter de strategier som är framarbetade under årskurs 1.

Under årskurs 2 har du tvättid på lektionstid som bokas av dig själv och du sköter tvätten efter de strategier som är framarbetade under årskurs 1. All verksamhet på Allmän kurs - BAS utgår från individens behov och förmåga. Vi gör en kartläggning i början av terminen över vilket stöd du behöver i olika situationer, både i skola, på fritiden och på

Läs mer

ÖVERGRIPANDE MÅL. Att använda olika sinnen, att se, känna, lukta och smaka är väsentliga inslag i ämnet hemkunskap.

ÖVERGRIPANDE MÅL. Att använda olika sinnen, att se, känna, lukta och smaka är väsentliga inslag i ämnet hemkunskap. KOMMUNAL KURSPLAN I HEMKUNSKAP-SÄVSJÖ KOMMUN ÖVERGRIPANDE MÅL Hälsa och resurshushållning är hemkunskapens övergripande mål. Hälsa inom hemkunskapsämnet står för att eleven ska få förutsättningar för att

Läs mer

ATT VÄLJA KÖKSREDSKAP

ATT VÄLJA KÖKSREDSKAP ATT VÄLJA KÖKSREDSKAP Eva Mårtensson, Sofiaskolan, Stockholm Carole Pardue, Mariaskolan Stockholm Learning study i ämnet Hem- och konsumentkunskap Genomförd med elever i årskurs 6 Syfte: att studera hur

Läs mer

Hem- och konsumentkunskap inrättad 2000-07

Hem- och konsumentkunskap inrättad 2000-07 Hem- och konsumentkunskap inrättad 2000-07 HEM SKRIV UT Ämnets syfte och roll i utbildningen Utbildningen i hem- och konsumentkunskap ger kunskaper för livet i hem och familj samt förståelse för det värde

Läs mer

ÅNGTVÄTTAR Upptäck hur ångtvätten kan göra skillnad i hemmet

ÅNGTVÄTTAR Upptäck hur ångtvätten kan göra skillnad i hemmet ÅNGTVÄTTAR Upptäck hur ångtvätten kan göra skillnad i hemmet *) Vid grundlig rengöring av hårda golvytor med Kärchers ångtvätt dödas 99.99% av de vanliga hushållsbakterierna Stafylokocker och Enterococcus

Läs mer

Tummen upp! SO ÅK 6. Tummen upp! är ett häfte som kartlägger elevernas kunskaper i förhållande till kunskapskraven i Lgr 11.

Tummen upp! SO ÅK 6. Tummen upp! är ett häfte som kartlägger elevernas kunskaper i förhållande till kunskapskraven i Lgr 11. Tummen upp! SO ÅK 6 Tummen upp! är ett häfte som kartlägger elevernas kunskaper i förhållande till kunskapskraven i Lgr 11 PROVLEKTION: UTTRYCKA OCH VÄRDERA STÅNDPUNKTER Provlektion Följande provlektion

Läs mer

ÅNGTVÄTTAR. Upptäck hur ångtvätten kan göra skillnad i hemmet HOME & GARDEN ÅNGTVÄTTSGUIDE

ÅNGTVÄTTAR. Upptäck hur ångtvätten kan göra skillnad i hemmet HOME & GARDEN ÅNGTVÄTTSGUIDE *) Vid grundlig rengöring av hårda golvytor med Kärchers ångtvätt dödas 99.99% av de vanliga hushållsbakterierna Stafylokocker och Enterococcus hirae. ÅNGTVÄTTAR Upptäck hur ångtvätten kan göra skillnad

Läs mer

VÄGGAR OCH TAK. Skötselråd för väggar och tak målade med Scotte 3,5, 7 och 20 Beckerplast 3, 7 och 20 Scotte GT 20 Elegant Väggfärg Matt och Halvblank

VÄGGAR OCH TAK. Skötselråd för väggar och tak målade med Scotte 3,5, 7 och 20 Beckerplast 3, 7 och 20 Scotte GT 20 Elegant Väggfärg Matt och Halvblank VÄGGAR OCH TAK för väggar och tak målade med Scotte 3,5, 7 och 20 Beckerplast 3, 7 och 20 Scotte GT 20 Elegant Väggfärg Matt och Halvblank Vattenburna färgers goda egenskaper uppnås först efter ett par

Läs mer

KRAVNIVÅER. Åtvidabergs kommuns grundskolor HEMKUNSKAP

KRAVNIVÅER. Åtvidabergs kommuns grundskolor HEMKUNSKAP KRAVNIVÅER Åtvidabergs kommuns grundskolor HEMKUNSKAP Förord Välkommen att ta del av Åtvidabergs kommuns kravnivåer och bedömningskriterier för grundskolan. Materialet har tagits fram i ett samarbete mellan

Läs mer

Tvätta miljövänligt. Du tänker väl på miljön? Välj ett miljömärkt tvättmedel. Anpassa tvättemperaturen.

Tvätta miljövänligt. Du tänker väl på miljön? Välj ett miljömärkt tvättmedel. Anpassa tvättemperaturen. Tvätta miljövänligt Du tänker väl på miljön? Vi behöver alla ta ansvar för framtidens miljö. Följ våra tvättråd så håller både dina plagg och vår miljö längre. Välj ett miljömärkt tvättmedel. Produkter

Läs mer

Vi jobbar så här: Varför läser vi om miljö. Vilka ämnen ingår. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? LPP miljö.notebook.

Vi jobbar så här: Varför läser vi om miljö. Vilka ämnen ingår. Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? LPP miljö.notebook. Vi jobbar så här: Varför läser vi om miljö Vilka ämnen ingår Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Hur skall vi visa att vi når målen? Vi jobbar enligt den här planen. jan 30 14:41 1 Varför läser

Läs mer

Hållbar Utveckling. Gustav Lewin 9C

Hållbar Utveckling. Gustav Lewin 9C Hållbar Utveckling Finns det möjlighet för ungdomar att i klädbutiker i Lund inhandla ekologiska kläder och existerar ett samband mellan marknadsföring och försäljning? Gustav Lewin 9C Innehållsförteckning:

Läs mer

Vid varje terminsslut får eleverna praktiskt delta i städning och vi talar hela tiden om vikten av rengöring och förvaring.

Vid varje terminsslut får eleverna praktiskt delta i städning och vi talar hela tiden om vikten av rengöring och förvaring. I år 6 introducerar vi begrepp och metoder utifrån kursplanens centrala innehåll: matcirkeln och tallriksmodellen Frukost I år 6 får eleverna börja lära sig att självständigt läsa recept och instruktioner

Läs mer

Vi skall under ett antal veckor jobba med evolutionsundervisning. Arbetet kommer att se lite olika ut.

Vi skall under ett antal veckor jobba med evolutionsundervisning. Arbetet kommer att se lite olika ut. Evolution åk9 ht 13 Evolution i åk9 ht13 Vi skall under ett antal veckor jobba med evolutionsundervisning. Arbetet kommer att se lite olika ut. Du kommer att få lyssna till din lärare som föreläser om

Läs mer

Kvalitetsdeklaration. för dig som får hemtjänst i ordinärt (eget) boende. Reviderad 2011-04-19

Kvalitetsdeklaration. för dig som får hemtjänst i ordinärt (eget) boende. Reviderad 2011-04-19 Kvalitetsdeklaration för dig som får hemtjänst i ordinärt (eget) boende Reviderad 2011-04-19 Kvalitetsdeklaration hemtjänst Om kvalitetsdeklarationen Kvalitetsdeklarationen anger vilka grundläggande kvalitetskrav

Läs mer

Använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet.

Använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet. Arvet och DNA Lokal pedagogisk planering årkurs 9 Syfte Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och om sin omvärld. Kunskaper i biologi har stor

Läs mer

John Steinbeck. VECKA tisdag 14.05-15.20 fredag 13.45-14.55. långfredag 15 PÅSKLOV LÄXA FÖRSTA MAJ

John Steinbeck. VECKA tisdag 14.05-15.20 fredag 13.45-14.55. långfredag 15 PÅSKLOV LÄXA FÖRSTA MAJ John Steinbeck ur det centrala innehållet LGr11 läsa: Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera --- Att urskilja --- budskap, tema och motiv tala, lyssna, samtala: Att leda ett samtal, formulera

Läs mer

FRUKT OCH GRÖNSAKSVECKA

FRUKT OCH GRÖNSAKSVECKA FRUKT OCH GRÖNSAKSVECKA Till dig som arbetar i förskolan med barn 1-5 år! Här kommer tips och idéer för en hälsovecka med frukt och grönsaker. Syftet är att alla barn ska äta tillräckligt mycket frukt

Läs mer

Schemalägg ditt underhåll Storstädning Fönsterputsning Golvvård

Schemalägg ditt underhåll Storstädning Fönsterputsning Golvvård Extratjänster Schemalägg ditt underhåll Storstädning Fönsterputsning Golvvård Storstädning Den vanliga städningen behöver kompletteras med storstädning någon gång om året. Storstädning kan omfatta ytor

Läs mer

Golvvård och golvunderhåll

Golvvård och golvunderhåll Arbetsbeskrivningar Av Björn Ljungquist. www.abljungquist.se Golvvård och golvunderhåll Följande beskrivningar är framtagna och utprovade av företrädare för branschens Specialavdelningar och bearbetade

Läs mer

3.11 Kemi. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet kemi

3.11 Kemi. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet kemi 3.11 Kemi Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Kunskaper i kemi har stor betydelse för samhällsutvecklingen inom så skilda

Läs mer

Självvärdering The big five

Självvärdering The big five Kommunikativ förmåga Samtala, resonera och diskutera med varandra. I ett samtal är jag delaktig. Jag lyssnar på mina kamrater. Jag lyssnar på mina kamrater och värderar deras åsikter. Jag ser till att

Läs mer

Socialförvaltningen 1. Kvalitets- och servicegaranti inom äldreomsorgen gällande insatserna städning, tvätt/klädvård och inköp

Socialförvaltningen 1. Kvalitets- och servicegaranti inom äldreomsorgen gällande insatserna städning, tvätt/klädvård och inköp Socialförvaltningen 1 Kvalitets- och servicegaranti inom äldreomsorgen gällande insatserna städning, tvätt/klädvård och inköp KVALITETS- OCH SERVICEGARANTI INOM ÄLDREOMSORGEN 2 Våra grundläggande värderingar

Läs mer

Kol och förbränning kapitel 10 samt Organisk kemi kapitel 7

Kol och förbränning kapitel 10 samt Organisk kemi kapitel 7 ipreliminär planering år 8 Kol och förbränning kapitel 10 samt Organisk kemi kapitel 7 Syftet med undervisningen: använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor

Läs mer

Värderingsövning -Var går gränsen?

Värderingsövning -Var går gränsen? OBS! jag har lånat grundidén till dessa övningar från flera ställen och sedan anpassat så att man kan använda dem på högstadieelever. Värderingsövning -Var går gränsen? Detta är en övning i att ta ställning

Läs mer

Laborera åk 4-6. Lärarhandledning anpassad till LGR11

Laborera åk 4-6. Lärarhandledning anpassad till LGR11 Laborera åk 4-6 Lärarhandledning anpassad till LGR11 Att arbeta med Laborera 4-6 Upptechs tema Laborera 4-6 är ett komplement till skolans kemiundervisning. Med glädje och nyfikenhet tar sig Laboria* och

Läs mer

Undervisningen i ämnet matlagningskunskap ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Undervisningen i ämnet matlagningskunskap ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: MATLAGNINGSKUNSKAP Ämnet matlagningskunskap behandlar tillagning av olika maträtter. Ämnet handlar om råvaror, matlagningsmetoder och utrustning som används vid tillagning av mat. I ämnet ingår näringslära

Läs mer

Terminsplanering HKK VT 2015 årskurs 8

Terminsplanering HKK VT 2015 årskurs 8 Syfte: Undervisningen i ämnet hem- och konsumentkunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om och intresse för arbete, ekonomi och konsumtion i hemmet. I en process där tanke, sinnesupplevelse

Läs mer

Till$Skolverket$angående$översyn$av$kunskapskrav$och$kursplaner$2015,$för$ ämnet$hema$och$konsumentkunskap$

Till$Skolverket$angående$översyn$av$kunskapskrav$och$kursplaner$2015,$för$ ämnet$hema$och$konsumentkunskap$ Till$Skolverket$angående$översyn$av$kunskapskrav$och$kursplaner$2015,$för$ ämnet$hema$och$konsumentkunskap$ Svenskakommitténförhushållsvetenskapvillbidratillarbetetmedattrevidera kursplanochkunskapskravförämnethem;ochkonsumentkunskap.förutomattvii

Läs mer

Pedagogisk planering. NO i grundsärskolan. Åk 1-6, 7-9. Arbetsområde: kemiförsök. Annika Lundin Tierps Kommun

Pedagogisk planering. NO i grundsärskolan. Åk 1-6, 7-9. Arbetsområde: kemiförsök. Annika Lundin Tierps Kommun Pedagogisk planering NO i grundsärskolan Åk 1-6, 7-9 Arbetsområde: kemiförsök Annika Lundin Tierps Kommun 2015-10-05 Arbetsområde: kemiförsök Arbetsområdets syfte och förmågor att utveckla Undervisningen

Läs mer

Definition av svarsalternativ i Barn-ULF

Definition av svarsalternativ i Barn-ULF STATISTISKA CENTRALBYRÅN 2011-06-09 1(29) Definition av svarsalternativ i Barn-ULF I nedanstående tabeller visas hur svaren på de olika frågorna i undersökningen av barns levnadsförhållanden har grupperats

Läs mer

ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala

Läs mer

Ämne - Engelska. Ämnets syfte

Ämne - Engelska. Ämnets syfte Ämne - Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika

Läs mer

Skötselanvisningar för TERRAZZO GOLV. Slitstarka Stengolv som läggs av egna hantverkare. Herrljunga Terrazzo AB

Skötselanvisningar för TERRAZZO GOLV. Slitstarka Stengolv som läggs av egna hantverkare. Herrljunga Terrazzo AB 2014-03-27 1 (5) Skötselanvisningar för TERRAZZO GOLV Slitstarka Stengolv som läggs av egna hantverkare Herrljunga Terrazzo AB Box 13, SE-524 21 Herrljunga Office +46 (0)513-78 50 00 www.terrazzo.se 2014-03-27

Läs mer

HEMKUNSKAP åk 9. Elevenkät VARIABLERNAS ORDNING I DATABASEN HK29E1.SAV SKOLNR, ELEVNR, ELEVID, AMNE, GRPNR, EGRPID, HGGRPID, FODAR, KHK,

HEMKUNSKAP åk 9. Elevenkät VARIABLERNAS ORDNING I DATABASEN HK29E1.SAV SKOLNR, ELEVNR, ELEVID, AMNE, GRPNR, EGRPID, HGGRPID, FODAR, KHK, HEMKUNSKAP åk 9 Elevenkät Databas: hk29e1.sav VARIABLERNAS ORDNING I DATABASEN HK29E1.SAV SKOLNR, ELEVNR, ELEVID, AMNE, GRPNR, EGRPID, HGGRPID, FODAR, KHK, H29E018 TO H29E053 variabel record position variabelförklaring

Läs mer

Specialstäd i Stockholm AB

Specialstäd i Stockholm AB Renovering av linoleum och behandling med polish. Effektiv metod att renovera ytan på linoleumgolv och på så sätt förlänga dess livslängd. Ger också en bättre och polerbar städyta. Golvet maskinskuras

Läs mer