Kursutvärdering Kemi, inledande kurs, 7.5 hp, VT 2013

Transkript

1 Kursutvärdering Kemi, inledande kurs, 7. hp, VT 0 Kursansvarig: Roger Lindahl Övriga lärare: Olle nygren Labassistent: Eva Weideman Antal studenter: 4 registrerade studerande, 9 studenter som deltagit i labmomenten Examination: Av 8 studerande som skrev tentamen fick betyg, 7betyg 4, 8 betyg samt Underkända Av de 4 studerande som följt kursen har 6 besvarat utvärderingen Sammanfattning av kursutvärderingen Av de 9 studenterna var 7 kvinnor och män och svarsfördelningen var 6 kvinna och 0 män. Omdömet över lag var, och bemötandet,6. Medelbetyget på olika moment i kursen var,. Ingen uppger sig särbehandlad. Ingen student ansåg att män och kvinnor inte haft samma förutsättningar. Studenterna har lagt ner i genomsnitt timmar per vecka vilket motsvarar heltidsstudier. Synpunkter på vad som var bra: Labbarna, framför allt biodiesellabben. Vissa föreläsningar, räknestugorna och anteckningsunderlagen. Förslag till förändringar: Studentsynpunkter: Lägg laborationerna tidigare så att det labbrapportskrivandet inte inkräktar så mycket på tentainläsningen. Färre labrapporter, färre labbar. Bättre kurslitteratur. Bättre genomgång av labbarna, framför allt kinetiklabben. Fler lektioner med räkneövningar, där exempel tas på tavlan. Använd utmärkta animeringar om galvanisk cell finns på YouTube. Lärarlagets synpunkter: De frågor/uppgifter som finns i boken är bitvis inte bra. Ett frågekompendium kan vara ett bra komplement, om tid finns att utveckla ett sånt. Fundera på om lektioner kan göras obligatoriska, dvs innehålla examinerande moment. Obligatoriska inlämningsuppgifter som redovisas av studenterna i grupp på lektioner. Detta skulle kräva ändring av kursplanen. Labgenomgång för alla labbar ska göras mer noggrannt för lab. Deadline för labrapporter, :a version inom en vecka, andra version senast v efter kommentarer. Poäng på delmoment, som t.ex labbarna som visar hur stor del av kursen som saknas. Åtgärder inför nästa kurs Tydliggör att labmomentet är obligatoriskt och att studenterna vid frånvaro får möjlighet att göra labbarna först nästa år. Tydliggör innan labbarna att närvaro vid den inledande säkerhetsgenomgången är obligatorisk och att studenten riskerar att vid sen ankomst inte få delta i det laborativa momentet. Riskbedömningen bör/ska? vara inskickad senast dagen innan respektive lab. Mailadresser till berörda lärare ska finnas på Cambrosidan för att underlätta kommunikation och inlämning av labrapporter, alternativt ska inlämningsmappar på Cambro användas. Informera före lab att bärbar dator är bra för att skriva labrapport på dödtider under labbarna. Labrapporter och kommentarer laddas upp på Cambro. På föreläsningarna togs den teori upp som labbarna bygger på, och till viss del även mer labspecifikt, men vi ser att labbarna och teorin för dem bör gås igenom betydligt tydligare. Detta gäller framför allt labbar med mycket beräkningar, elektrokemi, kalorimetri samt kinetik. Många studenter hade

2 inte gått igenom labbarna och tittat på underliggande teori innan respektive lab, vilket försvårade under labben. Labinstruktionerna bör finnas tillgängliga på Cambro senast v innan lab. Påminn om labrapporter via mail (Cambro) Påminn om kursutvärderingen efter kursavslutningen. /4 0 Roger Lindahl Kursansvarig Kursens lärandemål enligt kursplanen: Efter genomgången kurs skall studenten kunna: beskriva kemiska reaktioner m.h.a. reaktionsformler beräkna koncentrationer, tolka och utvärdera titrerkurvor utvärdera jämviktskonstanter och utföra enklare kemiska jämviktsberäkningar redogöra för begreppen entalpi, entropi och fri energi samt utföra enkla termodynamiska beräkningar redovisa erhållna resultat både skriftligt och muntligt

3 KE0 Kemi, Inledande kurs Nu kan du framföra dina åsikter angående kursen. Det är viktigt för oss för att kunna förbättra de moment som du som studerande tycker är mindre bra. Det är även viktigt att vi får veta vad du tycker har varit bra under kursen.ju mer information vi får, desto bättre kan vi göra kursen. Därför hoppas jag du tar dig tid och fyller i webformuläret. Klicka på "Kursutvärdering" i menyn till vänster för att starta utvärderingen! Lars Backman Ansvarig för kursutvärderingar 6 % () Average:. Allmänna synpunkter om kursen - Common views on the course. Hur bedömer du som helhet det bemötande du fått som student under kursens gång? How would you assess the way you have been treated in general as a student during the course? ****************************** It is time for your assessment of the course. It is important that you tell us, so we can improve parts of the course you think require improvements. It is also important that you let us know what you think has been positive during the course. 9 % () 8 % (6) The more input we get, the better we can make the course. Please, take some time and fill in the web survey. Click on "Evaluation System" to start the survey! Lars Backman Survey coordinator Course/Group Items:. Vilket program går du? Which program do you follow? Average:.6 4. Hur många timmar per vecka (schemalagd undervisning samt arbete på egen hand eller tillsammans med studiekamrater) har du i genomsnitt ägnat åt dina studier? On average, how many hours per week have you devoted to your studies (timetabled classes plus working on your own or together with other students)? Kandidatprog... Kandidatprog... Kandidatprog... Biomedicinpro... Civilingenjörsp... Civilingenjörsp h h 4 Annat / Other 00 % (6) mellan och 0 Average: 7.0. Hur bedömer du som helhet kursens kvalitet? How would you assess the quality of the course as a whole?

4 Har kvinnliga och manliga studerande haft samma förutsättningar under kursen? Do you think female and male students have had the same conditions or opportunities during the course? Ja - Yes Nej - No Average:.0 00 % (6) 6. Har du känt dig särbehandlad, till exempel på grund av kön eller etnicitet? Have you been treated differently due to your gender or ethnicity? Rogers föreläsningar och Biodiesellabben, uppdateringarna på Cambro Bra laborationer, lite sämre föreläsningar Laborationerna har varit bra men laborationabeskrivningen till kinetiklabben var svår att tyda. Tyvärr inte så mycket, men laborationerna var väl okej. Vissa föreläsningar. Labbarna (förutom kinetiklaben). Bra att powerpoint lades ut på cambro innan föreläsningar. Labbarna var i det stora hela bra, däremot så var det på vissa labbar otydligt vad som skulle göras. Framför allt hur alla beräkningar skulle gå till. Gick åt mycket tid bara på att klura ut det. Bra och pedagogiska lärare. till gång till powerpoint bilderna innan föreläsningen Roger hade bra föreläsningar. vissa bra föreläsningar, dock gick det fort i olles föreläsningar. Ja - Yes Nej - No 00 % (6) Räknestugorna. Mycket bra! Borde vara mycket mer såna tillfällen, och färre föreläsningar. Average:.0 7. Om nej, ange exempel If no, please give an example jag känner mig lika behandlad som alla andra förstår inte hur jag ska ange exempel på att jag inte har blivit särbehandlad? borde vell ange exempel om jag har blivit särbehandlad? Alla har varit snälla med mig trots att jag är från Skellefteå 8. Var vänlig och ange ditt kön Indicate your gender Female Male Average:.6 8 % (6) 6 % (0) 9. Vad tycker du har varit bra under kursen? Is there anything you are particular pleased with during the course? What has been good during the course? Intressanta laborationer, bra med anteckningsunderlag för föreläsningarna. Laborationerna, riktigt roligt att få göra något praktiskt. Labbarna var helt okej, biodieseln labben var roligast. 0. Vad skulle du vilja ändra på? Hur? Anything during the course you would like to change? How? Gärna lite mer räkneexempel på föreläsningarna. Boken känns inte alls bra, svår engelska, dåligt att lösningsförslag måste köpas i separat bok. Blir lite konstigt också när det blir så mycket hoppande mellan kapitlen. Blev dessutom ganska mycket på slutet då det dels var labbrapporter men också plugg inför tentan. Antingen borde det vara lättare rapporter eller så lägga labbarna tidigare. Jag tycker att det var lite väl mycket på slutet när man ville börja plugga inför tentan och då hade man rapporter att skriva. Rapporterna tog sammanlagt upp 4 dagar att skriva så det tar tid! Lägg labb en vecka tidigare. Jag själv är fruktansvärt dålig på eng så jag tycker boken har varit jobbig. Informationen om labbarna innan, genomgång av labbarna, mer genomgångar av exempel på räkneövningarna, bättre system vid rättning av labbar (lång tid emellan rättningarna gjorde det svårt att veta om man var klar eller ej) Kanske skaffa bättre litteratur? Känns som att halva boken inte har någonting att göra med kursen

5 föreläsningarna, många kunde man ha läst exakt av PPn och lärt sig lika mycket som på föreläsningen. Rapporterna till labbarna var sista veckan innan tenta samtidigt som man vill fokusera på att tentaplugga måste man skriva klart Labbrapporter vilket tar mycket fokus från tentaplugget. Få lektioner. Boken svår att förstå när den var på engelska och föreläsningar på svensnka, dåligt register väldigt svår att hitta i. Mycket mer handledning och räknelektioner. Samt bättre återkoppling på labbrapporter (lång väntan på svar och skiljer stort mellan olika rapporter vad som godkänds och inte). En bättre uppstyrd kurs och dra ner på antalet rapporter som ska skrivas så man kan fördjupa sig och verkligen förstå någon än att göra flera halvdant. Kinetiklaben! Vi hade Inte tillräcklig information om den, så antingen ska labben ändras och kraven på labbrapporten ändras, eller så ska det ingå mer teori om labben i förväg så man vet vad det är man håller på med. Föreläsningar där man bara läser från en powerpoint känns meningslös eftersom man i så fall kan läsa det själv hemma. Ha powerpoint som stöd och läs inte bara.. Först och främst borde den som har föreläsningen komma i tid och veta vad som står på schemat och inte börja gå igenom samma saker som gjordes en vecka tidigare. Sedan så var det väldigt dåligt på kinetiklaborationen att man inte kunde få den hjälp man behövde utan fick förlita sig på de andra som gjorde laborationen. påskledigheten kändes inte optimalt, man vill helst kunna slappna av lite under de röda dagarna men med upplägget i år kunde i alla fall jag inte släppa att det var tenta på gång. Det är alldelles för monotoma föreläsningar. Borde vara med fokus på grunderna istället för att bara gå igenom allt för SNABBT bara för sakens skull att kunna säga att dem har gått igenom det. För galvaniskcell finns det utmärkta animeringar på youtube, sök galvanic cell. Visa animationen på 0s så kommer MASSA fler studenter förstå lättare. Tycker inte att teorin i labbrapporterna överrensstämmer med det vi lärt oss. T.ex. spektrometern, tycker jag labbrapporten är för avancerad för vad vi har lärt oss. Borde isf ha speciella "labbgenomgångar" efter labben för dem som vill ha hjälp med rapportskrivningen. Sätt betyg på kursens olika moment Please, grade the following moments of the course 4 7. Föreläsningar / Lectures Blev för mycket med alla rapporter som skulle skrivas i slutet av kursen. Fler räkna övningar på tavlan under föreläsningarna, alltså inte Powerpoint. Är mycket lättare att förstå och följa med om man tar räkneövningar skriftligt. tydligare labhandleding visa bättre hur det är tänkt man ska räkna ut labbarna. Annan kurslitteratur. Färre laborationer, omöjligt att kunna lägga nog med tid inför tentan eftersom att labrapporter var tvungna att skrivas. kanske mer genomgång av uppgifter på tavlan. gå igenom föreläsningarna saktare, läs inte bara från powerpointen. blev mycket att göra i slutet på kursen labb + tenta, visste inte riktigt vad man skulle koncentrera sig på. Labtillfällena blev alldeles för ihoptryckta i slutet av kursen. Det blev stressigt och svårt att hinna med. Dålig information inför vissa av laborationerna. Främst kinetiken och bombkalorimetern. Sluta använda powerpoint på föreläsningarna. Det var ganska bra och engagerade föreläsare men det gick alldeles för snabbt med slidesen och det gick inte att anteckna. Tentan kunde varit placerad annorlunda, Tisdagen efter % (4) 6 % () Average:.8 0. Tutorials / Lektioner / Lessons 9 % () 6 % () Average:. 44 % (7)

6 0. Gruppövningar / Discussion groups 6. Kurslitteratur / Litterature 9 % () 0 % (8) 6 % () 6 % () Average:.8 6 % (9) 8 Average: Examination / Examination 4 6 % () 4. Laborationer / Laboratory work 6 % () 0 % (8) 9 % () 9 % () % (4) % (4) Average:.4 9 % () Average:.4 0. Labseminarier / Lab seminaries 6 % () 8 % (6) Average:.9 8